實(shí)用的話題優(yōu)秀作文匯編九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的話題優(yōu)秀作文9篇，歡迎大家分享。
話題優(yōu)秀作文 篇1
羅曼.羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“人生不售來(lái)回票，一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返�！笔前�，生命只有一次，一旦失去了，就再也回不來(lái)了，由此可見(jiàn)生命是多么的寶貴!
近幾年來(lái)，電視上經(jīng)常出現(xiàn)一些觸目驚心的圖片和數(shù)字，一些人因酒后駕駛造成的人生悲劇，多少無(wú)辜的生命毀在他們手中，自己還要受到法律的制裁。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)每5分鐘有一人因車(chē)禍死亡,每一分鐘有一人因車(chē)禍傷殘，每天死亡280多人，每年死亡10萬(wàn)多人，汽車(chē)數(shù)量占世界1.9%，車(chē)禍占世界15%，且每年增加4.5%。自1899年發(fā)生第一起有記錄車(chē)禍以來(lái)，全球車(chē)禍累計(jì)死亡3000萬(wàn)人，超過(guò)第二次世界大戰(zhàn)。這絕對(duì)不是聳人聞聽(tīng)。
那是一個(gè)雨天的早上，我乘公交車(chē)去上學(xué)，親眼目睹了那可怕的一幕，一位中年男子騎著電動(dòng)車(chē)送女兒上學(xué)，走到十字路口不但不看紅綠燈，更沒(méi)減速，一下子沖過(guò)去，當(dāng)時(shí)紅燈亮著，也正是上班高峰期，馬路上車(chē)輛來(lái)來(lái)往往，只聽(tīng)到“咔嚓”一聲緊急剎車(chē)，出于對(duì)這種特殊聲音的敏感，我把頭伸出車(chē)窗，看到了那慘不忍賭的場(chǎng)面：電動(dòng)車(chē)和人一同躺在被雨水淋濕的地上，地面上還有一片紅色的血跡，周?chē)枚鄧^者，從那些人的表情看來(lái)，這是一場(chǎng)不小的交通事故。其實(shí)，連幼兒園小朋友都知道：紅燈停，綠燈行。作為孩子的.爸爸，你怎么能拿自己和孩子的生命開(kāi)玩笑呢?在這里，我也不想多說(shuō)那位爸爸了，我知道他一定非�；诤蓿怯幸环N時(shí)候，悔恨也挽不回悲劇的發(fā)生。所以，無(wú)論什么時(shí)候，我們都應(yīng)該牢記“安全第一�！�
還有一些同學(xué)，在上學(xué)、放學(xué)路的上，你追我趕，打鬧嬉戲，他們無(wú)視交通法規(guī)，這樣是很危險(xiǎn)的。一個(gè)放學(xué)的路上，一位低年級(jí)小弟弟過(guò)馬路時(shí)和幾個(gè)同學(xué)追逐打鬧，結(jié)果小男孩被一輛出租車(chē)撞倒，當(dāng)時(shí)許多同學(xué)圍了過(guò)去，看到小弟弟身上滿是鮮血躺倒地上，我感到可怕極了：生命是多么的脆弱!所以我要呼吁同學(xué)們，在我們外出的時(shí)候一定要注意以下幾點(diǎn)：1.在馬路上要靠邊走，走在中間會(huì)妨礙車(chē)輛通行。2.走路時(shí)不要邊走邊玩，也不要邊走邊看書(shū)。3.如果幾個(gè)人一道走，要排好隊(duì)靠邊走。4.不要再馬路上打鬧、游戲、滑旱冰.5.下雨天特別要注意前后車(chē)輛，最好穿黃色雨衣，以引起駕駛員注意，打雨傘時(shí)，不要擋住視線。6.未滿十二歲兒童不能在馬路上騎車(chē)。這樣才能保證安全出行。同學(xué)們，上帝是公平的，他給了我們生命;上帝也是吝嗇的，他只給我們每人一次生命，我們一定要珍惜這寶貴的生命，讓我們寶貴的生命在斑馬線上延伸。
話題優(yōu)秀作文 篇2
“我多想成為天上的一朵白云, 忘記一切的痛苦和悲傷，去往那天藍(lán)色的彼岸，成為快樂(lè)和自由的化身�！薄}記
十二月的一天，我向父母請(qǐng)了兩個(gè)小時(shí)的假，在緊張乏味的學(xué)習(xí)中去感受一下久違的窗戶外的世界。
