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有趣的公開(kāi)課作文（通用60篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的有趣的公開(kāi)課作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
有趣的公開(kāi)課作文 篇1
今天，林佳佳老師給我們上了一節(jié)有趣的公開(kāi)課。這節(jié)課的內(nèi)容講的是點(diǎn)亮小燈泡。
“叮叮叮”上課了。首先，林老師給我們講起了電燈泡是誰(shuí)發(fā)明的，它長(zhǎng)什么樣子的，用什么材料制作而成的，等等一些知識(shí)。之后，林老師就讓我們開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。接著，我們就從抽屜里拿出了能讓電燈泡發(fā)亮的材料：導(dǎo)線(xiàn)，電池和電燈泡。然后，我和我的同桌吳逢熠同學(xué)就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。我們把導(dǎo)線(xiàn)的一頭插在電池上，另一頭插在電燈泡的.連接點(diǎn)上，發(fā)現(xiàn)不能點(diǎn)亮。我們的實(shí)驗(yàn)失敗了。我們轉(zhuǎn)頭一看，發(fā)現(xiàn)有一組同學(xué)竟然點(diǎn)亮了。哇塞，他們太厲害了，這是怎么做到的呢？我們可要向他們好好學(xué)習(xí)！
“叮叮�！睂�(shí)驗(yàn)結(jié)束鈴響起了，我們整理好實(shí)驗(yàn)器材，繼續(xù)聽(tīng)林老師講課。她講解了為什么我們的燈泡不亮，并且給我們各個(gè)小組發(fā)了一個(gè)解剖過(guò)的大電燈泡，讓我們仔細(xì)觀察。然后，老師叫點(diǎn)亮的那組同學(xué)來(lái)演示了一遍。我們研究了一翻后，又做起了實(shí)驗(yàn)。這次，我們用不同的方法來(lái)做實(shí)驗(yàn)，終于做成功了四種。成功的我們真的太開(kāi)心了！
“叮叮�！毕抡n了，有趣的公開(kāi)課結(jié)束了。
有趣的公開(kāi)課作文 篇2
今天是我暑假參加珠心算學(xué)習(xí)的最后一節(jié)課，是一節(jié)公開(kāi)課，爸媽和我一起上了這節(jié)課。
上課了，王老師引領(lǐng)我們走進(jìn)了故事中，故事里有一只小白兔要進(jìn)入一個(gè)山洞里尋寶，可是山洞的洞口被五大石頭堵住了，要想搬開(kāi)石頭必需請(qǐng)智慧老人幫忙。老師請(qǐng)來(lái)了智慧老人，是一個(gè)像老人的手套娃娃，老師扮成老人的聲音說(shuō)道：“要想搬開(kāi)第一塊石頭，請(qǐng)小朋友們幫忙算出一道拔珠題�！庇谑抢蠋煶隽艘坏腊沃轭}，小朋友們趕緊在算盤(pán)中進(jìn)行拔打。時(shí)間到了，老師對(duì)我們計(jì)算的結(jié)果進(jìn)行檢查，我們?nèi)拷獯鹫_，于是第一塊石頭被搬開(kāi)了。接著智慧老人說(shuō)出了第二道問(wèn)題“要想搬開(kāi)第二塊石頭，請(qǐng)小朋友們幫忙算出三道拔珠題�！崩蠋煶龅挠�(jì)算題，結(jié)果我們?nèi)坑纸獯鹫_，于是第二塊石頭被搬開(kāi)了。智慧老人又出了第三道問(wèn)題“要想搬開(kāi)第三塊石頭，請(qǐng)小朋友們幫忙算出三道心算題。”老師出了心算題，其他小朋友解答正確了，只有我由于有點(diǎn)緊張把答案輸在算盤(pán)上時(shí)搞亂了，沒(méi)答對(duì)。智慧老人要求要全部人都答對(duì)了才能把石頭搬開(kāi)，于是老師又出了一道心算題給我解答，我很快就得出了正確答案。于是第三塊石頭被搬開(kāi)了。通過(guò)我們的共同努力把全部石頭都搬開(kāi)了，小白兔走進(jìn)了山洞里。
小白兔在山洞里又遇到了困難，它找不去寶藏的安全道路。在我們的'幫忙下，小白兔最后終于找到了寶藏。老師為了表?yè)P(yáng)我們的辛勤勞動(dòng)，發(fā)給我們每人一個(gè)喜羊羊與灰太狼的徽章。我高興地選一個(gè)我喜歡的懶羊羊。
后來(lái)，老師又和我們做了一個(gè)豬八戒吃西瓜的游戲，我們玩得非常開(kāi)心。不知不覺(jué)一小時(shí)的公開(kāi)課就結(jié)束了，我們依依不舍地告別了老師。
今天的公開(kāi)課讓我特別的難忘，如果每天的課都那么有趣就好了。
有趣的公開(kāi)課作文 篇3
今天，我們班到多功能教室，凌老師進(jìn)行一次特殊的體驗(yàn)公開(kāi)課。老師故意賣(mài)關(guān)子。我想：什么特殊的體驗(yàn)呀，有趣嗎？我頓時(shí)有無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)在我的腦子里盤(pán)旋，老師你快說(shuō)吧，我都快急死了。
老師點(diǎn)了一下屏幕，出現(xiàn)了幾個(gè)黃字，和蘇校長(zhǎng)握手，哇！能與蘇校長(zhǎng)握手，那是多么光榮呀！不過(guò)要怎樣才能和校長(zhǎng)握手呢？應(yīng)該要表現(xiàn)好吧！老師您能告訴我嗎？希望我能和校上握上手。原來(lái)是要我們寫(xiě)與蘇校長(zhǎng)握手為題心理活動(dòng)。
寫(xiě)完之后，老師讓我和幾個(gè)先寫(xiě)好的`同學(xué)上臺(tái)朗讀，然到這樣就可以光明正大和校長(zhǎng)握手嗎？這也太簡(jiǎn)單了吧！我暗暗自喜，果然，我們讀完作文，校長(zhǎng)便來(lái)到我們面前，和我們一一握手，耶！我夢(mèng)想成真，太好了！終于和校長(zhǎng)握手了，我感覺(jué)和校長(zhǎng)握手心里頭暖暖的，此時(shí)又緊張，又興奮，心里像有一只小兔子在蹦蹦跳跳。樂(lè)得合不攏嘴。
今天的公開(kāi)課讓我特別的難忘，太有趣了。
有趣的公開(kāi)課作文 篇4
昨天早上的第二堂課下課，幾名同學(xué)就來(lái)把我們一、二組的桌子向左手邊移去，剩下右手靠墻邊有一條大大的空位；然后他們又搬來(lái)幾張小凳子放在那一排空位里。我還沒(méi)明白他們葫蘆里賣(mài)的什么藥，就去問(wèn)了一下其他同學(xué)，一問(wèn)才知道，原來(lái)是鄧?yán)蠋焷?lái)我們班上公開(kāi)課，到時(shí)還會(huì)有許多老師前來(lái)聽(tīng)課�！疤袅耍 蔽蚁�。
上課鈴未響，鄧?yán)蠋熅拖葋?lái)到我們班和我們熟悉一下。我把這鄧?yán)蠋熒仙舷孪麓蛄苛艘幌拢和δ贻p的，應(yīng)該可以和我們“打成“一片吧？教學(xué)方法應(yīng)該比張老師更靈活一些……果然不出我所料，鄧?yán)蠋煹摹盎盍πδ槨绷⒖套屚瑢W(xué)們個(gè)個(gè)踴躍介紹自己；還有她那“課前展示自我”也讓大家爭(zhēng)先恐后表現(xiàn)自己的才藝，最后讓張璟豪的故事結(jié)束了開(kāi)心的課前活動(dòng)。“上課！”“起立！”“老師您好！”課前的小輕松似乎把同學(xué)們的熱情帶到了高潮，所以今天這“老師您好”叫得特別響亮，也讓這位老師感受到我們班的熱情。
開(kāi)始上課了。老師告訴我們，這節(jié)課要“精打細(xì)算”（除數(shù)是整數(shù)的除法）。當(dāng)我們以為要打開(kāi)書(shū)時(shí)，鄧?yán)蠋焻s在顯示屏上出了幾道題，并用故事來(lái)引出。我們聽(tīng)著老師那如小溪流水般的聲音，就覺(jué)得做題并不枯燥。當(dāng)我們做題時(shí)，老師都會(huì)走下講臺(tái)，輕聲細(xì)語(yǔ)地教同學(xué)們，這是以前從沒(méi)有過(guò)的。最后，鄧?yán)蠋煱杨}目的多種解法由同學(xué)們上黑板做完后才告訴我們定義。鄧?yán)蠋熦S富的表情、動(dòng)作，溫柔的語(yǔ)氣，令全班都比任何時(shí)候都要安靜。雖然有老師在旁邊聽(tīng)課，但是我們還是很輕松，因?yàn)檫@與干巴巴的`枯燥無(wú)味的平常課不一樣。
老師不僅要傳授只是給學(xué)生，也要想想怎樣利用高科技與表情動(dòng)作調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興趣。
簡(jiǎn)評(píng)：真正的課堂就應(yīng)該是這樣，快樂(lè)并收獲著！很棒的老師和學(xué)生！
有趣的公開(kāi)課作文 篇5
星期四，我們五（2）班在多媒體教室上了一節(jié)《遨游漢字王國(guó)》的公開(kāi)課。
在多媒體教室門(mén)口，我們列成兩隊(duì)，整整齊齊地步入教室，教室里坐著一百多位老師。我想面對(duì)這么多銳利的眼睛，就算再調(diào)皮的同學(xué)也不敢膽大妄為了。
胡老師打開(kāi)視頻，打出了一張張小組活動(dòng)的照片。既有同學(xué)們專(zhuān)心致志地在圖書(shū)館翻閱資料的圖片，又有全神貫注地盯在電腦上查閱資料的圖片，還有歡聲笑語(yǔ)的慶祝場(chǎng)面的圖片……看得我們眼花繚亂，令人回憶起小組活動(dòng)的開(kāi)心場(chǎng)景。
開(kāi)始交流資料了。老師先叫了漢字來(lái)歷小組，這個(gè)小組一共介紹了兩種漢字：甲骨文、東巴文，前者是數(shù)千年前古人創(chuàng)造的文字，后者是現(xiàn)云南麗江使用的古老文字，它是世界上惟一活著的象形文字。于澤坤向大家展示了甲骨文，我一看，水字像一條河流，月字像一輪彎月，日像一個(gè)圓的太陽(yáng)。心想：這哪是文字啊，分明就是圖畫(huà)嘛！于澤坤還像一位小老師似地問(wèn)了大家好幾個(gè)有關(guān)甲骨文的問(wèn)題。接著，胡老師又請(qǐng)了繞口令小組上場(chǎng)，一上來(lái)組長(zhǎng)方可欣就開(kāi)始表演了，她以極快的速度說(shuō)出了繞口令《鵝過(guò)河》好幾句話(huà)，時(shí)間只有幾秒而已。她的嘴皮之快，令我震驚。輪到諧音小組上場(chǎng)，這小組最引人注目的'人是張一馳。他講了一個(gè)十分搞笑的諧音笑話(huà)：“兔子們、蝦米們，不要醬瓜，咸菜太貴了，請(qǐng)香腸醬瓜�！薄巴米觽�、蝦米們，今天的飯狗吃了，大家都用大王八�！逼鋵�(shí)翻譯過(guò)來(lái)就是“同志們、鄉(xiāng)民們，請(qǐng)不要講話(huà)了，現(xiàn)在開(kāi)會(huì)，請(qǐng)鄉(xiāng)長(zhǎng)講話(huà)�！薄巴緜�、鄉(xiāng)民們，今天的飯夠吃了，大家都用大碗吧�！睆堃获Y剛一說(shuō)完，臺(tái)下立刻哄堂大笑。最后是字謎組出場(chǎng)。公開(kāi)課結(jié)束了，身后的老師響起了一片掌聲。
這堂公開(kāi)課可真的有趣啊！只可惜，我在這堂公開(kāi)課上沒(méi)有機(jī)會(huì)上臺(tái)給大家表演。
有趣的公開(kāi)課作文 篇6
體育課大家一定都很熟悉，公開(kāi)課也不例外。可是這次的公開(kāi)課上的是體育。老師一對(duì)我們說(shuō)今天：“有一節(jié)公開(kāi)課上的是體育。”一聽(tīng)到這消息大家都十分高興，有的使勁拍桌子說(shuō)好，有的一蹦三尺高。
體育課終于到了，黃老師推著兩筐籃球來(lái)了，大家都十分高興，因?yàn)槲覀兪窒矚g籃球。上可一開(kāi)始，我們趕緊做完熱身運(yùn)動(dòng)。便和黃老師玩起了老狼老狼幾點(diǎn)鐘的游戲。大家都運(yùn)著球，老師數(shù)到六大家就趕緊跑，有幾個(gè)同學(xué)十分的靈活，老師一數(shù)到六，他們就像離弦的箭一樣，在小操場(chǎng)上飛速奔跑。不過(guò)還有幾個(gè)人被老師抓住。第二個(gè)個(gè)游戲是關(guān)于傳球和運(yùn)球的。
一個(gè)同學(xué)把球運(yùn)到第一個(gè)同學(xué)旁邊再回去，把球傳給另外那個(gè)同學(xué)。第三個(gè)游戲是一個(gè)人先運(yùn)球到另一個(gè)人那邊，和那個(gè)人石頭剪刀布，贏了退回自己的位子上。第四個(gè)游戲也是最精彩的`游戲。第一排的同學(xué)舉起呼啦圈當(dāng)籃筐，讓每個(gè)同學(xué)都體會(huì)到了灌籃的感覺(jué)。真是一節(jié)有趣的體育公開(kāi)課！
有趣的公開(kāi)課作文 篇7
同學(xué)們，你們上過(guò)的公開(kāi)課一定多得不計(jì)其數(shù)吧？其中給你們留下深刻印象的又有多少呢？
這天上午，白老師要給我們上一堂語(yǔ)文公開(kāi)課。一聽(tīng)到“公開(kāi)課”三個(gè)字，一想到教室里會(huì)坐那么多的老師，我的心就像只不安分的小兔子，“撲通撲通”地跳個(gè)不停。走在去多媒體教室的路上，我覺(jué)得腿像灌了鉛似的，真是寸步難行呀……
上課鈴響了，白老師神采奕奕地走進(jìn)教室。我們都坐得筆直筆直的，眼睛一眨不眨地看著白老師。白老師笑瞇瞇地說(shuō)：“今天，我給大家?guī)?lái)了一位新朋友。瞧，它來(lái)了！”她點(diǎn)了一下鼠標(biāo)，音箱里傳出了珍珠鳥(niǎo)的叫聲。呀，對(duì)了，今天公開(kāi)課的內(nèi)容是《珍珠鳥(niǎo)》。一聽(tīng)到那清脆悅耳的鳥(niǎo)叫聲，我就像吃了一顆定心丸一樣，緊張的心情一下子平靜了許多。白老師的這個(gè)“開(kāi)場(chǎng)”真棒！
