高中作文素材
在平凡的學(xué)習(xí)生活中，每次到寫(xiě)作文的時(shí)候就哀聲一片？那你一定要多積累一些作文素材了。你知道如何積累作文素材嗎？下面是小編精心整理的高中作文素材，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
句子：
1、三國(guó)時(shí)，曹操率軍作戰(zhàn)，在行軍途中自己的馬踏壞了農(nóng)田里的莊稼。按照軍紀(jì)當(dāng)斬，曹操不掩飾自己的過(guò)錯(cuò)，當(dāng)眾割發(fā)代首，曉諭三軍，受到將士尊敬。
2、張廣厚小時(shí)因算術(shù)沒(méi)考好，升不了初中，華羅庚讀初中時(shí)，數(shù)學(xué)考試曾經(jīng)不及格，可他們都成了杰出的數(shù)學(xué)家。
3、達(dá)爾文小時(shí)候的學(xué)習(xí)成績(jī)遠(yuǎn)不如他的妹妹，他在老師和父親的心目中，是一個(gè)十分平庸的孩子，甚至還在一般智慧的水準(zhǔn)之下。但他以驚人的毅力堅(jiān)持野外觀察活動(dòng)和室內(nèi)研究，最終成為舉世聞名的生物學(xué)家。
4、馬克思是全世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的偉大導(dǎo)師，為了揭開(kāi)資本家剝削工人的秘密，他每天堅(jiān)持到大英博物館讀書(shū)，查閱資料，長(zhǎng)時(shí)間的大量讀書(shū)，致使他常做的地方水泥面上磨下了兩行溝壕。
5、恩格斯只上過(guò)中學(xué)，但由于長(zhǎng)期勤奮學(xué)習(xí)，他在19歲的時(shí)候，就能用幾種語(yǔ)言說(shuō)話(huà)和寫(xiě)文章，能閱讀幾種文字。這對(duì)于他指導(dǎo)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和準(zhǔn)確的傳播共產(chǎn)主義理論有很大的幫助。
6、美國(guó)盲聾女作家、教育家海綸。凱勒一歲半時(shí)因病喪失了視覺(jué)和聽(tīng)力，這對(duì)于一般人來(lái)說(shuō)是不可想象的，不可忍受的痛苦。然而海綸并沒(méi)有向命運(yùn)屈服。在老師的教育幫助下，他憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了病殘，學(xué)會(huì)了講話(huà)，用“手指”聽(tīng)話(huà)，并掌握了5種文字，24歲時(shí)，他以?xún)?yōu)等成績(jī)畢業(yè)于著名的哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院。以后她把畢生的精力投入到為世界盲人、聾人謀利益的事業(yè)中，曾受到許多國(guó)家政府、人民的贊揚(yáng)和嘉獎(jiǎng)。
7、貝多芬是德國(guó)著名作曲家，28歲那年得了耳病，到57歲逝世，中間20多年的歲月，卻是在與可怕的聾疾苦戰(zhàn)。面對(duì)著命運(yùn)的挑戰(zhàn)，他呼喊著：“我要扼住命運(yùn)的咽喉!”的確，貝多芬沒(méi)有向命運(yùn)屈服，他在有限的生命中，從不放棄任何作曲的機(jī)會(huì)，他的大部分作品都是產(chǎn)生在這個(gè)時(shí)期，直到完全聾了，他還不愿停下他手中的筆，繼續(xù)作曲。他以頑強(qiáng)的精神終于在逝世前幾年寫(xiě)成了一生中最著名最富有戰(zhàn)斗力的作品《第九交響曲》。
8、“鐳的母親”居里夫人，再提煉純鐳的過(guò)程中，不知經(jīng)歷了多少挫折。一次次實(shí)驗(yàn)，一次次失敗。有一次實(shí)驗(yàn)，連租的試驗(yàn)室也爆炸了。然而，居里夫人并沒(méi)有就此止步，而是更加奮力拼搏。除了少量時(shí)間睡眠外，他把全部時(shí)間和精力都花在了她的事業(yè)上了。日復(fù)一日，年復(fù)一年，一公斤一公斤地冶煉礦渣，一只煉完了好幾十噸，終于在1902年1月的一個(gè)深夜，世界上第一粒純鐳在居里夫人的玻璃器皿中結(jié)晶了。
9、明代地理學(xué)家徐霞客對(duì)母親說(shuō)：“志在四方，男兒事也，探索于名山大川�！彼L(fēng)餐露宿二十多年，寫(xiě)成了《徐霞客游記》這部地理巨著。
10、富蘭克林冒著生命危險(xiǎn)進(jìn)行雷電試驗(yàn)，戴維不顧自己的安危，發(fā)明礦井安全燈。
11、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
12、老師，您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。
13、您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是--燃燒！不停的燃燒！
14、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
15、老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
16、老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
17、有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥。谷顺缇�。我還要說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋�，無(wú)法估量。人生旅程上，您豐富我的心靈，開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。
18、春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
19、用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。
20、老師，您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
21、老師，您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
22、啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。
23、鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；感謝很多很多的人，尤其感謝我的老師，是老師把我從年幼無(wú)知的孩子教育成明理懂事的學(xué)生。
24、老師，在我成長(zhǎng)的過(guò)程中起著無(wú)比重大的作用。當(dāng)我取得一點(diǎn)點(diǎn)成功哪怕只是進(jìn)步的時(shí)候，露出欣慰的笑容，當(dāng)我失意或沮喪的時(shí)候，用那親切的話(huà)語(yǔ)鼓勵(lì)我，并且攙扶著我一步一步踏實(shí)地走向成功……
25、您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開(kāi)拓的園地。
26、假如我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。
27、老師，您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您－－老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
28、螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
29、是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！
30、我的老師默默地在教育崗位上耕耘了幾十個(gè)年頭，她把自己的一生無(wú)私地獻(xiàn)給了教育事業(yè)，獻(xiàn)給了他的學(xué)生……她，是偉大的。
31、我的老師，長(zhǎng)的高高的，看起來(lái)不會(huì)很胖也不會(huì)很瘦，剛剛好，他臉上戴著一副眼鏡，看起來(lái)大約三十幾歲，他是一個(gè)認(rèn)真又和藹可親的好老師，那就是我的導(dǎo)師。
32、老師，三尺講臺(tái)見(jiàn)證了您的辛苦，潔白的粉筆書(shū)寫(xiě)了您的一生。您的滴滴心血化作道道紅鉤，諄諄教誨勉力塑造國(guó)家棟梁。
33、老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒，您用愛(ài)去舐拭它，打磨它，浸泡它……經(jīng)年累月，砂粒變成了一顆珍珠，光彩熠熠。您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著每一片待開(kāi)拓的園地。
34、“吐盡心中萬(wàn)縷絲，奉獻(xiàn)人生無(wú)限愛(ài)，默默無(wú)聞無(wú)所圖，織就錦繡暖人間”。春蠶冰清玉潔，氣質(zhì)高貴；春蠶食幾莖綠葉，吐一片錦繡；春蠶生命不息，吐絲不止。這些優(yōu)秀的品質(zhì)，只有光榮的人民教師才無(wú)愧于這樣的稱(chēng)謂。
35、我們的老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛(ài)去滋潤(rùn)學(xué)生的心田，用豐富知識(shí)去開(kāi)啟學(xué)生的智慧，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德，用無(wú)私的奉獻(xiàn)精神去熏陶學(xué)生的心靈。
36、他們雖然生活清苦，卻情系祖國(guó)未來(lái)，心連學(xué)子之心；雖是一燭燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。正是有了這些默默無(wú)聞的老師對(duì)這些莘莘學(xué)子的愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)，才有了今天千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)不同崗位上人才發(fā)光發(fā)熱。
37、如果說(shuō)，父母教會(huì)了我們邁出了人生的第一步，那么是老師教會(huì)了我們邁上人生的第一級(jí)臺(tái)階。
38、我們一路走著，老師把手搭在我的肩膀，我回頭時(shí)，發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光的仙子正在我們身后川流不息，遍野的太陽(yáng)花照的我們的眼睛亮晶晶的，她也成為了這一片燦爛中的一朵，在我記憶的陽(yáng)光里，我的老師，我的太陽(yáng)花。
39、人們把老師比作“春雨”，把學(xué)生比作“春苗”，春苗需要春雨去澆灌。廣大教師甘化春雨潤(rùn)蓓蕾的高尚情操，為“春雨”的成為增添了無(wú)限光彩。
40、老師，您用人類(lèi)最崇高的感情－－愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。
