有關(guān)學(xué)期計劃范文錦集六篇
時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又將迎來新的進步，來為以后的工作做一份計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的學(xué)期計劃6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)期計劃 篇1
一、 指導(dǎo)思想
以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，深入實施素質(zhì)教育，不斷增強學(xué)習(xí)意識，提高業(yè)務(wù)水平；進一步深化課程改革，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)活動，以全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)為根本目標(biāo)。
二、 工作內(nèi)容和措施
1、 進一步強化課程理念，積極參與上級主管部門的有關(guān)培訓(xùn)活動，加強教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、 準(zhǔn)確把握學(xué)科特點，課堂教學(xué)目標(biāo)明確，過程清晰，操作規(guī)范。
3、 按學(xué)校要求進行集體電子備課，備課要超前一周，教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生的興趣，突出重點，巧破難點，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
4、 組織開展“一人一課”、“每月一課”教學(xué)研究活動，在音、體、美學(xué)科中推薦一節(jié)課參加學(xué)校組織的研究課活動。
5、 進行課堂教學(xué)隨機檢查，實事求是地對上課教師進行全面的教學(xué)質(zhì)量評估，同時要總結(jié)并推廣好的教學(xué)經(jīng)驗，使我校常技科教學(xué)質(zhì)量有質(zhì)的飛躍。
6、 積極組織開展周四下午的教研活動，充分發(fā)揮教研學(xué)習(xí)的時間和效率。單周組織集體備課，雙周學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論文章，交流心得體會。
7、 認(rèn)真開展教研考勤工作，每次活動有記載和檢查，做到人人積極參與。
8、 積極配合教導(dǎo)處做好檢查工作。
�。�1） 對教摘記的檢查。本學(xué)期每位常技科教師按照學(xué)校要求，繼續(xù)閱讀一本相關(guān)的教育教學(xué)理論書籍，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)摘記，每周不少于一次，每月不少于四次，并定期進行交流和檢查。
�。�2） 對教師上課、備課和作業(yè)批改（美術(shù)）的檢查。檢查采用定期和不定期的方式；認(rèn)真實行“推門課”聽課活動并即時評課。
9、 開展各項競賽活動：
�。�1） 本學(xué)期學(xué)校“體育節(jié)”定在三月份，體育組要積極開展豐富多彩的體育單項競賽活動：乒乓球、籃球、羽毛球、象棋、廣播操、眼保健操等。
�。�2） 美術(shù)組要在鞏固美術(shù)特色成果的基礎(chǔ)上，積極組織開展評選繪畫“小院士”活動。
�。�3） 音樂組要在舞蹈、合唱、小品等方面進行強化訓(xùn)練，迎接市第五屆小學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)。
三、 具體工作安排
二月份
1、 制定常技科教研活動計劃
2、 教師制定教學(xué)計劃
3、 安排一人一課和每月一課
4、 教學(xué)摘記交流
三月份
1、 開展豐富多彩的體育單項比賽
2、 一人一課和每月一課
3、 迎接市“視導(dǎo)回訪”和“隨機督導(dǎo)”。
4、 教學(xué)摘記交流
四月份
1、 教學(xué)情況交流
2、 繪畫“小院士”評選活動
3、 一人一課和每月一課
4、 參加教導(dǎo)處組織的教學(xué)反思交流和評選活動
五月份
1、 參加專家和名師的指導(dǎo)活動
2、 教學(xué)情況交流
3、 一人一課和每月一課
4、 參加市第五屆小學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)
六月份
1、 教學(xué)摘記交流
2、 一人一課和每月一課
3、 優(yōu)秀論文交流和評選
4、 教研組工作小結(jié)
學(xué)期計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想：