我悠哉悠哉地在路上走著，到了一個(gè)花園里，我撣了撣上面的灰塵，坐下來(lái)。我仰望著天空看，這是今年最后一天的白云了，我心中有多少眷戀和不甘。眷戀一年快樂(lè)和悲傷的回憶，不甘心一年的美好時(shí)光就這樣逝去，還有很多事應(yīng)該在這一年結(jié)束，不想把這一年的.痛苦帶到下一年去。
我感慨：人生不該如此短暫啊，一年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，我還沒(méi)來(lái)得及回首，人生已過(guò)了十分之一。不要小看僅僅這十分之一啊，有些人認(rèn)為不就才過(guò)了十分之一嗎？不就才過(guò)了五分之一嗎？不就才過(guò)了三分之一嗎？但你可否曾想過(guò)，人生可并不是就一定按步就班得過(guò)下去，你浪費(fèi)了今天就不能保證明天是否還屬于你。
我剛上了初一不久，卻已經(jīng)感到了人生的苦短，我希望能用自己優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)回報(bào)自己并告訴自己你沒(méi)有浪費(fèi)今天�？墒鞘聦�(shí)并非如此，我努力的學(xué)習(xí)，和其他同學(xué)互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，只是……
我不禁流下了眼淚，我為自己的失敗而流淚，為自己的懦弱而流淚，我不甘心，我不甘心，但事實(shí)就是如此。
不過(guò)我想，世間萬(wàn)物也許都會(huì)有自己的苦衷吧，白云也有消失的那一天，也有變成烏云的那一天，那我為什么就不能有重朔自我的那一天呢？可能說(shuō)得有些嚴(yán)重了，但這是我內(nèi)心最真實(shí)的想法。我渴望改變，成為優(yōu)秀的學(xué)生，這是我目前最主要的任務(wù)。在我眼里，每個(gè)人的是好的，但是并不是每個(gè)人都是那么優(yōu)秀。
如果你問(wèn)我心中的英雄是誰(shuí)，那我會(huì)堅(jiān)定的說(shuō)：“云！”對(duì)，正是白云。是它給予了我信心，是它給予了我勇氣，我不再是懦弱的人，因?yàn)槲腋矣诿鎸?duì)人生中的風(fēng)風(fēng)雨雨了，是白云的精神給了我啟發(fā)，它不論天寒地凍，還是風(fēng)霜雨雪，都能坦然面對(duì)。即使在天空中找不到它的蹤影，但它的精神仍在，他一定會(huì)在明天或后天，或大后天，還是幾天后重新露出笑臉。對(duì)嗎？
雖然你可能聽(tīng)不見(jiàn)也看不見(jiàn)，但我的心一直和你在一起，不管你有沒(méi)有感覺(jué)到，我只是想說(shuō)：如果你有一天為我的逝去而難過(guò)，你可以抬頭看看天空，因?yàn)槟菚r(shí)你看到的我是天空上的一朵白云。
兩個(gè)小時(shí)一眨眼就過(guò)去了，我起身拍了拍身上的土，消失在了人群中。
話題優(yōu)秀作文 篇3
老爸，每學(xué)期期末，就是你最忙活不堪的時(shí)候——這段時(shí)間里，你總要挖空心思地想假期送給我的老師什么禮品才好呢。
老爸，你總覺(jué)得當(dāng)家長(zhǎng)的必須送給老師禮品，然后老師才會(huì)對(duì)你的兒子另眼相看，照顧有加。甚至為了能進(jìn)一步跟老師套近乎，讓老師給予我更多的特殊照顧，你還有約我的老師“吃一頓”“玩一通”的打算。
老爸，雖然我知道你所做的這一切都是為了我，但我還是不得不批評(píng)你一句：給我們老師送禮品，約我們老師吃飯喝酒，是很俗氣很讓老師為難的事！
老爸，你還記得第一個(gè)假期給老師送禮的事嗎？你大包小包買(mǎi)了一大堆禮品，自己拎不過(guò)來(lái)，還不認(rèn)識(shí)去老師家的路，就非讓我?guī)闳グ嘀魅渭摇罢J(rèn)認(rèn)門(mén)”。我不愿意帶你去，你就抱怨我：“小孩子，一點(diǎn)兒社會(huì)經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有，咱送老師一些禮品，那也是對(duì)老師的報(bào)答和感謝呀。”
