校園的梧桐作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編為大家整理的校園的梧桐作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
校園的梧桐作文1
在我們的學(xué)校里有一棵古老的梧桐樹(shù),聽(tīng)說(shuō)從我們學(xué)校剛建立開(kāi)始,這棵梧桐樹(shù)就被種在花壇里了,到現(xiàn)在大約有100多年了,它可比我爺爺?shù)臍q數(shù)還大,是一位“老壽星”。這棵梧桐樹(shù)很高很大,望過(guò)去大約有四層樓那么高,主干有臉盆那么粗,樹(shù)枝向四面伸展,像一把撐開(kāi)的大傘。在學(xué)校里,它就是一道亮麗的風(fēng)景。
每當(dāng)春天來(lái)臨時(shí),它的樹(shù)枝上長(zhǎng)出了許多鵝黃的葉芽。它們長(zhǎng)得非?欤孟褚灰怪g就長(zhǎng)大了許多,葉芽一下子就變成嫩嫩的綠葉。
炎熱的夏季,梧桐樹(shù)那像手掌似的茂密的葉子,平展寬大,綠得那么濃,那么可愛(ài),多么像塘里的荷葉啊。梧桐樹(shù)就像一把撐開(kāi)的大傘,嚴(yán)嚴(yán)地遮住了那烤人的陽(yáng)光,給人帶來(lái)了涼爽。
深秋到了,梧桐樹(shù)上的葉子變成了金黃,一片片地從樹(shù)上飄落下來(lái),像一只只飛舞的蝴蝶,離開(kāi)母親的懷抱。
嚴(yán)冬,梧桐美麗的衣服,被狠心的風(fēng)婆婆奪去了,然而它沒(méi)有皺眉嘆氣,依然挺著粗悍的枝干,與風(fēng)婆婆搏斗?粗舛d禿的枝條,我真佩服宏觀世界的勇氣。
梧桐樹(shù)在校園里成了我們最好的朋友,我們老是在樹(shù)下玩耍,嬉戲,梧桐樹(shù)就像一位堅(jiān)守崗位的戰(zhàn)士,一直默默地挺立在那,看著我們快樂(lè)地成長(zhǎng)。梧桐樹(shù)啊,梧桐樹(shù),我會(huì)永遠(yuǎn)把你藏在我的心里。
校園的梧桐作文2
我們的學(xué)校雖然沒(méi)有其他學(xué)校美麗,也沒(méi)有其他校園大,但它簡(jiǎn)單、樸實(shí),別具一格。每天,我除了呆在家里,就是學(xué)校。因此校園成了我最熟悉的地方之一。
在我們的校園里,最顯眼的就是那一排排梧桐樹(shù)了。它在我眼里比莊嚴(yán)肅穆的升旗臺(tái)還引人注目。
春天,校園里的景色煥然一新。這時(shí)太陽(yáng)似乎有魔力,溫暖的陽(yáng)光照在身上,每天我的心情總是很愉悅。陽(yáng)光照在梧桐樹(shù)上,就是天然的肥料。樹(shù)木悄悄地抽出嫩芽。這時(shí),長(zhǎng)長(zhǎng)地樹(shù)枝上的嫩葉,毛茸茸綠油油的,在微風(fēng)中翩翩起舞。到三、四月份,萬(wàn)物便充滿(mǎn)活力,亭亭玉立的花兒,也散發(fā)出沁人心脾的芳香。
夏天來(lái)了,梧桐伸出了手掌大的綠葉,粗壯的樹(shù),由白色的“西服”變?yōu)樯钭厣摹按笠隆保橹爸酥恕钡母杪,綠葉已悄悄布滿(mǎn)枝丫,展示著它的年輕與魅力。坐在梧桐蒼翠欲滴的綠葉下,微風(fēng)輕輕拍打著你的臉頰,送來(lái)秋天般的涼爽。在炎炎的夏天,最?lèi)芤獾氖履^(guò)于在梧桐樹(shù)下看散文了。
秋天,一陣風(fēng)輕輕拂過(guò),枯黃的葉子猶如一只只金黃的蝴蝶在空中輕盈地飛舞。粗壯地樹(shù)干,自然更有精神了。到了晚秋,樹(shù)葉已落了一大半,梧桐樹(shù)被咆哮的西北風(fēng)奪去了花容月貌。
冬天,梧桐樹(shù)枝被厚厚地積雪壓斷了,大地蓋上了雪白的棉被。小朋友在樹(shù)下活潑亂跳的身影,為梧桐增添了不少生機(jī)。
我愛(ài)校園的梧桐樹(shù)。
校園的梧桐作文3
我們校園有一座高高的石梯,登上石梯,便是寬敞的休閑廣場(chǎng),在廣場(chǎng)東邊,是一排挺拔茂盛的梧桐。
