【推薦】古詩(shī)的作文(通用20篇)
在平平淡淡的日常中,大家都接觸過(guò)古詩(shī)吧,古詩(shī)言簡(jiǎn)意豐,具有凝煉和跳躍的特點(diǎn)。其實(shí)很多朋友都不太清楚什么樣的古詩(shī)才是好的古詩(shī),下面是小編整理的【推薦】古詩(shī)的作文(通用20篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
古詩(shī)的作文 篇1
最近我看了一本書(shū)《古詩(shī)詞·離別情》。讓我深深感受到:自古以來(lái),離別是文人墨客的瑰寶,關(guān)于離別的古詩(shī)更是多不勝數(shù),離鄉(xiāng)之情,別友之情,更是溢滿了文化史。
身處異地,唐代詩(shī)人李白,在《靜夜思》中寫(xiě)道:“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)!痹律鄾,作者孤身一人,身處異鄉(xiāng),在窗邊望著皎潔的月亮,思鄉(xiāng)之情不禁油然而生,想到自己故鄉(xiāng)的一切,不禁感到有一絲酸楚,卻是心有余,而力不足,只能對(duì)月空吟,留下了千古傳頌的名句。離鄉(xiāng)背井,李白也曾吟誦過(guò):“仍憐故鄉(xiāng)水,萬(wàn)里送行舟!彼褜(duì)家鄉(xiāng)的瀏留戀當(dāng)做是故鄉(xiāng)水萬(wàn)里來(lái)送他,這份離鄉(xiāng)之愁,試問(wèn)有誰(shuí)能有李白表現(xiàn)得淋漓盡致呢?
與多年好友相別,詩(shī)人王勃在《送杜少府之任蜀州》中寫(xiě)道:“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。”詩(shī)人與好友分別,不知何時(shí)相見(jiàn),但他用寫(xiě)詩(shī)來(lái)安慰自己不要傷心,因此“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰!本统闪饲Ч琶。
面對(duì)離別,王維在《送元二使西安》中寫(xiě)道:“勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人!鼻嗲嗪优,折柳相送,一句話,一杯酒,一生的友情,王維就此寫(xiě)下了這千古名句。
面對(duì)離別,岑參在《白雪歌頌武判官歸京》中寫(xiě)道:“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君,雪上空留馬行處。”他對(duì)于彭玉的離別,有些失落,對(duì)朋友的祝福卻不曾消減。
閱讀古詩(shī),是一種享受,是一種奇妙之旅,讓人回味無(wú)窮,陶醉其中……
古詩(shī)的作文 篇2
古詩(shī)詞,中華民族的瑰寶,歷經(jīng)千年歷史文化的沉淀流傳至今,歷史的詩(shī)人用古詩(shī)詞來(lái)表達(dá)所情所感,有“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”的友誼“馬上相逢無(wú)紙筆,憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”的親情;“遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人”的思鄉(xiāng)之情,但我更喜愛(ài)它的愛(ài)國(guó)情。
愛(ài)國(guó)之情是多么偉大,從古至今依舊如此,還記得南宋時(shí)期抗元英雄文天祥,奮勇抵抗元兵,在國(guó)家最危難之際,宋朝即將滅亡,大臣都紛紛逃跑,有的直接向元兵投降,而文天祥誓死報(bào)國(guó),帶領(lǐng)著將士們?cè)谏硤?chǎng)上浴血奮戰(zhàn),在過(guò)零丁洋時(shí)寫(xiě)下一首千古佳作《過(guò)零丁洋》詩(shī)中的愛(ài)國(guó)之情無(wú)一不展現(xiàn)的淋漓盡致,特別時(shí)“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”更加表現(xiàn)出他的民族氣節(jié)與愛(ài)國(guó)之情,讓我內(nèi)心深深的受到感觸。
還記得屈原嗎?他的愛(ài)國(guó)情懷也無(wú)一不給我震撼,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,你曾多次攜長(zhǎng)劍走田夷,為王進(jìn)諫,卻一次次被人排擠,眼看小人當(dāng)?shù)溃瑘?bào)國(guó)無(wú)路,國(guó)家存亡危在旦夕,你依然挺胸,以自己的正義之軀做最后的賭注,汨羅江畔的那一抔沙土,兩行憂郁的足跡,見(jiàn)證著仰天長(zhǎng)嘯的你,“滄浪之水清兮,滄浪之水濁兮”,你已隨著時(shí)間流逝,而你正義挺胸的精神永遠(yuǎn)駐足在人們的心間,那片青青的竹葉寄托著對(duì)你的敬仰,你毅然跳入冰涼的水中,國(guó)家已亡,你不隨世人茍活,而讓湖水浸沒(méi)了你的軀體,彰顯了你愛(ài)國(guó)之情,你的愛(ài)國(guó)情懷已銘刻在我的心中。
古詩(shī)詞,是你讓我體會(huì)了古人的愛(ài)國(guó)情,讓我體會(huì)到文化的博大精深,多少人羨慕你的才華,欣賞你的內(nèi)蘊(yùn),你的情懷讓我激情澎湃,永生難忘!
