我喜歡的老師作文【薦】
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的我喜歡的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我喜歡的老師作文1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句話用來(lái)形容老師最合適不過(guò)，從小學(xué)到初中,有無(wú)數(shù)老師教導(dǎo)過(guò)我,但是給我留下印象最深的是從初一開(kāi)始教我語(yǔ)文的曹老師。
每當(dāng)想起曹老師，我腦海里立刻就浮現(xiàn)出她講課的情景：一頭燙過(guò)微卷的短發(fā)，穿著樸素，帶上擴(kuò)音器，拿著語(yǔ)文書(shū)，神采奕奕的站在講臺(tái)前生動(dòng)形象地為我們著講課。曹老師是一位嚴(yán)厲但又不失幽默的老師，她講課十分生動(dòng)，所以我們的語(yǔ)文課堂氣氛既緊張又活躍，大家都十分喜歡她的課。曹老師將所有精力都全身心地投入到教學(xué)工作中，她總是放棄中午休息時(shí)間到班上來(lái)批改同學(xué)的作業(yè)。正是在曹老師孜孜不倦地教誨下，我們班的語(yǔ)文成績(jī)排名始終在年級(jí)名列前茅。
盡管她在課堂上是嚴(yán)厲的，但是她在課后卻也是和藹可親的。
記得有一次，我的一篇作文寫(xiě)的不錯(cuò)，她決定讓我在家長(zhǎng)會(huì)上朗讀。于是中午的時(shí)候，她把我叫到了她的辦公室，辦公室里有兩位同學(xué)也正在練習(xí)朗讀作文。她坐在椅子上專注地聽(tīng)同學(xué)的朗讀，看到我進(jìn)來(lái)，馬上把作文本給了我說(shuō)：“來(lái)把昨天的作文讀一下�！蔽掖蜷_(kāi)本子，有點(diǎn)緊張，畢竟是要在全班家長(zhǎng)面前朗讀，這還是第一次，我試著讀了一段，她讓我停下來(lái)，和藹地說(shuō)：“不要緊張，聲音大一點(diǎn)�！彼屛抑刈x這一段，讀的過(guò)程中，她一直在旁邊鼓勵(lì)我說(shuō)；“聲音大一點(diǎn)，不要緊張�！蔽业穆曇袈靥岣吡�，朗讀的熟練程度隨之上升，一篇讀完，她高興得點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō);”下午就這么讀，加油!”。家長(zhǎng)會(huì)如期進(jìn)行，輪到我讀作文了，我走上講臺(tái)，看了一眼滿教室的家長(zhǎng)，緊張感油然而生，我的聲音又小了下去。曹老師似乎有些著急，她在旁邊一直小聲提醒著我：“大聲一點(diǎn)，大聲一點(diǎn)�！笨赡芤�?yàn)榫o張我的聲音一直沒(méi)有顯著地提高，這時(shí)曹老師拿出了她常用的擴(kuò)聲器，輕輕地將麥克風(fēng)放在我的嘴邊，我愣了一下，心中非常感激曹老師的及時(shí)補(bǔ)救，我順利的把文章讀完，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，我長(zhǎng)舒一口氣。曹老師微笑著拍拍我的肩仿佛在說(shuō)讀的不錯(cuò)。
這件事到現(xiàn)在我還記憶猶新，曹老師在學(xué)習(xí)上也對(duì)我有很大的幫助，我的語(yǔ)文成績(jī)也一直是保持在相對(duì)不錯(cuò)的水平。可是曹老師因?yàn)檫^(guò)度勞累身體健康出現(xiàn)了問(wèn)題初三就不能繼續(xù)教我們的語(yǔ)文了，我們班同學(xué)都很難過(guò)。但是曹老師的諄諄教誨深深刻在我們每位同學(xué)的心中，她的敬業(yè)精神鼓舞著我們。我們也會(huì)加倍地努力，以優(yōu)異的成績(jī)向老師匯報(bào)，希望老師早日康復(fù)重新回到我們身邊。
我喜歡的老師作文2
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間小學(xué)生活尾聲的腳步已慢慢靠近，回顧從前的五年，一位位辛勤的園丁揮灑著汗水不辭勞苦地灌溉著一顆顆幼苗，我們?nèi)琊囁瓶实劂逶≈?yáng)光、滋潤(rùn)著雨露、汲取著養(yǎng)分，一天天茁壯成長(zhǎng)……在我的記憶深處，我最喜愛(ài)的老師，猶如一束寒冬中的紅光，永遠(yuǎn)照亮我前方的路。
那是一個(gè)冬天，天空混沌一片，狂風(fēng)暴雪如千千萬(wàn)萬(wàn)的銀針從天而降，打在臉上像鐵沙子似的，直往我凍得通紅的脖子里鉆。我裹緊棉襖，雙手使勁搓著，迎著刺骨的寒風(fēng)疾步行走在通向?qū)W校的那條狹窄的小路上，只覺(jué)得渾身上下一股韌勁十足的寒流上下亂竄……
走到學(xué)校，我匆匆跑上班，才讀了一會(huì)兒書(shū)便覺(jué)得腳那兒一陣寒氣，抬起一看才知道腳上一大塊早已濕透了，一陣冰涼的寒意直注全身，我哆哆嗦嗦地打了一個(gè)大噴嚏，渾身上下水淋淋的，仿佛成了一個(gè)冰人，腳感覺(jué)都不是我自己的了。所有肌肉都緊繃著，再加上寒流的侵襲和原先成片的水珠，凍得我潸然淚下，瞬間變成一個(gè)“賣火柴的小女孩”了。腦中不斷地后悔，要是早上聽(tīng)媽媽的話，不穿這露網(wǎng)的運(yùn)動(dòng)鞋就好了�？�，世上哪有后悔藥？我情不自禁地嘆了一口氣……
“孩子，你怎么了？”這是什么聲音？是那么的親切溫柔，宛如大雪中炙熱的炭火，溫暖著我的心。我抬起頭來(lái)，原來(lái)是張老師。她微微俯下身子，一臉關(guān)切地看著我。
于是，我跟著她（我實(shí)在抵不住接受溫暖的誘惑了）來(lái)到了辦公室，她先搬來(lái)一把椅子，上面墊著柔軟的坐墊，讓我坐下，又倒來(lái)一杯溫水給我喝下，水中倒映著張老師忙碌的素色的身影，是那么親切。她找來(lái)一個(gè)吹風(fēng)機(jī)，打開(kāi)了電源，突然，一陣暖流布滿全身，我頓時(shí)感到一團(tuán)熊熊的火焰在我冰冷的心中燃燒著，不禁舒服得“啊——”地叫了起來(lái)。漸漸地，漸漸地，一股異味在空氣中彌漫著，我感覺(jué)到不對(duì)勁，不禁皺起了眉頭，異味愈來(lái)愈濃，我低下頭，不禁羞紅了臉——原來(lái)老師在給我吹腳時(shí)，吹出了腳汗，彌散開(kāi)來(lái)，怪不得這么臭。我頓時(shí)冷汗直沁額頭，心中仿佛有百只蟲(chóng)子在撓，滿臉的尷尬使我更加心驚膽戰(zhàn)了。我連忙把腳縮回去，支支吾吾地說(shuō)：“我，不，哦對(duì)，我，不，老師，我我我不吹了……”可老師溫柔地拉回我顫顫巍巍的腳，臉上仍露出春風(fēng)般的笑容，一股熱淚涌出了我的面頰，模糊的視線中，電吹風(fēng)出口處那束火紅的光格外閃亮！
您的一塊黑板，蘊(yùn)藏著廣袤無(wú)垠的智慧天地；您的一支粉筆，描繪著豐富多彩的知識(shí)寶庫(kù)；您的三尺講臺(tái)，放射著璀璨奪目的群星閃爍！謝謝您，我最敬愛(ài)的張?zhí)N老師！