老爸，有這么感謝老師的嗎？我們老師天天講：“同學(xué)們要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了做個(gè)有出息的人，做個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)家庭有益處的人，那就是對(duì)老師最好的報(bào)答�！薄习�，你聽(tīng)聽(tīng)我們老師講的話多有品位，多么感動(dòng)人呀！
可是老爸你偏不信，又說(shuō)：“說(shuō)歸說(shuō)，做歸做，還是送老師些禮品實(shí)惠，這樣老師才能記得你，才能偏愛(ài)你，照顧你�！薄习郑�(tīng)聽(tīng)你說(shuō)的這些話，多俗呀，你真是看錯(cuò)我們老師了。
結(jié)果你硬是拉上我，讓我給你帶路。到了我們老師的樓下，我羞紅了臉，你提著大包小包的禮物不也是很不自在嗎？
好不容易進(jìn)了班主任老師的家門(mén)，看到老師有些異樣的目光，我都不知說(shuō)什么好了。老爸你不斷地說(shuō)：“謝謝老師對(duì)孩子的照顧�！笨墒抢蠋焻s批評(píng)你不應(yīng)該這么辦，說(shuō)你這樣做對(duì)孩子不好，對(duì)你們大人也不好。班主任硬是不收你的禮物，你硬塞給老師，然后領(lǐng)著我逃一般跑出了老師的家門(mén)，害得老師追出好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。
老爸，我們老師真的是一個(gè)好老師，他愛(ài)我們勝過(guò)愛(ài)所有的禮品。我總感覺(jué)我們這樣給班主任送禮品，是對(duì)老師人品的低看呢。
回到家里，老爸你還自得地說(shuō)：“嘿，這次送禮品的‘戰(zhàn)斗’終于成功了，這樣老師就可以照顧孩子了，咱當(dāng)家長(zhǎng)的也就放心了。”
老爸，我實(shí)話告訴你吧，我們班主任雖然當(dāng)時(shí)收下了你的禮品，但決不會(huì)真的收下，只是因?yàn)榕聜α思议L(zhǎng)的自尊心，所以沒(méi)有退回去，最后就將禮品轉(zhuǎn)送給福利院了。老爸你比比看，我們老師做的什么事情，你做的什么事情。我勸老爸你以后就不要再想著法兒給老師送禮品了�？墒抢习帜闫宦�(tīng)我的勸——
去年假期，你給老師送禮品的'“毛病”又犯了。你說(shuō)：“送老師禮品，這回可不能大包小包的送了，太顯眼，老師會(huì)尷尬。再說(shuō)了咱買(mǎi)的實(shí)物不一定適合老師的口味。得，這個(gè)假期咱不送實(shí)物了，直接改送‘購(gòu)物卡’——讓老師去超市，喜歡什么就買(mǎi)什么吧。”
我一聽(tīng)你又要弄這俗氣的一套，就勸你別再送了�？赡阌彩遣宦�(tīng)，硬是去超市買(mǎi)了購(gòu)物卡，準(zhǔn)備送給老師。這次我可不愿意再跟你一起去老師家里了，你只好自個(gè)兒去了。
回到家的時(shí)候，你自鳴得意地說(shuō)：“嗯，這次送禮很成功——小小一張卡，輕輕放桌上，悄悄退出來(lái)，不知不覺(jué)老師就收下了。”
老爸，你別得意了！老師雖然收下了你的卡，但是老師并沒(méi)有用這張購(gòu)物卡購(gòu)物私享，而是去超市將卡里的錢(qián)退了出來(lái)，然后又貼上自己的100塊錢(qián)，捐給災(zāi)區(qū)了。老爸，這次你應(yīng)該相信我們老師不是一個(gè)收禮物的“好老師”了吧。
轉(zhuǎn)眼假期又到了。
老爸，這個(gè)假期你就消停一次，別再想著法兒送老師禮物了。即使你不送什么禮物，老師對(duì)我也是非常好的。送禮物給老師，不是感謝老師，而是給我們老師找麻煩，玷污老師的品質(zhì)呀。
老爸，如果這個(gè)假期你非要給我們老師送禮物，那你一定要聽(tīng)我的，因?yàn)槲乙呀?jīng)幫你選好了送給老師的禮物了。
話題優(yōu)秀作文 篇4
在我們班上，有這么一個(gè)人，她小小的眼睛，大大的耳朵，真可謂其貌不揚(yáng)。還有那頭發(fā)也真怪，天生是卷曲的.，像燙過(guò)一樣，不過(guò)，她壓根兒沒(méi)想過(guò)要為這個(gè)小“毛病”而煩惱。