古詩(shī)的作文 篇3
中國(guó)古典詩(shī)歌,按時(shí)間順序,粗略的可分為古代、先秦兩漢、唐宋、元明清這幾個(gè)時(shí)期。古代為詩(shī)經(jīng)時(shí)代,先秦兩漢是古典詩(shī)歌發(fā)展的重要階段。尤其是兩漢詩(shī)歌,繼兩漢之后的唐宋詩(shī)歌,是我國(guó)古典詩(shī)歌的巔峰時(shí)代。
如今,幼兒園的小朋友也開(kāi)始接觸古詩(shī)了,回顧我從小學(xué)到中學(xué)的課本、業(yè)余所學(xué)的古詩(shī)沒(méi)有二百首也有一百多首了。
然而,我最喜歡的是唐詩(shī)中的《靜夜思》!鹅o夜思》的大意是,作者李白在當(dāng)官時(shí),望著圓月,想起了親人與故鄉(xiāng),方寫(xiě)下的這首膾炙人口、鄉(xiāng)愁濃濃的詩(shī)。詩(shī)中表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的依戀與思念之情。
宋詞中的《如夢(mèng)令·昨夜雨疏風(fēng)驟》是宋朝女詩(shī)人李清照的詩(shī)作。作者早晨睡醒卻感到酒意仍在,試問(wèn)侍女天氣如何,侍女說(shuō)像往常一樣,只是昨夜的一場(chǎng)雨讓綠葉更茂,花兒凋謝。作者由景及情,想到了丈夫,詩(shī)中表達(dá)了作者對(duì)丈夫的思念之情。
中國(guó)古詩(shī)詞,其內(nèi)涵博大精深,從古至今,古人留下許多不朽的詩(shī)篇。
到了近代,中國(guó)人民的偉大領(lǐng)袖毛澤東創(chuàng)作的詩(shī)詞,更是以恢弘大氣,領(lǐng)先于時(shí)代巔峰。他的《清平樂(lè)·六盤(pán)山》寫(xiě)了冬季紅軍不畏艱難困苦,登上了六盤(pán)山,突出了紅軍戰(zhàn)士打敗日本帝國(guó)主義的決心;表達(dá)了詩(shī)人的博大胸懷和無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的豪邁氣概。
中華民族有五千年的歷史文化,在漫長(zhǎng)的歲月中,一代代圣賢用經(jīng)典且不朽的佳作,描繪山川河流,名勝古跡。我們新一代青少年理應(yīng)沿著先輩的步伐,傳承民族精神,弘揚(yáng)大國(guó)文化。
古詩(shī)的作文 篇4
南風(fēng),吹熟了莊稼,吹來(lái)了豐收,也吹來(lái)了農(nóng)民的辛苦。
相傳為舜帝所作的《南風(fēng)歌》大概是最早歌詠南風(fēng)的詩(shī)歌:
“南風(fēng)之薰兮,可以解吾民之慍兮。
南風(fēng)之時(shí)兮,可以阜吾民之財(cái)兮。”
《史記·樂(lè)書(shū)》曰:“舜歌《南風(fēng)》而天下治,《南風(fēng)》者,生長(zhǎng)之音也。舜樂(lè)好之,樂(lè)與天地同,意得萬(wàn)國(guó)之歡心,故天下治也!
這首詩(shī),借舜帝口吻抒發(fā)了先民對(duì)“南風(fēng)”既贊美又祈盼的雙重感情。因?yàn),溫(zé)岫m時(shí)的南風(fēng),對(duì)夏季莊稼的生長(zhǎng)成熟,對(duì)萬(wàn)民百姓的生活是那樣重要,那樣不可缺少。
“南風(fēng)之薰兮,可以解吾民之慍兮”,這是就苦夏的日常生活而言。赤日炎炎,暑氣如蒸,百姓怎能無(wú)怨?而南風(fēng)一起,暑熱的天氣多少能使人感覺(jué)到一點(diǎn)涼爽,所謂薰風(fēng)兼細(xì)雨,喜至怨憂除。白居易《首夏南池獨(dú)酌》中“熏風(fēng)自南至,吹我池上林”一句,就表達(dá)了這種情懷。
“南風(fēng)之時(shí)兮,可以阜吾民之財(cái)兮”,清涼的南風(fēng)可以解民之慍,適時(shí)的南風(fēng)則可以阜民之財(cái),由日常生活轉(zhuǎn)而到收成財(cái)物,詩(shī)意更進(jìn)一層!抖Y記·樂(lè)記》曰:“天地之道,寒暑不時(shí)則疾,風(fēng)雨不節(jié)則饑!笨梢(jiàn),“南風(fēng)”的“阜民之財(cái)”比之“解民之慍”更為重要,也更為令人祈盼。司馬遷說(shuō):“《南風(fēng)》之詩(shī)者,生長(zhǎng)之音也!保ā妒酚洝(lè)書(shū)》)王肅也說(shuō):“《南風(fēng)》,育養(yǎng)民之詩(shī)也。”概言之,《南風(fēng)》之歌,即贊頌“南風(fēng)”煦育萬(wàn)物、播福萬(wàn)民的恩澤之歌。
“夜來(lái)南風(fēng)起,小麥覆隴黃”,白居易的《觀刈麥》則直敘其事,表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。
《觀刈麥》是白居易任周至縣縣尉時(shí)有感于當(dāng)?shù)厝嗣駝趧?dòng)艱苦、生活貧困所寫(xiě)的一首詩(shī)。
“田家少閑月,五月人倍忙”,兩句一開(kāi)頭就流露出了作者對(duì)勞動(dòng)人民的同情;“夜來(lái)南風(fēng)起,小麥覆隴黃”,一派豐收景象,大畫(huà)面是讓人喜悅的?墒钦l(shuí)又能想到在這豐收景象下農(nóng)民的悲哀呢?