講著講著，白老師忽然拋出了一個(gè)問(wèn)題：“作者是怎樣一步一步得到珍珠鳥(niǎo)的信賴(lài)的？”我看了看，居然沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手，可能大家都有點(diǎn)害羞吧。我心中一陣暗喜——大顯身手的時(shí)候到了！可一看周?chē)?tīng)課的`老師，我的心里又是一緊，剛想舉起的手也放了下來(lái)。一時(shí)間，我的腦海里轉(zhuǎn)過(guò)了無(wú)數(shù)念頭：“誰(shuí)快來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題呀？幫幫白老師的忙吧！”“為什么希望別人幫忙呢？我可是巾幗英雄，不能當(dāng)‘大豆腐’呀！”于是，我決定——舉手發(fā)言！就在我舉手的一剎那，林夢(mèng)婕搶先舉起了手，回答了問(wèn)題。唉，只能等待下一次機(jī)會(huì)了。
沒(méi)過(guò)多久，白老師又提出了一個(gè)問(wèn)題：“同學(xué)們，當(dāng)你們看到這樣一幅溫馨的畫(huà)面時(shí)，心中涌起的是什么感受？”我趕緊給自己打氣：“不要緊張，再緊張就是‘豆腐’了！”這句話(huà)如同在我體內(nèi)注入了強(qiáng)心劑，我馬上把手舉得高高的，生怕白老師看不到我。白老師點(diǎn)到了我，我站起來(lái)，大聲說(shuō)道：“信賴(lài)，往往可以創(chuàng)造出美好的境界！”白老師肯定了我的回答，示意我坐下，還沖著我微笑，好像在說(shuō)：“蘇月梅，你真行啊！”
“下課時(shí)間到了。老師們，你們辛苦了！”當(dāng)悅耳的下課鈴聲在耳邊響起時(shí)，我長(zhǎng)出了一口氣。一堂緊張而又難忘的公開(kāi)課就這樣結(jié)束啦！
有趣的公開(kāi)課作文 篇8
這次公開(kāi)課是由一位姓張的老師上的，我一共回答了5個(gè)問(wèn)題做了“n”多筆記，有一次回答，班里人給了我了掌聲，那是我的心里美滋滋的。
老師一來(lái)就打開(kāi)ppt，讓我們思考，生命是什么，一分鐘后，同學(xué)們踴躍回答，說(shuō)得非常有道理。老師又讓我們看了看作家杏林子的那雙變異了的`手和作者的生命的意義。
接著老師花了一個(gè)大問(wèn)號(hào)，讓大家填一填三個(gè)自然段中用幾個(gè)字概括的詞。她點(diǎn)了3個(gè)人上黑板寫(xiě)。
接下來(lái)，老師點(diǎn)了一下大屏幕，出現(xiàn)了幾個(gè)詞，當(dāng)老師叫我說(shuō)自己的句子時(shí)，打��！你們知道我說(shuō)了什么嗎？是：“在生命的欲望下，是他能沖破堅(jiān)硬的外殼，不屈向上，茁壯生長(zhǎng)�！睆埨蠋熞宦�(tīng)，問(wèn)同學(xué)們：“他一共說(shuō)了幾個(gè)詞呢？”有的說(shuō)4個(gè)有的說(shuō)5個(gè)，張老師便重復(fù)了一遍我的話(huà)語(yǔ)，大家都說(shuō)5個(gè)，之后老師贊揚(yáng)了我?guī)拙�，還讓同學(xué)們給了我雷鳴般的掌聲，一節(jié)課中只有一次掌聲，那便是那個(gè)給我的掌聲，于是下半節(jié)課我變積極發(fā)言。這節(jié)課是讓我高興的一節(jié)課，那雷鳴的掌聲讓我有所感悟，就像19課生命生命一樣，生命是自己的，可以好好珍惜它，也可以白白糟蹋它，我在心里想：從小讀好書(shū)，是最重要的，我以后一定會(huì)更認(rèn)真聽(tīng)課，更認(rèn)真做作業(yè)，不讓自己從這個(gè)危險(xiǎn)的社會(huì)跌下去而是讓自己一步一個(gè)腳印走上去！”
有趣的公開(kāi)課作文 篇9
今天是一年一度的家長(zhǎng)開(kāi)放日，家長(zhǎng)通過(guò)這天來(lái)看看孩子們?cè)趯W(xué)校表現(xiàn)。
第一節(jié)課是有趣的英語(yǔ)課，我很開(kāi)心，因?yàn)镸iss lian很愛(ài)逗我們笑，今天Miss lian會(huì)逗我們小嗎？我很期待。英語(yǔ)課的第一個(gè)環(huán)節(jié)是“知識(shí)問(wèn)答題”接龍。到我的時(shí)候，我緊緊張張慢慢吞吞的回答，怕讀錯(cuò)。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是“典范英語(yǔ)表演”。第一個(gè)表演的是我們第10組。我們組表演的`很投入，特別是李承澤，他的臺(tái)詞背的超級(jí)熟，肯定是在家里用心的準(zhǔn)備過(guò)的。
最后我們齊唱never say never，梁宇軒樂(lè)的跳起了街舞，我比不過(guò)梁宇軒，只好一邊拍手一邊扭屁股了。
第二節(jié)是語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師讓我們趕快換衣服，因?yàn)槲覀儭霸⒀怨适铝臅?shū)吧”活動(dòng)要開(kāi)始了，隨著主持人的話(huà)音寓言故事聊書(shū)吧終于拉開(kāi)了序幕。
第一個(gè)環(huán)節(jié)是“成語(yǔ)串串燒”。我在家里專(zhuān)心致致的準(zhǔn)備了許多深?yuàn)W的成語(yǔ)。準(zhǔn)備和同學(xué)們好好的斗一場(chǎng)。第二個(gè)環(huán)節(jié)是“講故事”我最喜歡張澤宇講得故事，因?yàn)樗麄儽硌莸暮芡度耄矣姓Z(yǔ)言和動(dòng)作。第三個(gè)環(huán)節(jié)是語(yǔ)言故事表演，我演的是一個(gè)大臣，演得很認(rèn)真很投入生怕演不好。
通過(guò)這次公開(kāi)課我懂了一個(gè)道理，不僅家長(zhǎng)開(kāi)放日要表現(xiàn)的好，平常也要表現(xiàn)的好，這樣才能成為“三好學(xué)生”。
有趣的公開(kāi)課作文 篇10
中秋節(jié)那天，我們班級(jí)要去大學(xué)樓上公開(kāi)課。原本說(shuō)是全班都去，可后來(lái)又臨時(shí)改變，只能去一部分人，賀老師點(diǎn)到了我，可是我的心里一點(diǎn)也不好受。因?yàn)楹坝顩](méi)有被選上，我看到她快速翻起書(shū)包，我猜想她一定哭了，其實(shí)她很想上公開(kāi)課，我心里也非常難過(guò)，畢竟我們是好朋友。
我懷著不滿(mǎn)的心情邊走邊說(shuō)著，不知不覺(jué)就到了大學(xué)樓。大學(xué)樓的教室好像有魔法似的，一進(jìn)門(mén)，煩悶的心情就逃之夭夭了。我環(huán)顧四周，只見(jiàn)正前方是大屏幕，右側(cè)是多媒體臺(tái)，許許多多的.椅子一排排整齊地站著。了解了大概的環(huán)境，我走進(jìn)教室找到位置坐下。
第一堂是數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師講得繪聲繪色，還開(kāi)了一個(gè)小小的玩笑。接下來(lái)是語(yǔ)文課，老師不是我們學(xué)校的，可不能否認(rèn)她教得的確好。上的主題是《松下問(wèn)童子》習(xí)作，老師給我們依次講了看到的、聽(tīng)到的、聞到的，周?chē)沫h(huán)境和隱者與徒弟的對(duì)話(huà)，以前我在林老師的興趣班上也學(xué)到這些聽(tīng)、看、聞......，可這堂仍然生動(dòng)有趣，好像一切東西都活了一樣，聽(tīng)得我如醉如癡，恍如身臨其境。聽(tīng)完老師的指導(dǎo)，就開(kāi)始寫(xiě)作了。我構(gòu)思了一會(huì)，剛寫(xiě)了開(kāi)頭，就找到了靈感，于是文思如泉、筆走如飛，“唰、唰、唰”一會(huì)兒就寫(xiě)完了，讀了讀，挺滿(mǎn)意!......
下課了，這堂課我過(guò)得真快樂(lè)!
有趣的公開(kāi)課作文 篇11
今天是一個(gè)特殊的日子——公開(kāi)課。
你們知道為什么要去上公開(kāi)課嗎？因?yàn)榻裉鞎?huì)有別的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)到我們學(xué)校來(lái)聽(tīng)課，所以我們要好好表現(xiàn)。到門(mén)口時(shí)，我就看到了幾十位領(lǐng)導(dǎo)，此時(shí)我特別緊張，我心想：如果表現(xiàn)不好怎么辦？但我盡量讓自己保持冷靜，如果太緊張的話(huà)，就會(huì)冒汗，別的領(lǐng)導(dǎo)就會(huì)覺(jué)得我們學(xué)校的學(xué)生很膽小。我們依次進(jìn)入教室，當(dāng)時(shí)的我，臉上看起來(lái)不緊張，其實(shí)心里砰砰地跳著。開(kāi)始上課了，在課中我回答了一個(gè)關(guān)于普羅米修斯心情是怎么樣的問(wèn)題。我回答完后心想：原來(lái)我這么棒呀！
下課了，我們回到了我們學(xué)習(xí)的地方——教室。王老師說(shuō)：“今天回答了問(wèn)題的同學(xué)站起來(lái)�！被卮饐�(wèn)題的同學(xué)（包括我）站起來(lái)之后，王老師給我們每人發(fā)了一包豆子，接到王老師發(fā)的零食，我心里充滿(mǎn)激動(dòng)。我想：太好了，有零食吃啦！然后王老師又給沒(méi)回答過(guò)問(wèn)題的同學(xué)發(fā)了一大塊餅干，當(dāng)時(shí)我氣呼呼的`，這太不公平了。別人不勞而獲就能獲得一大塊餅干，而我們付出了努力才得到一包豆子。正當(dāng)這時(shí)，王老師又給我們回答了問(wèn)題的同學(xué)發(fā)了一大塊餅干，我馬上變得開(kāi)心起來(lái)。
到了下午，王老師又給我們回答過(guò)問(wèn)題的同學(xué)發(fā)了一大塊餅干。今天真是太開(kāi)心了，因?yàn)槲页粤巳瘟闶场?/p>
哈哈，我要把王老師的零食吃破產(chǎn)。
有趣的公開(kāi)課作文 篇12
上星期五，我們五（1）班到階梯教室里上了一節(jié)難忘的公開(kāi)課。因?yàn)槭且粋�(gè)幽默風(fēng)趣的吳老師給我們上課，因?yàn)槲覀兪堑谝淮谓?jīng)歷有這么多老師來(lái)聽(tīng)課的公開(kāi)課。
當(dāng)我們排隊(duì)走進(jìn)階梯教室，看到坐在臺(tái)下那黑壓壓一片老師時(shí)，我的心頓時(shí)緊張起來(lái)，怦怦直跳，感覺(jué)快要從胸口跳出來(lái)。吳老師沒(méi)有直接上課，而是和我們聊起天來(lái)，問(wèn)我們的年齡，問(wèn)我們的屬相，還說(shuō)堅(jiān)信我們五（1）班是個(gè)藏龍臥虎的班級(jí)。他的'鼓勵(lì)，他的親切，他的幽默，使我們?cè)揪o張的心情變得放松舒服了，課堂氣氛也漸漸活躍起來(lái)了。
上課了，吳老師用獨(dú)特的方式幫我們回顧了《再被狐貍騙一次》中的五個(gè)小故事�！断寡酆甯C》讓我們懂得了狐貍媽媽看似殘忍絕情的行為其實(shí)是對(duì)幼狐的一種偉大的母愛(ài)；《妹妹狐變色》讓我們懂得了有時(shí)要融入環(huán)境，適應(yīng)環(huán)境也需要付出極大的勇氣……在一個(gè)個(gè)故事中穿越，我們仿佛走進(jìn)了狐貍的情感世界，讀懂了它們的真情，感悟到它們的偉大和執(zhí)著。
在吳老師的鼓勵(lì)下，我克服了膽小的缺點(diǎn)，兩次站起來(lái)發(fā)言。這樣的經(jīng)歷讓我明白上公開(kāi)課不能緊張，要放松，要大膽地舉手發(fā)表自己的意見(jiàn)，這是一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)。而且展示自己其實(shí)并不難，只要你有勇氣，你也能贏得精彩。
一節(jié)公開(kāi)課，讓我收獲了很多很多，它真的讓我好難忘！
有趣的公開(kāi)課作文 篇13
上星期五，我們楊汛橋?qū)嶒?yàn)學(xué)校迎來(lái)了紹興市書(shū)香講師團(tuán)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，這是我們學(xué)校第五屆讀書(shū)節(jié)的一個(gè)重大活動(dòng)，而我們五（1）班很榮幸地上了一堂公開(kāi)課，而且很出色地完成了任務(wù)。
給我們上課的是紹興市昌安實(shí)驗(yàn)學(xué)校的吳老師，因?yàn)樗c我們數(shù)學(xué)老師同姓，所以感覺(jué)特別親切。吳老師在課前就顯示出了他的幽默風(fēng)趣，與我們討論什么龍呀，兔子呀，還說(shuō)我們班級(jí)是個(gè)藏龍臥虎的班級(jí)，還親切地叫我們“孩子們”，頓時(shí)拉近了與我們之間的距離。后來(lái)我才知道，吳老師課前談話(huà)的.內(nèi)容都是為了將我們引入課堂——沈石溪的動(dòng)物世界中的狐貍，我想這就是所謂的“拋磚引玉”吧！
在后來(lái)的課堂上，我們總算是領(lǐng)略了吳老師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。吳老師上課時(shí)，不是單單向我們傳授他自己的閱讀體會(huì)，而是像在和我們44名同學(xué)親切對(duì)話(huà)，平等交流看了書(shū)后的感受。吳老師引領(lǐng)我們走進(jìn)狐貍的豐富情感世界，去解讀那一段段感人的、真摯的親情。在不知不覺(jué)中，我們讀懂了故事，也明白了很多道理。
也許是受了老師的感染吧，我的思維大門(mén)打開(kāi)了，一向不愛(ài)發(fā)言的我，竟在眾目睽睽之下一次又一次舉手，一次又一次地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，這種滋味真是獨(dú)特!
