關(guān)于寫古詩(shī)的作文匯編九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過古詩(shī)吧，古詩(shī)言簡(jiǎn)意豐，具有凝煉和跳躍的特點(diǎn)。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的古詩(shī)嗎？下面是小編為大家整理的寫古詩(shī)的作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
寫古詩(shī)的作文 篇1
歷代文人墨客詠瓜的名篇詩(shī)詞，比比皆是，大多雋永清新，吟罷韻味悠長(zhǎng)。
如歌頌西瓜長(zhǎng)得多的：如“碧蔓凌霜臥軟沙，年來處處食西瓜”（南宋詩(shī)人范成大）；梁代詩(shī)人沈約在《行園》詩(shī)中云：“寒瓜方臥垅，秋菰亦滿坡”。
有形容切瓜情景的：“ 拔出金佩刀，斫破蒼玉瓶”（南宋詩(shī)人文信國(guó)）。
有描繪西瓜美味、功能的：“西瓜足解渴，割裂青瑤膚”（南宋詩(shī)人方回）；“涼爭(zhēng)冰雪甜爭(zhēng)蜜，消得溫暾傾諸茶”（清代詩(shī)人紀(jì)曉嵐），寥寥數(shù)語，道出了西瓜的特有的美味。。
有將西瓜比作深潭、冷月、青云的妙句：陸儼山的“一片冷裁潭底月，六灣斜卷隴頭云” 等等，真是令人尋味，讓人讀之雅興無窮。 愛國(guó)詩(shī)人文天祥的《西瓜詩(shī)》中道：“拔出金佩刀，斫破碧玉瓶，千點(diǎn)紅櫻桃，一團(tuán)黃水晶。下咽頓消煙火氣，人齒便有冰雪聲�！睂⑶形鞴系膭�(dòng)作、啖瓜的情景描繪得惟妙惟肖，堪謂爐火純青。 元代詩(shī)人方回，在他的《秋熟》詩(shī)中有“西瓜足解渴，割裂青瑤膚”的詩(shī)句。這兩句詩(shī)用簡(jiǎn)潔形象的語言把西瓜汁多性涼、可供人們消暑解渴以及瓜皮色澤青翠的特點(diǎn)描寫得十分生動(dòng)。
南宋詩(shī)人范成大的《食西瓜》：“縷縷花衫唾碧玉，痕痕丹血掐膚紅。香浮笑語牙生水，涼入衣襟骨有風(fēng)”、清代徐錦華的《詠西瓜詩(shī)》：“水晶球帶輕煙綠，翡翠籠含冷焰紅”、愛國(guó)詩(shī)人丘逢甲的詠西瓜詩(shī)：“蘊(yùn)雪令冰心齒涼，兩團(tuán)綠玉許分嘗�！弊屓俗x后饞涎欲滴。古詩(shī)：“青青西瓜有奇功，溽暑解渴勝如冰，甜汁入口清肺腑，玉液瓊漿遜此公�！睂�(duì)西瓜的食用功效贊不絕口。
明代翟佑的《紅瓤瓜》：“采得青門綠玉房，巧將猩血沁中央，結(jié)成唏日三危露，瀉出流霞九醞漿�！痹撛�(shī)采用了比喻的手法：以“青門綠玉房”喻西瓜的外形、色澤，以“猩血”喻瓜瓤，以“唏日三危露”、“流霞九醞漿”喻西瓜的汁液，詩(shī)中“沁”、“瀉”等動(dòng)詞的運(yùn)用亦極為生動(dòng)傳神。
清初詞人陳維崧有一首《洞仙歌·西瓜》詞稱得上是古代詠西瓜詩(shī)詞中的精品：“嫩瓤涼瓠，正紅冰凝結(jié)。紺唾霞膏斗芳潔。傍銀床，牽動(dòng)百尺寒泉�？~色映，恍助玉壺寒徹。” 讀后令人油然產(chǎn)生饞涎欲滴之感。此外，清末詩(shī)人張朝墉在一首詩(shī)中詠及西瓜時(shí)運(yùn)用了夸張的藝術(shù)手法：“暇菜亭前堪飽食，西瓜斗大藕如船”，和以前詩(shī)人詠西瓜多用比喻不同，頗具特色
在歷代諸多的吟詠西瓜詩(shī)中，還屬元代詩(shī)人方夔的《食西瓜》一首更耐人尋味：“恨無纖手削駝峰，醉嚼寒瓜一百同。縷縷花衫粘唾碧，痕痕丹血掐膚紅。香浮笑語牙生水，涼入衣襟骨有風(fēng)。從此安心師老圃，青門何處向窮通�！痹�(shī)中“縷縷”和“痕痕”兩句描寫了人們吃紅瓤西瓜時(shí)的情景：“牙生水”和“骨有風(fēng)”兩句，更把酷暑吃西瓜時(shí)那種快感刻畫得淋漓盡致、入木三分了。
寫古詩(shī)的作文 篇2
改寫《贈(zèng)汪倫》
河北省保定市容城縣容城小學(xué)四（三）班 朱禹冰 指導(dǎo)教師：朱金英
汪倫對(duì)李白仰慕已久，這一天，終于鼓起勇氣，給李白發(fā)送了一封電子郵件。李白這邊打開郵箱一看，只見上面寫著：我這邊有十里桃花，萬家酒店，盼先生來賞花飲酒！