我喜歡的老師作文3
從小學(xué)到初中，我遇到的老師數(shù)不勝數(shù)，其中我最喜歡的老師只能數(shù)王青春老師和王麗老師了。
王青春老師是我們的班主任，他身材魁梧，眼睛雖不是很大，但卻能在晴空萬(wàn)里的天氣里發(fā)出驚人的閃電，瞬間將你秒殺，你要是有什么細(xì)微的小動(dòng)作，也會(huì)被發(fā)現(xiàn)。
王青春老師是教我們歷史的。課上認(rèn)真聽(tīng)講，課后休息一會(huì)便要準(zhǔn)備下一節(jié)課的內(nèi)容，這是每個(gè)老師上課的要求，我們的老師也不例外。于是上歷史課的時(shí)候，老師先讓我們認(rèn)真的按照課本上的內(nèi)容把學(xué)案做完，然后就叫一個(gè)同學(xué)把他的答案讀出來(lái)，讀完一句就叫那些不認(rèn)真聽(tīng)講、上課開(kāi)小差的同學(xué)站起來(lái)回答剛才的那位同學(xué)讀的答案對(duì)不對(duì)。這樣既能吸引同學(xué)們的注意力，又能檢測(cè)到同學(xué)們做題是否認(rèn)真。這讓我喜歡了老師的教學(xué)方式。
老師不僅上課方式特別，還十分關(guān)愛(ài)同學(xué)。記得在兩個(gè)星期前，我參加戶外運(yùn)動(dòng)受傷了，第二天早上，同學(xué)們都要到田徑場(chǎng)進(jìn)行晨練，我也帶著傷口慢慢走到田徑場(chǎng)，老師看見(jiàn)了，立即匆匆忙忙的跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你的腿是怎么摔的？有沒(méi)有去醫(yī)務(wù)室治療？醫(yī)生是怎么弄的？你今天早上就不要跑了……”一連串的問(wèn)題和驚惶的表情讓我感動(dòng)的快要掉下眼淚。在接下來(lái)的幾個(gè)早上，我仍然無(wú)法繼續(xù)跑步，老師也一天天的關(guān)心著我。這讓我更加喜愛(ài)這位老師。
還有王麗老師。王麗老師是我們的英語(yǔ)老師，她的發(fā)音特別標(biāo)準(zhǔn)，這讓我始終贊嘆不已。
上英語(yǔ)課的時(shí)候，老師總是用英語(yǔ)和我們對(duì)話，她特別設(shè)計(jì)了一張上課時(shí)要用的英語(yǔ)對(duì)話表，有時(shí)她說(shuō)的英語(yǔ)我們只有很認(rèn)真地聽(tīng)才會(huì)理解她的意思。老師上課的方式也獨(dú)特新穎，她總是播放一些視頻和英文歌曲，既能激起同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，又可以讓同學(xué)們很快的記住一些單詞、句子。
所以王麗老師的上課方式也讓我喜歡。你可別看王麗老師上課時(shí)表情嚴(yán)肅，其實(shí)在課下，王麗老師是同學(xué)們的朋友。無(wú)論你跟她說(shuō)什么，她總是微笑著和你聊，要是同學(xué)們犯了什么錯(cuò)，王麗老師總會(huì)及時(shí)糾正我們。所以我更喜歡課后的王麗老師。
這兩位老師是最關(guān)心我們的老師，他們都非常用心的教育著我們。
每次寫(xiě)字課的時(shí)候，老師總是監(jiān)督我們寫(xiě)字，只要你握筆姿勢(shì)和坐姿有問(wèn)題，老師都會(huì)及時(shí)提醒你改正過(guò)來(lái)，知道你做到正確為止。這就是用心教育我們的老師，是我最喜歡的老師。
敬愛(ài)的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)、似柔雨，永遠(yuǎn)銘記在我心中。我虔誠(chéng)的祝福您：康樂(lè)、如意！
我喜歡的老師作文4
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房，每當(dāng)想起您，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……”總當(dāng)我聽(tīng)到這首歌，我就不禁想起我小學(xué)六年級(jí)的班主任——溫老師。是她,教給了我知識(shí)；是她，教會(huì)了我做人的道理。
記得開(kāi)學(xué)第一堂課，老師就教育我們要做個(gè)有道德的人，不要外表一套，內(nèi)里又是一套，表里不一的孩子只會(huì)讓人討厭。在那堂課上，我記得最清楚的就是，溫老師這樣說(shuō)：“我對(duì)你們每一個(gè)人都會(huì)公平，無(wú)論他成績(jī)好與壞，只要品德好、心靈美， 我就喜歡�！碑�(dāng)然，這些話可能每個(gè)老師都講過(guò)，可真正做到的我覺(jué)得沒(méi)有幾個(gè) ，因?yàn)楹芏嗬蠋煻枷矚g成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，對(duì)于這些同學(xué)表現(xiàn)出來(lái)的缺點(diǎn)，老師常常會(huì)睜一只眼閉一只眼，得過(guò)且過(guò)；而對(duì)于成績(jī)差，品質(zhì)也差的同學(xué)往往都不喜歡。所以，我們也都不以為然。
在以后的學(xué)習(xí)生活中，我漸漸發(fā)現(xiàn)溫老師真的是說(shuō)到做到，她總是給那些頑劣的學(xué)生一次又一次的機(jī)會(huì)，與他們談心，找到自己的錯(cuò)點(diǎn)并改正，甚至器重他們，給他們做班干的機(jī)會(huì)，讓他充滿自信，努力向上。而對(duì)于那些犯了錯(cuò)的班干部，溫老師也會(huì)鐵面無(wú)私，絕不包庇隱瞞，不會(huì)因?yàn)槭浅煽?jī)優(yōu)秀的班干部就算了，他們被批評(píng)罰寫(xiě)檢查是少不了。就是因?yàn)闇乩蠋煹倪@一公平公正作風(fēng)，我們的班風(fēng)很好，幾乎每個(gè)星期都被評(píng)為學(xué)校文明班，一個(gè)學(xué)期中多次獲得“優(yōu)秀班級(jí)”稱號(hào)。
溫老師的教學(xué)也是數(shù)一數(shù)二的， 我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)一直名列前茅。 別看溫老師平常一副“苦瓜臉”，不茍言笑的樣子，嚴(yán)肅得讓人害怕，其實(shí)她內(nèi)心是很溫柔的。我們有不懂的數(shù)學(xué)題去請(qǐng)教她時(shí)，無(wú)論多忙，她總會(huì)抽出時(shí)間來(lái)耐心幫我們解答。偶爾還會(huì)跟我們開(kāi)開(kāi)玩笑：“這么簡(jiǎn)單的題都不懂？肯定是上課去夢(mèng)豬豬八戒了�！闭f(shuō)著，老師就笑了。那時(shí)，我覺(jué)得老師是最漂亮的，那深邃的眼簾透出的甜甜微笑，那才叫快樂(lè)的笑，幸福的笑。
