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【實用】初中日記作文匯總9篇

　　很快一天又過去了，今天我們都做了什么了呢?立即行動起來寫一篇日記吧。日記怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的初中日記作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【實用】初中日記作文匯總9篇

初中日記作文篇1

　　朋友，當你聽到“山”這個字時，你的腦海中會浮現(xiàn)什么呢？或許是大片大片的松樹長在青青的石頭縫中吧！十分雄偉，十分壯觀，是個不錯的旅游勝地。我是個在山里長大的孩子，生活在魯中山區(qū)的我卻不這么認為。

　　在我住的地方有一座山，名字叫鳳凰山。傳說在這座山里曾經(jīng)居住著一對鳳凰，所以由此而得其名，這個故事已經(jīng)傳了好幾千年了。鳳凰山上有一座廟——鳳凰廟，這座廟在元末明初時就有，歷史夠悠久吧！今逢盛世，國泰民安，為復其貌，村中善人竇金香老人從20xx年發(fā)起，帶領眾位善人重修廟宇，建山門，修殿堂。20xx年整修山間臺階225級，20xx租用大型機械開修后山道路，架線通電，20xx年至今新建報恩殿、王母宮殿，重修泰山行宮、玉皇殿、送子觀音殿等等，聘請名師新筑眾位神像34座，使整個鳳山廟煥然一新。

　　可當你站在山頂遠望時，你眺望到的東西也許會讓你驚呆：大片大片的山已成了荒山，山上的石頭已被開山的人弄得不成樣子了，這邊有一個“大窟窿”，那兒就有個“懸崖”，山上的松林已成了光禿禿的“沙漠”，遠處的南山時常有轟隆隆的.“雷聲”，讓人膽戰(zhàn)心驚，美麗的風景也就甭提了。每到這時侯，我總會想這些開山的人太可恨了，我不忍心看著可惡的人傷害了山媽媽的身體，他們多么像兇猛的野獸��！為了錢，為了致富，什么也不顧，他們難道不想想開山以后所帶來的惡果，我們不僅僅失去了美好的風景，更是失去了一種祥和的環(huán)境，人類不能缺少的一部分，生態(tài)不平衡了，我們的家園還好嗎？

　　難道我們不能得到啟示嗎？家鄉(xiāng)西邊的淄河已經(jīng)干涸了，取而代之的是一個個大沙坑；再說說我們這里的公路，已經(jīng)是高低起伏、凹凸不平了，陰雨天還可以，可以到晴天驕陽，我們這居住在公路兩邊的人就沒法出門了，路上塵土飛揚，就像起了一陣大霧，久久不能散開，我們就像生活在“天宮”中，這種生活我們可享受不起，這后果不就是那些超載汽車所帶來的嗎?為了多裝一塊石頭，他們卻……

　　我先不訴苦了，再說說小時候吧！記得小時候，每到周末我就喜歡到鳳凰山上去玩，那時的山上可沒有“大窟窿”，而且有許多鳥兒在樹林里唱著動聽的歌兒。陰天下雨后，就挎上個小籃子到樹林里采蘑菇。在家里打開窗子，遙望遠方，一座座清新秀麗的山呈現(xiàn)在我的眼前，而且空氣也很新鮮，其中還夾雜著淡淡的花香，我知道那是山上的茉莉花在綻放。

　　在我的書桌上擺放著一塊意義非凡的石頭，那是我小時候在鳳凰山上玩兒時撿到的。那塊石頭是褐黃色的，形狀像一個帆。后來爸爸還在上面刻上了四個流金大字——一帆風順。

　　不管以前怎樣，我們永遠也不能得到完美的風景了，但愿大家從山上的“大窟窿”中得到啟示。今天借著一塊完整的石頭，書寫我的愿望，希望在不久的將來，我能夠說：多么美麗的鳳凰山��！它的美麗是無與倫比的，也希望你來我的家鄉(xiāng)文登參觀鳳山廟——美麗的魯中山區(qū)的毛細血管之一。

初中日記作文篇2

　　有的人很幸福，有的人卻不一樣，他們活在悲痛之中但他們很堅強，雖然命運在捉弄她們，可他們仍然堅強因為他們只有一個信念“堅強”堅強二字說得容易做起來卻很難，我們都要堅強哦

　　人是脆弱的，外表堅強內心卻不是，在強的人也會有脆弱的一面，也許他們就在你的`身邊，也許就是你的家人·朋友·知己......你想得到嗎他們有時正在承受著比別人多幾倍甚至幾十倍的痛苦�？伤齻儾幌蛎\低頭，因為她們要堅強地活下去，去打敗命運。