41、您講的課，是那樣豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)色彩斑斕的新世界。有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)圓的春色，這滿(mǎn)圓的桃李，都在向您敬禮。
42、敬愛(ài)的老師，時(shí)空的流轉(zhuǎn)把我與您之間的距離越拉越大，但對(duì)您思念的新卻永遠(yuǎn)不會(huì)改變！如春風(fēng)拂過(guò)百花齊放！如艷陽(yáng)普照碩果累累！您的引領(lǐng)，使我從小插上理想的翅膀。不管明天會(huì)怎樣。還是從心底說(shuō)聲：“感謝您。”您如一葉扁舟，載著我駛向知識(shí)的海洋！
43、老師您是園丁，整修著花園里的花草；老師您像紅彤彤的太陽(yáng)，照耀著我們的成長(zhǎng)，是您教會(huì)了我們知識(shí)和做人、處事。
44、蒲公英感謝大地，因?yàn)榇蟮亟o予它飛舞的生命；蒼鷹感謝天空，因?yàn)樘炜战o予它展翅的空間；而我，要感謝老師，因?yàn)槔蠋熞龑?dǎo)我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游，在關(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)。
45、他，是一個(gè)普通的教師，卻有著不平凡的業(yè)績(jī)，他知識(shí)淵博，風(fēng)趣幽默，上課時(shí)與我們?nèi)転橐惑w，學(xué)習(xí)氣氛非常高漲。他就是我的語(yǔ)文老師——修老師。
46、我的老師，那一雙大手上長(zhǎng)滿(mǎn)了繭；我的老師，眼里布滿(mǎn)了寫(xiě)絲；我的老師；擁有一張慈祥的臉。一頭飄逸的頭發(fā)，走過(guò)我們身旁，送來(lái)陣陣芳香。老師為了我們的課程，日夜操勞著，臉上卻有著花一般的笑容。
47、我的老師，是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，不耽誤學(xué)生的課。又一次，老是感冒了，不停的咳嗽著，我覺(jué)得老師一下子蒼老了許多。在課堂上，老師一句一句的給我們分析，給我們講解，然同學(xué)們的成績(jī)進(jìn)步了許多，自己的病卻嚴(yán)重了。這就是作為一位老師的責(zé)任，一位真正的老師。
48、我們的班主任是位語(yǔ)文老師。她那張和藹可親的面龐，總是那么慈祥。高高的鼻梁上架著一副眼鏡，那雙沉穩(wěn)又明亮的眼睛里透露出炯炯有神的目光，那一張能說(shuō)會(huì)道的巧嘴，讓她的語(yǔ)言總是那么含意深刻，那么奇妙。
49、您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。
50、老師，您是春天，為人類(lèi)服務(wù)，孕育著未來(lái)和明天的希望；您是園丁，用心血澆灌祖國(guó)的花朵；您是蜜蜂，采花釀蜜養(yǎng)育學(xué)生；您是良母，向?qū)W生敞開(kāi)愛(ài)的胸懷，讓他們吮吸知識(shí)的乳汁。
51、老師——“人類(lèi)靈魂工程師”，曾被比喻為陽(yáng)光下最光輝最偉大的職業(yè)。泰戈?duì)栐?shī)中寫(xiě)到：“我的心，在你的眼里找到了天空”。的確，老師的心，在學(xué)生們求知的眼中找到了一片神圣的天空！他們言傳身教，用自己的知識(shí)和獨(dú)特的人格魅力培養(yǎng)并影響了一代又一代優(yōu)秀的學(xué)生，不僅傳授知識(shí)，還教會(huì)我們做人的道理。
52、我最喜歡的老師是品德與生活老光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我就從一個(gè)小男孩變成了小學(xué)畢業(yè)班的學(xué)生了，在我成長(zhǎng)的足跡中，不僅包含著父母無(wú)微不至的關(guān)懷與那深深的愛(ài)，其間更滲透老師的幾多汗水和無(wú)限期盼。
53、自從我上小學(xué)以來(lái)，有好幾位老師教過(guò)我，但在我心目中，最難以忘懷的就是既教給我知識(shí)，又教會(huì)我做人的——張老師。
54、在我記憶的長(zhǎng)河里，有著一串串?dāng)?shù)也數(shù)不清的腳印。然而鄧?yán)蠋熢谶@片沙灘上，踏下的腳印卻留在了我的記憶深處。
55、老師如同一盞明燈，照亮人生之路；老師如同一位伙伴，在困難的時(shí)候給予鼓勵(lì)；老師又如同父母，教會(huì)人生的道理。
56、老師是一本厚厚的字典，會(huì)糾正你的所有的錯(cuò)別字；老師是一把嚴(yán)厲的戒尺，會(huì)打折你所有的壞習(xí)慣；老師是一位育人的講師，會(huì)告訴你所有的知識(shí)。
57、中華文化的先驅(qū)：孔子他用最銳利的智慧開(kāi)啟了那一道道塵封的門(mén)，陽(yáng)光從那錯(cuò)開(kāi)的門(mén)縫間擠出來(lái)，于是門(mén)外面鋪滿(mǎn)黃金;他用最樸實(shí)的教誨鑄造了一把堅(jiān)韌的利斧，劈成了一道道深深的印痕，它留下的不是疼痛，而是刻骨銘心!于是，子子孫孫有了一條光明的大道。
58、曳尾涂中的莊子九萬(wàn)里的情懷蕩漾于三千濮水之上。赤子之心歸于自然，終成南華經(jīng)。曳尾涂中，逍遙一游于塵世，哲學(xué)的巔峰便已鑄就。他有蛇的冷酷犀利，更有鴿子的溫柔寬仁。躊躇滿(mǎn)志卻又似是而非，螳臂擋車(chē)卻又游刃有余。有誰(shuí)看不出他滿(mǎn)紙荒唐言中的一把辛酸淚泥?對(duì)這種充滿(mǎn)血淚的怪誕與孤傲，我們?cè)跄懿幻C然起敬?
59、不朽的行者：屈原當(dāng)黎明還黝黑時(shí)，他就觸著光亮而長(zhǎng)吟。上下求索，踽踽獨(dú)行。他使一條不屈的生命得到了高度的提升，他使一個(gè)站立的靈魂，得到了不朽的詮釋。
60、俞伯牙、鐘子期一揮手，一撥琴，一段旋律;一高山，一流水，一段傳奇。他們艱難地跋涉于七根琴弦，他們用緊扣的十指敲開(kāi)了心靈之門(mén)，他們的生命也由此產(chǎn)生了共振。即使遠(yuǎn)隔千里，即使天上人間，但在他們?nèi)松嫉漠?huà)卷里都巍峨著山，清澈著水，飛舞知己的音韻。
61、忘卻榮辱書(shū)定歷史：司馬遷你海棠般的容顏，彈響"史家"千古絕唱?誰(shuí)，能幽愁發(fā)憤，吟出無(wú)韻之《離騷》?他以海的大度包容了內(nèi)心之苦、世人之諷，他以山的剛毅正直書(shū)寫(xiě)了兩千年的滄海桑田。他的堅(jiān)韌撼動(dòng)歷史，彪炳史冊(cè);他的剛正直上霄漢，照耀塵寰!
62、永恒的美麗：王昭君你海棠般嬌羞的容顏，你菊花般孤高的傲世風(fēng)骨，你柳絮般飄飛的沉思，你桃花般紅消香斷的淚痕，都在這廣漠中消隱。你的聰慧，癡迷著漢賦唐詩(shī)的韻律，怎能不如履薄冰?你的深刻，承受著歲月無(wú)痕的憂(yōu)傷，怎能不形銷(xiāo)骨立;你的清高，拒絕著蠅營(yíng)狗茍的生活，怎能不心力交瘁?你默默地離去，為了那永世的安寧，你的名字載入史冊(cè)，也記載下人們對(duì)你永恒的記憶。
63、兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心：諸葛亮一顆忠心，兩朝元老，三顧茅廬而三分天下，五丈原頭，八卦陣中，六出祁山而七擒孟獲。赤膽忠心，足智多謀，助他人之霸業(yè)，成自己之威名。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟。
64、青梅煮酒論英雄：曹操成，如朗月照花，深潭微瀾，是不論順逆，不論成敗的超然，亦是揚(yáng)鞭策馬，登高臨遠(yuǎn)的驛站;敗，仍滴水穿石，江流入海，有窮且堅(jiān)，不墜青云的傲岸，不"將相本無(wú)種，男兒當(dāng)自強(qiáng)"的倔強(qiáng);榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月之流，浮華萬(wàn)千，不屑過(guò)眼煙云;辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知暫退一步海闊天空，不肯因噎廢食。榮辱成敗，盡顯英雄本色。
65、一代書(shū)圣：王羲之狼毫一揮是生命的舞動(dòng)，硯紙是他的舞臺(tái)，滿(mǎn)載生命的厚重，楷如泰山穩(wěn)立，行如清洌之風(fēng)，草如龍鳳舞動(dòng)，他讓人們真正了解什么是書(shū)法，他讓世界了解中國(guó)書(shū)法的偉博，蘭亭己矣，永不逝去的的《蘭亭集序》中最豪邁的一次舞動(dòng)。
66、把酒東籬：陶淵明他來(lái)了，帶來(lái)了一陣陣菊香，帶來(lái)了與自然相合的闊達(dá)心境。面對(duì)官闕，他選擇了江湖，選擇了自然的那份恬適。他追求的是"采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山"的生活，他有著"阡陌交通，落英繽紛"的理想;他綻放了壓在心底的那份"自然"。他的豐碑永遠(yuǎn)樹(shù)立在田園郊野之上。
67、三尺微命一書(shū)生：王勃生命，對(duì)他太吝嗇了!他卻仍在身后留了累累秋實(shí)。他沒(méi)有被時(shí)間謀殺，反而跨越了生命，永遠(yuǎn)燦爛于文學(xué)歷史的天空。
68、狂放不羈酒中仙：李白一星升起，他燦爛的是整個(gè)盛唐星空。他飄逸，欲上青天攬明月;他自信，天生我材必有用;他狂放，我輩豈是蓬蒿人!他用酒滌蕩自己的秉性，用詩(shī)放牧自己的靈魂!13.女中豪杰：武則天一朵深宮玫瑰卻偏偏如此鏗鏘，一雙嬌弱的肩膀卻擔(dān)起天下的希望!三從四德禁錮不住你的步伐，你默默地演繹著屬于你的繁華。
69、27年完成畢生心愿：李時(shí)珍還是一介農(nóng)夫時(shí)，已有指出醫(yī)書(shū)典籍中錯(cuò)誤的膽識(shí)，看到病痛中的村民時(shí)，已萌生了編著一部醫(yī)書(shū)的念頭。懷揣著那份執(zhí)著，走進(jìn)大山經(jīng)風(fēng)歷雨，身試百種藥草，成就醫(yī)學(xué)巨著。
70、永恒的飛翔：萬(wàn)戶(hù)是他，承載起最唯早的飛天夢(mèng)想，是他，為人類(lèi)裝上夢(mèng)的翅膀�；鸸庖郏麩o(wú)悔生命的短暫，塵土飛揚(yáng)，掩不住他真情的渴望。他用生命的代價(jià)換取了一次人類(lèi)文明的飛躍。湛藍(lán)的天空中永遠(yuǎn)舞著他無(wú)畏的英雄。
71、留得清高照塵寰：李清照縱觀古今，有你是真正氤氳在水墨之間的婉約女子，柔情似水，盈盈一掬。但是，你那看似淺淺的豪氣也在柔弱中發(fā)酵壯大，令世人更增一份敬仰。
72、一代才女：張愛(ài)玲十里洋場(chǎng)的意亂神迷中，清醒著一處清幽，她是一枝氣質(zhì)媚人的蕙蘭。她用敏感的筆觸，紅色的激情，噴涌出閨閣的意味、洋房的欲望，抒寫(xiě)了一個(gè)個(gè)淋漓的靈魂后，乘著它們漸行漸遠(yuǎn)，暗灑一路幽香，任由裙裾飛揚(yáng)|。
73、冰心一片在玉壺：冰心好的名字親切、優(yōu)雅，她的文筆朦朧、瀟灑。她那圣潔的言辭像母的手撫尉著每個(gè)讀者的心房，她是天地間最美的蘭朵!