印象最深的是溫老師的胳膊有點(diǎn)風(fēng)濕，常常痛得她渾身無(wú)力，可是她為了我們，卻忍著痛 給我們上課，批改作業(yè)；她還有嚴(yán)重的胃病。就在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，溫老師的胃病突然發(fā)了，痛得她蹲了下去，同學(xué)們趕緊請(qǐng)來(lái)語(yǔ)文老師頂課，她則自己一個(gè)人踉蹌著去看校醫(yī)……
俗話說(shuō)的好：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)�！笨墒�，老師的付出，怎么報(bào)得了呢？溫老師總是教育我們要學(xué)會(huì)感恩祖國(guó)，感恩父母，感恩這個(gè)美好的世界，卻從沒(méi)有說(shuō)過(guò)讓我們感恩她。但我們知道，我們最先應(yīng)該感恩的是老師。而我們目前對(duì)老師最好的感恩方式，就是好好聽(tīng)老師的話，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考出最優(yōu)異的成績(jī)，來(lái)回報(bào)老師的恩德！
指導(dǎo)老師：錢(qián)定兵
我喜歡的老師作文5
她是一個(gè)在外人面前很強(qiáng)勢(shì)，很霸道，很“歪”的一個(gè)老師。而在我眼里，她是一個(gè)很可愛(ài)，很孤獨(dú)，很怕黑的“孩子”
她并不小，差不多40來(lái)歲的樣子。卻遲遲沒(méi)有找到另一半。她是個(gè)敬業(yè)的老師。和別人早早下班的不同，她倒覺(jué)得在學(xué)校里多留一會(huì)兒的好。
我并不擅長(zhǎng)跟老師打交道，常�？粗莾蓚�(gè)課代表每天歡歡喜喜地在她身邊。一口一個(gè)晏晏，小晏晏的叫著，雖然我也是一個(gè)課代表，但我不是那樣的人。
老師跟我并不親，平時(shí)說(shuō)話的時(shí)候有些玩笑也不跟我開(kāi)�？此緛�(lái)呼之欲出的話，看到我卻硬生生的收了回去。
那天放學(xué)后，我照常去給她的花澆水。她的辦公桌旁圍了一大群人，說(shuō)是上課的時(shí)候請(qǐng)假，去練空竹了。老師要給他們補(bǔ)上課時(shí)他們沒(méi)有聽(tīng)到的內(nèi)容。
她處理完一些瑣事，便給那些人講了起來(lái)，我也過(guò)去聽(tīng)。她細(xì)細(xì)的講了20多分鐘，確定他們都聽(tīng)懂了之后。她才放心讓他們離開(kāi)。
我以為她要走了，才發(fā)現(xiàn)她還要號(hào)卷子。
天色已經(jīng)不早了，樓道里也開(kāi)始冷了。她卻把厚厚的一堆卷子擺在桌面上，頭也不抬的開(kāi)始號(hào)卷子。
她沒(méi)有拿范例，也就是說(shuō)她每號(hào)一張卷子就是把整張卷子寫(xiě)了一遍。那么兩個(gè)班的作業(yè)，也就是80多張?jiān)嚲恚?hào)完，就是重寫(xiě)了80多遍，細(xì)細(xì)思考，這也是個(gè)驚人的數(shù)值。
辦公室里的老師都漸漸走了，晚歸的學(xué)生也離開(kāi)了。而試卷還有一大摞，有些字
跡極其潦草，還有大面積不做的，還有錯(cuò)的特別多的。她依舊很認(rèn)真的再改，每一個(gè)人的幾何語(yǔ)言都在細(xì)細(xì)的看，好像想鉆研出一個(gè)人做題時(shí)的心情。
最后幾張。
她突然回過(guò)頭，用幾乎懇求的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō):“等一下，還有最后幾張，一會(huì)兒一起走�！�
我一瞬間有點(diǎn)蒙，我從未見(jiàn)過(guò)她這樣，在我的印象，她一直是一個(gè)強(qiáng)人。
她見(jiàn)我沒(méi)有說(shuō)話，便又重復(fù)了一遍“等一會(huì)兒一起走——好嗎？”
我本來(lái)也沒(méi)有拒絕的意思，就點(diǎn)點(diǎn)頭。
終于熬到了，改完的時(shí)候。她收拾了一下，我去給她接了點(diǎn)熱水，就準(zhǔn)備走了。
樓梯道里沒(méi)有光，很暗。只能勉勉強(qiáng)強(qiáng)通過(guò)窗外透進(jìn)來(lái)的光看路。
她突然緊緊握住我的胳膊，加快了她的腳步，好像怕跟不上我。
老師怕黑?想到這個(gè)，我打算緩和一下氣氛:“九年級(jí)放學(xué)了吶”
“是啊，今天我想坐一五三回去�！�
“一五三車站在右邊”
出了樓梯間，要稍微亮一點(diǎn)。她不怕了，我道了再見(jiàn)，回家了。
回頭一看，她一個(gè)人，弱弱小小的站在站臺(tái)上。在寒風(fēng)中，一個(gè)人。等著一輛一五三。
我喜歡的老師作文6
說(shuō)起我最喜歡的醫(yī)院老師，其實(shí)還是高三時(shí)候，我們的班主任語(yǔ)文老師。那時(shí)候我對(duì)她的印象其實(shí)還是非常的糟糕的，畢竟他是我們班主任，而且是一個(gè)非常嚴(yán)厲的老師，無(wú)論是生活中還是學(xué)習(xí)中都對(duì)我們的要求非常的嚴(yán)格。那時(shí)候因?yàn)檫�小并不懂事，所以在讀書(shū)的時(shí)候我非常討厭自己的班主任，但是經(jīng)過(guò)這幾年的讀書(shū)一起學(xué)習(xí)，讓我更深刻的了解到我們班主任的良苦用心，所以開(kāi)始慢慢喜歡上我們的老師。
我們的語(yǔ)文班主任老師姓張，我們都叫他張老師。在高三剛剛開(kāi)學(xué)的那一年，他空降成為我們的班主任，教導(dǎo)我們的語(yǔ)文課程，并且全程的監(jiān)督我們的高考準(zhǔn)備。當(dāng)時(shí)的他對(duì)于我們來(lái)說(shuō)非常的嚴(yán)厲，整天板著個(gè)臉，要求我們認(rèn)真的學(xué)習(xí)，每天給我們講所謂的大道理。其實(shí)那時(shí)候我們班上的很多人都比較害怕和討厭他，畢竟他一來(lái)到讓我們的生活和學(xué)習(xí)變得更加的緊湊，平時(shí)想逃課或者想開(kāi)小差都會(huì)被他抓到。
那時(shí)候的我們還無(wú)法理解到自己其實(shí)是喜歡張老師的，并且也非常的尊敬他，因?yàn)樵诙嗄暌院笪覀冊(cè)倩叵肫饋?lái)，其實(shí)自己并不是恨姜老師，而是覺(jué)得有種束縛過(guò)于的壓抑，導(dǎo)致自己出現(xiàn)了叛逆心情而已。現(xiàn)在回想起來(lái)，多虧張老師當(dāng)年對(duì)我們的嚴(yán)厲時(shí)，我們現(xiàn)在的生活變得非常的美好。當(dāng)時(shí)的嚴(yán)厲是讓我們能夠成樣，成績(jī)突飛猛進(jìn)，要自己能夠更努力的進(jìn)行學(xué)習(xí)，而不會(huì)白費(fèi)老師的一份心意。