初中日記作文篇3

　　我們學校背靠山崗，面向池塘，夏天雖說不熱，但諸君都明顯感覺到了小蟲子分布在學校各個角落，尤其以蚊子的根據(jù)地最多，很不幸，我們男生宿舍是它們最大的“解放區(qū)”之一。

　　星期一晚上，蚊子們組織了一場大掃蕩，我們全舍唯有劉梓健一人不晾蚊帳，所有蚊子都聚在他的櫻桃小臉上飽餐了一頓。一大早起來，發(fā)現(xiàn)滿臉都是包，成為了一道“亮麗的風景線”。所以劉梓健對蚊子可謂是恨之入骨。這不，一到中午，便組織全舍的舍員們進行“滅蚊大戰(zhàn)”的行動，左威與劉梓健負責天花板和墻壁上的滅蚊行動，其余的.的則負責陽臺，床板等衛(wèi)生死角的滅蚊行動。幾十分鐘下來，便清除了三十多只蚊子，我們不禁被嚇了一大跳。經(jīng)過這一次行動，劉梓健的火氣才算降了下來。

　　星期二晚上，我們全體晾了蚊帳，這下該不會被咬的滿頭包了吧！可結局恰恰相反，可能是剩余的蚊子在昨夜吸了人血后，取其精華，變得聰明起來了。在蚊帳口的縫中飛了進來，有飽餐了一頓。一早起來，雖說沒昨天那么嚴重，但每位同學的臉上，腿上都有一兩個包，癢得不得了，真是氣煞我們也！

　　我們學校的蚊子的數(shù)量之多，智商之高，消化之好。我不得不說了一句：“我和我的小伙伴都驚呆了！”

初中日記作文篇4

　　每個人都有自己那開心、快樂的童年。記得有人說過，童年時是人生中最快樂、最純真的時光。說實話我的童年并沒有什么驚心動魄的大事，但卻有著那一段段讓我無法忘記的與小伙伴在一起的美好回憶。

　　記得那時的我才剛剛上學，最難過的是沒有了以前那樣的自由自在，所以一到周末，我便和鄰家小伙伴瘋玩。那是一個美麗的冬天，雪花剛剛從天空飄飄悠悠地來到大地，一開始還只是在大地上織出一層薄薄的.絨毯，漸漸的，已是滿眼白色。我和小伙伴歡呼著、喊叫著奔出家門，擁抱那滿地的白色。我們用小手捧起一撮宛如白糖的雪，悄悄的數(shù)著其中一個有幾個瓣，可每次還沒等數(shù)完，雪花就“失蹤”了，留下的只是一滴小小的水珠。漸漸的，我們厭煩了，就計劃著用它們做“白糖蛋糕”：用幾片冬青葉做裝飾，用紙片做盤子，有時還別出心裁的放上幾顆小珠子。你做主人，我做客人，“哇！你的蛋糕好香��！”

　　雖然小手早已凍成了紅紅的“胡蘿卜”，但心里是火熱的。我們站在高高的路燈下，看著那一塊塊雪從燈罩上滑落，心里天真的想“它們摔在地上會疼嗎？”我們相擁在生著火爐的小柴火屋里，還不時的往火爐上放幾塊土豆、紅薯，吃的手上、臉上黑黑的，可嘴里、心里卻是香香甜甜的。這香香甜甜的味道，一直伴著我們到夢里……現(xiàn)在不時回想起小時候的事，心里還惦記著那香甜的拷紅薯呢！

　　時光悄悄的溜走，我們也隨著時光漸漸長大。有時在大街上見到正在玩鬧的小孩，總覺得他們就像我們的影子，就像當年的我們那樣頑皮。這時我的心底總有一個小小的聲音在說“我長大啦……”

初中日記作文篇5

　　不再依賴，就不害怕受傷害。我知道你會保護我。我也想要你的保護。可是我不能。我必須努力，用自己的能力去得到自己想要的東西。那樣的話，站在你面前，我才有底氣。既然哪天你不要我了，我也可以自己養(yǎng)活自己。

　　所以，女人自強自立從來都是必須的。沒有誰能陪伴誰一輩子，生活中有美好必定就有缺憾�？墒俏以敢庠谖覀兌虝旱南嘤隼�，讓美好持續(xù)的更長久一點。

　　給你疊星星，里面全是抒情的話語。用了那么多時間，卻并沒有感覺不耐煩。做我愛做的事情，永遠都不會厭煩。就像看到你的臉，看到你的笑容。永遠都不會厭煩。你的幽默，或許是你人格魅力的體現(xiàn)。班里的女生都在討論你，我想笑，卻認真的聽著�？偸遣恢挥X就想得知你的一切消息。