烈日當(dāng)空的夏天,整個(gè)廣場(chǎng)的地面恍若巨大的熱鍋,散發(fā)著炎熱的蒸氣。人走在地面上,既要接受夏日的暴曬,又要面對(duì)蒸氣的炙烤,特別沒(méi)精打采,懨懨欲睡?墒钱(dāng)你靠近那一排整齊的仿佛一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士一樣的梧桐,你立刻會(huì)感覺(jué)到一股股涼爽的氣息襲來(lái)。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,那一棵棵梧桐樹(shù)構(gòu)成了一大片一大片綠蔭,這一大片一大片的綠蔭又組成了一條碧綠的長(zhǎng)廊。人走在長(zhǎng)廊下,絲毫不感到熱。夏天吹風(fēng),風(fēng)灌進(jìn)衣服里,涼颼颼的,頓時(shí)神清氣爽,高興地?fù)崦嗤┌咨闹鞲,那么?jiān)實(shí)有力,深深扎根泥土,給人絲毫不可撼動(dòng)之感。抬頭瞻望著這位高大的英雄,無(wú)數(shù)條粗枝力干層層托起了整個(gè)綠蔭,那么厚實(shí),陽(yáng)光照射不透,只見(jiàn)樹(shù)冠外的碧葉,從里看通體透亮,從外看金光閃閃,仿佛躍動(dòng)著的湖水。人們站在樹(shù)下,不會(huì)覺(jué)得晦暗,也不覺(jué)得陽(yáng)光刺眼,處在這無(wú)數(shù)碧葉綴成的大窗簾下,是多么心曠神怡啊!
然而,你怎不近一點(diǎn)想到這一棵棵梧桐樹(shù)不就是校園里那些踏實(shí)勤奮、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)子呢?他們像它的根一樣,學(xué)得踏實(shí)、透徹,不肯放棄弄清任何一個(gè)不懂的問(wèn)題,學(xué)習(xí)任何一個(gè)新知識(shí)的機(jī)會(huì)。他們像它的干一樣,堅(jiān)強(qiáng)不息,克服學(xué)習(xí)上種種阻撓,學(xué)有所成。
社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步離不開(kāi)他們,正是他們,我們的社會(huì)才會(huì)如梧桐那層層日上的枝葉一樣密密濃濃,綠得鮮艷。
校園的梧桐作文4
在我們的校園里,有許多梧桐樹(shù)。它們?cè)跓o(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬里,默默無(wú)聞地發(fā)芽,抽枝,落葉······
春天,梧桐樹(shù)抽出新芽。那芽綠得那么清香,那么鮮,那么可愛(ài),它無(wú)聲地向我們傳遞春天的信息。在那甘甜的春雨滋潤(rùn)下,芽漸漸長(zhǎng)成嫩綠的葉片,葉片綠得像非常翡翠似的一陣春風(fēng)吹過(guò),滿(mǎn)樹(shù)的小葉片動(dòng)起來(lái),非常好看。這時(shí),梧桐樹(shù)如帶上了一頂美麗的綠色皇冠。
到了夏天,樹(shù)上嫩綠的葉子長(zhǎng)成了比大人手掌還大的綠色的葉片子,茂密的枝葉如同一把巨型的大傘,遮住了驕陽(yáng)似火的陽(yáng)光,帶來(lái)一片清涼的環(huán)境。我們?cè)跇?shù)下嬉鬧玩耍,一點(diǎn)兒也感覺(jué)不到夏天的炎熱。
秋天到了,黃綠色的葉子變成金紅色,幾場(chǎng)秋雨過(guò)后,雨水把葉子洗得透亮。一陣襲來(lái),葉子紛紛揚(yáng)揚(yáng)地往下落,那樣子活像一個(gè)個(gè)“小傘兵”。我們踩在上面,發(fā)出咔嚓咔嚓的聲音,真可謂秋風(fēng)掃落葉,忙壞了環(huán)衛(wèi)的叔叔。
冬天來(lái)臨,滿(mǎn)樹(shù)的葉子落盡了,過(guò)不了多久,梧桐樹(shù)變成光禿禿的枝干,但仍然挺立在寒風(fēng)中。一場(chǎng)冬雪過(guò)后,枝干上覆蓋著一層厚厚的,潔白的雪花,好像給大樹(shù)穿上了冬衣。這時(shí),梧桐樹(shù)又開(kāi)始醞釀著春天的美,準(zhǔn)備把美再度獻(xiàn)給人們。
多么可愛(ài)的梧桐樹(shù)!你美化著我們的校園,校園因你們更美好!
