【熱門】學(xué)習(xí)的作文匯編9篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的學(xué)習(xí)的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
當(dāng)老師把學(xué)校召開家長會的通知書發(fā)給我們的時候，我拿著那張通知書不敢正面朝它看上一眼。期中考試以后，我自以為自己非常幸運，家長因為工作忙而沒有空閑工夫問起我的考試成只能夠自認(rèn)倒霉了
誰叫我平時不好好學(xué)習(xí)，考試前又不好好復(fù)習(xí)。上課時和旁邊的同學(xué)說話，別人在做作業(yè)的時候，我卻一個人在玩耍，自己的成績自己知道，一股勁地往下退，直線下降嘛！尤其是數(shù)學(xué)，我一點也聽不懂，上課就像夢游一樣，老師上到那兒就算到那兒，聽了就忘，簡直是一只耳朵進，一只耳朵出。簡直不知道自己在做什么。平時做作業(yè)還要好，做完就不知道自己在做一些什么，為什么這么做。簡直像在做夢一樣卻不知道一個所以然。大部分時候，我只要一遇到做不出的時候就問同學(xué)，美其名曰虛心請教，然而實質(zhì)上是叫別人說了，自己寫寫，好像自己當(dāng)一個書記員，只管抄寫。老師看到以后經(jīng)常跟我耐心談話，說了一大堆道理，我卻全部當(dāng)了耳旁風(fēng)。到了期中考試的時候，雖然我提前兩天知道，但是我說“臨時抱佛腳，越抱越別腳”。所以，大家在復(fù)習(xí)的時候，我卻照玩不誤。期中考試考了一個比較差的成績那是不能夠怪別人的呀！只能夠怪自己不用功呀！
也許家長會開完，家長們相互通氣，媽媽又會掉下傷心的眼淚，因為我是她的希望，她的驕傲，她的精神支柱。可是，我就是那么不爭氣，成績那么差……我想自己真的不應(yīng)該讓他們那么失望，那么傷心，那么落淚。從現(xiàn)在開始，我一定要加倍努力學(xué)習(xí)，爭取以后考試次次都取得好成績！那么讓自己的父母也能夠在家長會上抬起頭來�？�。唉，這一次可就要露餡了！
學(xué)習(xí)的作文 篇2
我的語文成績現(xiàn)在進步越來越大。以前我只要一聽到“語文”二字頭都快要爆炸了，現(xiàn)在我一聽到“語文”這兩個字很愉快，那是因為我掌握了學(xué)習(xí)語文的好方法。
預(yù)習(xí)既是學(xué)習(xí)語文的好方法中必不可少的之一，又是學(xué)好語文的保障。我下課時，在家時預(yù)習(xí)。我看課外書的時候，至少要讀上六遍，遇到不認(rèn)識的字就去找字典公公，向他請教一番；遇到不理解的詞語就去找詞典姐姐問一下或者聯(lián)系文章上下文找出蘊藏在里面的道理；遇到不會的問題首先自己思考一下，然后想不出來的話就去向家庭長輩請教一下，最后如果再不行的話就在上課時專心聽老師講。在家預(yù)習(xí)的時候，今天教的課文先把它讀上兩遍，明天教的課文就把它讀上好幾遍，這樣學(xué)習(xí)就輕松多了。
上課時專心聽講是學(xué)好語文的關(guān)鍵。每一節(jié)課我都是在老師的引導(dǎo)下去思考的�？磿臅r候，我讀書的方法各式各樣，如，分讀，接讀，自由讀等等。走入文中，我會把自己想象成文中的主人公，與文中那些角色一起歡聲笑語，一起聲情并茂，一起熱淚盈眶，一起化險為夷，一起天真爛漫，一起度過難關(guān)，讀文章時注意調(diào)節(jié)一下自己的語調(diào)。
讀完課外文章之后，積累一下一些詞語，成語，這樣對寫作文章有很大的幫助，另外，如果不會寫作文的話，就從課文或者課外文章中找一些句子出來批畫批畫，再背一背，這樣，寫作文就不用愁了。
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯‘法’作舟�！敝灰莆樟藢W(xué)習(xí)語文的好方法，就能嘗到“好”的滋味。
學(xué)習(xí)的作文 篇3
在我們學(xué)校的外墻上，醒目的寫著：“學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會學(xué)習(xí)”。我是學(xué)生，學(xué)習(xí)對我來說固然重要，但更重要的是做人。
