我的老師作文(13篇)
在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的我的老師作文，希望對大家有所幫助。
我的老師作文 篇1
在我們美麗的校園里，發(fā)生了許多令我感動的事情，它們都像海邊的貝殼一顆一顆的，晶瑩閃亮。其中有一件事，最令我感動，提起那件事，我至今記憶猶新。
“1，1，121，1，1，121，1，2，3，4，1234......”大課間的鈴聲響起，我們像往常一樣排著隊伍來到操場，準備跳跳繩，踢踢毽子。突然，一位女同學慌張地跑過來，對著老師叫道：“老師，老師，大事不好了！有同學的腿被劃破了！”話音剛落，老師像一支離弦的箭一樣，朝著那位同學跑來的方向飛奔而去。老師一走，大家都討論開了，像一鍋煮熟的粥一樣咕咚咕咚的，你一句，我一句，有的人說那個小孩不會腿斷了吧，有的人說應(yīng)該沒事，涂點紅藥水就好了......這時老師回來了，不，應(yīng)該說是和一個同學一起回來了，那個同學看起來瘦瘦小小的，加上他那蒼白的臉，看起來非常虛弱，而老師也因為跑得太快而氣喘吁吁。看到這一幕，我們一擁而上，有的幫忙把受傷的同學扶進醫(yī)務(wù)室，有的倒水給老師喝......大家一起齊心協(xié)力，終于把那位同學送進了醫(yī)務(wù)室。我看到那位同學的右腿上有一條5厘米左右的傷口，一直在滴血，非常恐怖。在醫(yī)務(wù)室老師的幫助下血止住了。不一會，有兩位家長來了，很顯然，是那個小男孩的家長。他的家長把他帶走了。大課間結(jié)束了，老師一下課就給那位同學的家長打電話，一邊說一邊露出一副很自責的表情。
時間已經(jīng)過去了兩年，可是往事卻還是歷歷在目，我永遠忘不了老師擔心我們的樣子。每當想起時，我都能真切地感受到老師對我們的愛。老師，我想對您說一聲“謝謝您老師！”
我的老師作文 篇2
要說我們班誰最嚴厲，回答是肯定的——班主任，吳秀蘭。
在開學的那一天，吳老師在與我們做第一次自我介紹時，就說自己能歌善舞，并特別熱衷于廣場舞時，我便認為這位“奶奶”級別的人物肯定熱愛生活、性格開放，而不是那么嚴厲，但事實證明我的判斷是錯誤的。
我的缺點有很多，其中最為顯著的是午睡時睡不著，愛看書。那一次，我偷偷在午睡時看小說書，并且看得津津有味，全然不知周圍是否有人。猛地一抬頭，便看見蘭姐就站在我身邊。盡管她人不怎么高大，但她那雙鋒利的眼睛卻死死盯著我，好像B超探頭，轉(zhuǎn)瞬間看清了我的五臟六腑；又好似兩把利劍，眨眼間刺穿了我的內(nèi)心世界。顧及大家都在睡覺，蘭姐暫時只是看了我一眼，并沒有說什么。
由于不知她的性格如何，到了晚自習時我已經(jīng)把這件事給忘記了，但顯然這事沒那么容易過去，很快我便被叫到了門外。我神情自若地走出門，一眼便望見蘭姐站在那里。她雙手插在褲袋里，身體站得筆直，帶著的一副眼鏡反射著月光，于是我便看不清她的眼睛。周圍是濃濃的暮色，她的眼神顯得更加的深邃。訓話即將開始。
她把頭一轉(zhuǎn)，眼睛直直地盯著我（每次這種情況，都把我嚇得不敢吱聲）說：“你為什么午休的時候不睡覺？你知不知道這樣會影響其他同學的？你們的睡眠時間已經(jīng)夠短的了，你卻還不好好休息，這會影響到你上課質(zhì)量的！我自己不睡而來看管你們……”她講的話句句在理，像一把機關(guān)槍似的“噠噠噠”地掃射不停。一時間，我啞口無言。她以嚴肅剛正的口氣，把我批評得無地自容。那一刻，我才明白了吳老師的嚴厲。
