關(guān)于贊美老師作文合集五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編整理的贊美老師作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
贊美老師作文 篇1
她是我現(xiàn)在的語文老師。她離開家鄉(xiāng),把女兒從湛江帶到廣州吃東西。我二年級(jí)時(shí),她開始教我。我第一次見到她時(shí),她穿著一件厚大衣。她是一個(gè)身材矮小、略胖、衣著樸素的中年婦女。那時(shí),我對她沒有特別的感覺。
當(dāng)我們和她相處時(shí),她像母親一樣對待我們,哄騙我們,給予仔細(xì)的指導(dǎo)和要求。因此,同學(xué)們叫她“馬霞”,她也欣然接受了這個(gè)名字。馬霞的教學(xué)方法也有些特別,提倡“從每一點(diǎn)開始,從每一個(gè)學(xué)生開始”,強(qiáng)調(diào)打好漢語基礎(chǔ)。因此,下午放學(xué)后,馬霞經(jīng)常留下來和我們一起分析測驗(yàn)中的錯(cuò)誤問題。
今天下午放學(xué)時(shí),我和我的同學(xué)正在收拾書包。這時(shí),目光敏銳的學(xué)生突然看到馬霞空手里拿著一大疊小測試書,正落在我們班門口?吹竭@一點(diǎn),學(xué)生們的心不由自主地顫抖起來。今天,他們肯定不能按時(shí)完成學(xué)業(yè)。這時(shí),一些直言不諱的同學(xué)已經(jīng)喊道“馬霞,你為什么又來了?!”馬霞對此無動(dòng)于衷,仍然邁著堅(jiān)定的步伐走進(jìn)來。她用雙手用力拍了拍,然后用雙手按住,示意我們應(yīng)該快點(diǎn)安靜下來給她一個(gè)說話的機(jī)會(huì)。然后,馬霞大聲說,“冷靜下來,聽我說。所有今天考試不及格的學(xué)生都將留下來聽我的分析。他們必須通過考試才能離開!
話音剛落,我們班淘氣的“辛凱”就迅速背上了書包。當(dāng)馬霞沒有注意時(shí),他沖出了門。他的動(dòng)作如此激烈,以至于在門口撞倒了幾張桌子。這么大的舉動(dòng),當(dāng)然會(huì)引起霞媽媽的注意,“唉!孩子怎么了?”結(jié)果,馬霞毅然拖著她笨拙的身體,追了上來。因?yàn)轳R霞比較瘦,而且是中年人,她跟不上年輕的辛凱。最后,馬霞在幾位同學(xué)的幫助下“邀請”了辛凱回來!靶羷P,快回到你的座位上。不要浪費(fèi)每個(gè)人的時(shí)間。錯(cuò)誤的主題分析將從現(xiàn)在開始!瘪R霞認(rèn)真地說。這時(shí),學(xué)生們終于靜了下來,夏媽媽也開始分析今天測驗(yàn)中容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤。
追著辛凱,看著馬霞凌亂的頭發(fā),聽著馬霞顫抖的聲音,我的心里感到一陣悲傷和欽佩,F(xiàn)在,寒潮來了,一定是夏母的舊病——咽喉炎又開始發(fā)作了。然而,她為我們的高中入學(xué)考試犧牲了寶貴的時(shí)間,全心全意地教書,并認(rèn)真地掌握了我們的基礎(chǔ)。我不禁為自己以前對中國人漫不經(jīng)心的態(tài)度感到慚愧。我不認(rèn)真學(xué)習(xí),不為自己付費(fèi)的原因是什么?
