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詩(shī)作文

古詩(shī)作文

時(shí)間:2022-10-13 10:04:39 詩(shī)作文 我要投稿

精選古詩(shī)作文300字(通用44篇)

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編精心整理的精選古詩(shī)作文300字(通用44篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

精選古詩(shī)作文300字(通用44篇)

  古詩(shī)作文 篇1

  本是晴朗的天空,漸漸暗了下來(lái),有些潮濕的風(fēng)吹動(dòng)到邊的樹(shù)枝,樹(shù)葉在風(fēng)中使勁搖晃,仿佛在宣告一場(chǎng)暴雨的到來(lái),云由灰色慢慢變深,只留下一圈灰色的邊際,中間被一層層黑色遮掩著,緩慢地變成一大團(tuán)一大團(tuán)黑色的烏云,仿佛天空被哪個(gè)頑皮的孩子打翻了墨臺(tái),墨汁四下流淌,染成一幅潑墨山水畫(huà)……

  云越來(lái)越厚重,一道閃電像一把利劍劈開(kāi)了云層,扯破了一個(gè)口子,銅錢(qián)大的雨點(diǎn),劈頭蓋臉砸向地面、湖面,將水面上打出一片片水波,雨點(diǎn)白色的像珍珠散落在船舷上,砰砰作響,像彈奏一首雨田奏鳴曲,一時(shí)間,天空湖水之間仿佛扯上了一道白色沙帳,白蒙蒙看不清東西。

  當(dāng)人們正擔(dān)心著雨沒(méi)頭沒(méi)尾不知要下多久時(shí),忽然一陣風(fēng)從平地刮起,掠過(guò)湖面,一下子就把雨給卷走了,散得無(wú)影無(wú)蹤,了無(wú)痕跡,讓人們甚至懷疑剛剛下的雨真存在嗎?

  詩(shī)人登上望湖樓,扶欄而立,放眼望去,天是藍(lán)的湖是藍(lán)的,水天一色,很是寧?kù)o、遼遠(yuǎn)。

  古詩(shī)作文 篇2

  傾聽(tīng)古詩(shī),感受其中的奧秘;傾聽(tīng)古詩(shī),感受其中的惆悵;傾聽(tīng)古詩(shī),感受高興的情操;傾聽(tīng)古詩(shī),感受思鄉(xiāng)情懷。

  詩(shī)仙李白,從山西太原游歷歸來(lái),途中客居洛陽(yáng),在一個(gè)春風(fēng)蕩漾的夜晚,他聽(tīng)到一首悠揚(yáng)的《折楊柳》笛曲,想起了闊別已久的家鄉(xiāng)和親人。于是,寫(xiě)了那首傳唱千古的《春夜洛城聞笛》表達(dá)了自己無(wú)限的鄉(xiāng)思之情!罢l(shuí)家玉笛暗飛聲,散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿,何人不起故人情?/p>

  秋風(fēng)乍起,見(jiàn)葉落飄零,大雁南飛,唐朝田園詩(shī)人孟浩然,站在江邊遙望云端,不禁睹物傷情,思念起自己的家鄉(xiāng)和親人!懊越蛴袉(wèn),平海夕漫漫!比欢,江水漫漫,試問(wèn)路在何方?思鄉(xiāng)之情和寫(xiě)景之間渾然一體,深沉蘊(yùn)藉。

  北宋詩(shī)人范仲淹的《漁家傲》是他在任陜西經(jīng)略副使兼知延州時(shí)所作,整首詞表達(dá)了作者破敵立功的決心和思念家鄉(xiāng)的矛盾心理!皾峋埔槐胰f(wàn)里,燕然未勒歸無(wú)計(jì)”生動(dòng)形象的表達(dá)了作者那濃濃的思鄉(xiāng)之情。

  家是人避風(fēng)的港灣,在外流浪的游子,無(wú)論身在何地,身處何時(shí),都會(huì)想念自己的家鄉(xiāng),仔細(xì)口味古詩(shī),那份濃濃的化不掉的情意,盡在其中。

  古詩(shī)作文 篇3

  寂靜的夜晚,詩(shī)人張籍在小院前,抬頭看著漸圓的月亮。深秋的月亮,又清又冷,從西面瀉下冰一樣的銀輝,默默地俯視著大地。想想過(guò)幾天就是中秋佳節(jié)了,人月團(tuán)圓的日子,自己卻孤身一人客居洛陽(yáng)城,不禁感慨萬(wàn)千。

  一陣瑟瑟的秋風(fēng)吹來(lái),令張籍冷得直打顫。他回到屋里,拿出臨行前母親給他縫制的棉襖。不禁想起年邁的母親,想起了離別已久的家鄉(xiāng)。濃濃的思鄉(xiāng)情緒,深深地縈繞著他。

  提起筆想給家人寫(xiě)信,有千言萬(wàn)語(yǔ)卻又無(wú)從下筆。有太多太多的話要傾訴,有太多太多的事想知道。張籍終于落筆行書(shū),盡情地講述著自己與家人的離別之情。信寫(xiě)好了,張籍的心情還是久久不能平靜。夢(mèng)里,他回到了那日夜思念故鄉(xiāng),見(jiàn)到了年邁的母親……。

  第二天,日出東方,張籍就迫不及待地來(lái)到信差處,將信交到信差手中。并再三叮囑他一定要將信完好地送到家人手里。正當(dāng)送信人準(zhǔn)備啟程時(shí),忐忑不安的張籍急忙向信差拿回了信。小心打開(kāi),仔細(xì)再看了一遍又一遍,生怕自己有未交代清楚的事情。這才小心地將信交給信差。

  信差側(cè)身上馬,揚(yáng)鞭而去。張籍目送著他直到他消失在天際。

  古詩(shī)作文 篇4

  說(shuō)到這個(gè)詞,有人會(huì)煩惱,有人會(huì)感興趣,有人會(huì)無(wú)所謂……這個(gè)詞就是古詩(shī)。

  古詩(shī)是中華民族智慧,也是文學(xué)家才華的展示,今天,我們就玩了一個(gè)關(guān)于古詩(shī)的游戲。

  規(guī)則就是一邊頭頂書(shū)本走路,一邊背誦古詩(shī),走完兩米長(zhǎng)的路。

  想要一心二用,這可不簡(jiǎn)單。第一位同學(xué)慢慢地走了起來(lái),用童聲念了起來(lái),把大家都逗笑了,身體還有點(diǎn)顫抖,生怕書(shū)掉了下來(lái),剛走了一半,書(shū)就掉了下來(lái),頓時(shí)全場(chǎng)大笑。

  第二位用了一種怪怪的聲音朗誦,一開(kāi)始跟蝸牛一樣走路,小心翼翼地走起來(lái),還不時(shí)用搞笑的動(dòng)作來(lái)逗笑大家,可是詩(shī)快念完了,路還沒(méi)走完,于是直接來(lái)個(gè)一百八十度大轉(zhuǎn)變,像個(gè)千米賽跑運(yùn)動(dòng)員一樣,一下子跑了起來(lái),書(shū)就“啪”地一下子掉在地上。霎時(shí),剛剛靜得連一根掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)的房子,變成了熱鬧的菜市場(chǎng)。笑聲淹沒(méi)了其它聲音。

  我也上場(chǎng)了,用標(biāo)準(zhǔn)的普通話背誦古詩(shī),不緊不慢地走起路來(lái),背到最后一句卻忘了,有人同學(xué)提醒我,我正想繼續(xù)背,就在這時(shí),書(shū)便掉了下來(lái),又是一片笑聲。

  這個(gè)游戲帶給我們歡樂(lè),也告訴我們,古詩(shī)能帶給我們力量,所以不要討厭古詩(shī),要喜歡上它。

  古詩(shī)作文 篇5

  經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的精心準(zhǔn)備,今天下午終于迎來(lái)了古詩(shī)朗誦比賽。

  年級(jí)組參賽的總共有十二位選手,六男六女,我們通過(guò)抽簽決定上場(chǎng)的先后順序,而我恰好是第二號(hào)。當(dāng)?shù)谝粋(gè)同學(xué)朗誦結(jié)束后,就輪到我上場(chǎng)了。

