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關(guān)于校園的作文

我的校園作文

時(shí)間:2022-07-04 11:01:17 關(guān)于校園的作文 我要投稿

我的校園作文10篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的我的校園作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

我的校園作文10篇

  我的校園作文1

  我漫步在校園的水泥甬道上,與以往不同的是,這也許是最后一次了。離開這里,我就小學(xué)畢業(yè)了。我們班很多同學(xué)都選擇了留下繼續(xù)讀初中,包括經(jīng)常和我玩的兩個(gè)好朋友。雖然住得很近,可是曾經(jīng)的歡笑還會(huì)不會(huì)有呢?我不想離開,其實(shí)是不想離開這里的人和回憶。

  這里有我的朋友、我的老師、我的六年時(shí)光、我的喜怒哀樂(lè),我離不開,也舍不得。這片小園子里,有著太多我的故事。眼前是熟悉的亭子,看到上面纏著和我一樣已然成熟多了的葡萄藤,不由得一笑。還記得一年級(jí),我們喜歡坐在支撐亭子的圓環(huán)上,起身后會(huì)蹭上一身白石灰,我們就用小手使勁地拍啊,可是回家后還是會(huì)讓大人發(fā)現(xiàn)說(shuō)一頓;二年級(jí),一下課我們一群皮孩子站在雪白的石凳上,努力地夠著那小而青澀的葡萄,我太矮夠不著,后來(lái)不知怎么被老師發(fā)現(xiàn)了這件事,摘到葡萄的高個(gè)子們被老師狠批一頓,而我嚇出了一身冷汗;三年級(jí)時(shí)家長(zhǎng)會(huì),趁著老師和家長(zhǎng)都忙著說(shuō)話時(shí),我們?cè)谕饷嫒鰵g兒,發(fā)現(xiàn)亭子地上居然還鋪了幾塊圓石頭,于是興致勃勃地在石頭間跳來(lái)跳去;四年級(jí)時(shí),學(xué)校在旁邊建了一些運(yùn)動(dòng)器材,小小的亭子有些受冷落了,可是我仍可以在這里向它傾訴我的秘密;五年級(jí)時(shí),科學(xué)老師為了讓我們觀察蟲子,組織我們將它們捉住,放進(jìn)透明的塑料小器皿內(nèi),就是在這兒,我捉到了一只“不落俗套”的特別蟲子,而且夸它的人是老師,極大地滿足了我小小的虛榮心;六年級(jí)時(shí),這個(gè)白色的亭子被學(xué)校涂得五顏六色,圓石頭被水泥覆蓋而只剩下一個(gè)淺淺的輪廓提示著人們它們?cè)嬖谶^(guò)。不知不覺(jué)已經(jīng)來(lái)到學(xué)校小門旁,一年級(jí)在這里發(fā)生的一件事讓我有了第一個(gè)朋友。

  那時(shí)剛?cè)雽W(xué),因?yàn)槌鮼?lái)乍到且不會(huì)交際,所以沒(méi)有朋友。后來(lái)有一天,我們班一個(gè)調(diào)皮男生爬到了門口一個(gè)矮坑邊上的青磚上,班主任對(duì)他那個(gè)訓(xùn)啊,還說(shuō)叫他留下,那時(shí)候小,什么也不懂,被“留下”這兩個(gè)字嚇壞了,因?yàn)樵谖耶?dāng)時(shí)的印象里,這就意味著“不可饒恕”。而我當(dāng)時(shí)的舉動(dòng)令我至今都奇怪,當(dāng)時(shí)是哪來(lái)的勇氣——我說(shuō),我相信他不是故意的,老師有些哭笑不得,現(xiàn)在我知道,她只是想教育教育淘氣鬼。最后她是否“赦免”了他我不記得,可是我記得這之后我開始慢慢有了朋友,而且這個(gè)“搗蛋頭子”竟然一次都沒(méi)對(duì)我惡作劇過(guò),一直到現(xiàn)在都相安無(wú)事,而且在我困難時(shí)他還會(huì)幫我一把。我知道他是一個(gè)真正的好朋友。不經(jīng)意間看見身旁那棵樹,可惜它現(xiàn)在還沒(méi)有開花。那時(shí)候上二年級(jí),它的枝杈就從我們窗前伸展開,在花季里,美麗的花朵就會(huì)鋪滿整個(gè)窗戶,可是現(xiàn)在的六(3)班畢業(yè)生已經(jīng)不再坐在那里了。

  我們就像六年前的新葉,在今天落下開始新的旅途。親愛的校園之園,在我的記憶里你仍是開學(xué)日的樣子;而我們已經(jīng)過(guò)去了六年,變了曾經(jīng)天真的樣子。這里不再屬于我們,我們不得不說(shuō)——校園之園,我們出發(fā)了。

  我的校園作文2

  美麗的校園我的家,我愛我家,我愛我們的校園。

  我漫步在美麗的校園,那兒的四季美麗如畫!我愛那生機(jī)盎然的春天,我愛那綠樹成蔭的夏天,我愛那落葉飛舞的秋天,我愛那銀裝素裹的冬天!