　　從前你生命里我的.缺席，那是我的遺憾�？晌沂切疫\的，能在我最美好的年華里遇上你。你就是我青春里一段永恒的回憶。

初中日記作文篇6

　　古往今來，好奇都是一件好事。一些科學家之所以會發(fā)現(xiàn)那么多新鮮的事物和現(xiàn)象，都是因為好奇，好奇讓他們勇于探索，如發(fā)明大王愛迪生，從小因好奇學著母雞的樣子孵過雞蛋，長大后因為好奇曾試過6000多種材料做電燈泡的燈絲，甚至還剪過一位老人的胡子；張衡在小時候因好奇數(shù)過天上的星星，后來成為一名萬眾矚目的`天文學家但今天，在我的筆下要寫一件因好奇惹出來得事端，且聽我慢慢道來。

　　事情得從旅游說起。今年暑假，我們全家正打算帶著哥哥一道前去坐落在東海海面上的南麂山列島，聽說那兒風光秀麗、景色優(yōu)美，是一個旅游勝地。最后通過商議，將時間擬定在8號~10號。隨后我們便開始準備一些隨身物品了。沒過幾天，家里就多了一樣新家伙_密碼箱�？匆娏怂业氖植唤W了起來。因為我一看見新東西都要玩一玩，不然決不會善罷甘休。第二天，我就開始玩弄起來。這是一只黑色的帆布密碼箱，下面有兩個滾動的橡膠輪，上面有一個伸縮拉桿，在它的前面就是密碼鎖。密碼鎖有一處機關，就是一旁的一個小按鈕。這個小按鈕可以修改密碼，所以成了禍根之一。我一開始并不知道，只是好奇心理引起的試試看�？蛇@一試不得了了，把密碼調了個不知道。這樣去旅游的事情可能破滅在我的手中。還好老天有眼，讓50年不遇的超強臺風桑美登陸浙江，使溫州遭到重創(chuàng)，去不成南麂山列島的罪魁禍首便理所當然地推給了臺風，我遭到的批評也被減輕。

　　所以說，好奇也不是一件好事。好奇應該用在對一些有貢獻的事上，而不是用在盲目的貪玩上。

初中日記作文篇7

　　作為一位語文老師，“語文是學會的，不是教會的”，“學語文得多讀、多背、多寫”，這樣的箴言聽得不少。為了讓學生們能夠掌握扎實的基礎知識，書上要求背誦的，我要求學生背誦;書上沒作要求的，只要我認為有必要，依然要求學生背誦。有老師知曉后，驚呼:學生不唱反調呀我笑瞇瞇地說:“反對歸反對，但要求還得執(zhí)行，我有治學生的高招�！庇幸淮�，我就挫敗了學生的“謀反”--

　　上完《馬說》《虎說》《為學》三篇文言短文后，我說:“同學們，今日所學的文言文，請大家課后熟讀成誦，并于三日之內到組長處過關。”一個學生喊道:“這三篇短文不要求背誦!”有人跟著附和:“此刻不是大力提倡減輕學生負擔嗎”還有人說:“這明顯是加重我們的負擔，我們不背!”我驚訝地發(fā)問:“怎樣同學們，難道你們書上沒寫著背誦這篇課文”學生們異口同聲:“沒寫!”我再現(xiàn)一臉驚疑:“真的沒寫”學生們一臉誠懇:“的確沒寫�！�

　　見他們步步入甕，我這下才言之鑿鑿、煞有介事地說:“可我的書上卻清清楚楚明明白白地寫著‘背誦《××》這篇課文’�！睂W生:“在哪兒我看看。”學生們必須要眼見為實。

　　我把書高高舉起，指著一處空白:“看，在這兒�！�

　　同學們個個伸長了脖子，睜大了眼睛，前排的同學甚至站了起來。

　　我問:“看見了嗎”

　　離我較近的學生起身瞅了瞅我指的地方:“明明沒有嘛……”

　　見時機成熟，我慷慨激昂，聲音提高了八度道:“當然，這不是所有的人都看得見的。只有那些勤奮好學，力爭上游的人才看得見……”

　　同學們都學過《皇帝的新裝》，明白自己上當了，但許多學生還是開心地笑了。我隨即轉身在黑板上寫下了三行字:

　　一年之計在于春，

　　一日之計在于晨，

　　一生之計在于勤。

　　教室里靜悄悄的`。有不少學生埋頭記下了這三句話。

　　稍后，我再一次舉起了書，指著原本沒有的文字，問:“看見了嗎”

　　學生們齊聲高呼:“看見啦!”我和學生都開心地笑了……

　　你上課在干啥

　　學生小萬上課老是講話，經(jīng)常干擾課堂，讓我不能集中精力把課上得完整流暢。今日上課，又是如此。我便將他叫起來，問他為什么總是講話。他居然把頭一昂，一副桀驁不馴的樣貌，對我說他沒有講話，說完就一屁股坐下了。那趾高氣揚的神態(tài)，那毫不把老師放在眼里的架勢，當時還真的把我給愣住了!還有學生小陶，明明上課在睡覺，我把他喊起來，他卻說自己沒有睡覺。這種學生，氣煞人也，可還奈何他不得。