“婦姑荷簞食,童稚攜壺漿,相隨餉田去,丁壯在南岡。足蒸暑土氣,背灼炎天光,力盡不知熱,但惜夏日長(zhǎng)!边@八句,通過(guò)具體的一戶人家來(lái)展現(xiàn)這“人倍忙”的收麥情景。婆婆、兒媳婦擔(dān)著飯籃子,小孫兒提著水壺,他們是去給地里干活兒的男人們送飯的。男人天不亮就下地了;女人起床后先忙家務(wù),而后做飯;小孫子跟著奶奶、媽媽送飯時(shí)一起到地里。她們是要在飯后和男人們一道下地去的。你看這一家忙不忙呢?“足蒸暑土氣,背灼炎天光。力盡不知熱,但惜夏日長(zhǎng)!边@四句正面描寫(xiě)收麥勞動(dòng)。他們臉對(duì)著大地,背對(duì)著藍(lán)天,下面如同籠蒸,上面如同火烤,但是他們用盡一切力量揮舞著鐮刀一路向前割去,似乎完全忘記了炎熱,因?yàn)檫@是“虎口奪糧”,時(shí)間必須抓緊呀!舍不得浪費(fèi)。天氣如此之熱,白天又如此之長(zhǎng),而人們卻竭力苦干,就怕浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間,可見(jiàn)人們對(duì)即將到手的麥子的珍惜程度。
這首詩(shī)對(duì)造成人民貧困之源的繁重租稅提出指責(zé),于自己無(wú)功無(wú)德又不勞動(dòng)卻能豐衣足食而深感愧疚,表現(xiàn)了一個(gè)有良心的封建官吏的人道主義精神。因?yàn)榘拙右讜r(shí)任周至縣尉,主管緝捕盜賊、征收捐稅等事,所以他對(duì)勞動(dòng)人民在這方面所受的災(zāi)難也知道得最清楚:詩(shī)人想到自己四體不勤卻飽食祿米,內(nèi)心十分慚愧,于是寫(xiě)下此詩(shī)。
南風(fēng),在關(guān)注民生的詩(shī)歌里,承載著詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民的同情;在一些田園詩(shī)歌里,表達(dá)的大多是詩(shī)人自己內(nèi)心的閑適愜意。
宋代劉攽 的《初晴》 :“青苔滿地初晴后,綠樹(shù)無(wú)人晝夢(mèng)余。唯有南風(fēng)舊相識(shí),偷開(kāi)門(mén)戶又翻書(shū)! 這首詩(shī)描述了新晴之后頗為清靜的環(huán)境和詩(shī)人悠閑的心情,語(yǔ)言通暢易曉而又情趣十足。最后兩句詼諧而有創(chuàng)意,詩(shī)人把南風(fēng)想象成一個(gè)善于戲謔的老朋友,他偷偷地推開(kāi)了門(mén),闖了進(jìn)來(lái),還裝作愛(ài)讀書(shū)的樣子,正不停地翻著書(shū)。這兩句擬人手法的運(yùn)用,使得本詩(shī)自然親切,生動(dòng)有趣,也從側(cè)面烘托了詩(shī)人閑適愜意的心情。
明代楊基的《天平山中》:“細(xì)雨茸茸濕楝花,南風(fēng)樹(shù)樹(shù)熟枇杷;徐行不記山深淺,一路鶯啼送到家。”綿綿細(xì)雨中,楝樹(shù)開(kāi)出了淡紫色的花朵,由于沾上了雨珠,顯得格外嬌艷和滋潤(rùn)。初夏的南風(fēng)輕輕吹拂,在郁郁蔥蔥的草木叢里,不時(shí)露出一樹(shù)樹(shù)金黃色的枇杷。茸茸細(xì)雨,微微南風(fēng),徐行山中,讓人好不愜意舒適!
古詩(shī)的作文 篇5
不管是平地還是山峰,
無(wú)限風(fēng)光被占領(lǐng)。
采花成蜜后,
誰(shuí)努力誰(shuí)甜。
詩(shī)中蜜蜂采花采蜜不是為了自己,而是為了人。這首詩(shī)謳歌了蜜蜂默默奉獻(xiàn)不歸的高尚情操。蜜蜂整天忙著采蜜,從來(lái)沒(méi)有偷懶過(guò),但是誘人的、芬芳的、甜美的蜂蜜不是給自己的,而是給人享用的。詩(shī)人用詩(shī)歌表達(dá)了對(duì)蜜蜂無(wú)私奉獻(xiàn)的欽佩。讀完最后兩句,我不禁想起了我們的班主任林老師。清秀,她細(xì)心,勤奮,百般呵護(hù)我們,負(fù)責(zé)教學(xué)。今天,我發(fā)現(xiàn)林老師上課前不時(shí)咳嗽,但她一直在說(shuō)話。聲音嘶啞,比平時(shí)稍微安靜一點(diǎn),但卻遠(yuǎn)比平時(shí)難。她還一個(gè)接一個(gè)地叫作業(yè)做錯(cuò)的同學(xué)的名字,讓他們到講臺(tái)上來(lái)幫自己補(bǔ)課和復(fù)習(xí)。
林先生像一只不知名的蜜蜂,總是努力工作,無(wú)私奉獻(xiàn),從不索取任何回報(bào)。在課堂上,老師總是無(wú)私地把知識(shí)傳授給我們,關(guān)心我們。
我喜歡蜜蜂。讀這首詩(shī)也讓我明白了做人的一個(gè)道理:向蜜蜂學(xué)習(xí),默默無(wú)私奉獻(xiàn),不求回報(bào)的精神,這樣你才會(huì)永遠(yuǎn)受到別人的歡迎。
古詩(shī)的作文 篇6
說(shuō)到這個(gè)詞,有人會(huì)煩惱,有人會(huì)感興趣,有人會(huì)無(wú)所謂……這個(gè)詞就是古詩(shī)。
古詩(shī)是中華民族智慧,也是文學(xué)家才華的展示,今天,我們就玩了一個(gè)關(guān)于古詩(shī)的游戲。
規(guī)則就是一邊頭頂書(shū)本走路,一邊背誦古詩(shī),走完兩米長(zhǎng)的路。