校園的梧桐作文5
我喜歡婀娜多姿的柳樹(shù),我喜歡四季常青的松樹(shù),可是我最喜歡的還是校園里的梧桐樹(shù)。
百花盛開(kāi)的春天來(lái)了,梧桐樹(shù)也把自己打扮得花枝招展的,迎接春天的到來(lái)。梧桐樹(shù)的花朵是淺紫色的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,仿佛是一團(tuán)團(tuán)紫色的云彩掛在了天空,又如一位位紫衣仙子降臨在人間。走近看,一朵朵紫色的花朵像一個(gè)個(gè)小鈴鐺,一陣春風(fēng)吹來(lái),仿佛聽(tīng)到了清脆悅耳的聲音,一場(chǎng)春雨過(guò)后,花朵落到了地上,像下了一場(chǎng)梧桐雨。
烈日炎炎的夏天來(lái)了,一些花草禁不住烈日的烘烤,變得無(wú)精打采。只有梧桐樹(shù)郁郁蔥蔥,在陽(yáng)光的照射下,葉子變得金光閃閃,近看樹(shù)葉像一只只綠色的手掌,仿佛能托起那一輪火紅的太陽(yáng)。下課了,同學(xué)們?cè)跇?shù)下嬉戲,梧桐樹(shù)下成了我們的樂(lè)園。
金風(fēng)送爽的秋天來(lái)了,梧桐樹(shù)換上了它的金裝。一陣秋風(fēng)吹過(guò),樹(shù)葉發(fā)出“沙沙”的聲音,伴隨著這動(dòng)聽(tīng)的節(jié)奏,梧桐樹(shù)葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái),有的像翩翩起舞的蝴蝶,有的像一位位舞蹈演員在向人們展示自己迷人的舞姿。
寒風(fēng)刺骨的冬天來(lái)了,雖然梧桐樹(shù)只剩下樹(shù)干,可是梧桐樹(shù)卻昂首挺胸、不畏嚴(yán)寒。冬爺爺被梧桐樹(shù)的頑強(qiáng)感動(dòng)了,給它做了一床雪白的棉被。我想:一覺(jué)醒來(lái),梧桐樹(shù)會(huì)變得更加精神抖擻,神采飛揚(yáng)。
我愛(ài)校園的梧桐樹(shù),愛(ài)它的美麗、無(wú)私、頑強(qiáng)。
校園的梧桐作文6
我們的校園雖然不大,但是卻很神奇。
走進(jìn)校園,來(lái)到操場(chǎng),你第一眼看到的一定是那棵引人注目的大大的梧桐樹(shù)。每當(dāng)下課的時(shí)候,孩子們就會(huì)奔出教室來(lái)到梧桐樹(shù)旁邊和它一起玩耍。
春天,梧桐樹(shù)姐姐的頭發(fā)漸漸多起來(lái)了,微風(fēng)拂面,梧桐樹(shù)姐姐正忙著梳頭發(fā)呢,可沒(méi)時(shí)間跟大家玩,很快,頭發(fā)梳好了,孩子們開(kāi)始給梧桐樹(shù)姐姐量腰圍了。孩子們一個(gè)接一個(gè)的拉著手,“啊,姐姐瘦了!”梧桐樹(shù)姐姐開(kāi)心極了,說(shuō):“你們看看我長(zhǎng)高了多少?”孩子們抬頭一看,“你有兩層樓高了!”梧桐樹(shù)姐姐露出了開(kāi)心的笑容。
夏天到了,梧桐樹(shù)姐姐的頭發(fā)長(zhǎng)了很多,太陽(yáng)公公用力的烤著大地,梧桐樹(shù)姐姐向孩子們喊著,“快到我這里乘涼吧!”就這樣,大家開(kāi)心的奔向梧桐樹(shù)姐姐的身邊,大大的葉子擋住了灼熱的陽(yáng)光,大家度過(guò)了一個(gè)寧?kù)o的夏天。
秋天到了,農(nóng)民伯伯的莊稼都成熟了,孩子們?cè)诟墒裁茨?原?lái)他們正在撿梧桐樹(shù)姐姐掉下來(lái)的頭發(fā)呢。再過(guò)一個(gè)月,梧桐樹(shù)姐姐就要成為媽媽了,孩子們已經(jīng)看到了梧桐樹(shù)上掛著的圓圓的果實(shí)了,覺(jué)得心里甜甜的……
孩子們依依不舍的告別了秋天,冬天的腳步近了!萬(wàn)籟俱寂,梧桐樹(shù)姐姐,現(xiàn)在已經(jīng)是梧桐樹(shù)媽媽了,雖然頭發(fā)都已經(jīng)落下來(lái)了,但是粗壯的樹(shù)干依舊挺立,在校園里靜靜的守護(hù)著孩子們……
校園的梧桐作文7
一走進(jìn)我們校園的大門(mén),你就會(huì)發(fā)現(xiàn)有一片春天的地毯等著你去“舞蹈”,那是一片剛剛探出頭來(lái)的嫩草,它們把校園裝點(diǎn)得綠意盎然。在草地的中央,有一座精美的雕塑,它的名字叫“成長(zhǎng)”,不正是我們這些朝氣蓬勃的孩子們的寫(xiě)照嗎?
