新學(xué)期入新學(xué)校的心得體會（精選20篇）
當(dāng)我們積累了新的體會時，往往會寫一篇心得體會，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編為大家整理的新學(xué)期入新學(xué)校的心得體會，歡迎大家分享。
新學(xué)期入新學(xué)校的心得體會 篇1
時間匆匆度過，轉(zhuǎn)眼拓展的四天早已成回憶，可在易縣活動時給我留下的種種回憶，感人肺腑。
從早晨八、九點走起，中間約十五公里的路程，烈日炎炎下，不知道過了多長時間，拖著麻木的腿腳，背著沉重的旅行包，終于到達終點，我們依舊喊著“星空隊”的口號大步向前。
晚上，我們圍坐一圈，聽著飛飛老師給我們講課。是啊，人生就如這旅途，有千難萬險，責(zé)任就如這學(xué)生的包裹，雖然壓力山大也決不放棄。如今我順利地走進美中，以優(yōu)異的成績免費錄取，心中真的沒有點滴欣喜，而是對未來的坎坷變得警然。我覺得這一切都太順利沒有點挫折的日子，讓我知道：也許這都是暴風(fēng)雨的前奏。十五年的路沒有離開母親的雙手，也只有這僅僅的十五公里是我自己真正靠自己走的。不容易，也許以前的我太過自私，母親的苦我從未真正理解。飛飛老師在中間說的同時，我真的潤濕了眼眶……
高空跳落和信任背摔等等一切團隊合作的游戲，歡笑和感知并存。最后的深刻留給所有筋疲力盡的男同胞們!
這是我第一次被除了親人以外的人感動得流淚，面對高墻，人群中隊長把我拽過來直接向上托，腳下那雙穩(wěn)定，安心的大手和“狼”堅實的肩膀，半空中上面的王騰緊緊抓住我的手腕，看他手上青筋暴露，腳下我脫離手掌，登上墻壁，眨眼間我已到達安全領(lǐng)地，回頭回望，男同胞們絲毫不停歇，一個一個地往上拉，可以用“秒速”來形容。我在上面站著，看著負傷的男同胞退了下來，挽起短袖，胳膊上血紅的“腳印”就算疼得面臉抽搐，也不輕言怪罪。在這之間，我總認為這是女漢子的時代，不像某些男生，嬌柔軟弱。而現(xiàn)在，是拓訓(xùn)，是這些男同胞們告訴了我什么才是真正的男人!
珍惜最后一天的拓訓(xùn)，這將成為我永生難忘的記憶。
新學(xué)期入新學(xué)校的心得體會 篇2
在這個風(fēng)颯颯、雨瀟瀟的天氣里，我的心情卻與這清涼的天氣相反，不僅僅因為今天是淮外開學(xué)第一天的日子，也是我軍訓(xùn)第一天的日子。雖然沒有學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，但是老師說的每一句話都給我許多的思考。今天，老師為我們上了人生的一課。從“淮外三寶”中，我了解到這個學(xué)校與其他學(xué)校的不同，也讓我深切地體會到這所學(xué)校對每一名學(xué)生巨大的影響力。
不談別的，就班主任的一席話，足可以讓人感受到淮外對學(xué)生的要求之高。在這所學(xué)校里，競爭的不僅是學(xué)習(xí)成績，還有一個人的自信與素質(zhì)。一個人優(yōu)秀或是一般，首先不是看學(xué)習(xí)，而是看這個人的品德。縱然學(xué)習(xí)成績再優(yōu)秀，如果沒有高尚的品質(zhì)，那么他也不是我們學(xué)習(xí)的榜樣。所以，每個人都要為其他同學(xué)樹立好榜樣，別人才會信任你。
踏進這所具有很大影響力的學(xué)校，有一些期待，如約而至前來的當(dāng)然還有一點緊張與壓力，畢竟這里都是尖子生，有了壓力才會有動力�，F(xiàn)在，大家都是平等的，在這里，不比基礎(chǔ)比進步，不比智力比努力，做一切事都要盡力而為。這時的我們就好比一匹匹年輕力壯的馬，向著自己的目標奮力前進。站在同一條起跑線上，沒有任何的不公平，輸贏就把握在自己的手中，考驗的只是你的毅力與耐力，這將會是一場激烈的斗爭，但是這并不是平常的戰(zhàn)斗，它是特殊的。
我想，這會是一段美好的青春校園故事，在這樣的一所學(xué)校里，青春的生活一定不會枯燥，它將會是一段活力四射的青春，像一朵沁人心脾的桂花綻放在清爽的初秋，桂花會凋零、枯萎，但是青春就像這桂花的香氣久久不散失光彩。讓我們揚起理想的風(fēng)帆，向成功的彼岸進發(fā)吧。
新學(xué)期入新學(xué)校的心得體會 篇3
這幾天主要講了如何激發(fā)無限潛能，成長，成才，成熟，成功，英語口語雕刻法和學(xué)習(xí)，生活中應(yīng)注意的問題。我覺得這些挺有用的，這不但讓我們少走了一些彎路，也可以使我們明確新學(xué)期的目標。
每一個到這里來的同學(xué)一定懷著美麗的夢想，帶著父母，親戚和朋友殷切的希望，來挑戰(zhàn)這個陌生的城市。但理想與現(xiàn)實總是存在差距的，如果說選擇需要膽量，冒險，那么終于選擇需要勇氣，決心。無論怎樣，既來之，則安之。一個人成功與否畢竟是由內(nèi)因和外因共同決定的。
我們光有夢想還是不夠的，還需要付出實際行動。為了實現(xiàn)夢想，就要定出明確的計劃，有堅定的信心。每天給自己積極的暗示，我一定行！我是最棒的！要相信經(jīng)過自己刻骨的努力，一定能達到目標，創(chuàng)造奇跡。當(dāng)然你努力了不一定能成功，但你不努力就一定不能成功。這就涉及到一個方法的問題，找對的人，做對的事，才會得到對的結(jié)果。一次失敗了你就該反省一下自己，問題到底出現(xiàn)在哪，我怎樣才能避免出現(xiàn)類似的情況。成功的人找方法，失敗的人找借口。每一個人都希望自己成功，但并不是每一個人都會去找方法的。我們還應(yīng)關(guān)注社會上一些人的經(jīng)驗和教訓(xùn)，做到別人吃一塹，我長一智。成功也需要溝通的技巧和積極樂觀的態(tài)度。溝通就是說，說得別人樂聽，聽，聽到別人樂說。談話要使用一些代表性的詞來肯定對方。問，問的是對方想答的等等。影響我們的并非事物的本身而是我們自己的心態(tài)。盡管有人說自考通過率只有20%，但我仍堅信自己。
新學(xué)期入新學(xué)校的心得體會 篇4
入學(xué)教育如一縷陽光，幫助我認清了自己，帶領(lǐng)我走出中考后的迷惘期，并且學(xué)會規(guī)劃自己人生的道路；教會了我如何規(guī)范自己的行為習(xí)慣和言行舉止，教會了我如何面對各種突發(fā)事件和擁有一個良好的生活習(xí)慣，讓我在博倫學(xué)校開啟人生的新篇章。