想要一心二用,這可不簡(jiǎn)單。第一位同學(xué)慢慢地走了起來(lái),用童聲念了起來(lái),把大家都逗笑了,身體還有點(diǎn)顫抖,生怕書(shū)掉了下來(lái),剛走了一半,書(shū)就掉了下來(lái),頓時(shí)全場(chǎng)大笑。
第二位用了一種怪怪的聲音朗誦,一開(kāi)始跟蝸牛一樣走路,小心翼翼地走起來(lái),還不時(shí)用搞笑的動(dòng)作來(lái)逗笑大家,可是詩(shī)快念完了,路還沒(méi)走完,于是直接來(lái)個(gè)一百八十度大轉(zhuǎn)變,像個(gè)千米賽跑運(yùn)動(dòng)員一樣,一下子跑了起來(lái),書(shū)就“啪”地一下子掉在地上。霎時(shí),剛剛靜得連一根掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)的房子,變成了熱鬧的菜市場(chǎng)。笑聲淹沒(méi)了其它聲音。
我也上場(chǎng)了,用標(biāo)準(zhǔn)的普通話背誦古詩(shī),不緊不慢地走起路來(lái),背到最后一句卻忘了,有人同學(xué)提醒我,我正想繼續(xù)背,就在這時(shí),書(shū)便掉了下來(lái),又是一片笑聲。
這個(gè)游戲帶給我們歡樂(lè),也告訴我們,古詩(shī)能帶給我們力量,所以不要討厭古詩(shī),要喜歡上它。
古詩(shī)的作文 篇7
古詩(shī),你是多少文人墨客所創(chuàng)造出來(lái)的,有人借你發(fā)泄,有人借你抒情,有人借你議論。你從古代走來(lái),傳承中華上下五千年的歷史,是你讓我愛(ài)上傳統(tǒng)文化!
自倉(cāng)頡造字以來(lái),你就開(kāi)始發(fā)源。時(shí)間流轉(zhuǎn),歲月流逝。東漢末年,天下動(dòng)蕩,群雄爭(zhēng)霸,直至三國(guó)鼎立。文學(xué)突出的曹植,七步吟出“煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急”的千古名句。蜀國(guó)諸葛亮的“出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿襟”,讓無(wú)數(shù)后人嘆惜。你在唐朝時(shí)期達(dá)到了高峰,其中有李白“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”的堅(jiān)定不移,杜甫的“國(guó)破山河在,城春草木深。感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心”,充滿對(duì)祖國(guó)安定的期盼。在宋朝,文化重于武功,是你讓他們抒發(fā)了感情和開(kāi)闊了胸懷。其中有蘇東坡“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”的寬闊胸懷,陸游“王師北定中原日,家祭無(wú)忘告乃翁”,抒發(fā)了深厚的愛(ài)國(guó)之情。
古詩(shī),是你把中華上下五千年的文化傳承下去,是你把中華文化灌溉得跌宕起伏,是你把人們的生活變得更加充實(shí)。傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),在你的影響下,讓我從此愛(ài)上傳統(tǒng)文化。
古詩(shī)的作文 篇8
星期二下午,同學(xué)們期待已久的“詩(shī)韻飄香—中華古詩(shī)吟誦—二(6)古詩(shī)吟誦比賽”在同學(xué)們的精心準(zhǔn)備下,終于開(kāi)始了!老師為了讓同學(xué)們更深地了解華夏經(jīng)典詩(shī)文和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的民族文化,培養(yǎng)我們對(duì)生活的敏感心靈與獨(dú)特的體驗(yàn),所以進(jìn)行了這場(chǎng)比賽。
這場(chǎng)比賽分為四個(gè)環(huán)節(jié),全都是個(gè)人賽。第一環(huán)節(jié)比賽規(guī)則:在十首古詩(shī)中選一首有感情地背誦。第二環(huán)節(jié)比賽規(guī)則:用開(kāi)火車的方式進(jìn)行比賽。第三環(huán)節(jié)比賽規(guī)則:電腦抽題比賽。第四環(huán)節(jié)比賽規(guī)則:在發(fā)下的紙上認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)一首古詩(shī)。在主持人宣布完比賽規(guī)則后,比賽正式開(kāi)始了。一首首優(yōu)美的古詩(shī)由同學(xué)們飽含深情地吟誦出來(lái),一會(huì)兒是高適的別董大;一會(huì)兒是張繼的楓橋夜泊;一會(huì)兒是李白的望天門(mén)山……同學(xué)們的朗誦有的聲情并茂、繪聲繪色,有的抑揚(yáng)頓挫、充滿激情……。比賽充滿了緊張的氣氛,但是因?yàn)橥瑢W(xué)們準(zhǔn)備充分,個(gè)個(gè)胸有成竹。經(jīng)過(guò)將近兩堂課的時(shí)間,全班同學(xué)順利地完成了比賽。