向左望去,那是書(shū)峰泉與花壇,書(shū)峰泉背后開(kāi)著一種花兒,它很美,在墨綠色的葉子中,開(kāi)出深紅到胭脂紅的碩大花朵,于寂寞中開(kāi)出一種濃艷,為書(shū)峰泉譜寫(xiě)了春天的艷麗篇章;▔镉袃煞N低矮的灌木,一種新綠的,一種紫紅的,新綠的看起來(lái)生機(jī)勃勃,紫紅的看起來(lái)老成持重,新綠的好似學(xué)生,紫紅的好像老師,猶如慈愛(ài)的老師正在教導(dǎo)年幼的學(xué)生,而底下的漢字題名“書(shū)峰泉”讓人產(chǎn)生一種典雅的感覺(jué)。
再往前走,過(guò)了書(shū)峰泉,就是一個(gè)長(zhǎng)條形的花壇,里面有球型的樹(shù)叢,成熟而雅致:邊上還有一株小松樹(shù),正發(fā)著芽呢。操場(chǎng)的四周有幾棵桂花樹(shù),也正爆著芽?jī),那嫩綠色令你一見(jiàn)傾心。操場(chǎng)和教學(xué)樓之間,有一棵高大的雪松,蒼翠的針葉之間有小而嫩的芽?jī)海婵墒恰袄蠘?shù)新顏”!
在我們的學(xué)校,還有許多美景,讓你無(wú)時(shí)無(wú)處不感到春姑娘的存在,也令生活在校園的我們,時(shí)刻都感受到幸福!
點(diǎn)評(píng):小作者有條不紊地以她的行蹤為順序來(lái)介紹景物,“探”“爆”等動(dòng)詞生動(dòng)形象地表現(xiàn)出校園春天的生機(jī)勃勃。小作者善于觀察,描寫(xiě)細(xì)致,用詞也很準(zhǔn)確、新穎,是一篇成功的習(xí)作。
校園的梧桐作文8
我們的校園里有許多植物,夾竹桃、爬墻虎……那棵法國(guó)梧桐就在校園的最西邊。每當(dāng)我看到那棵樹(shù),就想起了它曾經(jīng)帶給我的快樂(lè)。
雖然那是一棵普普通通的法國(guó)梧桐樹(shù),但那又粗又壯的樹(shù)干卻為校園增添了一種悠久之感,那一條條伸向四面八方的樹(shù)枝上,長(zhǎng)滿(mǎn)了密密麻麻的樹(shù)葉。秋天到了,梧桐樹(shù)的葉子有綠的、有黃的、有的綠中帶黃,有的黃中帶綠,樹(shù)葉上的每一條紋路都清晰可見(jiàn)。從教學(xué)樓上放眼望去,它雖不像美國(guó)凌霄、廣玉蘭、龍柏那樣顯眼,但它帶給我的記憶卻是長(zhǎng)久的,快樂(lè)的。
春天,綠油油的梧桐樹(shù)葉間夾雜著許多小球,那小球遠(yuǎn)看像一個(gè)個(gè)絨毛球,近看像一個(gè)個(gè)縮成團(tuán)的小刺猬。一下課,同學(xué)們就揀起樹(shù)上掉落的小球打鬧、玩耍,你一個(gè),我一個(gè),玩得不亦樂(lè)乎。
夏天,茂密、寬大的梧桐樹(shù)葉就像一把大傘,撐起了一片綠蔭,同學(xué)們坐在樹(shù)下的草坪上看書(shū)、聊天……每當(dāng)我坐在樹(shù)下津津有味地讀著《格林童話(huà)》時(shí),總會(huì)被那故事情節(jié)吸引,仿佛我就是白雪公主,小拇指……梧桐樹(shù),難道是你使我沉醉了?又或是你使我身臨其境?啊,是你,給我?guī)?lái)了一絲涼爽的氣息。
秋天,梧桐樹(shù)葉子變黃了。一陣風(fēng)吹來(lái),樹(shù)葉發(fā)出的“沙沙”響聲悅耳至極!小鳥(niǎo)飛上樹(shù)梢,好像在聆聽(tīng)這美妙的樂(lè)曲。
冬天,樹(shù)葉落盡,每當(dāng)飛雪飄舞時(shí),樹(shù)干上堆積了厚厚的白雪,銀裝素裹,甚是美麗!
