有關(guān)四年級(jí)的老師的作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編為大家整理的四年級(jí)的老師的作文3篇,希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)的老師的作文 篇1
他是我們現(xiàn)任班主任。
他關(guān)心我們,鼓勵(lì)我們讀書(shū),讓我們養(yǎng)成好習(xí)慣,還“陪”我們學(xué)習(xí),總會(huì)留一些怪作業(yè)。
他永遠(yuǎn)是所有老師中最突出的一位,在他的教導(dǎo)下,我們與其他班形成了鮮明的對(duì)比,我們總是比其他班好,脫穎而出。這全要?dú)w功于他。
他從不家訪,卻總“家訪”我們。老師總是請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校去,我開(kāi)始以為老師懶得走路去家訪,后來(lái)才明白不是這樣,但到底怎樣,我還是不很清楚。老師的那點(diǎn)“小心思”真是讓人難以琢磨,誰(shuí)也不知道他要干什么,為什么這樣做。我們這些做學(xué)生的,就是“盲目”地按照老師的要求去做,該記的記,該寫(xiě)的寫(xiě),該聽(tīng)的聽(tīng),慢慢地,也就會(huì)了,長(zhǎng)大了就全懂了。
四年級(jí)下學(xué)期時(shí),他讓我們打印二十份資料,呵!還打印二十份!我們這一學(xué)期下來(lái)得比其他班多花多少錢(qián)?我當(dāng)時(shí)只會(huì)在心里抱怨的這樣想。打印好了,一看:家庭情況調(diào)查表。老師連我們看不看電視,玩不玩兒電腦,早睡早起這種生活瑣事也關(guān)心。居然還不是三分鐘熱度,一周七天,二十周一天不差,天天讓學(xué)生填寫(xiě),老師天天檢查。這還不是一般老師想得出做得到的呢!
四年級(jí)時(shí),我們班還正式成立了中隊(duì),老師讓我們中隊(duì)委員共同討論出一個(gè)中隊(duì)名,中隊(duì)口號(hào),我們共同討論一段時(shí)間后,決定叫做“夢(mèng)想中隊(duì)”,口號(hào)定為“胸懷夢(mèng)想,詩(shī)意成長(zhǎng)!”于是,我們班便成了唯一一個(gè)有隊(duì)名和口號(hào)的中隊(duì),而其他班呢?。∷模2)班中隊(duì),四(3)班中隊(duì)。
在他的悉心教導(dǎo)下,我們班光榮地“搶到”了別班幾乎翻兩倍的獎(jiǎng)狀!把郾=〔俦荣悺薄绑w育節(jié)”“征文:尋找春天的足跡”“小作家征文”什么的,在我們班,簡(jiǎn)直易如反掌,不費(fèi)吹灰之力。在其他班里,曾經(jīng)有一個(gè)同學(xué)是我的朋友,一天,他開(kāi)心地拿著他的日記本給我看,上面寫(xiě)著“****榮獲小小作家獎(jiǎng)”,翻一頁(yè),映入眼簾的是一篇作文,將近三百字。還得意洋洋的和我說(shuō)他們班就他一個(gè)獲獎(jiǎng)的,當(dāng)時(shí)我想:要是我們的老師也定個(gè)同樣的獎(jiǎng),估計(jì)我們?nèi)喽家^(guò)一把得獎(jiǎng)的癮了,可再一想,為什么我們班就能比別的班強(qiáng)呢?因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度與作業(yè)的不同。是誰(shuí)教導(dǎo)我們,讓我們學(xué)習(xí)有方?!是他!是我們的老師!我們真幸運(yùn),遇到一位如此好的老師,我們一定要好好學(xué)習(xí)。
老師把他短暫的青春獻(xiàn)給了講臺(tái),獻(xiàn)給了我們。老師的近十年,是在講臺(tái)上度過(guò)的,是拿著紅筆和粉筆度過(guò)的,是看著一本本的學(xué)生作業(yè)度過(guò)的。老師的一生,誨人不倦。
老師天天也和我們一起讀書(shū),和我們一起練字。我們練一課,老師就陪著我們練一課;老師有時(shí)候還陪我們玩兒,與我們一塊兒寫(xiě)日記,我們寫(xiě)一篇,老師就也寫(xiě)一篇。除此之外,老師天天面對(duì)我們一班人,閑暇時(shí)又要面對(duì)我們一班人的作業(yè)。還帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)國(guó)學(xué),讓我們學(xué)會(huì)了怎樣做人,懂得了自律,還明白了學(xué)無(wú)止境!