她是一九九五年出生的，在十二屬相中屬豬。我覺(jué)得她應(yīng)該屬牛。她就是有那么股牛脾氣DD犟！什么事都很主觀、任性。有時(shí)她做錯(cuò)事，父母批評(píng)她，她把頭一歪，就是不服氣，總是覺(jué)得自己理直氣壯。但要聲明一下，那是她小時(shí)候，現(xiàn)在可聽(tīng)話多了。
她的愛(ài)好很廣泛，令她最著迷的還是一本本內(nèi)容豐富、語(yǔ)句幽默的課外書(shū)。她家書(shū)柜整齊地排列著許多書(shū)。有《上下五千年》、《哈利？波特》、《優(yōu)秀作文》、《中國(guó)少年兒童百科全書(shū)》……她看過(guò)的書(shū)加起來(lái)比她的年齡大好幾倍，雖然算不上書(shū)呆子，也能算個(gè)小書(shū)迷吧！她每天放學(xué)回家，做完作業(yè)后第一件事，就是看書(shū)。一直看到晚上該睡覺(jué)時(shí)，她還手不釋卷，抓緊時(shí)間再看幾篇文章，她媽媽一個(gè)勁地催她睡覺(jué)，她只好依依不舍地放下書(shū)上床睡覺(jué)了。母命難違�。∧銈儾碌剿降资钦l(shuí)了嗎？如果你們?cè)敢鉃槲冶Ｃ艿脑�，我就告訴你：這個(gè)人就是我！
話題優(yōu)秀作文 篇5
記得一個(gè)冬天的早晨，天非常冷，陰森森，灰茫茫�？耧L(fēng)夾雜著雨點(diǎn)，直往衣領(lǐng)里鉆。我不禁打了一個(gè)寒顫，縮了縮脖子，埋頭向?qū)W校奔去。
剛到校門(mén)口，鈴聲就響了。我下意識(shí)地把書(shū)包提在手里，快步向教學(xué)樓趕。還在走廊里就聽(tīng)到教室里瑯瑯的讀書(shū)聲。糟糕！許老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)早自習(xí)要檢查背書(shū)，不準(zhǔn)遲到，為什么我偏偏忘了呢？老師對(duì)我那么耐心，那么關(guān)照，可我？唉！昨晚爸媽為離婚爭(zhēng)吵得不可開(kāi)交，以至到了深夜我還進(jìn)不了那可憐的夢(mèng)鄉(xiāng)。我揉揉發(fā)澀的眼睛不敢上樓，可腳步不由自主地向教室挪。老師會(huì)怎樣對(duì)待我？看來(lái)只有硬著頭皮碰碰運(yùn)氣了。
“報(bào)告�！蔽业椭^，聲音小得幾乎只有自己能夠聽(tīng)到，只覺(jué)得幾十雙眼睛利劍般朝我刺來(lái)。不爭(zhēng)氣的家伙，白讓老師關(guān)照。讀書(shū)聲嘎然而止，空氣似乎一下子凝固了�！斑M(jìn)來(lái)吧�！崩蠋熕坪醪唤�(jīng)意地招呼著，“大家繼續(xù)讀書(shū)。”我匆匆回到座位，把咬了兩口的快餐面放到桌子的.一角。趕緊拿出語(yǔ)文書(shū)讀起來(lái)。頭仍埋在課桌下。
不知過(guò)了多久，許老師走到了我的桌旁，她看了看我，又瞧了瞧桌上的剩面，然后拿起它，悄悄地走出教室。怎么，難道要沒(méi)收我的早餐？我茫然地望著許老師的背影。
一會(huì)兒，許老師笑盈盈地端來(lái)了一碗冒著熱氣的快餐面，我更加迷惑了，只見(jiàn)她走到我面前，遞給我一雙筷子：“拿著，快吃吧！小心噎著，餓著肚子怎么能集中精力學(xué)習(xí)？”我一愣，“啊，真對(duì)不起您，老師！”我真想誠(chéng)懇地向您道聲歉，向您解釋我的遲到不是故意的�？稍挼阶爝呌盅氏氯チ恕Ｎ疫@是怎么了？一向調(diào)皮倔強(qiáng)的我面對(duì)這碗熱氣騰騰的方便面，只覺(jué)得鼻子一酸……
這碗熱乎乎的面，一直熱到我心里。窗外的寒風(fēng)依然不停的刮著，而我卻分明感到一種陽(yáng)春般的溫暖。
話題優(yōu)秀作文 篇6
生活像一只五味瓶，時(shí)刻品嘗到的滋味都各不相同，同時(shí)也影響著人們的心情。
家中有各科成績(jī)的記錄表。在我由一次為它添上光輝的一筆時(shí)，并未感到甜，而眼前浮現(xiàn)的卻盡是考前刻苦奮斗的情景。那充滿辛酸的旅程，雖已成為往事，但當(dāng)涌上心頭時(shí)，仍會(huì)感到一陣酸。
