關(guān)于有愛(ài)作文匯編五篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的有愛(ài)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有愛(ài)作文 篇1
在每個(gè)人心中的有許多感人的事，比如在風(fēng)雨交加的時(shí)候給你一把傘，在操場(chǎng)上默默為大家搬椅子的同學(xué)，和把水池里的臟東西撿起的同學(xué)。我也有一個(gè)這樣的經(jīng)歷。
在五年級(jí)剛開(kāi)始，學(xué)校再也不提共飯盒了。我們都要自帶飯盒，可這還不算什么。重要的是，我們要把裝飯盒的來(lái)自從五樓拿到一樓去，這是多么辛苦��！
不過(guò)，我們五年級(jí)同學(xué)還好，力氣大嘛。這點(diǎn)小事，根本不值得一提�？墒�，一年級(jí)他們就慘了，他們力氣小，把籃子從二樓搬到一樓，他們幾乎是比可能的。后來(lái)，我們班的小梁知道后，下定決心，去幫助一年級(jí)同學(xué)，他和另一個(gè)同學(xué)去幫一年級(jí)搬飯籃，每天早讀后他們都跑到二樓。大叫：“還有誰(shuí)沒(méi)放飯盒？”確定全部人放完飯盒后，他們倆才彎下腰，一人那一頭，一步一步的慢慢向前走，直到把飯籃拿到廚房。一日覆一日，自從五年級(jí)開(kāi)始，他們便天天幫一年級(jí)把飯盒拿到廚房。當(dāng)我親眼看到這一幕時(shí)，我覺(jué)得心里濕透了，他們天天為別人服務(wù)，不求回報(bào)，深深的感動(dòng)了我。
這件事深深的感動(dòng)了我的心，我永遠(yuǎn)不會(huì)把它忘記。
有愛(ài)作文 篇2
可憐的小女孩：
你的故事我聽(tīng)說(shuō)許久了……
那是一年的最后一天，下著雪，天冷極了。你穿著爸爸的拖鞋，衣服又舊又破，口袋里裝著許多火柴，一路上不住口的叫著：“賣(mài)火柴呀，賣(mài)火柴呀！”可路人都忙于購(gòu)買(mǎi)年貨，沒(méi)人理會(huì)你。
寒冷的雪將你的小腳丫凍得又紅又腫，你餓極了、冷極了，可憐的你實(shí)在走不動(dòng)了，蜷縮在街上的一個(gè)小角落里，劃亮了一根火柴……
如果說(shuō)，你可憐，那只是你單薄的衣服、弱小的身體無(wú)力抵抗寒冬與饑餓，可那些對(duì)你視而不見(jiàn)的路人，他們更加可憐！可憐他們沒(méi)有一顆同情心、憐愛(ài)之心、善良之心，就連簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句慰問(wèn)話語(yǔ)都吝嗇至極�？蓱z啊，可憐他們居然有心情“歡歌笑語(yǔ)”、有胃口“盡享新年大餐”。
冬雪寒，人情更寒。天災(zāi)過(guò)后，冒領(lǐng)孤兒以此獲利的人、對(duì)殘疾人士和不同種族的人給予歧視的人，有嗎？有！憐憫之心、仁慈之心，在他們那里，可謂蕩然無(wú)存。
說(shuō)真的，可憐的不止他們。每每在路旁有乞丐向我乞討時(shí)，我總是馬上加快腳步，拒之千里。不是我無(wú)情，我同情他們慘不忍睹的樣子。他們有的肢體扭曲、有的年紀(jì)老邁、有的懷抱一丁點(diǎn)兒大的嬰兒……他們乞求的目光、懇求的聲音，在我走后，仍會(huì)出現(xiàn)在腦海里，我的心酸透了，卻什么也做不了……真可笑，說(shuō)到底，原來(lái)我也是個(gè)可憐的人，無(wú)能為力，愛(ài)莫能助。
其實(shí)，你比我們都幸福，那微弱的火光使你感到從未有過(guò)的溫暖與幸福，有奶奶摟著你，終于飛向那沒(méi)有寒冷、沒(méi)有饑餓、沒(méi)有痛苦的天堂……
告訴我，天國(guó)有沒(méi)有愛(ài)？