如今,我已經(jīng)六年級(jí)了,過(guò)去的時(shí)光恍如昨日,在美麗的校園中我一天天長(zhǎng)大。而梧桐樹(shù)四季變幻的姿容,使我的童年充滿(mǎn)了色彩和快樂(lè)!
校園的梧桐作文9
我的校園面積不大,教學(xué)樓也比較舊,但這一點(diǎn)也不能減弱它的魅力,這都是因?yàn)樾@里的那些梧桐樹(shù)。
校園里的樹(shù)雖然沒(méi)有巴金爺爺筆下的“鳥(niǎo)的天堂”那么大,那么茂盛,也沒(méi)有桃樹(shù)、梨樹(shù)等果樹(shù)那樣有花有果,可它們陪我度過(guò)了四年匆匆的歲月,讓我的記憶里充滿(mǎn)了歡樂(lè)。
春天來(lái)了,梧桐樹(shù)悄悄的發(fā)芽,一個(gè)個(gè)花骨朵排列著掛在枝頭。直到我們?cè)诖髽?shù)下玩耍時(shí),一兩個(gè)梧桐花輕輕的打到了頭上,我們才注意到,原來(lái)梧桐花開(kāi)了。我們就更愿意在梧桐樹(shù)下玩耍了,因?yàn)槲覀兛梢該焓斑@些“小喇叭”,女孩子把它穿成花環(huán),我們男孩子則用花托彼此投擲做游戲,梧桐樹(shù)下成了我們的樂(lè)園。
夏天,梧桐樹(shù)陪著我慢慢長(zhǎng)高。梧桐樹(shù)的葉子越發(fā)的濃綠、茂密,顯得更加有精神。巨大的樹(shù)冠成了綠色的涼傘,我們玩累了,就在他的樹(shù)蔭下乘涼。幾個(gè)人靠在樹(shù)干上看書(shū),這的確是一件特別愜意的事。
到了秋天,梧桐的樹(shù)葉開(kāi)始發(fā)黃,“秋風(fēng)掃落葉”的畫(huà)面也在時(shí)時(shí)上演,我們?cè)诼淙~鋪成的地毯上漫步,手捧一本心愛(ài)的小說(shuō),讓成長(zhǎng)的書(shū)香隨風(fēng)飄遠(yuǎn)。
冬天來(lái)了,一場(chǎng)大雪過(guò)后,學(xué)校成了白皚皚的一片,梧桐樹(shù)也披上了雪白的紗衣,真是美不勝收。每當(dāng)此時(shí),我就想為它畫(huà)一幅畫(huà),把它滿(mǎn)頭的銀發(fā),粗壯的身軀,美妙的紋理永遠(yuǎn)留下來(lái)!
。⌒@的梧桐樹(shù),我的好伙伴,從剛?cè)雽W(xué)時(shí)我就喜歡和你玩耍,現(xiàn)在你已成了我的知己,在我的眼中,你永遠(yuǎn)是那處最動(dòng)人的風(fēng)景!
校園的梧桐作文10
在我們學(xué)校三年級(jí)教室前面有三棵梧桐樹(shù),它們長(zhǎng)得高大而挺拔,像三名勇敢的士兵站在哪里。一年四季,這梧桐樹(shù)都是那么迷人,令人陶醉!