暑假的一個(gè)陽(yáng)光毒辣，蟬在枝頭百無(wú)聊賴地鳴奏的日子，我漫無(wú)目的地在街上閑游時(shí)，一位阿姨騎著自行車(chē)，后面馱著一袋面粉吃力地蹬著。那袋本來(lái)就搖搖欲墜的面粉垂直地從車(chē)上“墜落”而下。阿姨感覺(jué)到了重量的減少，停下車(chē)來(lái)。而那龐大的面粉袋子無(wú)疑是一個(gè)人所不能抬起來(lái)的。我也不知為什么，就過(guò)去幫她重新放在車(chē)上，她向我投來(lái)感激的目光，我只是微笑著向她回應(yīng)。此刻，心中竟然剎那間充斥著甜甜的味道愈是回味，那滋味便會(huì)愈濃。而原本陰霾的心情竟也向此刻的陽(yáng)光一樣好起來(lái)，頓時(shí)陽(yáng)光四射，而蟬的鳴叫也變成了悅耳的交響曲。
想起從前學(xué)舞蹈的經(jīng)歷。當(dāng)然，從基本功開(kāi)始練習(xí)。所謂基本功，便是下叉、下腰等一系列看似和舞蹈毫無(wú)聯(lián)系，倒像是柔術(shù)的動(dòng)作。我咬牙堅(jiān)持了半年，其中所流的淚水我想可以淹沒(méi)我那不算太小的家了吧。后來(lái)，和我一起的同伴不學(xué)了。再后來(lái)，我沒(méi)人做伴，終于也放棄了�；貞浧疬@段往事，練習(xí)基本功的乏味、枯燥和放棄的滋味比起來(lái)，勉強(qiáng)只可以算為九牛一毛——那放棄的滋味，是何等之苦。
我這人生性多愁善感，碰到什么能引起感觸的事情，就會(huì)或喜上眉梢，或淚水在不知覺(jué)中流出眼眶。鄰居家有一只小花狗，調(diào)皮搗蛋，有時(shí)天沒(méi)亮它便大聲嚷嚷，甚至?xí)髶u大擺地闖進(jìn)我家，“好心”的為我家留下一張“地圖”。有一次每那張地圖像極了意大利的形狀。我真是哭笑不得�？稍谌ツ辏恍冶卉�(chē)軋死了。我聽(tīng)到這個(gè)消息，忽然感覺(jué)心臟似乎停止了跳動(dòng)，有咸咸的東西從我眼里冒出。它從前活潑的身影出現(xiàn)在眼前，心里感到一陣陣痛。
也許人生就是由這四種味道構(gòu)成的吧，雖然簡(jiǎn)單，卻令你的生活不再是黑白圖畫(huà)。
生活像一只五味瓶，時(shí)刻品嘗到的滋味都各不相同，同時(shí)也影響著人們的心情。
家中有各科成績(jī)的記錄表。在我由一次為它添上光輝的一筆時(shí)，并未感到甜，而眼前浮現(xiàn)的卻盡是考前刻苦奮斗的情景。那充滿辛酸的旅程，雖已成為往事，但當(dāng)涌上心頭時(shí)，仍會(huì)感到一陣酸。
暑假的一個(gè)陽(yáng)光毒辣，蟬在枝頭百無(wú)聊賴地鳴奏的日子，我漫無(wú)目的地在街上閑游時(shí)，一位阿姨騎著自行車(chē)，后面馱著一袋面粉吃力地蹬著。那袋本來(lái)就搖搖欲墜的面粉垂直地從車(chē)上“墜落”而下。阿姨感覺(jué)到了重量的減少，停下車(chē)來(lái)。而那龐大的面粉袋子無(wú)疑是一個(gè)人所不能抬起來(lái)的。我也不知為什么，就過(guò)去幫她重新放在車(chē)上，她向我投來(lái)感激的目光，我只是微笑著向她回應(yīng)。此刻，心中竟然剎那間充斥著甜甜的味道愈是回味，那滋味便會(huì)愈濃。而原本陰霾的心情竟也向此刻的陽(yáng)光一樣好起來(lái)，頓時(shí)陽(yáng)光四射，而蟬的鳴叫也變成了悅耳的交響曲。
想起從前學(xué)舞蹈的`經(jīng)歷。當(dāng)然，從基本功開(kāi)始練習(xí)。所謂基本功，便是下叉、下腰等一系列看似和舞蹈毫無(wú)聯(lián)系，倒像是柔術(shù)的動(dòng)作。我咬牙堅(jiān)持了半年，其中所流的淚水我想可以淹沒(méi)我那不算太小的家了吧。后來(lái)，和我一起的同伴不學(xué)了。再后來(lái)，我沒(méi)人做伴，終于也放棄了�；貞浧疬@段往事，練習(xí)基本功的乏味、枯燥和放棄的滋味比起來(lái)，勉強(qiáng)只可以算為九牛一毛——那放棄的滋味，是何等之苦。