確實(shí)在如今回想起來(lái)，每一次的考試已經(jīng)每一次的課題回復(fù)張老師都會(huì)非常用心的跟我們講解，并且從一些疑難問(wèn)題或者一些偏門(mén)的問(wèn)題開(kāi)始解答，只為讓我們?nèi)跁?huì)貫通。也正是這種孜孜不倦的教學(xué)，我們學(xué)習(xí)的進(jìn)步非常的大，從各種方面開(kāi)始懂得了題目的含義。相對(duì)于其他老師那種刻板的教學(xué)模式，張老師這種不僅讓我們很快的學(xué)習(xí)到了方法，還能夠融會(huì)貫通，舉一反三的把其他的題型做出來(lái)。
雖然在當(dāng)時(shí)高三的時(shí)候并不理解張老師的這種教學(xué)模式，但是現(xiàn)在回想起來(lái)，當(dāng)時(shí)遇到了張老師是我們多么有幸的一件事情。雖然說(shuō)往事不可追憶，但是我們?cè)诙嗄暌院蟠_實(shí)明白了老師的良苦用心，我們也會(huì)時(shí)常去看望張老師。有時(shí)候我們也會(huì)去張老師現(xiàn)在所帶的班級(jí)里面跟同學(xué)們講解當(dāng)年的心得，以及一些學(xué)習(xí)的方法，雖然說(shuō)可能對(duì)于學(xué)子來(lái)說(shuō)并沒(méi)有太大的用處，但是我們也想盡自己的一點(diǎn)綿薄之力來(lái)回報(bào)張老師當(dāng)年對(duì)我們的恩情。
我喜歡的老師作文7
在你們的學(xué)校，相信肯定會(huì)有一些你們認(rèn)為很有趣的很喜歡的老師。到現(xiàn)在有許多老師教過(guò)我的課，其中，我們的科學(xué)老師是最有趣的。
在上課之前，科學(xué)老師總會(huì)有一些逗笑的事送給我們，讓我們?cè)诳鞓?lè)中進(jìn)入了我們的課堂中。在課堂上，老師也是和顏悅色，不像有些老師那樣。有的給人感覺(jué)像一只大獅子一樣，發(fā)起火來(lái)真是太可怕了，現(xiàn)在想想都讓我起雞皮疙瘩呢。其實(shí)，這些都我也是很喜歡的。在平時(shí)的課堂上，他們總是能把課給講好，講的用心，并且把這個(gè)視頻講出來(lái)。
我們大多數(shù)同學(xué)都是非常喜歡科學(xué)老師。據(jù)我觀察，我們的科學(xué)老師也是很喜歡我們。給我們講課時(shí)，這些內(nèi)容我們每次都能夠理解。讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)這個(gè)科學(xué)知識(shí)。
老師同樣也是很喜歡我，因?yàn)槲疑险n積極的回答問(wèn)題。我思考后把我的答案說(shuō)出來(lái)，讓老師和同學(xué)聽(tīng)到我的聲音，而且，有時(shí)候我也是能夠通過(guò)自己的理解，來(lái)想出一些答案，也得到老師的贊揚(yáng)。
記得不久前的這節(jié)課，老師就給我們講了太陽(yáng)系。首先給我們來(lái)了一個(gè)小游戲，他讓我們搶答來(lái)得分兒。我們都積極踴躍的準(zhǔn)備，摩拳擦掌，在你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)中思考，并想出好的答案，爭(zhēng)取戰(zhàn)勝別人。 我舉舉手讓老師來(lái)提問(wèn)，自己給自己加分，也為自自己的小組得到光榮或者是加分。
但是在平時(shí)。我也是盡量的去做到讓科學(xué)老師和其他同學(xué)都認(rèn)為我做的對(duì)。所以我是認(rèn)為只要我能更好的`做好，我就一定能夠去做出來(lái)。
我很喜歡我這個(gè)科學(xué)老師，他總是在快樂(lè)中把我們帶到開(kāi)心的課堂中。我們?cè)谡n堂上如果我們有點(diǎn)走神，老師就會(huì)提醒我們不說(shuō)話，我們的課堂馬上變得越有序，井然有調(diào)的課堂，讓我們過(guò)得更快樂(lè)，我們?cè)跉g樂(lè)的同時(shí)也學(xué)到了許許多多的知識(shí)，獲得了更多的知識(shí)財(cái)富，去創(chuàng)造自己的一片天地。
只要自己能夠去更好更快的將這個(gè)事兒給做好，并且更用心的去做出來(lái)。聽(tīng)了老師的一些話，在課下的記錄或者是給爸爸媽媽講課的時(shí)候也就更快了，這樣專心致志，一心一意。用心的去聽(tīng)課，回答更多的問(wèn)題，也就能讓老師和同學(xué)對(duì)我們刮目相看。
天生我才自有用。這個(gè)科學(xué)課是我最喜歡的課。我很喜歡科學(xué)課，同時(shí)我也是在課堂上保持良好的心態(tài)去學(xué)習(xí)科學(xué)。我就能用這些知識(shí)交到一些好朋友，我也就可以們學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)。取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己可以變得越來(lái)越好，越來(lái)越優(yōu)秀。
我認(rèn)為科學(xué)老師會(huì)給我們帶來(lái)很多的一些知識(shí)，因?yàn)樗亲钣腥さ囊粋�(gè)老師，讓我很容易記住他教授給我的一些知識(shí)點(diǎn)，讓我自己的知識(shí)更加豐富多樣。我通過(guò)有趣的老師來(lái)上這節(jié)有趣的課，來(lái)獲得有趣的知識(shí)。我當(dāng)然喜歡我們的科學(xué)老師了。
我喜歡的老師作文8
我的班主任張老師，一米七左右的高挑身材，不胖也不瘦。張老師的眼睛炯炯有神，嚴(yán)厲的目光掃視著我們每一個(gè)人。而張老師最厲害的地方，是她高挺的鼻梁下的那張嘴巴。
張老師博學(xué)多才,不管是天文地理、成語(yǔ)故事、歷史變革，還是詩(shī)詞曲篇，在她那張嘴巴里總能生動(dòng)活潑、滔滔不絕地講出來(lái)。因此她成了我們?nèi)嗤瑢W(xué)崇拜的偶像,有的同學(xué)還給她起了個(gè)外號(hào)叫:“才女老師”。
張老師備課也十分認(rèn)真。雖然她上了一天的班，已經(jīng)精疲力竭了，但她回家后仍然堅(jiān)持備課，寫(xiě)教案。難怪，張老師給我們上的課總是那樣豐富多彩，每一篇課文都讓我們像身臨其境一樣。她不但教會(huì)我們課內(nèi)的知識(shí)，還讓我們知道了很多課外知識(shí),每一堂課都讓我們進(jìn)入了一個(gè)斑斕的新世界。張老師的板書(shū)“星羅棋布”般地布滿黑板,字跡是那樣的秀麗。就這樣，在她春風(fēng)化雨般的教育下，我們這些“丑小鴨”慢慢變成了“白天鵝”。