直到現(xiàn)在已經(jīng)過了一個多學期，吳老師的嚴厲一直都沒有改變過。其實，那嚴厲的背后藏著對我們無私的愛與關(guān)懷！
我的老師作文 篇3
她五官清秀，耳旁的秀發(fā)隨風飄動著。上課時，她那閃爍著智慧光芒的眼睛就像夜空里一閃一閃的星星，聲調(diào)輕柔，就像汩汩不斷、晶瑩清亮的泉水；課間時，她殷紅的嘴唇不時露出一絲淡淡的笑，雙目如潭，眉如月牙，臉上常常笑成一朵菊花。她，就是我的班主任——蔡教師。
有一次，學校舉行校運會。同學們都到操場上給運動員加油。我回到了自我的座位，準備喝點水，目光不由地落到了蔡教師身上。蔡教師正坐在椅子上，手里捧著同學們的作業(yè)本，右手握著紅筆，低著頭，認真地在作業(yè)本上圈圈畫畫。她時而停下筆沉思，繼而又在作業(yè)上寫下幾行字；時而拿起放在帝邊的語文書，翻開書本，認真地看著語文，思索了一會兒，在本子上寫下正確答案；時而緊鎖眉頭，仔細地決定著作業(yè)本上寫下的答案，然后用紅筆修改著不足的地方。看到寫得好的地方，教師便喜上眉梢，高興地打了一個勾，寫下評語；看到答錯的地方，教師也不生氣，耐心地寫下正確的答案；看到字跡馬虎多錯的作業(yè)，教師便將這個同學叫過來，和顏悅色地跟他講解，分析錯誤的原因，并讓他下次將字寫工整……
時間一分一秒地過去了，椅子上改完的作業(yè)本越來越多。最終改完了所有的作業(yè)，蔡教師擰開水瓶瓶蓋喝了一口氣，擦了擦額頭的汗，又從文件袋里取出課本，開始備課。她一邊用熒光筆標好重要的片段，一邊在空白的地方記下知識點。
太陽已經(jīng)偏西了，校運會也即將結(jié)束了。蔡教師搬起幾疊作業(yè)，拎著作業(yè)本，朝樓梯走去。
夕陽照耀著教師的背影。蔡教師，您不僅僅在課堂上教授我們知識，將我們領(lǐng)進知識的海洋，還在課后認真地批改同學們的作業(yè)，認真?zhèn)湔n。我最終體會到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的含義…
我的老師作文 篇4
曾記得有人問過我：“這世間，你認為除了家人之外，還有什么人對你的影響最深刻？“當然是老師了”，我毫不猶豫地說了出來。對我影響最深的老師，那便是現(xiàn)在給我任課的“玉壺冰”杜老師。
這位老師雖然個頭不高，說話也并不是高聲大嗓，可他卻像一縷春風，特別善解人意的，對同學也是十分關(guān)照，說話風格也是極顯幽默感，但可別被他的外表所迷惑，“濃縮的都是精華�！眰�子雖小，可心胸寬廣，海納百川；待人平和，諄諄教誨讓我們盡受愛的熏陶。愛講笑話，可笑話之中盡顯贊意與諷刺之意。這位老師的心思，可不是我們這些做學生的能看透的！
前幾周學校舉辦“愛國詩歌朗誦大賽”，班主任為了讓我們獲得成就與榮譽。從詩詞內(nèi)容，背景音樂的選取，到參賽隊形與參賽人員的選拔都是他一手策劃的。他抽出時間讓我們排練，我們這些參賽隊員在臺上盡力的演出，盡力讓節(jié)目發(fā)揮的最好，不參賽的同學則在臺下靜靜地觀看演出，時不時地發(fā)出熱烈的掌聲與喝彩聲。班主任也是欣慰地看著我們，并指出我們表演的不足之處。他為了我們，為了讓我們脫穎而出的這場比賽投入了多少心血。
