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其他心得體會(huì)

教師隨堂聽課心得體會(huì)

時(shí)間:2022-08-12 10:27:56 其他心得體會(huì) 我要投稿

教師隨堂聽課心得體會(huì)

  我們得到了一些心得體會(huì)以后,心得體會(huì)是很好的記錄方式,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì),下面是小編精心整理的教師隨堂聽課心得體會(huì),僅供參考,大家一起來看看吧。

教師隨堂聽課心得體會(huì)

  今天聆聽了xx老師的一節(jié)課——《統(tǒng)計(jì)與可能性》。這是一節(jié)隨堂聽課,沒有過多的修飾,真實(shí)的課堂,卻上的很精彩。需要我學(xué)習(xí)的.幾個(gè)點(diǎn):

  1.針對(duì)基礎(chǔ)點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn)狠狠抓住不放,多花筆墨搞突破。

  認(rèn)識(shí)可能性二分之一,這是本課的基礎(chǔ)點(diǎn),同時(shí)也是學(xué)習(xí)整個(gè)可能性的難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)。這個(gè)內(nèi)容說是基礎(chǔ)點(diǎn),是因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)識(shí)了可能性二分之一,其它的可能性就可以迎刃而解了,或者說是由此可以拓展思考了;說其是難點(diǎn),是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)于可能性的認(rèn)識(shí),很容易認(rèn)為可能性二分之一,就是科學(xué)的二分之一,而忽略了可能性是不確定的事件,就是說,學(xué)生很容易把這個(gè)不確定的事件當(dāng)作確定的科學(xué)的事件來建構(gòu)自己的概率觀念;說其是關(guān)鍵點(diǎn),是因?yàn)橹灰獙W(xué)生對(duì)可能性二分之一理解了,學(xué)透了,就可以把握學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)可能性的要領(lǐng)和方法,以后對(duì)三分之一、四分之一等等,都會(huì)理解了。

  xx老師抓住了這個(gè)課堂三點(diǎn)合一的要害處,設(shè)計(jì)了拋硬幣示范活動(dòng),兩人小組拋硬幣活動(dòng),10個(gè)小組交流活動(dòng),小組交流拋硬幣體驗(yàn)體會(huì)回報(bào)活動(dòng),緊接著,把小組拋硬幣活動(dòng)的成果進(jìn)行了整合,同時(shí)緊抓不放,繼續(xù)延伸拓展到世界拋硬幣成果展示,使學(xué)生的認(rèn)識(shí)進(jìn)行非常廣泛,而且非常清澈見底的提高和上升——拋硬幣的次數(shù)越多,可能性越是接近科學(xué)的可能性二分之一,拋硬幣的次數(shù)要達(dá)到更多次,甚至是無數(shù)次,才有可能達(dá)到科學(xué)的二分之一。同時(shí),在學(xué)生腦中建立了不可磨滅的堅(jiān)定信念——可能性是屬于不確定的。

  這一個(gè)教學(xué)過程,是全課堂的根基所在,是課堂由此以后進(jìn)行順利、步步為營(yíng)的基點(diǎn),是整個(gè)課堂得以成功的源泉。

  2.把引入的與課堂教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的活動(dòng),作為調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)情感的調(diào)味香料。

  xx老師在這一課堂教學(xué)過程中,引入的活動(dòng)比較多,但是,凡是與教學(xué)內(nèi)容無實(shí)質(zhì)關(guān)聯(lián)的活動(dòng),都沒有把學(xué)生引入“甕”中,而是起到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)情感作用后,就馬上引領(lǐng)到另一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),或者是引領(lǐng)到另一個(gè)教學(xué)活動(dòng),不是為活動(dòng)而活動(dòng)。

  3.以直觀化難為易。

  xx老師在課堂中提出的問題,或者是設(shè)計(jì)的練習(xí)題,可以說是有一定難度的。但是,從學(xué)生的反映來看,并沒有感覺到學(xué)生難。究其原因,就是學(xué)生都有可以見到或者拿到、摸到的學(xué)具,具備了這一直觀形象都特點(diǎn),學(xué)生才可以有話可說,有理可辯。

  看看我們自己的現(xiàn)實(shí)情況,這一點(diǎn)缺得很啊!多數(shù)的是自己估計(jì)學(xué)生的情況,自己以為很了解學(xué)生,其實(shí)不然,如果真是了解的話,課堂上的意外情況就不會(huì)出現(xiàn)那么多了。當(dāng)然,數(shù)學(xué)老師們也是很難,實(shí)地了解學(xué)情,時(shí)間哪里找呢?現(xiàn)實(shí)情況就是現(xiàn)實(shí)情況,我們不能望而興嘆,應(yīng)該頭腦多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)!

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