74、沒(méi)有誰(shuí)的一生是一帆風(fēng)順的，在人生中難免會(huì)走一些彎路，它是人生的一部分，如果沒(méi)有它，我們就無(wú)法體會(huì)到人生的意義，就不會(huì)懂得珍惜人生。只有經(jīng)歷了，才會(huì)悟出人生的真理，才會(huì)懂得珍惜。
75、生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側(cè)。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心裝模作樣！這是直率，不是軟弱，因?yàn)榭抟粓?chǎng)并不影響趕路，反而能增添一份小心。山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！這是直率，不是驕傲，因?yàn)樾σ淮尾⒉挥绊戁s路，反而能增添一份信心。
76、柔和的陽(yáng)光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，顯得那么安靜肅穆，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，腳步是那么輕起輕落，大家的心中卻是那么的激動(dòng)與思緒波涌。
77、巴爾扎克曾經(jīng)說(shuō)過(guò):苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富對(duì)于弱者則是一個(gè)萬(wàn)丈深淵。對(duì)于不可避免的困難，我們只能面對(duì)，并且將之化為動(dòng)力。也就是要擺脫過(guò)去的失敗的傷痛，要將每一天都變成一個(gè)新的起點(diǎn)。
78、正因?yàn)闀r(shí)間的流逝，才讓人感受到其真正的意義;正因?yàn)闀r(shí)間流逝，才讓你我懂得時(shí)間至于生命的重要;正因?yàn)闀r(shí)間的流逝，才讓你我懂得珍惜。時(shí)間流逝，我愿追隨遠(yuǎn)去的腳步，印證自己的人生。
79、我們應(yīng)珍惜我們?nèi)松飞系拿恳淮螐澛�，每通過(guò)一個(gè)彎路，其實(shí)就是對(duì)我們的一次磨礪，是我們的一次成長(zhǎng)。失敗是成功之母，彎路是我們?nèi)松虝旱氖�，它把�?jīng)驗(yàn)銘刻入我們的心底。它是我們走出坎坷奮然前行的動(dòng)力，重新將人生引上正確的航向。我們要記住，人非圣賢，孰能無(wú)錯(cuò)。記住:彎路將伴我們成長(zhǎng)。
80、困難，只不過(guò)是給成功人的墊腳石，那是走向成功的路途，與其埋怨天黑，不如點(diǎn)起一支蠟燭，尋找新的希望，給我們的人生帶來(lái)精彩。
81、人生就如同一條彎彎的路，每個(gè)人都是這條路上的步行者。出生時(shí)這條路是直的，每個(gè)人可以毫無(wú)顧忌地走著，成年后每個(gè)人面前會(huì)有無(wú)數(shù)條路，只有兩種選擇，要么坐以待斃，要么選擇一條路走下去，大多數(shù)人會(huì)選擇走下去。每一條路都有其曲折的部分，這就要考驗(yàn)每個(gè)人的意志了，膽小的人看見(jiàn)彎路就馬上往回走，只有一部分敢于挑戰(zhàn)自己的人勇敢走下去。
82、黃河九曲，留給人蕩氣回腸的感慨;山路十八彎，帶給人纏綿悱惻的思念。即便是彎路，也有著動(dòng)人心魄的美感，在生活中亦是如此:流年若水，晴續(xù)錦年，在漫長(zhǎng)而又短暫的人生旅途中，沒(méi)有什么是順利如初的。在彎路面前，是不敵退卻還是迎難直上？這個(gè)答案決定著你今后的成敗。
83、在人生的道路上有兩條路:直路與彎路，雖然她們通向的目的地可能是一樣的？?都是成功，但過(guò)程絕對(duì)是不一樣的。當(dāng)直路走不通時(shí)，或許選擇彎路更加容易通向成功。
84、微笑著，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會(huì)失去雄渾;沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會(huì)失去壯觀。人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的意義。
85、信仰可以是空洞的，也可以是豐富的;信仰可以是樸素的，也可以是花哨的。信仰可以是簡(jiǎn)單的，也可以是復(fù)雜的。每個(gè)人都有信仰，不同于理想，不同于宗教，更多是與信念更加相似。
86、凡是活著的就應(yīng)當(dāng)活下去�！M(fèi)爾巴哈
87、世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉�！R布尼茨
88、結(jié)婚不是互相凝視對(duì)方的眼睛。共同前進(jìn)，而是互相凝視共同的目標(biāo)�！靥锎笞�
89、相互之間沒(méi)有愛(ài)情的結(jié)婚，充溢殺機(jī)的結(jié)合�！靥锎笞�
90、結(jié)婚就是兩顆心結(jié)合在一起。——泰戈?duì)?/p>
91、我的本質(zhì)不是我的意志的結(jié)果，相反，我的意志是我的本質(zhì)的結(jié)果，因?yàn)槲蚁扔写嬖�，后有意志，存在可以沒(méi)有意志，但是沒(méi)有存在就沒(méi)有意志�！M(fèi)爾巴哈
92、思就是在的思，思是在的，因?yàn)樗加稍诎l(fā)生，屬于在。同時(shí)，思是在的，因?yàn)樗紝儆谠冢?tīng)從在�！５赂駹�
93、思最恒久之物是道路�！５赂駹�
94、你們應(yīng)該培養(yǎng)對(duì)自己，對(duì)自己的力量的信心，百這種信心是靠克服障礙，培養(yǎng)意志和鍛煉意志而獲得的。——高爾基
95、意志——這不單純是欲望和欲望的滿(mǎn)足，同時(shí)也是欲望和制止，欲望和放棄。假如你的孩子僅僅受到實(shí)現(xiàn)自己的愿望的訓(xùn)練，他是不會(huì)有最大的意志的�！R卡連柯
96、互相研究了三周，相愛(ài)了三個(gè)月，吵了三年架，彼此又忍耐了三十年——這就叫做婚姻�！┒�
97、物質(zhì)決定意識(shí)�！R克思
98、人性一個(gè)最特別的弱點(diǎn)就是：在意別人如何看待自己。——叔本華
99、不能制約自己的人，不能稱(chēng)之為自由的人�！呥_(dá)哥拉斯
100、存在就是被感知�！惪巳R
101、沒(méi)有物體，只有運(yùn)動(dòng)。——伯格森
102、人法地，地法天，天法道，道法自然�！献�
103、女人應(yīng)盡早結(jié)婚，男人應(yīng)盡晚結(jié)婚。——蕭伯納
104、結(jié)婚就其實(shí)質(zhì)而言，即有避風(fēng)港的一面，同時(shí)，它又是一個(gè)自己磨煉的沙場(chǎng)�！獓�(guó)分康孝
105、如果意志要想具有法的權(quán)能，它就必須在理性發(fā)號(hào)施令時(shí)受理性的節(jié)制�！⒖�
106、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢(shì)生動(dòng)如一只飛翔的鳥(niǎo)，在講臺(tái)上揮一條優(yōu)美弧線——船只穿過(guò)……天空飄不來(lái)一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)。
107、夜晚，春風(fēng)柔和地吹著。我托著下巴，坐在落英繽紛的臺(tái)階上，腦海里又浮現(xiàn)出一件難忘的事。
108、希望源于失望，奮起始于憂(yōu)患，正如一位詩(shī)人所說(shuō)：有饑餓感受的人一定消化好，有緊迫感受的人一定效率高，有危機(jī)感受的人一定進(jìn)步快。
109、月光清幽。淅瀝的雨滴打在茅屋上，昏黃的燈光下，母親密密地縫著游子的夾衣，忽然，一陣?yán)滹L(fēng)擠進(jìn)茅屋的窗隙，母親似乎著涼，帶著濃濃的倦意咳嗽了幾聲。我夢(mèng)中驚醒，怔怔地看著燈下年邁的母親……
110、別在樹(shù)下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前看，不要回頭，只要你勇于面對(duì)抬起頭來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，分?jǐn)?shù)的陰霾不過(guò)是短暫的雨季。向前看，還有一片明亮的天，不會(huì)使人感到彷徨。
111、曾經(jīng)以為，一次無(wú)奈的哭泣，便函是人世間所有的滄桑；一個(gè)小小的挫折，便函是人生所有的失敗。是十四歲告訴我……
112、柔和的陽(yáng)光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，顯得那么安靜肅穆，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，腳步是那么輕起輕落，大家的心中卻是那么的激動(dòng)與思緒波涌。
113、假如生活中你失敗了，請(qǐng)不要將憂(yōu)傷的淚水寫(xiě)在臉上。失敗也是一種收獲，生活中最得要的是有一份十足的勇氣和一個(gè)創(chuàng)業(yè)的膽量。
114、生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖，隨著時(shí)間的流動(dòng)，它時(shí)而平靜如鏡，時(shí)而浪花飛濺，時(shí)而巨浪沖天……人們?cè)诮?jīng)受大風(fēng)大浪的考驗(yàn)之后，往往會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