在比賽時班主任外出培訓，作為班長，班級要即將參加朗讀比賽，我的內(nèi)心都焦慮不安，就像孤兒一樣，無依無靠，想也想不出來是什么原因？在比賽中話筒出現(xiàn)了失誤，最后我們沒有取得好成績，我們都十分傷心，如果班主任在場，我們不會失場。
語文老師也是十分敬業(yè)的。杜老師不管我們的作業(yè)數(shù)量多么龐大，還是很快地批改完發(fā)給我們。他的教學方式很受同學們歡迎。記得第一次上語文課時。同學們的課堂氣氛沒有多么高漲，可語文老師硬是用笑話和高超的教學技巧把我們的情緒逐漸帶動了起來，讓我們在新的教學環(huán)境中更快的適應(yīng)，更加喜愛可以讓我們表現(xiàn)的課堂了。直到現(xiàn)在，語文老師在我們班里面的人氣還是最高的。
這就是我們的杜老師，讓我懂得了平和待人，盡責任，守規(guī)矩，知書達禮與勤奮學習，也是對我影響最重最深刻的一位老師。
我的老師作文 篇5
20xx年，那名為救學生、不顧自己的老師——張麗莉人人皆知，而在我們身邊也有許多向她這樣的老師。
我有一個老師，是一個剛剛畢業(yè)的女大學生，她長著烏黑的短發(fā)，兩顆黑珍珠似的眼睛忽閃忽閃的，總是躲在一副500多度的半框眼鏡后面，紅潤的嘴巴不時露出甜蜜的微笑，臉頰上兩個小酒窩若隱若現(xiàn)。
上課時，她是一位認真嚴肅的老師，下課時，她是一位童心未泯的大姐姐。她陪我們一起歡笑，一起傷心，而且她還十分關(guān)心我們。
有一次放學，天空中烏云密布，很快下起了傾盆大雨，同學們都自己打著傘回家了。而我因為沒有帶傘，留在了教室，老師幫我打了電話，，說媽媽待會兒來接我。我在教室里等了又等，突然，我聽到門口傳來一陣腳步聲，以為是媽媽來了，便拎起書包走出教室�？墒�，我看到的卻不是媽媽，而是老師。她告訴我，媽媽突然有急事，不能來接我了，所以由她送我回家。我邊聽邊望了望老師左手中的兩把天藍色的雨傘。
我們走出校門，撐開雨傘，我們一直沉默著，只管往前走�！爸扈矗医o你出道謎題，你來猜，好嗎？”老師打破了沉默。我沒有說話，只是點了點頭�！昂�！一只羊蹲在了馬廄里，打一成語�！薄班拧恢谎蚨自诹笋R廄里，它不是應(yīng)該在羊圈里嗎？它蹲錯了，它蹲錯了……一羊蹲錯（抑揚頓挫）！”我大聲地說出了謎底。老師邊拍手邊笑著說：“不錯！不錯！真聰明！”我被老師這么一夸，臉上不禁泛起了紅暈……這樣，一路上我們有說有笑，十分開心！
這位老師就是我四年級的班主任——張老師，她是一個樂于陪我們玩，陪我們聊天的老師，她的樣子在我的腦海中揮之不去，她已銘記在我心中，不能忘卻……
我的老師作文 篇6
我的老師老師，就是辛苦的園丁，就是奉獻自己的春蠶，就是燃燒自己照亮別人的紅燭。您澆灌著祖國的花朵，支撐著祖國的棟梁，讓我們健康、幸福、茁壯成長。
在所有老師中，我最喜歡的就是容老師了，她有一張漂亮的瓜子臉，又大又水靈的眼睛，鼻梁上架著一副圓形眼鏡，披著一頭卷卷的短發(fā)。只要有同學犯了錯誤，容老師就會嚴厲地教育他，告訴他什么該做，什么不該做。
有時候，有同學須知了好人好事，或表現(xiàn)良好，她那和藹可親的目光，就變得更加平易近人，在全班同學面前表揚他，還告誡他不要驕傲，以后還要這么做。打掃衛(wèi)生時，只要一過七點半，同學們衛(wèi)生打掃不完，容老師就會稍帶嚴厲地對我們說：“都七點半了，怎么還沒打掃完呢？”隨后，便會拿起掃把，手把手教同學們怎么打掃才能掃得又快又好。冬天的時候，天很冷，可是容老師還是天天堅持和值日生一起打掃衛(wèi)生。