李白看了立刻披衣上馬，直奔汪倫家鄉(xiāng)。汪倫早在村邊等候，見李白策馬揚(yáng)鞭飛奔而來喜得手舞足蹈。
進(jìn)了家門，汪倫妻子父母早已備好茶飯，請(qǐng)李白上座。酒過三巡，李白問道：“老兄，哪兒您說的十里桃花萬家酒店呢？我這一路上怎么沒有見到？”汪倫臉上帶著歉意說：“這……這個(gè)嘛，是這樣的……請(qǐng)跟我來吧！”于是李白跟隨汪倫來到院門外。汪倫手指前面一帶碧水藍(lán)天說：“其實(shí)這十里桃花，是十里之外的一個(gè)渡口，叫桃花渡：萬家酒店是一個(gè)姓萬的人開的酒店�！薄昂冒。魝惱闲�，你竟敢欺騙我�。 薄耙皇沁@樣，您肯來嗎？”
李白在汪倫住處逗留了幾日，兩個(gè)人流連山水，吟詩(shī)作賦，建立了兄弟般的情誼。但李白是個(gè)呆不住的人，有更美的風(fēng)景在召喚他。這天，他決意離開。
為了避開汪倫的挽留，李白決定不辭而別，天還沒亮，李白就來到桃花渡，踏上了一條等候在江邊的客船。船夫撐起長(zhǎng)篙，正要開船，忽然岸上傳來洪亮的歌聲。李白回頭一看，只見汪倫帶全家老小，正在為他踏歌送行。李白的眼淚自然流了下來。他向岸上使勁揮了揮手……
回到家，李白打開了電腦，見汪倫QQ上的頭像是亮的，就把自己在船上醞釀而成的詩(shī)，發(fā)送了過去——
贈(zèng)汪倫
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
寫古詩(shī)的作文 篇3
認(rèn)識(shí)仲漢祥，是去年春上隨街領(lǐng)導(dǎo)一行，到他家精準(zhǔn)扶貧。臨別時(shí)，仲老先生將五年前出版的一本厚厚的古體詩(shī)集《騷塵集》，送給前來走訪慰問的領(lǐng)導(dǎo)手中。
陽(yáng)春三月，筆者在青蓮庵村仲家灣的一棟二層小樓里，探訪了這位有故事的老人，他高高的個(gè)子，頭發(fā)花白，一身黑色布衣，目字形的臉上布滿滄桑。小樓門前是用碎石鋪就的場(chǎng)地，室內(nèi)簡(jiǎn)陋，只有幾件生活日用品，隔壁老屋里住著智障的小兒子。
仲漢祥今年78歲，全家四口人。大兒子是名警察，二兒子、兒媳去世多年，丟下一個(gè)年幼的孫子，三兒子由于家庭貧寒，四十多歲仍未結(jié)婚，靠在外擺書攤維持生什，小兒子生下后不久，就得一場(chǎng)大病，便成了殘疾人。1998年老伴去世后，老人和年幼的孫子、癡呆的兒子相依為命，苦苦地支撐著這個(gè)支離破碎的家。他沒有被貧困嚇倒，仍保持著積極、樂觀向上的精神狀態(tài)。
仲老先生小時(shí)候很聰明，他父親是一名中醫(yī)，四歲半教他讀古書，孝經(jīng)，7歲上小學(xué)，一年后連跳三級(jí)，高小畢業(yè)以優(yōu)異的成績(jī)考入原武昌縣初級(jí)師范學(xué)校，專攻唐詩(shī)宋詞，就讀一年轉(zhuǎn)入縣一中，一學(xué)期后，由于家里窮，交不起學(xué)費(fèi)，也就輟學(xué)了。返鄉(xiāng)后，仲老先生代過課、扛過糧包、更長(zhǎng)的時(shí)間是在農(nóng)村里種田，勞動(dòng)之余喜歡作詩(shī)填詞，在田間地頭默詠，在花霄月夕偷詠，幾十年如一日，創(chuàng)作詩(shī)歌230首。20xx年10月，在宗親的幫助下，出版《騷塵集》詩(shī)集一部。此書由泰山文印中心印刷，收錄詩(shī)歌108首，字?jǐn)?shù)11千千字。
這本詩(shī)集精選了他半個(gè)多世紀(jì)以來創(chuàng)作的部分古體詩(shī)、近體詩(shī)和少量詞，有五言詩(shī)、七言詩(shī)和絕句；律詩(shī)等。作品創(chuàng)作時(shí)間跨度大，前后50多年。作品內(nèi)容豐富，有艱苦生活環(huán)境中的所見所聞，有繁忙體力勞動(dòng)中激情舒展，有對(duì)親情的細(xì)膩動(dòng)人的抒懷，有對(duì)日常生活發(fā)人深省的感觸等，較全面地反映了仲老先生在不同的歷史時(shí)期，對(duì)豐富飽滿的人生際遇的深邃感悟。以詩(shī)載史，這本詩(shī)集也可以看作是他人生的一部詩(shī)歌編年史。