堅持樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹落實《學(xué)校體育工作條例》。以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，切實加強師資隊伍建設(shè)，確保體育教學(xué)課時，發(fā)展課外體育活動項目，認(rèn)真組織實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，堅持開展業(yè)余訓(xùn)練工作，積極開展教科研工作，深化教學(xué)改革，深入推進新課程標(biāo)準(zhǔn)實施，大力加強校園體育文化建設(shè)。
二、工作要點：
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》更新教學(xué)觀念，積極推進課改實驗工作。
體育課程標(biāo)準(zhǔn)是體育教師開展體育教學(xué)活動的指南，為使我校體育教師盡快樹立全新的體育教學(xué)觀念，教研組將開展多種形式的校本培訓(xùn)，促使每一位教師的觀念發(fā)生深刻的變化，動員全員參與，制定課改教學(xué)計劃，大膽革新，勇于實踐，加快我校課改實驗的進程。
（二）嚴(yán)格執(zhí)行體育法規(guī)，保證體育教學(xué)工作的順利進行
體育課程是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展人才不可缺少的途徑。因此每一位體育教師都要堅決維護體育課程的嚴(yán)肅性。按課時計劃認(rèn)真上好體育課及活動課，并進一步加強安全教育和防范意識。體育教師要高度重視自己的本職工作，充分意識學(xué)生身心發(fā)展在素質(zhì)教育中的重要地位，并以扎實有效的工作和積極的言論去換取全校上下的信任和支持。
�。ㄈ┘訌娊萄薪M管理和建設(shè)力度，不斷提高常規(guī)管理水平
教研組是學(xué)校的基層教學(xué)組織，也是開展教學(xué)研究的重要陣地，一流的組風(fēng)是保證一流教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此我們體育教研組將一如既往，在校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，加強教研組內(nèi)部管理，努力做好以下幾項工作。
認(rèn)真貫徹執(zhí)行《體衛(wèi)工作兩個條例》精神。
2、在教研組內(nèi)倡導(dǎo)勤學(xué)習(xí)，共研討之風(fēng)，以不斷充實、提高每個教師的理論水平和教育、教學(xué)能力。
3、圍繞《課程標(biāo)準(zhǔn)》和新的教材體系，開展教研活動，推進實驗，本學(xué)期我組教師人人上課改實驗課，在實驗中得于提煉，得于升華。
4、一絲不茍地做好各種資料工作，不斷充實，完善體育資料庫。
5、認(rèn)真開展體育教科研工作，從體育體育教學(xué)中的點滴寫起,逐步提高教師們的寫作水平。
6、高標(biāo)準(zhǔn)的做好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的推廣、測試、統(tǒng)計工作。
�。ㄋ模┘哟髮W(xué)校體育訓(xùn)練力度，全力提高運動競技水平
堅持普及與提高相結(jié)合，這是學(xué)校體育工作的重點，在抓好普及的基礎(chǔ)上，下大力抓提高，才能使學(xué)校體育工作得以健康發(fā)展。因此我們將加大課余訓(xùn)練工作的科學(xué)管理與訓(xùn)練的力度，結(jié)合我校實際，堅持長年訓(xùn)練，向科學(xué)訓(xùn)練要成績，不斷提高學(xué)校競技體育水平。為****小學(xué)運動會做準(zhǔn)備。
學(xué)期計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
為了加快教育現(xiàn)代化進程，進一步落實國務(wù)院關(guān)于《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，不斷推進教育創(chuàng)新，根據(jù)基礎(chǔ)教育工作會議精神，圍繞教師教育“十五”計劃，以新課程改革理念為核心，更新教師的教育思想、豐富教師的案例知識和運用案例于課堂教學(xué)的策略知識，強化教師的反思意識；堅持學(xué)用結(jié)合的原則，以信息化帶動教師培訓(xùn)工作的現(xiàn)代化，爭取師訓(xùn)工作中有新的思路，有新的突破，打造一支學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
二、工作目標(biāo)
1、骨干教師評比；
2、切實完成班主任培訓(xùn)任務(wù)；
3、認(rèn)真開展學(xué)校教師的教育科研培訓(xùn)，邊培訓(xùn)邊研究，在實踐中提高，在實踐中出成績；