不僅僅是在打掃衛(wèi)生上，其他方面容老師對我們也是細心指導。記得有一次，我的作業(yè)有訂正，老師說訂正完拿到辦公室改。我去給老師改作業(yè)，老師接過訂正，眼睛在上面掃了掃，鎖緊了眉頭，我見老師那般模樣，想肯定是我寫的不好，便紅著臉低下了頭，恨不得地上有條縫鉆進去。過了一會兒，老師終于開口了，她說：“這道題，還是不對，我來給你講”。老師一會兒在本上指指點點，一會兒在空中比劃比劃，一會兒又把重點詞讀得很重很重，她耐心地教我，我終于弄懂了，我寫出了正確的答案，老師看了看，點點頭，滿意地笑了。我見老師這樣，非常高興，我想：“容老師這樣細心地指導我們，作為她的學生，我們是多么幸運和幸福啊！
我們一定要好好學習，用最好的表現(xiàn)來報答老師！容老師，您就是辛勤的園丁，就是奉獻自己的春蠶，就是燃燒自己照亮別人的紅燭。您澆灌著祖國的花朵，支撐著祖國的棟梁，讓我們健康、幸福、茁壯成長。
我的老師作文 篇7
我見過許多老師，各種類型的老師都有：有幽默的、有嚴肅的、也有親切得如媽媽一樣的……但最讓我難忘的還是我的音樂老師鄧國標老師。
記得第一次看到他的時候，他身穿一套西裝，手拿一本音樂書，大步流星的走了進來，當他立定在講臺前，這是我發(fā)現(xiàn)他長得眉清目秀的，神情十分嚴肅，讓人有一種不怒自威的感覺。這是吵鬧的班級一下子安靜下來，大家目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，等待著他講話。
老師打開了課件“ppt”，上面顯示出三個大字“鄧國標”，“這是我的名字，”老師說，接著屏幕上又顯示出許多照片，“這是我參加演出的照片。”老師又說�！拔乙郧暗膶W生叫我“標叔”現(xiàn)在他們長大了，叫得更親切了，直接叫哥了，越來越老稱呼卻越來越年輕了�！崩蠋熡哪脑捀鞘刮覀兒逄么笮�，老師在我們心中的形象也從以為嚴肅的老師變成一個幽默的大叔。
接下來老師的話吸引了我們的興趣，“下面你們來拍掌�！蔽覀儼蠢蠋煹脑捙钠鹆耸终�，頓時班上想起了震耳欲聾掌聲，老師皺了下眉頭馬上叫停：“你們看看你們在干嘛，連拍手掌都不會！按我的口令來拍12、12、12……”我們按老師的口令拍了起來，他又說：“來個混亂的�！闭鸲@的掌聲又響了起來，“停！”老師叫到，“接下來一二三四小組打響指，五六七八小組拍掌，預備起！”我們按他的話拍了起來，班上并不是震耳欲聾的拍掌聲反而更像是一場大雨一樣�？煜抡n了老師說：“同學們這一節(jié)課我希望你們領(lǐng)悟的是：音樂其實就在人的生活之中，學好音樂就是領(lǐng)悟生活，下課！”老師向我們鞠一躬便走了。
這節(jié)課，老師既嚴肅又幽默的形象定格在我們心中，他說的那一句話也深深地刻在我們的心中。
我的老師作文 篇8
我的老師姓韓，矮個子，可是天生一副牛脾氣，訓起人來可頭頭是道。甲子形的臉，上面長著一雙目光嚴厲的眼睛，還戴著百度高的眼鏡，下面讓我來介紹一下韓老師的所作所為吧！
韓老師和其他老師的教學方法不一樣：首先，她是對差生特別關(guān)心，如果有一道題不會，韓老師就急得像熱鍋上的螞蟻，有空就把差生叫到辦公室，差生和其他老師們都快成親戚了；其次，韓老師每次上課都要把她準備的內(nèi)容教完，才會讓我們下課，即使都上第二節(jié)課了，她也不會皺一下眉頭，眨一下眼睛的；最后，韓老師不像其他老師對學生那樣放松，有誰沒交作業(yè)，就必須主動去辦公室說原因，不能讓組長或課代表捎話，并且還要對那個學生做一下思想工作，才肯放過他。