打開詩(shī)集，仲老青年時(shí)代豪邁高昂的革命激情、中年時(shí)代孜孜不怠的'艱苦奮斗，以及改革開放以后他對(duì)新時(shí)代的真情謳歌，無不隨著優(yōu)美的文字向我們撲面涌來。翻閱詩(shī)集，一種時(shí)代的穿越感油然而生。
細(xì)細(xì)品讀，仲老先生的詩(shī)都是有感而發(fā)、率性而為，或直白敘事，或直抒胸臆，感情真摯，情真意切，毫無矯揉造作之態(tài)，屬于地道的“原生態(tài)”創(chuàng)作、“綠色”創(chuàng)作。如早期的《詠柏》、《耕讀趣》、《夜雨·七律》、《田園寫景·絕句二首》和1969年創(chuàng)作的《西江月·赴咸寧向陽(yáng)湖圍墾》，后期的《登黃鶴樓》、《念奴嬌·步蘇韻》等等。金口潺潺流水/赤磯小小荒丘/兩行楊柳一長(zhǎng)溝/風(fēng)逐波濤怒吼/農(nóng)事完成冬播/江堤開始?xì)q修/白云一片去悠悠/月照民工挑土/――(《西江月》1969年冬作于范湖江堤工地)。
仲老先生淡泊名利，在農(nóng)村極其艱苦的環(huán)境中，沐風(fēng)月之自然，享田園之樂趣，癡迷于傳統(tǒng)的詩(shī)詞，把自己的心血化作感人的詩(shī)篇，這些詩(shī)歌作品雖沒有對(duì)外公開發(fā)表，它卻記錄了一個(gè)農(nóng)民的百味人生，也打上了時(shí)代的烙印，留下了寶貴的精神財(cái)富。
鐘老先生的孫子現(xiàn)在武漢上大學(xué)，殘疾的小兒子仍在吃低保，他雖年近八十高齡，但眼不花、耳不聾，精神抖擻，記憶力超強(qiáng)，老人除照顧好殘疾兒外，每天堅(jiān)持寫作，畫畫、練書法、彈電子琴。目前，已創(chuàng)作詩(shī)歌、散文、小說等文學(xué)作品累計(jì)達(dá)十萬字。
衷心地祝愿仲老生老有所養(yǎng)、老有所樂，晚年幸福、安康！
寫古詩(shī)的作文 篇4
描寫春夏景色：“野芳發(fā)而幽香 佳木秀而繁陰�！薄蹲砦掏び洝�
歐陽(yáng)修描寫雨后景色的語句是：“曉看紅濕處，花重錦官城。”——《春夜喜雨》
杜甫描寫桃花林中草美花繁的語句：“芳草鮮美 落英繽紛�！薄短一ㄔ从洝�
陶淵明描寫西湖六月優(yōu)美景色的詩(shī)句：“接天蓮葉無窮碧 映日荷花別樣紅”——《曉出凈慈寺送林子方》
楊萬里以景寫情的詩(shī)句：“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。”——《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》
李白以春景來烘托友人之間的依依惜別之情的詩(shī)句： “渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新�！薄端驮拱参鳌�
王維以春花喻冬雪的名句是：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開�！薄栋籽└杷臀渑泄贇w京》
唐。岑參“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。”——《十一月四日風(fēng)雨大作》
陸游“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬�！薄段鹘隆ひ剐悬S沙道中》
辛棄疾“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)�！薄督^句》
志南和尚洞庭湖氣勢(shì)之大，景象變化之多的句子：“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江。浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也�！薄对狸�(yáng)樓記》范仲淹
寫古詩(shī)的作文 篇5