隨著年齡的增長，身高的增長，煩惱也不期而致�，F(xiàn)在我已經(jīng)是中學(xué)生，學(xué)科也隨著知識的需要在不斷增加，作業(yè)也忙著趕來湊熱鬧。每天需要做的作業(yè)像一座無形的大山壓得我透不過氣來，尤其是快到考試的時候，為了給父母一個滿意的分?jǐn)?shù)，只好拼命地學(xué)。真是“分、分、學(xué)生的命根兒呀！”。
隨著社會環(huán)境的變化，人們的思想也隨之而變，原來的大公無私蕩然無存了，取締它的是自私自利。原來那種助人為樂的行為，如今也被人視為是傻瓜。而我在學(xué)習(xí)上雖不能稱之為優(yōu)秀，但在我十二年的人生生涯中，始終保存著樂于助人的本性，姥姥和爸媽都教育我：“為人要善良純樸、誠實可靠、助人為樂�！闭驗槲疑钤谶@樣的家庭氛圍中，養(yǎng)成了我從小愛幫助別人的習(xí)慣，造就了我為人善良的性格。走過了十二個春夏秋冬，件件往事歷歷在目，唯有一件使我刻骨銘心。
那是我八歲那年盛夏的一天，雨淅淅瀝瀝的下個不停，落在屋頂上、地面上，濺起朵朵雨花。爸爸摟著我望著窗外給我講起了動人的故事：“很多年前，也是一個雨天，街頭人煙稀少，一位盲人趕著回家，忽然被一個傾斜的下水道井蓋絆了一下，險些摔倒。當(dāng)時，他沒有馬上離開，而是彎下腰，放下拐杖，蹲下去一邊用粗糙的手不停的摸索，一邊托起井蓋艱難的將它移回原位，之后，站起來，緩緩的繼續(xù)向前走去……”聽爸爸講到這里，我的眼睛濕潤了，眼前仿佛出現(xiàn)了那位可敬可愛的盲人的身影：拖著疲憊的身軀，帶著欣喜的笑容，無欲無求安然的慢慢的離開了。從他細(xì)微的舉動中，不難看出他那顆金子般的純潔無暇的心靈，那是一顆時刻為別人著想的心！是我們一個正常人、一個有良知的新一代青少年所要學(xué)習(xí)和借鑒的，更需要擁有的一顆善良的心��！
我頓時感到，渾身的血在沸騰、在燃燒，窗外的雨仍在不停的下著，淅淅瀝瀝的。正是那位盲人的純真善良，時刻教育我、提醒我，對于身邊的任何人有困難向我求助時，我都會毫不猶豫的伸出熱情的雙手去幫助，就像弟子規(guī)中所言：“人之初，性本善”。
生活中充滿了陽光與希望，也充滿了艱辛與磨煉，讓我們心懷助人為樂的善良之心，在學(xué)會做人的基礎(chǔ)上，迎接多姿多彩的生活故事，勇往直前的走完人生絢麗多彩的旅途。
我深深的感到：比學(xué)習(xí)更重要的是學(xué)會做人！
學(xué)習(xí)的作文 篇4
你瞧，是誰在出板報呢？喔，原來是報社的王叔叔，只見他正拿著粉筆在版墻上出報，他想寫“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”，發(fā)揚雷鋒精神，希望人民都向雷鋒學(xué)習(xí)，養(yǎng)成樂于助人的品質(zhì)。
學(xué)習(xí)雷鋒精神是社會主義傳統(tǒng)的優(yōu)良美德，可是當(dāng)我看完這幾幅畫后，真為當(dāng)今人們的思想感到不安。
你瞧，是誰在出板報呢？喔，原來是報社的王叔叔，只見他正拿著粉筆在版墻上出報，他想寫“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”，發(fā)揚雷鋒精神，希望人民都向雷鋒學(xué)習(xí)，養(yǎng)成樂于助人的品質(zhì)。沒想到他剛寫到“向雷鋒”時，不遠(yuǎn)處有一個青年騎著自行車走過來，當(dāng)他看到“向雷鋒”這幾個字時，便大笑道：“這年頭哪來的雷鋒！”王叔叔聽到這幾句話后瞅了他一眼，剛想走過來教訓(xùn)這無知的青年，誰知他加快速度溜走了。王叔叔嘆了一口氣，又繼續(xù)寫下去了。那青年一邊騎單車，一邊東張西望，一不小心撞到了一塊大石頭，他整個人從車上彈了出來，摔著了頭。有位執(zhí)勤的老人看見后，由于身體虛，便大喊道：“來人啊！有人受傷了。”王叔叔隨聲而來，王叔叔看到他頭流血了，便馬上為他包扎傷口，然后又背起青年往醫(yī)院跑去。背在背上的那位青年望了身后那位60多歲的.老人，心中不由得感到慚愧，他想：就連一位60多歲的老人都幫助我，沒有考慮到自己的身體情況，這不是助人為樂的精神嗎？他不由地說：“真是活雷鋒啊！”