  我三步并做兩步的走上了講臺(tái),胸有成竹地拿過(guò)了麥克風(fēng),做立定的姿勢(shì)站好,目不斜視,環(huán)視了一下座位上的觀眾,微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。頓時(shí),議論紛紛地教室里鴉雀無(wú)聲了,所有的老師和同學(xué)們都不由自主地向我看來(lái)。鏗鏘有力地伴奏音樂(lè)響起來(lái)了,我稍微穩(wěn)定了一下情緒,便開(kāi)始朗誦起于謙的《石灰吟》。

  很短的一首詩(shī),很快朗誦結(jié)束了,可是老師們給我的分?jǐn)?shù)并不高,才得了8.94分,是個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng),評(píng)完分后,我們便開(kāi)始頒獎(jiǎng)了,獎(jiǎng)品是一個(gè)文具盒。

  現(xiàn)在我非常懊悔,如果當(dāng)初認(rèn)真點(diǎn)兒,再練一練,就不會(huì)得到這種成績(jī)了。我以后再也不能能驕傲了,“失敗乃成功之母”,真是一次令我難忘的比賽啊。

  古詩(shī)作文 篇6

  這幾天,我接觸了有趣的學(xué)唱古詩(shī)文,很特別,并讓我快速的學(xué)會(huì)了好幾首古詩(shī)。

  我學(xué)的第一首古詩(shī),是由徐老師曾教過(guò)的《江南》。前奏一出來(lái),飄入我耳朵的音符便是略帶節(jié)奏感的音樂(lè),一聽(tīng)既容易哼唱,也容易學(xué)。”江南可采蓮,蓮葉何田田。魚(yú)戲蓮葉間,魚(yú)戲蓮葉東……”越唱到后面,節(jié)奏越來(lái)越快,歌手以唱講的方式來(lái)演唱這首古詩(shī),跟隨它的節(jié)奏,我會(huì)不由自主地?cái)[動(dòng)自己的身體,令我特別喜歡。

  接下來(lái)的另外一首古詩(shī),就是我們學(xué)校經(jīng)常放出來(lái)給我們聽(tīng)的古詩(shī)兒歌——《憫農(nóng)》。小朋友們把這首古詩(shī)唱的特別歡快,朗朗上口,特別好聽(tīng)!颁z禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦!边@歡快的節(jié)奏一響,我的心情就會(huì)特別放松、愉悅。一學(xué)就會(huì)唱,就會(huì)背。

  我還學(xué)會(huì)了帶古典風(fēng)格音樂(lè)的《畫(huà)》《古朗月行》,聽(tīng)了讓我覺(jué)得特別舒服、美妙,眼前仿佛呈現(xiàn)出古詩(shī)中的每一幅畫(huà),妙不可言。

  古詩(shī)作文 篇7

  功名利祿,一生榮華。這是多少文人志士所追求的,為了名利,背井離鄉(xiāng),十年寒窗,有多少人在名利場(chǎng)上失意,但在他們眼中,我卻看到了一八份坦然·······

  “采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山!边@就是陶淵明夢(mèng)中的桃花源,辭官歸隱,可能只是出于無(wú)奈,但他的眼中卻流露出一份坦然。

  李白的放蕩不羈“人生在世不稱(chēng)意,明朝散發(fā)弄扁”,投國(guó)無(wú)門(mén),月下獨(dú)酌,邀月共飲,他相信“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!保湃A無(wú)處施展,一種無(wú)奈,但他的眼中也流露出一份坦然。

  曾經(jīng)的雕欄玉砌,金壁輝煌,結(jié)果則是國(guó)破家亡,彈指間,名利只是一陣輕煙。無(wú)言上西樓,把哀愁化作一江春水,任它東流,“剪不斷,理還亂”,但,他――南唐后主,則別有一番滋味在心頭。他的眼里依舊是那份坦然。

  著名女詞人李清照,面對(duì)愛(ài)人的離去,瘦比黃花,相思苦困擾著她,她的眼中,不止是不盡的哀愁,同時(shí)也是因?yàn)榱擞辛四欠萏谷徊拍軐С罨髅利惖脑?shī)章。

  在面對(duì)世俗時(shí),他們有那樣一份坦然,真是的難得,這種坦然只有在古詩(shī)中,我們才得以一見(jiàn)吧?

  古詩(shī)作文 篇8

  我抄了十首古詩(shī)拿到陽(yáng)臺(tái)上去背。

  來(lái)到陽(yáng)臺(tái)后,我就開(kāi)始大聲朗讀古詩(shī):“月黑雁飛高……”讀著讀著,我的聲音逐漸變小了。如果我有超強(qiáng)記憶力,那該有多好!

  這時(shí),我聽(tīng)到開(kāi)門(mén)的聲音。等我反過(guò)身來(lái),阿姨已經(jīng)進(jìn)來(lái)了。她問(wèn)我:“這十首詩(shī)你都背了嗎?”我想了想,說(shuō):“差不多了。應(yīng)該背得了吧!薄澳呛茫愠鰜(lái),到客廳背給我聽(tīng)聽(tīng)。”阿姨說(shuō)完就出去了。

  我緊張地站在阿姨面前,開(kāi)始背誦古詩(shī)?墒,當(dāng)我背到最后一首時(shí),卻結(jié)結(jié)巴巴,背不出來(lái)了。糟糕!怎么就忘了呢?我真是倒霉透頂。

  我只好又拿著本子大聲朗讀起來(lái)。我認(rèn)認(rèn)真真地讀了好幾遍,心想:這下可不會(huì)再忘了吧!

  我信心十足地站到阿姨面前,流利地把十首詩(shī)背出來(lái)。阿姨高興地表?yè)P(yáng)了我。

  我想:以后做什么事都不要太心急,要有信心,不要害怕。

  古詩(shī)作文 篇9

  三月的春天,花開(kāi)了,陽(yáng)光照耀著整個(gè)武漢,蘭花沒(méi)有盛開(kāi),絲絲的香味在晨風(fēng)中飄來(lái)飄去,空氣格外清新。

  “老孟,你真的要去嗎?”李白說(shuō),孟浩然說(shuō):“我等你說(shuō)完再去揚(yáng)州。葡萄都干成葡萄干了。”李白笑著說(shuō):“哈哈,都干成葡萄干了,還不如喝!”孟浩然上了船,對(duì)李白說(shuō):“我在揚(yáng)州等你!崩畎谆貞(yīng)道:“好,我一說(shuō)完就來(lái)找你!贝_(kāi)始劃水,孟浩然說(shuō):“吃完了別忘了來(lái)?yè)P(yáng)州找我!”李白說(shuō):“你放心,我不會(huì)忘記的。等我到了揚(yáng)州,我們就開(kāi)開(kāi)心心的喝幾杯!泵虾迫坏溃骸昂!贝阶咴竭h(yuǎn),孟浩然似乎在說(shuō)什么,但他聽(tīng)不見(jiàn)。李白不能送孟浩然去揚(yáng)州,只能看著。孟浩然的船本該消失了,但李白還站在那里等了一會(huì)兒,直到一只鳥(niǎo)唱歌才恢復(fù)過(guò)來(lái)。鋼筆寫(xiě)道:

  劉四林德惠市實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí):

  古詩(shī)作文 篇10

  夕陽(yáng)下,一條長(zhǎng)長(zhǎng)的田間小路長(zhǎng)滿了綠色的莊稼。

  “我終于回來(lái)了!”張之興奮地說(shuō),一個(gè)小男孩走過(guò)來(lái)問(wèn)他:“爺爺,你是哪里人?”何張之笑著回答:“我的家鄉(xiāng)在這里。小的時(shí)候去東城,大的時(shí)候回來(lái)!蹦泻⒂謫(wèn):“那爺爺,你還會(huì)回東城嗎?”他張之說(shuō):“我不回去,我不回去,我以后就住在這里,再也不回東城了!薄盃敔敚銇(lái)東城多久了?”何張之說(shuō):“已經(jīng)快40年了!毙∧泻⒄f(shuō):“40年!”何張之說(shuō):“嗯,四十年來(lái)我每天都在想我的家鄉(xiāng)。今天,我終于回來(lái)了!薄盃敔敚吡诉@么久,你一定累了吧?去我家休息一下,好嗎?”他張之說(shuō):“哦,太好了!毙∧泻⒂终f(shuō):“你一定有很多有趣的故事吧?告訴我,好嗎?”“好!”他對(duì)張之說(shuō)。

