精選安全的作文匯編五篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的安全的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
安全的作文 篇1
父母縱矣吾生，天福我美之世，此全球亦以生而彌佳，寶生為安業(yè)恒之言。
人生惟一，生此處脆，須精之呵，無(wú)安，則無(wú)生、當(dāng)我們于靜中之課室上課時(shí)，其或意安在我之腦海中里蕩，則體躁動(dòng)不安之重。每分鐘都有人生和橫死，時(shí)間循環(huán)，因此就像河水一樣向東流去。
生謂每個(gè)人也都一，皆可我要去與愛(ài)護(hù)。生非畫(huà)在紙上之圖，誤矣，可更畫(huà)過(guò)；生非一長(zhǎng)青樹(shù)，不能久立風(fēng)雨中，不能橫縱。正以生如，我則尤加意安，自尊自愛(ài)身心健康，最強(qiáng)者不可以以金交易之。此臣聞安教之頗感。
在我之上下演著一場(chǎng)場(chǎng)慘不忍睹的訓(xùn)：車(chē)禍、火、墜樓身亡。，一個(gè)個(gè)美之命遂潛殞失。何獨(dú)當(dāng)事人至方思行治？防范于未然，其遺我者非獨(dú)思。
一則事使我沒(méi)齒不忘：在一次通宣傳策劃課上，播映了很多事實(shí)車(chē)禍，在其中有一個(gè)七歲的女人在一車(chē)禍中喪失兩腿，兩拐仗屐之板蝸行緣索，對(duì)記者采訪(fǎng)時(shí)，她卻高興得天真爛漫，言其志則再要一陰城，聞?wù)邿o(wú)不感動(dòng)一人，淚如泉涌，班里一片欷泣，辛酸。
恨耳，我為何不見(jiàn)！看到你的父母，汝龍成鳳有一個(gè)光明的未來(lái)，為了自己也為了世界上最喜歡你的'人，維持著它的法律生活著。其為我傾竭，我或可在未來(lái)報(bào)其區(qū)一部。你以你的性拒絕變得困難，而且那個(gè)生都可以傷害它你也不想以你的不活贈(zèng)送你的設(shè)計(jì)的時(shí)候和父母更多嗎？。那時(shí)候或君之父母足以多年與你其嘗或今或后直到最喜歡者你。他的兒子，汝。
安責(zé)，重如泰山矣聽(tīng)了此次講，吾謂宜修自我保護(hù)識(shí)，學(xué)御奸害，能自我保護(hù)，以我之命惟一，不能再說(shuō)過(guò)。是故，甘于我甚要，當(dāng)然，在日常生活中他安問(wèn)亦不可忽。使我無(wú)比，意安，共成一美之明天！
生在我唯一，我沒(méi)緣不喜歡身，為公司中一員，宜執(zhí)安識(shí)，高安？那時(shí)候記，全為我，我來(lái)安，安責(zé)，重如泰山矣。
安全的作文 篇2
生命是一曲優(yōu)美的交響曲，是一片華麗經(jīng)典的詩(shī)章，是一次經(jīng)歷挫折與艱難的遠(yuǎn)航，生命誠(chéng)可貴!我們歌頌聲明，因?yàn)樯菍氋F的，他只有一次;我們熱愛(ài)生命，因?yàn)樯敲篮玫�，他令我們的人生煥發(fā)出光彩!在這個(gè)世界上最蓬勃旺盛和美好的就是人的生命!
今天，老師帶著我們觀(guān)看了《安全伴我行》教育片，里面一個(gè)個(gè)精彩的安全教育小故事讓我受益匪淺，安全健康的作文。其中《火場(chǎng)逃生〉這個(gè)場(chǎng)景個(gè)我留下了深刻的印象。
故事中男孩亮亮和非非發(fā)現(xiàn)宿舍著火后，他門(mén)沉著、冷靜想對(duì)策。首先用濕棉被堵住縫隙，防止煙火竄入。又將床單撕成條，連接成繩，然后利用其繩成功逃離了火海，關(guān)于安全的作文《安全健康的作文》。 在同學(xué)們的交流過(guò)程中，我還知道了發(fā)生火災(zāi)時(shí)，我們應(yīng)用濕毛巾捂住口、鼻，這樣不僅可除煙率達(dá)60%—100%，還可濾去10%—40%的一氧化碳。同時(shí)我們要匍匐前進(jìn)，避開(kāi)空氣上方的濃濃煙霧。另外，發(fā)生火災(zāi)是呼叫往往不易被發(fā)現(xiàn)。這時(shí)，我們可以用竹竿撐起鮮艷的衣物，最好是紅色的，也可向窗外仍一些不易傷人的柔軟物品，以便引起周?chē)说闹饕猓瑫r(shí)選擇適合自身?xiàng)l件的自救方法，想辦法盡快逃離火常
“人，最寶貴的是生命，生命對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，只有一次。”寶爾柯察金的'這段名言我們耳熟能詳，紅燈短暫的生命長(zhǎng)久。的確，只有生命的健康存在才能有新的生活。尤其是我們這些祖國(guó)的花朵，更是要精彩的活著!