有愛(ài)作文 篇3
愛(ài)是一種奇妙的感情，但我一直很困惑愛(ài)是什么？以前的我認(rèn)為愛(ài)只不過(guò)是一種用來(lái)修飾的簡(jiǎn)單感情，但只有經(jīng)歷過(guò)才明白愛(ài)是互相理解包容，互相欣賞支持的過(guò)程。
“媽?zhuān)易吡�。”我急忙背起�?shū)包要沖下樓。
“等等！”媽媽向我走來(lái)，緊緊將我擁入懷里，溫柔地說(shuō)，“我愛(ài)你�！�
“哦，拜拜�！蔽冶惚枷聵侨ド蠈W(xué)了。
這是之前我每天所經(jīng)歷的早晨，已經(jīng)習(xí)慣了。可能有些枯燥乏味但我始終沒(méi)有領(lǐng)悟到其中蘊(yùn)含的意義。直到學(xué)校要求住校時(shí)我才認(rèn)識(shí)到。
住校的到來(lái)讓我無(wú)比興奮。第一個(gè)星期除了興奮并沒(méi)有其他感覺(jué)。到了第二、三個(gè)星期我才發(fā)覺(jué)有些不同。我慢慢意識(shí)到每天清晨少了一個(gè)人對(duì)我溫柔地說(shuō)著那一句耳熟能詳?shù)脑挘骸拔覑?ài)你�！蔽也乓庾R(shí)到，在愛(ài)的海洋里，媽媽永遠(yuǎn)對(duì)我是主動(dòng)的。我心里十分愧疚和自責(zé)。
那天回到家，我決定以后每個(gè)清晨也對(duì)媽媽說(shuō)一聲我愛(ài)你。星期六，媽媽接了個(gè)電話十分焦急和難過(guò)，這才得知外公生了重病，媽媽決定明天回老家看外公便急忙收拾行李。我也十分擔(dān)心外公但也想讓媽媽留下來(lái)陪我。我認(rèn)為自己要學(xué)會(huì)獨(dú)立，只想在媽媽臨走前對(duì)她說(shuō)一聲我愛(ài)她。星期日早上我一直在醞釀“媽?zhuān)摇辈恢獮槭裁�，我始終無(wú)法說(shuō)出這話，只能默默流淚。媽媽臨走前抱住我說(shuō)：“照顧好自己，我愛(ài)你。”我已熱淚盈眶，小聲說(shuō)：“嗯，早點(diǎn)回來(lái)�！蔽医K究沒(méi)有開(kāi)口說(shuō)出那句話，看著她的背影漸漸走遠(yuǎn)，默默擦干了淚水。
我每個(gè)星期滿懷期待地打開(kāi)門(mén)，傻傻以為她會(huì)給我驚喜，但每次結(jié)果都一樣。“咔嚓”門(mén)開(kāi)了，我打開(kāi)門(mén)，一個(gè)熟悉的身影在我面前，我來(lái)不及扔下書(shū)包就撲到她溫暖的懷抱中，心中的千言萬(wàn)語(yǔ)化為一句，我大聲告訴她：“我愛(ài)你！”
“我走了，媽。”我背上書(shū)包說(shuō)。
“我愛(ài)你”是最平常而又幸福的話語(yǔ)，所以有愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)。
有愛(ài)作文 篇4
你眼中因?yàn)橛袗?ài)，所以格外動(dòng)人。
我的眼中也因?yàn)橛袗?ài)，所以格外清澈。
而我因?yàn)槟愕膼?ài)，一路上披荊斬棘，勇往直前，所有悲傷早已不復(fù)存在。
雁過(guò)無(wú)聲，風(fēng)過(guò)無(wú)痕，隨著時(shí)間的流逝，世界上的一切總會(huì)改變。時(shí)間是無(wú)情的，然而愛(ài)卻可以在這無(wú)情的歲月中留下一串足跡。
品味母愛(ài)—春華秋實(shí)，十五流年。
是你給予我生命，給予我教悔，給予我快樂(lè)，給予我鼓勵(lì)。在記憶的長(zhǎng)河中，在成長(zhǎng)的道路上。一步一個(gè)腳印，你牽著我的手，走過(guò)坎坷，挫折。