最讓我們肅然起敬的是張老師的敬業(yè)精神。這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)我們?nèi)?bào)到，可沒(méi)有看見(jiàn)張老師。這是怎么回事呀？原來(lái)張老師生病了，利用寒假開(kāi)了刀，還需要休息。學(xué)校安排夏老師來(lái)代班主任，因?yàn)橄睦蠋煵皇煜の覀�，所以我們暗暗高興。哈哈！這下可好了，我們可輕松了！可是，剛過(guò)了一天，我們就覺(jué)得看不到張老師的身影，聽(tīng)不到張老師的聲音，心里總覺(jué)得少了點(diǎn)什么，感到空落落的，張老師不在班上的日子可真不好受呀！我們都盼望著張老師能早點(diǎn)來(lái)給我們上課。開(kāi)學(xué)的第四天,看到張老師突然出現(xiàn)在教室門(mén)口時(shí)，我們幾乎都不能相信，怎么可能呢？張老師不是要到三月份才能來(lái)上班嗎？當(dāng)我們確信無(wú)疑門(mén)口站著的是張老師時(shí)，全班沸騰了，大家都情不自禁地用熱烈的掌聲歡迎張老師的到來(lái)。我們清楚地知道張老師是怕我們拉下的課跟不上，就用自己的健康作賭注，提前來(lái)上班了。我們的心里熱乎乎的，深深地體會(huì)到了老師對(duì)我們的愛(ài)。可是望著張老師蒼白的臉,我們心里矛盾極了,眼淚在眼眶中滾動(dòng)。張老師這種一心為學(xué)生、一心撲在教學(xué)上的無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，牽動(dòng)了我們每個(gè)人的心。我們被深深地感動(dòng)了，只有用勤奮刻苦的學(xué)習(xí)和優(yōu)異的成績(jī)才能報(bào)答張老師對(duì)我們每個(gè)同學(xué)的深情厚愛(ài)。
張老師啊張老師，您的家在哪里，您的家在學(xué)校；您的心在何方，您的心在學(xué)生身上。張老師，我相信，您的一言一行，將會(huì)在我們幼小的心靈里開(kāi)花結(jié)果。
我喜歡的老師作文9
她莊重并不出眾，她老練卻不年邁。她好似水仙欲開(kāi)不開(kāi)，她宛如春天里的一絲柳條輕盈飄逸，她用自己微弱的光線來(lái)照亮我們，她寧愿用自己微不足道的力量來(lái)無(wú)微不至地關(guān)懷我們……她就是我們的楊老師。
剛進(jìn)入初一時(shí)，楊老師對(duì)我們非常嚴(yán)厲，心里不禁想到：“完了，以后就沒(méi)好日子過(guò)啰！”但過(guò)了幾天，她如變了一個(gè)人一樣，對(duì)我們非常好，充滿童心的她，在平時(shí)的生活中也不忘逗我們開(kāi)心，老鷹捉小雞，貼燒餅等游戲成為我們的“業(yè)余愛(ài)好”。當(dāng)然，除了生活，在學(xué)習(xí)上，楊老師也是對(duì)我們緊抓不放，完全做到了“不拋棄，不放棄”。不久我們班的成績(jī)?cè)跅罾蠋煹膸ьI(lǐng)下，不斷突飛猛進(jìn)……
一次，我們正在上公開(kāi)課，正上得不亦樂(lè)乎時(shí)，突發(fā)情況來(lái)了，因一位同學(xué)不小心回頭并手中拿著筆，劃到另一位同學(xué)而導(dǎo)致眼睛上方皮擦破，流血。這時(shí)，正趕著回家的楊老師，聽(tīng)到此消息，驚訝不已。便以迅雷不及掩耳之勢(shì)回到學(xué)校并處理此事，面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的指責(zé)而又一臉茫然的楊老師感到非常的冤枉與無(wú)辜，最后一節(jié)課時(shí)，楊老師傷心地走進(jìn)教室，她說(shuō)：“發(fā)生了這樣的事，誰(shuí)也想不到，不能夠怪他們倆，只能怪我沒(méi)有很好地管理班級(jí)！”說(shuō)到這，楊老師再也忍不住了，眼淚奪眶而出，看到這，同學(xué)們一個(gè)個(gè)被感動(dòng)得也淚水四濺！那一刻，仿佛所有的人都被老師的行為所感動(dòng)，那一刻我們長(zhǎng)大了！我們懂得了一個(gè)班的意義！
還有一次，上班隊(duì)課時(shí)，楊老師與我們討論了夢(mèng)想，有人說(shuō)：“我想做老師�！边�有人說(shuō)：“我想做醫(yī)生�！薄珬罾蠋煂�(duì)我們的回答并不滿意，我們說(shuō)的一切都是膚淺的，楊老師對(duì)我們說(shuō)：“有自己的夢(mèng)想是好的，但你們真的是在你們目標(biāo)的軌道上努力的嗎？夢(mèng)想不是隨便喊喊的！”聽(tīng)完了這番話，同學(xué)們頓時(shí)啞口無(wú)聲，感慨萬(wàn)千！有一次，坐在我身后的一位同學(xué)跟我說(shuō)：“以后楊老師會(huì)帶我們到初三嗎？”我說(shuō)：“一定會(huì)的！”
是她引領(lǐng)我們走入知識(shí)的學(xué)堂，是她帶領(lǐng)著我們走向并將逐步實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
敬業(yè)愛(ài)崗、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從教……是楊老師當(dāng)之無(wú)愧的代名詞，正是她這種不斷創(chuàng)新、追求完美的精神，讓我們八五班在快樂(lè)中度過(guò)每一天。她雖然年輕，但處理事情卻非常老練，與學(xué)生溝通也是她具有的獨(dú)特的教育方法，千言萬(wàn)語(yǔ)，用多少空洞的話語(yǔ)都不能夠很好地形容我們最喜歡的老師——楊老師！只想誠(chéng)摯地說(shuō)一聲：老師，您辛苦了！”
我喜歡的老師作文10
老師是辛勤的園丁，細(xì)心培育祖國(guó)的花朵；老師是一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的路；老師是一把金鑰匙，帶我們開(kāi)啟知識(shí)的寶庫(kù)……
在學(xué)習(xí)的路上，總有幾位好老師在我們迷茫的時(shí)候給我們指路，帶我們走向?qū)W習(xí)的康莊大道。
我最喜歡的老師就是在五年級(jí)教我語(yǔ)文的黃老師。他又瘦又高，總是穿著西裝，哪怕夏天的時(shí)候，他也一樣，只有冬天的時(shí)候，才有幾次穿棉襖。他從來(lái)不會(huì)斥責(zé)我們，他總是笑瞇瞇的，和藹可親、文質(zhì)彬彬。
最令我難忘的事，就是那次上課。那是一個(gè)夏天的下午，太陽(yáng)又毒又辣，云彩好像被太陽(yáng)烤化了，消失的無(wú)影無(wú)蹤，但天空還是那樣的湛藍(lán)，那樣的充滿寧?kù)o。偏偏今天下午有體育課，唉，只好硬著頭皮上，到了操場(chǎng)，同學(xué)們失去了以往的活潑，都像棉花糖一樣軟綿綿的。老師只好讓我們自由活動(dòng)，我們像剛出籠的鳥(niǎo)兒歡快的往樹(shù)蔭那跑。好不容易熬到了下課，我們用了百米賽跑的速度，飛奔到教室。我們個(gè)個(gè)臉紅撲撲的，有的在拼命的洗臉，有的在用書(shū)本扇風(fēng)，有的在慢條斯理的喝水，有的男生干脆直接用自來(lái)水洗頭。