短短一節(jié)課的時(shí)間很快過(guò)了，課上完了，但我知道我讀書(shū)的旅程才剛剛開(kāi)始。我會(huì)像吳老師一樣，多讀好書(shū)，讓自己成為一個(gè)睿智有思想的人！
有趣的公開(kāi)課作文 篇14
走進(jìn)錄播室，只見(jiàn)天花板上掛滿(mǎn)了話(huà)筒，后面彩色的椅子上坐著好幾位不認(rèn)識(shí)的聽(tīng)課老師。今天要給我們上課的沈老師已經(jīng)早早地站在講臺(tái)邊等我們了，她一頭金色的卷發(fā)，穿著一條紅色的裙子，看起來(lái)非常漂亮。
同學(xué)們?nèi)胱�，輕聲、好奇地討論著即將要上的公開(kāi)課：沈老師上課兇嗎？今天的課有趣嗎？那些聽(tīng)課老師是哪些學(xué)校的？過(guò)了一會(huì)兒，熟悉的音樂(lè)聲想起來(lái)了，沈老師說(shuō)：“上課！”同學(xué)們不約而同地站來(lái)�！捌鹆��！薄巴瑢W(xué)們好！”“老師好！”“請(qǐng)坐！”
沈老師拿著粉筆和書(shū)，不停地在黑板、講臺(tái)和同學(xué)們之間穿梭，寫(xiě)著、講著、走著。沈老師說(shuō)：“小朋友們，誰(shuí)是誰(shuí)的幾倍怎么看，知道嗎？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起手，沈老師環(huán)視了一圈，“叫我，叫我�！蔽倚睦锬钪�，把手舉得高高的，可是最終沈老師沒(méi)有叫我。我安慰自己：“下一個(gè)問(wèn)題再努力。”正好，沈老師又提了一個(gè)問(wèn)題：“那怎樣才算是一倍？”這次我一定要回答，我把手舉得更高了，眼睛盯著沈老師。正好沈老師往我這里看過(guò)來(lái)，說(shuō)：“那個(gè)小姑娘，你來(lái)回答吧�！蔽宜⒌卣酒饋�(lái)說(shuō)：“就是上面的`圖形有幾個(gè)，下面要跟它一樣多�！鄙蚶蠋熣f(shuō)：“很好，請(qǐng)坐。”當(dāng)時(shí)，我心里別提有多高興。
很快地，一節(jié)課結(jié)束了，熟悉的下課音樂(lè)響起來(lái)了，我們?cè)谝魳?lè)聲中和沈老師、聽(tīng)課老師一一道別。
有趣的公開(kāi)課作文 篇15
我們盼星星盼月亮，今天總算把這堂課盼來(lái)了！
早晨，我們干完值日，回到教室后沒(méi)一會(huì)兒，王老師就來(lái)叫我們?nèi)ド瞎_(kāi)課，我們就浩浩蕩蕩地到了禮堂。
一進(jìn)禮堂，我的心理涌起一陣陣緊張，因?yàn)橛^眾席上80%的座位坐滿(mǎn)了老師，不管我有多緊張，我也只能緊張地上臺(tái)了。但我還是非常激動(dòng)，因?yàn)樗闵线@次，我們才在這里上了三次課。
還沒(méi)有開(kāi)始上課，范老豆就讓我們跟著李豆背文言文，我想：臺(tái)下的老師一定很驚奇！因?yàn)槲覀儾湃昙?jí)，就能背八年級(jí)的文言文了！但該來(lái)的.總是要來(lái)的�！_(kāi)始上課了，我趕緊放下胡思亂想，進(jìn)入上課狀態(tài)。
刁老師先讓我們朗讀了一遍課文，然后又講了字詞，并且讓我們用小組成績(jī)分享法來(lái)學(xué)習(xí)，值得高興的有兩點(diǎn)：第一，我得到了令人滿(mǎn)意的一百分；第二，我們小組平均分93分，也就是說(shuō)，我們有3個(gè)一百分、一個(gè)80分、一個(gè)85分。
這一環(huán)節(jié)結(jié)束，老師又讓我們采用坐莊法來(lái)思考為什么說(shuō)九寨溝是個(gè)童話(huà)的世界、人間仙境呢？我們思考后就端正地做好，等待下一環(huán)節(jié)。繼而刁老師讓我們使用聯(lián)想鏈的學(xué)習(xí)方法思考：如果我在珍稀動(dòng)物區(qū)，我會(huì)遇到什么動(dòng)物呢？
這個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束，40分鐘的課結(jié)束了，可我們感覺(jué)有一個(gè)世紀(jì)那么長(zhǎng)。噫！誰(shuí)知道什么時(shí)候要再來(lái)禮堂呢？
有趣的公開(kāi)課作文 篇16
00的時(shí)候，上課鈴響了，老師笑著走了進(jìn)來(lái)，后面跟著六七個(gè)老師。
上課開(kāi)始了，老師在講臺(tái)上講得很精彩，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。隨著一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題的提出，我們一個(gè)個(gè)舉手，然后說(shuō)出事先背過(guò)的答案。每一次演講，后面都會(huì)有一陣贊。站在講臺(tái)上的老師也會(huì)會(huì)意地微笑�？粗@一幕，我不禁陷入了沉思:公開(kāi)課前，老師安排哪些學(xué)生學(xué)習(xí)，哪些學(xué)生發(fā)言。作為班里的學(xué)習(xí)成員，我自然成了一個(gè)回答問(wèn)題的專(zhuān)業(yè)家用。唉！這樣的課有什么意義？
您好！發(fā)什么呆！同桌悄悄提醒我，該你回答問(wèn)題了！我趕緊把手高高舉起，老師示意我回答問(wèn)題。我立刻讀出了我自己也不太明白的答案。回答完后，老師來(lái)找我，開(kāi)心的摸了摸我的'頭，說(shuō):你真棒，請(qǐng)坐！在老師的敬佩中，我尷尬地坐下，突然覺(jué)得以前認(rèn)識(shí)的老師變得陌生了。
幾十個(gè)學(xué)生像木偶一樣被擺弄著，但這個(gè)場(chǎng)景的策劃人是我們平日里最親愛(ài)的老師。看著同學(xué)們一臉茫然的表情，我真的很想早點(diǎn)下課，但是時(shí)間好像在和我作對(duì)，像蝸牛一樣爬著，讓我感覺(jué)像過(guò)了一年。
丁零零，�。∠抡n后，我終于走出了教室。這可能是我第一次課后感到快樂(lè)。教室里的空氣幾乎讓我喘不過(guò)氣來(lái)。但是當(dāng)我經(jīng)過(guò)辦公室的時(shí)候，傳來(lái)了老師評(píng)價(jià)的聲音:這是一堂成功的課，充分體現(xiàn)了課改
雖然這節(jié)課已經(jīng)過(guò)去很久了，但是學(xué)生的茫然表情和老師的精彩表演還是時(shí)常出現(xiàn)在我的腦海里。
有趣的公開(kāi)課作文 篇17
過(guò)去老師說(shuō)：“這個(gè)星期四，我們?cè)谇敖虒W(xué)樓四樓開(kāi)公開(kāi)課。希望大家遵守紀(jì)律，只問(wèn)大家這個(gè)！”我們異口同聲地同意我們將做這件事。那天，我們準(zhǔn)備了書(shū)和筆，徑直坐下來(lái)上課。
首先，老師給我們看了很多地方的各種代碼，包括汽車(chē)、摩托車(chē)、煙盒和身份證的代碼。
老師問(wèn)我們“還有什么代碼？”
我們說(shuō)“還有郵政編碼，書(shū)的背面有代碼，食物上有代碼！”
老師說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)。那么還有一個(gè)問(wèn)題，郵政編碼有什么用？”
一個(gè)同學(xué)回答：“郵政編碼可以讓人快速準(zhǔn)確的找到地址�！�
“食物上的代碼呢？”老師又問(wèn)。
另一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“在商場(chǎng)里，你可以通過(guò)拍那個(gè)東西的照片來(lái)確認(rèn)食物的價(jià)格�！�
老師說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)。那么編碼是什么意思呢？”
老師點(diǎn)了一個(gè)同學(xué)，同學(xué)很干脆的'說(shuō)：“第一第二是省，第三第四是市，你第五第六是縣，第七第八十九是出生年份，第十一第十二是出生月份，第一�！�
老師說(shuō)：“好的，好的，請(qǐng)給老師的房間打個(gè)號(hào)，3棟4樓左側(cè)的房間，2個(gè)單元。”我們組編了32401。然后我給一個(gè)新同學(xué)看了一個(gè)老師編的數(shù)字，讓老師解釋一下。我發(fā)現(xiàn)平時(shí)愛(ài)說(shuō)小話(huà)的同學(xué)不說(shuō)話(huà)而是主動(dòng)舉手回答問(wèn)題；平時(shí)愛(ài)罵人的人現(xiàn)在說(shuō)話(huà)都是文明用語(yǔ)，愛(ài)東倒西歪坐正坐正的人。
最后老師開(kāi)玩笑說(shuō)：“這位老師雖然不高，但是知識(shí)挺高的！"
有趣的公開(kāi)課作文 篇18
今天，我們班要去上一節(jié)公開(kāi)課，我之前有過(guò)充足的準(zhǔn)備，所以我一點(diǎn)也不擔(dān)心。我們要去四年級(jí)七班上公開(kāi)課，進(jìn)去就按照小組的位置坐好了。此時(shí)雖然老師只有兩三個(gè)，但我們也不敢松懈，坐直腰板的等著上課。我當(dāng)心里不知怎么了，總有一種臉上火辣辣的感覺(jué)。
終于教師來(lái)齊了，我稍微歪了一下頭，迎頭看見(jiàn)了密密麻麻的老師，心里想：“媽呀，這起碼要有兩個(gè)級(jí)部的老師呀！”，我當(dāng)時(shí)嚇了一眺，直倒吸了一口氣。
現(xiàn)在開(kāi)始演講了，第一個(gè)小組就是我們組先上，然后呢，我還是我們組第二個(gè)演講的。我當(dāng)時(shí)心理直往壞里想，覺(jué)得自己會(huì)不會(huì)搶詞呢？會(huì)不會(huì)把詞讀差行了呢？可是想了沒(méi)多久就到我演講了，我當(dāng)時(shí)心里打起鼓來(lái)，感覺(jué)自己的心都提到了嗓子眼里了，因?yàn)槲覀兣_(tái)下竟然有孫老師。我演講時(shí)感覺(jué)懷里像揣了只兔子，汗毛都一根根的豎起來(lái)了，連大氣都不敢喘，只是雙眼緊張的看著演講稿，仿佛所有老師都在紙上，我是一直都不敢抬頭。有時(shí)我緊張的.手都忘記抬起來(lái)，只覺(jué)得我的心兒在我的體內(nèi)跟喝醉了似的，一直在東撞西撞的，把我撞的好像快要倒了似的，感覺(jué)有十萬(wàn)雙眼睛盯著我似的，好像是想把我給叮死一樣，我當(dāng)時(shí)只好鼓勵(lì)自己：加油！千萬(wàn)不能讀錯(cuò)，不然我們組就砸鍋了。于是我便認(rèn)真的讀了起來(lái)。
終于演講完了，老師說(shuō)我們展示的很好，可我不覺(jué)得，我說(shuō)詞時(shí)可是連大氣都不敢喘呀。不過(guò)這真是一次難忘經(jīng)歷呀！
有趣的公開(kāi)課作文 篇19
昨天一位建安小學(xué)的老師來(lái)我們班。我們要去視聽(tīng)教室。聽(tīng)說(shuō)還有很多老師來(lái)上課。心里的緊張無(wú)法形容！我緊緊抓住自己的衣角，在心里給自己打氣，生怕自己這個(gè)班考不好，丟了學(xué)校的臉。
我坐在前排，李亞蘭坐在我旁邊。很多老師走進(jìn)電教教室，我卻拼命在人群中尋找建安小學(xué)的老師。過(guò)了一會(huì)兒，鈴響了，一個(gè)長(zhǎng)相奇怪的老師走了進(jìn)來(lái)，自我介紹。我覺(jué)得這個(gè)老師很善良，給人一種親切的感覺(jué)。
老師在黑板上寫(xiě)了兩個(gè)字，——“遠(yuǎn)大”，我們用“遠(yuǎn)大”這個(gè)詞來(lái)造字。我舉手，老師沒(méi)叫我，叫了另一個(gè)同學(xué)。同學(xué)們也爭(zhēng)相回答，“廣闊的.天空”、“遼闊的草原”、“遼闊的土地”等等。然后老師從“廣闊”二字引入“人生何其廣闊”這句話(huà)，也是一首詩(shī)的題目。真的很佩服這位老師的教學(xué)方法，很特別？通過(guò)一句話(huà)引出本課的知識(shí)內(nèi)容。
老師帶領(lǐng)我們?cè)谶@節(jié)課上學(xué)到了一些東西，一首關(guān)于生活的小詩(shī)。我們先大聲朗讀，老師讓我們思考：人生為什么是浩瀚的？有同學(xué)回答：因?yàn)樯钍秦S富多彩的。心里也想到了答案，舉手。“我覺(jué)得這句話(huà)是在有限的生命時(shí)間里做更多有意義的事情�！崩蠋熞灿X(jué)得“有意義”這幾個(gè)字說(shuō)得好，我很開(kāi)心。老師讓我們模仿另一首詩(shī)。我想到孩子們?cè)诤舆呁嫠�，就把它�?xiě)了下來(lái)。
最后，老師總結(jié)了這節(jié)課的內(nèi)容。鈴聲一響，我們都依依不舍地離開(kāi)了電教室。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記建安小學(xué)老師給我們上的語(yǔ)文公開(kāi)課。
有趣的公開(kāi)課作文 篇20
今天上午第3節(jié)課，是梁老師的數(shù)學(xué)公開(kāi)課。
課前，吳老師叮囑我和一些同學(xué)們要積極發(fā)言，把后面帶的活躍一些，這樣整個(gè)課堂就會(huì)活躍起來(lái)。
今天來(lái)我們班聽(tīng)課的有全校的數(shù)學(xué)老師以及很多校領(lǐng)導(dǎo)，就連校長(zhǎng)都來(lái)聽(tīng)梁老師這一次公開(kāi)課。因此我們一定要好好表現(xiàn)，給這些老師們留下一個(gè)好印象。
上課了，梁老師問(wèn)我們：“大家知道為什么我要選五班嗎?”立刻有很多同學(xué)舉起手來(lái)，有的說(shuō)：“因?yàn)槲覀儼喟l(fā)言積極!”有的說(shuō)：“因?yàn)槲覀儼嗉o(jì)律好!”還有的說(shuō)：“因?yàn)槲覀儼喟l(fā)言質(zhì)量高!”大家一口氣說(shuō)了好幾個(gè)因?yàn)�，我都�?shù)不過(guò)來(lái)了。
上了幾分鐘，梁老師開(kāi)始給我們講課件，剛開(kāi)始是背乘法口訣，同學(xué)們倒背如流，背的非常順暢，第二頁(yè)就讓同學(xué)們笑得不得了：上海自來(lái)水來(lái)自海上，好玩吧?!然后是講解兩道很難的口算題，老師要選兩位小老師來(lái)給大家講，我很幸運(yùn)的被選上了。講完了第二道題，又是一些很難的`題，但大家都把它們逐個(gè)“打敗”了。
下課了，吳老師帶著我們回到了教室。下午，吳老師給我們說(shuō)：“校領(lǐng)導(dǎo)和聽(tīng)課的老師都說(shuō)咱們班紀(jì)律好，所以大家要繼續(xù)保持，好好學(xué)習(xí)。”然后，吳老師念了公開(kāi)課表現(xiàn)好的人，給他們加五分，其中就有我。我非常激動(dòng)，也非常高興，叫到我的時(shí)候我高興地叫了一聲：“9號(hào)!”，加完分，我非常高興的回到了座位上。
有趣的公開(kāi)課作文 篇21
今天，一位水利局的阿姨來(lái)我們班上一節(jié)關(guān)于水的公開(kāi)課，我既興奮又激動(dòng)。
“叮鈴鈴�！鄙险n里，水利局的阿姨出示一張張關(guān)于水的廣告，我們知道了“五水共治”是哪五水。
看了一段小視頻，阿姨告訴我們臺(tái)風(fēng)是怎么形成，“現(xiàn)在我來(lái)考考你!”水利局的阿姨發(fā)話(huà)了，“你知道第一張ppt的廣告語(yǔ)是什么嗎?“教室里鴉雀無(wú)聲，突然 ，一只小手從后面高高地舉起來(lái)，是誰(shuí)呢?原來(lái)是翁子翔，翁子翔是咱們的救兵，他答對(duì)了題目，我目送著禮品直到落入翁子翔手中，我的心里羨慕極了，那羨慕里還帶著一點(diǎn)點(diǎn)的嫉妒和不服氣呢!真想下一個(gè)禮品的主人是我呀!