　　俗話說，“吃一塹，長一智”，連連在學生面前碰了一鼻子灰，下來深長思之，問題在我這兒，是我問的方式?jīng)]對，讓學生有了可乘之機。我想出了再次應對此種狀況的辦法，準備著第二次與小萬或是小陶交鋒。

　　果不其然，沒隔幾天小萬就再次在我的課堂上“活躍”起來。我明白機會來了，于是呼其姓名，叫將起來。小萬站起來時一副大義凜然的樣貌，以為我又拿他沒轍。

　　我不急不躁，和顏悅色地問他:“你剛才在干什么”可能是以為我又會怒氣沖天地大聲訓斥他，所以我的語調和問話都出乎了他的預料。應對沒有準備的問話，他顯得有些慌張，連忙說:“沒干什么。”初問得逞，我繼續(xù)和藹地追問:“真的什么也沒干嗎”小萬感到十分蹊蹺，低頭仔細思量一番后回答說:“真的什么也沒干�！倍䥺柕贸�，我稍微提高了聲調，佯作嚴肅再問:“的確什么也沒干嗎”小萬不知我的葫蘆里賣的什么藥，自信心開始減退，沒有了剛站起來時的器張氣焰，輕輕地說:“的確什么也沒干。”

　　再問:“當真什么也沒干”

　　再答:“當真什么也沒干�！�

　　我陡然提高聲調，聲色俱厲地喝道:“大膽!好一個‘什么也沒干’!身為學生，上課時間就應認真聽講，認真做筆記，用心開動腦筋，用心舉手發(fā)言……你卻什么也不干!你自己說說議該當何罪”小萬懵了，一下子，張口結舌，低頭不語。

　　我乘勝追擊:“該不該站”小萬心悅誠服，連稱:“該，該�！�

初中日記作文篇8

　　新一輪課程改革，讓語文教學充滿了新的活力。同時，也應當看到，由于大家對新課程尚處于探索階段，到底怎樣去進行語文教學，眾說紛紜，使人有種無所適從的感覺。許多觀點雖然很獨特，很新穎，但操作起來，好象又很不好把握。尤其是透過聽一些課，隱隱覺得我們此刻的語文教學開始走向新的極端：一味的課堂對話，一味的強調讀和感悟。像這樣教學，能否到達課程標準對語文教學的要求

　　我認為，像這樣去教語文，如果用辨證法來看，是不可能有好的效果的。我個人以為，我們千萬不能忽視學生學習語文的規(guī)律，千萬不能忽視教育教學規(guī)律，千萬不能忽視課程目標的三個維度。如果離開了實事求是，離開了全面地看問題，離開了變化發(fā)展的`看問題，把什么都來個一刀切，肯定是不行的。教育要全面地遵循它們所揭示的教育教學規(guī)律。

　　因此，新課程中的語文教學，盡力使學生具備養(yǎng)成一個良好的習慣是十分重要的。習慣是人的第二次生命。語文教學，務必重視良好的語文學習習慣的養(yǎng)成教育。無論是人格上的，學習及方法上的，都要十分重視，努力從多方面去用心引導，從點點滴滴嚴格要求，嚴格訓練，去培養(yǎng)學生良好的習慣。尤其要指出的是，培養(yǎng)習慣，正面引導固然重要，但教育心理學告訴我們：習慣養(yǎng)成教育，有時還務必帶有強制性。必要時，還需要有教師意志的左右。因為，學生對教師的某些習慣的培養(yǎng)還不能理解到必須的高度，但對他們的成長是十分有益的。

　　對于中學生來說，以下八個方面的習慣首當其沖：一、主動學習，刻苦學習的習慣;二、細心認真、一絲不茍的習慣。三、勤于動手、動筆、動腦的習慣;四、大膽、大方、大聲說話，說普通話習慣;五、愛惜書本文具的習慣;六、好問的習慣;七、在合作學習中用心參與的習慣;八、規(guī)范、整潔寫字的習慣。

　　培養(yǎng)習慣，要悉心引導，嚴格要求，點點滴滴到位。舉例來說，培養(yǎng)學生的寫字習慣，要讓學生寫一筆好字，就務必要求有必須速度，務必規(guī)范、整潔地寫字。還是以寫字習慣培養(yǎng)為例來說，良好的寫字習慣就具有極強的遷移性。學生把規(guī)范整潔地、有必須速度地寫字的良好習慣養(yǎng)成了，其他習慣：如愛惜書本文具，學習細心認真，一絲不茍，學習講效率，講質量、求速度等等，也跟著上來了。