在學(xué)校的組織下，珠寶部對我們20級的新生展開了一次講座。在王部長和劉勁老師的帶領(lǐng)下，我也逐漸了解了珠寶的一些專業(yè)知識。在講座中我知道了這是一個擁有無限可能的專業(yè)。我們進入珠寶部就說明我們可以擁有一把通向世界的鑰匙。但在獲取鑰匙的途中需要有對珠寶的熱愛和有一顆為之努力、付出汗水的心和不斷的創(chuàng)新精神。只有這樣才能擁有開鎖的資格。而通過講座我也了解到學(xué)�，F(xiàn)有八間實訓(xùn)室和一間正在建設(shè)的實訓(xùn)室。并且老師也帶我們參觀了部分實訓(xùn)室，中途還遇見老師和學(xué)姐在實訓(xùn)室中嫻熟的制作。校園設(shè)施的齊全和優(yōu)秀的學(xué)長無疑是讓人向往未來珠寶專業(yè)的學(xué)習(xí)。
雖然才幾日，但我已被優(yōu)越的校園環(huán)境、幽默又治理有方的教師和熱情優(yōu)秀的學(xué)長學(xué)姐所深深吸引。
在這幾天里，我的思維和眼界都被拓展。我也從中學(xué)到了許多。希望在未來三年中，在博倫學(xué)校的指引下，我相信我可以親其師，信其道。成為和學(xué)長學(xué)姐一樣敬業(yè)、樂學(xué)、德高、藝精的博倫學(xué)生。老師和同學(xué)會成為我成長的見證人。
新學(xué)期入新學(xué)校的心得體會 篇5
在這個希望的季節(jié)，我結(jié)束了我的高中生活，同時又迎來了我的大學(xué)生活，我懷著一份激動而又迷茫的心情來到了這個學(xué)校。
在入學(xué)的四天里，我們計算機學(xué)院的學(xué)生接受了入學(xué)教育，在各位老師的講解中，我了解了許多心中不明白的問題，首先在第一堂課中，我感受到這是一所擁有嚴格而又完善制度的學(xué)校，對于家庭貧困、學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生，學(xué)校都有幫助和鼓勵，這給了我們努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上的動力，同時對于違反學(xué)校規(guī)定的學(xué)生又有很嚴格的處分。
在老師的講課中我感到受益匪淺，最讓我銘記的是：大學(xué)的成功=身心健康+專業(yè)知識和職業(yè)技能+社會經(jīng)驗+職業(yè)化心理素質(zhì)和團隊意識+旺盛的人生成就渴望，連老師是一個很成功的人，對他的欽佩由心而發(fā)，連老師有問我們“你為什么而活著”我們都是有責(zé)任心的人，都是存希望的人，為了明天得更好我們努力、懷有希望的活著。
每一位老師都是經(jīng)歷過許許多多風(fēng)雨的前輩，他們的話里都有許多的人生的真諦、從他們的話中我收獲了許多努力都得不來的知識。
我們應(yīng)該做一位自強不息，追求卓躍的大學(xué)生，在這個學(xué)校的生活我們都應(yīng)該有一個很好的人生規(guī)劃，塑造完美的生活價值觀，在社會實踐和學(xué)習(xí)過程中總結(jié)經(jīng)驗，更為以后的學(xué)習(xí)和進入社會打好堅實的基礎(chǔ)。
新學(xué)期入新學(xué)校的心得體會 篇6
時光如流水般飛快，不知不覺間，九年義務(wù)教育就這樣過去了。如今，我們告別了初中生活，來到了嶄新的高中校園。我們每個人都懷著對未來的希冀與憧憬，踏進了這相嶄新的校園，開始了人生的另一段旅程。
入學(xué)教育課上陳老師給我印象最深的一句話是：“我們要重新定位，不管是對自己，還是對別人，要以一個全新的角度去待人。如果在初中你給自己的要求是95分以上，那么到了高中，就象是站在新的起跑線上，我們也一樣要對自己的人生重新定位！”
不僅如此，有了一個全新的開始，我們自然要樹立一個全新的目標，而且要時時刻刻記著自己定下的目標。當(dāng)你到外面去和朋友玩的時候，你要想想你的目標；當(dāng)你在學(xué)習(xí)時忍不住開小差的時候，你要想想你的目標；當(dāng)你覺得累了想要休息的時候，你要想想你的目標。目標不是靠說的，它是靠無數(shù)個朝夕的堅持磨練出來，必須要有足夠的毅力，你才能始終向著自己的目標前進不泄氣。
我們高一（8）班也是一個全新的集體，是又一個全新的大家庭，我們要像愛我們初中班級體一樣愛她。既然身在這個大家庭里，就要為她獻上自己的一份力量。如果我們每個人都獻上一份力，那么這個大家庭就會很快變得很強大，無人能敵。因為這份強大的背后，包含了所有同學(xué)的努力，所有同學(xué)的心血。
新的起點，新的征程。讓我們找準目標，對自己、對他人重新定位；讓我們攜起手來，共同創(chuàng)建一個屬于我們自己的、全新的、溫暖的大家庭！
新學(xué)期入新學(xué)校的心得體會 篇7
時光如流水般飛逝，不知不覺，小學(xué)六年過去了�，F(xiàn)在，我們告別了小學(xué)生活，來到了一個全新的初中校園。帶著對未來的希望和憧憬，我們每個人都走進了這個嶄新的校園，開始了另一段人生旅程。
入學(xué)教育課上給我印象最深的一句話是:“我們要重新定位自己，從新的角度看待別人。如果你問自己小學(xué)95分以上，那么到了初中，就像站在一條新的起跑線上，我們也要重新定位自己的人生!”
不僅如此，有了一個全新的開始，我們自然要設(shè)定一個全新的目標，而且要時刻記住自己設(shè)定的目標。當(dāng)你和朋友出去玩的時候，你應(yīng)該想想你的目標。當(dāng)你在學(xué)習(xí)中忍不住開小差的時候，你要想想自己的目標。當(dāng)你覺得累了，想休息的時候，就要想想自己的目標。目標不是靠文字，是無數(shù)個日日夜夜的堅持磨練出來的。你必須有足夠的毅力，這樣你才能一直朝著你的目標前進而不灰心。
我們一年級也是一個全新的集體，全新的大家庭。我們應(yīng)該像愛我們的小學(xué)班級一樣愛她。既然在這個大家庭里，我就要給她我的力量。
如果我們每個人都有所貢獻，這個大家庭很快就會變得強大到無人能及。因為這個實力的背后，包含了所有學(xué)生的努力，也包含了所有學(xué)生的心血。
新的起點，新的旅程。讓我們找到正確的目標，重新定位自己和他人。讓我們攜起手來，創(chuàng)造一個屬于自己的溫馨新家庭!