  他們邊走邊笑,消失在美麗的夕陽(yáng)中。

  古詩(shī)作文 篇11

  吃著涼涼的西瓜,享受著陽(yáng)光和微風(fēng)的舒適,他們微笑著對(duì)我說(shuō):“你看,夏天多美,夏天的姑娘多美!”我們只是發(fā)芽的幼苗,在明媚的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。

  今天,我們學(xué)校檢查每節(jié)課的古詩(shī)背誦。早上老師用一節(jié)語(yǔ)文課看我們練了兩三遍。后來(lái)老師聽(tīng)說(shuō)其他班都排好了,效果比較好,趕緊給我們排好。啊,領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我們班了,學(xué)生站得筆直,像松樹(shù)一樣。在兩位主持人的帶領(lǐng)下,我們高聲朗誦。會(huì)背的同學(xué)都是抱著頭和胸,帶著深沉的微笑背誦;而其他一些不熟悉的不會(huì)背誦或背誦的同學(xué),則安靜地跟著嘴巴的形狀走。我們花了七八分鐘才完成閱讀比賽。領(lǐng)導(dǎo)笑了,這是對(duì)我們的`夸獎(jiǎng);老師笑了,對(duì)我們的表現(xiàn)很滿意;累得氣喘吁吁,我們也笑了,因?yàn)槲覀兣Π岩患伦龊谩?/p>

  如果你努力,你就會(huì)贏。我相信我們的成績(jī)不會(huì)差。我們不再是嬌弱的幼苗,我們?cè)陉?yáng)光雨露中成長(zhǎng),努力成為天空中的大樹(shù)!

  古詩(shī)作文 篇12

  今天,我讀了兩首古詩(shī),一首是《蜂》,一首是《滕王閣序》。讀了這兩首詩(shī),我明白了兩個(gè)道理。

  讀了《蜂》我明白了:一個(gè)人生命的存在意義,并不是在別人那里得到了什么,而是自己給予了他人什么。就像蜜蜂一樣,它為人們采蜜,采到蜜后,它并不求人們會(huì)給它什么回報(bào),只是一心一意的為人們服務(wù)著。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)蜜蜂這種為人服務(wù)卻不求回報(bào)的精神。

  讀《滕王閣序》我懂得了:應(yīng)該把困難當(dāng)成歷練,用樂(lè)觀的心態(tài)和頑強(qiáng)的意志積極應(yīng)對(duì),如果這樣,你會(huì)發(fā)現(xiàn):挫折,其實(shí)是人生的課堂,只有經(jīng)歷許許多多次人生課堂的磨煉,才會(huì)得到真正的自己!

  這兩首詩(shī)都教給了我們一些人生道理,所以,我們應(yīng)該多背詩(shī),才能積累更多的知識(shí),懂得更多的人生道理!

  古詩(shī)作文 篇13

  在驛站外的矮斷橋上,梅花在飛雪中悄然綻放。這時(shí),我住在附近的一家客棧里。無(wú)意中看見(jiàn)梅花獨(dú)自在雪地里盛開(kāi)!懊坊ǎ阋粋(gè)人在雪地里開(kāi),只是為了吸引游客的目光嗎?”一陣刺骨的寒風(fēng)吹過(guò),遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,像梅花搖頭:“不是這樣。我選擇冬天開(kāi),是因?yàn)椴幌牒突?zhēng)春!拔覔u搖頭,怎么也不相信梅花‘說(shuō)’”這個(gè)世界上有多少人為了權(quán)力和官位肆無(wú)忌憚,但又有多少人清正廉明?梅花接著說(shuō):“與花爭(zhēng)春色,只會(huì)引來(lái)花的羨慕和諷刺!蔽覔u搖頭,輕輕嘆了口氣,回到自己的房間。不一會(huì)兒,我聽(tīng)到馬車(chē)的聲音加上刺骨的寒風(fēng)。聲音漸漸消失后,窗外傳來(lái)一陣淡淡的香味。原來(lái)冷風(fēng)把梅花吹進(jìn)了地上的泥坑里。這時(shí),一輛馬車(chē)迅速駛來(lái),把梅花碾成粉末,像灰塵一樣,然后一股淡淡的香味撲面而來(lái)。

  梅花,梅花,雖然你被馬車(chē)碾成了粉末,但你還是保留了原來(lái)的芬芳,那么神圣,那么美好。

  你的芬芳將永遠(yuǎn)留在我心中!

  古詩(shī)作文 篇14

  一天早上,賈島一起床,就帶著干糧上山去拜訪一位隱士。隱士精通醫(yī)術(shù),隱居深山,采藥,名聲大噪。這個(gè)人只有在病人快死的時(shí)候才會(huì)出現(xiàn)。而且每次都能治好病。

  賈島這么崇拜這個(gè)人,這么早就去拜訪了。根據(jù)鄰居提供的信息,這個(gè)隱士住在一座山下的森林里。賈島走進(jìn)樹(shù)林。森林里長(zhǎng)滿了松樹(shù),風(fēng)景非常美麗;▋焊(jìng)相開(kāi)放,松樹(shù)遮天蔽日。走了大概兩個(gè)小時(shí),賈島終于在陽(yáng)光下看到了一個(gè)草屋,走上前去。

  一個(gè)warawako拿著棍子和一只狗玩,問(wèn):“你的主人在家嗎?”男孩一聽(tīng),不玩了,很有禮貌的回答道:“我?guī)煾柑焯焐仙绞账帯O聛?lái)要五個(gè)小時(shí)!辟Z島聽(tīng)到它如此執(zhí)著,竟然能上山這么久,非常驚訝!賈島環(huán)顧四周,只見(jiàn)連綿起伏的山峰若隱若現(xiàn),云霧繚繞,更不用說(shuō)人了,連一棵大樹(shù)也找不到了!賈島別無(wú)選擇,只能感謝男孩,回家了。

  雖然他沒(méi)有見(jiàn)到隱士,但他采集藥物的艱辛和毅力一直銘刻在賈島的腦海里。

  北小學(xué)四年級(jí):好友

  古詩(shī)作文 篇15

  一路上,溫暖的陽(yáng)光照耀著我,幾縷清風(fēng)陪伴著我。鳥(niǎo)兒開(kāi)心地叫著,仿佛在告訴人們春天來(lái)了,我正興致勃勃地走在路上。

  不知不覺(jué),我來(lái)到他家門(mén)口,悄悄敲了敲門(mén),他半天沒(méi)開(kāi)門(mén)。我想他一定是出去了。當(dāng)我低頭想離開(kāi)的時(shí)候,突然看到踩在青苔上的腳印,鞋底全是青苔。我想他大概是怪我們踩了他的青苔沒(méi)開(kāi)門(mén),所以我又敲了敲門(mén),房間里還是沒(méi)動(dòng)靜。就在我要離開(kāi)的時(shí)候,突然看到一顆杏子從墻外沖了出來(lái)。它是如此精致,充滿活力!我似乎看到花園里所有的花都在互相競(jìng)爭(zhēng),比如杜鵑花、粉紅色的桃花和雪白的梨花。真的是眾望所歸!我覺(jué)得他的名聲不能像這個(gè)杏子一樣倒閉,我覺(jué)得很欣慰。

  這次雖然沒(méi)有看到花園里的天堂,有點(diǎn)失望,但是看到紅杏出墻,更堅(jiān)定了下次再來(lái)的決心。

  古詩(shī)作文 篇16

  今天,我們舉行了一場(chǎng)古詩(shī)閱讀比賽。老師說(shuō):“要背的古詩(shī)詞是抽簽決定的。誰(shuí)要背,誰(shuí)就自覺(jué)背!

  首先,第一組的學(xué)生抽簽。李想都沒(méi)想就上去了,但抽簽時(shí)猶豫了。3、4分鐘后,李鼓起勇氣拍了一張。很簡(jiǎn)單,這就是我們?cè)诘诹鶅?cè)學(xué)到的。李流暢地背誦了一遍,全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。

  范,李的同桌,大方地站了起來(lái),學(xué)生們都嚇得看著他。只見(jiàn)范猶豫了一下,拿起一個(gè)。原來(lái)是《逢雪宿芙蓉山主人》。范微笑著看著大家,但是他想不到。老師讓學(xué)生提醒他,大家都喊:“夕陽(yáng)離倉(cāng)山很遠(yuǎn)!