  校園的春天,是綠葉的海洋,那一簇簇一群群的綠葉是那么的討人喜愛!操場(chǎng)邊,兩棵桂花樹長(zhǎng)出了嫩芽,那小小的綠綠的小葉子是那么的可愛,那么的精致,讓人忍不住親一口;▔,小草也不甘寂寞,探出了身子,雖不婀娜多姿,卻也有他的風(fēng)采。“沙沙沙,沙沙沙……”是誰(shuí)在唱歌,哦,原來(lái)是婀娜多資的柳樹來(lái)了,她一邊讓春風(fēng)弟弟給她梳妝,一邊悠然的唱著歌兒。在風(fēng)弟弟的帶動(dòng)下,她的枝葉一抖一抖的,跳起了歡樂(lè)的舞蹈!氨劝桶捅,巴比比巴巴比……”喇叭隊(duì)來(lái)了?哦,原來(lái)是牽;ńo他們伴奏呢!“朋友們,我來(lái)了!”迎春花綻開美麗的花瓣,唱起歌來(lái):“春天來(lái)了,春天來(lái)了……”真不愧是春的使者!哆來(lái)咪發(fā)嗖……春天的交響樂(lè)多好聽!

  校園的夏天,是果實(shí)的海洋,那晶瑩剔透的葡萄,那光潔如玉的蘋果,那心里美的石榴……個(gè)個(gè)不是聽著就想吃!走進(jìn)學(xué)校的果園,其實(shí)也算不上是個(gè)果園,就是幾棵葡萄藤,幾棵釉子樹……都是比較普遍的南方水果。什么,要我?guī)銈內(nèi)⒂^參觀,那可不行,它們都在開選美大會(huì)呢,你還要去打擾它們嗎?哆來(lái)咪發(fā)嗖……選美大會(huì)多好看!

  校園的秋天,是菊花、桂花的海洋,那一簇簇的桂花,捧到鼻邊,一股沁人的芳香撲鼻而來(lái)。那淡黃色花蕾,金黃色花瓣的桂花,很是可人,要不然,怎么會(huì)是蜜蜂蝴蝶的最愛呢!八九月份,是桂花最香的時(shí)候!那時(shí),蜜蜂唱歌,蝴蝶飛舞,一派勃勃的景色!落葉飄下來(lái)了,再空中盤旋著,像一只只枯葉蝶在空中飛舞著,增添了些浪漫的氣氛,很是漂亮!哆來(lái)咪發(fā)嗖……秋天的交響樂(lè)多好聽!

  校園的冬天,是白雪的海洋,冬天的校園是寂靜的,是美好的!每當(dāng)下課,同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的奔出教室,成群結(jié)隊(duì)的在一起堆雪人打雪仗,被同伴砸成“雪人”也不在乎,依然笑臉盈盈。瞧他們堆的雪人,這個(gè)多像圣誕老人呀,那個(gè)多像雪姑娘呀!寒假到了,校園里空無(wú)一人,什么都沒(méi)變,唯一變了的就是大地阿姨的白裙子變成了黑的,多不好看!大地阿姨都哭了!“別哭別哭……”雪姑娘邁著輕盈的步子走過(guò)來(lái):“我再送你一件!”說(shuō)完,把另一條白裙子披在大地阿姨的身上。雪姑娘真大方,把自己最喜歡的白裙子都送給地球阿姨了!哆來(lái)咪發(fā)嗖……大方的雪姑娘多美麗!

  哆來(lái)咪發(fā)嗖……四季的交響樂(lè)多好聽!來(lái)吧,朋友們,一起目睹我們美麗的校園吧!

  美麗的校園我的家,能夠在這么一個(gè)美麗的大家庭中學(xué)習(xí),我感覺(jué)很幸福。

  我的校園作文3

  從我剛進(jìn)這個(gè)學(xué)校到現(xiàn)在,已有一年多了,它的模樣似乎從未變過(guò),永遠(yuǎn)是那么美。

  晴天時(shí),明亮的太陽(yáng)光照在白色與藍(lán)色的墻上,顯得白色的墻壁好像比白云還要純凈,比天空還要廣闊;藍(lán)色墻壁仿佛比水晶還要耀眼,比大海還要浩瀚。也許是學(xué)習(xí)的壓力吧,那些美麗的身影漸漸難尋了,慢慢地,我們發(fā)現(xiàn)美的心態(tài),尋找美的雙眼,漸漸地,被遮住了……

  放下煩惱,拋去壓力,欣賞著。瞬間,仿佛感受到了心無(wú)雜念的境界,多么的愜意。

  一走進(jìn)校園,看見是一塊大石頭橫臥在道路的中央,并以它為中心在四周搭了個(gè)正方形臺(tái)階,臺(tái)階的高大約10厘米。石頭上寫了四個(gè)尤為明顯的紅色大字“美美與共”。它便是我們學(xué)校的核心理念。正方形的四個(gè)角上放了四盆偏矮的常青樹,終年不辭辛勞地裝飾著學(xué)校的風(fēng)光,也正是如此學(xué)校才顯得格外的美麗。在長(zhǎng)方形臺(tái)階上,除那塊大石頭所占有的范圍外,其余地方全部鋪滿了地磚。為了不使那塊地閑著,于是它的上面便多了許多綠茵茵的常青草。在綠色的映襯下,石頭上的大字顯得更加明艷,也更加的醒目。每次看見它,心里便覺(jué)得格外的享受。

  石頭的右邊是條通往食堂的林蔭大道。路的兩面都種滿了樹、花、草,因此樹與樹之間,花與草之間,甚至連水泥路都散發(fā)著愉快平和的氣息。最好的時(shí)候是桂花開了的時(shí)候,踏著桂花,聞著桂花香,在這兒,我們放下疲憊的精神,靜靜的`讓它勾引著我們的食欲。路的右邊是一片灌木叢,它使得這條路成為“夢(mèng)境”之地的功臣,沒(méi)有了它,剩下的也許多是寂寞與荒涼吧。由于它和桂花樹的毗鄰相守,使得那兒的桂花香尤為的濃郁。雨后的灌木叢顯示更加明亮與清新,綴在葉子上的水珠兒,讓我們總是忍不住的伸手去摘。有了這條路與校門口那塊大石頭的點(diǎn)綴,無(wú)論從任何角度它看起來(lái)都是那么的美。如果在這兒你發(fā)現(xiàn)不了美,享受不到美,真不知道還要什么是美的呢?