果然如我所愿，下一個(gè)禮物得主是我。問(wèn)題是——五水共治是哪五水?記起來(lái)了，我舉起小手，老師請(qǐng)葉宜恒后，葉宜恒沒(méi)回答上來(lái)，我心里的大石頭落地為安，我自信地抬起頭，阿姨看著我昂首挺胸的樣子，就請(qǐng)了我，我接二連三地報(bào)出了五水共治中的“四水”還有最后一個(gè)，我心急如焚，想熱鍋上的.螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，阿姨作了一個(gè)手勢(shì)，我一下子就答對(duì)了，迎面走來(lái)另外一個(gè)工作人員，她遞給我一副粉紅色的羽毛球拍，現(xiàn)在輪到我被別人羨慕了，接下去的問(wèn)題簡(jiǎn)單得要命，我都能答對(duì)。
下課了，葉宜恒轉(zhuǎn)過(guò)頭，眼睛等著我，我看了直冒冷汗，他冷冰冰地對(duì)我說(shuō)：“交出你的禮品吧，那東西是我的�！蔽野蛋档貙�(duì)自己說(shuō)：“甭管他，讓他鬧下去吧。”“機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)!”我覺(jué)得自己能說(shuō)出這句話(huà)，有水平。
今天，我非常愉快。
有趣的公開(kāi)課作文 篇22
今天上午，班主任王老師告訴我們：“下午要在我們班抽取一部分成績(jī)較好的同學(xué)，去階梯教室聽(tīng)一堂我們學(xué)校的公開(kāi)課。同學(xué)們都十分期待，希望早點(diǎn)上這堂公開(kāi)課。
終于挨到了下午，同學(xué)們?cè)谕趵蠋煹膸ьI(lǐng)下，迫不及待地往階梯教室里跑。
我們先找好了位置坐下來(lái)，教室前面坐的都是從各班來(lái)的學(xué)生，后面則是來(lái)聽(tīng)課的老師。
這堂課老師給我們講的是第二十五課――《自己的花是讓別人看的》。這一單元都是講多姿多彩的異國(guó)風(fēng)情畫(huà)卷，而這一篇課文講的便是德國(guó)小街上最普通的風(fēng)景，但是卻包含有深意。
老師在講臺(tái)上，操縱著電腦，電腦上立即閃出一張五彩繽紛的圖片。圖片上有美麗的黑色森林、高大的建筑、童話(huà)般的天鵝堡……
正當(dāng)我們陶醉在這些美麗的景色中時(shí)，老師突然說(shuō)：“雖然課文中的景色不像這些景色那樣美麗，但有著人生哲理�！比缓螅蠋煴阕屚瑢W(xué)們找出課文中的那道風(fēng)景。
這道風(fēng)景就是：人們都把花種在窗戶(hù)外，供別人欣賞；而自己走在大街上時(shí)，也可以欣賞別人家的花。老師說(shuō)：“這一道小小的風(fēng)景就包含著一個(gè)很深刻的.人生哲理：‘人人為我，我為人人�！@種美好的境界是值得我們用心去學(xué)習(xí)的�！�
我們一邊聽(tīng)老師講課，一邊積極地思考。我們的心始終都跟著老師講課的進(jìn)度，隨老師一起跌宕起伏，流轉(zhuǎn)不定。
“鈴……”下課鈴聲響了，我感覺(jué)今天的這堂課時(shí)間過(guò)的飛快。當(dāng)老師和同學(xué)們都陸續(xù)地走出教室時(shí)，我卻還沉浸在老師那生動(dòng)的課堂上。
有趣的公開(kāi)課作文 篇23
我們班上過(guò)很多公開(kāi)課，但上星期五那節(jié)公開(kāi)課，卻特別讓我難忘。
上課前，聽(tīng)我們班主任袁老師介紹，將要給我們上課的吳老師可有學(xué)問(wèn)了，他是紹興一所學(xué)校的校長(zhǎng)，老是到處去上課做講座。聽(tīng)了袁老師的話(huà)，我腦海中出現(xiàn)了吳老師的形象：一個(gè)聰明絕頂?shù)睦项^兒，矮矮胖胖的身材，一臉嚴(yán)肅的表情。但在上課那天，看到吳老師的廬山真面目，我才發(fā)現(xiàn)自己想錯(cuò)了，吳老師瘦瘦高高的，戴著一幅眼鏡，斯斯文文的，長(zhǎng)得還蠻帥的。
開(kāi)課了，吳老師很快用他幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言把我們深深地吸引住了，我們也很快隨著吳老師的引領(lǐng)走進(jìn)了著名動(dòng)物小說(shuō)家沈石溪筆下的`《再被狐貍騙一次》。同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)這五個(gè)小故事，徹底改變了對(duì)狐貍的看法，從一開(kāi)始對(duì)狐貍的討厭和厭惡，到最后的喜歡狐貍，甚至敬佩狐貍。狐貍的情感世界，讓我著迷，讓我沉醉，讓我感動(dòng)，我多么想變成森林中的一只狐貍，一只有著七情六欲的狐貍，去感受動(dòng)物世界里那一份永遠(yuǎn)剪不斷的愛(ài)……
課堂上，吳老師問(wèn)的很多問(wèn)題我都一一回答了，吳老師夸我是一個(gè)有著豐富想象力的小家伙，還說(shuō)我有寫(xiě)故事的天賦，我感覺(jué)心里美滋滋的�？上Э鞓�(lè)的時(shí)光總是稍縱即逝，課結(jié)束了，我們也只能和吳老師說(shuō)再見(jiàn)了。
一節(jié)難忘的公開(kāi)課，一節(jié)有趣的公開(kāi)課，將永遠(yuǎn)深深地刻在我的心頭；一位帥氣的老師，一位智慧的老師，將永遠(yuǎn)留在我的記憶長(zhǎng)河中。
有趣的公開(kāi)課作文 篇24
今天是平安夜，也是我們上公開(kāi)課的日子。
終于到了下午，到了上課鈴響的那一刻，到了我們走進(jìn)多功能廳開(kāi)始課前誦讀的那一刻，我已經(jīng)聽(tīng)見(jiàn)我的心在砰砰砰的跳個(gè)不停。
開(kāi)始上課了，這時(shí)，我偷偷瞄了一眼，這一瞄可不要緊，差點(diǎn)把我給嚇尿了。原來(lái)后面坐著好幾位拿著本子，坐在椅子上聽(tīng)課的老師。為了不給咱們班丟臉，我挺直了腰板，打12分的精神，認(rèn)真聽(tīng)了起來(lái)。
到了小組討論的時(shí)候了，我轉(zhuǎn)過(guò)去悄悄地討論起來(lái)。老師走了過(guò)來(lái)，疑惑不解，問(wèn)道：“你們?yōu)槭裁床淮舐曇稽c(diǎn)��？你們看討論都沒(méi)有聲音，這樣老師可能會(huì)誤以為我們聲音太小，沒(méi)有在討論�！蔽覀儔旱土松らT(mén)，異口同聲地答道：“不是我們不大聲，是我們大聲不了，老師你想想，如果我們組很大聲，就會(huì)顯得我們組很突出，再說(shuō)，吳老師說(shuō)過(guò)討論要小聲一點(diǎn)，不要發(fā)出噪音�！崩蠋熉�(tīng)了，無(wú)言以對(duì)。
很快公開(kāi)課上完了，我一個(gè)箭步?jīng)_到了教室。我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的桌上都放了一個(gè)精美漂亮的圣誕盒子，我打開(kāi)盒子一看：“呀！是個(gè)又大又紅的`香噴噴的蘋(píng)果�！蔽铱粗O(píng)果不禁流出了口水。
這時(shí)，老師走了，進(jìn)來(lái)拍了我一下，說(shuō)：“去幫我把辦公室的糖果拿過(guò)來(lái)�！蔽乙涣餆熕频呐艿搅宿k公室，拿來(lái)了糖果。老師給我們每人發(fā)了一個(gè)糖果。身為吃貨的我，一拿到糖果就用暴力的手段把包裝袋打開(kāi)了，津津有味的吃了起來(lái)。
最后我們單獨(dú)幾個(gè)女生，還一起和老師合影，真是一次難忘的平安夜啊！
有趣的公開(kāi)課作文 篇25
最近，我們班特別受歡迎，有許多老師找我們班上公開(kāi)課。這周就有三堂，我印象最深的是體育公開(kāi)課。
體育公開(kāi)課在周四。那天，我穿上校服，來(lái)到學(xué)校，第一節(jié)是語(yǔ)文課，語(yǔ)文課剛上課，我就盼著下課，心里總想著體育課，興奮而又緊張。終于到了第二節(jié)體育課，我像風(fēng)一樣飛下樓去，準(zhǔn)備上體育課，哎呀！我太過(guò)于興奮了，忘了老師說(shuō)要排隊(duì)去上課。我趕緊上樓，發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)在排隊(duì)了，我灰溜溜地排到隊(duì)伍里。
開(kāi)始上課了，顧老師響亮地說(shuō)：“上課！”
同學(xué)們一下子懵了，因?yàn)轭櫪蠋煆膩?lái)沒(méi)有和我們這樣過(guò)。還好，我們非常機(jī)靈地回應(yīng)：“老師您好。”
“今天第一個(gè)項(xiàng)目是左右手交換扔籃球，”顧老師說(shuō)。
我扔著扔著，哎呀！完了，我的球跑了，球在地上一彈一彈的，好像一個(gè)跳動(dòng)的.音符。我追得滿(mǎn)頭大汗，終于追到了。等我回去，老師已經(jīng)布置第二個(gè)任務(wù)了。這個(gè)任務(wù)我印象最深刻，這是一個(gè)游戲，4個(gè)人一組，2個(gè)女生，2個(gè)男生，女生先在2個(gè)男生中間，男生互相傳球，女生擋球。
這個(gè)游戲我有優(yōu)勢(shì)，因?yàn)槲冶容^高，我和楊菲雪三下五除二就把球擋下了。到我們女生傳球了，我們非常輕松地傳著球，而男生卻像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
這堂公開(kāi)課讓我是又緊張又開(kāi)心，我真希望能多上些這種課。
有趣的公開(kāi)課作文 篇26
“叮鈴鈴~~”隨著一聲上課鈴聲，我們六五班的同學(xué)的心也不知不覺(jué)的緊了一把….為什么？因?yàn)榘�，我們今天要開(kāi)公開(kāi)課��！
一路上覺(jué)得路也是陡的！心跳不知不覺(jué)的在加快，不知是緊張，還是興奮，雖然邊上的同學(xué)在大聲的聊天，但是我的心怎么也靜不下來(lái)，耳邊只聽(tīng)到雨聲沙沙作響…
開(kāi)始上課了，感覺(jué)…臉上火辣辣的，這么多的老師成排的坐在那里聽(tīng)樓老師為我們上孫漂流記。
上公開(kāi)課，當(dāng)然要積極舉手，老師問(wèn)一個(gè)問(wèn)題下來(lái)，我是知道答案的，但是不敢回答，也不敢回答，也不知為什么，那一刻我只知道，我的手有千斤重…心卻輕得都快跑到嗓子眼了…
江南煙雨美不勝收，如果在往日，我一定滿(mǎn)心歡喜的享受他帶來(lái)的美感，可是現(xiàn)在，雨聲沙沙作響，讓我及其厭惡！因?yàn)樗刮也坏煤煤玫乃伎家淮蠖岩淮蠖训膯?wèn)題…煩…
現(xiàn)在我只感覺(jué)我的身體都快要“死機(jī)”類(lèi)��！
這是，樓老師問(wèn)出了一個(gè)只要認(rèn)真看過(guò)課文就可以回答的問(wèn)題~！~我迫不及待的'舉了手，為什么？因?yàn)椋?/p>
一.我必須積極發(fā)言，使得我在一節(jié)課中發(fā)兩次言.
二.我完全可以回答這個(gè)問(wèn)題.
所以，我就用了“吃奶的勁”才把我的千斤手給舉起來(lái)…
課終于上完類(lèi)，我長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣.