我們?cè)?jīng)還在抱怨,但我們與老師比起來(lái),我們天天作業(yè)這點(diǎn)東西又算得了什么?他為了我們,天天付出的,是我們的翻三倍都不止。老師天天都很辛苦,一切都為了我們學(xué)生。
我們愛(ài)老師!老師也愛(ài)我們!
他是我們的班主任,一位平凡的老師,有時(shí)我走得晚,回家的路上看到我們的班主任,我會(huì)一直跟著他的自行車(chē)跑,直到他走遠(yuǎn)了,我便目送他,看著他的背影,直到他無(wú)影無(wú)蹤……
雖然他是那么的平凡,但是他又是那么的偉大!因?yàn)樗俏覀冏類(lèi)?ài)的陳老師,班主任。
四年級(jí)的老師的'作文 篇2
有這么一個(gè)人,她長(zhǎng)著一張瓜子兒臉,白白凈凈的,遠(yuǎn)山眉下一雙圓圓的眼睛炯炯有神。她長(zhǎng)著中等個(gè)兒,身材不胖也不瘦。留著披肩青絲長(zhǎng)發(fā),據(jù)我觀察,她愛(ài)穿裙子配高跟鞋,走起路來(lái)“噠噠噠”地響。我們都很喜歡她,你知道她是誰(shuí)嗎?
這個(gè)人就是我們四二班的班主任——李春梅老師。
我心目中的李老師是有味道的。
老師的味道是甜甜的。當(dāng)我認(rèn)真聽(tīng)講、積極舉手、發(fā)言精彩的時(shí)候,她會(huì)看著我,彎彎的眼睛在不斷地鼓勵(lì)著我;當(dāng)我下課主動(dòng)找老師問(wèn)問(wèn)題,幫助老師做事情的時(shí)候,她會(huì)點(diǎn)點(diǎn)頭,朝我伸出“大拇指”;當(dāng)我好好表現(xiàn),多多參加學(xué);顒(dòng),為班集體爭(zhēng)光的時(shí)候,她又會(huì)拍拍我的肩膀,對(duì)我說(shuō)“verygood”!每當(dāng)這些時(shí)候,我能感受到老師那甜甜的味道。
但是有時(shí)候,老師的味道還是苦苦的。記得有一次中午,同學(xué)們都在教室里安靜地讀書(shū),我和幾個(gè)同學(xué)來(lái)晚了,沒(méi)喊“報(bào)告”,就用手使勁兒地拍門(mén),老師對(duì)我們這種不禮貌的做法很生氣,更讓老師惱怒的是,我還找了很多理由,就是不承認(rèn),F(xiàn)在想想,我還真得很后悔,老師每天都很辛苦,我還給她添亂,所以我聞到了苦苦的味道。我可不喜歡這種味道。
為了留住我心目中那有著甜甜的味道的李老師,我一定要做好自己,不給老師添亂,不再讓苦苦的味道出現(xiàn)在李老師的身上。
四年級(jí)的老師的作文 篇3
10月25日,我們吃了午餐,下了餐廳的樓道,老師帶著我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上做游戲。
哎!真沒(méi)有意思。就在這時(shí),老師拿來(lái)一個(gè)籃球,讓我們練習(xí)投籃。到我投了,我很沒(méi)有信心,總覺(jué)得我投不進(jìn)去。我想,我是沒(méi)有希望了。于是我選擇了退縮,在這個(gè)時(shí)候,老師毫不猶豫的站了起來(lái)。
老師說(shuō):“我來(lái)教你,我相信你一定能獲得成功!蔽冶焕蠋煹脑捊o感動(dòng)了。于是,我就發(fā)自?xún)?nèi)心地說(shuō):“我一定要學(xué)會(huì)投籃,永不退縮!”這時(shí),我的心情好多了。老師詳細(xì)地跟我講解了一下,說(shuō):“投籃不要緊張,要讓自己放松!蔽艺罩蠋熣f(shuō)的試了一下,還是不行。老師跟我說(shuō):“不要垂頭喪氣,慢慢來(lái)!苯又蠋熡珠_(kāi)始教我怎么投上去,而又感到很輕松。老師說(shuō):”用你的手指往上方撥,撥的同時(shí)要看清楚有沒(méi)有對(duì)準(zhǔn)球籃,然后再往上一投,就好了。老師對(duì)我信心十足,我不得不專(zhuān)心去學(xué)了。于是我照老師的方法試了一下。真是意外的驚喜!我終于投進(jìn)去了。我高興得跳了起來(lái)!
我和我的伙伴在操場(chǎng)上歡快的奔跑。在我和伙伴們玩得開(kāi)心的時(shí)候,老師也露出了笑容。在大家和老師的幫助下,我獲得了成功。
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