  我是我們第二組背的。我是第一個(gè)上去的,心臟一直在跳。我記得我把今年和去年的古詩(shī)詞都背得很熟。于是我鼓足勇氣,站起來(lái),毫不猶豫地拿了一個(gè)。原來(lái)是《四時(shí)田園雜興》。我流利地背誦了一遍,得到了大家的熱烈掌聲。舞臺(tái)上有很多學(xué)生。這次古詩(shī)詞朗誦真的讓我難忘!

  古詩(shī)作文 篇17

  獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”。出自唐代詩(shī)人王維的《九月九日憶山東兄弟》。全詩(shī)是:“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人!

  詩(shī)的第一、二句的意思是:我遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),在京城長(zhǎng)安謀生,每當(dāng)遇到美好的節(jié)日就加倍思念自己的親人。第三、四句的意思是:想到遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的兄弟們?cè)谶@一天都會(huì)頭插茱萸,到城外的山上登高遠(yuǎn)眺,但這時(shí)卻少了我一人。全詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人在重陽(yáng)節(jié)這一天思念家人和兄弟們,所以思緒萬(wàn)千,提筆寫(xiě)下了《九月九日憶山東兄弟》。

  王維寫(xiě)過(guò)上千首詩(shī),《九月九日憶山東兄弟》就是其中之一。全詩(shī)總體寫(xiě)的是王維在重陽(yáng)節(jié)這一天加倍思念親人,自己卻不在他們的身邊。表達(dá)了王維當(dāng)時(shí)的心情與情緒。

  古詩(shī)作文 篇18

  今天是網(wǎng)課后返校上學(xué)的第一天,謝老師為了檢查一下古詩(shī)背的情況,以及網(wǎng)上聽(tīng)課效率,就進(jìn)行了一個(gè)小測(cè)試。

  下午語(yǔ)文課一上課,謝老師就讓大家站起來(lái)齊背古詩(shī)詞,并把課本翻開(kāi),檢查筆記情況。對(duì)于檢查課堂筆記我是胸有成竹的,但是背誦古詩(shī)詞這一方面,我有些心虛,因?yàn)榧倨谥形乙仓皇腔蚨嗷蛏俦沉艘恍┕旁?shī),但網(wǎng)課講的文言文沒(méi)背會(huì)。

  背完古詩(shī)后,謝老師說(shuō)要默寫(xiě),我一聽(tīng),內(nèi)心便慌的一匹,要說(shuō)齊背看不出誰(shuí)會(huì)誰(shuí)不會(huì),但一默寫(xiě)那真相不就浮出水面了。我趕緊“臨時(shí)抱佛腳”翻了翻書(shū),雖然這沒(méi)多大用。

  默寫(xiě)的第一首《與朱元思書(shū)》我冥思苦想才寫(xiě)出一段,后來(lái)實(shí)在寫(xiě)不出,我只好放棄,趕緊去寫(xiě)已背會(huì)的古詩(shī)。但由于第一篇浪費(fèi)太多時(shí)間,寫(xiě)了沒(méi)幾首,就該上交了。

  默寫(xiě)完后,心里肯定會(huì)后悔啊!但是這能怪誰(shuí),可是好的結(jié)果只會(huì)留給有準(zhǔn)備的人,還是要及時(shí)完成任務(wù),這樣不管面對(duì)什么樣的測(cè)試也不會(huì)害怕。

  古詩(shī)作文 篇19

  經(jīng)過(guò)一天的工作和勞累,白居易傍晚時(shí)到奔流不息的長(zhǎng)江邊散步。秋葉紛紛飄落,飄飄灑灑,躲躲閃閃,就像一只只翩翩起舞的大蝴蝶在空中飛翔。漸漸的,天空的太陽(yáng)緩緩落下,和江水融入一體,江水頓時(shí)變得火紅火紅的,美麗極了。晚霞染紅了藍(lán)藍(lán)的天空,就像一大片一大片的祥云鋪在天邊;江水被照的,一半紅得像美麗的紅綢緞,一半綠的像一塊價(jià)值連城的大翡翠,連魚(yú)兒們都贊嘆不已。白居易沉浸在了這美麗的景象里,不知不覺(jué)中,天色漸漸暗了下來(lái),一陣涼襲過(guò)來(lái),他才猛然驚醒。月牙兒不知什么時(shí)候已悄沒(méi)聲兒的升起來(lái),紫微微的云層罩著天空,忽然,白居易發(fā)現(xiàn)那兒好像有了一種光亮,他信步走過(guò)去,發(fā)現(xiàn)葉片上有許多亮晶晶的露珠,晶瑩的,它怎么發(fā)出光呢?原來(lái)是像弓的一彎月牙兒發(fā)出的光,白居易詩(shī)興大發(fā),急步走回家,揮筆寫(xiě)下詩(shī),身子也來(lái)了困意,便倒在床上睡著了。

  古詩(shī)作文 篇20

  寒冷的冬天過(guò)去了,春天就悄悄的來(lái)到了我們的身邊。在這適合踏青的日子里,我準(zhǔn)備去著名的新市玩一玩,看一看。當(dāng)我到達(dá)新市時(shí)已經(jīng)是晚上了,我就找了一家旅館,名叫徐公店。因?yàn)檫@家旅館的店主姓徐,所以大家就叫它徐公店。

  我進(jìn)去時(shí)里面的房間井井有條,我就決定住下來(lái)。第二天一大早我走出旅館,看見(jiàn)遠(yuǎn)處有一排稀稀疏疏的蘺芭,旁邊有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的彎彎的小路。路邊的樹(shù)上,花兒都謝了,樹(shù)還沒(méi)長(zhǎng)出茂密的葉子。突然我看見(jiàn)一個(gè)小孩子他在追一只黃色的蝴蝶,小孩子一撲過(guò)去想抓它,但他撲空了撲在了地上,沒(méi)有抓到這只美麗的蝴蝶,蝴蝶飛進(jìn)了金燦燦的油菜花里,小孩子怎么找也找不到了,因?yàn)檫@只蝴蝶和花的顏色是一模一樣的,所以他就怎么也找不到了。

  我看了這風(fēng)景以后,我才知道新市為什么這么出名了,因?yàn)樗娘L(fēng)景太優(yōu)美了,令我感到陶醉!

  古詩(shī)作文 篇21

  聽(tīng)說(shuō)以后我們語(yǔ)文課本上的古詩(shī)詞可能會(huì)多很多,這是個(gè)好消息。我用雙手雙腳支持它。

  我們語(yǔ)文老師告訴我們,古詩(shī)是中國(guó)文化的根,是我們祖先一代一代傳下來(lái)的,是文學(xué)園地里最燦爛的一朵花。作為炎黃子孫和龍的后代,我們應(yīng)該多讀唐詩(shī)宋詞,善加利用,提高自己的品味!爸荆,哲,也……”多領(lǐng)悟,多閱讀,多背誦古詩(shī),不會(huì)寫(xiě)詩(shī)也能唱。在不久的將來(lái),你也可以成為當(dāng)代的“小李白”或者“小蘇軾”。

  現(xiàn)代文通常很長(zhǎng),眼花繚亂,難背。古詩(shī)短小精悍,讀起來(lái)朗朗上口。“讀書(shū)的時(shí)候,一定要趁著年輕!鼻啻菏怯洃浀狞S金時(shí)間,F(xiàn)在,你什么時(shí)候等?

  所以,多學(xué)古詩(shī)和文學(xué)有很多好處。它可以讓我們的童年不再貧瘠和孤獨(dú)。誰(shuí)不想做一個(gè)漂亮優(yōu)雅的秀才?

  古詩(shī)作文 篇22

  晚飯后,洛陽(yáng)的詩(shī)人張繼漫步在林蔭大道上,一片樹(shù)葉落在他眼前。他彎下腰撿起葉子,小心翼翼地看著手中的葉子。原來(lái)葉子已經(jīng)變黃了。一陣夜風(fēng)吹來(lái),他覺(jué)得有點(diǎn)涼。于是我想到了家人:“他們記得加衣服保暖嗎?”