新學(xué)期入新學(xué)校的心得體會 篇8
度過匆忙的假期，迎來了我在南昌工學(xué)院的第一天大學(xué)生活。我愛軍裝，更愛現(xiàn)在自己的模樣。
今天的聽講中，我感觸頗深的是常務(wù)副校長宋增建講課中提到的，作為二十一世紀的青年接班人，我們要始終心懷祖國，做到胸中有擔(dān)當(dāng)，肩上有責(zé)任，筆下有乾坤。二十多年的歲月中走過，這面五星紅旗始終是我堅實的依靠。大學(xué)四年中的某個時間，我就想成為一名軍人，我很高興。聽完常務(wù)副校長宋增建的課，激發(fā)起我對祖國贊美時積攢的深情，是停止呼吸與思考的欣喜，是我走出南昌工學(xué)院迎來的第一個閃光點，這將是我一生的榮耀。
同樣，也期待明天的軍訓(xùn)時光，即將磨練我意志的十幾天。我明白，意志，自律，努力，將是我佩戴一生的。大學(xué)四年，一眼望到底也夾雜著許多未知，我希望以后的自己，一直堅強，一直向上，一直努力，一直不放棄，用書籍充實自己的生活，來一場酣暢淋漓的汗水洗滌我的心靈，我很期待，也很向往。希望自己，路的盡頭，不負眾望，不必彷徨，欣賞一路風(fēng)光的同時，不要忘記最初的模樣。
你好，南昌工學(xué)院，我期待與你的相識，相知。
新學(xué)期入新學(xué)校的心得體會 篇9
伴隨金秋九月的來臨，20xx級南科學(xué)子們懷著對大學(xué)生活的憧憬開始了南科線上入學(xué)教育學(xué)習(xí)。短短一周的線上教育培訓(xùn)，我被南科教師們的敬業(yè)精神所感動，老師們的博文廣識、生動講解無不在我的腦海中留下深刻印象：
�。ㄒ唬┱{(diào)整入學(xué)狀態(tài)，積極融入南科生活。
瞧!我們信工院各班的班主任在宣講學(xué)校規(guī)章制度，線上聽講的同學(xué)們踴躍發(fā)言。班主任細心教導(dǎo)我們:融入南科生活的第一天，當(dāng)調(diào)整自我作息時間，做好防疫，自覺居家學(xué)習(xí)。
�。ǘ┝私鈱W(xué)校資助政策、校史和院情。
聽!學(xué)院的朱曉霞老師溫聲細語地講解學(xué)校資助政策。作為一名今年想要貸款入學(xué)的學(xué)生，這堂課對我受益匪淺。在激情澎湃的校歌中，回顧南科建校史，傾聽南科信工院的院情。
�。ㄈ┡c專業(yè)初識。
懷惴著對計算機專業(yè)的期許，我走進了陸老師的專業(yè)教育課堂。隨著老師的深入講解，我的腦海中勾勒著一幅五彩的專業(yè)規(guī)劃圖。
一周可貴而精彩的線上入學(xué)教育培訓(xùn)緩緩拉下帷幕，感謝每一位教學(xué)的老師，給予了我一場意義非凡的線上入學(xué)教育課。
新學(xué)期入新學(xué)校的心得體會 篇10
告別了溫馨的母校、最好的朋友。來到了晨光——這個令我陌生而向往的地方。在這頭三天里，我就感受到了晨光中學(xué)不一般的韻味。
晨光，多好的名字啊！晨光，不就是早晨的太陽嗎？我們就是那早晨的太陽，新生的太陽，這里就是屬于我們的學(xué)校��！
在步入晨光中學(xué)的那一刻，我就感受到了濃濃的學(xué)習(xí)氛圍�？諝庵袕浡鴷�，朗朗讀書聲回蕩在耳邊，大門外、走廊上，還懸掛著許多考上大學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生照片，激勵我們不斷向前。我細細的享受這氛圍。
這還不是最令我驚訝的，最令我驚訝的，是校規(guī)。當(dāng)班主任把校規(guī)發(fā)下來的時候，我驚呆了——整整三大張，我心里暗暗在說：“真是個學(xué)風(fēng)嚴謹?shù)膶W(xué)校啊”。
學(xué)校的伙食也真是非常好啊，干凈的筷子，非常整齊的擺放。櫥窗里不下二十種菜，隨便你挑選。
感觸最大的是軍訓(xùn)，雖然只有短短的一天，卻讓我累的夠嗆。我從來沒有過，站在太陽底下一整天。累是累，但教會了我們非常多道理，要有毅力、有志氣、不放棄。
經(jīng)歷了這些事之后，我發(fā)誓，一定要做晨光優(yōu)秀學(xué)子！
新學(xué)期入新學(xué)校的心得體會 篇11
我終究還是沒有辜負父母、老師還有自己的期望，成功的考上了理想的大學(xué)，今天是我來到新學(xué)校的第二周，我的心情是非常高興的，突然讓我覺得之前所讀的小學(xué)、初中、高中根本就算不上什么，這里才是一個真正的學(xué)校，直接就是刷新了我對學(xué)校的認知，讓我突然覺得自己高中辛苦復(fù)習(xí)準備的那段時間真的太值了。
這里給我的感受是氣勢磅礴的，首先這個校門口就給人一種特別的感覺，我在這里進進出出的時候，會莫名的有一種自豪感，非常的榮幸自己是這里的學(xué)生；這里給我的感覺是應(yīng)有盡有的，一所學(xué)校里面水果店、雜貨鋪、小吃街、奶茶店、手機店、甚至是超市應(yīng)有盡有，完全不需要因為要采購什么而外出，然后就是食堂，因為我們是來自五湖四海的，所以學(xué)校食堂的負責(zé)人，也是非常的照顧我們的感受，南、北方的著名吃食在這里都可以看到。自助餐、旋轉(zhuǎn)小火鍋、各種地方特別美食也應(yīng)有盡有；這里給我的感覺是一眼望不到邊際的，說實話，一周下來，整個學(xué)校我都沒有全部逛到，真的太大了，占地面積太廣泛了，目前我去過的地方也只有籃球場、足球場、行政樓、食堂等等這些地方，就像學(xué)校的快遞代收點、純凈水送水點，我是真的現(xiàn)在還沒找到；這里給我的感覺是非常舒服愜意的，從小到大我也讀過好幾所學(xué)校了，在這里我見識到了什么才是綠植，太多樹了，并且有很多都是受到保護的古樹了，花草也是多的出奇，無論到到哪都能聞到一陣陣的芳香，心情也會跟著舒暢起來；這里給我的感覺是十分安心的，先不說宿舍的設(shè)備是有多么的齊全，就連教室也是全新的多媒體設(shè)備，師資力量更是強大，這么好的基礎(chǔ)條件，這么好的老師，我想學(xué)習(xí)不好都難，讓我非常的安心；最最最重要的一點，這里給我的感覺是無拘無束的，在這里我就可以遠離父母的嘮叨，他們也沒辦法繼續(xù)管教我，老師也是對我們不會要求太高，放養(yǎng)式教學(xué)，在這里學(xué)習(xí)一切全看自己是否自覺，自制力是否夠好，意志力是否堅定，我特別喜歡這種感覺，我相信我一定可以讓自己的大學(xué)生活變的多姿多彩。
隨著來到新學(xué)校，自己的人生也進入了下一個階段，新學(xué)校給我的感受是極好的，都說大學(xué)是人們都為之向往以及懷念的日子，還沒上過的，對大學(xué)無比的期待向往，已經(jīng)畢業(yè)的也開始無限懷念自己在大學(xué)的時光，我的大學(xué)生活已然開啟，我就會讓它變得無比精彩，自己以后懷念起來也有事情可回憶。
新學(xué)期入新學(xué)校的心得體會 篇12
升學(xué)了，來到了新的學(xué)校讀書學(xué)習(xí)，心中特別的開心，進入新學(xué)校學(xué)習(xí)，這讓我感到特別的新奇，參觀一圈學(xué)校，給我的感官跟之前都不一樣，這次我更加期待在新學(xué)校的生活了。
新學(xué)校，給我的第一感覺就是大，跟自己之前去的學(xué)校都不一樣，特別的大，這個學(xué)校呈現(xiàn)給人看到的就是風(fēng)景麗人，特別的美，走進林蔭小道，那股樹木的清香特別的濃郁，整個人都是放松的。我一眼看過去，就是綠油油的，特別的好看。我喜歡這個新學(xué)校，感覺特別美好。新學(xué)校帶來新氣象，我很期待在這的生活和學(xué)習(xí)。學(xué)校的氛圍特別好，有看到很多同學(xué)在校園里看書、背書的人，而且還不壓抑，特別的舒服。