這次比賽不僅讓我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)、了解了經(jīng)典的中華古詩(shī),而且為我們將來(lái)成為性情優(yōu)雅、胸襟博大、智慧高遠(yuǎn)的優(yōu)秀人才奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
古詩(shī)的作文 篇9
今天下午,傅老師讓我們大家來(lái)了一場(chǎng)古詩(shī)大賽。老師先讓我們大家自己好好準(zhǔn)備。同學(xué)們一個(gè)個(gè)全神貫注地背誦著,為今天的決賽而充分地準(zhǔn)備著。
我還沒(méi)背完一首古詩(shī),老師就宣布比賽正式開(kāi)始。我們按照學(xué)號(hào)排成隊(duì)伍。當(dāng)快要輪到我的時(shí)候,雖然我心里非常緊張,但是我還是一直鼓勵(lì)著自己。我默默地想:沒(méi)關(guān)系,只要我有信心,什么困難都能克服。
我想著想著,就輪到我了。我?guī)е鵁o(wú)比激動(dòng)的心情走上講臺(tái)。我抽了一首古詩(shī),一打開(kāi)就覺(jué)得是《贈(zèng)花卿》。果然和我想的一樣,我就朗朗上口地背了起來(lái)。當(dāng)我背完了以后,全場(chǎng)給了我熱烈的掌聲。
在總決賽中,我的心怦怦地跳得飛快,讓我出乎意料的是,我竟然通過(guò)了總決賽,真是讓我喜出望外,我的心情就像打開(kāi)了一扇光明的大門(mén),無(wú)比快樂(lè)。傅老師對(duì)我們闖關(guān)成功的同學(xué)們表示了祝賀,我們擺出了各種各樣的姿勢(shì),留下了我們無(wú)比興奮的畫(huà)面。
今天這個(gè)比賽讓我更加地明白,只有踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),才會(huì)有收獲。每個(gè)人都不可能一步登天。俗話說(shuō):“貴在堅(jiān)持,難在堅(jiān)持,成在堅(jiān)持。”只有努力才會(huì)有好的結(jié)果。
古詩(shī)的作文 篇10
"孩子們?cè)缭绶艑W(xué)回來(lái),忙著乘東風(fēng)放紙"嘿,我們薛軍小學(xué)的讀書(shū)節(jié)不是快結(jié)束了嗎?你為什么還在那里讀古詩(shī)?是的,雖然讀書(shū)節(jié)結(jié)束了,但是同學(xué)們離不開(kāi)這個(gè)叫“古詩(shī)”的好朋友,一有時(shí)間就會(huì)認(rèn)真讀一讀。不,元旦要到了。我們班將錄制我們最后的大結(jié)局——《村居》!
當(dāng)我們第一次讀這首詩(shī)時(shí),我們似乎或模糊地理解了這首詩(shī)的含義,以至于我們讀它時(shí)沒(méi)有情感,唱它時(shí)沒(méi)有生動(dòng)和生命。直到我們進(jìn)一步理解了它的含義,我們才知道清代作家高定的詩(shī)歌水平有多高。短短幾行字,一幅美麗的畫(huà)面出現(xiàn)在我們面前:二月,草長(zhǎng)鶯飛,柳枝發(fā)芽,孩子們?cè)跂|風(fēng)中放風(fēng)箏!
盼星星,盼月亮,終于盼到了緊張刺激的一天——我們要錄《村居》了!當(dāng)鏡頭面對(duì)我們時(shí),我們的心在喉嚨里跳動(dòng)。當(dāng)優(yōu)美的伴奏音樂(lè)響起時(shí),我們跟著節(jié)拍微笑搖頭。我們合作得如此默契,幾乎沒(méi)有任何差錯(cuò)。俗話說(shuō):‘臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年’。今天的結(jié)果是我們向軍人學(xué)習(xí),用辛勤的汗水換來(lái)的,也讓學(xué)生體會(huì)到了古詩(shī)的魅力。
古詩(shī)的作文 篇11
前幾天我們有個(gè)模擬考試,俗稱月考。我們是我校第一批月考的學(xué)生,也是馬沖第一批六年級(jí)月考的學(xué)生。
我覺(jué)得我考的很差,一塌糊涂。因?yàn)槟莻(gè)試卷很難,是我們第一次月考,所以難度大大提高了。尤其是古詩(shī)填的部分,讓我心里很累。在考場(chǎng)上,我用手擦著頭上的汗,因?yàn)楣旁?shī)是我最不熟悉的部分。我不能死記硬背或以此類推。更何況現(xiàn)在老師的眼睛盯著我,讓我更加緊張,汗津津的。
比如比如關(guān)于友情的填充,此刻,我想到:“前方的路沒(méi)有知己,世界上也沒(méi)有人認(rèn)識(shí)你!比欢D(zhuǎn)念一想,我認(rèn)為:友誼不應(yīng)該被稱為知己,所以我填寫(xiě)了“然而,雖然中國(guó)持有我們的友誼,如果世界末日即將到來(lái)!备螞r我的“鄰居”這個(gè)詞是錯(cuò)的。應(yīng)該是鄰居的“鄰居”,而不是直系的.“親”;他說(shuō),另一個(gè)問(wèn)題是關(guān)于月亮的,他問(wèn)的第一句話是“照亮整個(gè)天堂”。當(dāng)時(shí)腦子一抽,就填了一個(gè)“朋友不離海”。
嘿!我真的很傻。以后一定要真的好好學(xué)習(xí)。我不能每天玩手機(jī)。不然下次就不填古詩(shī)了。這首古詩(shī)成了我最大的黑洞!