我這人生性多愁善感，碰到什么能引起感觸的事情，就會(huì)或喜上眉梢，或淚水在不知覺(jué)中流出眼眶。鄰居家有一只小花狗，調(diào)皮搗蛋，有時(shí)天沒(méi)亮它便大聲嚷嚷，甚至?xí)髶u大擺地闖進(jìn)我家，“好心”的為我家留下一張“地圖”。有一次每那張地圖像極了意大利的形狀。我真是哭笑不得�？稍谌ツ�，它不幸被車(chē)軋死了。我聽(tīng)到這個(gè)消息，忽然感覺(jué)心臟似乎停止了跳動(dòng)，有咸咸的東西從我眼里冒出。它從前活潑的身影出現(xiàn)在眼前，心里感到一陣陣痛。
也許人生就是由這四種味道構(gòu)成的吧，雖然簡(jiǎn)單，卻令你的生活不再是黑白圖畫(huà)。
話題優(yōu)秀作文 篇7
導(dǎo)讀：閱讀改變?nèi)松�。�?dāng)我走進(jìn)圖書(shū)館時(shí)看見(jiàn)一句標(biāo)語(yǔ)“多讀一些好書(shū)，智慧一個(gè)民族”。閱讀不僅是一種需要，而是陶冶性情的良藥，攀登理想的階梯，提高人生價(jià)值的途徑。品味好書(shū)時(shí)我們才能更好地享有品質(zhì)的生活，讓我們?cè)谙硎苊篮蒙畹耐瑫r(shí)去閱讀更多一些好書(shū)吧! “如果有人讓我當(dāng)最偉大的國(guó)王，一輩子住在宮殿里，有花園、佳肴、美酒、大馬車(chē)、華麗的衣服和成百的仆人，條件是不允許我讀書(shū)，那么我決不當(dāng)國(guó)王，我寧愿做一個(gè)窮人，住在藏書(shū)很多的樓閣里，也不能當(dāng)一個(gè)不能讀書(shū)的國(guó)王�！边@是著名歷史學(xué)家麥考萊曾給一個(gè)小女孩寫(xiě)信中提到的。 麥考萊寧愿做讀書(shū)的窮人也不愿做不讀書(shū)的富有國(guó)王，可見(jiàn)閱讀對(duì)他而言的重要性。如果他沒(méi)有在仔細(xì)考察歷史古跡的同時(shí)飽覽歷史巨作，能了解歷史嗎能更好地發(fā)現(xiàn)文物古跡嗎能成為著名的歷史學(xué)家嗎顯然閱讀對(duì)他產(chǎn)生了深刻的影響，同時(shí)也改變了他的人生。
被稱為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的曠世之作《史記》，可以“究天人之際，通古今之變，成一家之言。”其作者司馬遷歷盡人生滄桑，身處逆境，卻堅(jiān)持大量地閱讀優(yōu)秀文章，是閱讀使他讀懂了六國(guó)的興衰，讀懂了文人墨客的不懈追求，讀出了“人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山”的人生哲理。司馬遷讀清了歷史的面貌，改變了自己的人生。李白不是天生的“詩(shī)仙”，他在閱讀中感慨道：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”;“詩(shī)圣”杜埔也在閱讀中深有體會(huì)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”從一定程度上來(lái)說(shuō)是閱讀成就了偉大的人。
魯迅棄醫(yī)從文，因?yàn)樗靼自俸玫?藥也只能醫(yī)治肉體上的傷，無(wú)法彌補(bǔ)一個(gè)民族精神上的空缺，他在閱讀中立下了“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！钡闹鞠颍瑒�(chuàng)造出了《朝花夕拾》《阿q正傳》等大量民族文學(xué)作品，使千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)中國(guó)人“在沉默中爆發(fā)”投身到了救國(guó)的隊(duì)伍中。
如果沒(méi)有大量的閱讀的積累，也許就不一定有朱自清的《河塘月色》，也許就不會(huì)有矛盾的《子夜》，也可能不會(huì)有余秋雨的《文化苦旅》
閱讀改變?nèi)松�。�?dāng)我走進(jìn)圖書(shū)館時(shí)看見(jiàn)一句標(biāo)語(yǔ)“多讀一些好書(shū)，智慧一個(gè)民族”。閱讀不僅是一種需要，而是陶冶性情的良藥，攀登理想的階梯，提高人生價(jià)值的途徑。品味好書(shū)時(shí)我們才能更好地享有品質(zhì)的生活，讓我們?cè)谙硎苊篮蒙畹耐瑫r(shí)去閱讀更多一些好書(shū)吧!