  食堂的左前方是行政樓,行政樓前是一條曲徑幽路,給人的感覺(jué)是幽深的,并且還能讓我們的心變得平靜下來(lái)。這條路的兩旁也種滿了樹,右邊多為楓樹,左邊則是一些我叫不上名的怪樹。秋天的時(shí)候,楓樹的葉子紅了,像火在枝頭上燃燒。夕陽(yáng)下,那條路顯得格外的幽靜,火紅的楓葉與綠色的葉子鑲嵌在一起,讓我們有種追憶往事時(shí)的悲傷與惆悵,仿佛在告訴我們要好好珍惜時(shí)間,不要虛度年華。那兒總是充滿詩(shī)情畫意,總?cè)缤粋(gè)正在逝去的夢(mèng)。

  多么美。《嗝疵。但是,很快就“隱退”了,很快就會(huì)遺忘。多可惜啊!多可惜。只是,很快就見不到了,很快就變了……

  但愿,回憶時(shí),它依舊是美的……

  但愿,每個(gè)人都能記住它!

  我的校園作文4

  我們的校園生活豐富多彩,有精彩的課間十分鐘,自編自導(dǎo)一些文藝節(jié)目,放風(fēng)箏,玩父母小時(shí)候的一些游戲……其中給我印象最深的那是第一次去野炊。

  “乒乒乓乓”、“叮叮咚咚”、“嘻嘻哈哈”,在鍋碗瓢盆的交響樂(lè)中同學(xué)們高興地扛著野炊用品向校園的一角挺進(jìn)。來(lái)到那一個(gè)角落,同學(xué)們便四散找來(lái)磚頭動(dòng)手搭起了灶頭來(lái)了。我是負(fù)責(zé)搭灶的。我和幾個(gè)同學(xué)興致勃勃地去找磚頭。由于事前經(jīng)過(guò)觀察,我們幾個(gè)人順利地找到了磚頭,搬到了那個(gè)角落里。接著,我試了一下風(fēng)向,好,東南風(fēng)。我和一個(gè)同學(xué)一起搭灶,同時(shí)我們把灶口出在東南方向。這時(shí),我看到一個(gè)小組把灶口出在了西北方向,立刻走過(guò)去對(duì)他們說(shuō):“灶口要朝著風(fēng)向,否則會(huì)燒不起來(lái),還會(huì)給煙嗆住!彼麄兟犃宋业脑拕(dòng)手改變了灶口的方向。然后,我回到自己那兒繼續(xù)搭灶。不一會(huì)兒,我們就把灶頭搭好。

  接著,我指揮小姚把鍋?zhàn)臃诺皆钌,小耿點(diǎn)火燒飯。小王等人已經(jīng)撿來(lái)了許多柴禾。小耿就麻利地動(dòng)手燒飯了。我沾沾自喜,心想我們燒野火飯真順利。 灶洞里升起了裊裊炊煙,使那里變得生氣勃勃。 野炊活動(dòng)在如火如荼地進(jìn)行著。我們的灶口騰起了幾縷青煙,不一會(huì)兒紅紅的火苗就竄了上來(lái),火在津津有味地舔著鍋底。一陣風(fēng)吹來(lái),灶口冒起了一陣煙,熏得我趕快閉住眼睛。那眼淚水不由自主地流了出來(lái)。我用手背擦了一下眼睛,瞇著眼繼續(xù)往灶肚里添柴禾。“嘶”的一聲,那是灶肚里彈出了幾粒火星,一粒彈到了我的頭發(fā)上面。我趕緊用手把火星撣去。清理工作一結(jié)束,我再往灶肚里看,發(fā)現(xiàn)情況不妙,柴已經(jīng)快要澆完了,再不抓緊時(shí)間添柴里面的火就分熄滅。這是我第一次燒火,所以平時(shí)靈巧的雙手變得十分笨拙,弄得我灰頭土臉的。旁邊的同學(xué)看見了我狡猾樣子有的笑得直不起腰來(lái),有的笑得捂著肚子直喊疼,有的笑著說(shuō):“小姑奶奶,你是怎么燒火的?”……小耿手腳麻利地幫我向灶肚里放柴?墒,已經(jīng)晚了一步。我只得用打火機(jī)點(diǎn)著一張紙,再放到灶肚里!稗Z”的一聲,里面的柴又燒著了。真是好事多磨,太陽(yáng)公公也出來(lái)給我們添麻煩,把我們燒飯的地方烤得像一只大火爐。我蹲在灶口熱得汗水直往下流。可是為了燒好飯,我全然不顧。我一想到美味的野火飯,精神立刻振作。

  二十分鐘過(guò)去了,鍋?zhàn)永镲h出了一陣香味,啊,這誘人的香味真讓我垂涎三尺!我立刻停止燒火,讓它燜了一會(huì)兒。 五分鐘過(guò)去了,同學(xué)們迫不及待地打開鍋蓋,這時(shí),香味更加濃了。我眼疾手快拿起飯鏟盛飯。平時(shí),我只吃一小碗飯,今天我卻盛了一大碗飯。由于這飯剛剛燒好,燙得很。我吃了一口,馬上吐了出來(lái)。我朝著米飯吹了一會(huì)兒,才吃了一小口。

  啊,這飯是我從來(lái)沒(méi)有吃到過(guò),那么好吃。雖然有點(diǎn)焦,豌豆不那么熟,但是這是我親自動(dòng)手燒出來(lái)的呀!