古詩(shī)的作文 篇12
開(kāi)學(xué)后,老師教了我們兩首古詩(shī),一首是唐代詩(shī)人杜牧寫(xiě)的《山行》,另一首是唐代著名詩(shī)人張繼寫(xiě)的《楓橋夜泊》。為了加深對(duì)古詩(shī)的印象,我編了兩個(gè)故事來(lái)幫助我記憶和理解。請(qǐng)看:
孫爺爺爬上了山
有一天,孫公公起來(lái)爬山鍛煉身體。爬到半山腰時(shí),我看到許多孩子在爬山。被白云覆蓋的房子仍然可以隱約看到。
山路很陡。有的孩子摔跤,有的孩子看著天上飄著的白云,嚇得不敢再爬山。突然,孩子們停下來(lái),看著樹(shù)中間的楓葉。他們覺(jué)得楓葉比春天的花更亮。
于是,孫公公唱了一首鼓勵(lì)孩子的詩(shī):《山行》
白云深處有一家。
停下來(lái),坐在愛(ài)楓林晚。霜葉二月開(kāi)。
受詩(shī)中樂(lè)觀精神的鼓舞,孩子們?cè)趯O公公的陪伴下,努力攀登高峰。
月谷蘇州夜船
月亮阿姨抖顫起來(lái),看見(jiàn)烏鴉嘰嘰喳喳,漁船上的漁火星羅棋布滿河。河的另一邊,姑蘇城外的寒山寺,霜清滿天,楓葉落,樹(shù)枯,十分冷清寂寞。
突然,寺廟里悠悠的鐘聲響起,嚇了月亮阿姨一跳。沒(méi)想到這個(gè)刺激,還啟發(fā)了月亮阿姨。我趕緊跑回我在西方的家,寫(xiě)了一首詩(shī):《楓橋夜泊》
霜夜,江楓拿著火釣魚(yú),正愁睡不著。
蘇州城外的孤寒山寺,半夜鐘聲傳到客船上。
古詩(shī)的作文 篇13
寒假里老師讓我們積累李白的詩(shī)歌,爸爸給我打印了一份讓我一天背三首,可是我發(fā)現(xiàn)越背越不順利了,前幾首還算成功,可是這首《白頭吟》我一看就頭暈眼花,這么長(zhǎng),誰(shuí)能背會(huì)呀。
可不論我怎么抱怨,終究要背,我看著那首詩(shī),心想李白是不是有病啊,自己寫(xiě)詩(shī)笑得跟個(gè)啥一樣,沒(méi)想到將來(lái)我們要背!
前面的"錦水東北流,波蕩雙鴛鴦。雄巢漢宮樹(shù),雌弄秦草芳。寧同萬(wàn)死碎綺翼,不忍云間兩分張。此時(shí)阿嬌正嬌妒,獨(dú)坐長(zhǎng)門(mén)愁日暮"這幾句還比較順利,不過(guò)也花了大功夫。
到了"相如作賦得黃金,丈夫好新多異心。一朝將聘茂陵女,文君因贈(zèng)白頭吟。東流不作西歸水"時(shí)我又遇到了坎坷,又開(kāi)始犯愁。
特別是背到"兔絲固無(wú)情,隨風(fēng)任傾倒。誰(shuí)使女蘿枝,而來(lái)強(qiáng)縈抱。兩草猶一心,人心不如草。莫卷龍須席,從他生網(wǎng)絲。且留琥珀枕,或有夢(mèng)來(lái)時(shí)",這幾句話的時(shí)候,感覺(jué)自己在讀繞口令,自己快要瘋了的感覺(jué)。
這首詩(shī)我不知道讀了幾百遍,就是背不會(huì)《白頭吟》就像針對(duì)我的生化武器,強(qiáng)迫著我好好學(xué)習(xí)!
古詩(shī)的作文 篇14
在唐代,有一位詩(shī)仙,他叫做李白,是唐代最出名的詩(shī)人。有一天,李白收到了一封信,是她的好朋友汪倫寫(xiě)給他的,信上說(shuō)道:親愛(ài)的李白,我的家鄉(xiāng)現(xiàn)在正是桃花開(kāi)滿枝頭,我邀請(qǐng)你來(lái)我的家鄉(xiāng)來(lái)做客。
李白看見(jiàn)了這封信,非常開(kāi)心,李白便準(zhǔn)備好行李,坐著一艘小船,日夜兼程的去找汪倫。李白剛下船,就被王倫的家鄉(xiāng)給迷住了,真像汪倫所說(shuō)的一樣,桃花潭水的旁邊都是一排排的桃樹(shù),桃樹(shù)上開(kāi)滿了鮮花;周圍的大山,連綿起伏,陽(yáng)光暖乎乎的;在山腳下,有一片綠油油的小草,牧羊人在山腳下放羊,小河的水嘩嘩地流淌著。
到了汪倫的家后,他們一起喝酒,寫(xiě)詩(shī)。過(guò)了十幾天,他想不能再住了,可是汪倫又不想讓他走,汪倫挽留李白一天又一天,終于有一天,他準(zhǔn)備好行李,來(lái)到湖邊,剛要上船的時(shí)候,就看見(jiàn)了跺著腳,唱著歌的汪倫來(lái)給他送行。李白回到家里,提起筆來(lái)就寫(xiě)下了這首《贈(zèng)汪倫》:
李白乘舟將欲行,
忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺,
不及王倫送我情。
古詩(shī)的作文 篇15
古時(shí)候,唐代有個(gè)大詩(shī)人叫賀知章,他住在一個(gè)美麗的小山村里,賀知章從小就勤奮好學(xué),他決定長(zhǎng)大要考上進(jìn)士,終于有一天,在他三十七歲那年考上了進(jìn)士,他便離開(kāi)了家鄉(xiāng)。
時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間又是幾十年過(guò)去了,賀知章每天都非常想念他的家鄉(xiāng),現(xiàn)在自己的口音沒(méi)變,但是頭發(fā)已經(jīng)白了,他覺(jué)得自己老了,就辭了官,乘著馬車,日夜兼程,終于有一天,他到了自家村口,望著家鄉(xiāng)的景色,景色也沒(méi)變,遠(yuǎn)處連綿起伏的高山;山角下,一片片碧綠的小草,小草包圍著小河,小河嘩啦啦的響,好像在跑步,小路也非常干凈,一座座房屋整齊的排列著。
這時(shí),賀知章看見(jiàn)一群孩子們正在玩耍,就悄悄的走去,孩子們看見(jiàn)一個(gè)陌生人向他們走來(lái),就笑著問(wèn):“您從哪來(lái)呀?來(lái)我們村有什么事嗎?”