春天來(lái)了,梧桐樹(shù)似乎聽(tīng)到了春姑娘的呼喚,揉揉眼,從冬日的陽(yáng)光中醒來(lái),悄悄地抽出嫩綠的葉子,像嬰兒的小手摸起來(lái)軟軟的。每天附近的鳥(niǎo)兒都會(huì)如約的飛到那棵樹(shù)上伴著同學(xué)們的讀書(shū)聲嘰嘰喳喳的叫個(gè)不停,好像在爭(zhēng)吵把巢建在哪棵梧桐樹(shù)上。有一只喜鵲說(shuō):“這里即舒適、牢固,又能聽(tīng)到孩子們的歡笑聲,是我們理想的天堂!毕铲o們紛紛贊成。
夏天到了,梧桐樹(shù)十分茂盛,那么多的綠葉,一簇堆在另一簇上面,不留一點(diǎn)兒縫隙,就像三把濃綠的雨傘,為同學(xué)們遮風(fēng)擋雨,這里成了小朋友玩耍的'好地方,課間同學(xué)們?cè)陉帥龅臉?shù)蔭下打鬧嬉戲,這里嫣然成為他們快樂(lè)的天堂。
一陣秋風(fēng)襲來(lái),梧桐樹(shù)的葉子變成了黃色或者紅色,它們旋轉(zhuǎn)著從空中飄落下來(lái),像是漫天飛舞的彩蝶,翩翩起舞,好看極了。用這些獨(dú)有的形狀的葉子,我們還可以做美麗的樹(shù)葉粘貼畫(huà),拼成各種有趣的圖案,比如小金魚(yú),小鳥(niǎo),蝴蝶,等等。
一場(chǎng)大雪悄然而至,高大的梧桐樹(shù)的披上一層厚厚的銀裝,它的枝條上冰晶瑩剔透形狀各異,在陽(yáng)光那么下顯得耀眼奪目,像是一名忠誠(chéng)的衛(wèi)士屹立在風(fēng)雪中。
在我的眼里,校園的梧桐樹(shù)是那么美,我愛(ài)校園的梧桐樹(shù)!
校園的梧桐作文11
我愛(ài)輕柔的柳樹(shù),愛(ài)高大的白楊,愛(ài)挺拔的松樹(shù),但我更鐘愛(ài)于校院里的梧桐樹(shù) 。
我愛(ài)春天里梧桐樹(shù)的新生。春風(fēng)吹過(guò),梧桐樹(shù)萌發(fā)了,一個(gè)個(gè)毛茸茸的嫩葉,立刻從樹(shù)枝上鉆了出來(lái),看著讓人疼愛(ài)。剛出來(lái)的小葉就像新生的娃娃,使人充滿(mǎn)了希望與生機(jī)。
我愛(ài)夏天里梧桐樹(shù)的蓬勃。夏天里,梧桐樹(shù)也由小小的葉變成了大大的葉,由嫩綠的變成了深綠。一片片肥大的葉子遍布樹(shù)枝,仿佛沒(méi)有一點(diǎn)縫隙。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,似大傘,如饅頭,像綠色的火云……蓬勃繁茂。烈日如下,它用自己的身軀遮擋陽(yáng)光,灑下一片綠蔭。人們?cè)谶@兒乘涼、聊天、玩耍。
我愛(ài)秋天里梧桐樹(shù)的五彩繽紛。秋風(fēng)吹過(guò),梧桐葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落了下來(lái),我拿起一片梧桐葉,看著,看著,上面有黃、紅、褐、綠、橘五種顏色,這一片,那一片,每一片都是每一片的顏色,形態(tài)各異,沒(méi)有一片是重復(fù)的。讓人感到新鮮、漂亮。
我愛(ài)冬天里梧桐樹(shù)的神圣。雪花飛來(lái),把光禿禿的梧桐樹(shù)打扮的很圣潔。樹(shù)枝上有一片片的雪花,看上去就像一些白胡子。
我愛(ài)梧桐樹(shù)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。校園里,它無(wú)私奉獻(xiàn)、默默無(wú)聞、不求回報(bào)。它為我們遮擋陽(yáng)光,釋放氧氣,吸收二氧化碳。這種精神是值得我們學(xué)習(xí)的。
我愛(ài)梧桐樹(shù),愛(ài)它四季中的樣子,愛(ài)他的精神……梧桐樹(shù),讓我永遠(yuǎn)的愛(ài)你,歌頌?zāi)惆伞?/p>
校園的梧桐作文12
我的學(xué)校是一個(gè)非常美麗的地方,那兒有珍貴的銀杏樹(shù),高大的教學(xué)樓,寬闊的操場(chǎng)……最引人注目的就是那四棵高大的法國(guó)梧桐樹(shù)。
它們佇立在校門(mén)前已經(jīng)好多好多年了,似乎在守衛(wèi)著校園,也歡迎著每一位進(jìn)入學(xué)校讀書(shū)的同學(xué)。每當(dāng)我從它們面前經(jīng)過(guò)的時(shí)候,看見(jiàn)樹(shù)葉微微擺動(dòng)時(shí),總覺(jué)得它們?cè)谙蛭覇?wèn)好。而每每下課時(shí),梧桐樹(shù)下會(huì)有許多同學(xué)在玩耍。有踢毽子的,跳橡皮的,捉迷藏的……熱鬧非凡。
告訴你哦,梧桐樹(shù)在不同的季節(jié)也會(huì)有不同的風(fēng)景。