  那一天,我真開心。校園的那一個(gè)角落歡聲久久回蕩。 你說(shuō),我們的校園生活難道不豐富多彩嗎?能不給人一個(gè)深刻的印象嗎?

  我的校園作文5

  哪個(gè)校園有如此秀麗的景色?哪個(gè)校園有如此和諧的師生關(guān)系?哪個(gè)校園有如此豐富的活動(dòng)?自從我走進(jìn)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)的那一刻,我就深深喜歡上了它。

  剛走進(jìn)校園,吸引住我目光的是那一座“大型建筑”——體能樂(lè)園。現(xiàn)在我還能記起一年級(jí)時(shí),因?yàn)楹闷嬖谏厦媾纴?lái)爬去,結(jié)果忘記了時(shí)間,害的爺爺在校門口等了好久。三年級(jí)時(shí),美術(shù)老師組織大家去體能樂(lè)園寫生,旁邊的同學(xué)都畫得“惟妙惟肖”,只有我畫了幾根柱子,還有好多火柴人在上面玩,把同學(xué)們逗得哈哈大笑。

  體能樂(lè)園對(duì)面,在樹木的掩蓋下,隱隱露出一座“動(dòng)物園”,“動(dòng)物園”里有熊貓、金絲猴、企鵝、長(zhǎng)頸鹿等好多珍貴的動(dòng)物,栩栩如生的,可惜都是雕塑!有一年“六一”節(jié),老師們組織了一個(gè)尋找紅卡片的活動(dòng)。我們得知“動(dòng)物園”里有不少,恨不得掘地三尺。不過(guò),就在我“掘地兩尺”的時(shí)候找到了一張寫著“送你一顆棒棒糖,記住這美好的瞬間”的紅卡片。老師將卡片接過(guò)去看了看,臉上露出了淺淺的笑容,她在禮品箱里掏了一陣,挑了一顆彩色的棒棒糖遞給我,并說(shuō)“恭喜你!獲得了這份甜蜜的獎(jiǎng)品!”我接過(guò)棒棒糖,緊緊地抓在手里,心里別提多高興了。

  春,校園里花紅柳綠,小溪中魚兒飛躍。我們?cè)谙叺拇笫^上手舞足蹈、嬉笑打鬧……有人不慎踩進(jìn)水里,濕了鞋,干脆再踩幾腳,水濺上旁人的衣服褲子,兩兩相望,不禁仰頭大笑。秋,樟樹葉在天空中紛飛,落在地上,成了人們的毯;落在水上,成了昆蟲的船;飛在天空,成了風(fēng)的舞伴。我們捧著心愛的書,坐在溪邊純天然的木樁上品味。累了,看看對(duì)岸的那些竹子是否養(yǎng)育了后代?乏了,瞧瞧身邊的花朵上是否有蜜蜂采蜜忙?困了,瞅瞅橋邊那些果樹有否結(jié)出可愛的果實(shí)?或者還可以撿一根柳條,將細(xì)的一端伸進(jìn)水里,去戳戳魚兒,說(shuō)不定有愿者上鉤呢!真是好愜意,好舒適,好溫暖。這條小溪,我們稱它為——“雅溪”,的確是一條“優(yōu)雅的小溪”。

  雅溪映襯著夢(mèng)想舞臺(tái)。每位同學(xué)都可以上舞臺(tái)表演。各種樂(lè)器,各種聲音都不嫌多;各種方式,各種節(jié)目都覺(jué)不夠。真可謂“夢(mèng)想舞臺(tái)天天演,優(yōu)秀文化代代傳”。夢(mèng)想舞臺(tái)背靠“峴峰書院”,更添了書香氣息,演繹出文藝的韻味。書院后面還新建了一個(gè)溫室玻璃房,里面種滿了七彩的郁金香?瓷弦谎,煩惱頓消。我們從學(xué)!皧W運(yùn)會(huì)”中走出國(guó)門,了解了各國(guó)的文化和特色,從比賽場(chǎng)上學(xué)會(huì)了全力拼搏,從科技節(jié)中知道了新奇的科技……外小的美景、美的師生、美的活動(dòng),我永遠(yuǎn)也說(shuō)不完。

  在這美麗的校園里,我與大家朝夕相處了六年的時(shí)光,可分別在即,母校和老師同學(xué)們仿佛化成了一顆高大的橘樹長(zhǎng)在我的心里,那些美好的過(guò)往,就像樹葉間一個(gè)個(gè)金黃的橘子,在我的記憶深處閃閃地發(fā)著光,直到永遠(yuǎn)……