  這位詩(shī)人已經(jīng)離開(kāi)家鄉(xiāng)很久了。他想給他離家很遠(yuǎn)的親戚寫(xiě)封信。剛要落筆,心中思念無(wú)數(shù),卻不知從何說(shuō)起。突然,他想起了和父母在一起的快樂(lè)時(shí)光和和弟弟妹妹玩耍的快樂(lè)場(chǎng)景.想著想著,淚水盈滿了眼眶。有一段時(shí)間,所有的感情像泉水一樣涌出來(lái),于是他把所有的想法都?jí)涸谛偶埖臅?shū)頁(yè)上。

  最后,當(dāng)信使到達(dá)時(shí),他告訴信使原封不動(dòng)地把信交給他的家人。但就在送信人準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候,他打開(kāi)信封,仔細(xì)看了幾遍,生怕漏掉一個(gè)半字。最后,詩(shī)人看著信使離開(kāi),直到他消失在天空。

  晚上,詩(shī)人失眠。在秋月下,他用筆一劃,就達(dá)到了千古傳誦的《秋思》。

  古詩(shī)作文 篇23

  北宋年間,在江南游玩的楊萬(wàn)里來(lái)到了安仁縣,看到一個(gè)大湖,湖水綠得靜;綠得幽;綠得無(wú)暇。

  這天天空無(wú)雨,但太陽(yáng)也不知道到哪兒去玩了,只留下幾朵白云,加上陣陣微風(fēng)。

  他來(lái)到了一座橋上,欣賞安仁縣的美麗風(fēng)光。忽然聽(tīng)到橋下有倆小童的嬉逗聲,便注視著他倆。只見(jiàn)身穿白大褂的孩童收起竹篙,停下船槳,又見(jiàn)穿棕色袍子的孩童撐起一把傘,兩人坐在傘下。悠哉!

  這楊萬(wàn)里就奇了怪:天空一絲雨也沒(méi)落,他們?cè)趺窗褌愦蜷_(kāi)了?他在橋上對(duì)這一問(wèn)題起了興,本想問(wèn)小童,可離船太遠(yuǎn),就是大聲問(wèn)小童也聽(tīng)不見(jiàn)。于是冥思苦想,觀察著小童的一舉一動(dòng)……猛然間——他明白了。

  原來(lái)是讓傘當(dāng)帆,利用微風(fēng),讓船慢慢“飄”走。

  楊萬(wàn)里看著這兩個(gè)頑皮的小童,心里暗自佩服他倆的機(jī)靈。雖然速度上慢了點(diǎn),但這也頗有意義。

  楊萬(wàn)里詩(shī)意興起,作了一首《州過(guò)安仁》,讓世人記住了這兩個(gè)可愛(ài)頑皮的孩子。

  古詩(shī)作文 篇24

  陽(yáng)春三月,繁花似錦,燦爛的陽(yáng)光灑滿了整個(gè)武漢,蘭花還沒(méi)有盛開(kāi),晨風(fēng)中已經(jīng)飄來(lái)了絲絲的香氣,空氣格外清新。

  “老孟,你真的要走啊?”李白說(shuō)道,孟浩然說(shuō):“我等你辦完事再去揚(yáng)州,葡萄都曬成葡萄干了。”李白笑道:“哈哈,曬成了葡萄干,也好下酒啊!”孟浩然上了船,對(duì)李白說(shuō):“我在揚(yáng)州等你!崩畎谆貞(yīng):“好,等我辦完事馬上來(lái)找你!贝_(kāi)始劃動(dòng),孟浩然又說(shuō)道:“你辦完事可別忘了來(lái)?yè)P(yáng)州找我啊!”李白說(shuō):“放心,我不會(huì)忘的。等我到了揚(yáng)州,我們痛快的喝上幾杯!泵虾迫徽f(shuō):“好!贝叫性竭h(yuǎn),孟浩然似乎要說(shuō)什么,卻已經(jīng)聽(tīng)不見(jiàn)了,李白無(wú)法把孟浩然送到揚(yáng)州去,所以他只能目送了。孟浩然的小船應(yīng)經(jīng)不見(jiàn)蹤影了,可李白還愣愣的站在那,一聲?shū)B(niǎo)鳴,他才回過(guò)神。揮筆寫(xiě)道:

  故人西辭黃鶴樓,

  煙花三月下?lián)P州。

  孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,

  唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。

  古詩(shī)作文 篇25

  媽媽給我布置了一項(xiàng)特殊的任務(wù)-在春天里尋找古詩(shī)。我很納悶,這要怎么找?媽媽笑笑說(shuō):“等你見(jiàn)到春天就知道了。”

  上學(xué)路上,媽媽指著路邊的柳樹(shù)問(wèn)我:“有沒(méi)有想到什么?”我看著已經(jīng)冒出嫩芽的柳樹(shù)想了又想,靈機(jī)一動(dòng),這不正是“碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲滌”嗎?我終于明白了媽媽的意思。

  接下來(lái)的幾天,我又找到好多古詩(shī)?吹揭粎步馉N燦的油菜花,我想到“兒童急走追黃蝶,飛入菜花無(wú)處尋”;那探出柵欄的一樹(shù)桃花不正是“春色滿園關(guān)不住,一樹(shù)紅杏出墻來(lái)”嗎?在洛浦公園,看到天上的風(fēng)箏,我想到“兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶”;看到水中嬉戲的小鴨子,我想到“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”;看到那一片片燦爛的桃花、櫻花、杏花,我想到“楓四娘家花滿蹊,千朵萬(wàn)朵壓枝低”;在綿綿春雨中,我想到“天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)”。

  原來(lái)古詩(shī)離我們并不遙遠(yuǎn),就在我們的身邊,我圓滿地完成了媽媽交給我的任務(wù)。

  古詩(shī)作文 篇26

  我愛(ài)讀古詩(shī),因?yàn)樗脑?shī)優(yōu)美典雅,充滿哲理;我愛(ài)讀古詩(shī),因?yàn)樗饩成铄,處處閃耀著中國(guó)文化的深邃。我喜歡讀古詩(shī),因?yàn)樗鼈兪侵袊?guó)燦爛文化中的一束美麗的花,是中華民族的寶貴文化遺產(chǎn)。

  "我的床腳閃著如此明亮的光,是不是已經(jīng)結(jié)霜了?"多美的詩(shī)啊!每當(dāng)讀到這首感人的詩(shī),我就想起小時(shí)候幼兒園老師教我們讀古詩(shī)背誦的場(chǎng)景。

  隨著年齡的增長(zhǎng),背的古詩(shī)詞越來(lái)越多,開(kāi)始學(xué)會(huì)領(lǐng)悟古詩(shī)詞的意境!颁z草那天的中午,汗水滴進(jìn)了土里”讓我想起了那個(gè)在強(qiáng)烈的陽(yáng)光下辛勤勞作,汗流浹背的農(nóng)民伯伯;“年輕不努力,老板傷心”激勵(lì)我們懂得珍惜時(shí)間;“懷疑是銀河飛下三千英尺的時(shí)候墜落了九天!逼俨紡娜в⒊叩母叨嚷湎率俏业穆(lián)想。明亮的銀河好像已經(jīng)隕落九天了。

  從此我和古詩(shī)詞成了形影不離的朋友,因?yàn)槲覑?ài)古詩(shī)詞,更愛(ài)讀古詩(shī)詞。同學(xué)們,讓我們一起感受古詩(shī)的魅力吧!