請(qǐng)記�。赫鋹�(ài)生命，關(guān)注安全。讓我們攜起手來(lái)，呵護(hù)著文明之花，讓我們遠(yuǎn)離傷痛珍愛(ài)彼此的生命吧!為彼此的生命撐起一片安全的天空。我們要把平安的種子灑播進(jìn)自己的心田，當(dāng)它發(fā)芽開(kāi)花，長(zhǎng)成參天大樹(shù)時(shí)，我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧。
安全的作文 篇3
安全是生命之本，只有讓自己隨時(shí)處在安全的環(huán)境中，才可使生命之花粲然綻放。
——題記
安全自古以來(lái)就是人們所討論的話(huà)題，所謂“安危相易，禍福相生，緩急相摩，聚散以成”，正是用寥寥數(shù)語(yǔ)，道出了安全的真諦。品一口香茗，在幽幽的檀香中，讓我們走進(jìn)古人口中的安全。
有道是“天下之勢(shì)，以漸而成；天下之事，因積而固”。當(dāng)人們處在一個(gè)安全的環(huán)境時(shí)，就很容易忘記潛伏在不遠(yuǎn)處的危險(xiǎn)。四川汶川大地震，死傷者無(wú)數(shù)，為何？我們不得不承認(rèn)，在面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難時(shí)，我們的國(guó)民手忙腳亂，不知所措。其原因便是人們?cè)诎踩?環(huán)境中麻痹神經(jīng)，放松大意了�？v觀(guān)日本——那個(gè)多震的國(guó)家近幾年來(lái)的數(shù)次地震，其中也不乏有高震級(jí)的地震，然而他們的死亡人數(shù)及破壞程度卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于我們。在強(qiáng)烈的反差下，人們開(kāi)始思考，開(kāi)始改變，開(kāi)始進(jìn)行或多或少的知識(shí)普及和模擬演練�！耙宋从甓I繆，勿臨渴而掘井”，安不忘危，居安思危，常懷憂(yōu)患。只有將危險(xiǎn)、風(fēng)險(xiǎn)深埋于心中，才能在突發(fā)情況下臨危不亂，有“泰山崩于眼前而不驚”的沉著，化險(xiǎn)為夷。
俗話(huà)說(shuō)“患生于所忽，禍發(fā)于細(xì)微”，是指不在意下隱患而釀成大禍。古往今來(lái)，多少人都敗在了細(xì)節(jié)上。“禍固多藏于隱危而發(fā)于人之所忽者”，王子所帶領(lǐng)的軍隊(duì)只因少了一個(gè)馬掌釘而全盤(pán)潰敗的故事已是耳熟能詳，這便是失在細(xì)節(jié)的最好例子。王子未能保證馬的安全，也自然無(wú)法保證自己的安全，從而威脅到了軍隊(duì)的安全，結(jié)果顯而易見(jiàn)，戰(zhàn)爭(zhēng)以慘敗告終�！扒Ю镏�，以螻蟻之穴潰；百尺之室，以突隙之熾焚”，說(shuō)的便是因一念之差，一時(shí)之誤而因小失大。所以，只有從小事做起，不放過(guò)任何一個(gè)小細(xì)節(jié)、小瑕疵、小紕漏，見(jiàn)微知著，防微杜漸，將微小的安全隱患扼殺在搖籃之中，才能使安全久伴我們身邊。
“思其所以危，則安矣；思其所以亂，則治矣；思其所以亡，則存矣”，魏征的這一觀(guān)點(diǎn)又何嘗不適用于現(xiàn)在。就讓我們不失一絲一毫，居安思危，隨時(shí)做好完全的準(zhǔn)備，為這個(gè)社會(huì)營(yíng)造一個(gè)積極良好的安全環(huán)境。
安全的作文 篇4
今天，我著裝整齊的走進(jìn)了我們的校園，就連老師也著衣端莊，今天這樣板正是為什么呢?我在干值日時(shí)王小�。ㄍ踯颁簦⿲�(duì)我說(shuō)：“今天有市領(lǐng)導(dǎo)來(lái)！”“嗯,你媽媽給你說(shuō)的，對(duì)嗎？”“是的！”
我想大家也知道了今天我們的`任務(wù)那就是：迎接領(lǐng)導(dǎo)、外加一項(xiàng)任務(wù)：安全逃生演習(xí)，在今天上午第一節(jié)課包括早自習(xí)幾乎都是在演戲，第一聲是聶校長(zhǎng)說(shuō)的“逃生演習(xí)，開(kāi)始！”只見(jiàn)全班亂轟轟、嘰嘰喳喳的出去了，安全逃生作文450字，450字作文《安全逃生作文450字》。管他呢總之能逃出去就行了，可別再和像軍訓(xùn)似的還得喊口號(hào)，要是真那樣的話(huà)我們?cè)缯鹚懒�。第一次太亂了所以被魏老師狠狠地說(shuō)了一頓，第二次開(kāi)始，雖然不亂了但是卻你追我趕的搶第一，好像搶不上第一就要有人打你似的。接著是第三次、第四次，一次比一次好一點(diǎn)。終于到了下午，是一個(gè)多么晴朗的下午啊！在這美好的時(shí)光我們學(xué)校會(huì)放過(guò)嗎？對(duì)了，當(dāng)然不會(huì)放過(guò)，那就是：市領(lǐng)導(dǎo)來(lái)，我的心里激動(dòng)萬(wàn)分，一直不停的說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)是女的還是男的呢，是老的還是年青人呢？可是這時(shí)候有人突然大叫“領(lǐng)導(dǎo)走了！”這時(shí)全班像泄了氣的輪胎一樣，馬上就扁了。