回教室了，心也安了，路也平了，一切回到了原來(lái)的和諧…遠(yuǎn)處傳來(lái)松脂的幽香，江南煙雨繼續(xù)飄飄灑灑的下著，沙沙作響…
有趣的公開(kāi)課作文 篇27
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！币魂団徛曧懫穑覀冓s緊站隊(duì)。
這是怎么回事？原來(lái)是我們要去階梯教室上課。雖然我以前去過(guò)，可是這次是好多外縣老師來(lái)聽(tīng)課，還真讓我有點(diǎn)害怕。進(jìn)進(jìn)了階梯教室，找到自己的作為，老師就提出了幾個(gè)問(wèn)題。我看著問(wèn)題，不一會(huì)兒就從文中找出了答案。舉手時(shí)，因?yàn)槲液ε麓鸩怀鰜?lái)太尷尬，我又東看看，西看看，看見(jiàn)了許多人都沒(méi)有舉手，經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，我選擇了不舉手，想舉手的念頭立刻縮了回去。突然，老師叫了一個(gè)我后面的人，我一聽(tīng)聲音，疑？這不是平時(shí)我們最瞧不起的.何明華嗎？她怎么敢舉手？只見(jiàn)她大大方方地說(shuō)出了答案，沒(méi)有猶豫就脫口而出。哇！何明華居然超常發(fā)揮，太不可思議了！接下來(lái)，老師一連問(wèn)的幾個(gè)問(wèn)題，她答地又快又好，真是太厲害了呀！
上完課，回到教室，老師怒氣沖沖地走進(jìn)教室，我心想：完了，這回有災(zāi)了。果然，老師生氣地說(shuō)：“你們看看自己，一個(gè)個(gè)跟木頭一樣，連學(xué)習(xí)好的也不舉手，你們想干什么？這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，何明華都會(huì)，難道你們不會(huì)嗎？”老師說(shuō)完，就關(guān)門(mén)走了，然我們好好反思。老師剛走，同學(xué)們的怨言就接三連四的響起。聽(tīng)完老師說(shuō)的話(huà)，我自愧不如，恨不得找個(gè)地方躲起來(lái)，找自身原因了！是��！為什么人家何明華都會(huì)這么簡(jiǎn)單的題，而我卻不會(huì)呢？哎，看來(lái)我還不如何明華呀！我真該好好學(xué)習(xí)她的勇氣呀！
如果還有下次，我一定要以積極發(fā)言，不會(huì)再像這次一樣——自愧不如了。
有趣的公開(kāi)課作文 篇28
今天我們班被瑞安市的一位錢(qián)荷芳數(shù)學(xué)老師，抽到早上第一節(jié)課在體育館上的一節(jié)公開(kāi)課！
早上我來(lái)到學(xué)校，全班同學(xué)都穿班服，衣服褲子整整齊齊，之前我們已經(jīng)彩排過(guò)了，怎么走臺(tái)下臺(tái)。我們都有信心，個(gè)個(gè)精神爽朗，個(gè)個(gè)都很?chē)?yán)肅莊重……
我們都準(zhǔn)備好了，排好一路重隊(duì)在科學(xué)是門(mén)口等。過(guò)了一會(huì)，我們進(jìn)入了，這900只眼睛盯著我們走上去，我已經(jīng)嚇得流出了一聲冷汗了，坐在位子上，有兩個(gè)攝影機(jī)在注視著我們，一個(gè)在前一個(gè)在后，下面的`老師都能看到我們的一舉一動(dòng)，你說(shuō)緊張不緊張。
開(kāi)始上課了，老師說(shuō)讓我們先做一個(gè)游戲，找我們班的一位男生，我們一個(gè)個(gè)都看提示，老師便問(wèn)：“看哪個(gè)提示最快的就能找出來(lái)？”我們都舉手說(shuō)第三個(gè)……“上課！”“起立！”隨著這響亮的聲音我們一同站了起來(lái)，個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)就像44個(gè)小學(xué)生頂11個(gè)話(huà)筒一樣。
這節(jié)課我們學(xué)的是“找次品”，老師說(shuō)在正品中是次品的比正品要輕或重些，說(shuō)今天找乒乓球中的次品……
老師出了很多題目，給我們做讓我們開(kāi)動(dòng)腦筋去思考，理解。很快有很多同學(xué)都舉手想出了好辦法，我雖然不明白沒(méi)舉手，但聽(tīng)了老師和同學(xué)們的講解后，我都明白了……
很快，時(shí)間流逝結(jié)束了這堂課�；氐浇淌依蠋熯�表?yè)P(yáng)我們說(shuō)，我們這節(jié)課表現(xiàn)很好，下午有吃的獎(jiǎng)勵(lì)！
有趣的公開(kāi)課作文 篇29
今天早上的第三節(jié)課，有很多我校的語(yǔ)文老師都來(lái)到了我們的課室聽(tīng)課，因?yàn)檫@是我們班的公開(kāi)課----“吹氣球大賽”舉行場(chǎng)地。
我們每個(gè)人都準(zhǔn)備了五個(gè)氣球和原稿紙放在桌子的上方，做好課前準(zhǔn)備。
鈴聲一響，我們都迅速回到課室，各就各位，坐得端端正正的。這節(jié)課第一個(gè)環(huán)節(jié)是吹氣球的比賽。老師從每個(gè)組里面挑選出一個(gè)選手和一個(gè)選手的得力助手，另外由班長(zhǎng)當(dāng)裁判員。
裁判員一聲令下：“開(kāi)始”，助手們把花花綠綠的氣球交給選手，選手們鼓起腮幫子，猛的一吹，再大力的一吹，氣球的顏色越來(lái)越淡。吹完一個(gè)，又吹一個(gè)，助手的手里拿著許多五顏六色的氣球，選手的臉蛋也越吹越紅，各組的選手一個(gè)也不甘落后，比得難分難解。最后，倒數(shù)：“五、四、三、二、一！”裁判員說(shuō)：“比賽結(jié)束”。由裁判員和老師來(lái)計(jì)算氣球的大小、數(shù)量：第一組有六個(gè)小的氣球，第二組有六個(gè)又大又圓的氣球，第三組有六個(gè)一般大的氣球，我們組有六個(gè)最大的氣球，最后，老師決定：獲勝組是第二組，他們組的.組員都高興地跳起來(lái)，異口同聲的說(shuō)：“yeah！”其他組的也開(kāi)心地又蹦又跳……
第二環(huán)節(jié)是把自己所看到的場(chǎng)面和最精彩、熱鬧的片段寫(xiě)下來(lái)。大家都安安靜靜、認(rèn)認(rèn)真真地開(kāi)始寫(xiě)了……
快下課了，老師分別把三個(gè)不同顏色的氣球送給了這節(jié)課積極的同學(xué)，分別是把紫色氣球送給葛富廣同學(xué)、紅色氣球送給勞鈺呈同學(xué)和黃色氣球送給葉安梓同學(xué)。
啊！今天的這節(jié)課真高興、愉快啊！
有趣的公開(kāi)課作文 篇30
今天清晨，涼涼的秋風(fēng)吹拂著我們的笑臉，我們?nèi)嗤瑢W(xué)像一群快樂(lè)的精靈排著整齊的隊(duì)伍興沖沖地來(lái)到錢(qián)塘外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。到了那邊，我們飛快地坐到位子上。我環(huán)顧四周，只見(jiàn)寬敞明亮的會(huì)場(chǎng)里坐滿(mǎn)了前來(lái)聽(tīng)課的老師，我的心
一下子提到了嗓子眼，怦怦直跳。這時(shí)，王老師帶著微笑向我們走來(lái)，親切地和我們作了自我介紹，邀請(qǐng)我們坐上發(fā)現(xiàn)號(hào)飛船開(kāi)始了一次奇妙的短途旅行。
首先，王老師帶我們來(lái)到了游藝星球。唱完一曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的校歌后，我們看到了章云飛的漂亮?xí)�，洪佳辰的秀氣的字，還看到了葉杭飛默默無(wú)聞地清掃教室的情景。我們情不自禁地夸獎(jiǎng)起他們。接著，王老師帶我們來(lái)到了故事星球。故事中的小青蛙善于發(fā)現(xiàn)小雨點(diǎn)的`優(yōu)點(diǎn)，我們也要像它一樣，做個(gè)善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的孩子，伸出我的大拇指，讓別人的快樂(lè)多一點(diǎn)。然后，我們來(lái)到神秘星球，觀看了“羅揚(yáng)跳繩〞的錄像。大家紛紛夸獎(jiǎng)羅揚(yáng)，又找出身邊像羅揚(yáng)一樣有進(jìn)步的同學(xué)，你一言，我一句，不停地夸獎(jiǎng)起來(lái)�？鞓�(lè)寫(xiě)滿(mǎn)了每一位同學(xué)的臉龐。周銘成夸我跑步快起來(lái)了，我聽(tīng)了快樂(lè)極了。最后，我們懷著沖動(dòng)和喜悅的心情把寫(xiě)好的“大拇指〞送給了有優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步的同學(xué)。我也得到了兩個(gè)“大拇指〞，心里像喝了蜜似的。
時(shí)間過(guò)得真快，鈴聲悄然響起，發(fā)現(xiàn)號(hào)飛船載著意猶未盡的我們返回了地球。這節(jié)課真有趣，大家學(xué)得很開(kāi)心！
有趣的公開(kāi)課作文 篇31
今天是我們和老師盼望已久的公開(kāi)課，我們做好了充分的準(zhǔn)備，準(zhǔn)備踏進(jìn)這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，我們個(gè)個(gè)穿著火紅的踏進(jìn)了公開(kāi)課的戰(zhàn)場(chǎng)，老師也不例外，他呀，準(zhǔn)備的可齊全了，他不慌不忙地給我們發(fā)著學(xué)習(xí)單，我們也陸陸續(xù)續(xù)的坐上位子上，老師笑嘻嘻的對(duì)著我們，看樣子老師不怎么緊張，而我呢？是不是就轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看看？
聽(tīng)我們講課的老師們，我的`心一直在怦怦跳，今天的公開(kāi)課正好碰上了圣誕節(jié)，大家的氣氛更加濃重，我的心也慢慢平靜下來(lái)，漸漸進(jìn)入了興奮之中，一點(diǎn)點(diǎn)收了尾，我們大家也踏入了結(jié)束部分復(fù)述部分，這個(gè)地方我們準(zhǔn)備了很久，也是最主要的地方，這時(shí)是我期盼已久的時(shí)刻，我們?nèi)嗯e起了手，老師請(qǐng)了一個(gè)又一個(gè)，一個(gè)講的比一個(gè)好，一個(gè)比一個(gè)有感情，有心理描寫(xiě)，有外貌描寫(xiě)，有語(yǔ)言描寫(xiě)，又簡(jiǎn)便，我真希望能站上這個(gè)講臺(tái)，向大家發(fā)表我的想法，就是因?yàn)槔蠋煹闹笇?dǎo)，我們才能，更上一層樓上完公開(kāi)課，一回到教室，全班又回到了圣誕節(jié)的氛圍，我們紛紛討論著，老師給我們發(fā)棒棒糖，我們爭(zhēng)著向老師手機(jī)里看每張照片，里面都充滿(mǎn)了我們的笑容，我也不例外，擠到了第一排，掙著搶鏡頭呢，今天是我又緊張又快樂(lè)的一天，今天的公開(kāi)課讓我更上一層樓，明白了公開(kāi)課要如何上才能讓效果更好。
有趣的公開(kāi)課作文 篇32
今天上了一節(jié)公開(kāi)課，是講iPad的。
王老師一上講臺(tái)，喊了聲：“上課，起立！”同學(xué)們便站了起來(lái)，也包括我。
王老師開(kāi)始講課了，老師先后講了些小知識(shí)和問(wèn)題，便開(kāi)始到主題了。
老師先拿出自行車(chē)的三個(gè)局部，分別是齒輪、車(chē)筐和輪胎。讓我們來(lái)找它的線(xiàn)，我看一眼就找到了，我慌忙把手舉了起來(lái)，可惜王老師偏偏沒(méi)往我這個(gè)方向看，而是點(diǎn)的陳冠霖，王老師，你為什么不點(diǎn)我？我和陳冠霖有啥區(qū)別？就是一個(gè)坐的遠(yuǎn)，一個(gè)坐的近，哼！這還不算，在第二、三、四次的提問(wèn)，老師仍沒(méi)點(diǎn)我，��！我徹底生氣了，可現(xiàn)在有很多老師正盯著我呢！沒(méi)辦法，我只好干生氣。
突然，我聽(tīng)見(jiàn)王老師叫：“開(kāi)始，作畫(huà)！”太好了！我急忙在Ipad上畫(huà)畫(huà)，不一會(huì)，大概輪廓出來(lái)了，又過(guò)了一會(huì)，哈！大功告成！
陸陸續(xù)續(xù)其他同學(xué)也完成了繪畫(huà)，這時(shí)又聽(tīng)見(jiàn)王老師說(shuō)：“同學(xué)們安靜，我這有幾幅畫(huà)，請(qǐng)大家評(píng)價(jià)一下，誰(shuí)畫(huà)得好？”我聽(tīng)完之后，趕忙舉手，這次終于點(diǎn)到我了，被點(diǎn)到之后，我忙走上講臺(tái)指著畫(huà)作開(kāi)始點(diǎn)評(píng)：“這幅畫(huà)畫(huà)得很精致，那幅畫(huà)”最后，終于完成點(diǎn)評(píng)，我急忙下了臺(tái)，身上緊張出了一身冷汗。正好這時(shí)也下課了，解放了！
下次，我回答問(wèn)題的.時(shí)候，一定要膽子大些，只要膽大，才能回答清晰。
有趣的公開(kāi)課作文 篇33
這個(gè)星期六，我們班級(jí)在學(xué)校的階梯教室里上了一堂令我緊張的數(shù)學(xué)公開(kāi)課。在這堂公開(kāi)課上，聽(tīng)課老師不計(jì)其數(shù)，幾乎座無(wú)虛席。而且他們都是一些厲害的人，有學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，還有特級(jí)教師華應(yīng)龍等等。我們班的同學(xué)都是第一次看到這么多聽(tīng)課老師，進(jìn)入教室后，都覺(jué)得有些緊張、害怕。當(dāng)然，我也不例外，緊張得手心里都出汗了。
我們是提前進(jìn)入教室里的，一坐到位子上，被那么多的目光“犀利”的聽(tīng)課老師有的沒(méi)的盯著，總覺(jué)得有些不自然，有點(diǎn)如坐針氈的感覺(jué)。在那個(gè)時(shí)候，我最想干的就是下課、回家，可能是太過(guò)緊張了吧！過(guò)了一會(huì)兒，開(kāi)始上課了，和老師問(wèn)好的時(shí)候我的聲音有點(diǎn)顫抖。哎！第一次有這么多人呢！算了，我豁出去了！我拼命集中注意力，努力地投入到課堂中。后來(lái)，我在做題目的.時(shí)候因?yàn)榫o張，速度可以說(shuō)是放慢了好幾倍。我在舉手的時(shí)候，既希望能被查老師叫到，又希望不被查老師叫到。
想被叫到是因?yàn)槲矣X(jué)得我的想法會(huì)很好，不想被叫到是怕自己緊張了導(dǎo)致回答錯(cuò)誤。不過(guò)后來(lái)我還是被叫到了，我是回答了一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題。我在回答這個(gè)簡(jiǎn)單到不會(huì)錯(cuò)的問(wèn)題的時(shí)候，竟又因?yàn)榫o張，聲音有點(diǎn)輕，還有點(diǎn)抖。哦�。。∮悬c(diǎn)失敗��！為什么我不能像汪芯儀那樣大膽、自信，不會(huì)緊張呢？
哦，這堂公開(kāi)課真是讓我緊張不已�。∑鋵�(shí)呢，這個(gè)公開(kāi)課并不可怕，覺(jué)得可怕的人應(yīng)該是老師。所以呢，我不管上什么課都一定要大膽、自信！
有趣的公開(kāi)課作文 篇34
怎么說(shuō)呢？今天的語(yǔ)文課感覺(jué)很奇怪。
很安靜。壓力很大。
這是一個(gè)開(kāi)放的班級(jí)，教室后面坐著一排人。
每個(gè)學(xué)生都坐得很好，看起來(lái)很?chē)?yán)肅。因?yàn)槟撤N原因，我總有種全班都要上刑場(chǎng)的錯(cuò)覺(jué)。對(duì)了，這個(gè)詞就是死亡。沒(méi)有了平時(shí)的笑聲和笑聲，嘴角從45度變成了180度，死了。
窗外的銀杏樹(shù)似乎耐不住寂寞。是不是抖來(lái)表示不耐煩？伸向藍(lán)天，密密麻麻的大大小小的'樹(shù)枝，像水面上的墨滴，順著線(xiàn)條播撒。
時(shí)間荒謬地停止了�？諝庵杏幸环N輕柔而緊張的節(jié)奏，似乎永遠(yuǎn)停留在這一點(diǎn)上，以至于不用考慮他以后會(huì)向什么方向進(jìn)化。
語(yǔ)文老師似乎還沒(méi)有睡醒，嘴角保持著沉睡者特有的弧度，眉頭緊鎖。那一刻，老師的手停在了空中，讓我不自覺(jué)地想起了慷慨犧牲的英勇戰(zhàn)士。當(dāng)他轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)字時(shí)，教室真的很糟糕。我不習(xí)慣這種沉默。就像泡在水里，隨時(shí)可能窒息。
他的話(huà)依然有力有力。然后，他轉(zhuǎn)過(guò)身，看起來(lái)有點(diǎn)無(wú)辜，低聲說(shuō)：“這個(gè)字怎么寫(xiě)？”說(shuō)著看了一眼課本。裝傻。再怎么偽裝，久而久之，原本歡樂(lè)的氣氛還是露出了它的一角。老師有些尷尬地搔了搔后腦勺。但很快又恢復(fù)了原狀。黑板上的粉筆像顫抖的翅膀，清晰地扔進(jìn)我們的瞳孔。
只有老師不帶一絲感情的講解留在我耳邊.