5、繼續(xù)開展好教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，加強學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)和使用，嘗試?yán)眯@網(wǎng)絡(luò)平臺帶動教師培訓(xùn)工作的現(xiàn)代化；
6、發(fā)揮學(xué)校在教師培訓(xùn)工作中的核心地位，立足學(xué)校校本培訓(xùn)，加大教師繼續(xù)教育的力度，教師全員培訓(xùn)率達(dá)到100%；
7、繼續(xù)做好師徒掛鉤工作，加強對青年教師的培養(yǎng)；
三、主要措施：
1、加強教師思想與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，開展新課程教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過看光盤交流做作業(yè)等形式進行，并在自己的教學(xué)博客中及時的進行反思與交流。
2、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，使每一位教師都明確新時期的教育理念，用理論知識武裝自己的頭腦，指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。
3、開展教材培訓(xùn)。通過教材培訓(xùn)，讓教師理清教材編寫的目標(biāo)與建議，了解各單元知識點的銜接，做到吃透教材，從而更好的為完成教育教學(xué)打好基礎(chǔ)。
4、鼓勵青年及骨干教師開展研討課活動，讓他們盡早的走在教育的最前沿。
5、帶領(lǐng)教師開展課題研究，把學(xué)校的課題研究扎扎實實的開展起來，充分帶動全體教師走科研興校的道路。
四、工作安排：
九月
1、擬定學(xué)習(xí)本學(xué)期教師培訓(xùn)工作計劃。
2、各教研組組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，交流學(xué)習(xí)心得。
3、各教研組開展教研活動。
十月
1、組織外出學(xué)習(xí)。
2、全片示范課
3、班主任培訓(xùn)（一）
十一月
1、外出學(xué)習(xí)歸校匯報，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。
2、組織班主任培訓(xùn)（二）。
3、選拔教師參加中心學(xué)校教學(xué)比武。
4、課題結(jié)題工作。
十二月
1、整理資料歸檔。
學(xué)期計劃 篇4
班級是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，是教師和學(xué)生開展各項活動的最基本的組織形式，班級管理在學(xué)校教育教學(xué)中有著舉足輕重的地位。一個班級，由幾十名學(xué)生組成的，他們來自不同的家庭，有著不同的人生經(jīng)歷，也有著各自的特點，如今都成為同一班級的成員，因而將要共同參與、建設(shè)班集體，在這種情況下，作為一個班主任老師，如何引導(dǎo)、組織好學(xué)生建立班級的集體榮譽感，增強班級的凝聚力，是班主任老師工作的重點，是帶好一個班級的關(guān)鍵。為此，特做本學(xué)期計劃如下:
一、重視問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化，是班級管理不可忽視的問題。
1、在轉(zhuǎn)變問題生的工作中，首先要弄清形成問題生的原因，然后再根據(jù)實際情況制定轉(zhuǎn)化問題生的措施。
2、在教育教學(xué)工作中，把問題學(xué)生放到應(yīng)有的位置上，是轉(zhuǎn)化問題學(xué)生必做的工作。第一，備課時認(rèn)真考慮問題學(xué)生，精心設(shè)計適合問題學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容和教法。第二，在課堂上把問題學(xué)生放在優(yōu)先的位置上，做到四個優(yōu)先，即優(yōu)先提問，優(yōu)先板演，優(yōu)先批作業(yè)，優(yōu)先輔導(dǎo)。第三，在教學(xué)過程當(dāng)中，堅持因材施教的原則。針對問題學(xué)生抽象思維能力較差的特點，在教學(xué)過程當(dāng)中，我將對問題學(xué)生采取以下教學(xué)手段：第一，側(cè)重直觀教學(xué)，從形象引向概念；第二，鼓勵問題學(xué)生動口、動手、動腦；第三，重點教會問題學(xué)生思維方法。第四，評價時把問題學(xué)生放在重點位置上，激勵他們上進，增強信心。評價中給問題學(xué)生正面引導(dǎo)與激勵的方式一般是：當(dāng)面批改作業(yè)時鼓勵；有意識地創(chuàng)造情境勉勵；抓住課堂上和作業(yè)中問題學(xué)生的閃光之處，經(jīng)常性有分寸地表揚。