115、往事如歌，在人生的旅途中，盡管有過(guò)坎坷，有過(guò)遺憾，卻沒(méi)有失去青春的美麗。相信自己，希望總是有的，讓我們記住那句話(huà)：錯(cuò)過(guò)了太陽(yáng)，我不哭泣，否則，我將錯(cuò)過(guò)月亮和星辰。
116、當(dāng)你身臨暖風(fēng)拂面，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，青山綠水，良田萬(wàn)頃的春景時(shí)，一定會(huì)陶醉其中；當(dāng)你面對(duì)如金似銀，碩果累累的金秋季節(jié)時(shí)，一定會(huì)欣喜不已。你可曾想過(guò)，那盎然的春色卻是歷經(jīng)嚴(yán)寒洗禮后的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉后的結(jié)晶。
117、船的命運(yùn)在于漂泊；帆的命運(yùn)在于追風(fēng)逐浪；人生的命運(yùn)在于把握，把握信人生，方能青春無(wú)愧。
118、倘若希望在金色的秋天收獲果實(shí)，那么在寒意侵人的早春，就該卷起褲腿，去不懈地拓荒、播種、耕耘，直到收獲的那一天。
119、歲月，是一首詩(shī)，一首蘊(yùn)含豐富哲理的詩(shī)，歲月是一峰駱駝，馱著無(wú)數(shù)人的夢(mèng)想。
120、生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側(cè)。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心裝模作樣！這是直率，不是軟弱，因?yàn)榭抟粓?chǎng)并不影響趕路，反而能增添一份小心。山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！這是直率，不是驕傲，因?yàn)樾σ淮尾⒉挥绊戁s路，反而能增添一份信心。
121、人世間的真情就像一張大網(wǎng)，時(shí)刻溫暖著人的心扉，就如媽媽的愛(ài)一樣，永無(wú)止境。
122、愛(ài)心是冬日的一片陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感受到人間的溫暖；愛(ài)心是沙漠中的一泓清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是灑在久旱大地上的一場(chǎng)甘霖，使孤苦無(wú)依的人即刻獲得心靈的慰藉。
123、當(dāng)枯黃的秋葉隨風(fēng)搖曳時(shí)，深秋飄然而立校外，月光下，父親的影子拉得很長(zhǎng)，碩大的風(fēng)衣將瘦骨嶙峋的父親裹了進(jìn)去，我心頭一陣酸楚。
124、有些記憶被焚燒掉，有些記憶被埋在心底，純真年代如流水劃過(guò)金色年代。
125、日子總是像從指尖渡過(guò)的細(xì)紗，在不經(jīng)意間悄然滑落。那些往日的憂(yōu)愁和誤用傷，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂(lè)和笑靨就在記憶深處歷久彌新。
126、我，要融化在粉紅的桃花瓣里，拭去整日在你心頭的牽掛。
127、愛(ài)是你有我在你心里，愛(ài)是你懂我的心，愛(ài)是你用我一生的努力換取你一生的幸福愿望，愛(ài)是順境時(shí)的相依為命、逆境時(shí)的互助狀態(tài)。
128、每當(dāng)秋天來(lái)臨的時(shí)候，天空與陽(yáng)光總會(huì)離我們更遠(yuǎn)一些，就像我們之間的距離，漸行漸遠(yuǎn)。直達(dá)漸漸變成一道無(wú)法穿越的冰山。無(wú)論怎樣試圖追尋、等待，最終還是背對(duì)著交錯(cuò)卻始終無(wú)法平行。
129、我們欣賞瑰麗的山川，醉心于浩瀚的大海，正因?yàn)樗且环N觸摸的美，而千百年來(lái)，我們沒(méi)有忘記，是心靈深處收獲的美。
130、你是最勇敢最誠(chéng)實(shí)的女孩，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，愛(ài)哭愛(ài)鬧，佩服！而你優(yōu)異的成績(jī)，優(yōu)異的工作更令人敬佩，愿你青春永駐，愿你生活充實(shí)快樂(lè)。
131、穿越時(shí)空，我看到一個(gè)挺拔的影子，吟唱著“眾人皆醉唯我獨(dú)醒”，倘佯在汨羅江畔。看透這世上的事的渾濁，他毅然決然地投入了江中。在那一剎時(shí)，我看到了他的那雙羽，承載著他的一腔熱血以及熱愛(ài)自己的國(guó)家熱情，飛了起來(lái)。肉身雖然撲滅了，但靈魂卻因此獲患上永生。
132、軒窗上的偃月安靜，清風(fēng)微涼自湖面來(lái)，荷香淡淡入榻。朦朧間，淺笑盈盈入夢(mèng)。榻前一片銀色，銅鈴隨風(fēng)。
133、生活終究不可能完美。當(dāng)云彩覆蓋天空，是呆在大花園里輕聲吟唱，用一首歌“花兒”埋葬靈魂？還是更有境界，飛到實(shí)現(xiàn)人生。
134、我忘記了哪年哪月哪日，在哪面墻上我刻了一張臉，微笑著，悲傷著，看著我的臉，我們微笑著說(shuō)，我們停留在時(shí)間的同一地點(diǎn)，其實(shí)已經(jīng)被洪水無(wú)聲地卷走。
135、每個(gè)人都一條拋物線，天賦決定其開(kāi)口，而最高點(diǎn)則需后天的努力。
136、學(xué)習(xí)和生活一樣，應(yīng)該是和諧、愉快、嚴(yán)肅的。不要陷入憂(yōu)郁和放縱。
137、生活中除了愛(ài)情還有許多精彩不能錯(cuò)過(guò)。事業(yè)與愛(ài)情不要沖突，愛(ài)的女人更自信，也能迷人，事業(yè)讓女人更美麗！
138、幸福是什么？是成功和欽佩嗎？安靜、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮嗎？你身邊有朋友和孫子孫女嗎？我說(shuō)：幸福是。
139、第三天讓我受益良多，她讓我懂得珍惜時(shí)間不會(huì)浪費(fèi)這一生，她讓我懂得懂得珍惜生命就要去奮斗奮斗的道理。陶醉中，她讓我用熱情去吮吸知識(shí)的甘露；突然，她讓我用真誠(chéng)去探索生活的美好。
140、如果是水，為什么不能是海洋？如果是森林，為什么不能是白楊呢？如果為了風(fēng)景，為什么不把所有的風(fēng)景都暗淡下來(lái)呢。
141、誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。也許48小時(shí)的保護(hù)感動(dòng)了孩子們！看！放大鏡下的綠色小產(chǎn)床，上面有一顆水晶蛋，水晶面揮舞著一面小旗，魚(yú)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴啊！我又一次心痛了，那一葉灑滿(mǎn)陽(yáng)光的草坡，那面對(duì)面飄揚(yáng)的旗幟，是生命的旗幟，是感恩的旗幟，在向辛苦的父母致敬，在向這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的世界致敬！
142、白云山是一個(gè)森林公園，它的名子是前中央耀邦爺爺題寫(xiě)的。這里有許多大小不同的亭子，有白云廣場(chǎng)、有鐘古樓、白云寺、飛云亭、有彎蜓崎曲的林間小路……，優(yōu)美的風(fēng)景引人入勝，就連半山腰的那個(gè)水塔也是那么的奇特和美麗。
143、你將永遠(yuǎn)是人們心中的天空、土地、山川和海洋。因?yàn)槟阆袼{(lán)天一樣寬廣；像大地一樣，大地包容萬(wàn)物；像山一樣堅(jiān)強(qiáng)；像大海一樣，它吸收了河流。
144、粉底可以覆蓋皮膚缺陷，微笑可以覆蓋心臟創(chuàng)傷。
145、下雨的時(shí)候，也最適合想心事，此時(shí)的世界一片寂靜，有貓咪陪著在飄窗上發(fā)呆。外面的世界忽明忽暗，就像內(nèi)心的情緒忽晴忽雨。
146、社會(huì)是復(fù)雜的，生活是不可預(yù)測(cè)的。好好照顧自己，珍惜自己。
147、有人愛(ài)薄霧，愛(ài)它的朦朧，愛(ài)它的朦朧可辨；有人愛(ài)霜，愛(ài)它的潔白，愛(ài)它的淡雅；也有人愛(ài)露，愛(ài)它的晶瑩剔透，愛(ài)它的細(xì)膩細(xì)膩；有人愛(ài)雪，愛(ài)它的純潔，愛(ài)它的素雅。
148、成功無(wú)需努力，哪怕只有一次。這比一百個(gè)失敗還要糟糕。
149、我的爸爸，他個(gè)子高高的，肚子圓圓的，就像懷了小寶寶一樣。爸爸的鼻梁上架著一副散光鏡。爸爸是我們家唯一一個(gè)會(huì)開(kāi)車(chē)的，還是我們家的“廚神”。
150、如果我有一棵快樂(lè)草，我想將它給你，因?yàn)槲蚁Ｍ憧鞓?lè)，如果我有兩棵，我會(huì)給你一棵我一棵，希望我們都快樂(lè)，如果我有三棵，我會(huì)給你兩棵，我一棵，因?yàn)槲蚁Ｍ惚任铱鞓?lè)！
151、有人說(shuō)，幸福是山與海之間的星級(jí)酒店，舉杯祝酒；有人說(shuō)，幸福是隨著高高的大廳的旋律起舞；有人說(shuō)，幸福是奧迪、寶馬在大街上的人群中大搖大擺；有人說(shuō)，幸福就是躲在一個(gè)秘密的房間里數(shù)著一堆幾百美元。但我不得不說(shuō)：擁有這些，并不一定真的擁有幸福！
152、雖然天空烏云密布，但它仍然是藍(lán)色的。云還是會(huì)來(lái)去自如。時(shí)間最終會(huì)變成一只艷麗的燕尾蝶，在時(shí)間的磷粉中炫目。