10分鐘的下課時(shí)間很快就過(guò)去了，因?yàn)樘焯珶�，剛剛�?jīng)歷了一堂“熾熱”的體育課，我們上課的時(shí)候都心不在焉、交頭接耳。突然，我發(fā)現(xiàn)窗簾上有一只硬幣大的黑甲蟲(chóng)，在綠色的窗簾里十分顯眼。我急忙悄悄的告訴許科宇，他又告訴了周鑫宇，一傳十、十傳百，這個(gè)事很快就像風(fēng)一樣傳遍了整個(gè)班。
本來(lái)還有幾個(gè)人聽(tīng)課的，但現(xiàn)在都去觀察那只黑甲蟲(chóng)。漸漸地，老師也覺(jué)得不對(duì)勁，就問(wèn)：“你們?cè)诳词裁�？”“一只黑甲蟲(chóng)！”坐在黑甲蟲(chóng)最近的沈玉嘉說(shuō)。黃老師一下子抓住它，全班女生都像見(jiàn)了鬼一樣，拼命地尖叫,那叫聲似乎要把房頂掀翻。萬(wàn)一蟲(chóng)子咬了老師呢？萬(wàn)一蟲(chóng)子掉到老師衣服里呢？萬(wàn)一……
我的腦海里想起各種各樣的蟲(chóng)子，雞皮疙瘩都起來(lái)了。一個(gè)完美的弧線后，黑甲蟲(chóng)掉了下去。
這時(shí)候我們才發(fā)現(xiàn)事情的嚴(yán)重，老師在上面賣力的講，我們卻當(dāng)老師不在，去觀察蟲(chóng)子。教室里立馬安靜的可以聽(tīng)見(jiàn)一根針掉落，但老師并沒(méi)有罵我們，只淡淡又幽默地說(shuō)了一句:”我還沒(méi)一只蟲(chóng)子有吸引力！”這句話像鞭子一樣抽打我們的心，我們異口同聲的說(shuō)：“對(duì)不起，我們不應(yīng)該不認(rèn)真聽(tīng)課！”老師像達(dá)到某種目的似的，心滿意足地繼續(xù)上課。
“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”下課的鈴聲歡快的響起,黃老師不經(jīng)意的看到了男生濕濕的短頭發(fā)。立刻明白了什么，又走了回來(lái)，敲了敲桌子，說(shuō)：“大家聽(tīng)著，就算天氣再熱，上完體育課也不能用涼水洗頭,不小心就會(huì)感冒的，還有剛運(yùn)動(dòng)完，再渴也不能立馬喝涼水，對(duì)肺不好，可以先喝一些溫水�！贝蠹衣�(tīng)完老師的話，認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我喜歡的老師作文11
沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，沒(méi)有出類拔萃的業(yè)績(jī)，可她，卻是我最喜歡的語(yǔ)文老師。
同事兩年多來(lái)，她的樸實(shí)、勤勉，她的樂(lè)觀、從容，她的慎從、淡定，她的博愛(ài)、恬然，都給我留下了極其深刻的印象。
依稀還記得，那是暑假開(kāi)學(xué)后上班的第一天，大家都在忙碌著打掃辦公室的衛(wèi)生，她一臉燦爛地走了近來(lái)，“你們好，我是剛畢業(yè)分配來(lái)的……”話音未落，她就一把搶去我手中的洗臉盆，跑去換了滿滿的一盆清水，埋頭干了起來(lái)。
辦公室的氣氛因?yàn)樗牡絹?lái)一改往日的沉悶，日趨活躍起來(lái)。繁忙的工作之余，她總會(huì)適時(shí)地給大家送上幾個(gè)小笑話，所有的疲憊、煩惱以及不快，都隨著爽朗的陣陣笑聲煙消云散。心情舒暢了，大家工作起來(lái)感覺(jué)渾身有使不完的勁。
她活潑好動(dòng)，她樂(lè)觀向上，她的身上少卻了年輕人特有的浮躁與盲從，工作起來(lái)一絲不茍。作業(yè)本上留下了她翔實(shí)而又充滿鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，課堂上她的講授深入人心，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記隨著時(shí)間愈發(fā)厚重，為了備好每一節(jié)課，她不恥下問(wèn)，圖書(shū)館的書(shū)架前常留下她渴求、鎮(zhèn)定的身影。
“我不愿做蠟燭和春蠶，我更希望自己是一涵永不干涸的清泉，張揚(yáng)了自己的青春，也滋潤(rùn)了孩子們的心田。”“一個(gè)連自己都照顧不好的人，又怎能照顧好班里的幾十名孩子？”“對(duì)于工作，我更加注重的是高效，而不是時(shí)間的漫漫堆積�！边@是她常說(shuō)的幾句話，與媒體里歌功頌德的那些師者相比，她或許有些許的反叛，但細(xì)細(xì)品味，卻也不無(wú)道理。
自信也好，自傲也罷，她把工作與生活的界限劃分得一目了然。深夜里不見(jiàn)她與孤燈相伴，周末里不見(jiàn)她伏案苦干，家庭里不見(jiàn)她忽略冷淡，生活里不見(jiàn)她消沉黯然，她的工作卻從未拖沓敷衍。她堅(jiān)信，斑斕五彩的生活與出色的工作并非水火不相容，她以其獨(dú)特的哲理泰然地行走在人生路上。
在素質(zhì)教育的口號(hào)下實(shí)施填鴨式的教育，以壓制學(xué)生的創(chuàng)造性與童年樂(lè)趣為代價(jià)搏取高分，在這成績(jī)決定一切的當(dāng)今社會(huì)似乎成了一種體面的習(xí)慣，可她，卻一路反其道而行之，顧自堅(jiān)持著，堅(jiān)持著。
評(píng)價(jià)一個(gè)老師的好與壞，來(lái)自學(xué)生及其家長(zhǎng)的心聲很能說(shuō)明問(wèn)題。在她的不懈努力之下，孩子們變得乖巧懂事、興趣廣博、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立，家長(zhǎng)的臉上盡是驚奇和會(huì)心的微笑。
她的閱歷還很淺薄，她的成績(jī)還很微渺，但她的理念卻深得我的贊同，她的態(tài)度很讓我欽佩。對(duì)于一種固有的習(xí)慣，她敢于去直面挑戰(zhàn)，無(wú)論成敗，至少這種精神值得我們學(xué)習(xí)和傳頌。
或許她不是最為出色的老師，卻絕對(duì)是我最喜歡的語(yǔ)文老師。
我喜歡的老師作文12
說(shuō)起來(lái)，嘿！真奇怪，我們學(xué)校有許多老師，年輕的女老師們個(gè)個(gè)貌美如花，文采飛揚(yáng)。年輕的男老師們個(gè)個(gè)帥氣如虹，才華橫溢。可我偏偏卻喜歡這年近五十的語(yǔ)文老師——郭春根。
他年紀(jì)雖大，但整天樂(lè)呵呵的，上課時(shí)十分有趣，經(jīng)常逗得我們發(fā)笑，我們都親切的叫他“郭特"。
他嘛，圓圓的臉上總是帶著笑容，圓溜溜的眼睛活靈活現(xiàn)，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴里，長(zhǎng)著整齊又潔白牙齒。對(duì)了，他還有著一雙能寫(xiě)出優(yōu)美文字的巧手。