聽(tīng)了孩子們的話,賀知章想:我真的走的太久了,家鄉(xiāng)的人都不認(rèn)識(shí)我了,回到家里,坐在板凳上,提起筆來(lái),寫(xiě)下《回鄉(xiāng)偶書(shū)》這首詩(shī):
少小離家老大回,鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。
兒童相見(jiàn)不相識(shí),笑問(wèn)客從何處來(lái)。
古詩(shī)的作文 篇16
我是一個(gè)來(lái)自農(nóng)村的孩子,小時(shí)候是跟爺爺奶奶一起生活的。爸爸媽媽來(lái)北京打工已經(jīng)有7年了。而我也在北京上學(xué)兩年了。能在北京學(xué)習(xí)又能跟爸爸媽媽在一起,我真的很開(kāi)心。所以我會(huì)聽(tīng)爸爸媽媽和老師的話,好好學(xué)習(xí),做一個(gè)乖孩子。
在學(xué)習(xí)的兩年里,其中印象最深的一課就是前段時(shí)間剛學(xué)的一首古詩(shī)——《憫農(nóng)》,這首古詩(shī)是作者王紳為農(nóng)民而寫(xiě)的。詩(shī)中說(shuō)出農(nóng)民種田很辛苦,告訴我們碗中的每一粒糧食都是農(nóng)民爺爺用汗水換來(lái)的。我是農(nóng)民的孩子,見(jiàn)過(guò)農(nóng)民種田的真是又苦又累。春天農(nóng)民爺爺忙著給小麥除草打藥,還要耕地種棉花,花生。夏天要頂著太陽(yáng)收割小麥,等收完了如果趕上下雨,他們就會(huì)緊著種玉米,黃豆,芝麻。如果不下雨,就要從井里或者河邊挑水種種子。假如一年能夠風(fēng)調(diào)雨順,農(nóng)民就會(huì)有個(gè)好收成。如果老不下雨,就要給莊稼澆水抗旱,如果老是下雨莊稼也會(huì)淹死,農(nóng)民爺爺也就白忙一場(chǎng)。所以媽媽總是教我要做一個(gè)勤儉節(jié)約的孩子,不管多有錢(qián)吃飯時(shí)不能浪費(fèi)碗中的飯菜。
我想我一定能做到,我覺(jué)得每個(gè)人都應(yīng)該做到勤儉節(jié)約不浪費(fèi)。
古詩(shī)的作文 篇17
在家鄉(xiāng),遇到了思念已久的親人?吹郊亦l(xiāng)的風(fēng)景,還是青山綠水,田野小橋流水,還有其他。一點(diǎn)變化都沒(méi)有。我很開(kāi)心,臉上掛滿了笑容。
春末的一天,我去野外玩。我看見(jiàn)河邊的綠色。柳樹(shù)搖動(dòng)著綠色的樹(shù)枝,像一位高貴的公主。草長(zhǎng)大了,像一群可愛(ài)的孩子踮起腳尖,要求公主簽上他們的名字。河邊,水輪在轉(zhuǎn)動(dòng),清澈的河水被引入稻田。山坡上,高大的樹(shù)木挺立著,仿佛在守護(hù)著它們。茶園里,采茶人一邊采茶一邊唱采茶人。在河里,鴨子在水里玩耍。他們玩得很開(kāi)心;▋核懒。鳥(niǎo)兒在枝頭歌唱追逐。
玩了很久,很累,就躺在草坪上。不知不覺(jué),天空中飄來(lái)了如牛毛般的細(xì)雨。我抬起頭,卻看不到雨,只是覺(jué)得臉有點(diǎn)冷。很快太陽(yáng)出來(lái)了,太陽(yáng)照在我身上。天氣非常暖和。地平線上出現(xiàn)了彩虹。陽(yáng)光照射在滿是露珠的樹(shù)葉上,露珠閃閃發(fā)光。那一刻,大地一片光明。
我舒服地躺在草坪上,春風(fēng)風(fēng)吹著我,我漸漸睡著了。在夢(mèng)里,春風(fēng)帶我回到了我的家鄉(xiāng)洛陽(yáng),——。在家鄉(xiāng),遇到了思念已久的親人?吹郊亦l(xiāng)的風(fēng)景,還是青山綠水,田野小橋流水,還有其他。一點(diǎn)變化都沒(méi)有。我很開(kāi)心,臉上掛滿了笑容。
古詩(shī)的作文 篇18
昨天上午,老師要我們回家學(xué)習(xí)并且背誦古詩(shī)。
下午放學(xué)回家,我就去找出了那本《小學(xué)生必背古詩(shī)》學(xué)習(xí)背誦?墒,我一翻開(kāi)書(shū)就遇到了問(wèn)題,幾個(gè)方位順序老是弄錯(cuò)。我靈機(jī)一動(dòng),在手上寫(xiě)了東西南北這幾個(gè)字。忘了的時(shí)候,我就抬起手來(lái)看一看。背了一會(huì)兒,我終于背出來(lái)了。