153、春天來(lái)了，柳條飄飄綠如大海。春天，春天，悠長(zhǎng)的黃鶯飛舞，絲絲飄香吹過(guò)堤岸，到處洋溢著溫暖的氣息，奏著和諧的旋律，演繹著動(dòng)人的畫(huà)面！春天來(lái)了，三月的萬(wàn)物既無(wú)聲又可聞，在黃鸝的歌聲中，在報(bào)春花的花苞中，在春雨絲的纏綿中，在飄揚(yáng)的楊柳中，到處都在呼喚春天的到來(lái)！漫步在三月溫暖的風(fēng)中，小花園慢慢地，舒適地，春天既然到來(lái)了。
154、在我們班的女生中，你是最活潑卻不失體態(tài)的；在我們班的女生中，你是小妹妹卻做大姐姐寬宏大量的楷模；你是我們班女生中最聰明的。但也請(qǐng)記住：只有做出輝煌的成績(jī)，社會(huì)才會(huì)認(rèn)可你的天才，一路走來(lái)！
155、每當(dāng)鐘聲響起，犁的語(yǔ)言就會(huì)橫過(guò)心田的堅(jiān)定，在朗朗中讀著工作中的綠色夢(mèng)想。
156、無(wú)數(shù)片金燦燦的秋葉，如隨“波浪”蕩漾的小舟，隨風(fēng)搖擺，飄動(dòng)不息......灰白色的水泥路面點(diǎn)綴著天空，一般。漸漸地，越來(lái)越多的金色葉子，慢慢地，慢慢地…它覆蓋了道路，給道路增添了層次感，給人一種美麗舒適的感覺(jué)。
157、花的美麗，是因?yàn)樗玫搅岁?yáng)光的愛(ài)；小樹(shù)之所以堅(jiān)強(qiáng)，是因?yàn)樗玫搅擞甑膼?ài)；我們的健康成長(zhǎng)，是因?yàn)樵谏畹拿恳惶�，都得到了母親寬廣的愛(ài)。
158、生活就像一條長(zhǎng)河，愿你是一葉執(zhí)著的小舟；生活就像一葉小舟，愿你是水手，風(fēng)雨無(wú)阻。
159、平靜是夜空唯一的擁有，月光是逃離現(xiàn)實(shí)的夢(mèng)境�？床灰�(jiàn)明月的光芒，是因?yàn)檫�有一顆孤獨(dú)的心，它不肯認(rèn)輸，所以才將未來(lái)孤注一擲……日飛子遠(yuǎn)，音杳信疏，秋念成行，惹愁煙樹(shù)。待把離緒偷剪，怕斷了更生，只恨心太軟，理還亂。歲月如歌，唱不全故事的標(biāo)點(diǎn)與符號(hào)。記憶如麻，理不清記憶的來(lái)時(shí)跟散去。以些經(jīng)過(guò)的風(fēng)景人影，總使得我猶記深心，怎么也揮之不去，抹不掉的淺淺痕跡，時(shí)刻劃傷著故事的篇章。
160、當(dāng)我們自處一角，靜心淺問(wèn)，曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)多少觸目驚心的浪漫，抓住過(guò)多少稍縱即逝的幸福，又演繹過(guò)多少悲歡離合的故事？一句誓言，曾唯美了多少人的心穹，一句珍重，又讓多少人心海成空？盡管如此，然而我還是深信，光陰不會(huì)老去，我們依舊還很年輕，依然能以一世長(zhǎng)情渡。
161、希望大海風(fēng)平一浪一靜，卻常常有狂風(fēng)和惡一浪一。希望江河一瀉千里，卻常常有旋渦和急流，希望生活美滿(mǎn)幸福，卻常常有悲傷和憂(yōu)愁。人生旅程并不是一帆風(fēng)順的，逆境、失意會(huì)經(jīng)常伴隨著我們，但人性的光輝往往在不如意中才顯示出來(lái)，希望是激勵(lì)我們前進(jìn)的巨大的無(wú)形的動(dòng)力。
162、蓮可以出淤泥而不染，蓬可生麻地而不折，人可身在側(cè)影不斜。環(huán)境的影響只是在外，重要的是能否堅(jiān)持人心的光輝，在黑暗的深淵中依舊散發(fā)著自己的光芒。一念天堂，一念地獄，一念在我們每個(gè)人的心里。
163、感情是生活的一部分：親情是前言，友情是目錄，愛(ài)、恨、愛(ài)、想是主題的情感故事。
164、青山在一起，風(fēng)雨在一起；把所有大陸和海洋的人民的心連在一起的紐帶就是這樣一種期望：為世界建立一顆心，為人民建立一種生活，繼續(xù)學(xué)習(xí)過(guò)去，并享受世世代代的和平！
165、你悄悄的走來(lái)，默默無(wú)聲，一眨眼，大地披上了金色衣裳。你悄悄走來(lái)，走進(jìn)田間，那畝畝莊稼，遠(yuǎn)看好似翻滾的千層波浪；稻子笑彎了腰，高梁漲紅了臉。
166、美是平凡的，平凡到你感覺(jué)不到她的存在；美是平淡的，平淡的只有溫暖的回憶；美麗而平靜，平靜只有你試圖攪動(dòng)她的漣漪。
167、雖然天多云，但還是藍(lán)的。云還是會(huì)來(lái)去自如。時(shí)間最終會(huì)變成絢麗的燕尾蝶，在時(shí)間的磷光粉中閃耀。
168、陶淵明是寂寞的，這寂寞就在一個(gè)真字，真性情，真言語(yǔ)，真行為。要做到這一個(gè)真字，還真需要一番勇氣和智慧。在矢志不移和隨波逐流之間，在現(xiàn)實(shí)利益和神圣價(jià)值發(fā)生沖突時(shí)，選擇的的天平最終將偏向哪一端？這是一個(gè)隨時(shí)隨地都在發(fā)生的問(wèn)題�！叭松教幹嗡疲瑧�(yīng)似飛鴻踏雪泥。泥上偶爾留指爪，鴻飛哪復(fù)機(jī)東西�！比松疃虝旱模松枰獣邕_(dá)�，F(xiàn)代人，守住內(nèi)心的寂寞，別讓心靈蒙塵，因?yàn)榧拍且环N美麗，寂寞使人詩(shī)意地安居。
作文1：
絢麗的彩虹上，璀璨的燈光下，暗淡的燈光中，喧鬧的城市里，記錄著大家飛揚(yáng)的青春。青春是美好的象征，是長(zhǎng)大的標(biāo)志，是魔力的代名詞，是陽(yáng)光下淡淡的憂(yōu)傷，是月光下縷縷的惆悵，是星星下點(diǎn)點(diǎn)的無(wú)奈。當(dāng)大家了解微笑背后的悲傷時(shí)，從大家意識(shí)到要去珍惜時(shí)，大家已走上了一條名字叫做青春的路。
在這條青春的路上，你會(huì)錯(cuò)過(guò)不少，但大家不會(huì)錯(cuò)過(guò)那些甜蜜與憂(yōu)傷，大家要珍惜這段青春，不要留下一生的遺憾。在這條路上，我輕狂過(guò)，我驕傲過(guò)，我不屑過(guò)，我也為我的輕狂、驕傲與不屑付出了多少的代價(jià)。
我踏著唐詩(shī)的小徑，乘著散文的清風(fēng)，伴著小說(shuō)的風(fēng)情，駛著詩(shī)詞的小舟，來(lái)到了文學(xué)世界，是這里的人教會(huì)我珍惜青春。
看了魯兵遜漂流記后，為魯冰遜的堅(jiān)強(qiáng)與樂(lè)觀而心生敬佩。他放棄了舒適的所有，獻(xiàn)出了寶貴的時(shí)間去追尋夢(mèng)想，揮灑汗水，傾注所有，承受運(yùn)勢(shì)的刁難與歷練。在一個(gè)荒涼的島嶼上，他樂(lè)觀并堅(jiān)強(qiáng)的生活著，不管島上的生活多么艱苦，他仍然不屈服，不惜獻(xiàn)源于己的青春，為我們的夢(mèng)想努力并奮斗著。是笛福為大家塑造了如此一個(gè)偉大的人，讓我了解要不負(fù)青春。
接著又看到了貝多芬傳，那個(gè)音樂(lè)奇才貝多芬的遭遇很坎坷，但他并沒(méi)低頭，面對(duì)所有困難他都勇敢地戰(zhàn)勝了。然而，在遭遇雙耳失聰后，他仍然堅(jiān)持音樂(lè)事業(yè)，不負(fù)青春夢(mèng)想，毅然踏上了艱難的音樂(lè)之旅，成為了一位赫赫有名的音樂(lè)家。正是他擁有流過(guò)血的手指，他才能彈出世間的絕唱；正是他經(jīng)歷過(guò)地獄般的磨練，他才擁有了創(chuàng)造天堂的力量。如此一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，讓我了解要把握青春。
最后看到了李白的坎坷經(jīng)歷，他官場(chǎng)迂腐，百官勾結(jié)，不受重用，但他絕無(wú)灰心喪氣之舉，他一生淡泊名利，后來(lái)憑借奮斗獲得了成功，把我們的親身經(jīng)歷寫(xiě)進(jìn)了詩(shī)里。如此一個(gè)高尚的人，讓我了解要珍惜青春。
在這條青春的路上，在大家這個(gè)風(fēng)華正茂的年齡里，大家必須要珍惜，要用盡所有些力氣，去奮斗，去爭(zhēng)取，要不負(fù)青春，把握青春，珍惜青春。奮斗吧，無(wú)遺憾，不青春；不珍惜，毀一生。
作文2：
寬容，它是一種豁達(dá)，是一種理解，是一種尊重，更是大智慧的象征。寬容是一種坦蕩，可以無(wú)私無(wú)畏，無(wú)塵無(wú)染。曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：寬容別人就是原諒自己，我和王旭錦就是如此，因?yàn)閷捜荩孬@友誼。
有一天，我照常去上作文課。課間，由于上次的作文在幸運(yùn)星公眾號(hào)發(fā)表了，我興奮得在教室里“橫沖直撞”起來(lái)。突然只聽(tīng)“啪嗒”的一聲，一只變形金剛文具盒徑直掉到了地上。我定睛一看，原來(lái)是王旭錦的文具盒。糟糕，這可是他最寶貝的文具盒，他知道了肯定要生氣！這時(shí)，我腦子里一片空白。忽然，一個(gè)想法浮現(xiàn)在我的腦子里，趁現(xiàn)在沒(méi)有人，把它放回原位。于是，我趕緊撿文具盒，放在王旭錦的桌子上，然后若無(wú)其事地回到座位上。
上課了，我顯得有些坐立不安，時(shí)不時(shí)瞟王旭錦一眼。上課鈴聲響了，老師讓我們開(kāi)始寫(xiě)作文。王旭錦打開(kāi)文具盒，發(fā)現(xiàn)里面鋼筆摔壞了。他沉著臉，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)問(wèn)我，有沒(méi)有看見(jiàn)是誰(shuí)把他的鋼筆弄壞了。我想：還是不說(shuō)了吧，否則，他會(huì)和我絕交的。可是，老師平時(shí)教育我們要誠(chéng)實(shí)，我還是實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)了吧！