郭特，他長(zhǎng)相雖普通，但是他卻有著非同一般的文化。他教書(shū)時(shí)間久，在那知識(shí)的海洋中，在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中，度過(guò)了一年又一年，一月又一月。他是最快樂(lè)，最美麗的，最可愛(ài)的。
在他的課上，他時(shí)而賣萌，時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而弄得我們哈哈大笑，我們也非常喜歡上他的課。
有一次我們?cè)谡n堂上，郭特特意給我們出了幾道有關(guān)于古詩(shī)文選擇的題目。他拿著題目走下講臺(tái)，報(bào)著選項(xiàng)。我的同桌劉洋，悄悄地伸個(gè)頭在旁邊偷看答案，“好心”的郭特成全了他，只見(jiàn)劉洋眉飛色舞地說(shuō)：“D，D，D�！�
有人上當(dāng)受騙，說(shuō)：“選D。”
郭特大喜曰：“恭喜你——答錯(cuò)了�！�
上當(dāng)了的人大驚，怒氣沖天地瞪了劉洋，好像在說(shuō)下課后看我怎么收拾你。
有人說(shuō)：“選C�！�
郭特大喜曰：“恭喜你——答——對(duì)了！”
劉洋大驚，然后再次去看看那到底是怎么回事，偷看完畢，他恍然大悟，原來(lái)郭特把是C選項(xiàng)答案念成D，把D選項(xiàng)念成了C。郭特也是如此之“狡猾”��！
我們最喜歡上郭特的作文點(diǎn)評(píng)課，念著同學(xué)們的一篇篇好作文。我們總會(huì)那么得開(kāi)懷大笑，不僅僅是作者本人的作文語(yǔ)言上的幽默，更是郭特用語(yǔ)言所表達(dá)出的感情。即使是不太完美的片段，從郭特的口中一出來(lái)，那還真是別有一番趣味。
例如，李心月的那篇作文其中的一個(gè)對(duì)話：“要不要我背著你走？”“不要�！碑�(dāng)時(shí)描繪的是李心月的童年時(shí)代。從郭特口里一出：“不要~”幼稚十足，還有點(diǎn)撒嬌之情，弄得我們捧腹大笑。好不容易停下來(lái)，郭特又來(lái)了一句：“不要~”全場(chǎng)沒(méi)有一個(gè)不是活躍的。
這位笑容可掬的老師生在快樂(lè)之中，理所當(dāng)然就會(huì)有許多同學(xué)對(duì)語(yǔ)文老師充滿了興趣，又能增長(zhǎng)學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。
他，就是我最喜歡的語(yǔ)文老師——郭春根，也就是我們親切的郭特，我打從心眼里喜歡他。
我喜歡的老師作文13
那些熟悉的美麗，終將會(huì)逝去。我懷念著最美好的回憶。
——題記
瑟瑟秋風(fēng)席卷著落葉，如折了翼的枯葉蝶，輕輕、輕輕地飄落下來(lái)。空氣中彌漫著淡淡的寒氣。
不知不覺(jué)中，四個(gè)月過(guò)去，已是深秋了。四個(gè)月沒(méi)有看見(jiàn)你了，親愛(ài)的韋老師。
回首往事，你那美麗的身影清晰地浮現(xiàn)在我的眼前。第一個(gè)想到的，是語(yǔ)文課上，你一絲不茍地寫(xiě)板書(shū)地樣子。
每節(jié)語(yǔ)文課，你總是認(rèn)認(rèn)真真地在黑板上清晰地為我們梳理課文脈絡(luò)，理解課文含義，揭示文章中心。
每當(dāng)那時(shí)，你總是一邊講解一邊書(shū)寫(xiě)，粉筆灰一層又一層地掉落在你的手上，侵蝕著你的皮膚，而你卻毫不在意，仍繼續(xù)每天書(shū)寫(xiě)著板書(shū)。
就是從那一段段板書(shū)當(dāng)中，我獲得了知識(shí)，感受到語(yǔ)言文字深厚的魅力。老師，您的板書(shū)，是知識(shí)的源泉，讓一個(gè)無(wú)知的小女孩發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇妙的新世界。
陽(yáng)光照在你寫(xiě)板書(shū)的背影上，也照亮了你那清秀工整的粉筆字。顯得那么美，那么好。
亦讓我難以忘懷的，還有你對(duì)我們的那激勵(lì)的話語(yǔ)。六年來(lái)，每當(dāng)我們遇到困難，你總是循循善誘地教導(dǎo)我們，鼓勵(lì)我們走出困難。
就像那一次，六年級(jí)。我們?cè)谛W(xué)的最后一場(chǎng)足球賽中，敗給了宿敵一班�；貋�(lái)后，我們每個(gè)人都哭了，哭得那么傷心。
而你，輕輕地倚在墻上，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，雖然我也不愿意看到這個(gè)場(chǎng)景，但這已經(jīng)是事實(shí)了，這是任何人都無(wú)法改變的。所以，面對(duì)失敗，我們要敢于正視和反思，而不能逃避和放棄，對(duì)嗎？讓我們繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在期末考試中打敗他們，好嗎？”
猛然間，我的心豁然開(kāi)朗。是啊，面對(duì)挫折，只有更加努力才是。
從那一段段話語(yǔ)中，我學(xué)會(huì)了做人，明白了一個(gè)又一個(gè)處世的道理。老師，您的話語(yǔ)，是精神的甘露，讓一個(gè)懵懂的小女孩打開(kāi)了心靈的窗戶，面對(duì)世界。
一縷斜陽(yáng)照在你輕倚著墻的身影上，也映襯了你那鼓勵(lì)的話語(yǔ)，亦是那樣的美，那樣的好。
親愛(ài)的老師，每當(dāng)我想起你，總能想起你在陽(yáng)光下那美麗又熟悉的身影，那清秀工整的粉筆字和對(duì)我們鼓勵(lì)的話語(yǔ)。
時(shí)光荏苒，已經(jīng)四個(gè)月沒(méi)見(jiàn)到你了，心里情不自禁地有一種莫名的惆悵和失落，卻只能用對(duì)往昔的回憶來(lái)表達(dá)我對(duì)你深深地思念。
夕陽(yáng)西下，一抹晚霞映紅了天空。剎那間，我仿佛又回到了四個(gè)月前，回到了六（3）班教室，又看到了你那熟悉的、美麗的身影。
我喜歡的老師作文14
古人云：師如父母�，F(xiàn)代則有人說(shuō)：“老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人�！鼻疤K聯(lián)教育家伊凡諾維奇加里寧干脆把教師喻為“人類靈魂的工程師”�！洸磺逵卸嗌倜篮玫脑~語(yǔ)、動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)篇贊美老師、歌頌老師，把教書(shū)育人作為陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)。從前我覺(jué)得不過(guò)是說(shuō)說(shuō)罷了，直到我遇見(jiàn)我親愛(ài)的語(yǔ)文老師——徐華燕，我才發(fā)現(xiàn)，這些話全部是正確的。