  我的校園作文6

  鳥瞰大地,您會(huì)發(fā)現(xiàn)在工業(yè)區(qū)里,單調(diào)的灰白水泥墻,搭配那灰黑且阡陌縱橫的瀝青路面泛發(fā)著慵懶的感覺(jué),一個(gè)既平凡又無(wú)趣的午后,不經(jīng)意的一瞥,一聲驚呼,彷佛瞧見了漆黑夜空的北極星,他總是如此的耀眼,這就是我的校園。

  漫步在綠意盎然的校園前庭,成排的大王椰子樹像那定海神針,筆直的插在大地上,延伸入天際,在這,處處可見生命的蓬勃生機(jī)。不必遠(yuǎn)至深山,在這,心隨念轉(zhuǎn),也是處洞天福地;不必遠(yuǎn)至荒郊,在這,校園的前庭,學(xué)生的休憩場(chǎng)所,有著中學(xué)生的閑情和樂(lè)天的韌性,在這表露無(wú)遺,這也是進(jìn)入校園必經(jīng)之路,更象征著一切事物的開始,引領(lǐng)著我們邁向?qū)W習(xí)之路的開端。

  悠閑的午后,像只慵懶的貓,蜷伏在諾大的書架旁;像條勤學(xué)的蠹魚,徜徉在大千書海里;像位博學(xué)的智者,沉醉在精深的書中義理。在圖書館,每個(gè)人都像極欲吸水的海綿,等待吸滿水分的那一刻。古人道:“胸中無(wú)學(xué),猶手中無(wú)錢!,的確,在浩瀚的書海中學(xué)習(xí)新知,增廣見聞,充實(shí)我們的心靈,在這,四面皆是書本的所在,耳畔彷佛響起了生命的禮頌,大地的清音,貧者因書而富,富者因書而貴。而我得以因書見真我。

  金黃色的陽(yáng)光照耀著紅磚色的跑道,每一滴汗水皆是一個(gè)獨(dú)門印記,我們?cè)谶@老榕樹合臂環(huán)繞的圓形場(chǎng)地里爭(zhēng)取榮譽(yù),相互較勁,籃球場(chǎng)上恣意跳躍,跑道上盡情奔馳,這都是讓我們大展身手的好地方,每當(dāng)放學(xué)時(shí)更是三五好友相約聚集切磋球技的好場(chǎng)所,有了它,也為我們注入一股活力。

  每當(dāng)陰雨天氣時(shí),別灰心氣餒,活動(dòng)中心全年無(wú)休地為我們敞開,猶記得,國(guó)二羽毛球比賽時(shí),同學(xué)們無(wú)不嘶聲吶喊為場(chǎng)上的選手們加油歡呼。此外,活動(dòng)中心也是我們吸收新知的地方,定期會(huì)有講師來(lái)到學(xué)校演講,我常被他們那深?yuàn)W磁性的話語(yǔ)所吸引,他們時(shí)高時(shí)低、忽快忽慢的語(yǔ)調(diào)讓人彷佛一會(huì)兒置身云端,一會(huì)兒又回轉(zhuǎn)到凡間,讓人大呼過(guò)癮。

  最后,來(lái)到了初中三年最令我回味無(wú)窮的管樂(lè)團(tuán)練室,憶起剛開始拿起長(zhǎng)號(hào)的喜悅和練習(xí)的艱苦,不禁心有戚戚焉,我還依稀記得我們拿到全國(guó)特優(yōu)的那一刻,有人相擁而泣,有人開懷大笑,有人振臂高呼,而我的腦海中卻浮現(xiàn)出我樂(lè)團(tuán)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有喜亦有悲,想到此處,不自覺(jué)地身體顫抖起來(lái),面對(duì)即將結(jié)束的校園生活,我感到不勝唏噓,光陰似箭、歲月如梭,我想,把握當(dāng)下乃是此時(shí)此刻最要緊的事。

  校園的天光云影、蟲鳴鳥聲,此刻已長(zhǎng)存我心,校園的每一個(gè)角落都在我的心中留下深刻的印記,從綠意盎然的前庭,金光閃閃的操場(chǎng)、不畏風(fēng)雨的活動(dòng)中心、萬(wàn)頃書海的圖書館到封存我美好回憶的團(tuán)練室,校園的每一角落都有我的足跡,從剛?cè)雽W(xué)的青澀少年到現(xiàn)在學(xué)校鳳凰花即將送別的對(duì)象,我以身在此為榮,我十分高興能加入這個(gè)大家庭,為校園注入一股活力。

  我的校園作文7

  Hi,大家好,我的校園是我的第二個(gè)家,我的校園是我學(xué)習(xí)的地方,今天,我將帶大家走進(jìn)我的校園,走進(jìn)我們美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  我們學(xué)校最醒目的特征就是那個(gè)貼在教學(xué)樓上的大字:洞頭縣實(shí)驗(yàn)小學(xué),這七個(gè)大字是用金屬雕刻起來(lái)的,陽(yáng)光照上去就閃閃發(fā)光,非常引人注目,光榮華貴的金色大字仿佛在跟我們?cè)V說(shuō)著我們學(xué)校的豐功偉績(jī)。