韓老師對我們這一屆的學生可真是徹底失望了。我們是軟硬不吃，韓老師就對我們沒轍；我們稍微聽話點，韓老師就高興的不得了。只要韓老師不在，我們就會在一炷香的時間里，把教室修理的天花地墜，第二天呢？我們就得挨板子。真是“師命難為”啊！誰讓我們是一幫皮猴子呢！
韓老師不許我們填“同學錄”；也不許我們送賀卡；到教師節(jié)，不許我們送花。不許這，不許那，只把我們看作溫室里的鮮花。腦子好有什么用，考滿分有什么用，只是暗無天日的混過了一天又一天，直到小學畢業(yè)。也許你們不懂，我們也不懂，為什么韓老師允許上一屆的學生填“同學錄”，送賀卡，在教師節(jié)送鮮花，我們就不可以！我一直在尋找這個問題的答案，可沒有人能回答我。
在我焦急的期盼中，終于等到了晚上，張老師出現(xiàn)在我們的前方，首先我的心中想她應(yīng)該不是我們以后的班主任張老師吧！這么年青。正當我在想這一些時她就不由的像我們做自我介紹了，奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少？為什么卻成了一名優(yōu)秀的教師呢？
我的老師作文 篇9
清晨，我走到一中門前，映我眼簾是那八個大字 “社會精英、模范公民” ，這八個字好像時刻在提醒我們。進入大門后，我跑到墻邊看我是那個班，轉(zhuǎn)眼我是七七班的學生，我一進門看見以前好多認識的同學都在一個班，我們正說笑著，從門外走進了一位老師。
那位老師身穿一襲黑色長裙，戴著一副眼鏡，臉上露出洋溢的笑容。通過介紹我才得知，這是我們的英語老師兼班主任，這位老師姓許。許老師把報名的要求做成了PPT放應(yīng)出來，我猜想許老師一定和藹可親。
許老師像母親一樣溫暖著我們，記得軍訓途中許老師生病了卻絲毫動搖不她守護我們的那顆心，開始教官時不時地體罰我們，要么在烈日下暴曬，要么在雨中做俯臥撐。最后軍訓會操表演前，許老師著急地擔心我們又沒喝水又要做俯撐，她連忙向教官控訴說:“我們班的孩子這么聽話，你們怎么老是懲罰他們，你們沒看到他們都虛弱成什么樣子了。”
教官讓我們又站了起來，我向后看了一眼，偶然看到許老師的眼睛里閃著淚光。軍訓中，無論刮風還是下雨，許老師都陪著我們，七年級的班主任們就她堅持下來，一直陪我們訓練。我從心里是敬佩的'。
做到嚴愛有加的老師，才是好老師。我記得上個周我們小組掃清潔區(qū)，許老師一絲不茍地給我教給講解該掃那個地方，一個地方掃不好就要罰掃。有位同學在生物課上講話，被老師抓住了，讓他站到后面去，這件事正好被校領(lǐng)導都看見了。校長在會上指名七七班，許老師十分生氣氣，把這個同學好好教育了一番，那個同學也認識到了自己的錯誤，并向我們道了歉。這樣的事情數(shù)不勝數(shù)……
許老師，是一個溫暖就能融化別人的人，是一個嚴厲就能讓你深刻識認到自己錯誤的人，她所有的要求，都是希望我們好好學習為自己爭光為班級爭光。
我的老師作文 篇10
淅淅瀝瀝地下著，我不時地望著天空，想：“爸爸怎樣沒來接我呢”
雨越下越大。腳步聲伴著雨聲，從我身后傳來。我想，必須爸爸來了。我轉(zhuǎn)過身，剛要叫聲“爸！”沒想到她不是爸爸，而是我的班主任教師。教師撐著傘，說：“曄琳！怎樣還沒回家�。 蔽也缓靡馑嫉卣f：“是�。“职诌�沒來呢！”教師說：“雨下得那么大，可能是來不了�！薄鞍デ穑 蔽掖蛄藗�噴嚏。教師聽見了，連忙脫下自我的外衣，把它遞給我，說：“先穿上吧！別著涼了，明天還要上課呢！”我穿上外衣，心里感覺暖烘烘的�！岸嘀x教師！教師您不會冷嗎”“不會，教師穿的衣服‘多’著呢！”那時候，我根本就不明白，教師所謂的‘多’是真是假。“我看你爸爸是不會來了，教師帶你回去，好嗎”“恩！”
