【推薦】暑假記事的作文四篇

　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的暑假記事的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

暑假記事的作文 篇1

　　暑假的時候，我和媽媽一起去看一部叫《大魚海棠》的電影。

　　這個電影講了椿為了報達一個男孩的救命之恩，養(yǎng)了一條名叫鯤的魚，并把它帶回人間的故事。其中，鯤差點兒就在泥潭里找不到了，椿也差點了被嚴(yán)寒凍死。因為鯤的存在，部落發(fā)生了很多災(zāi)難，因此椿受到了族人的排斥、驅(qū)趕。

　　在這個故事里，我最喜歡湫，因為他在椿受傷時保護她，傷心時安慰她，小魚不見了時幫她一起尋找。我也喜歡椿，她在最后和爺爺融為了一體拯救了族人。

　　我覺得這個故事會有續(xù)集，因為掌管壞人靈魂的鼠婆、椿和鯤都去了人間。

　　在音樂播放器里我發(fā)現(xiàn)了電影的主題曲——《大魚》。這首歌的旋律非常優(yōu)美，伴奏也很好聽，概括了鯤從小魚長成巨大的魚的故事和樣子。

暑假記事的作文 篇2

　　《記暑假一件難忘的事》彭廣

　　在這個暑假，發(fā)生 一件 我難忘的事，這件事是發(fā)生在我的家鄉(xiāng)廣州，人物有表哥，表妹，妹妹，還有我。

　　當(dāng)天，我和表哥上街玩耍的時候，突然之間，有一只兇非常的 狗跳出 ，嚇到我心 跳 出 。看它的樣子，

　　好像非常饑餓，於是我就 刻向前跑， 狗馬上跟著我，還追著我，表哥 我跑得那麼急，就問我:「你為 麼跑得這麼快 」我 :「看我后面!」表哥看 ， 刻大驚。然后也和我一起跑，誰 知表哥一向 跑，一跑還快過 翔。我看 我的表妹和妹妹，妹妹 刻回家叫舅父 幫助，我和表哥只得拼命地跑，我們看 一個池塘，二話 就跳下去，幸好池底 深，那只 狗，看 我們跳下去就走 。

　　經(jīng)過這一件事后，我就很怕狗 。

　　《記暑假一件難忘的事》陳建忠

　　我記得在暑假 ，有一件非常難忘的事，那件事發(fā)生在二二的暑假。雖然已是 前的事，但我仍然記憶猶新。

　　那一天，我和爸爸，祖父一起去西貢麥 浩徑登山去。當(dāng)時天氣晴 ，惠風(fēng)吹拂，我們都很開心，我們的 程已經(jīng)差 多走一半，祖父 :「我想喝水�！谷缓螅�我從背包裏想拿一瓶水給祖父喝，但是背包空無一物，還穿 一個 。這次可糟 ，我們帶 的水全都在 上 走 。我們當(dāng)時非�？诳�，但前面甚麼都沒有，甚至 一個人都沒有。 我們再走 一會兒，祖父已經(jīng)撐 住 。我們在樹下休息一個多小時， 繼續(xù)我們的 程。這時，天開始轉(zhuǎn)陰 。我們繼續(xù)走，天終於下雨 ，前面又沒有建筑物可以避雨，我們唯有拿衣服 擋雨。大雨過后，衣服全都濕透 。爸爸打電話求救，但是電話也在半 上丟失 。祖父終於 倒 。爸爸背起他， 斷地跑，最后，我們終於逃出生天 。爸爸 即買 一瓶水 醒他，他終於醒 。后 ，我們即刻乘 回家去。我以后再也 敢到麥浩徑 。

　　《記暑假一件難忘的事》馮罡

　　一 的暑假，我和一班朋友一起去清水灣游泳和燒烤。那是在暑假的一件 我最難忘的事情。

　　我們早上十時三十分在小巴站集合，等待出發(fā)。

　　當(dāng)天，我們自備 水和食物，譬如豬排，碳，鐵絲網(wǎng)，我們分工合作，每人都拿一些東西。

　　我們到達目的地后，首先我要盛好一桶水，方 洗東西和向小賣部借沙灘椅子，因為稍后我們會去游泳。我的朋友有子楊，偉雄，泳豪和海外，他們都是我的好朋友。 泳豪負責(zé)點火 ，海外負責(zé)擺放好桌上的用具如餐具，紙巾和蜜，子楊就負責(zé)搧風(fēng)和換水，偉雄則負責(zé)放好各人帶 的財物。 火 起好，所有東西都放好 ，我們就開始燒烤。子楊 :「如果一會兒下雨怎麼辦呢 」所以我們 意天色。我們燒到下午一時才完呢!大家都要收 好東西，就準(zhǔn)備游泳。於是大家分工合作，動作還有板有眼的，收 好東西后，就預(yù)備游泳去，在下水前我發(fā)覺我的一件浮板 ， 得我很生氣。有些人 懂得游泳，就只好坐在沙灘上堆沙和撿貝殼， 如子楊，偉雄，泳豪 是，只有我和海外才懂得游泳，我們 用 麼東西就出 浮臺，我們玩到四時左右才回家去。

