精選有趣的話題作文集錦6篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的有趣的話題作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
有趣的話題作文 篇1
今天，李老師給大家上了一節(jié)有趣的綜合課。在課上我們玩了傳話和繞口令游戲，大家興致盎然，一個(gè)個(gè)都躍躍欲試。
第一個(gè)游戲是傳話，規(guī)則是李老師說(shuō)一句話，傳給每個(gè)小組的第一位同學(xué)，然后按順序往下傳，當(dāng)傳到最后一名同學(xué)時(shí)，請(qǐng)他站起來(lái)大聲地告訴大家那句話是什么，是否和老師說(shuō)的一樣。李老師還找了其他組的一個(gè)小裁判，讓他來(lái)公布正確答案。
第一輪游戲開(kāi)始了，李老師請(qǐng)第四小組的同學(xué)們來(lái)參加，他們傳得很快，好像很簡(jiǎn)單的樣子。當(dāng)最后一位同學(xué)大聲說(shuō)出“請(qǐng)問(wèn)你吃飯了嗎？”時(shí)，他們小組每個(gè)同學(xué)都笑了起來(lái)，看樣子是傳對(duì)了。李老師請(qǐng)小裁判來(lái)公布答案，當(dāng)她起立的時(shí)候的，我們都忍不住屏住了呼吸�！罢�(qǐng)問(wèn)你吃飯了？”小裁判笑著大聲說(shuō)�！耙�！”全班同學(xué)都忍不住歡呼起來(lái)！我們猜對(duì)了！后來(lái)李老師又請(qǐng)了幾個(gè)小組，他們都傳對(duì)了。
這時(shí)，李老師卻說(shuō)要加大難度。她要請(qǐng)更多的同學(xué)們來(lái)一起玩。我們的熱情更高了，每個(gè)同學(xué)都高高舉起了手！“快請(qǐng)我們組，快請(qǐng)我們組，拜托拜托！”我在心里不斷地說(shuō)著�！澳蔷驼�(qǐng)我們的——”李老師故意停頓了一下，緊張得我心都要跳出來(lái)了，“第一大組！”Yes！太棒了！李老師叫到了我們大組！
李老師在張?jiān)S恩的耳邊輕輕說(shuō)了一句話。她笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，捂著嘴巴對(duì)坐在后面的謝本宇傳了下去。我在心里默默喊著“加油！加油！”終于，要傳到我了，后面的陳子涵皺著眉頭，趴在我耳邊輕輕地說(shuō)“司馬缸砸光”。咦？是不是說(shuō)錯(cuò)了啊，不應(yīng)該是“司馬光砸缸”嗎？我懷著忐忑的心情，把這句話傳給了前面的劉亦然。傳話還在繼續(xù)，可是我的心里卻像幾百只爪子在撓一樣，不禁想著到底對(duì)不對(duì)呀，會(huì)不會(huì)前面的同學(xué)傳錯(cuò)了呀？當(dāng)我們大組最后一位同學(xué)回答時(shí)，我的心好像跳到了喉嚨口�！八抉R光砸缸�！边�？怎么不一樣了？李老師笑著請(qǐng)小裁判來(lái)公布答案。只聽(tīng)小裁判說(shuō)“李老師剛才告訴我的是——司馬缸砸光。”哎呀，原來(lái)是李老師逗我們，想讓我們搞混，故意說(shuō)的呀！我們組雖然最后傳錯(cuò)了，但是大家的興致還是很高！通過(guò)這個(gè)游戲，我明白了想要自己的口耳都管用，把話傳正確，需要我們都有一雙會(huì)傾聽(tīng)的耳朵，一張口齒清楚的嘴巴，一雙會(huì)觀察的眼睛，更要有一個(gè)好記性！
第二個(gè)游戲是繞口令。前面幾個(gè)不太難，大家都又快又正確地說(shuō)出來(lái)了。接著李老師在黑板上出示了一個(gè)非常長(zhǎng)的繞口令，大家都說(shuō)得有點(diǎn)搞不清楚了。李老師笑著出示了最后一個(gè)——“紅鯉魚與綠鯉魚與驢。”我輕輕地嘗試著念了念，哎呀，“綠鯉魚與驢”五個(gè)字簡(jiǎn)直把我的舌頭都繞住了。這時(shí)有同學(xué)請(qǐng)李老師來(lái)念。不念不知道，一念李老師把自己也給繞進(jìn)去啦！同學(xué)們都開(kāi)心地笑了起來(lái)，李老師自己也哈哈大笑。