春天來(lái)臨時(shí),可以看到原本已經(jīng)光禿的樹(shù)枝上會(huì)抽出一根根小綠芽,這些綠芽就像一個(gè)個(gè)初生的小寶寶,稚嫩又脆弱。若是風(fēng)大一點(diǎn),就可以把小綠芽吹落,那時(shí)站在樹(shù)下的同學(xué)們就會(huì)攤開(kāi)手掌,讓那些被風(fēng)吹落的小綠芽可以掉落在掌心,并且還可以好好收藏。
到了夏天,梧桐樹(shù)的葉子已經(jīng)長(zhǎng)的郁郁蔥蔥,都可以為同學(xué)們遮陽(yáng)擋雨了。樹(shù)下,經(jīng)常會(huì)看到許多人在那玩耍、乘涼,而梧桐樹(shù)就像一把大傘保護(hù)著他們。
秋天時(shí),原本蔥郁茂盛的梧桐樹(shù)就像年邁的老婆婆似的瘦骨嶙峋。葉子也變成了枯黃,風(fēng)一吹就紛紛掉落,在空中盤(pán)旋一陣后落在了地上。我會(huì)把飄落的樹(shù)葉撿來(lái)做書(shū)簽標(biāo)本。
等到寒冷的冬天,梧桐樹(shù)的葉子已經(jīng)完全掉落,可它們依舊矗立著,不畏嚴(yán)寒,像那守護(hù)著學(xué)校的勇敢衛(wèi)士,守衛(wèi)著我們的每一天。
這就是我們學(xué)校的梧桐樹(shù),我喜歡的梧桐樹(shù),既美麗又堅(jiān)韌不拔,像戰(zhàn)士一樣永遠(yuǎn)守護(hù)著我們。
校園的梧桐作文13
我們的校園到處是生機(jī)勃勃,不論是春夏還是秋冬。
春天,操場(chǎng)兩旁的梧桐樹(shù)長(zhǎng)出了一片片嫩芽?jī),像剛出生的寶寶,可?ài)極了。慢慢兒,葉子長(zhǎng)大了,還是淡淡的綠色,在太陽(yáng)光的照耀下透著光亮。漸漸的,梧桐樹(shù)開(kāi)了花朵,喇叭形,粉紅色,因此招來(lái)了許多的蜜蜂和蝴蝶。花與葉子相結(jié)合,真是綠得優(yōu)雅呀!
夏天,梧桐樹(shù)的葉子變得更大了,顏色變深了,由淡綠變成了墨綠,花朵凋謝了。整體看來(lái),像一把大傘,并且綠得有一些莊重。
秋天,這些梧桐樹(shù)長(zhǎng)粗了一點(diǎn),變成“大人”了?!梧桐樹(shù)的枝丫上掛著一些泛黃了的樹(shù)葉,風(fēng)兒吹過(guò)時(shí),幾片泛黃的樹(shù)葉和風(fēng)兒挽著手,跳著輕快的《天鵝》舞,平穩(wěn)地落在了操場(chǎng)上,然后靜靜地睡著了。看著半黃半綠的樹(shù)葉,我想起了一句詩(shī):“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花!边@些可愛(ài)的葉子不也正具有這種品質(zhì)嗎?
冬天,這操場(chǎng)兩邊的梧桐樹(shù)更像是暮年老人,“牙”掉了,光禿禿的“牙”齦上只剩一兩個(gè)小果子,其它什么也沒(méi)有。而梧桐樹(shù)旁那冬青依然閃著綠色的光芒。你可能覺(jué)得校園的綠色太少了,不引人注目,但是,孩子們?cè)谖嗤?shù)下打雪仗、堆雪人,熱鬧的情景不是又給校園增添了生機(jī)嗎?
啊!你們看看,看看這充滿(mǎn)生機(jī)的校園,是多么的可愛(ài)呀!正是因?yàn)橛羞@些樹(shù),正是因?yàn)橛羞@些孩子們,校園才處處充滿(mǎn)生機(jī)。我愛(ài)這些可愛(ài)的梧桐樹(shù),我更愛(ài)這個(gè)生機(jī)勃勃的校園。
校園的梧桐作文14
夏天過(guò)后,絢麗多彩的秋,悄悄地來(lái)到我們的校園。在校園里,那高高聳立著的梧桐,成了一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。
我愛(ài)春天校園的梧桐,因?yàn)樗L(zhǎng)出的嫩綠葉子,讓一切都顯得生機(jī)勃勃;我愛(ài)夏天校園的梧桐,炎炎烈日下,它用自己高大的身軀遮陽(yáng),讓我們享受那片陰涼;我愛(ài)秋天的校園梧桐,梧桐葉在秋風(fēng)中輕輕飛舞,它用自己的方式給我們展示了一個(gè)動(dòng)感的秋;我愛(ài)校園冬天的梧桐,當(dāng)凜冽的寒風(fēng)刮起來(lái),梧桐樹(shù)是一位堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士,用生命守護(hù)著我們的校園。
雖然梧桐一年四季都很美,但我最?lèi)?ài)的還是秋天的它。從遠(yuǎn)處望去,只能看見(jiàn)樹(shù)干和黃色的樹(shù)冠。只有走近細(xì)細(xì)端詳,你才會(huì)發(fā)現(xiàn)它是那么美麗!