于是，我忐忑不安地對(duì)他說(shuō)；“對(duì)不起，是我弄壞的”�！皩�(duì)不起？一句對(duì)不起有什么用呀？”“對(duì)不起，我真的不是故意的。”“我不管，你把我的鋼筆弄壞了，你得賠我！”我正想解釋?zhuān)瑲鈽O的王旭錦扭頭就不理我了。那一天，我們倆仿佛被一堵無(wú)形的墻隔開(kāi)了，誰(shuí)也不愿意和對(duì)方說(shuō)一句話(huà)。
第二天上課，我見(jiàn)他早早地端坐在座位上，看我的目光中，有幾絲歉意，我猜他可能想通了，不該那樣對(duì)我，可是他并沒(méi)有和我說(shuō)話(huà)。直到最后一節(jié)課下課，除了我們倆，其他同學(xué)都出去玩了，教室里安靜極了。我和王旭錦對(duì)視了一下，欲言又止。最終，還是我打破了寂靜：“對(duì)不起，王旭錦那天……”“別說(shuō)了，”王旭錦打斷了我的話(huà)，“那天，是我不好，我不應(yīng)該吼你，請(qǐng)你不要介意�！蔽蚁耄耗翘�，是我先不對(duì)，他竟然這么大度地原諒我，還向我道歉，讓我有些不知所措，這時(shí)王旭錦又走過(guò)來(lái)，拍拍我的肩，說(shuō)：“以后，我們還是好朋友！”就這樣，我們恢復(fù)了昔日的友誼。
“海納百川，唯容乃大”，經(jīng)過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理：寬容是一種忘卻，是一絲微笑，是一種快樂(lè)。
作文3：
十六個(gè)春夏秋冬季節(jié)轉(zhuǎn)瞬即逝，但你對(duì)我的愛(ài)一直被我埋藏在心里�！}記
是哪個(gè)說(shuō)媽媽就必須要對(duì)子女無(wú)私的奉獻(xiàn)?這個(gè)世界上恐怕只有一毫無(wú)雜質(zhì)的愛(ài)了——母愛(ài)。我的媽媽非常一般，就是位家庭婦女，但我非常佩服她，由于我覺(jué)得家庭婦女是最辛苦的工作了：天天母親要比我早起一個(gè)小時(shí)在廚房為我籌備營(yíng)養(yǎng)可口的早餐，并且擔(dān)任鬧鐘不厭其煩的一遍又一遍叫我起床。中午總會(huì)有讓人食指大動(dòng)的飯菜。晚上陪我熬到十一二點(diǎn)。
小時(shí)候不懂事，一直以為母親的伴隨是預(yù)防我溜號(hào)，一直弄出一些非必須的瑣事令母親心煩，但令我驚訝的是母親不會(huì)吵我卻用她那雙會(huì)說(shuō)話(huà)的雙眼溫順的注視著我，眼中帶笑。
長(zhǎng)大后日漸知道了媽媽的辛苦，盡可能使每件事都做得非常不錯(cuò)，讓媽媽少操心。
一個(gè)一般的上學(xué)日，十二點(diǎn)的下課鈴已敲響，同學(xué)們像被鳥(niǎo)籠鎖住的小鳥(niǎo)，鳥(niǎo)籠打開(kāi)的瞬間，扇著翅膀飛向遠(yuǎn)方。騎著自行車(chē)，飛似地騎在路上，餓了已久的肚子不停的反抗，終于到家了，快速的拿出鑰匙，以迅雷不及掩耳盜鈴之勢(shì)插進(jìn)鑰匙孔，“咔嚓”門(mén)開(kāi)了。奇怪的是，桌子上沒(méi)讓人流口水飯菜，看見(jiàn)弟弟一動(dòng)不動(dòng)的坐在沙發(fā)上，疑惑的問(wèn)道：“咱父母呢?”“廚房呢。”“在廚房還不去，等著餓肚子呢?”邊說(shuō)邊向廚房走去，忽然，從廚房里傳來(lái)了吵架聲，我呆愣在那里，不知作何反應(yīng)，從我記事起，父母從沒(méi)吵過(guò)架，今天是如何了?不等我考慮完，父親從里面走出來(lái)，看見(jiàn)我說(shuō)了聲：“我出去買(mǎi)飯�！北愠鋈チ恕Ｐ⌒囊硪淼刈哌M(jìn)廚房，媽媽在那里一個(gè)人流淚，看見(jiàn)我，慌忙擦去眼淚，依然是那樣溫順的注視著我，卻多了份無(wú)奈：“等一會(huì)再吃飯吧!”
下午母親執(zhí)意送我去上學(xué)，我知曉母親是怕我心神不寧在路上出了危險(xiǎn)。一路上，大家兩個(gè)就這么安靜的各自想各自的事，旁邊的喧鬧拋在腦后。到了，母親依然溫順地注視著我，那雙會(huì)說(shuō)話(huà)的雙眼把任何話(huà)都說(shuō)完了。一步，兩步，三步，回頭，那溫順的雙眼好像濕潤(rùn)了。
有一種愛(ài)叫付出，媽媽把她的愛(ài)全部給了我，一種不求回報(bào)，卻炙熱的愛(ài)充滿(mǎn)我全身，使我覺(jué)的我是世上最幸福的小孩。
作文4：
我是一只普通到不能再普通的蝴蝶，每天的生活都那么平淡無(wú)奇：與家人一起進(jìn)食，與朋友們一起玩耍。這樣的生活，一直過(guò)了好久，直到有一天，人類(lèi)的出現(xiàn)，打破了我們安詳?shù)纳睢?/p>
我已經(jīng)不記得那是什么時(shí)候的事了。只記得那是陽(yáng)光明媚的一天，我與朋友們?cè)陉?yáng)光下嬉戲打鬧，還沒(méi)有感受到危險(xiǎn)正悄然逼近。我飛著飛著就撞上了一樣?xùn)|西，那東西把我弄得生疼生疼的，“好痛！”我小聲地叫喊著，感受到從翅膀上傳來(lái)火辣辣的感覺(jué)，我知道暫時(shí)無(wú)法飛行了。我只能依靠在那東西上，誰(shuí)叫我飛不了呢？當(dāng)我看到接下來(lái)發(fā)生的事情后，足足讓我震驚了許久：我看到了我的朋友們竟一個(gè)個(gè)往那東西上撞去，于是一個(gè)個(gè)無(wú)法飛行，也就是像我一樣，只能當(dāng)看客，當(dāng)我們看完所有發(fā)生的事情后，才明白自己的命運(yùn)已被人類(lèi)所掌控。
我們?cè)谌祟?lèi)的手中，只能被壓榨價(jià)值，這是我們所有被捉的蝴蝶的想法，于是就有了伙伴們自殺的這一幕。而人類(lèi)對(duì)待的我們這群自殺的伙伴的做法，就是把它們遺留在草叢堆里僅此而已。我們?cè)S多蝴蝶為這些自殺的伙伴們感到不值，可惜它們已經(jīng)逝去了，因此我們的想法它們已經(jīng)聽(tīng)不到了。也就是因?yàn)檫@群捉我們的人，才讓我們，這群還回憶著以前美好生活的蝴蝶感受到蝴蝶的“地獄”。
人類(lèi)為了省錢(qián)，把我們以郵寄的方式寄送給我們的買(mǎi)主，這可苦了我們了。我們是被紙頭包好，幾十只緊緊“抱”在一起，再塞入一個(gè)木箱子中，我們就可以被郵寄了。在“旅途”中，空氣很少，因?yàn)槭蔷o緊“抱”在一起的，所以一只蝴蝶吸不到什么空氣，而又無(wú)法動(dòng)彈，于是就有許多伙伴因此失去了性命，我是那為數(shù)不多的幸存者之一，因?yàn)樾闹杏幸粋�(gè)念頭告訴我：一定要活下去，一定，一定！
天真的我們以為這是一個(gè)考驗(yàn)，這個(gè)考驗(yàn)過(guò)后，就不會(huì)再有考驗(yàn)了，結(jié)果事實(shí)再一次向我們表明：我們錯(cuò)了。因?yàn)槲覀冊(cè)谝粋�(gè)美麗的“大自然”中受到了摧殘，讓我們這些為數(shù)不多的、通過(guò)郵寄的方式寄送過(guò)來(lái)的蝴蝶生不如死。最終，當(dāng)我這最后一只幸存的蝴蝶快死亡時(shí)，心中冒出來(lái)一句話(huà)，那就是：“我渴望活下去！”
“我渴望活下去！”這不僅僅是我，一只蝴蝶的心聲，而且還是所有蝴蝶的心聲。
作文5：
人不能總是平平淡淡的活著，還需要學(xué)會(huì)借，借點(diǎn)陽(yáng)光，借點(diǎn)音律，借點(diǎn)幫助，最終才能編織屬于自己的夢(mèng)。
借，不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的伸手去索取，還要會(huì)合理的借，適度地借。紅花需要綠葉的扶持，紅花向綠葉借了點(diǎn)青翠，使自己更加艷麗；與此同時(shí)，綠葉也在紅花的光彩下顯得更綠。這樣，在借的同時(shí)，會(huì)無(wú)私的付出，相輔相成，這樣才能體現(xiàn)出借的本質(zhì)。所謂“有借有還，再借不難”，這是一句很樸實(shí)但也很有哲理的話(huà)，正是在這樣的借與還的交替演繹中，這個(gè)“借”字，才會(huì)變得如此的不平凡。
借，他可以使一方在另一方不受到弊處的同時(shí)獲得利益，有時(shí)甚至是雙贏。鑿壁偷光的故事如今已是家喻戶(hù)曉，只有善于利用“借”，把握“借”，才會(huì)獲得成功。生活中實(shí)例也很多，犀鳥(niǎo)與犀牛的關(guān)系，似乎是密不可分的，犀牛的脾氣暴躁，但卻在一只小鳥(niǎo)面前乖巧的張開(kāi)嘴巴，他借助了犀鳥(niǎo)尖利的小嘴為它清除口腔內(nèi)的雜物，與此同時(shí)，犀鳥(niǎo)也填飽了自己的肚子。大自然中，借的例子數(shù)不勝數(shù)，而正是在這樣平凡而和諧的借中體現(xiàn)出借的偉大。
在如今的社會(huì)中，人們對(duì)“借”產(chǎn)生了錯(cuò)覺(jué)，漸漸扭曲了它的含義。生活中，人們互不開(kāi)口，死要面子，當(dāng)然也會(huì)自討苦吃。就如曾經(jīng)有一幅漫畫(huà)，畫(huà)中兩個(gè)出售機(jī)械零件的人，一個(gè)賣(mài)螺絲，一個(gè)賣(mài)螺母，他們不懂得去互相借助相互的資源，共同發(fā)展，各自蹲守在各自的小圈子里，不肯向前邁出一步，當(dāng)然不能有什么好的收益。所以，在生活中，要敢于借，正當(dāng)?shù)慕�，在借中體會(huì)樂(lè)趣。