這一節(jié)課大家上得可開(kāi)心了，下課的時(shí)候還有同學(xué)在念繞口令呢。
我喜歡有趣的綜合課。
有趣的話題作文 篇2
我家里有兩只有趣的螃蟹。他們有著一個(gè)圓圓的、滑溜溜的外殼，外殼邊上有這兩顆黑珍珠似的眼睛，有八只長(zhǎng)長(zhǎng)的腳，大腿的位置滿是毛，頂端又尖又細(xì)，最有趣的就是它們常舉起的那強(qiáng)而有力的大鉗子了，讓人望而卻步。
我來(lái)看這兩只“蟹老爺”時(shí)，他們?nèi)绻X(jué)得食物不夠，就會(huì)舉起他那有力的大鉗子了，好像在說(shuō)我供養(yǎng)不周。若他們高興，就整天睡大覺(jué)，什么事也不干。
螃蟹的有趣不但體現(xiàn)在性格上，更體現(xiàn)在于吃相中。螃蟹的食物一定要是活的，小溪里的小魚、小蝦就最合它們的胃口了。它們吃的時(shí)候會(huì)先碰一碰，咬一口，如果它們覺(jué)得不好吃的話，它們就會(huì)把食物丟到一旁�！靶防蠣敗眰兿矚g搶食物，有時(shí)他們還會(huì)因?yàn)槭澄锎蚱饋?lái)。又一次，我只給了他們一條小魚，他們就飛速地走過(guò)去，搶起食物來(lái)。一只螃蟹夾起另一只螃蟹的腿，另一只螃蟹也不甘示弱，有鉗子夾住另一只螃蟹的外殼，過(guò)了幾秒后，先攻擊的螃蟹吧另一只螃蟹一大片腳上的毛拔光了，最后還是先攻擊的那只螃蟹吃到了魚。
螃蟹們的習(xí)慣更為有趣。他們有著一個(gè)有趣的習(xí)慣——倒時(shí)差。他們?cè)缟系臅r(shí)候會(huì)一動(dòng)不動(dòng)的趴著睡覺(jué)，可是晚上卻很活潑，像熱鍋上的螞蟻一樣蹦蹦跳跳，還有時(shí)會(huì)舉起他那有力的.大鉗子，好像在說(shuō)：“我的食物在哪里！快給我送來(lái)！”
這兩只螃蟹真有趣！
有趣的話題作文 篇3
《小豬唏哩呼�！肥且槐居腥さ臅Ｋ扔袌D畫，也有拼音，是媽媽送給我的新年禮物。里面的內(nèi)容也很有趣，我沒(méi)有花幾天就看完了。
里面的小豬有很多優(yōu)點(diǎn)，比如對(duì)朋友們都很和氣，有困難自己想辦法解決，愛(ài)勞動(dòng)并且不怕辛苦，勇敢地面對(duì)大狼。平時(shí)吃飯快而且香——有“唏哩呼�！钡穆曇簦嫦Ｍ∝i做自己的朋友，那就更好了。
有趣的話題作文 篇4
胡老師是我們的語(yǔ)文老師，不管是春夏秋冬，她都愛(ài)穿裙子，小巧的身材，充滿著活力。她戴著一副眼鏡，鏡片后面藏著一雙炯炯有神的眼睛。每當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)，她的眼里就閃爍著喜悅的光芒。胡老師的課生動(dòng)、有趣，我們都喜歡上她的課。
胡老師上課的時(shí)候，總是面帶微笑，她的聲音很好聽(tīng)，朗讀課文的時(shí)候抑揚(yáng)頓挫，我們常常聽(tīng)得入了神。為了激發(fā)我們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，她有時(shí)會(huì)提一些有獎(jiǎng)答題，說(shuō)得棒的同學(xué)就能得到一張小獎(jiǎng)券或者加語(yǔ)文積分。今天的語(yǔ)文課上，胡老師讓我們用“正在”造句，說(shuō)得正確的同學(xué)即可拿到獎(jiǎng)券，同學(xué)們爭(zhēng)相恐后地舉起手，胡老師故意清清嗓子大聲說(shuō)：“胡老師發(fā)獎(jiǎng)券可是特小氣噢，先搶先得！”課堂上頓時(shí)沸騰起來(lái)，有的小朋友使勁把手往上舉，有的小朋友一邊舉一邊大聲喊：“胡老師，請(qǐng)我！請(qǐng)我！”還有的小朋友都急得跳了起來(lái)！胡老師用她那警察般銳利的目光掃射了全班同學(xué)，突然，她發(fā)現(xiàn)了一位注意力不集中的同學(xué)，便請(qǐng)他站起來(lái)回答。只見(jiàn)那位同學(xué)使勁撓頭卻說(shuō)不出來(lái)，胡老師笑著走到他身邊，輕輕拍了拍他的肩說(shuō)：“我正在拍著XX同學(xué)的肩膀。XX同學(xué)正在回答老師的問(wèn)題。我們班同學(xué)正在聽(tīng)老師講課�！焙蠋熯呎f(shuō)邊用手比劃著。話音剛落，同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)，那位同學(xué)紅著臉，也不好意思地笑了。