小時(shí)候，在凜冽的寒風(fēng)中，你總是抱著我。讓我幼小的心靈中充滿對(duì)你愛(ài)的感恩。雨傘下，你還是抱著我。雨滴落在你的背上，而我卻滴水未沾。在你的懷中是多么的溫暖。在雨傘下偷偷躲藏了一份對(duì)你的感恩。
現(xiàn)在，你的愛(ài)就像是冬日里的暖陽(yáng)，驅(qū)散寒冷，溫暖著我。你總會(huì)在我傷心失落時(shí)出現(xiàn)。用心安慰我，你一直是我堅(jiān)強(qiáng)的后盾。你用你的光將我的世界照亮。
品味人世—在橫渡大西洋的一艘游輪上，削蘋(píng)果的父親因?yàn)檩喆膭×覔u晃使小刀插進(jìn)了胸膛，女兒驚呆了，隨后父親拔出小刀，好像什么事也沒(méi)發(fā)生似的笑了笑說(shuō)沒(méi)事。三天后，游輪終于到達(dá)陸地，父親小心翼翼地為小女兒系好蝴蝶結(jié)，說(shuō)：孩子，我愛(ài)你。隨后便倒地永遠(yuǎn)地離開(kāi)了女兒。他放心地去了。刀刺穿了心臟，準(zhǔn)確無(wú)比，但因?yàn)榕畠�，他忍痛�?jiān)持了三天之久。奇跡在愛(ài)中產(chǎn)生了。
世界上因?yàn)橛袗?ài)，所以格外美麗。而我們的心中，也正因?yàn)橛袗?ài)，所以世界上多了一份感動(dòng)。
擁有愛(ài)，感恩愛(ài)！
有愛(ài)作文 篇5
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有世界，有了愛(ài)就有了一切�！眻@長(zhǎng)與教職工的'關(guān)系，和教師與孩子的關(guān)系是多么的相同！做個(gè)好老師，肯定也能做個(gè)好園長(zhǎng)，要拿出對(duì)孩子的態(tài)度來(lái)對(duì)待教職工的態(tài)度。
一、從了解教職工做起：“蹲下和孩子說(shuō)話”要求教師平等的對(duì)待孩子！始終站在教職工的角度考慮問(wèn)題，也是園長(zhǎng)應(yīng)持的態(tài)度。每次開(kāi)教職工大會(huì)上，大家都希望園長(zhǎng)少說(shuō)點(diǎn)，能早點(diǎn)回家，于是大家無(wú)法安靜下來(lái)，每次都要求大家要安靜，后來(lái)我們規(guī)定，每次開(kāi)會(huì)時(shí)間為四十分鐘，若超時(shí)可以自行離開(kāi)。但是不得因會(huì)風(fēng)問(wèn)題影響進(jìn)展。這就要求會(huì)議組織要嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容要簡(jiǎn)明，重點(diǎn)要突出，操作性強(qiáng)于是會(huì)場(chǎng)安靜了，提高了會(huì)議效率。試想，如果心中沒(méi)有教職工，一味的強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，提出要求，結(jié)果又會(huì)是怎么樣呢？
二、提供成就教師的平臺(tái)：好孩子是夸出來(lái)的，好教師也是夸出來(lái)的。只要教師好了，孩子就好了，幼兒園自然也就好了。要始終對(duì)教師的沒(méi)一細(xì)小的進(jìn)步都表現(xiàn)出極大興趣，肯定他的每一處創(chuàng)新的做法，我們要常鼓勵(lì)教師的創(chuàng)新，如果不提供新的土壤，教師如何能有新的思想產(chǎn)生？
真愛(ài)不僅要存在于親子之間，也要存在于夫妻之間，師生，同學(xué)，朋友之間只有在孩子的心里播下種子，才是人類(lèi)真正的希望所在。因此，要讓教師的心里儲(chǔ)存愛(ài)的種子，園長(zhǎng)應(yīng)該在管理的過(guò)程中充分播撒真愛(ài)！
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