教師牽著我的手，把我握得實實的……
教師把我送到家門口，“好了，教師就送你到門口了，你進去吧！”我說：“教師這衣服……”“先放在你那，明天再給教師，記住，別著涼了！”“恩！”我跟教師揮了揮手，教師的身影漸漸地從雨中消失了。
到了早上，雨過天晴。我高高興興地帶著教師給我的外衣，來到了學校。才明白，教師因為感冒了，不能上課。我臉上的興奮已消失得無影無蹤了�！敖處熢鯓訒䴖]來呢難道是因為她昨日送我回家時感冒了必須是她把外衣給了我，自我著涼了不說，還一向吩咐我‘記住，別著涼了！’”
教師，是我們的園丁，總是在無時無刻地培育我們、關(guān)心我們。教師，為了我們能夠好好學習，她的皺紋多了，她的白頭發(fā)也多了。我相信，她有一絲皺紋是為我而生的，她的根白頭發(fā)是為我而長的。
我的老師作文 篇11
我最喜歡汪老師，她是我進入小學遇到的第一個班主任。她個子不高，瘦瘦的，戴著一副眼鏡，臉上經(jīng)常掛著和藹的笑容，看起來不是很漂亮，卻很可愛。
在我剛進小學時，因為不認識同學，不想出去玩，下課后總是呆在教室里。汪老師看到了，笑咪咪地對我說：“Kangroo，出去玩玩！”慢慢地，我認識了很多朋友。后來，我還發(fā)現(xiàn)了汪老師的許多特點。
上汪老師的課很開心，她總是先準備一些小圖片、小故事、小貼畫之類的小東西。上課時，她會結(jié)合課文給我們看圖片、講故事，誰表現(xiàn)好還可以得到小禮品。有這樣的老師上課誰不喜歡呢？
不過你也別高興得太早，因為汪老師也是很嚴格的。有一次，我上課時不舉手發(fā)言，汪老師請到了我，我答對了，可老師說：“會了為什么不舉手，站一會兒。”我沒辦法，只好站著。
上課是這樣，寫作業(yè)也一樣嚴格。如果你想敷衍了事，那可絕對逃不過汪老師的法眼。有一回，我只想著玩，寫作業(yè)馬馬虎虎，汪老師把我叫住，仔細地用橡皮把我的作業(yè)本擦干凈，讓我重新寫。我覺得很煩，汪老師說：“你不要覺得煩，寫得不好就要重新寫，直到寫好為止。所以寫作業(yè)時不要只想著玩，認真地寫，一次性完成，不僅可以早點玩，還可以得到禮品�！睆拇艘院�，我寫作業(yè)都很認真。
汪老師還經(jīng)常帶我們組織課外活動，有一年圣誕節(jié)，老師帶我們自己動手剪紙、做手工，全班出動布置教室，排練節(jié)目。活動開始后，大家興高采烈，連隔壁班的小朋友都被我們的歡呼聲吸引過來了，站在教室門口探頭探腦，他們一定很羨慕我們有這么好的老師吧！
在我心里，汪老師不僅是一位好老師，更像是一位大姐姐。我們都很喜歡她。
我的老師作文 篇12
你么覺得作文難寫嗎？……不同的答案肯定有很多。你們知道我的作文為什么寫得那么好嗎？你接著讀下去就知道了。
在我上二年級的時候，我對作文有很大的排斥。每一次的作文，給我的班主任——方老師看過之后，作文上就會有很多很多被老師修改過的紅色筆記。每次一看到這些，對以后寫作文就沒有了信心了。當時的我，是多么的渴望，有一天，我的作文上沒有了紅色筆記，而老師給我打了一顆超級大的星星�？墒牵乙睬宄�，這根本就是我的幻想嗎？不肯能實現(xiàn)的，我對寫作文再一次感到了絕望。