我非常喜歡胡老師那有趣的語(yǔ)文課，給班級(jí)增添了歡聲笑語(yǔ)，也讓我們學(xué)得更輕松、更愉快。
有趣的話題作文 篇5
在炎熱的夏天，我在家里有魚，吹空調(diào)，可誰(shuí)知它，神經(jīng)了我的心，居然報(bào)出黃金捏教訓(xùn)！
中午剛吃完飯，爸爸進(jìn)行提醒我要去學(xué)生上課，我才想解決起來(lái)，我報(bào)了自己一節(jié)課，神經(jīng)！大熱天的，我報(bào)什么課嗎？在家好好玩不就沒(méi)有可以實(shí)現(xiàn)了嗎？但又有什么管理辦法呢，報(bào)都報(bào)了，總不能退了吧，沒(méi)辦法，我只好在火辣辣的太陽(yáng)下，去上課！啊，終于了解到了，我一打就是開(kāi)門，真舒服！一共有四臺(tái)空調(diào)，上課學(xué)習(xí)時(shí)候就不用愁沒(méi)空調(diào)吹，太熱了！我坐在李子怡的旁邊，不一會(huì)兒，老師提出來(lái)了，他幫我們把捏的工具拿來(lái)了，開(kāi)動(dòng)！我們需要照著這個(gè)老師的樣子做向日葵娃娃臉，拿出一些對(duì)應(yīng)的顏色，一步發(fā)展一步學(xué)，聽(tīng)老師說(shuō)：不管他們做什么，都要必須先從圓開(kāi)始捏，我聽(tīng)從了老師問(wèn)題的話，先做出這些向日葵的心，再往上添出花瓣，還要用“刀”把花瓣還是分開(kāi)，再刻上紋路，終于研究基礎(chǔ)的完成了！接下來(lái)，我將向日葵的眼睛通過(guò)嘴巴之間都用得到不同產(chǎn)品顏色粘上去了。最后中國(guó)一步用綠色材料粘在竹簽上，在往下屢，布滿世界整個(gè)竹簽。再粘上葉子。這樣對(duì)于一個(gè)發(fā)現(xiàn)向日葵娃娃臉就完成了！之后根據(jù)老師同時(shí)還用大量剩余勞動(dòng)時(shí)間給我們國(guó)家做了分析三只小狗，還教幼兒我們應(yīng)該如何提高調(diào)制以及七彩泥，個(gè)個(gè)狗狗已經(jīng)做的活靈活現(xiàn)，萌化了我的心！
最后，因事的老師，所以提前離開(kāi)了教室。今天這一課，沒(méi)有白費(fèi)：我心想！最后，老師告訴我們什么時(shí)候去：“下一次，劉德華男孩做的，女孩做趙麗穎，我期待著它！
有趣的話題作文 篇6
星期四上政治課，我以為又要超一大堆的字了。沒(méi)想到老師說(shuō)，今天不上課。
老師在黑板上寫了四個(gè)大字“我的規(guī)劃”之后，又寫一年后、三年后、將來(lái)和怎樣實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。老師讓我們拿出一張白紙寫上自己的規(guī)劃。十分鐘后，老師讓班長(zhǎng)來(lái)組織這次活動(dòng)。班長(zhǎng)先把自己的規(guī)劃念了一遍，然后再找人念自己的規(guī)劃。許多女生都不好意思念自己的規(guī)劃，畢竟班長(zhǎng)不是老師，班長(zhǎng)喊她們的時(shí)候，她們總是搖搖頭，表現(xiàn)出一種堅(jiān)決不肯的樣子，好像自己的規(guī)劃很隱私一樣，不過(guò)，也有些女生很開(kāi)放，大膽的念出自己的規(guī)劃。班長(zhǎng)都快把班里的人找遍了，我也包括在內(nèi)。班長(zhǎng)喊我的時(shí)候，我就把我的規(guī)劃一字不落的念了出來(lái)，也沒(méi)什么大不了的。
下課時(shí)，朋友都說(shuō)沒(méi)聽(tīng)清我讀的是什么。一定是我念的太快，又小，再加上有點(diǎn)緊張。下次一定注意，回答問(wèn)題是，要聲音洪亮，吐字清晰。
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