3、在問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化過程當(dāng)中，教師要堅持以愛為基點，師生增強相互理解，要以教師的榜樣為導(dǎo)向，促進問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化。教師對學(xué)生的理解是相當(dāng)重要的，可以說師生互相理解就是教育成功的一半。教師自覺地作為心靈工程師去理解學(xué)生，是以對學(xué)生的愛為起點的。而教師在理解學(xué)生的同時也要使學(xué)生了解教師，理解教師。這就需要教師能成為學(xué)生的榜樣。
二、上好德育課，是對學(xué)生進行品德教育的重要途徑。
德育課雖然每周僅此一節(jié)，但卻是對學(xué)生進行品德教育的重要途徑。本學(xué)期的德育課計劃根據(jù)學(xué)生的實際情況，有針對性，有層次性地選出9節(jié)課，如：學(xué)期初的常規(guī)教育；教師節(jié)期間的愛師教育、國慶節(jié)期間的愛國教育；學(xué)期中的愛父母、愛班級、愛同學(xué)教育；學(xué)期末的自信教育等。另外，中間再穿插3-4節(jié)禮儀課的教育。使學(xué)生通過這些教育，能明白做人的方法及道理。
三、抓好小學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，是學(xué)生道德行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要手段。
常規(guī)管理是班級管理工作的重要組成部分，它是班級學(xué)生各項能力得到充分鍛煉，使培養(yǎng)目標(biāo)得以實現(xiàn)的必不可少的重要環(huán)節(jié)之一。班主任老師首先要克服傳統(tǒng)的管理思想，要有科學(xué)的管理思想。。班主任老師要管理與教育相結(jié)合，通過管理促進教育，又通過教育促進管理，取得意想不到的收獲。其次要有科學(xué)的規(guī)章制度，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《修身手冊》為準(zhǔn)則，狠抓學(xué)生基本生活習(xí)慣，文明語言、舉止行為，校內(nèi)外學(xué)習(xí)行為、紀(jì)律道德，使常規(guī)制度化。另外常規(guī)管理對學(xué)生的行為成長具有導(dǎo)向性的作用，需要建立監(jiān)督機制。班主任老師可以依靠班級組織的力量，并及時了解情況，適當(dāng)加以引導(dǎo)，使學(xué)生在不知不覺中把常規(guī)管理落到實處，使班級常規(guī)管理更具科學(xué)性。同時，注意圍繞校內(nèi)班內(nèi)新近出現(xiàn)的熱點事情，設(shè)計班隊課活動方案，力求貼近學(xué)生生活實際。比如：“亮出自己”，“選拔班級干部和各類課代表”、“我給媽媽洗腳”、“找個對手，比一比”等。另外，結(jié)合學(xué)校的工作，開展各種活動，對學(xué)生進行教育。
四、加強與家長間的溝通，是通向了解學(xué)生的綠色通道。
通過一年的接觸，和大部分的家長已經(jīng)比較熟悉了，這對于在以后的工作中及時了解學(xué)生各方面的情況提供了方便，為了在本學(xué)期更好地與各位家長溝通，以取得他們的信任和支持，我計劃做到如下兩點：
1、加強平時的聯(lián)系。由于住宿班的家長了解學(xué)生的時間短，機會少，所以，本學(xué)期我將為學(xué)生每人準(zhǔn)備一個家校聯(lián)系本。周末時，可讓學(xué)生將本周的事項及作業(yè)記上去，這樣，就避免了有些家長對作業(yè)不了解，只聽了學(xué)生的一面之詞；對于個別學(xué)生，老師如果想向家長匯報某些情況，也可以寫上去；而家長如果想向老師反映周末孩子在家的表現(xiàn)，也不用因為沒有時間而耽誤，可以直接寫在本子上。
2、開好家長會。除平時的小型家長會外，每學(xué)期舉行一次大型的家長會。這次的家長會改變以往的老師講，家長聽的格局，改為家長、老師、學(xué)生互動式的�？梢园才懦鋈绱谁h(huán)節(jié)：學(xué)生代表主持并致歡迎詞——學(xué)生才藝展示——家長代表講話——家長自由發(fā)言，提出合理化建議——班主任老師發(fā)言等。
總之，只要班主任老師用科學(xué)的眼光來面對班級工作，面對學(xué)生，班級管理就會順利開展。當(dāng)然班主任老師要以身作則，有道是：其身正不令而行，其身不正、雖令而不行。班主任老師要處處以學(xué)生為主，為人師表，把自己融化到班級之中，以發(fā)展的眼光來看待每一位學(xué)生，讓每個學(xué)生都產(chǎn)生自己比別人能干的自豪感，和學(xué)生一起用主人翁的態(tài)度對待班級管理，班主任老師更應(yīng)該用扇子來煽動學(xué)生閃光的思想火苗，那么班級管理定會象星星之火，可以燎原。