在上二年級(jí)的時(shí)候，老師讓我們背唐詩(shī)宋詞，當(dāng)時(shí)，我記得最牢的詩(shī)就是《山行》中的最后兩句詩(shī)句：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。讀著讀著，腦海中仿佛浮現(xiàn)出一幅場(chǎng)景：作者停下車，觀賞那夕照楓林的晚景，那經(jīng)霜的楓葉竟比二月的野花還要火紅，多么迷人的紅楓葉呀!啊!經(jīng)過作者以描寫，我們仿佛看到了那么美麗的一幅場(chǎng)景，詩(shī)的意思就一下子理解了!從此，我就非常愛看描寫秋天的詩(shī)句了。
而王維的《鳥鳴澗》就是一幅清淡的水墨畫了：人閑桂花落，夜靜春山空。在人們空閑的時(shí)候，時(shí)不時(shí)地飄下幾朵帶著濃濃香氣的桂花，四周非常的寧?kù)o。這個(gè)畫面是多么祥和啊!
當(dāng)我讀到“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情”時(shí)，那濃濃地思鄉(xiāng)之情就展現(xiàn)了出來。啊!作者是多么思念故鄉(xiāng)，思念他的親人啊!我不禁被這首詩(shī)打動(dòng)。
白居易有一首《暮江吟》：可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。還有劉禹錫的《望洞庭》“湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨”。兩首都是寫月的，但是第一首寫的是月的樣子;第二首寫的是月與水之間的融洽。寫的不同表達(dá)的意思也不同。這時(shí)，我不禁覺得故事可真有趣!
現(xiàn)在，我會(huì)讀會(huì)背的詩(shī)越來越多了詩(shī)給我?guī)砹撕芏嘀R(shí)，詩(shī)也告訴了我很多的學(xué)習(xí)方法，詩(shī)永遠(yuǎn)是我們的好伙伴!
寫古詩(shī)的作文 篇6
春色撩人，愛花風(fēng)如扇，柳煙成陣。”沐浴著春光，順著春天的足跡，我懷著深切的自然與希望又來看春。
春天是充滿綠意的，“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。”伴著和諧的春風(fēng)，萬物恢復(fù)了以往的生機(jī)，“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無�！毙〔萜仆炼觯瑓s淡淡的，猶如剛剛出生的嬰兒身上的毛發(fā)，一派朦朧的清麗;“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！睏盍l(fā)出翠芽，茂密的森林也變的一片綠色。
“芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。”春天綠的那么美，那么自然，那么和諧�！按宏幋挂安萸嗲�，時(shí)有幽花一樹明�！蹦鞘菬o渲染的綠，那是天然裝飾純真的綠，感動(dòng)了人的心靈，浸透了人的思想。
春天是朦朧的。“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)�！贝禾斓牡絹硪鹆艘粓�(chǎng)綿綿細(xì)雨。他半(這個(gè)字不準(zhǔn)確)著朦朧的天際如一根根晶瑩剔透的銀線，把春天連到了大地，把春天連到了人間。“煙水初銷見萬家，東風(fēng)吹柳萬條斜�！贝禾斓挠晔请鼥V的，沒有暴風(fēng)雨之前的烏云那么低沉，沒有大霧的那么迷茫，沒有閃電，也無雷聲。只是朦朧的天際迷亂著人的眼睛，只有晶瑩的露珠浸透著人的心，把春天的消息撒向人間。
春天是活潑的�！凹�(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜�！泵髅牡拇禾炖铮~兒躍出水塘，燕子順著微風(fēng)，雙翅滑破天際。“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。”春天是一副萬花筒，是一副生機(jī)勃勃的景象。春天的活力，那么富有生機(jī)，表現(xiàn)在千物萬物。小草努力的將自己的身子穿出泥土，展示著自己翠綠的身姿�！袄蠘渲o丑枝�！贝髽浒l(fā)出新芽長(zhǎng)出茁壯的身子，露出了自己茂密的綠葉，小魚兒爭(zhēng)相跳出水面，呼吸著春天的空氣。多么美好，和諧的一副多彩畫呀!