　　如今回想起暑假到清水灣游泳和燒烤，真 人回味無窮，也難以忘懷。

暑假記事的作文 篇3

　　在短暫而又美好的暑假里，我經(jīng)歷了許多讓我難忘的事，這些事快樂又傷感，在這些事中讓我最難忘的就是我讀了一本書，使我終身受益。

　　在一個陽光明媚的早上，暑假已經(jīng)過去了許多天，我的暑假作業(yè)早已寫完，現(xiàn)在我給我自己的唯一作業(yè)就是圖書，每天讀書。在這一天，我又開始完成我的作業(yè)-讀書。我從書架上拿了一本書叫《富有的窮人》這本書名讓我十分的疑惑，窮人怎么會富有呢?富有的人不應(yīng)該叫窮人?于是，我?guī)е�我的問題來書中尋找答案。

　　我開始翻閱書籍，其中有這樣一段使我非常喜歡，這是一個感人的:有一個村子，接受的.某個集團的捐助，于是記者就來這里采訪，她來到殘破的地方，看到只有兩面墻壁的屋里，坐著一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老奶奶，她正在縫補衣服，記者慢慢的走過來，地下有許多破磚瓦，記者走到這位老奶奶的身邊，很有禮貌的問這位老奶奶:“你拿到那筆捐助的錢都干了什么?是用來修房子還是用來買房子？”這位老人聽到這位年輕的記者說的話臉色馬上就變了（變臉比翻書很快），她嚴(yán)肅的對記者說:“這筆錢我是一分錢也不會用的，而是把它捐給了比我更窮的人”年輕的記者頃刻愕然了。

　　我讀的入了迷，我這才明白為什么這本書要叫《富有的窮人》，這位老人雖然是窮人，她很不富有，但其實她很富有。

　　暑假中我讀過一本書，它使我受用終身。

暑假記事的作文 篇4

　　在我的暑假中，多半是忙碌，少半則是悠閑。

　　在激烈的學(xué)習(xí)競爭中，我不得不走向輔導(dǎo)班這條道路。

　　暑假的先開頭我們每天優(yōu)哉游哉的和朋友玩。到了開課的時候了，我們蹬著自行車緩緩向輔導(dǎo)班的方向騎去在路上我們還高唱：“我們上學(xué)校，天天不遲到……”開課的第一天我們就遲到了，緊趕慢趕地到了，才發(fā)現(xiàn)我們竟然沒有耽誤上課，那時的人們還在報到。

　　前幾天我們一直在復(fù)習(xí)我們之前學(xué)過的知識，學(xué)起來有比較輕松，應(yīng)心得手。放學(xué)后，有時還樂滋滋和同學(xué)去當(dāng)?shù)氐某�市買零食吃。

　　可是，幾天后老師還在慢悠悠的細講以前的知識點，我們都聽得不耐煩了，心里都替老師著急。（因為他只是高中畢業(yè)的沒什么教學(xué)經(jīng)驗）我們走上前去給老師提了建議他大概講一下可以了，老師采納了我們的建議。

　　我們進入輔導(dǎo)班的第二個階段，講新課。開始老師講得我們很懂，可是到了后面的章節(jié)腦子里越來越糊涂。寫答案時總是驢唇不對馬嘴。這是老師慢慢的幫助我們分析每一步，讓我們學(xué)一點，會一點兒這也是進步吧！每天放學(xué)后老師總會留些作業(yè)，也會給時間做作業(yè)。有時，在放學(xué)的路上還在津津樂道地回顧老師出的題。一路上，嘴里嘀嘀咕咕不停地反復(fù)背背元素周期表、單詞、公式。

　　和我們同行的還有比我們小的朋友，他們在路上為我們講起他們班的趣事，逗得我們開懷大笑。

　　在輔導(dǎo)班的第三個階段，時間變長了，我們每天早早爬起來，太陽露出臉我們就出發(fā)，中午，太陽公公正高興時我們頂著驕陽回家，晚上，月亮公公代替太陽公公值班時我們才準(zhǔn)備回家，有時還會碰到雷公公出來探訪時，我們就祈禱雨公公不要出來，可是最后我們都變成了落湯雞。

　　暑假的多半雖然是忙碌的，但是我們很享受在這忙碌中的喜悅。

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