學(xué)期計劃 篇5
一、指導(dǎo)思想：
為進一步確立“內(nèi)涵求發(fā)展，機制求創(chuàng)新，隊伍求提高”為核心的現(xiàn)代教育觀點，堅持“校本研訓(xùn)為教育改革和發(fā)展的實踐服務(wù)、為提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校管理水平服務(wù)、為促進教師的專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生的健康成長服務(wù)”的宗旨，以教師專業(yè)發(fā)展和綜合素質(zhì)提高為目標(biāo)，以信息化為載體，以教師學(xué)習(xí)觀念的真正轉(zhuǎn)變?yōu)橄葘?dǎo)，以師資隊伍建設(shè)為重點，扎實有效的轉(zhuǎn)化培訓(xùn)方式，學(xué)校將積極打造“文明校園幸福校園”，加強教育回報社會。學(xué)校的教學(xué)管理主題為“抱、拉、引著教師愛上教學(xué)”，切實提高課堂教學(xué)的有效性。努力構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校管理制度開展培訓(xùn)，做到重點突出、培訓(xùn)有序、組織得當(dāng)、學(xué)以致用。
二、培訓(xùn)要點：
1、逐步規(guī)范學(xué)校的校本培訓(xùn)制度，不斷提高校本培訓(xùn)的實效性，推行校本培訓(xùn)“一把手”工程，通過進行教師“弱項分析”，進行教師“弱項”的查缺補漏，做到“邊培訓(xùn)、邊應(yīng)用”、“樹骨干、推典型”，以點帶面，不斷提升教師的專業(yè)化發(fā)展。
2、認(rèn)真落實校本培訓(xùn)的各項要求、任務(wù)，真正做到不走形式，不走過場，關(guān)注教師的自身發(fā)展。
3、本學(xué)期要認(rèn)真對教師的情況進行綜合摸底，努力將學(xué)、教相結(jié)合，以學(xué)促教，以教促學(xué);集中培訓(xùn)與分點培訓(xùn)相結(jié)合、集體培訓(xùn)與個人自學(xué)相結(jié)合，不求大求全、力爭讓每個培訓(xùn)教師都學(xué)有所獲、并能應(yīng)用于教育教學(xué)實踐中去，使教師的教育教學(xué)不斷得到更新與發(fā)展。
4、立足“校本”，狠抓“教研”，構(gòu)建以課堂教學(xué)為中心的校本研修機制，師訓(xùn)、教研真正結(jié)合課堂，真正指導(dǎo)幫助教師解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的各種“真問題”，通過教師反思、學(xué)習(xí)、嘗試等步驟，同課異構(gòu)，學(xué)典型，逐步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
三、培訓(xùn)內(nèi)容：
建立例會制度，時間安排在每周三下午4：30-5：00，單周校本培訓(xùn)，雙周教研活動。建立反饋制度，教導(dǎo)處每月月底進行一次教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、聽課筆記、教師集體備課、學(xué)生作業(yè)布置、教研活動等的檢查，確保研訓(xùn)結(jié)合。
(一)師德師風(fēng)培訓(xùn)：
1、加大對教師法制思想的培訓(xùn)，使教師做到依法執(zhí)教。重點學(xué)習(xí)“教文明校園、幸福校園”目標(biāo)要求、現(xiàn)代學(xué)校管理制度，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀，學(xué)習(xí)觀，事業(yè)觀，激發(fā)積極向上的團隊精神。
2、培養(yǎng)農(nóng)村教師團結(jié)協(xié)作，甘于奉獻(xiàn)，樂于付出的師德風(fēng)范，開展以“教育回報社會”為主題的系列活動，并對農(nóng)村，街道、學(xué)校進行走訪，學(xué)習(xí)活動，打造一個自信，自強，自立的團隊。
3、通過綜合實踐活動、信息技術(shù)、課題研究等培訓(xùn)轉(zhuǎn)變師生教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，提高課堂教學(xué)實效。
4、對教師進行規(guī)劃人生設(shè)計培訓(xùn)。結(jié)合教師的實際，開展教師自我成長的規(guī)劃設(shè)計，制訂自己的成長規(guī)劃需求。通過此項活動，使教師一方面獲得成功的體驗，另一方面讓教師進行自我加壓，分階段實現(xiàn)教師在教育教學(xué)上的轉(zhuǎn)變與提高。
(二)課堂教學(xué)研究的培訓(xùn)：