有趣的公開(kāi)課作文 篇35
每一位同學(xué)都經(jīng)歷過(guò)公開(kāi)課吧，我上過(guò)的公開(kāi)課也是不計(jì)其數(shù)，但其中有一節(jié)隊(duì)會(huì)展示公開(kāi)課讓我記憶憂(yōu)新。
那一堂隊(duì)會(huì)課，是要將我們班上的課展示給來(lái)自全國(guó)各地的老師、校長(zhǎng)還有教育代表。等到老師們即將要來(lái)的時(shí)候，我還有點(diǎn)不相信這是真的.。我心里一直在想：學(xué)校既然把這一堂重要的公開(kāi)課交給我們班來(lái)上，那就一定不能辜負(fù)學(xué)校對(duì)我們班的期望！也不能辜負(fù)我們這幾天的心血！
等各地老師、校長(zhǎng)和教育代表來(lái)齊后，隊(duì)會(huì)展示課就開(kāi)始了＂全體起立�。橹嘘�(duì)長(zhǎng)清脆響亮的聲音，我們像一個(gè)個(gè)小軍人一樣開(kāi)始并進(jìn)行清點(diǎn)人等儀式。雖然我表面上很輕松，但心里卻是異常的緊張，直到聽(tīng)到杜主持那悅耳的聲音。我先是一愣，突然又想到：我們已前也上過(guò)這堂課，當(dāng)時(shí)表現(xiàn)的也就是挺好的嗎？難道現(xiàn)在就不行了嗎？再說(shuō)，已經(jīng)排練了那么多遍了了，不會(huì)說(shuō)不好臺(tái)詞的。正當(dāng)這時(shí)，已經(jīng)要到我了，我小步的走向＂候場(chǎng)＂。＂接下來(lái)有請(qǐng)程凱陽(yáng)同學(xué)。＂我聽(tīng)到這聲音，趕緊露出笑容大方地走向舞臺(tái)的正中央。我非常生動(dòng)的演講了我的臺(tái)詞，沒(méi)有結(jié)巴，也沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)。而且面帶微笑，總之，我的自我感覺(jué)良好。
下課，張老師送了我一包小吃，還笑著對(duì)我說(shuō)：＂表現(xiàn)得很好，繼續(xù)努力吧�。⑽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，回答道：＂嗯�。�
通過(guò)這一堂課，我明白了一個(gè)道理：一分耕耘一分收獲，付出總會(huì)有回報(bào)的。
簡(jiǎn)評(píng)：文章語(yǔ)言流暢，思路清晰。對(duì)自己的心理活動(dòng)描述的細(xì)致，自我鼓勵(lì)往往在成功中占著重要的比例。
有趣的公開(kāi)課作文 篇36
我們班的公開(kāi)課又要開(kāi)始了，這一節(jié)公開(kāi)課由6班的黃老師上。
“等一會(huì)兒上課了，你們要好好表現(xiàn)，今天可是有獎(jiǎng)勵(lì)的哦！”語(yǔ)文老師說(shuō)完轉(zhuǎn)身離去，留下了期望的眼神。很快，風(fēng)度翩翩，戴著一副金絲眼鏡，穿著花格子襯衫，皮鞋擦得格外亮的黃老師走上講臺(tái)：“上課！”黃老師的`聲音鏗鏘有力，就像一位軍人。
公開(kāi)課開(kāi)始了。因?yàn)槠綍r(shí)上過(guò)很多公開(kāi)課，所以同學(xué)們都很有經(jīng)驗(yàn)，課堂按照黃老師的教學(xué)設(shè)計(jì)有序進(jìn)行著。終于到了我最喜歡的朗讀環(huán)節(jié)了，黃老師讓我們先看一看朗讀文段里面的字詞，要我們注意詞語(yǔ)的讀音，別讀錯(cuò)了。接著黃老師指著黑板上的“無(wú)奈”一詞，要求同學(xué)們說(shuō)出它準(zhǔn)確的讀音。我率先舉起了手，手高得恨不得把教室上方的電風(fēng)扇給取下來(lái)。黃老師看在我這么積極的份上，朝我示意：“這位同學(xué)，請(qǐng)你來(lái)回答�！蔽遗d奮地站了起來(lái)，大聲回答：“無(wú)奈（nèi）。”聽(tīng)到我的回答，全班同學(xué)大笑起來(lái)。黃老師指了指黑板上的詞語(yǔ)，親切地對(duì)我說(shuō)：“這位同學(xué)不要著急，請(qǐng)坐下再想一想到底怎么讀？”頓時(shí)，我不好意思了，捂住臉坐了下來(lái)。真是丟臉呀！這時(shí)，不遠(yuǎn)處的一位同學(xué)倏地站起來(lái)，糾正了我的讀音：“黃老師，這個(gè)字應(yīng)該念‘奈（nài），無(wú)奈！”教室里掌聲雷鳴，而我卻被掌聲羞愧著，恨不得在座位下挖一條地道溜走。
這真是一節(jié)尷尬的公開(kāi)課呀！
有趣的公開(kāi)課作文 篇37
終于盼來(lái)了這個(gè)下午，我們要去鷺江新城小學(xué)開(kāi)公開(kāi)課！目的是為了讓我們更加了解印刷術(shù)的來(lái)歷，過(guò)程等，讓我們體驗(yàn)印刷術(shù)的其中一些步驟。
這可于以往的課有所不同，不同之處就在于這節(jié)課會(huì)讓我們體驗(yàn)，只見(jiàn)同學(xué)們一只只小小的手舉了起來(lái)，看來(lái)同學(xué)們的熱情程度很高！
詳細(xì)介紹完印刷術(shù)，我們便拿起黑色油性筆，在之前發(fā)的蘿卜這會(huì)派上用場(chǎng)了，我現(xiàn)在上面寫(xiě)一個(gè)反“心”，為的是最后能將其印的時(shí)候是正的。
我拿出美工刀，用心地沿著邊沿慢慢地切，不好，切進(jìn)去了一點(diǎn)，糾正過(guò)來(lái)。這回不能切錯(cuò)了，慢慢地，不要心急，讓心平靜下來(lái)，但是，力度也要掌握，所以，還挺困難的。
接下來(lái)就是一項(xiàng)更艱巨的任務(wù)了：將反字多余的外框去掉，只剩下要印的字，要小心，不能將字也一起挖掉了，然后想要翹掉可不容易，萬(wàn)一翹錯(cuò)了，就完了！
開(kāi)始做一項(xiàng)較簡(jiǎn)單的工作：將外面的一整大塊去掉，就可以了！但還是要小心，小心切到手，否則會(huì)得破傷風(fēng)，會(huì)死的很慘！
耶！做好了，字工工整整從我的刀上出來(lái)了！老師一見(jiàn)我完成了，便將我的`字拿上去展示！哈哈，心里別提多美了！
在我高興的那一刻，我仿佛懂得了什么：萬(wàn)事開(kāi)頭難，不管做什么事，要懂得變通，不一定要先做簡(jiǎn)單在做困難的，也可以先難后易，有時(shí)也可以突破傳統(tǒng)的方法去做事，才會(huì)有創(chuàng)新！
有趣的公開(kāi)課作文 篇38
每次我們班都在教室里上公開(kāi)課，但今天我們要到多媒體報(bào)告廳去上數(shù)學(xué)公開(kāi)課。報(bào)告廳是那么寬闊，像大海那么寬；報(bào)告廳是那么安靜，像晚上那么安靜；報(bào)告廳是那么明亮，像星星那樣閃爍。
老師給我們分配了位子坐好，一節(jié)特別的公開(kāi)課開(kāi)始了。竟然是一位陌生的老師陳老師給我們上課。不僅如此，我們是坐在講臺(tái)上。有一個(gè)巨大的`屏幕，還有老師在下面，我們像演員一樣坐在上面，心里非常緊張。陳老師開(kāi)始給我們上課了，上的是“一一間隔排列”。老師先帶我們玩了一個(gè)熱身游戲，叫小兔家，小兔家很有意思。接著老師讓我們自主地完成了活動(dòng)一、活動(dòng)二，最熱鬧的環(huán)節(jié)是“考考你”。老師竟然讓我們上臺(tái)做游戲，我們是那么開(kāi)心。此時(shí)的我勇敢地舉起了手，李思漩膽子最大，但她哭了，因?yàn)殛愐环舱f(shuō)她不能上臺(tái)。老師先邀請(qǐng)了五位女生站成一排，接著又邀請(qǐng)了四位男生上去了，男生手忙腳亂地站錯(cuò)了，老師問(wèn)：“對(duì)嗎？”我們說(shuō)：“不對(duì)，應(yīng)該隔一位女生站一位”。老師又讓我們圍成一個(gè)圈，這個(gè)“考考你”真有趣。
在臨下課的時(shí)候，老師讓我們看看生活實(shí)際中有哪些是間隔排列的？同學(xué)們都高高興興地去找，有的找了一個(gè)木條，有的找了一個(gè)縫就鉆，站在中間等等……
這真是一節(jié)特別的公開(kāi)課。
有趣的公開(kāi)課作文 篇39
今天，是實(shí)習(xí)老師在學(xué)校的最后一堂課。我們將用自己在公開(kāi)課上精彩的表現(xiàn)來(lái)報(bào)答老師對(duì)我們的諄諄教誨。
公開(kāi)課開(kāi)始了。錢(qián)老師用英語(yǔ)繪聲繪色地講著課。每當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，同學(xué)們都積極踴躍地舉手發(fā)言，唯恐老師不叫自己回答。“Hello,thisis … speaking.”“It'sFriday.”“I'm fine,thankyou.”同學(xué)們那響亮而干凈利落的聲音，高質(zhì)量的發(fā)言，贏得了聽(tīng)課老師的稱(chēng)贊。
輪到我發(fā)言了。我激動(dòng)不已。我自信地走上講臺(tái)，拿起自制的“電話(huà)機(jī)”，和逸飛流利地對(duì)話(huà)。我努力控制自己的語(yǔ)音、語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)。大家也微笑地看著我。說(shuō)完后，我松了一口氣，轉(zhuǎn)身走回自己的位置。
最為精彩的是最后的任務(wù)環(huán)節(jié)。我們找出藏有任務(wù)的信封，只有兩分鐘的練習(xí)時(shí)間。同學(xué)們都認(rèn)真仔細(xì)地讀著句子，直到將句子讀到滾瓜爛熟為止。最終，在大家的共同合作下，這次的公開(kāi)課圓滿(mǎn)成功。
時(shí)光飛逝。雖然實(shí)習(xí)老師只在我們班教了一個(gè)多月，但他們生動(dòng)有趣的`講課令我印象深刻。在他們的課堂里，我們總是學(xué)中玩，玩中學(xué)，盡享成長(zhǎng)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂(lè)。和他們相處的這段時(shí)光將永遠(yuǎn)留在我的記憶深處。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。祝三位實(shí)習(xí)老師在以后的教學(xué)生涯中一帆風(fēng)順！
有趣的公開(kāi)課作文 篇40
星期三上午第三節(jié)課，是章校長(zhǎng)給我們上的數(shù)學(xué)公開(kāi)課，聽(tīng)老師說(shuō)有幾百個(gè)老師來(lái)聽(tīng)課，所以要到電子報(bào)告廳里去上。我懷著忐忑不安的心情和大家一起去了五樓的電子報(bào)告廳。到了里面，一看后面坐著那么多聽(tīng)課的老師，雖然已經(jīng)有思想準(zhǔn)備，可心里頭還是十分的緊張。
我機(jī)械地坐在座位上后，就開(kāi)始上課了。章老師一開(kāi)始提了一個(gè)問(wèn)題：從圖片上看，是姚明胖還是成龍胖。我看看圖片，圖上的姚明瘦瘦的，而成龍則顯得比姚明胖了。我便想舉手回答，可還是有點(diǎn)猶豫不決。就在我猶豫的一剎那，這次回答的機(jī)會(huì)就被別人搶走了。后來(lái)，老師又讓我們下去問(wèn)聽(tīng)課老師的身高和體重，然后算出聽(tīng)課老師們的體重指數(shù)。我萬(wàn)分緊張，匆匆忙忙地問(wèn)了一位老師后，趕緊回到座位開(kāi)始計(jì)算�？稍剿阍讲粚�(duì)，原來(lái)，我在匆忙中只問(wèn)了那位聽(tīng)課老師的身高，忘記問(wèn)體重了。老師問(wèn)我們的時(shí)候我只好隨便編了個(gè)55，說(shuō)那位聽(tīng)課老師的體重指標(biāo)是“正�！钡�。在這以后，又有好幾個(gè)回答問(wèn)題的'機(jī)會(huì)，我都沒(méi)勇氣站起來(lái)回答，因?yàn)槲遗挛易约河謺?huì)答錯(cuò)。好幾個(gè)問(wèn)題我都算好了，可我就是沒(méi)有舉手回答。
在這次公開(kāi)課上，我沒(méi)把握住鍛煉自己的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在想一想，當(dāng)時(shí)的緊張真是多余的。以后我一定好好把握住這樣的機(jī)會(huì)。
有趣的公開(kāi)課作文 篇41
“梁國(guó)楊氏子九歲，其聰惠……”從會(huì)議中心傳出朗朗的讀書(shū)聲。原來(lái)，我們學(xué)校正在承辦“浙江省東南沿海地區(qū)首屆語(yǔ)文青年教師課堂教學(xué)比賽�！蔽覀儼�，也十分幸運(yùn)，可以配合外地老師上這堂公開(kāi)課。
那位老師是溫州人，人十分高大，比王老師高出一大截，是一位名副其實(shí)的帥哥。
那位帥哥十分風(fēng)趣，幽默。他問(wèn)：楊氏之子，是楊家的兒子？女兒？那你們是什么氏之子或之女��？同學(xué)們都十分踴躍地回答，有的說(shuō)：高氏之女；有的說(shuō)：張氏之子……讓臺(tái)下的老師都捧腹大笑，十分開(kāi)心。我聽(tīng)了，也差一點(diǎn)就要笑出聲來(lái)了。老師又接著問(wèn)：“你們知道，‘兒應(yīng)聲答曰：未聞孔雀是夫子家禽�！瘲钍系膬鹤踊卮鹈钤谀睦铮柯斆髟谀膬�?jiǎn)�？”我們又積極地回答。特別是曹鈺森的'一句話(huà)，讓老師都豎起了大拇指。課堂氣氛空前活躍。
不過(guò)最讓大家與評(píng)委開(kāi)心的，還是課上到尾聲時(shí)，老師問(wèn)大家：“如果不是姓孔的拜見(jiàn)他的父親，而是我呢？”大家想了一會(huì)兒，一起說(shuō)：“李先生諧其父，父不在，乃呼兒出。……兒應(yīng)聲答曰：未聞李子是夫子家果�！币鹆死蠋煹臒崃艺坡暎瑢⒄n堂氣氛推向高潮。
雖然，老師說(shuō)我們表現(xiàn)得很出色，但聲音還可再響亮些，希望我們下次表現(xiàn)得更加出色。
這堂課真是既緊張又難忘��！我希望外地老師以后有機(jī)會(huì)再來(lái)給我們上課。
有趣的公開(kāi)課作文 篇42
今天，我們班要去上公開(kāi)課，上午第三節(jié)課，我們排著整齊的隊(duì)伍走向綜藝樓4樓的報(bào)告廳，走進(jìn)了報(bào)告廳一看，我大聲地叫起來(lái)：“哇，這么多的老師都來(lái)聽(tīng)課�。 苯裉斓恼n可不尋常，可要好好聽(tīng)課！
公開(kāi)課開(kāi)始了，一位張老師做了自我介紹，張老師對(duì)我們說(shuō)：“今天我們上《風(fēng)娃娃》這節(jié)課，表現(xiàn)好的同學(xué)可以得到我獎(jiǎng)勵(lì)的大風(fēng)車(chē)哦�！蔽覀兟�(tīng)了之后，各個(gè)都坐端正了，心里都很緊張，這時(shí)候張老師開(kāi)始提問(wèn)題了，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的舉起了小手，搶著回答問(wèn)題，被叫到的同學(xué)都大大方方地回答了問(wèn)題。張老師終于叫到我了，請(qǐng)我讀《風(fēng)娃娃》的第二段，我聽(tīng)了好高興��！因?yàn)槲易钕矚g朗讀課文了，我站起來(lái)大聲地有感情地朗讀了起來(lái)。讀好后，張老師滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“讀得真好，連風(fēng)娃娃都很喜歡聽(tīng)呢！”我聽(tīng)了非常興奮，張老師獎(jiǎng)勵(lì)了我一個(gè)笑臉，全班同學(xué)還鼓掌表?yè)P(yáng)了我呢！接下來(lái)我又舉手回答張老師的問(wèn)題，這時(shí)張老師對(duì)著大家說(shuō)：“這位小朋友課文朗讀的好，還這么大膽，勇敢地舉手回答問(wèn)題，真棒！我要把這個(gè)大風(fēng)車(chē)獎(jiǎng)勵(lì)給她�！卑�！我呆住了，我太高興了，我的`到了老師的最高獎(jiǎng)勵(lì)，拿到了大風(fēng)車(chē)，我心里樂(lè)開(kāi)了花。
在大家最熱烈的氣氛中張老師結(jié)束了這次公開(kāi)課。這真是一節(jié)難忘的公開(kāi)課�。�
有趣的公開(kāi)課作文 篇43
以前很期待去別的學(xué)校上公開(kāi)課。今天，期待已久的語(yǔ)文公開(kāi)課終于把我?guī)У搅撕贾輲煼洞髮W(xué)。
一走進(jìn)教室，我就驚呆了。有成千上萬(wàn)的老師坐在教室里看我們的公開(kāi)課。突然我緊張得坐在椅子上動(dòng)彈不得。
老師踩著上課鈴，笑著走了進(jìn)來(lái)。學(xué)生的眼睛轉(zhuǎn)向老師：“上課”.
