【精華】觀察生活作文合集五篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編整理的觀察生活作文5篇，歡迎大家分享。
觀察生活作文 篇1
菊花干巴巴的花瓣，一片挨著一片，一點(diǎn)也沒(méi)有水分，只是花瓣看上去有點(diǎn)嬌嫩。沒(méi)有仔細(xì)看，它就像沒(méi)打氣的氣球，那么干癟。干菊花的花瓣很脆，輕輕一拉就會(huì)脫落。
我把幾朵干菊花放進(jìn)杯子里。杯底的菊花娃娃好像在呼呼大睡。它們靜靜的在等待，等待著自己的再次怒放。
接著，我把開(kāi)水到近杯子里，一朵朵菊花一下子蘇醒了，在上下翻滾著，像在展示著自己的優(yōu)美的舞蹈。然后，爭(zhēng)先恐后地浮上水面。慢慢地，菊花開(kāi)了，開(kāi)的那么鮮艷，開(kāi)的那么燦爛，干巴巴的花瓣全成了水潤(rùn)潤(rùn)的。這時(shí)候，開(kāi)水也成了淡黃色的了。我情不自禁地湊上去一聞，啊，真香!沒(méi)喝上一口，那誘人的香味就叫人心曠神怡。
菊花茶可以去火清熱，還能防治感冒，對(duì)一些疾病有特殊的療效。常喝菊花茶，有益于身體健康。菊花茶的作用不能少看喲!
觀察生活作文 篇2
清晨，陽(yáng)光透過(guò)窗戶，鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳的歌聲把我從睡夢(mèng)中拉了出來(lái)。��！一個(gè)星期天！沒(méi)有作業(yè)，沒(méi)有輔導(dǎo)班，我應(yīng)該去外面走走。
走出家門，腳步不由自主地來(lái)到了廣場(chǎng)花園，本想好好在這花香中沉醉一下的�？墒牵业哪_步停了下來(lái)，竟是如此一幅景象！
花都謝了，滿地的落花使人好生惋惜。旁邊的小草們呢？也無(wú)精打采的，一切都沒(méi)了生機(jī)，秋天來(lái)了嗎？
是啊，秋天來(lái)了。一個(gè)令人心生悲傷的季節(jié)來(lái)了，我捧起幾片落花，也不禁為它們嘆惋。春天，她們是那樣?jì)善G奪目，夏天，也開(kāi)得燦爛奪目，可這一到秋天.........
抬頭，旁邊的幾棵果樹(shù)也紛紛地落下葉子，漫天的落葉，使我的心情更加悲涼，就在上星期，第一次英語(yǔ)考試的成績(jī)使我震驚。以前高坐領(lǐng)頭寶座的我，如今，也被殘忍地拉了下來(lái)。我多像這落花落葉��！曾經(jīng)是多么高高在上，今日，卻如此殘不忍睹。
想到這里，內(nèi)心的酸楚不禁涌上心頭。老師對(duì)我沒(méi)了以往的熱情，同學(xué)們也冷嘲熱諷。我再也沒(méi)了以往的驕傲勁了。我就像這個(gè)季節(jié)一樣，枝折花落。
我剛想離開(kāi)這個(gè)悲涼之地，目光落在了其中一棵果樹(shù)的枝頭上，竟然結(jié)了一個(gè)果子。小小的，還透著些青澀。對(duì)呀！這還是個(gè)豐收的季節(jié)！
我又低頭看著滿地的落葉，它們的下一代不就是果實(shí)嘛！還有那些腐爛的落花，葬在泥土中，也是為了果實(shí)更好地生長(zhǎng)呀！
頓時(shí)，我心頭的委屈煙消云散。盡管我心靈的秋天已到來(lái)，但我如果放棄，就取得不了珍貴的果實(shí)。因?yàn)�，這也是個(gè)豐收呀！此刻，我已明白了這個(gè)季節(jié)，還有滿滿的希望。
在我的心中，是一座花園，那里也有希望！落花與落葉，終究要成就果實(shí)的到來(lái)！
觀察生活作文 篇3
我很好奇，就走過(guò)去一看，啊，是許多的“小地雷”，我馬上跑去告訴媽媽。媽媽笑瞇瞇的說(shuō)：“傻孩子，那是地雷花的種子，不是什么‘小地雷’。”從那天開(kāi)始，我就開(kāi)始觀察地雷花。我發(fā)現(xiàn)每當(dāng)傍晚6：00，地雷花就悄悄綻開(kāi)美麗的花瓣，像一個(gè)個(gè)金色的小喇叭，美麗極了！但是到第二天早晨花就敗了。我還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)花敗了幾天以后，種子就長(zhǎng)出來(lái)了，它黑黑的，黃豆般大小，表面上有許多凸起的小點(diǎn)兒，它就是我在那天看見(jiàn)的地雷花種子。我高興極了，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了地雷花的種子是怎樣生長(zhǎng)出來(lái)的。
觀察生活作文 篇4