第一天這個學(xué)校就給了我很多的體驗，學(xué)校的老師也很和藹，爸媽帶著我去報名，老師特別細心耐心的為我們指導(dǎo)，一步步的帶我們熟悉辦理入學(xué)手續(xù)的流程，因此效率高又快速的辦完，真的不是一般的好。直觀感受就是很棒，看到校園里各處的風(fēng)景，真是有一點不想走了，就想住在學(xué)校的。
我來到新的學(xué)校，看到學(xué)校里不同的建筑，我只想感慨太讓人驚艷了，教學(xué)樓特別好分辨，“教學(xué)樓”三個大字呈現(xiàn)在眼前，格外讓人感覺到字的雄厚，我想里面定然也是受人歡迎的。其他建筑給人也帶來很好的感官，就是外觀都很好看，內(nèi)部也都不錯，在新學(xué)校學(xué)習(xí)是個不錯的選擇。尤其是學(xué)校的圖書館，特別大，有三層樓，這是很厲害的了，進入到里面，各種圖書都做了分類，還有個閱覽室供學(xué)生看書，特別方便�，F(xiàn)在開學(xué)，很多同學(xué)都在里面看書了，也很安靜。
整體參觀了學(xué)校，我急切的想要快點上課，認識新同學(xué)，新老師，這里的一切都讓我很迷戀，真的感受特別深。尤其是新學(xué)校的氛圍是真的好，不管是玩游戲，還是看書，都很能感染到人，就想一起參與進去。這第一天的參觀和辦理入學(xué)，對這個學(xué)校想要有更深的了解，希望以后在這學(xué)習(xí)，能夠達成自己的愿望，實現(xiàn)自己的夢想。
我相信在這里學(xué)習(xí)，以后一定能學(xué)好知識，因為整體的感覺就是很棒，讓人想要留下來，不僅是因為學(xué)校很大，而是因為學(xué)校整個氛圍讓人很舒服。新學(xué)校讓我感受特別的深，很喜歡它。
新學(xué)期入新學(xué)校的心得體會 篇13
一個故事的結(jié)束，期待著下一個夢想的開始。
炎熱的7月送走了我的大學(xué)生涯，但也用火一般的熱情迎接我一個更為重要的人生舞臺。伴隨著驕陽的激情，我來到了柳汽、來到了一個夢想開始的地方——柳新。
7月7日，懷著激動的心情，我走入了柳汽的大門；懷著憧憬的心態(tài)，我進入了柳新這個大家庭。報到的那一天她即給了我家的溫馨、母親般的關(guān)懷，她用一個母親的溫情與體貼為我們準備好生活中的點點滴滴，給予我們最細心的呵護。
謝謝柳新這位母親在這兩個月來給予我們無微不至的關(guān)懷。開始溫馨而體貼的培訓(xùn)，讓我成功度過了最艱難的開始，慢慢適應(yīng)了初入職場的節(jié)奏。豐富多彩的拓展訓(xùn)練，讓我感受到團隊的力量、互相幫助的溫暖及兄弟的感情。初入柳新的我對于柳汽、柳新都沒有太多的了解，感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給了我們這群出入社會的懵懂青年一個很好的適應(yīng)階段，讓我們在很和諧的氣氛下了解了我們柳新“以人為本、以德為魂、艱苦創(chuàng)業(yè)、團結(jié)奮進、創(chuàng)新高效、為國為民”的企業(yè)精神，牢記住了“嚴格緊張、精益求精”的柳新作風(fēng)。這段時間的培訓(xùn)讓我逐漸愛上了柳新，并且下定決心讓她成為我夢想的開始。
八月四日是個值得銘記的日子，這是我正式下到?jīng)_壓工段工作的第一天，同時在這一天我們也正式的進入到班組學(xué)習(xí)。我放低姿態(tài)，抱著認真學(xué)習(xí)的心態(tài)在班組學(xué)習(xí)，上午都和工人們在一線干活，開始感覺是挺累的，但是慢慢的就能體會到工作中發(fā)現(xiàn)問題的樂趣了，其實在大學(xué)學(xué)習(xí)的東西在應(yīng)用方面還是存在很多問題的，從一線師傅那里我們可以學(xué)到好多書上學(xué)不到的東西。從他們那里我學(xué)到怎樣對零件進行質(zhì)檢、模具的保養(yǎng)、以及當(dāng)沖壓件出現(xiàn)裂痕、凹凸包、毛刺等工藝問題時解決的方法，而這些都是師傅在操作過程當(dāng)中積累的經(jīng)驗。在不斷的學(xué)習(xí)和理解過程中，培養(yǎng)了我在學(xué)習(xí)的同時將自己學(xué)到的知識不斷拿到實踐中去領(lǐng)悟，我想在以后的工作中，我要繼續(xù)保持謙虛的態(tài)度，爭取更多的提高。但在工作的同時，我的一些缺點也表現(xiàn)出來了，比如做事精神不夠集中、不夠細心等，這些都是我要努力去改正的，我始終也相信自己可以成為一名優(yōu)秀的柳新人。
柳新——一個充滿活力的公司，一個夢想開始的地方！
青春，瀟灑的字眼，令人羨慕的字眼。而我們，這些花季的少年們，所擁有的就是這“青春”二字。我擁有青春，我快樂。記事本上龍飛鳳舞的文字，圖畫本上瘋狂隨意的涂鴉，偶爾寫些博客，偶爾學(xué)學(xué)吉他。在高手林立的競爭舞臺之上總有我們自信勇敢永不服輸?shù)纳碜恕Ｎ覀儛墼诶蠋熋媲按蛘劭�，也愛在書海之中拼搏。若有人問為什么，我們會帥氣地挑挑眉，告訴他——這就是個性！青春是瀟灑的。我擁有青春，我快樂。幾日，臉上長了幾顆青春痘，愛美容的母親就對我嘮叨：“不愛干凈的小孩，臉部油脂分泌這么旺盛，又不及時清洗，你看看長了這么多豆豆！”我嘻嘻一笑：“嘿嘿，你想要還沒有呢！”當(dāng)我們騎著車嬉戲于路邊時，一個小孩拉著他父親的衣袖說：“爸爸，我也想要一個自行車。”這位父親對他說：“你看，等你和這些哥哥姐姐一樣大的時候，爸爸就給你買一輛自行車。”這可愛的小孩撲閃著渴望的眼神說道：“我要是可以快快長大該多好呀。”青春是令人羨慕的。我擁有青春，我快樂。喜愛聽著搖滾樂與好友在街上搖頭晃腦，談天說地，購物的大媽搖著頭說：“現(xiàn)在的小孩越來越瘋了。不過我和他們差不多大的時候……還是青春期的時候最幸福啊�！鼻啻哼�是令人眷戀的呢！
新學(xué)期入新學(xué)校的心得體會 篇14
工作中，常聽到一些老師抱怨：現(xiàn)在的學(xué)生，都在想些什么？怎么這樣厭倦學(xué)習(xí)？行為習(xí)慣怎么這樣差？……真是抱怨多多，好像絲毫感覺不到自己工作的快樂和幸福，有的教師甚至課前因擔(dān)心學(xué)生不愛聽課、自己講的內(nèi)容學(xué)生聽不懂等情況而為難到連課堂都不想進的程度了。有時，真的為此而感到悲哀，原本是太陽底下最光輝的事業(yè)，原本應(yīng)該感到自豪和驕傲的事業(yè)，距離幸福就是如此遙遠不及嗎？
我們活著，最終的追求是什么？我們工作著，最終的追求又是什么呢？
難道生活給我們的永遠是希望嗎？不，當(dāng)我們靜下心來，仔細思索這個問題時，我們應(yīng)該能找到答案：我們追求的應(yīng)該是幸福的活著。作為很大一部分時間都在工作著的我們來說，就更應(yīng)該在工作中追求幸福，因為教師的工作不僅僅是教書，不僅僅是教學(xué)生，不僅僅是育人，它更是我們自身的一種生存方式和一種生命活動，通過這種生命活動和生存方式來獲得我們生活的意義，所以，幸福要在工作在去尋找，因此，追求職業(yè)幸福感是我們幸福人生的很重要的一部分。
但怎樣做才能在工作中享受到幸福呢？
針對一些老師抱怨的內(nèi)容我想到：如果能幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，那么這些現(xiàn)象不就不復(fù)存在了嗎？