瞧!那一撮撮梧桐絮在涼爽的秋風(fēng)中翩翩起舞,像是跳傘運(yùn)動(dòng)員從空中而降,搖搖晃晃,時(shí)不時(shí)落在我的臉上、身上,感覺(jué)暖暖的,癢癢的。再近些,你會(huì)看見(jiàn)葉子下藏著一些小果子,這就是梧桐子。梧桐子形狀圓形,成熟時(shí)是棕黃色的。落在地上的梧桐子像極了桂圓。每當(dāng)我看見(jiàn)地上的梧桐子就會(huì)想起“山寺月中尋桂子”的詩(shī)句,雖然它們一點(diǎn)關(guān)系也沒(méi)有。
風(fēng),大了些,梧桐葉紛紛落下,像給大地鋪了一層地毯。我拿起幾片葉子,梧桐葉大的像一把把蒲扇,小的像嬰兒的手掌。每一片葉子都是一副獨(dú)一無(wú)二的油畫(huà)。它們悄悄地迎接華美金秋的到來(lái)。我不禁想起晏殊的詩(shī)句:“斜日更穿簾幕,微涼漸入梧桐”。
梧桐樹(shù)這么美,自然成了我們休息、嬉戲的場(chǎng)地。也成了鳥(niǎo)兒歌唱,昆蟲(chóng)活動(dòng)的地盤(pán)。我們玩累了,便會(huì)坐在梧桐樹(shù)下,享受樹(shù)葉“嘩……嘩……”的聲音和鳥(niǎo)兒歡快的樂(lè)曲。
我愛(ài)秋天,更愛(ài)秋天校園的梧桐樹(shù)。
校園的梧桐作文15
校園的東邊,有一排梧桐樹(shù),一年又一年,梧桐葉綠了,紅了,落了……
那時(shí)我剛剛?cè)雽W(xué),走過(guò)鐵做的柵欄門(mén),就到了校園內(nèi),看向操場(chǎng)的東邊,一排梧桐樹(shù)正立在那兒。正值秋天,梧桐葉是鮮艷的紅色。就在這里,我遇到了敬愛(ài)的老師,就在這里,我見(jiàn)到了那些團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同學(xué)們,就在這里,我度過(guò)了六年的小學(xué)生活。
后來(lái),正值酷暑,我已成了一名三年級(jí)的小學(xué)生。每次上體育課,同學(xué)們都喜歡跑到樹(shù)的陰影下,聊聊天,玩玩游戲。梧桐樹(shù)下成了我們的樂(lè)園。
而現(xiàn)在,梧桐樹(shù)又已變紅,即將落下。而我六年的小學(xué)生涯,也將結(jié)束。那幾位敬愛(ài)的老師,那些同學(xué),那條鮮艷的紅領(lǐng)巾,那些高大的教學(xué)樓,還有校門(mén)前紅色的“臨海小學(xué)”都將離我而去;蛟S還能見(jiàn)到一兩次,或許永遠(yuǎn)也見(jiàn)不到了。那一片片的梧桐葉,就如一位位的六年級(jí)學(xué)生。當(dāng)梧桐葉從樹(shù)上落下,我們也將從校園離開(kāi);蛟S有些葉子會(huì)掉落在地上,那是我們中的一些人,正回來(lái)看望母校,但大部分,最后都消失的無(wú)影無(wú)蹤。沒(méi)有人會(huì)去尋找,也無(wú)人知道它們?nèi)チ撕翁帯D橇甑男W(xué)生涯,就像一片樹(shù)葉,從生長(zhǎng)到下落,既漫長(zhǎng),又短暫……
葉子綠了,那是在為我們的小學(xué)生活感到愉快;葉子紅了,那是再為即將離開(kāi)的老生難過(guò),也是為即將到來(lái)的新生祝賀;葉子落了,那是再為六年級(jí)的學(xué)生送別。但不久,葉子又會(huì)變回綠色。
梧桐樹(shù)的葉子,綠了,紅了,又落了……
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