  古詩(shī)作文 篇27

  秋天來(lái)到了洛陽(yáng)城,一陣陣秋風(fēng)吹過(guò),樹(shù)葉變成了金色的地毯,果園的蘋(píng)果像小燈籠一樣掛在樹(shù)上,那田野里是秋姑娘的頭發(fā)隨風(fēng)飄動(dòng),小鳥(niǎo)好像在表演一樣在空中變換著隊(duì)列。

  就在這秋高氣爽的時(shí)候,張籍離家當(dāng)官已經(jīng)5年了,想寫(xiě)封信給家里人,爺爺奶奶身體怎么樣?爸爸媽媽呢還好嗎?妻子一個(gè)人當(dāng)家辛苦了,孩子們?cè)趺礃樱啃睦镆幌伦语w出了上千個(gè)問(wèn)號(hào),他馬上拿起筆寫(xiě)信,不知不覺(jué)中,已寫(xiě)了十幾頁(yè)了。

  過(guò)了幾天,突然有人對(duì)張籍說(shuō),有人去你家鄉(xiāng),捎個(gè)信吧。張籍聽(tīng)了一跳三尺高,馬上拿著信,跑到那人家里。就當(dāng)一切都準(zhǔn)備好,要走時(shí),張籍突然對(duì)他說(shuō):“兄弟請(qǐng)留步!闭f(shuō)完,馬上拿出信來(lái)看看,有沒(méi)少寫(xiě)的?赐旰,才放心了。

  在那天晚上張籍夢(mèng)見(jiàn)自己最親最熟悉最念的的家鄉(xiāng)夢(mèng)見(jiàn)小時(shí)候自己玩耍的場(chǎng)景,夢(mèng)里露出甜甜的笑。

  古詩(shī)作文 篇28

  上周老師舉行了查詞典比賽,這周老師又舉行了背古詩(shī)大賽。

  比賽第一輪,老師請(qǐng)了一排的同學(xué)來(lái)抽背古詩(shī)。第一位同學(xué)臉帶微笑地走來(lái),他抽的是《逢入京使》,唐代的岑參寫(xiě)的,我一聽(tīng)到這個(gè)題目,心里不禁暗笑,這首古詩(shī),我背的很熟練。老師本以為會(huì)旗開(kāi)得勝,誰(shuí)知這第一位同學(xué)就出師不利,一字不會(huì),第二位同學(xué)也擠牙膏似的,擠不出來(lái),就這樣一直失敗下去,直到最后一位同學(xué),她成功了,背的也是《逢入京使》,這是第一輪的第一次成功。

  第二輪開(kāi)始了,老師隨機(jī)請(qǐng)幾位同學(xué)去抽古詩(shī),這次他們好像都是有備而來(lái),個(gè)個(gè)都成功了。有些人不服氣,異口同聲:“再來(lái)一局,再來(lái)一局!”老師見(jiàn)同學(xué)們這么熱情就爽快地答應(yīng)了。

  第三局開(kāi)始了,老師想加大難度,就讓三位同學(xué)把1--8首的古詩(shī)都背下來(lái),那三位同學(xué)都背得很流利,好厲害呀!

  最后老師還拍照做紀(jì)念,看來(lái)以后我不僅要練習(xí)查詞典,還要背古詩(shī)。

  古詩(shī)作文 篇29

  “解落三秋葉,能開(kāi)二月花。過(guò)江千尺浪,入竹萬(wàn)竿斜。”這首詩(shī)是唐代李嶠寫(xiě)的,詩(shī)名是《風(fēng)》。這首詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)大自然的敬畏之情。

  這首詩(shī)是李嶠在美麗森林中所寫(xiě),意思是:風(fēng)可以吹落秋天的樹(shù)葉,能吹開(kāi)二月的鮮花,吹過(guò)江面能掀起千尺巨浪,吹進(jìn)竹林能使萬(wàn)根竹子傾斜。這首古詩(shī)告訴我們:世界上有很多像李嶠一樣的人都喜歡美麗又多彩的大自然。

  這首古詩(shī)盡管沒(méi)有一個(gè)“風(fēng)”字,但是整首古詩(shī)讓人看到了風(fēng)的力量,讓我自己也充滿了力量,我想在以后的學(xué)習(xí)和生活中,無(wú)論遇到任何挫折和困難,我都會(huì)勇敢面對(duì),用積極樂(lè)觀的態(tài)度去解決問(wèn)題。

  風(fēng),有時(shí)像慈愛(ài)的母親,有時(shí)像瘋狂的猛獸。風(fēng)總是變化莫測(cè),讓人琢磨不透,而李嶠短短的一首古詩(shī)就寫(xiě)出了風(fēng)的萬(wàn)千變化,真是令人驚嘆!所以我愛(ài)古詩(shī)。

  古詩(shī)作文 篇30

  “獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人!边@首詩(shī)是唐代王維所寫(xiě),表達(dá)了一種思念兄弟、思念家鄉(xiāng)的情感。

  詩(shī)人王維獨(dú)自一人在他鄉(xiāng)孤獨(dú)的生活,每到佳節(jié)就更加思念故鄉(xiāng)的親人。遙想故鄉(xiāng)的兄弟在重陽(yáng)節(jié)里爬山登高,他們都插上了茱萸,獨(dú)獨(dú)缺了他一個(gè)人。其實(shí),就像我們長(zhǎng)大以后離鄉(xiāng)去別的地方工作,我們也會(huì)像王維一樣思念故鄉(xiāng)。

  從這首詩(shī)中,我明白了要珍惜和兄弟姐妹一起生活、玩耍時(shí)的開(kāi)心時(shí)光,把這美好的回憶永遠(yuǎn)留在心中,F(xiàn)在很多人都像王維一樣經(jīng)常生活在外地,有些人有可能一年才回一次家鄉(xiāng),還有人甚至幾年才回一次。他們一定對(duì)這首詩(shī)感受頗深。

  古詩(shī)中蘊(yùn)涵了豐富的情感,豐富的文學(xué)知識(shí)。我們要多積累古詩(shī),這樣我們說(shuō)不定也可以成為小詩(shī)人呢!

  古詩(shī)作文 篇31

  “不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中!边@句詩(shī)給我的啟發(fā)是:處在事情當(dāng)中很難看清楚事情的真相,即當(dāng)局者迷旁觀者清。一件事情的當(dāng)事人往往因?yàn)閷?duì)利害得失考慮的太多,所以認(rèn)識(shí)不全面,不及旁觀的人看得清楚。這一句詩(shī)是宋代的詩(shī)人蘇軾寫(xiě)的,詩(shī)名是《題西林壁》。全文是:橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中。

  在我們的實(shí)際生活當(dāng)中也會(huì)映射出這樣的道理,比如兩個(gè)朋友之間發(fā)生了一些矛盾,可兩人都說(shuō)對(duì)方是錯(cuò)的,自己是對(duì)的。但其實(shí)這時(shí)的兩人也不清楚到底誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),所以兩個(gè)人也只能找別人來(lái)評(píng)出誰(shuí)是對(duì)的,誰(shuí)是錯(cuò)的了!這就叫旁觀者清。

  我愛(ài)讀古詩(shī),從古詩(shī)中可以認(rèn)識(shí)很多知識(shí),也可以讓我知道更多道理。

  古詩(shī)作文 篇32

  “桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情!边@句詩(shī)是唐代李白所寫(xiě)的《贈(zèng)汪倫》。

  全詩(shī)是:李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。李白和汪倫是一對(duì)很好的朋友。有一天,李白要走了,他乘舟向遠(yuǎn)方行駛,突然聽(tīng)到一個(gè)很熟悉的歌聲,原來(lái)是汪倫一邊唱歌一邊給李白送行。李白看到了這個(gè),感動(dòng)極了!他想:汪倫對(duì)我的情意連這很深的潭水也比不上!經(jīng)過(guò)了這件事李白妙筆生花寫(xiě)出了這首《贈(zèng)汪倫》。

  在我們生活中,離開(kāi)家鄉(xiāng)的人非常多,他們離開(kāi)了自己的親人在外也會(huì)感到很孤獨(dú),難得碰到那么好的朋友,讓他們感到很溫暖,心里一定充滿了感激之情。有人說(shuō):“在家靠親人,在外靠朋友!彼晕覀円嘟慌笥,友好的對(duì)待他們,真誠(chéng)相對(duì)也會(huì)換來(lái)真心以待的。

  古詩(shī)作文 篇33

  今天,我們班進(jìn)行了古詩(shī)比賽。

  古詩(shī)比賽的規(guī)則是:每組派一位代表出一首古詩(shī)的題目,如果其他三組有同學(xué)能夠背誦出來(lái)而且正確,那么這兩個(gè)組各加一分;如果沒(méi)人可以背出,那么就給出題組加一分。

  比賽開(kāi)始了,全班同學(xué)立刻躍躍欲試,很是熱鬧。先從第一組開(kāi)始,一位同學(xué)出了詩(shī)題,沒(méi)人能背出來(lái);我們第二組,一位同學(xué)出題,也沒(méi)人能背;第三組和第四組出的題目更怪,所以還是沒(méi)人會(huì)。這樣下來(lái),每組各得一分,不分勝負(fù)。又輪到第一組了,謝植坪出題,四組的李超完整地背了出來(lái),他們得分。這樣我們組就落后了,沒(méi)關(guān)系,我們都沒(méi)有氣餒,繼續(xù)努力。哎呀,輪到我們組出題,怎么沒(méi)人站起來(lái)?我當(dāng)時(shí)都懵了,平時(shí)背了那么多古詩(shī),一下子全忘了!我焦急萬(wàn)分,腦子一片空白,千萬(wàn)不能丟掉這個(gè)機(jī)會(huì)。此時(shí)的我急中生智,大不了出一首學(xué)過(guò)的古詩(shī),干嘛非得找沒(méi)學(xué)過(guò)的。于是,我就出了一首一年級(jí)的,沒(méi)想到難住大家了。我們得到了寶貴的一分!