話題優(yōu)秀作文 篇8
年華終會(huì)逝去容顏，歲月亦將蒼老肌膚，時(shí)光卻已然埋藏了往事…花蕊在雨露陽(yáng)光之下盡情吞吐著早春的氣息，一朵朵羞答答地找尋時(shí)機(jī)預(yù)備著含苞待放只為爭(zhēng)報(bào)春天第一道喜。
關(guān)于青春的話題，被人遺留在某個(gè)角落里。沒(méi)有鮮花的祭奠，依舊綻放出色彩的絢麗。我只是一個(gè)過(guò)客，偶然駐足了片刻。貌似驚艷的花朵，緊緊地將我的心牽著。是止不住的感傷還是心頭的惋憐？我竟然忘卻了時(shí)間。尋覓著肆意的花香，那是在綠草蔭蔭的河畔之上。青春的舞姿風(fēng)中飄揚(yáng)，湖面上垂柳枝輕輕搖蕩。沒(méi)人記得我的名字，就讓我做一個(gè)風(fēng)語(yǔ)者，微風(fēng)在耳邊吹過(guò)，我用心聆聽(tīng)著來(lái)自遠(yuǎn)方的呼喚，它好像在叫喚著一個(gè)名字，一個(gè)似乎再熟悉不過(guò)但又始終想不起來(lái)的名字。我坐在原地，靠著一顆古柏，屏氣凝神，耳旁一片樹(shù)葉悄悄滑落。它似乎故意將下落的速度放緩，寂寂地、靜靜地俏無(wú)聲息…可還是沒(méi)能逃脫眼角的余光。小心翼翼拾起，它的顏色很顯眼，與周邊的色彩并未有半點(diǎn)格格不入，只是在葉片根部有一道輕微被小蟲(chóng)蛀過(guò)的痕跡。也許我該感謝這條小蟲(chóng)，沒(méi)有它的一口利齒，這片如此精致的樹(shù)葉也許會(huì)隨著這棵古柏一同老去，最后剩下的也只是一堆落葉的枯黃。我將它緊緊地攥在手心，生怕它被哪一陣突然刮起的涼風(fēng)吹地?zé)o蹤無(wú)影，心里面還想著回去找一個(gè)精美的畫(huà)框裝裱起來(lái)以供作我的收藏。不由得嘴角已是泛起了一陣微笑…
青春。它是枝頭雀巢剛孵出的雛鳥(niǎo)，它是柔風(fēng)撫醒新抽嫩牙的春筍，它是雨后田野山林間的第一聲蟲(chóng)鳴，還是花開(kāi)似錦時(shí)散發(fā)出的芬芳？叢林深處淅瀝地流水聲一陣陣叩在我的心弦上。循著流水聲的方向我來(lái)到了一片茂盛的竹林邊，一譚清澈的溪水倒映出了整片天空的'幽藍(lán)，走向前去，我半蹲著身子伸出雙手舀起了一些溪水送到嘴邊細(xì)細(xì)地品嘗著大自然給予我們的恩賜。水是甜的，又帶著些許冰涼，舌尖還在回味著溪水的甜潤(rùn)。我揀起一塊小石子，努力地將它投降向小譚中央，擊起的水花伴隨著疊蕩起伏的漣漪四散開(kāi)去，打碎了倒影在水面原有的景致；恰如一位貴婦人不小心弄化了精心打理好的裝扮，又似一朵圣潔的野薔薇染上了初春細(xì)雨后的新泥。遠(yuǎn)處的鐘聲回蕩在山谷里，耳邊僧侶賦誦聲猶在…斗轉(zhuǎn)星移，日復(fù)一日；花開(kāi)花謝，又是一春；群雁南歸，舊巢始回；柳絮紛飛，人顏憔悴。
斜坡處有一塊近似四方的巨大石塊，毅然聳立在兩棵古柏中間，窺視著這片山林千百年來(lái)的蒼�；米�。縱使江山如何更易，磐石千年巋然不動(dòng)。我能夠想象得到前朝先輩們每每經(jīng)過(guò)這塊巨巖時(shí)都會(huì)駐足少時(shí)，然后肅然敬仰！在它面前，我只是一個(gè)過(guò)客。匆匆歲月里，也許我渺小地連一粒塵埃都不及。然而它卻能永葆生機(jī)，青春長(zhǎng)在，就像這片山林一樣萬(wàn)古長(zhǎng)青…
話題優(yōu)秀作文 篇9
我曾經(jīng)歷過(guò)這樣一件令人終身難忘的愧疚事。