  走上校門口的臺(tái)階,我們就能看到學(xué)校的大門了,大門是用鋼鐵做的,上面雕刻著各種各樣的花紋,十分美觀,大門不僅美觀,更是實(shí)用,它高大堅(jiān)固,矗立在學(xué)校門口可以更好地保護(hù)我們學(xué)生的安全。大門旁邊有一座矮矮的圓形建筑,你看見了,可能會(huì)問(wèn):“這么矮的建筑,能干什么用啊?”告訴你們吧,這是我們學(xué)校的傳達(dá)室,傳達(dá)室是保安們工作的地方,它可以幫助學(xué)生向家長(zhǎng)傳遞信息,也能接收老師們的包裹和郵件,校園里的監(jiān)控錄像,都會(huì)發(fā)到傳達(dá)室去,讓保安能在第一時(shí)間了解到校園里的不安全事件,還特別配有老師簽到的機(jī)器,老師來(lái)到學(xué)校,就去傳達(dá)室簽個(gè)到,簽到機(jī)器再把信息發(fā)到校長(zhǎng)室去,這樣,校長(zhǎng)就能知道早上哪位老師遲到了,哪位老師沒(méi)有遲到。怎么樣,是不是很方便呢?

  走過(guò)學(xué)校的大門以及后面寬似馬路的走廊,拐個(gè)小彎,我們就走進(jìn)了教學(xué)樓,教學(xué)樓一共有五層樓,第一層是二三年段與打印室、儲(chǔ)藏室老師的“地盤”,第二層則是我們四年段的,第三層是五年段的,第四層是六年段的,第五層就是我們的音樂(lè)教室與繪畫教室了!教學(xué)樓教學(xué)樓嘛,就是教學(xué)用的樓,所以在這里,我就不多說(shuō)了,多說(shuō)就會(huì)打擾到正在認(rèn)真學(xué)習(xí)的人哦,啊,在二樓走廊的盡頭有一條通道,旁邊寫著“階梯教室”。這個(gè)是干什么用的?我們進(jìn)去看看!

  哈,進(jìn)去你一看,可能會(huì)不禁贊嘆:“哇哦,好大哦!”。沒(méi)錯(cuò),這里就是我們舉行少先隊(duì)入隊(duì)儀式、學(xué)校管樂(lè)團(tuán)練習(xí)、教師會(huì)議、學(xué)生會(huì)議……要集合大量人群開會(huì)用的場(chǎng)地,怎么樣,很不錯(cuò)吧!你們的學(xué)校有沒(méi)有呢?

  走出階梯教室,又回到教學(xué)樓,看著整個(gè)校園,你會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)在教學(xué)樓的對(duì)面,有一棟嶄新的,用紅色瓷磚裝飾的嶄新的樓房呢?既然你們這么感興趣,那就去看看吧。這就是我們的綜合樓。綜合樓綜合樓,一定是教室、辦公室……都有的樓房嘍!沒(méi)錯(cuò),綜合樓也有五層,第一層是一年級(jí)的教室和上科學(xué)課的實(shí)驗(yàn)室所在的地方,二樓也是一年級(jí)的教室,三樓是上電腦課用的電腦室,四樓是我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的辦公室,而五樓呢,則是我們的氣象觀測(cè)站哦,是不是很全面呢?

  好像把目光都投向建筑物實(shí)在是太乏味了,現(xiàn)在我們看看操場(chǎng)吧!我們的操場(chǎng)與其不如說(shuō)是一座花園,除了跑道和球場(chǎng),其他地方栽滿了各種各樣的植物。有桃樹、橘樹、樟樹……還有許多數(shù)不清的花朵,有迎春花;有石榴花;有薔薇花……還有很多說(shuō)不出名字的花,在這樣的操場(chǎng)上做運(yùn)動(dòng),視線早就被這些花吸引了,絲毫不會(huì)感覺(jué)累!怎么樣,我們的操場(chǎng)很有個(gè)性吧!

  這就是我的學(xué)校!這個(gè)美好的學(xué)習(xí)環(huán)境讓我們感到心曠神怡,你的感覺(jué)呢?

  我的校園作文8

  人生如一張白紙,需要你去寫,去畫,但不同的是這紙每個(gè)人只有一張,你絕對(duì)沒(méi)有寫草稿的機(jī)會(huì),所以你要百般珍惜它。契訶夫曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“活過(guò)來(lái)的人生如果是一頁(yè)草稿,能夠把它再謄寫一次該多好!”

  我走過(guò)了十九個(gè)春夏秋冬,在校園生活了十三個(gè)年頭,這期間我從一個(gè)不懂事的小女孩變成了一個(gè)高中生。我把這十九個(gè)點(diǎn)連接成一幅完整的圖形。這幅圖用酸甜苦辣給它調(diào)了色。我的校園生活就像煙火一樣美麗,可煙火再美麗也是瞬間即逝。由于中考的失誤,我被江寧職教中心的單招部錄取了。從此我又開始了我的高中學(xué)習(xí)生涯。我的校園生活像下象棋一樣,除了黑棋,就是白棋。

  “起床了,起床了,再不起來(lái)就來(lái)不及了!辈恢朗钦l(shuí)每天就像在催命一樣,手機(jī)鬧鐘不醒,宿舍的“奪命軍號(hào)環(huán)催”一遍兩遍也叫不醒。所以每天基本是慌慌張張的起床,甚至有時(shí)候還賴床。我就要開始疊被子,這疊被子也是有講究的,不僅要整齊,而且像豆腐一樣,這是要經(jīng)過(guò)訓(xùn)練。然后我才能洗漱,每天最令我討厭的就是打掃衛(wèi)生,這打掃衛(wèi)生可不是一般的掃地拖地這么簡(jiǎn)單。我每天掃地是最辛苦的。而且扣分是少不了地面的。我早晨掃完地,舍友拖一遍到兩遍,然后我要用掃帚再掃一遍,最后我要趴在地上用抹布把地上抹干凈連一根頭發(fā)絲都不能放過(guò)。我抱怨這哪是來(lái)上學(xué)的啊,簡(jiǎn)直就是清潔工,這項(xiàng)工作至少要十分鐘,真是吃力不討好。