生活是借的來(lái)源，要善于抓住機(jī)遇，積極尋找借的機(jī)遇。當(dāng)然，要用“借”做有意義的事，不要再迷惘中扭曲”借”的本意。就像那些圣人，面對(duì)人們的指責(zé)與批評(píng)，不是無(wú)由的生氣，而是虛心的聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，從中“借”到收獲，“借”到正確的方法去接人待物。我國(guó)古代的一代賢君唐太宗就是這樣一位善于“借”的人，也正是因?yàn)樗诓煌５摹敖琛敝�，才能形成�?dāng)時(shí)有名的“貞觀之治”，才能名揚(yáng)后世而不朽。
我們要學(xué)會(huì)借，明白借的真諦，在借的過(guò)程中不斷地充實(shí)自己，不斷地豐富自己。只有這樣，我們才能在成功的頂點(diǎn)編織出屬于自己美麗的夢(mèng)！
作文6：
山，無(wú)母愛(ài)高；大海沒(méi)有母愛(ài)；上帝，沒(méi)有母愛(ài)；土地，沒(méi)有母親的愛(ài)和包容；沒(méi)有母愛(ài)的太陽(yáng)是溫暖的；沒(méi)有母愛(ài)的云是白色的；花沒(méi)有母愛(ài)燦爛。
媽媽學(xué)歷不高，沒(méi)上過(guò)大學(xué)。高中畢業(yè)后，她開(kāi)了自己的服裝店，成了一名整天和縫紉打交道的裁縫。
我媽的手工是奶奶教的，專(zhuān)業(yè)又不失個(gè)人技巧。在我母親的時(shí)代，裁縫是一個(gè)非常常見(jiàn)的職業(yè)，幾乎每個(gè)人都知道如何做衣服。很多人放棄了這個(gè)職業(yè)，選擇了更好的方式。但是我媽沒(méi)有放棄。她竭盡全力把這門(mén)手藝做好，在眾多競(jìng)爭(zhēng)者中脫穎而出。到目前為止，服裝店生意一直很紅火，已經(jīng)成為這個(gè)小城市的著名老店。
但是，我不喜歡媽媽這個(gè)職業(yè)。我媽媽的工作很忙。所以，小時(shí)候，媽媽沒(méi)有太多時(shí)間陪我。和媽媽在一起的時(shí)間只是媽媽上班和我睡覺(jué)之間的時(shí)間。所以我當(dāng)時(shí)不是很懂事，偏執(zhí)的認(rèn)為這份工作搶了我媽?zhuān)苡憛挕?/p>
隨著慢慢長(zhǎng)大，裁縫這個(gè)職業(yè)逐漸減少，很少有人再做了，因?yàn)槌梢聝r(jià)格便宜，花樣多，遠(yuǎn)比做衣服劃算。方便多了。我越討厭這個(gè)職業(yè)，就越覺(jué)得它過(guò)時(shí)了。拉斯蒂。你說(shuō)出來(lái)會(huì)被嘲笑的。直到那個(gè)時(shí)候，我不經(jīng)意間看了我媽的賬本，這幾年積累了厚厚一疊舊書(shū)。
我以前從來(lái)沒(méi)有關(guān)注過(guò)這個(gè)，認(rèn)為讀書(shū)只是一時(shí)興起。然而，僅僅幾只眼睛就改變了我對(duì)母親工作的看法賬本顯示的是某件衣服的收入、支出和凈利潤(rùn)。每個(gè)賬本上都寫(xiě)著這個(gè)，不稀奇。但是我媽的賬本和別人的不一樣，因?yàn)樵谑杖霗诤竺娴目瞻滋�，有我媽做的各種記號(hào)，除了家里的各種開(kāi)銷(xiāo)，都是關(guān)于我的:給女兒的禮物還少了多少錢(qián)；學(xué)費(fèi)還缺多少錢(qián)；給女兒買(mǎi)東西花了多少錢(qián)？今天買(mǎi)女兒最喜歡的食物花了多少錢(qián)看著賬本，密密麻麻的字占據(jù)了我的心。原來(lái)我媽的針線活跟我有關(guān)系。為了養(yǎng)活我的衣食，為了滿(mǎn)足我的愿望，每一針都飽含著媽媽對(duì)我的愛(ài)，就像媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)的:親愛(ài)的寶貝，看到你，我充滿(mǎn)了活力。曾經(jīng)不懂，現(xiàn)在懂了。
我媽的針線其實(shí)和我有關(guān)，我一直很討厭，但其實(shí)和我關(guān)系很密切。有一次我用不高興的眼神看著它，于是它充滿(mǎn)了缺點(diǎn)；現(xiàn)在，我用我最喜歡的眼神看它。它充滿(mǎn)了優(yōu)點(diǎn)，有簡(jiǎn)單，傳統(tǒng)，高貴的藝術(shù)和與我有關(guān)的愛(ài)。
典故故事：
東漢建安五年，曹操與袁紹在官渡展開(kāi)激戰(zhàn)。兩軍實(shí)力相差懸殊，袁軍數(shù)倍于曹軍，曹操部將大多認(rèn)為袁軍不可戰(zhàn)勝。但曹操最終以少勝多，大敗袁軍。袁紹棄軍逃跑，全部的輜重物資、圖冊(cè)兵藏被曹軍繳獲。
在清點(diǎn)戰(zhàn)利品時(shí)，曹操的一名心腹發(fā)現(xiàn)了許多書(shū)信。這名心腹拆開(kāi)其中一封，看了幾眼，立刻臉色大變。他把所有書(shū)信收齊封好，然后抱著信件去向曹操匯報(bào)：“主公，這些都是袁紹與人來(lái)往的密函！”曹操接過(guò)信件，拆開(kāi)看過(guò)幾封后，對(duì)心腹說(shuō)：“你去把這些信都燒了吧�！薄盁�？主公，您不該照著書(shū)信把這些叛徒全部抓起來(lái)嗎？”心腹驚疑道。曹操搖搖頭：“當(dāng)初，袁紹兵力遠(yuǎn)勝于我，連我自己都覺(jué)得不能自保，更何況是他們。與袁紹勾結(jié)只是他們不得已的選擇啊�！�
原來(lái)，這些信件都是在許都的官員和曹操軍中的部將寫(xiě)給袁紹的，其中不乏示好投誠(chéng)之語(yǔ)。曹操命人當(dāng)眾把信件全部焚燒。那些私通袁紹的部將，原本驚慌不定，見(jiàn)曹操此舉，慚愧不已，同時(shí)也愈加感激，軍中士氣更盛。
曹操趁勢(shì)進(jìn)擊，冀州各郡紛紛獻(xiàn)城投降。曹操實(shí)力大為增強(qiáng)，為此后統(tǒng)一北方奠定了基礎(chǔ)。
魏文侯問(wèn)扁鵲：“我聽(tīng)說(shuō)你們家弟兄三人都學(xué)醫(yī)，那么誰(shuí)的醫(yī)術(shù)最高？”
扁鵲說(shuō)：“大哥醫(yī)術(shù)最高，二哥其次，我最差。”
魏文侯驚訝地問(wèn)：“那為什么只有你名動(dòng)天下，他們兩個(gè)一點(diǎn)名氣都沒(méi)有？”
扁鵲說(shuō)：“我大哥的醫(yī)術(shù)之高，可以防患于未然，一個(gè)人的病未起之時(shí)，他一望氣色便知，然后用藥將其調(diào)理好，所以天下人都以為他不會(huì)治病，他便一點(diǎn)名氣都沒(méi)有。我二哥的能耐，是能治病初起之時(shí)，防止別人釀成大病。病人剛開(kāi)始感冒咳嗽時(shí)，他就用藥將人治好了，所以我二哥的名氣僅止于鄉(xiāng)里，被人認(rèn)為是治小病的醫(yī)生。我呢，就因?yàn)獒t(yī)術(shù)最差。所以一定要等到這個(gè)人病入膏肓、奄奄一息，然后下虎狼之藥，起死回生。這樣，全世界便都以為我是神醫(yī)。想想看，像我大哥這樣治病，人的元?dú)饨z毫不傷，我二哥治病，這個(gè)人元?dú)馍杂衅茡p就補(bǔ)回來(lái)了，像我這么治病呢，命是撈回來(lái)了，可元?dú)獯髠f(shuō)，我們家誰(shuí)醫(yī)術(shù)最高明？”
名人故事1：
在牛頓的全部科學(xué)貢獻(xiàn)中，數(shù)學(xué)成就占有突出的地位。他數(shù)學(xué)生涯中的第一項(xiàng)創(chuàng)造性成果就是發(fā)現(xiàn)了二項(xiàng)式定理。據(jù)牛頓本人回憶，他是在1664年和1665年間的冬天，在研讀沃利斯博士的《無(wú)窮算術(shù)》并試圖修改他的求圓面積的級(jí)數(shù)時(shí)發(fā)現(xiàn)這一定理的。
微積分的創(chuàng)立是牛頓最卓越的數(shù)學(xué)成就。牛頓為解決運(yùn)動(dòng)問(wèn)題，才創(chuàng)立這種和物理概念直接聯(lián)系的數(shù)學(xué)理論的，牛頓稱(chēng)之為"流數(shù)術(shù)"。它所處理的一些具體問(wèn)題，如切線問(wèn)題、求積問(wèn)題、瞬時(shí)速度問(wèn)題以及函數(shù)的極大和極小值問(wèn)題等，在牛頓前已經(jīng)得到人們的研究了。但牛頓超越了前人，他站在了更高的角度，對(duì)以往分散的努力加以綜合，將自古希臘以來(lái)求解無(wú)限小問(wèn)題的各種技巧統(tǒng)一為兩類(lèi)普通的算法——微分和積分，并確立了這兩類(lèi)運(yùn)算的互逆關(guān)系，從而完成了微積分發(fā)明中最關(guān)鍵的一步，為近代科學(xué)發(fā)展提供了最有效的工具，開(kāi)辟了數(shù)學(xué)上的一個(gè)新紀(jì)元。
1707年，牛頓的代數(shù)講義經(jīng)整理后出版，定名為《普遍算術(shù)》。他主要討論了代數(shù)基礎(chǔ)及其（通過(guò)解方程）在解決各類(lèi)問(wèn)題中的應(yīng)用。書(shū)中陳述了代數(shù)基本概念與基本運(yùn)算，用大量實(shí)例說(shuō)明了如何將各類(lèi)問(wèn)題化為代數(shù)方程，同時(shí)對(duì)方程的根及其性質(zhì)進(jìn)行了深入探討，引出了方程論方面的豐碩成果，如，他得出了方程的根與其判別式之間的關(guān)系，指出可以利用方程系數(shù)確定方程根之冪的和數(shù)，即“牛頓冪和公式”。
牛頓對(duì)解析幾何與綜合幾何都有貢獻(xiàn)。他在1736年出版的《解析幾何》中引入了曲率中心，給出密切線圓（或稱(chēng)曲線圓）概念，提出曲率公式及計(jì)算曲線的曲率方法。并將自己的許多研究成果總結(jié)成專(zhuān)論《三次曲線枚舉》，于1704年發(fā)表。此外，他的數(shù)學(xué)工作還涉及數(shù)值分析、概率論和初等數(shù)論等眾多領(lǐng)域。