學(xué)生作文所表達(dá)的是自己所見(jiàn)、所聞、所思、所感。學(xué)生作文的內(nèi)容是他們觀察事物、分析事物的結(jié)果。所以，作文教學(xué)既要培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力，又要培養(yǎng)學(xué)生分析事物的能力。促使學(xué)生的觀察能力和分析能力統(tǒng)一地得到發(fā)展，才能切實(shí)有效地提高作文教學(xué)質(zhì)量，也才能使作文教學(xué)在為培養(yǎng)新時(shí)代需要的人才打基礎(chǔ)中發(fā)揮應(yīng)有的作用。
一、觀察、分析應(yīng)細(xì)心
在學(xué)習(xí)生活中，明確觀察的目的性，能有大將風(fēng)度，通觀全局。在觀察活動(dòng)中，還必須能敏銳地發(fā)現(xiàn)不一般，不容易被發(fā)現(xiàn)或容易忽略的東西。要想學(xué)生寫出來(lái)的內(nèi)容言之有物，這就需要接觸生活，觀察周圍的事物。如：參觀工廠，放短時(shí)間的農(nóng)忙假參加農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，做一些社會(huì)調(diào)查，慰問(wèn)軍烈屬，開(kāi)展放風(fēng)箏比賽、賞花、郊游、野炊等有意義的活動(dòng)。在這些活動(dòng)中仔細(xì)地觀察事物，了解生活。從不同的角度，不同的方面進(jìn)行分析，這樣寫出的作文才不至于空洞無(wú)物。
如：牛頓從蘋果落地發(fā)現(xiàn)地球引力，瓦特從開(kāi)水沸騰現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)蒸氣的推力作用，魯班因手指被小草割破，發(fā)明了鋸子。這就告訴我們不僅要觀察而且要細(xì)致入微。上海有個(gè)叫魏曄的五年級(jí)小學(xué)生堪為楷模。
有一次他看見(jiàn)兩只雞為爭(zhēng)奪一條小蟲(chóng)發(fā)生“武斗”。小金雞啄著小花雞的頭頸，小花雞又反啄小金雞的雞冠，斗爭(zhēng)難舍難解。他上去“勸”也沒(méi)法勸開(kāi)，于是捉了兩條小蟲(chóng)分給兩只雞，這場(chǎng)“武斗”才算結(jié)束。他通過(guò)細(xì)致地觀察寫了一篇很好的日記，這篇日記被選作上海市小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教材。所以我們觀察時(shí)應(yīng)力求細(xì)心，防止粗心大意。
還有一位教師帶三年級(jí)學(xué)生到葡萄架下觀察葡萄。
師：同學(xué)們！請(qǐng)你們看看這兒的葡萄長(zhǎng)得怎樣？（先指導(dǎo)學(xué)生整體觀察）
生：這兒的葡萄長(zhǎng)得好。
生：這里的葡萄結(jié)得多。
師：能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)明葡萄長(zhǎng)得多嗎？
生：可以用“一串串”。
師：望著一串串的葡萄，心情怎樣呢？
生：我很喜歡，想摘一顆來(lái)嘗嘗。
師：誰(shuí)能用一句簡(jiǎn)短的話說(shuō)出對(duì)葡萄的喜愛(ài)？
生：��！葡萄架上的葡萄多得數(shù)不清，真叫人高興！
師：同學(xué)們仔細(xì)觀察，葡萄有什么顏色呢？（指導(dǎo)學(xué)生抓特點(diǎn)觀察）
生：有些是深綠色，有些是淺綠色，有些是紫色，有些是一些綠一些紫。（口述不清楚）
師：你剛才沒(méi)有把葡萄的顏色講清楚。應(yīng)該這樣講：葡萄有深綠色的、淺綠色的、深紫和淡綠的，還有綠、紫相間的。（老師教學(xué)生描述）
師：同學(xué)們邊看邊想一想，這綠葡萄這么晶瑩透亮像什么呢？紫色的葡萄又像什么？（啟發(fā)想象）
生：綠色的葡萄像我們玩的玻璃珠子。紫色的像一串串紫紅色的珍珠。
師：講得好！還可以說(shuō)綠葡萄像一粒粒翡翠，紫葡萄像顆顆紅瑪瑙。（教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步觀察、想象）
難怪著名的英國(guó)生物學(xué)家達(dá)爾文取得成功后，自豪地說(shuō)：“我既沒(méi)有突出的理解能力，也沒(méi)有過(guò)人的智慧，只是在觀察那些稍縱即逝的事物并對(duì)其進(jìn)行精細(xì)觀察的能力上，我可能在眾人之上。”這番話頗值得我們深思。
二、態(tài)度必須積極