“一庭春色惱人來，滿地落花紅幾片�！背靥吝叺拇菇z海棠開出了粉艷艷的花，一束，一撇，一枝，猶如滿樹緋紅的云，輕巧可人，那么美，美到令人忍不住屏息來觀看。風(fēng)過無痕，可是卻吹落了許些花瓣，隨風(fēng)飄落，打著一陣輕旋巧落進(jìn)碧波中，散入池塘，像個(gè)粉色的小船，飄呀飄，搖啊搖。
春天的空氣是美麗的，雖說好像不太合適，可是我想不出任何詞語能夠形容它，這就是所謂的“只可會(huì)意不能言傳”吧。
春林花多媚，春鳥意多哀。春風(fēng)復(fù)多情，吹我羅裳開。
春天是綠的，春天是朦朧的，春天也是活力四射的，生機(jī)勃勃的，她綠的鮮明，朦朧幽美活力中顯出幾分生氣共同展示出春意盎然的多彩畫，多么美的春!
這就是春，朦朧而又清晰。
這就是春，給人清爽和愉悅。
這就是春，隱約充滿了希冀。
寫古詩(shī)的作文 篇7
20xx年寒假，我跟古詩(shī)有了一次邂逅，我發(fā)現(xiàn)了古詩(shī)之美。
梅花兩度不易得，錢塘月色今何如。這句詩(shī)是作者陳洪緣寫給自己的朋友周元亮的，看似只是在嘮家常，實(shí)則這幾句無不透露出他對(duì)朋友的思念，瞧他多含蓄，想見的明明不是錢塘月色，而是久別的老友，卻借物抒情，融情于景。古詩(shī)詞就像一杯茶，只要細(xì)細(xì)的品，你就能感受到它的醇厚。對(duì)了，如果你見到了一個(gè)美人，你會(huì)怎么形容呢？你肯定會(huì)說：哇，她長(zhǎng)得真漂亮�？梢枪湃�，他們會(huì)這么說：北方有佳人。絕世而獨(dú)立。一顧傾人城。再顧傾人國(guó)。寧不知傾城與傾國(guó)。佳人難再得。寥寥幾句就把一個(gè)傾世的美人描繪得活靈活現(xiàn)，雖然古代沒有相機(jī)，可是直到今日從文字中我們?nèi)阅芨惺艿侥求@世的容貌。在這個(gè)春天，一群平凡的人干著一件不平凡的大事，他們就是醫(yī)者，在面對(duì)肆虐的病魔時(shí)，他們挺身而出，義無反顧地為我們筑起了一道道防疫之墻，所以我想把最美的詩(shī)送給最美的他們：衣白褂，破樓蘭，赤子切記平安還。
古詩(shī)詞的美，在于它的內(nèi)涵，我?guī)е活w熱愛的心，去感受它、了解它，于是愛上了它。古人云：腹中有書氣自華。我會(huì)用這句詩(shī)句勉勵(lì)自己，去發(fā)現(xiàn)更多的中華文化之美。
寫古詩(shī)的作文 篇8
由古至今，古詩(shī)三百首一直是我們中華人民的驕傲。每一個(gè)國(guó)家都十分羨慕，但是隨著社會(huì)的發(fā)展，人們漸漸把這些中國(guó)人的驕傲——古詩(shī)，忘記了。雖說小學(xué)課本上也有古詩(shī)，但是，一本書上又有幾首古詩(shī)呢？有些人，雖然還記得一部分，例如：春曉、鵝和一些幼兒園小朋友都會(huì)的古詩(shī)外，那些含有深刻道理的古詩(shī)有誰會(huì)記得呢？人們不但不記住這些傳統(tǒng)的文化，還把這些含義深刻的古詩(shī)改寫，就拿“望廬山瀑布”這首詩(shī)來說吧，一些不理解古詩(shī)含義的人，居然把這首詩(shī)改成這樣：日照烤爐升香煙，雞鴨魚肉在眼前。口水流下三千尺，一摸兜里沒有錢。雖然我剛剛聽時(shí)也覺得挺好笑，但是笑過后，我卻覺得這簡(jiǎn)直是侮辱了古詩(shī)，李白把這首詩(shī)寫的那么好，那些人卻把飛流直下的瀑布水比喻成口水，就算不是侮辱，也惡心。
這些人只是初級(jí)性的改寫，有一些不良少年，還把古詩(shī)的詞改的不堪入耳，完全是對(duì)小學(xué)生的身心進(jìn)行影響，把好學(xué)生都教壞了，差生更加不用說。如果他們把古詩(shī)的詞改掉，但是也是含有教育意義的話，我是百分之百的贊成，因?yàn)槟切┕旁?shī)都是古文，一般人很難理解；但是改成現(xiàn)代文后，對(duì)人們理解也有好處�？墒悄切┛蓯旱娜�，不僅僅把古詩(shī)的詞改了，而且改的并不是對(duì)我們有益的。這種行為是不可以原諒的，他們改掉古詩(shī)是對(duì)我們中國(guó)的古代文化的藐視，對(duì)我們中國(guó)古代文化的不敬。難道這些人可以饒恕嗎？