老師開(kāi)始講課的'時(shí)候，我專(zhuān)心聽(tīng)講，但是不敢動(dòng)，怕給班里或者學(xué)校丟臉。
老師講得輕松自然，學(xué)生們聚精會(huì)神地聽(tīng)。老師振振有詞的講解把我們帶進(jìn)了唐朝。我們仿佛和張?jiān)谖魅角耙蛔忠痪涞毓ぷ�，然后用一首�?shī)畫(huà)了一幅美麗的山水畫(huà)。我改變了上課動(dòng)的習(xí)慣，心隨著文字膨脹.
正當(dāng)我沉浸在青山綠水、桃花盛開(kāi)的景色中時(shí)，老師開(kāi)始提問(wèn)，我的思緒被老師的提問(wèn)拉回。學(xué)生在課文中找到正確答案后，舉手發(fā)言，尤其是平時(shí)上課積極發(fā)言的同學(xué)。這一次，他們頭上的鴨子是最好的。
其實(shí)我早就想到了答案，舉手回答問(wèn)題，只是沒(méi)有踴躍舉手。那些站起來(lái)回答得好的學(xué)生，通常是課堂上積極的發(fā)言人。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這樣的場(chǎng)景真的很考驗(yàn)我的小心臟。和他們比起來(lái)，我感覺(jué)自己就像被潑了冷水一樣。但是，我沒(méi)有勇氣站出來(lái)回答問(wèn)題。我怕我緊張，忘記了答案，我渴望站起來(lái)。我真的很掙扎�？粗瑢W(xué)高高舉起的手，我皺著眉頭坐在那里，不知道該怎么辦。
老師的課還在上課，問(wèn)題一個(gè)個(gè)解決了。不知不覺(jué)，鈴響了。這節(jié)課過(guò)得太快了，我們高興地走出了教室。
有趣的公開(kāi)課作文 篇44
周四下午是公開(kāi)課講的是語(yǔ)文課，老師提前兩個(gè)星期就告訴我們了。雖然這次講課不像以前一樣先講一遍，然后就在公開(kāi)課上再講一遍。但是這一回講課的都是導(dǎo)學(xué)案上的東西，而上面的東西老師也都一一讓我們抄了記了，這和講過(guò)一遍幾乎沒(méi)有什么大的區(qū)別。
上課剛開(kāi)始的時(shí)候預(yù)習(xí)的那一點(diǎn)每個(gè)人都能打好，這顯得有些十分假再加上老師又不知道怎么的，為什么還不停的說(shuō)什么預(yù)習(xí)的好。說(shuō)的反倒有些“此地?zé)o銀三百兩”的感覺(jué)了。這一次老師提出問(wèn)題的時(shí)候，也許老師沒(méi)有發(fā)現(xiàn)：第一次舉手的時(shí)候還略多一點(diǎn)，可以說(shuō)是找到的地方要有感情的說(shuō)一下事，全班都冷場(chǎng)了。全班會(huì)讀就能讀好的只有幾個(gè)人，別的.人都因?yàn)楹ε�，因�(yàn)樽约鹤x的不好而被別人笑話(huà)。而且您所提出的問(wèn)題幾個(gè)還都是要有感情的朗讀課文的，這就導(dǎo)致了后面每一個(gè)問(wèn)題回答的人都不超過(guò)五指之?dāng)?shù)，而且還要先冷場(chǎng)一下。做一次舉手回答問(wèn)題的時(shí)候還沒(méi)有平常的時(shí)候回答的多老師時(shí)候又檢查了導(dǎo)學(xué)案上表格的是所有的老師說(shuō)講完了還沒(méi)有寫(xiě)上，雖然之前預(yù)習(xí)的時(shí)候讓我們把表格給補(bǔ)全了，但是也不可能全部都會(huì)吧，總是會(huì)有一些學(xué)生沒(méi)有寫(xiě)完不完的，而講課講的時(shí)候表格內(nèi)容不是一個(gè)一個(gè)打出來(lái)的，而是提問(wèn)完后直接全部都打出來(lái)，結(jié)果就立刻翻過(guò)去了，也沒(méi)有時(shí)間去記筆記，結(jié)果就有很多人因?yàn)闆](méi)有寫(xiě)被老師給懲罰了。
這次公開(kāi)課我自己感覺(jué)老師講的挺失敗的。但也不知道老師怎么想的，居然會(huì)這樣把這節(jié)公開(kāi)課給講完。
有趣的公開(kāi)課作文 篇45
今天一大早，一向磨磨蹭蹭的我風(fēng)風(fēng)火火的直奔校園，你知道為什么嗎？因?yàn)槲覀內(nèi)昙?jí)九班今天要上一堂公開(kāi)課。
據(jù)說(shuō)公開(kāi)課會(huì)有很多老師來(lái)聽(tīng)課，我激動(dòng)的磨拳擦掌，這一次可一定要好好表現(xiàn)，可不能回答錯(cuò)了，想到這我的心撲通撲通的跳了起來(lái)
正在我既興奮又忐忑的時(shí)候，一位漂亮的女老師走進(jìn)了教室。首先，老師先安排我們把桌子四個(gè)四個(gè)拼一起，分成好幾個(gè)組。同學(xué)們一起勞動(dòng)很快便把桌凳擺放好了。接下來(lái)同學(xué)們個(gè)個(gè)坐姿端正，期待著進(jìn)入未知的世界。
這一堂上的是科學(xué)課，課題為磁鐵有磁性。老師為大家準(zhǔn)備好了實(shí)驗(yàn)材料，并把實(shí)驗(yàn)法教給大家，大家認(rèn)真的聽(tīng)完，便熱火朝天的做了起來(lái)。我們小組分工明確，有的觀察、有的填表、有的操作。關(guān)于磁鐵能吸引什么物體，不能吸引什么物體？同學(xué)們還不是很熟悉，預(yù)測(cè)的也不準(zhǔn)確，一開(kāi)始笑料百出，但經(jīng)過(guò)大家的.不斷測(cè)試，終于有了準(zhǔn)確的答案。接下來(lái)問(wèn)題又來(lái)啦，磁鐵能隔著物體吸鐵嗎？同學(xué)們大膽想象，積極動(dòng)手，雖然有時(shí)我們的想法被驗(yàn)證是錯(cuò)誤的，可同學(xué)們個(gè)個(gè)不甘示弱，我們一次再一次，終于功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)大家的齊心協(xié)力，測(cè)試一個(gè)一個(gè)成功了！整個(gè)過(guò)程每個(gè)小組秩序井然，大家互相討論，踴躍發(fā)言。我們這一組還得到了老師的表?yè)P(yáng)呢！
這真是一堂有磁性的公開(kāi)課啊，同學(xué)們被有趣的實(shí)驗(yàn)所吸引著，以至于下課了還在討論著那些神奇的現(xiàn)象。
這節(jié)課真是收獲不少啊，大家學(xué)的很開(kāi)心！
有趣的公開(kāi)課作文 篇46
今天下午我們?nèi)ノ鍢卿浾n室上了一堂美術(shù)公開(kāi)課�；貋�(lái)后，每個(gè)人都收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
去的路上，我有些緊張，因?yàn)槲业睦L畫(huà)能力只能說(shuō)是一般般，誰(shuí)知道這次畫(huà)什么呢？要是畫(huà)人物肖像，那我可就慘嘍——我最不擅長(zhǎng)畫(huà)肖像了，畫(huà)人畫(huà)的比豬還難看。
到了錄課室，我那顆懸著的心才放回肚子里。這次畫(huà)的是點(diǎn)、線(xiàn)、面的組合畫(huà)，我雖然不拿手，但也可以將就著看。比畫(huà)人物肖像強(qiáng)上好多好多倍，我的心此時(shí)才得以平靜下來(lái)。
但是，當(dāng)我聽(tīng)到同桌說(shuō)校長(zhǎng)在后面坐著聽(tīng)課時(shí)，不要說(shuō)扭頭去看了，連大氣也不敢喘一下，生怕一喘氣就得不到優(yōu)秀。
開(kāi)始上課了，我們每一個(gè)人都端端正正地坐著，沒(méi)有一點(diǎn)兒聊天的聲音，也沒(méi)有任何一個(gè)人做小動(dòng)作，更沒(méi)有人搶答。一切都是那么井然有序，我漸漸放松下來(lái)。
當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，我忽然聽(tīng)到很響的`一聲椅子與地面摩擦的聲音。我心中大驚，誰(shuí)知道老師們有沒(méi)有聽(tīng)到，我很想責(zé)怪發(fā)出聲音的人，也希望聽(tīng)課老師注意不到這點(diǎn)。
老師講完了，便指導(dǎo)我們畫(huà)畫(huà)。我的繪畫(huà)速度比較慢，有的同學(xué)畫(huà)完了，我才畫(huà)了一半。
下了課，雖然我只畫(huà)了一幅半成品，卻掌握了這種畫(huà)的方法，真是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。課下我一定要把課上未完成的作品畫(huà)完，同時(shí)多加練習(xí)，也要提高自己繪畫(huà)的速度。
有趣的公開(kāi)課作文 篇47
今天，學(xué)校里來(lái)了許多外面的領(lǐng)導(dǎo)，其中就有一位領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)要到我們班來(lái)聽(tīng)朱老師的語(yǔ)文課。朱老師一聽(tīng)到消息，臉立刻漲成了紅蘋(píng)果，這臉變得比翻書(shū)還快！隨后，雖然她嘴里冒出了一串抱怨的話(huà)，但我們都知道，朱老師心里還是很興奮、很自豪的！
廣播里傳來(lái)了一陣陣上課的鈴聲，我們快速回到座位，安靜地伏在課桌上，耐心地等待領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)。踏著鈴聲，我們等待的那位領(lǐng)導(dǎo)終于來(lái)到了教室，在我后面坐了下來(lái)。頓時(shí)，我感覺(jué)胸口有個(gè)小東西在“怦怦怦”地亂跳，我開(kāi)始緊張起來(lái)了！
老師突然喊了一聲：“上課！”我手忙腳亂地站了起來(lái)，和同學(xué)們異口同聲道：“老師好！”等我們坐好后，朱老師開(kāi)口了：“這一節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)……”全班都聽(tīng)得非常認(rèn)真，這時(shí)，老師的眼睛一斜，目光停留在了一位同學(xué)身上，哦，原來(lái)他把課外書(shū)藏在桌子里，正目不轉(zhuǎn)睛地盯著它看呢！朱老師趁我們讀課文的'時(shí)候，跑過(guò)去溫柔地對(duì)他說(shuō)：“看黑板！”要不是后面有領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課，他的這本課外書(shū)早就被朱老師給扔了！
朱老師繼續(xù)講課，本應(yīng)該在黑板上寫(xiě)“顏色”“樣子”，誰(shuí)知朱老師卻把“顏色”寫(xiě)成了“顏?zhàn)印�。我的同桌連忙給老師眨眼睛、努嘴巴，還小聲地發(fā)出“嗯嗯”的聲音，并把目光落到老師背后的黑板上。朱老師馬上讀懂了，連忙轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)錯(cuò)字，不好意思地改了。原來(lái)有這么一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)聽(tīng)課，全班，甚至連老師都緊張了！
有領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課，我們?nèi)嗤瑢W(xué)和老師就都像變了個(gè)人似的！
有趣的公開(kāi)課作文 篇48
公開(kāi)課，大家都很熟悉吧！我們今天就要上兩節(jié)公開(kāi)課，分別是語(yǔ)文課和數(shù)學(xué)課，我好緊張哦！因?yàn)槲乙惨吓_(tái)哦！
一進(jìn)階梯教室，我就感到非常嚴(yán)肅，階梯教室里座無(wú)虛席，前后左右都坐滿(mǎn)了老師。我們一進(jìn)會(huì)議室老師就馬上盯著我們看呢！我緊張地心里想十五只吊桶——七上八下，趕緊到位置上端端正正地坐下來(lái)，不敢正視右面的老師。
第一節(jié)課沒(méi)有什么看點(diǎn)，我們?nèi)サ诙?jié)課看看吧！
因?yàn)橹虚g有一些休息時(shí)間，遲老師就我們說(shuō)：“不要緊張�！笨墒俏疫�有一點(diǎn)緊張，畢竟我要上臺(tái)。
第二節(jié)因?yàn)樘o張了，所以同學(xué)們都顯得不自然。但我一點(diǎn)也不害怕，像往常一樣積極發(fā)言，勇敢大聲地回答問(wèn)題。但有的同學(xué)們剛舉起手來(lái)，又害怕問(wèn)題回答錯(cuò)誤而放下了手，但又馬上舉了起來(lái)。但遲老師鼓勵(lì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，發(fā)言要大膽自信，聲音要大聲，說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系！”話(huà)音剛落，遲老師每問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，下面的同學(xué)立刻都踴躍發(fā)言，就連平時(shí)“愛(ài)搗亂”的鄺浩賢今天好像換了個(gè)人似的`，連續(xù)發(fā)言了好多次，真是稀奇呀！我也不另外，今天也出盡了“風(fēng)頭”，老師連請(qǐng)了我2次，已經(jīng)很不錯(cuò)了。
在今天的公開(kāi)課上，黃曉瑩成為了朗讀明星。他朗讀課文時(shí)，讓我們沉醉在其中，好像我們也是故事中的一員。
一節(jié)課轉(zhuǎn)眼間下課鈴響了起來(lái)，由于這一節(jié)課我們每個(gè)同學(xué)都表現(xiàn)的很出色，老師還獎(jiǎng)勵(lì)我們今天可以玩電腦，發(fā)零食，發(fā)獎(jiǎng)品。遲老師萬(wàn)歲！
有趣的公開(kāi)課作文 篇49
六年絢麗的小學(xué)生活多么難忘，許多人和事給我留下了深刻的印象。
其中，給我印象最深的就是去年陶老師給我們上的那堂公開(kāi)課。我還記得那是一篇文言文：《兩小兒辯日》。
那時(shí)，我們班是全校聞名的一個(gè)班集體——紀(jì)律最差。其他老師們都認(rèn)為我們這堂公開(kāi)課肯定上不好�？墒俏覀兠恳粋�(gè)同學(xué)都憋足了一口氣，堅(jiān)信我們一定都能管住自己，好好聽(tīng)課，為自己、為老師、更為我們班集體爭(zhēng)口氣。
令人期盼的那一天終于到來(lái)時(shí)，班上的同學(xué)都興奮不已，老師也精神煥發(fā)。隨著動(dòng)聽(tīng)的上課鈴聲，這堂公開(kāi)課終于拉開(kāi)了序幕。十幾雙明亮而成熟的眼睛在教室后面默默地注視著我們。只見(jiàn)我們一個(gè)個(gè)都抱臂而坐，認(rèn)真聽(tīng)講。老師也是滿(mǎn)臉笑容，仿佛很滿(mǎn)意我們的表現(xiàn)。
一節(jié)課下來(lái)，老師講得非常順利，我們也聽(tīng)得入迷，那些聽(tīng)課的老師們都驚呆了！
這堂課，給了全校師生很大的振動(dòng)——紀(jì)律這么差的.班級(jí)，公開(kāi)課竟然上得這么好！