作家柳青在談到如何觀察的時(shí)候說(shuō)：“我認(rèn)為最重要的是觀察的態(tài)度問(wèn)題。一個(gè)冷漠無(wú)情和對(duì)社會(huì)事業(yè)漠不關(guān)心的`人，不可能成為真正的作家。這就是說(shuō)生活中或工作中要有熱情------熱情地喜歡人、幫助人、批評(píng)人或反對(duì)人……”這段話告訴我們：要幫助人，就要設(shè)身處地理解人；要理解人，就要觀察人。要學(xué)會(huì)觀察，就要有滿腔的熱情、積極的態(tài)度。積極的觀察分析將令你有意想不到地收獲。
三、觀察必須分析
小學(xué)語(yǔ)文有篇《美麗的大公雞》，文中有一幅圖。很多同學(xué)只注意觀察公雞拍著翅膀的形態(tài)，進(jìn)一步觀察大公雞站在水邊，歪著頭正在看倒映在水里的自身的影子。為什么大公雞要把水當(dāng)作鏡子呢？只能通過(guò)分析才能理解大公雞自我欣賞、驕傲的內(nèi)部“心理”，這才是觀察的本質(zhì)。
英國(guó)的弗萊明教授是一位發(fā)現(xiàn)抗菌素的先驅(qū)者，當(dāng)時(shí)為了研究細(xì)菌，大家都用泥土來(lái)封口，弗萊明觀察到遠(yuǎn)離泥土的地方，細(xì)菌繁殖很多，接近泥土的地方，葡萄球菌被消化了。弗萊明陷入了沉思------“發(fā)生融化？該不是有什么東西把有強(qiáng)烈毒性的葡萄球菌消滅了？”這一想，想得太妙了！后來(lái)弗萊明在泥土中經(jīng)過(guò)分析、提煉，終于找到了病菌的強(qiáng)敵------就是我們現(xiàn)在熟悉的青霉素。邊觀察邊分析，使弗萊明教授獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。只有學(xué)會(huì)了觀察、分析，才能摘取到成功的桂冠。而作文亦是如此。學(xué)生學(xué)會(huì)觀察分析，就等于教給了他們一把認(rèn)識(shí)世界、改造世界的鑰匙。觀察與分析，閱讀與思考，這是從事寫作的前提，是學(xué)生積累知識(shí)、錘煉思想、豐富感情和提高寫作的重要途徑。
總而言之，在重視學(xué)生寫作過(guò)程分析的基礎(chǔ)上，要注意增強(qiáng)學(xué)生寫作的自信心，激發(fā)起他們寫作的興趣，并有意識(shí)的創(chuàng)設(shè)寫作情景，讓學(xué)生“海闊天空”地創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的寫作能力，學(xué)生就能自覺(jué)、盡情地投入到寫作中去了。我們要銘記巴甫洛夫的這句名言：只有堅(jiān)持不懈的觀察，才能實(shí)現(xiàn)我們美好的理想；沒(méi)有堅(jiān)持不懈的觀察，我們就會(huì)錯(cuò)過(guò)很多實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。
觀察生活作文 篇5
一天，我在濮上園里，在小鳥(niǎo)兒“唧唧喳喳”的啼囀聲中，觀察了兩只螳螂有趣的生活。
我目光追隨著這對(duì)螳螂“夫妻”冤家，見(jiàn)證了它們有喜有悲的生活。
草叢，突然在我眼里擴(kuò)大了，我似乎變成了一個(gè)小人。一只螳螂，一只被賜予兩把“綠鐮刀”的螳螂，正沿著螞蟻的土路慢慢爬行著。我想，它一定是將軍吧！你看它昂首挺胸，氣宇軒昂，三角形的頭看著天，往下瞧都不瞧一眼，跌倒了都有螞蟻幫它站起來(lái)。
突然，從草叢中跑出來(lái)一位“女刺客”！它也是螳螂，只不過(guò)是雌的。你看它餓綠了眼，沒(méi)準(zhǔn)既想篡位，又想嘗嘗螳螂肉的味道呢�！皩④姟币灰�(jiàn)“刺客”，大驚失色，一邊往回跑一邊叫衛(wèi)士“衛(wèi)——士，衛(wèi)——士，快——來(lái)，救——駕！”呵呵，誰(shuí)曾想“身經(jīng)百戰(zhàn)”的“將軍”聲音里居然出現(xiàn)了哭腔。蛐蛐衛(wèi)士們連忙把“將軍”圍在中間，但是“刺客”不怕這些吃草的家伙，“吹胡子瞪眼睛”張牙舞爪地沖將過(guò)來(lái)。小小蛐蛐們見(jiàn)了它那兇相，一個(gè)個(gè)都“哭爹喊娘”著一蹦一蹦地“抱頭蛐竄”。“將軍”一看衛(wèi)士們都“樹(shù)倒猴孫散”了，知道“刺客”馬上就要追上自己了，就轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)準(zhǔn)備做最后的反擊�？上А按炭汀贬鳙C技術(shù)嫻熟，直接把“綠光閃閃”的刀刃探向“將軍”的薄弱處——腹部，十分兇狠地?cái)噭?dòng)著。過(guò)了一會(huì)兒，“將軍”就停止了呼吸。真是勝者王侯敗者寇啊。
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