因為我們在生活中可以發(fā)現(xiàn)，每一個成功人士，他們總有一些不同于常人之處，其中，具備良好的習(xí)慣則是關(guān)鍵的一條。培根曾說過：“習(xí)慣是一種多么頑強的力量，它可以主宰人的一生。天性和諾言，都不如習(xí)慣有力�！敝腵心理學(xué)巨匠威廉詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”美國著名哲學(xué)家羅素也說：“人生幸福在于良好習(xí)慣的形成。”可以說，一個好的習(xí)慣是人們走向成功的鑰匙，一旦養(yǎng)成了好習(xí)慣，將會終身受益。毋庸置疑，好的習(xí)慣對于學(xué)生來說也是至關(guān)重要的。其中，好的習(xí)慣應(yīng)該包括好的行為習(xí)慣和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為剛升入初中的學(xué)生來說，大多是十二、三歲的孩子，雖說是他們在小學(xué)時已經(jīng)形成了一定的行為習(xí)慣，但為了適應(yīng)更為繁復(fù)的初中生活，作為我們教師應(yīng)該在他們剛?cè)雽W(xué)時就想盡辦法幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，比如預(yù)習(xí)的習(xí)慣、及時鞏固復(fù)習(xí)的習(xí)慣、認真聽講的習(xí)慣、獨立思考問題的習(xí)慣、盡心完成值日任務(wù)的習(xí)慣、禮貌待人的習(xí)慣、寬容他人的習(xí)慣等等。我想，如果以上這些好習(xí)慣你都能幫助學(xué)生養(yǎng)成的話，就再也不會聽到抱怨的聲音了，就再也不必畏懼，不必因工作不順心而煩惱了，而是在我們游刃有余的、輕松的工作之中享受著快樂、享受著幸福了。
所以說，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣是做一個幸福的教師的前提。
美國作家霍桑說：“幸福是一只蝴蝶，你要追逐他的時候，總是追不到，如果你悄悄地坐下來，它也許會飛落到你身上�！蔽椰F(xiàn)在明白了，如果我能幫助學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣、學(xué)會學(xué)習(xí)，那一定會有一只幸福的蝴蝶停留在我的肩頭翩翩起舞。
新學(xué)期入新學(xué)校的心得體會 篇15
其實早就聽說過海鹽的教師博客出了名。今天下午可謂是見識過。在回來的車上，我和同時聊到的不多，但是更多的是她們青年教師如今的處境。
她說起來很委屈，事實也是在他們幾個新來教師共有的煩惱。主要是說到的本周有洪合油車港等校搞教學(xué)公開周，學(xué)校安排教師去聽課，在安排人員的時候存在一定的重復(fù)，什么意思呢？是去的那位經(jīng)常去，而新教師其實內(nèi)心非常期待去，可是他們又不太敢說出來，而是內(nèi)心想法又不太敢跟組長提出或是直接向教導(dǎo)處提出要求。他們表示其實更期待的是聽聽好教師的課堂，尤其是公開展示課。
這似乎又讓我們看到了新教師成為學(xué)校的弱勢群體而存在。
這點我也想到了自己剛參加工作期間的同樣感受。當(dāng)我們在為教研活動忙碌的時候，往往忽視了身邊看到的更需要專業(yè)引領(lǐng)的新生代，也許這兩年學(xué)校青年教師專業(yè)發(fā)展不高的一點原因吧！
新學(xué)期入新學(xué)校的心得體會 篇16
轉(zhuǎn)眼之間，來到東方已兩月有余。一直忙于工作，難得能靜下心來，系統(tǒng)地回顧這一段的工作和經(jīng)歷。雖然時間不長，但確有很多的體會與收獲�，F(xiàn)采擷點滴如下：
一、了解東方
與東方高中的接觸最早是在２００４年初。曾先后與當(dāng)時的戰(zhàn)校長、張曉飛校長及后來的曹總，張校長、劉校長面談過。一直保持聯(lián)系，因而對東方有了初步的感性認識。分別組織召開了“高三雙基測試前的教學(xué)工作會議”，“高三雙基測試成績及學(xué)情分析會”，“高三家長會”，及高三全體師生的“明確目標，提高總分－高考誓師大會”等會議。對高三下一步的教學(xué)提出明確的目標和具體的指導(dǎo)意見。
1、認真落實學(xué)校工作計劃，狠抓常規(guī)管理。重點強化課堂教學(xué)秩序的管理。提出了加強課堂環(huán)境管理的新考核辦法。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全體教師的共同努力下，經(jīng)過一個多月的運行，課堂的教學(xué)環(huán)境有了顯著的變化。
2、修訂完善了一些常規(guī)的教學(xué)管理制度和辦法，并嚴格的落實和執(zhí)行。如教案檢查制度、聽評課制度、作業(yè)檢查制度、教師外出教研管理辦法、課堂教學(xué)質(zhì)量評價制度、考試成績對比分析方法等一整套的管理辦法和措施。
3、組織召開了“高一、高二教學(xué)分析會”和培訓(xùn)會。對上學(xué)期期末考試成績做了詳細的對比分析，提出了新的評價模式。對常規(guī)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)也提出了明確的標準和要求。
4、組織召開了“高二反向小綜合會考研討會”，“課堂教學(xué)評價新方法的研討會”，“新聘教師座談會”，及新聘教師的考核公開課等活動。
5、組織高二反向小綜合會考信息錄入與報名工作，高考信息錄入與報名、體檢等工作。
二、感知東方
經(jīng)過兩個月的接觸與觀察，尤其是和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的朝夕相處，使自己學(xué)到了很多，也看到了自己的不足。張校長的親和、穩(wěn)�。粍⑿ｉL的勤奮、務(wù)實，深入一線；孫主任對學(xué)校情況的了如指掌、如數(shù)家珍；曹主任對人的關(guān)心和細心；鄒主任的朝氣與活力。都是我學(xué)習(xí)的榜樣。
新學(xué)期入新學(xué)校的心得體會 篇17
開展"學(xué)校道德講堂"建設(shè)，是促進全市文明和諧社會建設(shè)的有效途徑。開展道德講堂是提升師生道德文明素養(yǎng)的有效載體，是建設(shè)文明和諧社會的創(chuàng)新舉措，對推進我市文明城市創(chuàng)建具有十分重要的現(xiàn)實意義。
早在兩千多年以前，孔子便為我們勾勒出了一個"大同"的社會，人們"不獨親其親，不獨子其子。"如此說來"孝"不僅僅是對自己的父母，而是要對全天下的父母。這時，"孝"便成了一種責(zé)任，全天下都尊敬老人的責(zé)任。唯有這樣，我們的社會才能進步。所以，"孝敬老人"便成了人們生活中極其重要的一條道德準則�？梢�，在那時的中國，人們就將"孝"作為"忠"的前提，正所謂是："夫孝，始于事親，中于事君，終于立身。"在我看來，當(dāng)一個人將對父母的孝順之情同時給予一個國家，一位君主時，孝，便是忠;而當(dāng)一個人為百姓祈福，為蒼生立命，為萬世開太平，他便又最大限度的做到了忠。當(dāng)天下太平，百姓安居樂業(yè)，難道其父母還要受窮苦不成?故這便又是孝。就是這樣，"忠孝"一詞就被流傳下來。有人言："自古忠孝不能兩全。"其實，當(dāng)忠孝一詞流傳開來的時候，我們就已說不清什么是純粹的"忠"，純粹的"孝"。
在佛教里，講到孝順父母，有三個層次：初品的孝順父母，是甘旨奉養(yǎng)，讓父母在生活上獲得適度的孝養(yǎng)，沒有缺乏。第二是光宗耀祖，為人清白，事業(yè)成功，名利雙收，道德令人敬重，讓父母祖宗都得到榮耀，這是中品的孝順。第三是上品的孝順，就是引導(dǎo)父母有道德、有慈悲、有宗教的信仰，不但此生他可以安身立命，就是百年之后，也能有好去處，這是最上品的孝順。所以在關(guān)愛父母的不僅物質(zhì)上還要給予精神上的撫慰。