1、通過青年教師教學(xué)展示課活動，提高教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。
2、骨干教師和青年教師互助。
要求骨干教師對個別青年教師、剛上崗教師進行一對一，捆綁的幫扶，要求結(jié)成對子以課堂演示，課堂仿效等方式進行，對“結(jié)對子”教師雙方要保證每月最少一節(jié)課的實際交流、觀摩、學(xué)習(xí)、取長補短。加大教師與外界的交流能力。
3、提高教學(xué)實效性。
確立青年教師每一門學(xué)科、每一種課型的教學(xué)模式，加強“X+Y”的課堂時間分配，保證教學(xué)的講練結(jié)合，提高實效。
4、本學(xué)期市級課題開題論證，濰坊市級家長課程課題結(jié)題。
5、開展首屆英語教學(xué)周活動，抓過關(guān)驗收和競賽方式提高英語教學(xué)質(zhì)量，尤其是發(fā)標(biāo)準(zhǔn)音的教學(xué)質(zhì)量。
(三)班主任、輔導(dǎo)員的培訓(xùn)：
1、狠抓班主任責(zé)任意識，使班主任真正理解其重要地位轉(zhuǎn)變班主任“當(dāng)與不當(dāng)一個樣，管與不管一回事”的觀念，強化責(zé)任意識。
2、進行班主任每日常規(guī)工作的檢查評比、落實、反饋、矯正。確立每月一主題的養(yǎng)成教育，加強禮儀、衛(wèi)生、細(xì)節(jié)教育，聘請知名專家對班主任進行培訓(xùn)，開展班主任基本功競賽活動。
(四)現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)：
1、繼續(xù)加強我校信息技術(shù)培訓(xùn)的力度，提高我校的“網(wǎng)絡(luò)條件下的.二次備課”水平，加大機器人培訓(xùn)力度，彰顯科技學(xué)校特色。
2、本學(xué)期加大對中、青年教師的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)力度。
要求每位教師能開通博客，憑借校園網(wǎng)站開展工作，利用課件上好課。熟練上傳校園網(wǎng)站各項功能，能利用校信通開展活動，寫好每月四篇的博客要求，上課能高效使用課件，激發(fā)學(xué)生上課的興趣。
3、進一步推進學(xué)校網(wǎng)站的開發(fā)建設(shè)，在班級網(wǎng)頁上再下功夫，建立校園論壇，不斷完善我校的信息化運用與管理。
四、培訓(xùn)形式：
為了加快教師專業(yè)化成長的速度，本學(xué)年將積極開展以參與式培訓(xùn)，變統(tǒng)一的單層次培訓(xùn)為具有針對性、實效性和地方性的多層次培訓(xùn)，采取集中研修、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)校本研修與自學(xué)相結(jié)合的方式，加大培訓(xùn)和管理力度，通過各種專題課例研修、評比活動，激發(fā)廣大教師學(xué)習(xí)的積極性，逐步提高全校教師的整體水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、以自學(xué)為主導(dǎo)。
自覺認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科教學(xué)雜志，及時撰寫心得體會，在深化《課程標(biāo)準(zhǔn)》的過程中將“有效教學(xué)”的理論落實于教學(xué)實踐并客觀地進行總結(jié)和反思，以學(xué)悟，積累經(jīng)驗，總結(jié)教訓(xùn)，謀求發(fā)展。
2、以合作交流求共進。
同學(xué)科的教師持以集體研究教學(xué)的形式，在共同研究的過程中開展合作，在教研組中談觀點、說想法，相互交流，借他人之長，補已之智短，利用集體的力量實現(xiàn)合作建筑工業(yè)群體的共同提高。
3、以活動促提高。
定期開展家常課課、交流會，進行優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教案的評比活動，開展各科教學(xué)的研究和學(xué)習(xí)活動，讓教師在活動中通過學(xué)習(xí)觀摩和對比，實現(xiàn)自身的提高。
4、以借鑒謀發(fā)展。
學(xué)校將派出去、請進來作為常規(guī)的培訓(xùn)方法，在走出去學(xué)習(xí)、借鑒兄弟學(xué)校先進經(jīng)驗和邀請知名專家進學(xué)校指導(dǎo)的過程中相互比照，找到自身差距，借鑒別人的方法，結(jié)合實際，實現(xiàn)教師的自我超越。
五、培訓(xùn)負(fù)責(zé)人：
(一)校長負(fù)責(zé)組織管理好培訓(xùn)計劃落實和檢查工作。
師德師風(fēng)培訓(xùn)責(zé)任人：崔少堂
課題研究方法的培訓(xùn)責(zé)任人：王中偉
課堂教學(xué)的培訓(xùn)責(zé)任人：王中偉 李立