希望社會上的人民啊！學(xué)習(xí)雷鋒樂于助人的精神吧！做到人人為我，我為人人，讓雷鋒精神永世長在吧！
學(xué)習(xí)的作文 篇5
今天放學(xué)的時候我看見了以為姐姐撞到了了一位老奶奶之后還都那位老奶奶連說了好幾次對不起好把她扶了起來，我看到以后心里想我長大以后一定要向大姐姐一樣講講禮貌講文明。
我一定要養(yǎng)成講文明懂禮貌好習(xí)慣。
學(xué)習(xí)的作文 篇6
我是一名五年級的小學(xué)生，是畢業(yè)班的學(xué)生了。隨著年級的增高，我越來越覺得學(xué)習(xí)是一件非常辛苦的事情。
我們的語文老師姓王，她特別能布置作業(yè)，例如我們昨晚的作業(yè)就有7篇課文的生字，2篇課文，4個積累·應(yīng)用的讀讀背背，這些全部都寫一遍。你看起來很多吧！其實這些還是比較少的呢！連剛上三年級的妹妹，因為寫作業(yè)，手寫的變了形。而且我看了我們班同學(xué)的手，都有右手中指明顯突出的情況。我有時候覺得太不可思議了，寫字都能把手寫的變了形，那么可想而知作業(yè)就有多少。
我希望當(dāng)?shù)氐慕逃志珠L能管管這種情況，讓孩子們?nèi)姘l(fā)展！
學(xué)習(xí)的作文 篇7
伴隨著一聲響亮的啼哭，我光著腳丫來到這個世界上。一年，一年，我慢慢長大，期間，我品嘗了成長中的酸甜苦辣。
酸
每當(dāng)考試失利，同學(xué)們用異樣的眼神看著我，好像一根根銀針刺痛了我幼小的心靈，如同對我輕蔑的說：“這樣，還數(shù)學(xué)尖子呢！”而此時的我，心里總是酸溜溜的，低下了平時那個向白鵝一樣高昂起的頭。
甜
“啊？銀獎！”我死死的盯住電腦屏幕，不相信事實，使勁掐了自己一下�！芭叮≌嫣�！” 真的？是真的！我激動的跳了起來!“耶！希望杯我得銀獎了！”我和爸爸媽媽緊緊地抱在一起。在成長中我感受到了快樂。
苦
快開學(xué)了，媽媽給我找了一個登山俱樂部“牧羊之家”，我和他們一起來到雙獅口瀑布“探險”。我們的團隊有30多個孩子和6個經(jīng)驗豐富的領(lǐng)隊。
在登瀑布前一切順利。誰知，在登頂?shù)穆飞蠀s發(fā)生了意外。在向上走的路上，我腳下一滑，來了個狗吃泥，雙腿劃破了皮。我忍住那含在眼眶里的幾滴淚水，來到小溪邊，清洗了傷口，忍住疼痛繼續(xù)前進。
沒成想，在下坡的時候，不知怎的，我雙腿一軟，從山上滾下了二三十米，撞得滿眼金星，身上傷痕累累，腿上還緩緩地流著鮮血。我內(nèi)心十分恐懼，幾滴不爭氣的眼淚順著臉頰流了下來。這時我才發(fā)現(xiàn)，渾身上下到處都是泥漿的我，眼鏡和登山杖也不翼而飛了。在與領(lǐng)隊和同學(xué)們一起“地毯式”地搜索后，終于找到了眼鏡和那個看似沒有用的登山杖。我擦干了眼淚，又重新上了路。而此時的傷口已經(jīng)結(jié)了痂，走一步，痛一下。回來的路，兩個男領(lǐng)隊輪流背著我，走了好幾里地。
我痛，我感動。我想這就是成長的歷練，我體會到了苦。
辣
奧數(shù)課考試，我早早地寫完了試卷，并快速的檢查了幾遍，自認(rèn)為滿意后，便偷偷地看起了書桌堂里的課外書。老師很快看出了我的“小動作”，或許是怕傷了我的自尊心，他并沒有批評我，而是悄悄地來到我的身邊，把卷子收走了。我頓時面紅耳赤，無地自容，真想找個地縫鉆進去。我的臉上火辣辣的，真可謂“別是一番滋味在心頭”呀！
在成長中，有喜悅，也有煩惱；有期待，也有失望；有無知，也有感動；真像打翻了的五味瓶。每一種都是我成長的足跡，都見證著我走向未來！
學(xué)習(xí)的作文 篇8
大人們總說，小孩子是最無憂無慮的。我反對，因為他們不知道我們也有很多煩惱。我們的煩惱大多是來源學(xué)習(xí)，家庭等，我的煩惱就是來源于學(xué)習(xí)。