牛頓是經(jīng)典力學(xué)理論理所當(dāng)然的開(kāi)創(chuàng)者。他系統(tǒng)的總結(jié)了伽利略、開(kāi)普勒和惠更斯等人的工作，得到了著名的萬(wàn)有引力定律和牛頓運(yùn)動(dòng)三定律。
牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律是他在自然科學(xué)中最輝煌的成就。那是在假期里，牛頓常常來(lái)到母親的家中，在花園里小坐片刻。有一次，象以往屢次發(fā)生的那樣，一個(gè)蘋(píng)果從樹(shù)上掉了下來(lái)。一個(gè)蘋(píng)果的偶然落地，卻是人類(lèi)思想史的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它使那個(gè)坐在花園里的人的頭腦開(kāi)了竅，引起他的沉思：究竟是什么原因使一切物體都受到差不多總是朝向地心的吸引呢？牛頓思索著。終于，他發(fā)現(xiàn)了對(duì)人類(lèi)具有劃時(shí)代意義的萬(wàn)有引力。他認(rèn)為太陽(yáng)吸引行星，行星吸引行星，以及吸引地面上一切物體的力都是具有相同性質(zhì)的力，還用微積分證明了開(kāi)普勒定律中太陽(yáng)對(duì)行星的作用力是吸引力，證明了任何一曲線運(yùn)動(dòng)的質(zhì)點(diǎn)，若是半徑指向靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)的點(diǎn)，且繞此點(diǎn)掃過(guò)與時(shí)間成正比的面積，則此質(zhì)點(diǎn)必受指向該點(diǎn)的向心力的作用，如果環(huán)繞的周期之平方與半徑的立方成正比，則向心力與半徑的平方成反比。牛頓還通過(guò)了大量實(shí)驗(yàn)，證明了任何兩物體之間都存在著吸引力，總結(jié)出了萬(wàn)有引力定律：
F=G（m1m2/r2）（m1和m2是兩物體的質(zhì)量，r為兩物體之間的距離）。在同一時(shí)期，雷恩、哈雷和胡克等科學(xué)家都在探索天體運(yùn)動(dòng)奧秘，其中以胡克較為突出，他早就意識(shí)到引力的平方反比定律，但他缺乏象牛頓那樣的數(shù)學(xué)才能，不能得出定量的表示。
牛頓運(yùn)動(dòng)三定律是構(gòu)成經(jīng)典力學(xué)的理論基礎(chǔ)。這些定律是在大量實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上總結(jié)出來(lái)的，是解決機(jī)械運(yùn)動(dòng)問(wèn)題的基本理論依據(jù)。
1687年，牛頓出版了代表作《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》，這是一部力學(xué)的經(jīng)典著作。牛頓在這部書(shū)中，從力學(xué)的基本概念（質(zhì)量、動(dòng)量、慣性、力）和基本定律（運(yùn)動(dòng)三定律）出發(fā)，運(yùn)用他所發(fā)明的微積分這一銳利的數(shù)學(xué)工具，建立了經(jīng)典力學(xué)的完整而嚴(yán)密的體系，把天體力學(xué)和地面上的物體力學(xué)統(tǒng)一起來(lái)，實(shí)現(xiàn)了物理學(xué)史上第一次大的綜合。
在光學(xué)方面，牛頓也取得了巨大成果。他利用三棱鏡試驗(yàn)了白光分解為的有顏色的光，最早發(fā)現(xiàn)了白光的組成。他對(duì)各色光的折射率進(jìn)行了精確分析，說(shuō)明了色散現(xiàn)象的本質(zhì)。他指出，由于對(duì)不同顏色的光的折射率和反射率不同，才造成物體顏色的差別，從而揭開(kāi)了顏色之迷。牛頓還提出了光的“微粒說(shuō)”，認(rèn)為光是由微粒形成的，并且走的是最快速的直線運(yùn)動(dòng)路徑。他的“微粒說(shuō)”與后來(lái)惠更斯的“波動(dòng)說(shuō)”構(gòu)成了關(guān)于光的兩大基本理論。此外，他還制作了牛頓色盤(pán)和反射式望遠(yuǎn)鏡等多種光學(xué)儀器。
牛頓的研究領(lǐng)域非常廣泛，他在幾乎每個(gè)他所涉足的科學(xué)領(lǐng)域都做出了重要的成績(jī)。他研究過(guò)計(jì)溫學(xué)，觀測(cè)水沸騰或凝固時(shí)的固定溫度，研究熱物體的冷卻律，以及其他一些只有在與他自己的主要成就想比較時(shí)，才顯得遜色的課題。
名人故事2：
在奧爾良的一間小平房里，住著一個(gè)平凡的小伙子，名叫讓-巴蒂斯特·普瓦維爾。他是我國(guó)盧瓦爾河流域的農(nóng)民家庭的孩子，從小就勞動(dòng)在農(nóng)田里，過(guò)著樸素而艱辛的生活。
然而，普瓦維爾并不滿(mǎn)足于這種生活。他對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)了渴望，每天晚上都會(huì)偷偷打開(kāi)燈，讀晚上給他準(zhǔn)備的書(shū)籍。在村里，他是個(gè)知識(shí)淵博的人，人們都喜歡向他請(qǐng)教問(wèn)題。
年輕的普瓦維爾贏得了一個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金，有幸進(jìn)入魏爾斯理工學(xué)院。在那里，他用自己的努力獲得了數(shù)學(xué)領(lǐng)域的頂尖成績(jī)。一個(gè)偉大的數(shù)學(xué)家就這樣誕生了！
普瓦維爾獨(dú)特的貢獻(xiàn)在于他對(duì)微積分的革新。他提出了一套新的方法，使得復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題變得簡(jiǎn)單。他的發(fā)現(xiàn)不僅對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科有重大影響，也在工程學(xué)和物理學(xué)等領(lǐng)域產(chǎn)生了巨大的影響。
盡管普瓦維爾取得了如此輝煌的成就，但他卻保持著樸素和謙遜。他堅(jiān)信，真正的知識(shí)是為人類(lèi)服務(wù)的，而不是用來(lái)顯示個(gè)人才華的。
普瓦維爾的故事告訴我們，只要有足夠的努力和毅力，誰(shuí)都有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。無(wú)論出身如何，只要能夠腳踏實(shí)地，積極學(xué)習(xí)，就能追求知識(shí)并做出卓越的成就。
名人故事3：
馮特對(duì)于心理學(xué)這門(mén)學(xué)科的影響是極其獨(dú)特的，是他將心理學(xué)確定為一門(mén)新的科學(xué)，并為之劃定了研究的領(lǐng)域，確定了一個(gè)宏觀的框架；“在馮特創(chuàng)立他的實(shí)驗(yàn)室之前，心理學(xué)像個(gè)流浪兒，一會(huì)兒敲敲生理學(xué)的門(mén)，一會(huì)兒敲敲倫理學(xué)的門(mén)，一會(huì)兒敲敲認(rèn)識(shí)論的門(mén)。1879年，馮特使心理學(xué)才成為一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)，有了一個(gè)安身之處和一個(gè)名字�！�
1832年8月16日，馮特出生在巴登地區(qū)曼海姆北郊的一個(gè)村莊——內(nèi)卡勞（Neckarau），是家中的第四個(gè)孩子，父親馬克西米利安·馮特是村里的路德會(huì)牧師，母親名叫瑪莉·弗里德里克。祖先中曾經(jīng)出過(guò)大學(xué)校長(zhǎng)、醫(yī)生和學(xué)者，算是書(shū)香門(mén)第。
馮特在童年時(shí)代的表現(xiàn)并不出色，在課堂里總是做白日夢(mèng)，神情恍惚，經(jīng)常受到老師的責(zé)罰。直到在海德堡讀中學(xué)期間，才逐漸控制住在課堂上做白日夢(mèng)的習(xí)慣，不過(guò)成績(jī)?nèi)匀徊皇呛軆?yōu)秀。
從1851年到1856年，他先后在圖賓根、海德堡和柏林求學(xué)。他選擇進(jìn)入圖賓根學(xué)醫(yī)，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)父親去世，醫(yī)生的收入可以使家庭維持體面的生活。大學(xué)一年級(jí)結(jié)束的時(shí)候，窘困的家境使他受到刺激，發(fā)誓痛改前非，發(fā)奮讀書(shū)，并轉(zhuǎn)入海德堡大學(xué)。
1855年，馮特畢業(yè)于海德堡大學(xué)醫(yī)學(xué)系，取得博士學(xué)位，并在全國(guó)醫(yī)學(xué)會(huì)考中取得第一名的成績(jī)。但是他對(duì)從事臨床醫(yī)學(xué)并不感興趣，而是又前往柏林大學(xué)深造一年，師從喬安·穆勒。1857年，馮特回到海德堡大學(xué)擔(dān)任生理學(xué)講師。1858年，赫爾曼·馮·亥姆霍茲來(lái)到該校，創(chuàng)辦了一所生理學(xué)研究院，馮特?fù)?dān)任其實(shí)驗(yàn)室助手。當(dāng)時(shí)馮特尚未完婚，瘋狂地投入實(shí)驗(yàn)室工作，數(shù)年后完成了一部大著作：《感官知覺(jué)理論文集》。
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