現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人：李杰 李素美
班主任輔導(dǎo)員的培訓(xùn)負(fù)責(zé)人：張純祥
(二)發(fā)揮學(xué)校骨干教師的帶頭作用，把參與校本培訓(xùn)工作作為對骨干教師的考核條件，進行校本培訓(xùn)優(yōu)秀教師先進評選。
具體安排：
9月：現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)
第一周：制定校本培訓(xùn)計劃;
第二周：教研活動：教研組長會議，制定教研組工作計劃;
第三周：校園網(wǎng)站、博客、校信通、論壇、班級網(wǎng)頁的具體要求;
第四周:教研活動;機器人展示活動;
10月：課題研究方法的培訓(xùn)：(課題組成員)
第七周：市級課題《提高農(nóng)村小學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的研究》開題論證;濰坊市級家長課程課題結(jié)題;
第八周：教研活動;
第九周：青年教師展示課;
11月：課堂教學(xué)研究的培訓(xùn)
第十周：教研活動;
第十一周：第五屆教學(xué)節(jié)開幕;
第十二周：教研活動：學(xué)期期中小結(jié);
第十三周：骨干教師送教和同課異構(gòu)活動;
12月：班主任輔導(dǎo)員培訓(xùn)
第十四周：教研活動：
第十五周：輔導(dǎo)員專家講座;
第十六周：教研活動;
第十七周：班主任能力大比武;
第十八周：復(fù)習(xí)課大比武;
1月：
第十九周：校本研訓(xùn)工作小結(jié);
第二十周：教學(xué)活動：教研組工作總結(jié)。
學(xué)期計劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，黃江鎮(zhèn)的小學(xué)語文教研工作以市小語計劃為指導(dǎo)，緊緊抓住課堂教學(xué)這一主要陣地，努力踐行自主、合作、探究新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，強化教學(xué)質(zhì)量觀，不斷深化高效課堂教學(xué)改革，完善高效課堂管理，為積極推進我鎮(zhèn)小學(xué)語文教學(xué)的均衡發(fā)展提供更加有效的專業(yè)支持。
二、工作重點
（一）、加強驗評督導(dǎo)小組建設(shè)，充分發(fā)揮評價、激勵和導(dǎo)向作用
在上學(xué)期語文課堂教學(xué)驗評督導(dǎo)小組積極開展驗評督導(dǎo)活動的基礎(chǔ)上，本學(xué)期將繼續(xù)加強驗評督導(dǎo)小組的建設(shè)，強調(diào)充分發(fā)揮評價、激勵和導(dǎo)向作用，通過評價人員和被評價對象的共同合作，共同研究、分析、尋找語文課堂教學(xué)的高效路子，達(dá)到成立驗評督導(dǎo)小組所追求的最佳效果。
（二）、以教研組建設(shè)為突破口，努力提高高效課堂教學(xué)實效
⑴、認(rèn)真落實集體備課
課堂效益的提高取決于課前的充分備課。集體備課的優(yōu)點是集體交流、集體討論，在合作交流中完成，在合作交流中相互促進、相互提高。在以往的集體備課過程中，發(fā)現(xiàn)“過場主義”多，敷衍了事，按照別人設(shè)計好的思路互相抄襲的集體備課形式多，本學(xué)期強調(diào)以教研組建議為突破口，認(rèn)真落實集體備課。
�、�、加強交流的實效性
要讓集體備課發(fā)揮集體智慧，成為教師專業(yè)成長的課堂，注意“三宜三忌”：宜“暢所欲言”，忌“一言堂”。只有在集體備課中群策群力，創(chuàng)造人人參與、個個鉆研的氛圍，讓每個教師都成為“主角”，最后才可能形成課堂教學(xué)的最優(yōu)方案；宜“兼?zhèn)鋵W(xué)生”，忌“只備文本”。如果對學(xué)生情況關(guān)注不夠深入，再精彩的設(shè)計也難以取得好的教學(xué)效果；宜“力求搞好”，忌“只圖好搞”。要防止集體備課走過場，只求“好搞”，不求“搞好”的做法，違背了集體備課的初衷，集體備課的過程要求教師人人都主動參與，不能成為一兩個人的事情，在集體討論交流中認(rèn)真總結(jié)分析學(xué)案中的成敗得失的因素，提出修改意見，并及時和其他教師一起交流心得，以揚長避短，設(shè)計出合適的導(dǎo)學(xué)案。
②、加強監(jiān)督保障機制
學(xué)校對集體備課加強監(jiān)督，杜絕僅限于看看備課活動記錄的形式主義，要成立以行政領(lǐng)導(dǎo)為帶頭的臨督小組。監(jiān)督小組要親臨備課組參與活動，現(xiàn)場考查活動情況，走進課堂檢查實際教學(xué)效果。
�、邸娬{(diào)反思，形成“第二次集體備課”
備課組在新備課前要對上次使用導(dǎo)學(xué)案的情況進行反思，要根據(jù)實際情況對導(dǎo)學(xué)案進行修改，形成“第二份導(dǎo)學(xué)案”。