作為一個社會上的人，我們要學(xué)會忠誠，懂得對國家、對人民、對崗位、對朋友、對配偶，包括對自己的忠誠。對國家、人民不忠誠之人，必然身敗名裂，遺臭萬年，洪承疇叛明投清，遭老母追打;南宋秦檜里通外國，遭千古罵名;對崗位不忠誠之人，必然路越走越窄，最終無路可走，嚴重者則受刑入獄，甚至把自己送上了斷頭臺;對朋友不忠誠之人，必然孤獨一生，終身凄涼;對配偶不忠誠之人，必然家無寧日，甚至妻離子散;對自己不忠誠之人，為名利做違心之事，必然生活在精神折磨中。忠誠對我們每個人都太重要了，它不僅僅是一種人生的智慧和立足于職場的一張王牌，它還是一種做人的美德，是一條通向榮譽之路。
新學(xué)期入新學(xué)校的心得體會 篇18
這次北京學(xué)習(xí)收獲頗豐，以下是我學(xué)習(xí)中感觸最深的幾點：
一、教育是一門哲學(xué)，它為我們開啟世界的源頭。
要懂教育哲學(xué)，用辯證的關(guān)系去理解教育，用以指導(dǎo)教育教學(xué)實踐，用以審視自身的教育教學(xué)行為，用以挖掘教師的教育教學(xué)發(fā)展?jié)摿�。雖然其中不乏哲學(xué)理論，但都和實踐緊密聯(lián)系，只有這樣才能開啟思想的源頭，開啟自由和平等的源頭。
教育也是一種關(guān)系，它研究的是人與人之間的關(guān)系。包括：1、老師與學(xué)生的關(guān)系；2、學(xué)生與學(xué)生的關(guān)系；3、老師與家長的關(guān)系。在平時的教育中，我們往往重視的是師生關(guān)系，而很少，甚至忽略了學(xué)生與學(xué)生的關(guān)系，老師和家長的關(guān)系。
二、教育應(yīng)該大道至簡，為師應(yīng)該守正不阿。
每一種思想，每一種做法的提出最初的愿望都是美好的，但在實施的時候是否應(yīng)時、應(yīng)地、應(yīng)人呢？這是我們值得思考的地方。有時行政部門賦予我們的太多，當(dāng)太多的任務(wù)壓到我們頭上，我們不加思考，僅僅只是盲目跟著跑，也許效果并不理想。這時我們也許需要靜靜的思考，找出最有價值的，最正確的事去認真完成。有些不必要的，不適合的將其刪減，這樣我們才能做到大道至簡。
而對于教師自身的發(fā)展，跟應(yīng)該刪繁化簡。在自我追求的過程中我們應(yīng)該樂于奉獻，減少對名利的追求，把更多的精力放到提高自身要求上來。
要做到真正的大道至簡，守正不阿，更應(yīng)該尊重事物的發(fā)展規(guī)律。潮起潮落很正常，在教育的過程中，有時我們應(yīng)該要有耐心去默默推動或等待孩子的成長，逐步引導(dǎo)他們們，但是一定要明白這個過程需要或長或短的時間，我們不能超越規(guī)律去行事，否則，只會使我們的教育變得更糟糕！
三、我們應(yīng)該做學(xué)科教育而不是學(xué)科教學(xué)。
學(xué)科教學(xué)是在課堂中讓學(xué)生以理論和能力作為培養(yǎng)目標。
學(xué)科教育是在課堂中讓學(xué)生收獲知識、能力、方法和情感。
在我們的教學(xué)中經(jīng)常對孩子進行的是學(xué)科教學(xué)而不是學(xué)科教育。很明顯在新時代學(xué)科教育中更追求的學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法、以及情感方面的教育。我們應(yīng)該注意哪些問題呢？
1、課堂應(yīng)該是學(xué)生舞臺而不是老師展示自我的舞臺。教師講的面面俱到，阻礙了學(xué)生的思考力。教師講的清清楚楚，剝奪了學(xué)生的創(chuàng)造力。所以，越是以自我為中心的老師越要改變自己的課堂。越是會講的老師越要改變自己的課堂。
2、我們應(yīng)該精心設(shè)計課堂，開展多種模式的學(xué)習(xí)。可以開展如：看書課、查閱資料課、、模型建構(gòu)課、小組討論課、實驗課、辯論課、師生交流課、成果匯報課。豐富的課堂形式不僅僅是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更注重對孩子們能力、方法和情感方面的提高。
3、課堂必須刪除無效環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂流程。課堂的形式可以多種多樣，但各種活動必須圍繞教學(xué)為中心，一些看似熱鬧，但沒有教學(xué)意義的環(huán)節(jié)必須刪除。
4、課堂是學(xué)生的舞臺，在教學(xué)過程中教師在課堂中更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)情況以及在學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，及時的調(diào)整課堂進度和課程內(nèi)容。
5、要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，最好的方式莫過于讓學(xué)生講給別人聽。我們要做的不僅僅是讓學(xué)生發(fā)言，更可以讓學(xué)生來做小老師。
在新時代的教育改革中，老師不在是一個權(quán)威的學(xué)者，更應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的服務(wù)者。
四、讓孩子們讀萬卷書，行萬里路。完善修學(xué)旅行課程。
什么是修學(xué)，那就是讀萬卷書，行萬里路。他不是簡單的旅行，修學(xué)的目的：開闊視野，理解多元化文化。它是一門課程，更是提高學(xué)生個人修養(yǎng)的一種方式。我們以前的綜合實踐活動或者秋游都不是修學(xué)，因為真正的修學(xué)要做很多的工作。
1、在修學(xué)之前要和孩子們一起選擇具有教育意義的目的地。如科技館、博物館、高科技企業(yè)、歷史陳列館。
2、要對修學(xué)旅行進行行程分析，
3、要對修學(xué)旅行進行規(guī)則及安全教育，杜絕不文明行為。
4、要對修學(xué)旅行進行專題文化介紹，讓學(xué)生在旅行之前了解相關(guān)的歷史、文化、地理知識。
5、要對修學(xué)旅行進行技能培訓(xùn)。讓學(xué)生了解各種生活及生存技能
6、在修學(xué)的過程中孩子們應(yīng)該完成相應(yīng)的記錄。
7、修學(xué)結(jié)束后讓學(xué)生進行成果匯報。鍛煉學(xué)生的語言及組織等方面的能力。
修學(xué)不是旅游，他也是一種學(xué)習(xí)的過程。他可以全面提高學(xué)生的個人素養(yǎng)。
當(dāng)然此次學(xué)習(xí)到的內(nèi)容還有很多�？偟膩碚f，學(xué)校是為學(xué)生服務(wù)的場所，要做好為人師，那就必須提高個人的綜合素質(zhì)。最后的建議，那就是多看書，多學(xué)習(xí)吧。
新學(xué)期入新學(xué)校的心得體會 篇19
10月16號，作為新老師，我們第一次參加了天華黨支部召開的xx年下學(xué)期全體黨員第一次會議，由此感受頗深。對于我們新老師來說，當(dāng)前最重要的是立足本職工作，保持教師黨員的先進性。
忠誠黨和人民的教育事業(yè)，對本職工作要有強烈的使命感和高度的責(zé)任感，遵紀守法，認真履行《教師法》所賦予的一切權(quán)力和義務(wù)。
提高自身素質(zhì)，不斷完善自我。認真學(xué)習(xí)《從教為師之道》，將教書育人視為自己終身追求的神圣使命。以“從不放棄一個學(xué)生”為信念，淡泊明志，寧靜致遠.