馬霞就是這樣。她像關(guān)心自己的孩子一樣關(guān)心我們。為了不讓每個(gè)學(xué)生在高中入學(xué)考試的起跑線上失利,她總是認(rèn)真對待每一次測驗(yàn),掌握每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。為此,她付出了太多太多。我從心底欽佩她。我尊敬的馬霞。
贊美老師作文 篇2
每個(gè)人的心中都有屬于自己的風(fēng)景,在困頓難行,失意潦倒之時(shí),那或許就是支撐人生的美好之物。
春去冬來,萬象更新,春蠶默默無聞地吐結(jié)著蠶絲,細(xì)雨無聲無息地滋潤著萬物······又是一個(gè)如花般燦爛的季節(jié)。不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟枝殘,種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開顏······上課了,她踏著沉穩(wěn)的步伐走進(jìn)教室,眉宇之間,笑靨如花。備好ppt,打開課本,頃刻,鏗鏘有力而質(zhì)樸精煉的語言在她的唇齒間跳躍自如。一支長不過十厘米的水筆,一塊白板,幾乎傾盡了她的整個(gè)青春!皢碳{坦”的自由與執(zhí)著,“百草園”的愉悅與閑適,“望天樹”的樂觀與頑強(qiáng),都在她的筆下彰顯著絕代風(fēng)華。
她不僅堅(jiān)持上課,更堅(jiān)持一名老師教授知識(shí)的責(zé)任;她何止在堅(jiān)持上課,更是在堅(jiān)持一位文學(xué)愛好者傳播藝術(shù)的使命——愛學(xué)生,愛文學(xué)。老師,在三尺講臺(tái)前忘我演繹別樣的人生。黑板上,那一道道遒勁有力的筆畫,講臺(tái)前,板書人那飽經(jīng)滄桑卻透露著陽剛之氣的背影······那是一份講者所擁有的肝膽柔情的'美麗,更是一份白熾燈下若煙花綻放般的別樣的風(fēng)景。
下課,疲憊的雙眼與驟響的鈴隔空交匯:“老師,再見。”
三尺講臺(tái),記錄著您美麗的人生。為愛,為使命,為責(zé)任,您才可以活得這樣風(fēng)生水起。老師,明月裝飾了我的窗子,您卻裝飾了我的青春。您的背影,將是永遠(yuǎn)鐫刻在我心底的風(fēng)景。
贊美老師作文 篇3
考留達(dá)克說過:“一個(gè)人的智慧不是一個(gè)器具,等待教師去填滿;而是一塊可以燃燒的煤,等待教師去點(diǎn)燃。”而教師就像我們生活中一根擦亮的火柴,照亮每個(gè)人前進(jìn)的道路。我也不例外,在我的學(xué)習(xí)成長之路上,就有這樣一根永放光明的“火柴”。
這根“火柴”就是我的班主任——江琴教師,她關(guān)心學(xué)生、平易近人、知識(shí)豐富,經(jīng)常以她獨(dú)特的教學(xué)方式來教育我們、鼓勵(lì)我們。不信,你就來聽聽我的經(jīng)歷吧。
小時(shí)候的我,說話舌頭總是不由自主地歪著,口齒不清,別人總不知道我到底在說什么。爸爸媽媽也曾因此帶我去醫(yī)院檢查,可醫(yī)生說只要盡力糾正就可以了,但我怎么也改不過來。二年級(jí)下學(xué)期時(shí),爸爸媽媽無可奈何地跟江教師說了這件事。出乎意料的是,剛上三年級(jí),江教師就選我當(dāng)了班長!教師這么信任我,我一定得好好干!我暗下決心。于是,身為班長的我經(jīng)常要管紀(jì)律,這時(shí)我就會(huì)注意喊話,防止同學(xué)們聽不清,久而久之,令我意想不到的是,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的“說話鍛煉”,我竟然改掉了之前大舌頭的壞毛。≈钡酱藭r(shí),我這才明白了江教師的良苦用心。。∧且环萋殑(wù)里包含了多少教師對學(xué)生的關(guān)愛之情呀!
我一直是學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)跑步項(xiàng)目的健將,在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)的前夕,正當(dāng)我做好充足的準(zhǔn)備時(shí),天有不測風(fēng)云,我竟得了感冒,頭昏眼花、四肢無力,盡管在比賽中我拼盡全力,最終也沒能取得名次,我難過地想:唉,今年的獎(jiǎng)狀落空了!但接下來的一個(gè)好消息讓我欣喜若狂:雖然我沒得到名次,但江教師在班級(jí)中重點(diǎn)表揚(yáng)了我,還特地為我頒發(fā)了一個(gè)鼓勵(lì)獎(jiǎng),我感慨萬分。啊!那一張小小的獎(jiǎng)狀里,包含了多少教師對學(xué)生的殷切鼓勵(lì)呀!
現(xiàn)在,我參加了皖南晨刊的“十優(yōu)百佳小記者評(píng)選”,需要大量的報(bào)紙投票,票數(shù)最高的方能入選“三十強(qiáng)”,江教師得知后,不辭辛苦地跑遍了高年級(jí)的所有班級(jí),搜集了一沓厚厚的報(bào)紙,交到我手中時(shí),我大致數(shù)了一下,居然有三百多份!震驚之余,我想:江教師怎么可以在這么短的時(shí)間內(nèi)搜集到那么多的報(bào)紙呀!!那三百多張的報(bào)紙中,包含了多少教師對學(xué)生的拳拳之意呀!
江教師這根“火柴”不僅溫暖著我的心堂,還照亮了我人生的道路,指引我不斷前進(jìn),永放光明!