雖然，徐老師現(xiàn)在已經(jīng)不是我的任課老師，但是，從小學(xué)一年級(jí)剛到囿山第一眼看到徐老師，到現(xiàn)在為止，徐老師都是我最喜愛(ài)的老師。開(kāi)始我只是單純喜歡徐老師的相貌：又細(xì)又彎的柳葉眉，大而閃爍著光芒的眼瞳，紅色的櫻桃小嘴，高高的鼻梁，還有那小巧又略帶粉紅的耳朵，看上去好像是剛從動(dòng)漫里走出來(lái)的人物一樣，這相貌，哪個(gè)女同學(xué)不是又喜歡又羨慕?不過(guò)，后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，徐老師是一個(gè)細(xì)致又有耐心，還很和藹、一點(diǎn)架子也沒(méi)有的老師。如果將徐老師比作牡蠣，我們就是牡蠣身體里的沙粒，雖然沙粒沒(méi)讓牡蠣好受，甚至?xí)屇迪犽y過(guò)，但是牡蠣依然竭盡全力地培育體內(nèi)的沙粒，想讓沙粒成為耀眼的珍珠。珍珠被挖走后，牡蠣極有可能會(huì)被遺忘在沙灘上，沒(méi)人會(huì)知道它是美麗的珍珠的母親。但我會(huì)默默放在心中。
記得有一次語(yǔ)文競(jìng)賽，每個(gè)班都要抽幾個(gè)同學(xué)去參加，我“不幸”被抽中了。我小聲說(shuō)：“哎，我應(yīng)該是沒(méi)希望得獎(jiǎng)�！边@話一不小心讓徐老師聽(tīng)見(jiàn)了，她連忙對(duì)我說(shuō)：“姜欣雨，以你的能力是絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題的，我相信你，你也要堅(jiān)定一些!相信自己!”就像冷風(fēng)刮進(jìn)了我的脖子里，我一個(gè)激靈，猛地醒了過(guò)來(lái)，想：嘿，我也真是的，語(yǔ)文可是我學(xué)得最好的一個(gè)科目啊，語(yǔ)文競(jìng)賽有什么好怕的，就當(dāng)是寫(xiě)家庭作業(yè)吧!那天，徐老師教會(huì)我什么叫堅(jiān)定，并給了我一顆寶貴的信心，讓我終生受益。
在我讀到四年級(jí)時(shí)，徐老師已擔(dān)任囿山小學(xué)的教導(dǎo)處副主任，非常繁忙，但她仍給我們上課。我心里又喜又憂，喜的是，徐老師還能繼續(xù)教我們;憂的是，我遲早要離開(kāi)徐老師。果然，這個(gè)學(xué)期我上五年級(jí)時(shí)，徐老師由于工作做得出色，成為了學(xué)校的教導(dǎo)處主任，她更忙碌了，怎樣也擠不出時(shí)間來(lái)教我們功課了。好在，徐老師不僅教會(huì)了我愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)語(yǔ)文這門(mén)功課，更教會(huì)了我愛(ài)周圍的每一個(gè)人。我從每天的閱讀中，漸漸找到了新的慰藉。
徐老師，您和風(fēng)細(xì)雨般的話語(yǔ)，蕩滌了我心靈上的塵泥;您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。徐老師，四年的陪伴對(duì)我來(lái)說(shuō)太少太少，我永遠(yuǎn)忘不了您，我終生感激您!
我喜歡的老師作文15
她胖胖的，個(gè)子不高，衣著有些樸素，一張紅撲撲的圓臉顯得那么有親和力，笑瞇瞇的充滿活力。鏡框后閃爍著一雙充滿智慧的眼睛。這就是莊老師——我的班主任。
初次接觸是在上四年級(jí)時(shí)，那次我的腳傷筋了，每次想起這件事，我都充滿了感激之情。記得一次吃午飯的時(shí)候，學(xué)生推推搡搡地爭(zhēng)先恐后地去食堂用餐，被后面的同學(xué)一擠，我的左腳背扭倒傷到了腳筋。因?yàn)槲液芘�，媽媽想讓我多運(yùn)動(dòng)，多鍛煉，沒(méi)乘校車，每次都自己乘車后進(jìn)學(xué)校的。而學(xué)校里規(guī)定要乘校車的同學(xué)一開(kāi)學(xué)就報(bào)名，后報(bào)會(huì)有些麻煩。媽媽一次次打電話給莊老師詢問(wèn)怎么辦？“能不能特殊情態(tài)特殊處理一下。”“如上體育課怎么辦？”“因?yàn)樾袆?dòng)不方便趕不上車什么的……”她總是不耐其煩地安慰我：“別擔(dān)心，會(huì)解決的�！辈⒄娴慕鉀Q了好多的問(wèn)題，她的語(yǔ)氣總是那么溫和，讓人有種春風(fēng)拂面的溫暖的感覺(jué)。沒(méi)有一絲的怨言，感受到的是老師的那份關(guān)愛(ài)。
莊老師對(duì)學(xué)生的教育有獨(dú)特的一面。我明白自己并不是很優(yōu)秀，看到老師在評(píng)語(yǔ)上對(duì)我的鼓勵(lì)和肯定，我非常感動(dòng)。那些話語(yǔ)，讓我自信滿滿的，充滿了對(duì)學(xué)習(xí)的期盼。
在教學(xué)上，莊老師也是獨(dú)樹(shù)一幟。那天我興沖沖地回家，把書(shū)包往茶幾上一放，高興地說(shuō)：“媽媽，我今天太開(kāi)心了，莊老師都夸我聰明呢！莊老師說(shuō)要和我們交流心得呢……”我繪聲繪色地講述了：“莊老師用‘悄悄話’的方式和我們溝通呢！同學(xué)們都覺(jué)得新奇，踴躍參加，紛紛向老師述說(shuō)自己的心里話……”莊老師通過(guò)“悄悄話”信箱，取得學(xué)生的信任，打開(kāi)學(xué)生的心扉，讓老師知道學(xué)生心中所想，幫助排解困難，成為師生間的小秘密。而我滔滔不絕的“心得”卻是給老師一幅上聯(lián)是“鳥(niǎo)應(yīng)啄蟲(chóng)而為鳳”的詩(shī)，請(qǐng)老師對(duì)下聯(lián)。老師對(duì)了一條“虎因占山而為王”，并請(qǐng)教我是怎么對(duì)的，老師對(duì)得行不行？我對(duì)的下聯(lián)為“蛇為捕鼠而為龍”并滔滔不絕得講著，鳳應(yīng)和龍相對(duì)……莊老師大加贊賞。老師的稱贊讓我興奮不已。的確，恰當(dāng)?shù)馁澷p也是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。這個(gè)活動(dòng)使我更加喜愛(ài)語(yǔ)文，成了我打開(kāi)文學(xué)大門(mén)的鑰匙，也拉進(jìn)了師生間的距離，消除了許多的隔閡。
最近，莊老師為了這班學(xué)生依然放棄了去外地學(xué)習(xí)培訓(xùn)這個(gè)千載難逢的機(jī)會(huì)，這樣盡心盡職的老師令人可敬可佩。
不僅是莊老師讓我感動(dòng)，還有許許多多老師讓我感動(dòng)。感謝啟蒙我女兒寫(xiě)作的孔老師，感謝溫柔教導(dǎo)如何學(xué)好英語(yǔ)的方老師，感謝挖掘我女兒畫(huà)畫(huà)天賦的王老師，還有感謝認(rèn)真嚴(yán)格的張老師，就是有許許多多的你們不斷地?zé)o私奉獻(xiàn)，才會(huì)讓這些孩子在無(wú)邊無(wú)際知識(shí)的海洋里盡情地暢游……
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