  上課鈴一響,全班必須到班,五分鐘內(nèi)到遲到,五分鐘后處曠課,這項(xiàng)規(guī)定很嚴(yán)明,所以基本上敢有人五分鐘后到班,在課堂上,我認(rèn)真聽講,不開小差,也不講話,老師布置的作的作業(yè)及時(shí)完成,做到課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)鞏固,在第二節(jié)不上課間廣播操,全校師生在廣場(chǎng)上做操或是領(lǐng)導(dǎo)宣布重要事情,除非天氣原因,否則每天的課間操是必須的,然后上兩節(jié)課,12點(diǎn)放學(xué)吃飯。

  中午放學(xué),一個(gè)個(gè)跟餓死鬼似的奔食堂,去得早要排隊(duì),去得遲,沒(méi)我想吃得菜,我討厭等待。所以吃飯我相對(duì)去得比較遲,食堂有什么就吃什么。吃完就聊聊天,時(shí)間也過(guò)得特快。

  1點(diǎn)40開始上課,基本上每天都上四節(jié)課,除了星期三上三節(jié)課,第四節(jié)課自由活動(dòng)。我會(huì)和班上的同學(xué)在一起打乒乓球,或許我不是他們的對(duì)手,但我也學(xué)會(huì)了不少技巧。通常5點(diǎn)15下課,去食堂吃飯啦,或回宿舍打水啦。在10分鐘后,上晚自習(xí)。三節(jié)自習(xí)把作業(yè)寫寫,書看看,然后9點(diǎn)05下晚自習(xí)回宿舍睡覺(jué)。

  每天都是重復(fù)前一天的生活,日復(fù)一日,也就司空見慣了,這三點(diǎn)一線的生活,從宿舍到食堂再到教室,或從教室到食堂再到宿舍……心思都放在學(xué)習(xí)不會(huì)沒(méi)事做,也不會(huì)人精彩的事發(fā)生。生活里只剩下了學(xué)習(xí),也只有學(xué)習(xí)。

  既然選擇了這樣的生活,既然生活只有黑白,那么我也要把它活得精彩,過(guò)得充分,我的校園生活應(yīng)該是多彩多姿的。一幅完美的畫,不在乎它的色彩,而是它對(duì)輪廓。

  我的校園作文9

  在一座校園里生活久了,好像是日日穿著的軟底布鞋,不那么亮麗扎眼,卻是服服帖帖,舒適合腳。

  腦海里似乎還依稀記得自己剛進(jìn)省前中國(guó)際分校的樣子,稚嫩而好奇,憧憬著自己的高中三年,卻一晃眼,猛然發(fā)現(xiàn)自己已然成年。路過(guò)曾經(jīng)呆過(guò)的高一(1)班,似乎那個(gè)因?yàn)槌煽?jī)而失落的女孩還在,那個(gè)奔忙在辦公室與教室之間的女孩還在;走過(guò)熟悉的操場(chǎng),回憶著當(dāng)初那個(gè)女孩還在這里唱歌、跑操、軍訓(xùn),朝著自己微笑。時(shí)光總是在夜里悄無(wú)聲息地襲擊我的夢(mèng),帶著金黃的銀杏葉,飄落在我的心間。

  校園的樹木總是郁郁蔥蔥,即使冬天,也會(huì)有綠意盎然的灌木叢。教學(xué)樓中間的綠樹,會(huì)結(jié)一種叫不出名字的小絨球花,無(wú)數(shù)次想到那些小絨球的時(shí)候,我脖頸的神經(jīng)都會(huì)蘇醒過(guò)來(lái),然后順著頸背的弧度,慢慢地滾落下去。毛老師總是在講臺(tái)上慷慨激昂地講歷史,夾雜著幾聲虎嘯般的咳嗽;和同桌形成無(wú)言的默契,彼此交換眼神,然后一笑;宿舍里舍友遞過(guò)的胃藥,充滿了溫暖與安慰……校園的生活,尋常如流水,總能被細(xì)節(jié)輕輕提醒。

  校園,已經(jīng)潛入我的生活;我的學(xué)校,成了我的家。

  三年里,我在這座校園里看過(guò)幾百個(gè)朝霞與星夜,哭過(guò)更笑過(guò)。這座校園,容納我在她懷中肆意奔跑,歡笑,暢想未來(lái)。

  有人說(shuō),高中三年是人生最苦的三年,但我想,善于尋找感動(dòng)的人總能在這平淡無(wú)奇的校園生活中找到一點(diǎn)幸福,一點(diǎn)收獲。行走在校園里,看著一排排展板,就像熟悉自己的家人,看家人驕傲自豪的抬頭,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步。