  古詩(shī)作文 篇34

  在茫茫的原野里,放眼一望,全部都是一些長(zhǎng)勢(shì)茂盛的草,隨風(fēng)擺動(dòng),似一位位可愛(ài)又頑皮的“小矮人”。在美麗的黃昏下,加上一顆顆頑皮的“小矮人”,再加上既動(dòng)聽(tīng)又悅耳的笛聲,那是多么美妙啊!

  一位小牧童在黃昏下的草地上,演奏著一首悠揚(yáng)悅耳的笛聲,花們隨著動(dòng)聽(tīng)的笛聲,情不自禁地成為了伴舞的美麗“小姑娘”。在這么美的環(huán)境下,連風(fēng)兒都成了伴奏聲。已是吃晚飯的時(shí)候了,牧童依依不舍的離開(kāi)了這美妙的地方。就在牧童離開(kāi)的那一瞬間,小草們有恢復(fù)了平靜,風(fēng)姑娘也走了,這里的一切又變成了開(kāi)始的平靜??

  牧童吃過(guò)飯以后,拿上了笛子,又回到了剛才的地方,牧童連蓑衣也不脫,直接倒在了小草的身上,晚風(fēng)呼呼吹來(lái),在牧童的耳邊似乎用溫柔的聲音說(shuō)道:做個(gè)好夢(mèng)!牧童睡著了,夢(mèng)見(jiàn)了和剛才他們一起演奏的曲子。

  牧童醒了,一邊笑著回憶剛才的情景,一邊又靜靜的觀賞著月夜的美景??

  古詩(shī)作文 篇35

  自從我上幼兒園起,我就對(duì)古詩(shī)情有獨(dú)鐘。

  小時(shí)候爺爺經(jīng)常教我讀唐詩(shī)宋詞,時(shí)間久了我竟然對(duì)古詩(shī)產(chǎn)生了依賴(lài)。早晨起來(lái)看見(jiàn)紅彤彤的日出,我會(huì)吟誦起蘇軾的“白日一照,浮云自開(kāi)”;吃早飯時(shí)看見(jiàn)餐桌上遺落的飯粒時(shí),我會(huì)不由得想起李坤的“誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦”;每當(dāng)握著手母親那溫暖而粗糙的手時(shí),我會(huì)為媽媽朗誦孟郊的“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”。

  古詩(shī)也曾鼓勵(lì)我向前。當(dāng)我對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)信心時(shí),是“天生我材必有用”讓我重新找回自信;當(dāng)我遇到困難而后退時(shí),是“世上無(wú)難事,只怕有心人”讓我從困難巔峰飛越而過(guò);當(dāng)我被一道簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題困擾時(shí),是“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同!笔刮腋淖兯季S去尋找新的方法……

  古詩(shī)對(duì)帶給我的感慨太多太多了,我只想對(duì)古詩(shī)說(shuō)一句“古詩(shī),我愛(ài)你!”

  古詩(shī)作文 篇36

  我們的祖國(guó)是一個(gè)歷史悠久的國(guó)家,可是又怎么能夠了解我國(guó)古代人民的物質(zhì)生活和思想情趣呢?除了從考古發(fā)現(xiàn)的物品中了解他們的生活水平,我們還可以從保留下來(lái)的古詩(shī)中來(lái)了解古代人民的生活情趣。

  詩(shī)體現(xiàn)了我國(guó)古代人民的聰明才智,先說(shuō)說(shuō)幾位大詩(shī)人吧!李白的詩(shī)時(shí)而氣勢(shì)磅礴,時(shí)而夸張浪漫。如“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天!崩!“危樓高百尺,手可摘星辰!崩玻《鸥t用寫(xiě)實(shí)的手法,記錄了當(dāng)時(shí)百姓的生活及他的感嘆!案袝r(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月,家書(shū)抵萬(wàn)金”。而蘇東坡的詞則充滿了壯志豪情,“大江東去,浪淘盡、千古風(fēng)流人物。”“會(huì)挽雕弓如滿月,西北望,射天狼! 就連古代民間流傳的詩(shī)《詠雪》都很有詩(shī)的韻味,不信,你瞧:“大雪滿天空,上下一籠統(tǒng)。黃狗身上白,白狗身上腫。”

  從古詩(shī)中,你可以想象出千百年前人們的生活,體會(huì)他們對(duì)生活的深刻感觸,從而對(duì)我們的悠久文化有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

  古詩(shī)作文 篇37

  今天,我們?nèi)ゴ河。下雨啦,我撐起雨傘。老師說(shuō),明天就是清明節(jié)。我想起一首古詩(shī):“清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有,牧童遙指杏花村!

  我記得另一首詩(shī):“草長(zhǎng)鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶!边@個(gè)春天,我也去放風(fēng)箏。滿天都是風(fēng)箏,媽媽給我買(mǎi)的是一個(gè)大老虎風(fēng)箏,我放得很高很高。

  還有一次,作業(yè)里讓我們背一句課外的古詩(shī)并畫(huà)成一幅畫(huà)。我畫(huà)的是《隴西行》的一句“可憐無(wú)定河邊骨,猶是春閨夢(mèng)里人”。畫(huà)上了一個(gè)詩(shī)人,長(zhǎng)胡子,在無(wú)定河邊流眼淚。

  我喜歡讀古詩(shī),因?yàn)樽x去很有感情,就像語(yǔ)文課的時(shí)候,黃老師會(huì)做著手勢(shì),搖頭晃腦,慢慢地讀:“一去二三里,煙村四五家。亭臺(tái)六七座,八九十枝花!

  古詩(shī)作文 篇38

  從小,我就非常喜歡古詩(shī),喜愛(ài)她的意境,朗朗上口,總能令我回味無(wú)窮。

  我喜愛(ài)那種只有古詩(shī)才有的意境!扒进B(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅!弊屛铱吹搅舜笱┘婏w山上,一條條小路已經(jīng)隱沒(méi)在白雪之中!肮轮鬯蝮椅,獨(dú)釣寒江雪!庇质刮铱吹搅死滹L(fēng)刺骨的江上,一葉漁船正孤獨(dú)的漂泊。船上,一位老翁正釣著魚(yú),一種凄涼孤獨(dú)感頓時(shí)涌上心頭。

  古詩(shī)的用詞非常精練,又恰到好處。“春風(fēng)又綠江南岸”的“綠”,寫(xiě)出了春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇之景;“接天蓮葉無(wú)窮碧”的“窮”,正好寫(xiě)出了蓮葉之多,無(wú)窮無(wú)盡;“牧童騎黃牛,歌聲振林樾”的“振”,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了牧童歌聲的嘹亮,讓人為之一振。

  古詩(shī)十分講究押韻!按睬懊髟鹿,疑是地上霜,舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”。這首李白的《靜夜思》押的是“ang”韻,讀起來(lái)很順口,也很容易記,令人百聽(tīng)不厭。讀起來(lái)抑揚(yáng)頓挫,回味無(wú)窮。

  古詩(shī)意境美、精練美、押韻美,我愛(ài)古詩(shī)!

  古詩(shī)作文 篇39

  昨天晚上,爸爸交給我了一個(gè)重要任務(wù)——教弟弟故事。我很興奮,應(yīng)為我都是一個(gè)5年級(jí)的女學(xué)生,平時(shí)都是老師給我們上課,我還是第一次當(dāng)老師呢!