“學(xué)高為師，德高為范”，作為教師應(yīng)保持“嚴勤細愛”的工作作風(fēng)，以身作則，為人師表；以“海納百川，有容乃大”自勉，團結(jié)同事，服從安排，任勞任怨，工作上爭先，名利上謙讓，各項工作努力做到最好。
我國現(xiàn)代進步教育家陶行知先生說過：“千教萬教，教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”。這幾句話寓意深刻，高度概括了教育的真諦，教書無疑是教師的職責(zé)，育人卻是教師的天職。那么，教師應(yīng)怎樣履行自己育人為本的天職呢……
總之，教師的人格是教師素質(zhì)的綜合體現(xiàn)，是真、善、美諸因素的多重凝聚，不僅能綜合反映教師的精神風(fēng)貌和完美形象，而且對學(xué)生的進步和成長產(chǎn)生不可估量的影響。因此，作為黨員教師首要保證的就是不斷地砥礪品德，為人師表。
回想起在這個學(xué)校度過的這兩年半，我感想頗多。在這個學(xué)校里，我不僅學(xué)到了很多知識，也學(xué)會了怎樣做人。我要感謝我的恩師還有我的朋友，是她們陪我度過了這段時光，是她們在我困難的時候，給予我鼓勵，在我失意的時候給予我支持，就算我離開這個學(xué)校，我也不會忘記她們。無論以后身在何方，我都不會忘記是這個學(xué)校培養(yǎng)了我，是這個學(xué)校成就了我。
因為是這個學(xué)校給了入黨的機會，我從入黨積極分子，成為現(xiàn)在的預(yù)備黨員，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及我的培養(yǎng)老師一步一步地培養(yǎng)我，教育我，不斷提高我的黨性修養(yǎng)，不斷向黨組織靠攏。
也許因為自己成為預(yù)備黨員，我覺得自己和以前不一樣了，我比以前更加關(guān)注國家政策，對國家時事也時刻關(guān)注，而且在自己的言行方面也不像以前那樣隨意，時刻注意自己的言行，遵從黨的宗旨。
在學(xué)習(xí)方面，我也比以前更加積極，可能因為覺得自己在某種程度上起到表率作用，所以時刻告誡自己要努力學(xué)習(xí)，不能給黨丟臉，不能給自己的培養(yǎng)老師丟臉，自然而然地提高了自己的學(xué)習(xí)積極性，也逐漸形成了實現(xiàn)自我價值的意識。
在生活方面，我覺得自己也有了很大的提高，因為自己是預(yù)備黨員，自己的一些生活習(xí)慣以及言語都會影響自己在別人對自己的印象，要讓自己有說服力，最重要的就是要讓同學(xué)和朋友都相信自己，贊成自己，所以我自己也養(yǎng)成了較規(guī)律較正常的生活習(xí)慣，能讓舍友和同學(xué)都能認可的生活習(xí)慣。
我在向黨組織遞交入黨申請書，成為入黨積極分子，然后成為發(fā)展對象，一直到現(xiàn)在的預(yù)備黨員，我覺得自己在一步一步地成長，一步一步地完善，在這段入黨歷程中，我收獲不少，我不僅學(xué)會了做人，我也學(xué)到了更有深刻意義的東西。就算離開了這個學(xué)校，但我還是依然不斷地追求進步，不斷優(yōu)秀自己，讓自己以后成為一名合格的黨員。
新學(xué)期入新學(xué)校的心得體會 篇20
我們一直不厭其煩地倡導(dǎo)教育必須是基于對人的信仰。從狹義的教育學(xué)角度，這個信仰應(yīng)該是對學(xué)生生命成長方式的遵順，是以人為本、尊重生命。在中國教師報自己的教育學(xué)里，可以用“四新”概念承載這樣的教育認識——新教師、新課堂、新學(xué)校、新學(xué)生。
新教師應(yīng)該是教育專業(yè)者、學(xué)校生態(tài)建構(gòu)者、學(xué)習(xí)和生長開發(fā)者、信念傳播者；新課堂是以學(xué)生為主體的課堂，同時也為新教師的成長提供了發(fā)展平臺，可以概括為“知識的超市、生命的狂歡”；新學(xué)校需要平等、和諧地包容、接納、尊重每一個學(xué)生；新學(xué)生首先應(yīng)身心健康，其次要敢于擔(dān)當(dāng)，再其次是要具備一定的學(xué)習(xí)、實踐、創(chuàng)新、合作等基本能力。
“四新”的關(guān)鍵在“新教師”、核心在“新課堂”：唯有“新教師”才可能成就“新課堂”；只有“新課堂”才可能成就“新學(xué)�！保恢挥小靶聦W(xué)�！辈趴赡芘囵B(yǎng)“新學(xué)生”。
“新教師”標準
“新教師”顯然不單純是一個知識的“二傳手”，他應(yīng)該扮演四個“者”：一是教育專業(yè)者，二是學(xué)校生態(tài)建構(gòu)者，三是學(xué)習(xí)和生長開發(fā)者；四是信念傳播者。具體來說：
1、教師必須有強烈的歷史責(zé)任感和時代感，努力促進社會文明進步和人類心靈進化；現(xiàn)階段，必須敢于投身課改、堅定不移地走素質(zhì)教育之路，做一個責(zé)任和使命的擔(dān)當(dāng)者。
2、教師要擁有自己的信仰：服務(wù)人類、奉獻教育、熱愛學(xué)生。
3、教師的專業(yè)應(yīng)該包括學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面。教師專業(yè)化的支撐是教師的教育教學(xué)思想，也就是基于人本的對學(xué)生的尊重、研究、認識；教師專業(yè)化水平主要取決于對教育學(xué)、心理學(xué)的研究，要具備學(xué)科知識心理學(xué)化的能力；教師必須清楚，教學(xué)不是灌輸和表演，從“教中心”到“學(xué)中心”，不僅考驗教師的教學(xué)勇氣，還體現(xiàn)了教師的教育教學(xué)境界與高度。
4、必須認識學(xué)生。一切的教育教學(xué)原則都應(yīng)該“從兒童出發(fā)”，對兒童的研究應(yīng)該是教師畢生追求的課程。
5、教學(xué)的全部藝術(shù)都應(yīng)該體現(xiàn)為營造學(xué)、策動學(xué)、滿足學(xué)。
6、教師的一切行為都應(yīng)該對學(xué)生的生活、生命負責(zé)。教育要“為生活做準備”、“為成長做奠基”，因此要善于營造生活和成長環(huán)境——班級即社會、課堂即生態(tài)。
7、教師必須成為一個發(fā)展者，終身學(xué)習(xí)，教學(xué)相長；教師要明白教師的發(fā)展價值取向是：發(fā)展自己、成就學(xué)生。
8、教師不要控制，而要點燃；不要囚禁，而要開發(fā)；不要逞強，而要示弱——敢于讓學(xué)生超越自己。
9、教師要敢于放手——師退生進，捍衛(wèi)學(xué)生主體，激發(fā)學(xué)生的好奇心和展示欲，調(diào)動學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力，還要相信每一個學(xué)生都是天生的學(xué)習(xí)者。
10、一切教學(xué)都應(yīng)基于能力和情感，而不僅是知識。會學(xué)比學(xué)會重要，想學(xué)、樂學(xué)也比學(xué)會重要。
11、學(xué)生的生命是由多個45分鐘組成的，現(xiàn)階段教育的“底線”是培養(yǎng)身心健康的學(xué)生。
“新教師”與一般教師有什么不同呢？可以總結(jié)為以下幾點：
1、并不急于對學(xué)生作出簡單評判，而是讓學(xué)生自己反思、矯正自己的學(xué)習(xí)行為。
2、了解學(xué)生學(xué)情，提供反饋或輔導(dǎo)。一般教師更關(guān)注課堂紀律或?qū)W生注意力等問題，但新教師應(yīng)該更關(guān)注學(xué)生的積極表現(xiàn)并給予充分肯定。
3、一般教師容易墨守成規(guī)、亦步亦趨，更多靠分數(shù)和學(xué)生檔案來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能、發(fā)展趨勢，新教師則會根據(jù)學(xué)生的實際情況來決定教學(xué)內(nèi)容和進度。
4、一般教師的教學(xué)往往囿于事先擬定的內(nèi)容，較少能根據(jù)學(xué)習(xí)進程來調(diào)整計劃從而滿足學(xué)生的需求和興趣。新教師與此不同，會依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進展和學(xué)習(xí)反應(yīng)，隨時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。
5、一般教師對學(xué)生的“認識”似乎沒什么興趣，新教師則對學(xué)生了如指掌，會基于學(xué)生的“已知”實施教學(xué)。
6、一般教師較多在乎別人對自己的評價，更多關(guān)注自我，對于改進教學(xué)方法常常顧慮重重。新教師絕少以自我為中心，會主動反思自己的教學(xué)行為，承認自己的錯誤，隨時對評價作出調(diào)整和修改。
解讀：“新教師”顯然不是指新入職的教師，而是指具備“三觀”的教師——實際上，新教師的概念和教師的工作年限、學(xué)歷、年齡、性別，甚至是知識水平都關(guān)聯(lián)不大。所謂“三觀”，我們的解讀是：