�、啤⒓訌妼�(dǎo)學(xué)案的編寫
導(dǎo)學(xué)案的編寫要避免習(xí)題化、剪貼化，要體現(xiàn)在“導(dǎo)”上。針對上學(xué)期的督導(dǎo)情況，本學(xué)期導(dǎo)學(xué)案的編寫要求重視基礎(chǔ)，了解學(xué)情，體現(xiàn)分層教學(xué)。其中重點強調(diào)以下三個方面：
�、�、編寫導(dǎo)學(xué)案時一定要強化檢測環(huán)節(jié)
高效課堂離不開及時檢測這個環(huán)節(jié)。檢測是檢查學(xué)習(xí)效果、鞏固知識、提高能力的重要手段。目標(biāo)的實現(xiàn)需要檢測，能力的提升靠檢測，。課堂教學(xué)中我們教師一定要堅持運用檢測這一測量工具和手段，及時檢查教與學(xué)，時刻不忘質(zhì)量和效益，提高成本意識，才能真正實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效。
�、�、導(dǎo)學(xué)案要圍繞重點設(shè)計能讓學(xué)生產(chǎn)生對抗和質(zhì)疑的問題
導(dǎo)學(xué)案將課本知識以問題形式出現(xiàn)，從有利于學(xué)生自學(xué)出發(fā)，按難易分層次呈現(xiàn)出來。更重要的一點是，面對教材中出現(xiàn)的重點內(nèi)容時，教師綜合自己手頭的資料，適當(dāng)進行挖掘與拓展，進行一定的能力提升，將這種類型的討論題成為整份導(dǎo)學(xué)案的亮點，讓這部分題目成為學(xué)生展示時形成對抗和質(zhì)疑的閃光點。
�、邸⒆⒅乜偨Y(jié)環(huán)節(jié)
課堂教學(xué)必須要有總結(jié)環(huán)節(jié)，課堂總結(jié)有利于學(xué)生站在更高的角度總覽全節(jié)，進行知識梳理。這是我們上個學(xué)期忽略之處，本學(xué)期我們注重設(shè)計導(dǎo)學(xué)案時要體現(xiàn)這個環(huán)節(jié)。用多種形式引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。導(dǎo)學(xué)案課堂小結(jié)部分綜合起來，是學(xué)生獲得全本書的知識復(fù)習(xí)的最佳資料，理想狀態(tài)中的導(dǎo)學(xué)案應(yīng)該起到這樣的效果。
⑶、強化導(dǎo)學(xué)案的審核
確保高效課堂教學(xué)取得實效，就必須對導(dǎo)學(xué)案質(zhì)量嚴(yán)格把關(guān)，學(xué)校要成立導(dǎo)學(xué)案審核小組，將導(dǎo)學(xué)案的審核工作做得更精細(xì)化。每科導(dǎo)學(xué)案的審核具體落實到個人。審核人員要在本學(xué)科中率先垂范，是確�！叭巳诉^關(guān)”的關(guān)鍵；審核不過關(guān)的導(dǎo)學(xué)案一定要修改，對反復(fù)修改仍不過關(guān)的導(dǎo)學(xué)案，備課小組要分析原因，備課個人要反思。
�、�、充分利用好教學(xué)資源
為打造高效課堂各校教室都增加了三面黑板，這不是擺設(shè)，教師們要指導(dǎo)好學(xué)生用好用足。學(xué)校的圖書室要最大限度地向?qū)W生開放，充分發(fā)揮其效能。
（三）、加強教師對課堂的調(diào)控能力，促進教師專業(yè)成長
高效課堂呈現(xiàn)的生成性、開放性和由其產(chǎn)生的不確定性要求教師具有實施調(diào)控的能力。
1、教師要多讀書，讀好書，多讀專業(yè)書，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。
2、教師要學(xué)會傾聽。
教師一定要認(rèn)真傾聽學(xué)生在課堂上的發(fā)言，要及時對學(xué)生講述的知識點進行歸納、提升。積極創(chuàng)造良好的教學(xué)效果。
3、教師要學(xué)會及時“叫�！薄�
當(dāng)學(xué)生在展示時，圍繞一個問題出現(xiàn)重復(fù)、糾結(jié)的現(xiàn)象時，教師不能因為“熱鬧”的表面現(xiàn)象讓這種狀況繼續(xù)維持下去，而應(yīng)該及時出手、“叫停”，斬釘截鐵地對這個問題進行總結(jié)或引導(dǎo)，繼續(xù)引領(lǐng)新知識的探討。
（四）、強化朗讀、寫字教學(xué)
朗讀和寫字能力是我們小學(xué)語文教學(xué)中最基本的技能，要求各學(xué)校要切實解決朗讀、寫字教學(xué)中存在的問題，開展以此為專題的校本教研活動，通過推普周活動，掀起朗讀、寫規(guī)范字的新高潮。力求學(xué)生“人人把課文讀得正確流利，人人能誦讀經(jīng)典名著，人人寫一手規(guī)范字。
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