對(duì)于這種人，我們不應(yīng)該理睬他們，更加不能學(xué)習(xí)他們。聽到他們說時(shí)，應(yīng)該對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)，不應(yīng)該笑，這樣會(huì)使他們更加猖狂，繼續(xù)為得到那種沒用的虛榮而繼續(xù)改寫古詩(shī)。所以，我們不僅要從自己做起，還要告訴別人，不要這樣做。讓古詩(shī)“變味”的機(jī)會(huì)再少一個(gè)。
我希望古詩(shī)不要繼續(xù)“變味”了！讓我們的子孫后代可以目睹我們中國(guó)的文化，讓我們的子孫后代來為這偉大的傳統(tǒng)文化而驕傲吧！
寫古詩(shī)的作文 篇9
詩(shī)，是我們閱讀中必不可少的。我們體會(huì)詩(shī)的那優(yōu)美，那純潔，那浪漫……而我，卻在讀詩(shī)中體會(huì)到了“春”。
“春色撩人，愛花風(fēng)如扇，柳煙成陣�！便逶≈汗猓樦禾斓淖阚E，我懷著深切的希望又來看春。
春天是充滿綠意的! “春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還�！卑橹椭C的春風(fēng)，萬物恢復(fù)了以往的生機(jī)，“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無�！毙〔萜仆炼�，卻淡淡的，猶如剛剛出生的嬰兒身上的毛發(fā)，一派朦朧的清麗;“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”楊柳發(fā)出翠芽，茂密的森林也變的一片綠色。
春天是朦朧的。“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。”春天的到來引起了一場(chǎng)綿綿細(xì)雨，她像一根根晶瑩剔透的銀線，把春天連到了大地，把春天連到了人間。“煙水初銷見萬家，東風(fēng)吹柳萬條斜�！贝禾斓挠晔请鼥V的，她迷亂著人的眼睛，只有晶瑩的露珠浸透著人的心，把春天的消息撒向人間。
春天也是活潑的�！凹�(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜�！� 明媚的春天里，魚兒躍出水塘，燕子順著微風(fēng)，雙翅滑破天際�！安輼渲翰痪脷w，百般紅紫斗芳菲�！贝禾焓且桓比f花筒，是一副生機(jī)勃勃的景象。春天的活力，那么富有生機(jī)，表現(xiàn)在千物萬物。小草努力的將自己的身子穿出泥土，展示著自己翠綠的身姿�！袄蠘渲o丑枝�！贝髽浒l(fā)出新芽長(zhǎng)出茁壯的身子，露出了自己茂密的綠葉，小魚兒爭(zhēng)相跳出水面，呼吸著春天的空氣。多么美好，和諧的一副多彩畫呀!
“一庭春色惱人來，滿地落花紅幾片。”池塘邊的垂絲海棠開出了粉艷艷的花，一束，一撇，一枝，猶如滿樹緋紅的云，輕巧可人，那么美，美到令人忍不住屏息來觀看。風(fēng)過無痕，可是卻吹落了許些花瓣，隨風(fēng)飄落，打著一陣輕旋巧落進(jìn)碧波中，散入池塘，像個(gè)粉色的小船，飄呀飄，搖啊搖。
春天是綠的，春天是朦朧的，春天也是活力四射的，生機(jī)勃勃的，她綠的鮮明，朦朧幽美活力中顯出幾分生氣共同展示出春意盎然的多彩畫，多么美的春啊!
這就是詩(shī)中的春：朦朧而又清晰，給人清爽和愉悅的享受，隱約中充滿了希冀。
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