真是怪事，那天上午自然課的課堂紀(jì)律特別差，惹得任課老師大動(dòng)肝火，盛怒之下，競(jìng)拂袖而去，把我們晾在教室里目瞪口呆。后來(lái)東窗事發(fā)，班主任為了整頓班風(fēng)，組織我們開(kāi)展“整風(fēng)”運(yùn)動(dòng)，每人發(fā)一張白紙，名日摸摸底，實(shí)則是讓大家互相揭發(fā)，找出破壞紀(jì)律的“罪魁禍?zhǔn)住保员恪伴_(kāi)刀問(wèn)斬”、
當(dāng)時(shí)，我表面裝著若無(wú)其事，可心里卻像揣著個(gè)小兔子撲騰個(gè)不停。說(shuō)實(shí)在的，那天我在課堂上也曾渾水摸魚(yú)地講過(guò)話，搞過(guò)小動(dòng)作，可萬(wàn)幸的是沒(méi)有被老師發(fā)現(xiàn)，此刻我正擔(dān)心被大家揭發(fā)出來(lái)
我皺著眉頭，咬著筆桿，心里亂糟糟的。寫(xiě)誰(shuí)呢？寫(xiě)同桌吧，那不是太傷友情了嗎？寫(xiě)自己吧，那不是引火燒身、白惹麻煩嗎？不寫(xiě)吧，又怎么向老師交代？這時(shí)，坐在前面的同學(xué)轉(zhuǎn)身努努嘴，她的'意思是讓我寫(xiě)趙××，反正他是個(gè)后進(jìn)生，找個(gè)替罪羊，嫁禍于人，也好金蟬脫殼，蒙混過(guò)關(guān)。
正猶豫著，交卷的時(shí)間快到了。我咬咬牙，也顧不得這么多了，就把趙××的大名寫(xiě)上去，算是告了黑狀。
結(jié)果，班主任聲色俱厲地點(diǎn)名批評(píng)了趙X×。他平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)差，且有犯錯(cuò)的前科，這次破壞課堂紀(jì)律的罪名是非他莫屬了，一切都在情理之中，趙××就是渾身是嘴也難辯白，跳進(jìn)黃河也洗不清了。趙XX臉色蒼白，他站起來(lái)結(jié)結(jié)巴巴地分辯，但鐵石心腸的班主任認(rèn)準(zhǔn)他就是破壞紀(jì)律的罪魁禍?zhǔn)�，要他吃不了兜著走。望著趙××那沮喪的神色，我的良知被喚醒，好不愧疚喲。我很想去跟班主任解釋，但又缺乏勇氣。
平心靜氣地想想：為什么老師和同學(xué)會(huì)這樣對(duì)待后進(jìn)生？也許這是智子疑鄰的世俗心理在作怪吧！趙××是我班一致公認(rèn)的“笨鳥(niǎo)”，但他也有令我敬佩的一面。
那天下午，掛在教室里的電子鐘忽然停了，但沒(méi)有一個(gè)人上去把鐘修好。到了晚自修下課，同學(xué)們都走了 我走到半路，忽然想起家庭作業(yè)本還擱在教室里，就忙返身去取。走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)“笨鳥(niǎo)”先生鬼鬼祟祟的樣子，會(huì)不會(huì)他晚上要偷東西？如果是，我順便可以當(dāng)一回“福爾摩斯”，到明天為同學(xué)們破個(gè)案子，讓我露一手。但事實(shí)卻讓我打錯(cuò)了如意算盤(pán)。只見(jiàn)他從口袋里掏出兩節(jié)小電池，爬上桌子把墻上電子鐘的舊電池?fù)Q下來(lái)，并把時(shí)間調(diào)好。此時(shí)，我日瞪口呆，真不敢相信自己的眼睛。和他相比，我覺(jué)得自己是多么渺小卑劣！
于是，我鼓起勇氣，朝老師的辦公室走去二我要說(shuō)明這一切……
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