在二年級的一天放學，方老師讓我們寫一篇作文，寫什么都可以。別的同學，一聽了隨便寫什么，嘴里大聲的喊出了：“方老師萬歲！”可是我卻怎么也喊不出來。本來對寫作文沒信心的我，現(xiàn)在就更沒底了。以前，方老師布置得作文至少有個主題。但是現(xiàn)在，讓我們現(xiàn)在去想。這可叫我怎么辦��？我的心不由得煩躁起來。方老師那雙會說話的眼睛仿佛看穿了，我的心思。把我叫到了辦公室，語重心長的對我說：“想要寫好一篇好的作文，出了對生活得細心觀察之外。還有多看一些有意義的課外書，吸取書中的“蜜汁”。然后，再把好詞好句用到作文中。這樣子的話，你就再也不會討厭寫作文，還有可能喜歡上創(chuàng)作呢？”方老師一邊說，時不時的眨著她那雙大眼睛。我看著老師那雙大眼睛，仿佛一下子，明白了不少。
是方老師讓我愛上了創(chuàng)作，愛上了她那雙會說話的大眼睛。我慢慢的把方老師那雙大眼睛“刻”在了我的腦海中。是啊，老師的眼睛，就像那清澈的湖水，找出我們一絲一縷的過錯。又幫我們改正。老師的眼睛中有媽媽的慈愛，爸爸的嚴格，奶奶的溫柔，爺爺?shù)暮吞@，哥哥的……老師的眼神就是這樣，包含了太多太多。
我愛你——方老師。我一生唯一忘卻不了的老師。方老師，我以后再也不會排斥寫作文了，因為我已經(jīng)愛上創(chuàng)作。
我的老師作文 篇13
在我看來，老師們是有色彩的，他們不同的人適合不同的顏色，但光看是看不出來的。所以，今天我要給他們點“顏色”瞧瞧嘍！
黑色，我覺得適合五年級的張老師。張老師是嚴肅的，我?guī)缀鯖]見她笑過。但我喜歡她的嚴肅。每到張老師查寢，我都特別高興，因為張老師會排查，不用去報告，張老師就會把人“揪”出來。張老師也很漂亮的，皮膚水嫩嫩滴！
粉色，適合尤老師。尤老師可以說非常的“仙”了。尤老師拍照可以說三百六十度無死角，我喜歡她的抿嘴一笑，很少女吶！但是，正因為尤老師的淑女，有很多學生和她頂嘴呢！或許同學們覺得尤老師比較“弱”，我也不知道怎么形容！
橙色，適合我們班主任。我覺得橙色很暖！老班講話總是很暖，我很喜歡老班跟我們講道理。還有老班說話講課很逗，她并不專心講課，講著講著就扯遠了。但她很理解我們，有些話真的說到我們心窩里去了！還有一點，我們的老班最近領(lǐng)結(jié)婚證了，婚禮辦了木有�。�
扯遠了，請下一位出場。
嗯哼！這一位是我要隆重介紹的“漸變色”——我們幽默風趣的數(shù)學老師！我現(xiàn)在很喜歡上數(shù)學課，因為數(shù)學課里笑聲多多。
記得上一次，我們班的朱小濤上課開小差。很不巧，被數(shù)學老師發(fā)現(xiàn)的他竟仍是渾然不知。于是，正在講課的數(shù)學老師就慢慢地移到他身邊。接著“啪”一聲，數(shù)學老師“襲擊”成功！然后，數(shù)學老師趕緊轉(zhuǎn)過身看別處，繼續(xù)講課！就好像不是數(shù)學老師干的！哈哈，同學們開懷大笑。
數(shù)學老師是嚴厲的，是幽默的，是盡職的！學校今年均衡迎驗，有許多地方要整改。我們數(shù)學老師很健壯，所以大大小小的活，哪都能看到他的身影！
“色彩繽紛”的老師們，愿你們天天開心，我們這些“搗蛋鬼”就也會天天開心了！讓我們一起笑吧……
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