我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力非常大。老師讓我們做很多作業(yè)，我們老師這樣做是為了我們好，為了我們的成績更好，但是我們不是機器，我們也要放松和休息。不但這樣我們的許多母親和父親連我們的休假日都要我們?nèi)パa習(xí)。我知道父母也和老師一樣是為了我們好，也是為了我們將來好，但是我們不能只專注于學(xué)習(xí)，因為我們不能只當(dāng)書蟲子，我們應(yīng)該要全面發(fā)展。
有的人說的好。玩的時候就要快樂的玩，學(xué)習(xí)的時候就要努力的學(xué)習(xí)。我同意這句話，因為我們學(xué)習(xí)的時候就要努力的學(xué)，有時也要放松。
我這一次期中考試考得不好，父母知道成績后，不停地叫我去補習(xí)不要玩電腦，如果我去補習(xí)的話，老師在布置很多作業(yè)的話，這樣我們根本沒有時間放松，不能有自己的時間。
這就是我的煩惱，我學(xué)習(xí)上的煩惱。真希望父親和老師能了解我啊。
學(xué)習(xí)的作文 篇9
我已經(jīng)讀四年級了，媽媽總是說我有很多壞習(xí)慣，而我卻認(rèn)為我有很多好習(xí)慣。有一天媽媽又說我有壞習(xí)慣，我不服氣，就對媽媽說：“我有好習(xí)慣，你怎么就看不到呢？”媽媽笑了笑，說：“那把你的好習(xí)慣說給我聽聽。”我說：“我在學(xué)校里學(xué)習(xí)上很自覺，不用你操心，是吧？”媽媽看了看我，點點頭說：“嗯，就算是吧�！本o接著我又說：“周末我主動要求上英語和作文班學(xué)習(xí)，不像別的孩子是家長逼著上各種培優(yōu)班。這也應(yīng)該是我的好習(xí)慣吧？”媽媽連連點頭，沒有話說了。你可能還不相信吧？下面我就講給你聽聽。（老師點評：開頭用媽媽說的壞習(xí)慣，引出話題——我的好習(xí)慣。）
先說說我在學(xué)校里主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣吧。不管上什么課，每節(jié)課，只要老師提出問題，我就能很快地舉手回答。一次，語文老師提出了一個問題，有點難，過了好一會兒，沒有人舉手，這時我心里早就有答案了。我一看，老師很著急的樣子，連忙舉起了手。老師讓我回答了，當(dāng)然很“OK”啦！老師表揚我認(rèn)真思考反應(yīng)快，我心里當(dāng)然很高興。老師接著還說：“方彥聽講很認(rèn)真，積極思考老師提出的問題，這個習(xí)慣很好，大家都要向她這樣學(xué)習(xí)。”（老師點評： 用具體的事例來說明，既有和同學(xué)的對比，又給老師解了圍。）
我不光在學(xué)校學(xué)習(xí)自覺，在家也愛學(xué)習(xí)。周末，很多同學(xué)都要去上各種培優(yōu)班，而且很多是在家長的“逼迫”下去的。所以一到星期五下午放學(xué)時，他們的一臉痛苦就表現(xiàn)出來了。而我卻不同，到周末就特別興奮。因為星期六我要去上英語課，這可是我的最愛。可是矛盾也來了。怎么了？因為我還有一個最愛，就是到羅老師那兒上作文課。可是兩個課程的時間沖突了，都是星期六上午。怎么辦？媽媽打電話給羅老師，想跟他商量一下，看怎么安排。羅老師對我媽媽說：“方彥，作文還不錯，她又愛看書 ，就讓她多看課外書，作文班就不要上了�！眿寢屨f方彥一定要上你的課。羅老師沒辦法，只好在星期六的晚上單獨給我上課。你看，我愛學(xué)習(xí)到什么程度了。我總能從學(xué)習(xí)中體會到快樂�。ɡ蠋燑c評：用一個過渡句，引出下一個內(nèi)容。通過媽媽和老師的活動，側(cè)面寫自己的好習(xí)慣。）
因為我養(yǎng)成了主動學(xué)習(xí)，積極思考的好習(xí)慣，再就是我作業(yè)時書寫很認(rèn)真，所以我各科的學(xué)習(xí)成績一直都是一步步提高，我的目標(biāo)是成為全班全年級，甚至全校的優(yōu)秀學(xué)生。等著瞧吧，我能做到的，因為我有好習(xí)慣。（老師點評： 最后不光點題，也寫出了好習(xí)慣將帶來的好處。 ）
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