精選陽光生活作文3篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的陽光生活作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
陽光生活作文 篇1
這是一個標語的世界，擋住的，是現(xiàn)實。
走在大街上，除了熙熙攘攘的行人，就只有各色標語充斥在眼里。他們就像五彩斑斕的野花，有著相似的線條和內(nèi)容，一直沖擊著你的視覺�？吹睦哿耍仙涎酆�，片刻，睜開時，又是一輪新的視覺沖擊。
人們需要標語，準確的說，需要的是標語的警醒內(nèi)容。這些標語在一定程度上可以警醒人們，但又有多少人能為此付出行動呢?有多少人會因為看見“不要隨地吐痰”而自覺地摸出紙巾呢?有多少人會因為看見“不要踐踏草坪”而停止向前邁進的腳步呢?又有多少好男兒看見“參軍光榮”而決心奔赴邊疆，用青春和熱血來保衛(wèi)國家呢?我想現(xiàn)實狀況是很殘酷的。人們做足了表面功夫，卻難以用實際來掩飾浮華后的尖銳與猙獰。就像一首華美恢宏的史詩，可其內(nèi)在卻空洞無物，洗盡繁華后只有赤裸裸的刺眼與虛偽。
記得看過一個報道。在某個小學里，孩子們一直有個奇怪的習慣，就是從來不在學校上廁所，經(jīng)常是憋一整天后，回家就上廁所，父母們很奇怪，經(jīng)過了解后才發(fā)現(xiàn)這是因為學校的廁所太破太臭，無人打理，孩子們便不想去上廁所了。結(jié)果這樣一所學校卻在新年伊始，破土動工，要修的不是報收抱怨與非議的廁所，而是一座高達幾米的孔子大銅像!我想，學校也真是夠有錢的，也夠機智了。當領(lǐng)導與貴賓蒞臨學校時，肯定會被這座大銅像震撼，還有誰會注意到那旮旯處又臟又臭的廁所呢?可是學校難道沒有考慮到領(lǐng)導與貴賓只會膜拜于銅像，但更需要的是廁所嗎?孔子，這位萬世師表，縱然影響了中國社會兩千余年，但也不能剝奪孩子們的生理需求啊!那座氣勢恢宏的大銅像與旁邊惡臭逼人的破廁所搭配在一起不知道來往的師生是一種怎樣的感受。
令我影響最深刻的是那些孩子憋的無可奈何時的表情，那是一種怎樣的眼神啊，是無奈，是委屈，是諷刺與譴責，憤怒與擔憂嗎�？墒切⌒〉暮⒆觽兯坪踹�不懂這些，他們只知道，自己需要的是一個廁所，干凈整潔的而已。
這件事就像那座大銅像壓在我心里，幾米高的銅像，擋住了孩子們的陽光，也揮霍掉了屬于孩子們的廁所。我們需要裝飾，需要點綴，但不能讓這樣華美卻無用的東西掩蓋了鋒利的現(xiàn)實。仰望星空，但請不要陶醉于璀璨的星火，更需要的是，腳下這方堅實的土地。
所以朋友，當你的世界被標語所遮蓋，被浮華所遮蔽，請你勇敢地同他們決裂。因為，請別擋住屬于我的陽光。好的標語能自我警醒，但也僅此而已。我們不應該把希望寄托在空泛的空號于形式上，而是應邁開腳步，大踏步地走出一條有意義的道路。所以朋友，請以更好的姿態(tài)，辯證的視角來看待這些標語，其中有些可以警醒庸碌的世人，而有些就如銅像，僅留與世人尷尬咀嚼。
象牙塔外，有真實的陽光，溫暖明媚卻不刺眼。請守住自己的陽光，守住生活的溫暖。
陽光生活作文 篇2
太陽，出來了。
我們漫步在校園中，欣賞著校園獨特的風景。
走到中心廣場，一顆碩大的海棠樹聳立在那兒，在陽光的照耀下，它顯得格外有生機。那翠綠的顏色，明亮的照耀著我的眼睛，我似乎處在一個綠色的世界。一陣風拂過海棠樹，它微微擺了擺，好像在為我跳一支舞呢。小鳥在枝頭唱著美妙的歌，似乎在給海棠樹伴奏呢。長出的嫩芽，似乎給海棠樹戴上了一頂別致的王冠，把海棠樹襯托的更加迷人了。
走進食堂，那里栽著一棵嬌艷的`梅花。它雖嬌艷，但它能在風雪中挺住，還能在風雪中開花。我真佩服它那頑強的精神，它經(jīng)歷了風風雨雨，但它的花依然是那么的鮮紅。走近一聞，是那么的芳香，把花瓣搗碎，沒準還能做一瓶香水呢。陽光照在它的花、葉子上，它顯得格外有精神，好像花兒中，它最美呢！
操場也不同了，草地上已經(jīng)成長起來了鮮綠的新芽；在小山坡上，枯黃的樹葉已經(jīng)全掉在了地上，踩上去“吱嘎吱嘎”的響；還有魚塘里，魚兒們已經(jīng)蘇醒……
我走在小山坡上，看著陽光里的校園……
陽光校園，溫暖我心！
陽光生活作文 篇3
丫丫是一個活潑開朗的小學五年級的女生，馬上就要升中學了，她真是心潮澎湃，但同樣她心里也有離開小學老師的悲傷和難過，不過對這個陽光女孩而言，過不了多久，她的臉上又會揚起燦爛的笑容。
今天，就是她們的畢業(yè)典禮。老師讓她們舉行最后一次班會，名字是“永遠的五一”。這次班會和往常有所不一樣，不同之處在于這次并不是老師嘮叨的說教，而是同學們自己來表演節(jié)目（有關(guān)尊敬老師的、珍惜友誼的節(jié)目）。
同學們都萬分的悲傷，丫丫也是這樣，一想起自己不能再見到小學里的老師，就后悔萬分，為什么自己以前不懂得珍惜自己和同學老師悶相處在一起的時間呢？過了一會兒丫丫想：或許人就是這樣的吧！只有失去了，才會懂得珍惜。就在表演快開始了，丫丫告誡自己不要再胡思亂想了，否則自己的表演將會一塌糊涂的，還是抓緊現(xiàn)在和同學老師們在一起的每一分，每一秒吧！
就在這時，主持人緩緩走上了講臺，丫丫發(fā)現(xiàn)他們倆的眼睛有點紅，好象剛才哭過了，大家的情緒也比較沉重，不像往常一樣談笑風聲了。接下來的表演都不是很好，都有一點難過，即使是相聲、小品也都帶有一絲悲傷的情緒，聽完的人也沒有一個是笑的，大家都沉浸悲傷的氣氛之中。
最后一項節(jié)目是：每一位同學念出對老師、父母和同學的感激之語，念完后，將愛心卡片粘在黑板上，組成一個巨大的美麗的愛心，并粘上35只千紙鶴自由地翱翔在愛的周圍，感受愛的溫暖。
班會結(jié)束后，我們和老師又圍在一起拍了一張值得珍藏的畢業(yè)照，大家緊緊地擁抱在一起，流下了純潔的淚珠。
回到家后，丫丫給好朋友婷婷撥通了電話，說：“婷婷，雖然我們不能再生活在同一個集體里，但我相信我們一定能夠永遠心連心�！薄拔乙策@么認為�！辨面眉拥卣f。
丫丫又恢復了愉快的心情。她在憧憬：中學的生活也一定是多姿多彩的！她自言自語道：“沒準中學的生活更美好呢！”她就是這樣一個樂觀向上的女孩，挫折永遠不能夠打敗她！
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