  前幾天,高三年級(jí)舉行了二百天誓師大會(huì)。老師情真意切的呼喚,同學(xué)們熱情昂揚(yáng)的吶喊,還在耳邊廝磨,久久不肯淌散。優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)回校演講,總是引起臺(tái)下學(xué)生的一片羨慕。我們渴望有一天,也能踏進(jìn)那些高等學(xué)府,沐浴著新的風(fēng)景,新的生活。我的校園,就這樣迎接著一屆又一屆學(xué)子,再將他們送往更高等的學(xué)府,送往光明的未來(lái)。即使這三年過(guò)的悲喜交加,苦樂(lè)同在,每個(gè)學(xué)子,都會(huì)將這三年牢牢記住。在這校園里的三年,被這好的日月、好的氛圍無(wú)聲地熏陶,好的日月,自然會(huì)孕育出好的人。換句話說(shuō),透亮孕育透亮,溫暖孕育溫暖。

  我的校園——省前中國(guó)際分校,就是這樣透亮而溫暖地存在,將我的心靈慢慢融化,這種溫暖,是家,獨(dú)有的。

  總有一天,時(shí)光會(huì)像流水沖刷著我們的臉龐,將昔日的少年變成青年、中年、老年。那些或喜或悲或昂揚(yáng)或低回的故事都會(huì)如各奔東西的同學(xué)那樣消散在歲月里。但當(dāng)我們回憶起這個(gè)校園,往事便會(huì)飛來(lái),乘著夢(mèng)想,在我的夢(mèng)中出現(xiàn)。

  我的校園,在周圍的高樓林立中靜靜地存在;讓我自由地呼吸,追逐夢(mèng)想。我的校園,我的家。

  我的校園作文10

  朋友,你到過(guò)我們的校園嗎?我們的學(xué)校分南、北兩個(gè)校區(qū),橫亙?cè)诮鞅甭返膬蓚?cè),遙遙相望。而如今的我,就在廣闊而美麗的北校區(qū)學(xué)習(xí)。

  清晨,踏著滿地斑斑駁駁的細(xì)碎陽(yáng)光,走進(jìn)校園大門,對(duì)面大街上的混亂嘈雜就被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地隔在外面。撲耳而來(lái)的瑯瑯讀書聲,會(huì)讓你頓覺(jué)神清氣爽,先前的睡意一掃而光。高大的孔子像,赫然矗立在前院的正中,手持書卷,臉含微笑,在一個(gè)又一個(gè)早晨,默默而慈愛地注視著、鼓勵(lì)著進(jìn)校探索知識(shí)奧秘的同學(xué)們?鬃酉竦膬蓚(cè),分別聳立著兩棟漂亮的紅色建筑物——曾經(jīng)的舊教學(xué)樓和科技樓,掩映在高低不平,錯(cuò)落有致的樹叢和精美的石制影壁之間,紅綠交相輝映,煞是好看。

  如果說(shuō)前院像一座精巧別致的小公園,那么,再往里走就像是一片偌大的風(fēng)景名勝區(qū)了。一下子撲入你眼睛的,是氣派而熱鬧的后操場(chǎng)。綠茵茵的草坪上,同學(xué)們正在快樂(lè)地游戲,踢球,追逐……可別怪他們貪玩,他們是在抓緊時(shí)間進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),提高精神,為馬上開始的新課程做準(zhǔn)備呢!

  穿過(guò)操場(chǎng),舉目四望,最吸引你的一定是那座嶄新的教學(xué)樓了。黃色的“教學(xué)樓”三個(gè)大字的標(biāo)牌,高懸于大樓正門上方,藍(lán)天白云之間,陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮。大樓分三層,同樣是通體紅色,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,陽(yáng)光照射下,紅映金,金映紅,兩種顏色的相互融合,互相交織,尤為壯觀。當(dāng)然,它不禁外表美觀,“內(nèi)涵”也甚是不。簩挸髁恋慕淌,干凈整齊的桌椅,方便而堅(jiān)固的樓梯走廊,還有那高科技而實(shí)用的多媒體設(shè)備……隨處可見,應(yīng)有盡有。而這時(shí),如果你順著東西中三座樓門的任何一部樓梯拾級(jí)而上,走到二樓教室的南面窗戶前,手扶窗檐,向下俯瞰,你又會(huì)情不自禁發(fā)出一聲贊嘆:“哦,好巧妙的設(shè)計(jì),好美麗的校園!”

  只見,對(duì)面是與教學(xué)樓同層,同色的藝術(shù)樓。操場(chǎng)仿佛一個(gè)巨大的橢圓形托盤,將藝術(shù)樓整個(gè)兒盛在它南面半邊的隔格中;而那座曾令我們?nèi)f分神往的古色古香的休閑亭,則被從東面托起;北面呢??jī)煽酶叽蠖⒌臉湫l(wèi)士之間,是國(guó)旗桿和主席臺(tái)————我們每天進(jìn)行升旗和上操活動(dòng)的“必經(jīng)之地”。西北面的小方格中盛著什么?是沙坑和新建好的一排健身器材——瞧!它們的確很受那些小運(yùn)動(dòng)健們的歡迎哦!對(duì)了,可別忘了,在“托盤”沒(méi)有“盛到”的地方!還有兵乓球臺(tái),籃球場(chǎng)和教學(xué)樓下的花壇呦!聽!小乒乓球和大籃球正在用熱烈的聲音歡迎您的到來(lái);▔心切╇S風(fēng)搖動(dòng)的綠葉和燦爛綻放的野花,正在輕聲友好地向你打著招呼呢!

  雖然我們的學(xué)校并非公園,也不是風(fēng)景名勝,但在我心中,有哪一座公園或景區(qū)能比得上我們校園呢?

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