  真是太棒了!爸爸幫我們開(kāi)了空調(diào),已變更舒服一點(diǎn)!弟弟乖乖的坐在那里,看著我的眼睛,一副認(rèn)真臉,搞得可嚴(yán)肅了呢!我也隨著嚴(yán)肅的氣氛,變得認(rèn)真起來(lái)了!鵝鵝鵝,曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水,紅掌撥清波。鵝鵝鵝曲項(xiàng)向天歌,白馬浮綠水,紅掌撥清波。就這樣,一遍又一遍的念著……

  到最后弟弟真的會(huì)了!天哪!會(huì)了,這可是一個(gè)一年級(jí)學(xué)生的古詩(shī),他才上小班就會(huì)了,真神!于是他一遍一遍的背,熟到倒背如流!更讓感到不可思議的事,是因?yàn)樗挥昧硕潭?分鐘就會(huì)了,這可不是一般人能做到的,看來(lái)我的弟弟還是挺聰明的嘛,蠻有語(yǔ)言天賦的,!真棒呀!

  我的弟弟就是這么聰明!

  古詩(shī)作文 篇40

  現(xiàn)在學(xué)校里掀起了一股學(xué)古詩(shī)的熱潮。可有的同學(xué)只是重視背古詩(shī)的數(shù)量,背的古詩(shī)不理解,甚至還有好多字音讀錯(cuò)。我采用的是“五讀學(xué)詩(shī)法”,效果很好,下面我說(shuō)說(shuō)我是怎樣自學(xué)王安石的《元日》的。

  我自學(xué)古詩(shī)分五步。第一步是朗讀全詩(shī)。讀時(shí),我碰到了生字“曈”,就查字典把它學(xué)會(huì)。第二步是細(xì)讀,我把每句中不理解的關(guān)鍵詞找出來(lái),如“屠蘇、曈曈日、新桃、舊符”等,看注解或查字典把它們的意思學(xué)懂。第三步譯讀。讀的時(shí)候,把每行詩(shī)的意思說(shuō)出來(lái)。第四步是通讀。把每句詩(shī)的意思連起來(lái),說(shuō)出整首詩(shī)的意思。第五步是品讀。看簡(jiǎn)析,了解作者寫(xiě)這首詩(shī)的背景,讀時(shí)想象作者詩(shī)中描寫(xiě)的景色,再想想這首詩(shī)表達(dá)了作者的什么思想感情!对铡肥刮蚁肫鹆苏n外書(shū)上看到的王安石變法,原來(lái)他寫(xiě)這首詩(shī)反映了他除舊布新的思想。最后我把整首詩(shī)背熟。

  自學(xué)古詩(shī)可千萬(wàn)不能囫圇吞棗。不求甚解,死記硬背,收獲太少了。

  古詩(shī)作文 篇41

  春天來(lái)了,此時(shí),正是清明時(shí)節(jié),陽(yáng)光明媚,春暖花開(kāi)。萬(wàn)物復(fù)蘇,春回大地。春姑娘來(lái)到人間,把植物們叫醒了。天空一碧如洗,云朵潔白無(wú)瑕。在生機(jī)勃勃的大地上,有粉的像霞的桃花,有黃的像金的迎春花,還有白的像雪的杏花和梨花……真是美麗極了!

  我走在山間小路上,這時(shí),下起了蒙蒙細(xì)雨,看到這景色,我不禁想起了自己的親人。漸漸的,我感覺(jué)有點(diǎn)冷,想喝點(diǎn)酒,這時(shí)的我就像失了魂一樣。遠(yuǎn)方傳來(lái)了憂傷的笛聲,原來(lái),是一個(gè)騎著牛的小牧童緩緩地向我走來(lái)。我問(wèn)小牧童:“小牧童,請(qǐng)問(wèn)你知道哪兒有酒喝嗎?”小牧童指著杏花說(shuō):“就在那兒,杏花的深處。”我謝過(guò)小牧童,慢慢地走向杏花深處。在一個(gè)小巷子里藏著一家小酒館,我走進(jìn)小酒館,要了壺暖酒,坐在窗前,看著那美麗而憂傷的景象,寫(xiě)下了《清明》這首詩(shī)。

  古詩(shī)作文 篇42

  我愛(ài)讀古詩(shī)詞,你們愛(ài)讀嗎?

  我告訴你們:一首詩(shī)都是寫(xiě)了一件事情,然后用詩(shī)句來(lái)寫(xiě)自己的所見(jiàn)所聞。當(dāng)然,一首詩(shī)也能讓你在腦海浮現(xiàn)出一幅畫(huà)面,帶給你很大的樂(lè)趣、興趣和感受,這就說(shuō)明你會(huì)讀古詩(shī)了!一首古詩(shī)都有作者、朝代和出生的年月,每一個(gè)作者都把詩(shī)寫(xiě)的有聲有色,讀起來(lái)朗朗上口。

  如果你不知道整首古詩(shī)的意思或每個(gè)詞的意思,你就只要看里面的賞析和旁注就可以了!

  不過(guò),如果你還想讀跟這首詩(shī)差不多的詩(shī)詞,翻開(kāi)里面的趣味鏈接,就可以一目了然了!

  每一本古詩(shī)詞都有目錄,可以讓你迅速找到自己所需要的各種信息,也就是說(shuō)就不用一頁(yè)頁(yè)地去翻了,操作起來(lái)很簡(jiǎn)單。

  寫(xiě)了這么多,你們應(yīng)該知道我為什么愛(ài)讀古詩(shī)詞了吧!

  古詩(shī)作文 篇43

  我喜歡的古詩(shī)是《春曉》,這首詩(shī)是唐代的詩(shī)人孟浩然在鹿門(mén)山作的。

  《春曉》這首詩(shī)的意思是春天的晚上睡得很香甜,一直睡到了天亮,醒來(lái)時(shí)有幾只小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳的叫著,回想起昨夜有風(fēng)雨打落下來(lái)的聲音,石階上鋪滿了被雨水打落下來(lái)的繽紛的落花。這首詩(shī)表達(dá)了孟浩然對(duì)春天的熱愛(ài)。

  我也跟孟浩然一樣很喜歡春天。春天里,我聽(tīng)見(jiàn)小燕子嘰嘰喳喳的叫,我看見(jiàn)小燕子從南方歡快的飛回來(lái)了。小燕子高興地說(shuō):“這里的春天最美麗”我想:小燕子能不能一直在這里待著,一同和我欣賞美景,看遠(yuǎn)處的高山,近處的河流和又高又綠的小樹(shù)。

  柳樹(shù)的柳枝很長(zhǎng)很長(zhǎng),小鳥(niǎo)在樹(shù)上蹦蹦跳跳的,柳樹(shù)下的花兒有的盛開(kāi)著,有的已經(jīng)落了,使我想起了《春曉》的“花落知多少”這句詩(shī)。

  我也要像孟浩然一樣熱愛(ài)春天,希望春天不要走待的久一點(diǎn),愿人間永遠(yuǎn)是美麗的春天。

  古詩(shī)作文 篇44

  這幾天,我接觸了有趣的學(xué)唱古詩(shī)文,很特別,并讓我快速的學(xué)會(huì)了好幾首古詩(shī)。

  我學(xué)的第一首古詩(shī),是由徐老師曾教過(guò)的《江南》。前奏一出來(lái),飄入我耳朵的音符便是略帶節(jié)奏感的音樂(lè),一聽(tīng)既容易哼唱,也容易學(xué)!苯峡刹缮彛徣~何田田。魚(yú)戲蓮葉間,魚(yú)戲蓮葉東……”越唱到后面,節(jié)奏越來(lái)越快,歌手以唱講的方式來(lái)演唱這首古詩(shī),跟隨它的節(jié)奏,我會(huì)不由自主地?cái)[動(dòng)自己的身體,令我特別喜歡。

  接下來(lái)的另外一首古詩(shī),就是我們學(xué)校經(jīng)常放出來(lái)給我們聽(tīng)的古詩(shī)兒歌——《憫農(nóng)》。小朋友們把這首古詩(shī)唱的特別歡快,朗朗上口,特別好聽(tīng)!颁z禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦!边@歡快的節(jié)奏一響,我的心情就會(huì)特別放松、愉悅。一學(xué)就會(huì)唱,就會(huì)背。

  我還學(xué)會(huì)了帶古典風(fēng)格音樂(lè)的《畫(huà)》《古朗月行》,聽(tīng)了讓我覺(jué)得特別舒服、美妙,眼前仿佛呈現(xiàn)出古詩(shī)中的每一幅畫(huà),妙不可言。

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