1、教育觀：教育即人學(xué)，是“從兒童出發(fā)”的對學(xué)生的尊重、發(fā)現(xiàn)、認識、接納、包容；
2、教學(xué)觀：以“學(xué)中心”來圍繞學(xué)、設(shè)計學(xué)、服務(wù)學(xué)；
3、學(xué)生觀：相信學(xué)生、解放學(xué)生、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生；學(xué)生是最重要的教學(xué)資源；一切學(xué)習(xí)都是自學(xué)。
“新課堂”標準
對人本主義的追求要求我們必須重塑教學(xué)這一概念�！靶抡n堂”對這一概念的重塑提供了可能性，并為優(yōu)秀卓越的新教師成長提供了發(fā)展平臺。實質(zhì)上，人本主義對教師和課堂的思考永遠是：道德和人性。但我們也必須承認，沒有誰能完全厘清并找到一個最理想的評估方案，只能相對較好地表述出來。
新課改推進10多年，有些教師和學(xué)校至今還不肯接受。同時，當(dāng)很多人習(xí)慣于炫耀自己的課改成就時，我們必須有另一種警惕——防止應(yīng)試教育在變換一種形式演繹它的“僵而不死”。比較顯著的例子是，有些學(xué)校有導(dǎo)案、學(xué)案、訓(xùn)練案，但依然不是以學(xué)生為主體，而是靠控制學(xué)習(xí)、強制訓(xùn)練來提升所謂的教學(xué)成績。再比如，有些學(xué)校分了小組，并且組織學(xué)生合作，但實際上只不過是“走過場”，而真正控制課堂的依然是教師。這些現(xiàn)象都令人憂心，雖然我們要學(xué)會包容一切改革，甚至允許在改革中犯一些錯誤，但我們必須旗幟鮮明地反對偽課改和假課改，反對它們就是在反對應(yīng)試教育。我們所追求的課堂顯然不同，“新課堂”可以概括為“知識的超市、生命的狂歡”，還可以用10個顯著特性來闡述新課堂：
1、知識不是靠教師的傳授獲得，而是通過“超市”形式，任由學(xué)生選擇�！爸R的超市”表明課堂要具有3個特性：自主性、豐富性、選擇性。
2、課堂的價值體現(xiàn)出從“知識”到“生命”的質(zhì)的飛躍�！吧目駳g”表明課堂要具有3個自主特質(zhì)：主動性、生動性、生成性。
3、課堂應(yīng)該是學(xué)生的課或者以學(xué)為中心的課，而不是教師的課、以教為中心的課。
4、課堂是一種生生、師生相互作用的合作過程，應(yīng)該是一個“工作場”。當(dāng)我們把好學(xué)校解讀成是“一方池塘”的時候，課堂也應(yīng)該成為一個富有生機的“生態(tài)場”。
5、對個體學(xué)生而言，課堂滿足“個體”的內(nèi)心思想、感情、心理需要，因而課堂要給予學(xué)生充分的自主，甚至將學(xué)習(xí)描述成“一件個體的隱私”，教師要敢于“捍衛(wèi)學(xué)習(xí)隱私”。
6、課堂終究是一種“人學(xué)”文化的真實體現(xiàn)，因而它應(yīng)有平等、自由、民主的氛圍，人與人之間要相互包容、傾聽、接納。
7、基于師生共同體和一切學(xué)習(xí)共同體（對子、小組、班級）的健康、持久、良性發(fā)展，教師必須解決師生發(fā)展的沖突，明確“通過發(fā)展學(xué)生”，從而“成就自己”的價值觀。
8、擁有從學(xué)習(xí)規(guī)律出發(fā)的科學(xué)的教學(xué)流程：自學(xué)—展示—反饋。
9、符合“先學(xué)后‘交’”思想：教師的作用主要發(fā)揮在對學(xué)習(xí)環(huán)境的營造、學(xué)習(xí)條件的創(chuàng)設(shè)上；所謂課堂主導(dǎo)，應(yīng)體現(xiàn)在對學(xué)習(xí)困惑的點化、點撥上；課堂應(yīng)遵循“先學(xué)后‘交’”的思想，這個“交”就是“主導(dǎo)”，而不是單純的“教”。
10、動靜結(jié)合的課。好課堂是生命的體現(xiàn)，動和靜都是生命的形態(tài)。
解讀：當(dāng)我們在表達教學(xué)是師生交互作用的過程時，實際上還必須著重強調(diào)一句——以學(xué)為主體。
在過去的50年間，研究者過分重視了對教師教學(xué)行為、教學(xué)手段、教學(xué)過程、教學(xué)結(jié)果的研究。其實，我們一直在這樣表述：課堂教學(xué)真正的考驗是教師的教育思想和對學(xué)生生命成長方式的認知，以及這種思想和認知在教學(xué)活動中的具體呈現(xiàn)。
顯然，學(xué)生最主要的生命成長是通過學(xué)習(xí)或者說是通過課堂活動來呈現(xiàn)的。因此，教學(xué)的研究恐怕要回歸到“學(xué)生”和“學(xué)習(xí)”本身，才會變得富有意義和生機。新的教學(xué)活動，必須通過模式來實現(xiàn)，而這個模式不是基于教師對知識的理解和框定，而是必須體現(xiàn)出學(xué)習(xí)者真實的實踐體驗和他們的認知規(guī)律。這種被很多人認為是“激進的教學(xué)理論”，恰恰體現(xiàn)出來的是以人為本的教育者對基于人學(xué)的教育的全部表達。
“新學(xué)校”標準
1、教育即“人學(xué)”：富有人性、以人為本、尊重生命。
2、以兒童為課題：面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，德智體美全面發(fā)展。
3、有一名從來不自詡為“教育家”的校長和一支熱愛學(xué)生的教師團隊。
4、不是應(yīng)試名校，甚至不一定有很高的升學(xué)率；不是硬件名校，甚至不一定是重點學(xué)校。
5、有文化，但文化一定不是控制和專政；尊重差異、注重過程，淡化競爭、崇尚合作。
6、不搶生源、不挖名師，善待每一名師生，維護教育公平。
7、崇尚學(xué)生主體和自然成長，準許學(xué)生有自己的時間和空間。
8、有完整的課程體系和豐富多樣的學(xué)校生活。
9、是一個讓師生在精神及身體上感到安全而愉悅的場所。
10、有良好的教學(xué)關(guān)系、平等的師生關(guān)系；重視教學(xué)，更重視對學(xué)生的研究，追求學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展和情感、態(tài)度、價值觀的提升。
解讀：好學(xué)校到底是什么樣的？升學(xué)率高、大樓林立、綠草如茵的學(xué)校就一定是好學(xué)校嗎？我們理想的學(xué)校應(yīng)該是什么樣的？如前所述，好學(xué)校是一方池塘，“如果你在地里挖一方池塘，很快就會有水鳥、兩棲動物及各種魚，還有常見的水生植物，如百合等等。你一旦挖好池塘，自然就開始往里面填東西……”相對傳統(tǒng)名校，這里的“池塘”，是一個教育的環(huán)境生態(tài)概念。學(xué)校首先是平等、和諧地包容、接納、尊重每一個學(xué)生。這很不簡單，當(dāng)傳統(tǒng)的教育學(xué)一直在致力于研究學(xué)校評價的幾級指標時，我們有可能忽視了學(xué)生內(nèi)心的渴望。學(xué)校教育必須對生命負責(zé)，這是一道不可逾越的底線。
“新學(xué)生”標準
“新學(xué)生”的標準是基于對教育目和期望的判斷。如果說有什么樣的教育就會有什么樣的學(xué)生，有什么樣的學(xué)生就會有什么樣的社會，那么，“新學(xué)生”就代表著“新人類”，他們的“族群”和數(shù)量決定著未來世界的性質(zhì)和品質(zhì)。
新學(xué)生的標準如下：
1、具有終極使命感，是“地球村”里的公民。
2、敢于擔(dān)當(dāng)，對國家和人類負責(zé)，對社會和家人負責(zé)，對自己和自然負責(zé)。
3、身心健康、熱愛生活、珍惜生命。
4、善于學(xué)習(xí)，能夠掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
5、有自信、有毅力、有意志。
6、會反思、敢質(zhì)疑、善溝通。
7、具有探究精神和科學(xué)素養(yǎng)。
8、有契約精神。
9、是現(xiàn)實的理想主義者。
10、具備一定的基本技能，如認知能力、學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力、合作能力等。
解讀：教育的終極目的是為了人，當(dāng)我們把好學(xué)生定義為成績優(yōu)秀、循規(guī)蹈矩、遵守紀律、老實聽話時，教育就離“人”越來越遠了。如果回到人本價值觀上思考，首先，學(xué)生是一個獨立于一切目的之外的人，工具教育顯然是“反人性”的；其次，傳統(tǒng)的以控制為手段的教育，顯然是對個性的摧殘；再其次，學(xué)生是“個體”，他需要擁有屬于自己的東西，而學(xué)校作為一個“群體”概念，則又需要學(xué)生具有團隊協(xié)作的精神與擔(dān)當(dāng)。
新學(xué)生首先應(yīng)身心健康，其次要敢于擔(dān)當(dāng)，再其次是要具備一定的學(xué)習(xí)、實踐、創(chuàng)新、合作等基本能力。新學(xué)生標準的提出，是基于教育現(xiàn)實背景下的新任務(wù)、新內(nèi)容。
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