我繼續(xù)背下面幾首古詩(shī)?墒,有好幾首我也背不出來(lái)。我就揀會(huì)背的先背,不會(huì)背的放在一邊,過(guò)一會(huì)兒再去背。啊,《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》,這首古詩(shī)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了,而且我會(huì)背。但是,真的要背卻回生了,卡住了。我只好再讀了幾遍,再背。好了,現(xiàn)在又背出了。
下一首古詩(shī)比較簡(jiǎn)單,只有二十個(gè)字。我看了幾遍。就想試著背。頭二句我還能夠一字不錯(cuò)地背出來(lái)?墒牵搅说谌渚陀植恍辛,老是出錯(cuò)。我就想怎么才能夠記得牢,背得出呢!再在手上寫(xiě)字,不好。有了,我可以抄兩遍再背。對(duì),這樣做一定能夠背出來(lái)的。說(shuō)做就做,我馬上開(kāi)始抄寫(xiě)了。抄好,我又讀了兩遍,接著再背。果然不出我所料,我還真的把它給背出來(lái)了。啊,我好高興!
后來(lái),我把整本書(shū)看了一遍。我發(fā)覺(jué)自己能夠背出二十多首古詩(shī)。我想其他的古詩(shī)明天再去一一背出來(lái),直到全部背出背熟為止。
古詩(shī)的作文 篇19
在我三四歲的時(shí)候,就開(kāi)始接觸古詩(shī)詞了,是爺爺教我背的《靜夜思》,爺爺教一句,我背一句,我只覺(jué)得瑯瑯上口,并不理解其中的意思。
后來(lái),我上了小學(xué)的時(shí)候,鄧?yán)蠋熞笪覀儽澈芏喙旁?shī),老師每天往黑板上抄一首古詩(shī),要求我們第二天會(huì)背,可我背詩(shī)的速度很慢,半個(gè)小時(shí)才背一首詩(shī),還有一些寫(xiě)的作業(yè),每天總是很晚睡,我不明白老師為什么每天讓我們背古詩(shī),心里十分不愿背誦。但隨著背誦古詩(shī)越來(lái)越多,我逐漸理解了作者的心,通過(guò)遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人,我明白了王維身在異鄉(xiāng)孤獨(dú)飄零,思念家鄉(xiāng)思念親人的那顆鄉(xiāng)愁之心。也理解了《靜夜思》中李白深夜孤枕難眠,思念故鄉(xiāng)的情懷!肚迤綐(lè)?村居》中辛棄疾通過(guò)通俗易懂的幾句話,便描繪出了一個(gè)農(nóng)村五口之家的溫馨生活畫(huà)面,尤其是小兒無(wú)拘無(wú)束地剝蓮蓬吃的那種天真活潑的神情狀貌,饒有情趣,栩栩如生,可謂是神來(lái)之筆,古今一絕!讓我嘆服不已,我更理解了中國(guó)文化的博大精深。我終于明白了老師為什么要求我們背那么多的古詩(shī)。我也越來(lái)越愛(ài)背古詩(shī)了。
古詩(shī)雖然帶給我了煩惱,但它也教會(huì)了我很多知識(shí),讓我長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí),古詩(shī)啊,我愛(ài)你。
古詩(shī)的作文 篇20
“丁零零……丁零零”,悅耳的鈴聲響起,組員們個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地奔向組長(zhǎng),伴隨著的是那誦讀聲,唯有我們的組員泰然自若。沒(méi)過(guò)多久,其他組都背完了,而我們組里的成員才慢悠悠地走了過(guò)來(lái)。坐在我后面的同學(xué)最先走來(lái),自信地說(shuō):“組長(zhǎng),我要背古詩(shī)。”可他張口便出師不利:“嗯,丞相祠堂何處尋?嗯……什么來(lái)著?”最終向他的同桌投去了求助的小眼神,但同桌只是一副無(wú)可奈何的表情,見(jiàn)我在看他們后,便十分尷尬地笑了起來(lái),灰頭土臉地逃了。第二個(gè)同學(xué)背得快,結(jié)束得也快:“丞相祠堂……”他就這樣盯著我看了一個(gè)世紀(jì),也沒(méi)想出一點(diǎn)關(guān)于古詩(shī)內(nèi)容。他,沮喪地走開(kāi)了。最前排的小胖墩更是離譜,張嘴就來(lái):“丞相祠堂……錦宮……不對(duì)!”他的大腦袋好像一個(gè)搖鈴,左右移動(dòng)著,眼睛四處張望著:“哦,錦官……城外柏……森森”復(fù)讀機(jī)般鏗鏘有力地背了出來(lái),真不知該拿他們?cè)趺崔k!
“丁零零……丁零零”,鈴聲再次響起,這個(gè)中午,同學(xué)們哪是在背古詩(shī),分明是在饒舌呀。下次的饒舌比賽不知何時(shí)舉行!
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