雖然這次沒(méi)有讓市領(lǐng)導(dǎo)看見(jiàn)我們鳳鳴精英的團(tuán)結(jié)，但是還是讓我們學(xué)到了一些安全防衛(wèi)知識(shí)。
安全的作文 篇5
你懂得什么是安全嗎？你注意安全、重視安全嗎？一系列的問(wèn)句，其實(shí)就是在強(qiáng)調(diào)一個(gè)問(wèn)題，那就是一定要把安全永駐心中，安全就是一個(gè)抽象的概念，看不到也抓不著，但是在人們的生活中，安全卻是真實(shí)存在的實(shí)體，它關(guān)系社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展，也關(guān)系每個(gè)人的切身利益。所以，要不斷地完善薄弱環(huán)節(jié)，清除一切不安全隱患，讓安全真正地扎根在人們的心中。
人們常常贊嘆生命的神奇，生命的可貴,并知道這是需要珍惜和呵護(hù)的，可是人們卻在用著自己的雙手毀滅著一個(gè)又一個(gè)“神奇”，換取一個(gè)又一個(gè)的教訓(xùn)。雖然事故的發(fā)生是殘酷的，可是卻沒(méi)有停止的跡象，依然在不同的時(shí)間，不同的地點(diǎn)，不同的人群中發(fā)生著�！盀槭裁磿�(huì)這樣呢？”有時(shí)人們也會(huì)發(fā)出這樣的感嘆，誰(shuí)不向往美好的生活，誰(shuí)不希望得到幸福，可是為什么人們卻又做著與向往、與希望相背離的事情呢？這就需要我們進(jìn)行具體的分析。
人的安全意識(shí)淡薄，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。在人們的頭腦中，還沒(méi)有真正地把安全從抽象的概念里抽離，而是徘徊在邊緣上，就像一輛沒(méi)有目的行駛的汽車(chē)，自由散漫，沒(méi)有任何約束，處在可走可停的狀態(tài)中。試想一下,人如果處在這樣的狀態(tài)中，不就成為一起事故的導(dǎo)火索嗎?汽車(chē)的走或停是靠車(chē)主人的思維來(lái)控制的，主控權(quán)在人的手中，對(duì)安全來(lái)說(shuō)亦是同樣的道理，安全與否，人是主要的決策者，是控制或誘發(fā)安全事故發(fā)生的重要因素。作為主體的`人應(yīng)該提高安全意識(shí)，加強(qiáng)安全管理，杜絕事故的發(fā)生。
健全安全規(guī)章制度，并嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行。我們不缺乏安全規(guī)章制度，但是事故還是時(shí)有發(fā)生，為什么呢？是安全規(guī)章制度不夠具體嗎?不是;是人們對(duì)規(guī)章和制度的學(xué)習(xí)不夠全面嗎？也不是?，歸根究底就是因?yàn)槿藗儧](méi)有遵照?qǐng)?zhí)行，雖然學(xué)習(xí)了，也理解了，在頭腦中也留有了印象，但是到實(shí)際的工作時(shí)，仍然是我行我素，圖省事。因此，要在遵照?qǐng)?zhí)行上下功夫。
結(jié)合本單位實(shí)際情況，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。在安全問(wèn)題上，人們是常說(shuō)，常講，常學(xué)習(xí)，目的是讓每個(gè)人都能夠認(rèn)識(shí)到安全的重要性，這很必要。但是人們往往會(huì)忽略與實(shí)際情況相結(jié)合這一點(diǎn)，只是在口頭上強(qiáng)調(diào)安全，沒(méi)有能與實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)，這不僅不會(huì)安全，反而會(huì)適得其反，所以人們要學(xué)會(huì)理論與實(shí)踐的結(jié)合，切實(shí)地做好安全工作。
人們的工作離不開(kāi)安全，人們的生活離不開(kāi)安全，與人們有關(guān)的一切一切都離不開(kāi)安全，有了這么多的離不開(kāi)，人們就應(yīng)該明白和懂得安全是何等的重要。安全就像一朵花，一棵樹(shù)，需要人們用心地來(lái)澆灌，需要人們仔細(xì)地來(lái)呵護(hù)，需要人們認(rèn)真地來(lái)對(duì)待。要想擁有一片美麗而又安全的天空，就要付出努力。
讓大家一起來(lái)努力，讓安全的花朵開(kāi)遍大江南北，讓安全的雨露澆灌每寸土地，讓安全的信念扎根在每個(gè)人的心中。
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