贊美老師作文 篇4
每一條小河都有它的源頭,每一座大廈都有它的根基,而我們每一個(gè)人都有師恩陪伴。
是老師讓我懂得做人的道理,是老師讓我們在知識(shí)的海洋里暢游,是老師幫助我們拿到知識(shí)寶庫的金鑰匙……所以,讓我們學(xué)會(huì)感恩吧!
大愛無言,真愛無怨。老師的默默奉獻(xiàn)使我們汗顏,老師的毫無怨言使我們敬佩,老師的盡職盡責(zé)使我們崇仰。
“鴉有反哺之恩,羊有跪乳之德”,可老師卻從不索取。老師猶如默默奉獻(xiàn)、燃燒著的蠟燭,為我們照亮前進(jìn)的道路,自己卻在慢慢變老……
讓我們感謝老師的恩德和教誨,師恩在我們心中是神圣而不可侵犯的:猶如巍峨的高山令我們仰望,猶如珍貴的瑰寶不可侵犯。
老師是伴隨我們的。
老師的批評(píng),是為我們指引方向;老師的獎(jiǎng)勵(lì),是為了讓我們繼續(xù)努力;老師的激勵(lì),是為了讓我們奮發(fā)向上。讓我們感謝老師吧!
感謝老師,常常汗顏。感謝老師,血涌心田。老師對我們的愛和鼓勵(lì),就像春暉融雪,使一切復(fù)蘇,萬物都燃起了希望。就像雪中送炭,一切都來的那么及時(shí)。是我們即將凍僵的“心靈”感到一絲溫暖,一直蔓延到心田。
我們應(yīng)該感謝老師的默默奉獻(xiàn),老師的毫無怨言,老師的盡職盡責(zé),老師的春暉融雪,老師的雪中送炭……
讓我們永遠(yuǎn)感謝我們心中最值得敬佩的老師吧!
評(píng)語:
這是一篇贊美老師的文章,采用抒情議論的方法,將老師的默默奉獻(xiàn),毫無怨言的照亮學(xué)生前進(jìn)所作出的貢獻(xiàn)用深情的語言流利的表達(dá)出來,老師的批評(píng),是為我們指引方向;老師的獎(jiǎng)勵(lì),是為了讓我們繼續(xù)努力;老師的激勵(lì),是為了讓我們奮發(fā)向上,句句充滿感情的話語,讓我們讀者也為之感動(dòng)。
贊美老師作文 篇5
人們常說:老師是蠟燭,老師是園丁,老師是雨露,她們用自己的汗水把我們這些小樹苗培養(yǎng)成人。這些老師之中,一年級(jí)的許老師最值得我贊美。
因?yàn)樵S老師是啟蒙老師。她是第一個(gè)教我做人的道理,又是第一個(gè)教我知識(shí)的老師,在知識(shí)的海洋中,我的翅膀逐漸豐富。
每次做作業(yè)時(shí),有不會(huì)的題目,許老師就耐心地給我講解;每當(dāng)我有病時(shí),許老師就會(huì)對我噓寒問暖,這使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
有一次,我感冒了,渾身無力,趴在桌子上,動(dòng)都不想動(dòng)。
許老師來上課了,看見我趴在桌子上,便輕輕地走到我身邊,親切地說:“吳婧,是不是感冒了!
我點(diǎn)了點(diǎn)頭,許老師說:“感冒要吃藥的呀!”
我難為情的說:“剛吃過!
許老師轉(zhuǎn)身倒了一杯開水對我說:“感冒了多喝些開水對身體有好處,來,喝吧!”那時(shí),我的眼眶里那晶瑩的淚花忍不住流了下來。許老師剛剛感冒過,可她并沒有嬌慣自己,依然認(rèn)真地上課,仔細(xì)地批改作業(yè),可我卻這么脆弱,想到這兒,我連忙坐直了身子……
我再一次感謝許老師:許老師,你就像樹,我就是小鳥,在你的照顧下,讓我有了一個(gè)溫暖的家;你就是大地,我就像花草樹木,在你的哺育下,盡情地開放;你就像陽光,我就是大地,在你的照耀下,更加美麗。
【關(guān)于贊美老師作文合集五篇】相關(guān)文章:
關(guān)于贊美老師作文合集7篇03-24
關(guān)于贊美老師作文合集5篇04-15
關(guān)于贊美老師作文合集6篇04-15
關(guān)于贊美老師作文合集10篇04-08
關(guān)于我贊美老師作文合集五篇05-05
關(guān)于贊美老師作文三篇05-29
關(guān)于贊美老師作文10篇04-03
關(guān)于贊美老師的名言01-22
有關(guān)贊美老師作文合集八篇03-27
【熱門】贊美老師作文合集6篇03-27