下課以后，老師對(duì)我們說(shuō)：“你們表現(xiàn)真是太棒了！我原本以為你們各方面表現(xiàn)不會(huì)太好，誰(shuí)知道你們今天表現(xiàn)得都這么棒，我真為你們感到驕傲、自豪！”同學(xué)們都會(huì)心地笑了。
我想告訴老師的是：雖然我們平時(shí)紀(jì)律不好，但我們卻很活潑、很好學(xué)、熱愛(ài)班集體，一到關(guān)鍵時(shí)刻，我們的心就都會(huì)想到一起去的。如果我們都用心學(xué)習(xí)，那么別的班級(jí)一定趕不上我們��！
這件事雖已過(guò)去有一段時(shí)間了，但我仍記憶憂(yōu)新，我一定永遠(yuǎn)忘不了我的老師與同學(xué)們！
有趣的公開(kāi)課作文 篇50
我有很多喜歡的課。但最難忘的一課是二年級(jí)的一節(jié)語(yǔ)文公開(kāi)課。
那天早上第一節(jié)課，上課鈴還沒(méi)響，教室里就擠滿(mǎn)了人。除了學(xué)生，還有老師和專(zhuān)家參加講座。我們都很認(rèn)真，像小樹(shù)一樣坐直。
一位女老師走進(jìn)教室。老師很年輕，看起來(lái)有點(diǎn)緊張。笑著說(shuō)：“今天我們有三首古詩(shī)�！闭f(shuō)話(huà)時(shí)打開(kāi)投影。
哇！這真是一幅美麗的圖畫(huà)。黃色的鳥(niǎo)兒在綠色的柳樹(shù)上歌唱。遠(yuǎn)處，一行白鷺飛向遠(yuǎn)方。老師讓我們工整優(yōu)美地朗讀，“兩個(gè)黃鸝鳴綠柳，一行白鷺升天，”
老師開(kāi)始提問(wèn)。第一個(gè)問(wèn)題是“這是哪個(gè)朝代的詩(shī)人？”有個(gè)同學(xué)回答說(shuō)：“是唐代杜甫的《絕句》�！薄皼](méi)錯(cuò)。”“我們走進(jìn)杜甫的詩(shī)里，看看他的家是什么樣的'？”
我覺(jué)得演講是我的強(qiáng)項(xiàng)。所以，我是第一個(gè)舉手的�！罢�(qǐng)這位女同學(xué)說(shuō)說(shuō)�！薄熬G柳的枝條在微風(fēng)中輕輕搖擺，一些黃鸝像贊美春天一樣歌唱。這里的空氣很清新，藍(lán)天很清澈。白鷺飛向遠(yuǎn)方……”
“杜甫的家被你描繪得很美！你答得真好！”老師笑著表?yè)P(yáng)。我愉快地坐下。環(huán)顧四周，每個(gè)人都用羨慕的目光看著我。
接下來(lái)幾個(gè)同學(xué)爭(zhēng)相發(fā)言，雖然也講得很好。不過(guò)，我覺(jué)得我很棒！
這個(gè)公開(kāi)課給我留下了深刻的印象，因?yàn)槲矣袡C(jī)會(huì)充分展示我豐富的想象力。至今記憶猶新。龍難忘！
有趣的公開(kāi)課作文 篇51
終于！終于！我們期待的19課的公開(kāi)課開(kāi)始了，老師上個(gè)星期就說(shuō)了，這個(gè)星期才來(lái)，真的等的不耐煩呀。
第三節(jié)課開(kāi)始上公開(kāi)課，這公開(kāi)課就是在班上的教室上的。老師跟我們介紹上公開(kāi)課的老師，她姓張，我們給她一個(gè)美稱(chēng)——張老師。
張老師調(diào)出精美的課件，啊！那一張張精美的圖片深深的吸引著我，使我想起前天晚上媽媽忙著背公開(kāi)課那時(shí)的情景：當(dāng)天晚上，媽。媽一吃完晚飯，她就到書(shū)房去做課件。我忙完了我的事，準(zhǔn)備上床睡覺(jué)的時(shí)候，我偷瞄了一下媽媽?zhuān)�有那么多圖片沒(méi)做完，估計(jì)又要做到十一點(diǎn)了，圖片的底全是由那一簇簇嫩綠又充滿(mǎn)活力的生命組成。剛好對(duì)照了課文的題目：“生命，生命”。看到這，我就想，老師眼光真的是太好了！這張圖片真的太搭主題了，不過(guò)圖片不重要，重要的是講課。
我特別喜歡這位老師，她在講課時(shí)總是面帶微笑，讀起字詞句又是那么深的感情，問(wèn)起問(wèn)題來(lái)又是那么活潑，這樣的老師怎么能不受我們這群天真可愛(ài)的孩子喜愛(ài)呢？不過(guò)說(shuō)起我們這群小孩子，我覺(jué)的`這次表現(xiàn)特別好，因?yàn)檫@次誰(shuí)都沒(méi)有退縮，每一個(gè)人都高高的舉起了那雙稚嫩的雙手，不過(guò)，我舉了幾次，只被叫到了一次。
這是一堂公開(kāi)課，是所有老。師表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，是她們準(zhǔn)備最充分的課，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，公開(kāi)課是最美好，最好玩的一堂課。
有趣的公開(kāi)課作文 篇52
閱讀課上，一個(gè)不高不矮，燙著一頭和Miss顏一樣頭發(fā)的陌生女老師走進(jìn)了教室，聽(tīng)了她簡(jiǎn)短的自我介紹后，我知道了，這個(gè)老師姓黃，下午《人·自然·社會(huì)》的公開(kāi)課，就是由她來(lái)給我們上的。
下午的科學(xué)課，周老師提前了5分鐘下課，我的心興奮而快速地跳著，這又是一節(jié)公開(kāi)課，我又可以給大洋小學(xué)四（8）班爭(zhēng)一次光啦！當(dāng)我們排著隊(duì)走進(jìn)梯教室的時(shí)候，我瞟了一眼后面的老師，他們正看著我們，仿佛也期待著這節(jié)課的開(kāi)始呢！想到這里，我的心跳得越來(lái)越快了！我努力使自己平靜下來(lái)，按老師的安排坐到了指定的位置上。
黃老師用她那極有特色的語(yǔ)調(diào)講了關(guān)于西子湖畔的蘇東坡這一課，并為我們?cè)O(shè)計(jì)了四大闖關(guān)題。第一關(guān)的時(shí)候，我太緊張了，生怕自己會(huì)看不完資料，馬上想拿信封里的資料，卻被周蕓燁止住了，我本想：這應(yīng)該沒(méi)事吧？沒(méi)想到卻被黃老師看見(jiàn)了，她批評(píng)了我們組，還提醒：如果再這樣，可是要被取消闖關(guān)資格的。我這一小組的人都把責(zé)備的目光投向了我，我覺(jué)得臉熱熱的，很不舒服，恨不得找一條裂縫鉆下去。于是我坐得端端正正的，發(fā)言了好幾次，為我們小組爭(zhēng)分，這也算是對(duì)我的`過(guò)錯(cuò)的一種彌補(bǔ)吧！陸陸續(xù)續(xù)的，經(jīng)過(guò)我們整個(gè)小組的努力，我們得到了35分。
雖然這次我們沒(méi)有成為能光榮地站在獎(jiǎng)臺(tái)上捧著證書(shū)的一員，但我會(huì)更加努力！
有趣的公開(kāi)課作文 篇53
“加油，加油，快畫(huà)呀！”這聲音從哪里來(lái)？原來(lái)我們?cè)谏厦佬g(shù)公開(kāi)課。
“叮鈴鈴”盼望已久的美術(shù)公開(kāi)課終于來(lái)臨了，大家走進(jìn)多媒體教室，一位儀態(tài)端莊的女老師站在我們的面前，她的嘴角略帶著微笑，看起來(lái)很親切，桌子上有一個(gè)圓盤(pán)和一張三角形紙。大屏幕上顯示了一副圖畫(huà)，老師問(wèn)到：同學(xué)們，這幅圖畫(huà)中有老師給你們吉祥的祝福，你們猜猜是什么？”這幅圖畫(huà)上有一個(gè)娃娃抱著魚(yú)的圖案，這應(yīng)該是……還沒(méi)等我舉手，阜紫涵就一馬當(dāng)先，響亮而又堅(jiān)定的回答道：“是年年有魚(yú)（余）。”這時(shí)老師又神秘地拿出四張方方正正的卡紙，貼在黑板上，不用等老師說(shuō)，我一眼就看出了破綻，年年有魚(yú)的魚(yú)寫(xiě)錯(cuò)了，老師叫了李夏婷回答，李夏婷和我的想法一樣，老師告訴我們這個(gè)成語(yǔ)的寓意是年年都有糧食和錢(qián)財(cái)，表示著財(cái)富，接著老師讓我們把三條魚(yú)分別放入適合它的.圖形，任務(wù)我們很快就完成了，接著老師播放了一段音樂(lè)，讓我們?cè)谝魳?lè)停的時(shí)候畫(huà)完適合圖形的魚(yú)，接著老師展示了幾個(gè)同學(xué)的“佳作”給我們介紹了幾種方式，讓我們?cè)诖髨A盤(pán)上畫(huà)圖，面對(duì)這空空的圓盤(pán)，我不知如何是好，終于開(kāi)始畫(huà)第一筆了，想畫(huà)頭卻畫(huà)成了尾，沒(méi)辦法，只好將錯(cuò)就錯(cuò)，畫(huà)成了一個(gè)丑八怪。
這堂美術(shù)課真有意思。
有趣的公開(kāi)課作文 篇54
4月4日 星期五 晴
在上個(gè)星期，我們上了一節(jié)美術(shù)公開(kāi)課，主題是刮蠟畫(huà)。老師給了我們一種黑紙，在上面一刮，便會(huì)出現(xiàn)彩色的線(xiàn)條。接著，老師教我們做這種神奇的紙。她告訴大家，用蠟筆涂底色，再用黑色或深色在上面覆蓋一層，就可以做出這種神奇的刮蠟紙了。
自從那天節(jié)課以后，我對(duì)老師教我們制作的那種方法半信半疑。我想：老師給我們畫(huà)的`黑紙并不是所教我們制做的方法做成的，底色是印刷的，上面覆蓋的顏色也不是蠟筆涂的，怎么回事呢？為了得到答案，我便嘗試按老師都的方法做刮蠟紙。
首先，我從抽屜里拿出一盒買(mǎi)東西送的八色蠟筆，然后用不同顏色的蠟筆將白紙上涂滿(mǎn)。當(dāng)我準(zhǔn)備涂深綠色時(shí)，我想：上次老師教我們底色不能用很深的顏色，應(yīng)該用淺顏色才對(duì)。于是，我換了一支淡顏色的筆去涂。
畫(huà)著畫(huà)著，我突然看見(jiàn)桌子上有很多各種顏色的小點(diǎn)。再仔細(xì)一看，是蠟。原來(lái)，我在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候一不小心，把小小的蠟筆碎開(kāi)了出去。
終于到了涂黑色的環(huán)節(jié)。我用黑用力地在彩紙上“狂涂”。涂了一半，我覺(jué)得很容易涂到桌上，于是我在下面放了一張白紙。涂了好久，可算完成了。紙黑得像塊巧克力。我用一支沒(méi)水的筆在上面刮，果然刮出顏色。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)橡皮可以把刮了的地方“擦掉”，我就命名它為“擦擦樂(lè)”。
我這次不僅認(rèn)識(shí)他刮蠟畫(huà)，還學(xué)會(huì)了制做刮蠟畫(huà)，非常高興！
有趣的公開(kāi)課作文 篇55
星期六上午，我們上了一堂十分重要的數(shù)學(xué)公開(kāi)課，就連國(guó)家特級(jí)教師——華應(yīng)龍老師都特地來(lái)到我校聽(tīng)課。老師們都希望我們?cè)谶@堂課上要好好表現(xiàn)，大膽展現(xiàn)自己，我們也想讓更多人認(rèn)識(shí)自己，但就在這么一堂重要的課上，我沒(méi)有發(fā)言。
剛進(jìn)階梯教室，我就已經(jīng)開(kāi)始緊張了。因?yàn)殡A梯教室里竟然坐滿(mǎn)了人。我本來(lái)就不太敢舉手發(fā)言，害怕說(shuō)錯(cuò)，或者說(shuō)到一半不知道應(yīng)該說(shuō)什么，再或者是怕別的同學(xué)一句話(huà)就把我的觀點(diǎn)否定了，現(xiàn)在再加上這么一個(gè)緊張的'環(huán)境，就更怕了。我也不是一直不舉手，只是手舉得太低了，只是把手臂擱在桌面上，形成一個(gè)直角。這樣舉手，當(dāng)然不容易被發(fā)現(xiàn)，而且我緊張，手剛有點(diǎn)離開(kāi)課桌，剛舉起一點(diǎn)點(diǎn)，就又縮了下去。作為一名學(xué)生，我們就應(yīng)該要大膽舉手發(fā)言，在這樣一堂重要的課上，我們就更應(yīng)該要大膽表現(xiàn)自己。我要向汪芯儀學(xué)習(xí)，她在數(shù)學(xué)課上手一直舉得很高，而且她把語(yǔ)文方面的知識(shí)也靈活地運(yùn)用到了數(shù)學(xué)上面。在這點(diǎn)上，汪芯儀是我的一個(gè)很好很好的榜樣。
在課堂上，我們應(yīng)該舉手發(fā)言，鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，更何況這堂課很重要，很少有人能有這個(gè)榮幸讓華應(yīng)龍老師來(lái)聽(tīng)課。我應(yīng)當(dāng)要在這堂課上舉手發(fā)言。
不過(guò)課已經(jīng)上過(guò)了，不可能再有這樣的機(jī)會(huì)了，所以我只能在以后更積極舉手發(fā)言，不過(guò)這樣的話(huà)我已經(jīng)說(shuō)了很多遍了，但幾乎每一次都沒(méi)能實(shí)現(xiàn)。以后，我一定要盡量積極舉手，但也不敢保證一定會(huì)積極舉手，不過(guò)我會(huì)盡力的。
有趣的公開(kāi)課作文 篇56
“叮，叮叮，叮，叮�！保藭r(shí)上課的鈴聲是那么的悅耳動(dòng)聽(tīng)，這節(jié)期盼已久的課如期而至。一節(jié)普通的語(yǔ)文課，就好像是有著魔力一樣吸引著我，吸引著同學(xué)們。為什么呢？——這是我們學(xué)校那風(fēng)傳已久的美女老師要來(lái)上課呀！
伴隨著一陣清風(fēng)，美女老師快步走進(jìn)了教室。果然不同凡響，還真是個(gè)大美女。老師首先做個(gè)自我介紹，我們都稱(chēng)她為賴(lài)?yán)蠋�。她的聲音很小，但同學(xué)們安靜得不可思議。
她的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，卻又通俗易懂，比起教了二三十年的老師們來(lái)說(shuō)肯定還是有些不足的，但卻不會(huì)讓我們覺(jué)得她只是一位實(shí)習(xí)老師，大學(xué)尚未畢業(yè)。
這節(jié)課果真是有魔力的，同學(xué)們都變得積極舉手，異常活躍，連我也不例外。最不可思議的是我的'前桌，他平時(shí)上課從不認(rèn)真聽(tīng)講，而且喜歡搞一些小動(dòng)作，這可讓我煩透了。未曾料想到的是，今天他卻像著了魔一樣，異常活躍了起來(lái)，每一個(gè)問(wèn)題他幾乎都會(huì)舉手，并且回答得十分準(zhǔn)確。我細(xì)細(xì)一看，原來(lái)他的桌下擺著一本輔導(dǎo)書(shū)呀。怪不得他今天就像變了個(gè)人似的，看來(lái)這賴(lài)?yán)蠋熯�真是魅力不淺啊！
今天我們上的課文是《白鵝》，雖然我們小學(xué)的時(shí)候就已經(jīng)學(xué)過(guò)了，但是大家還是熱情不減。這一節(jié)課過(guò)得可真快呀！第一次如此希望一節(jié)課的時(shí)間能夠再延長(zhǎng)一些。
下課了，可是我們每一個(gè)人似乎都意猶未盡。真希望能夠再上一節(jié)這樣的魔法課呀！
有趣的公開(kāi)課作文 篇57
周三，我們下午第二節(jié)課在多媒體教室上了一節(jié)公開(kāi)課《我的伯父魯迅先生》。
“叮鈴鈴”“同學(xué)們好！老師好！”隨著問(wèn)好聲，我們落了坐，“接下來(lái)我們請(qǐng)各小組長(zhǎng)上來(lái)領(lǐng)詞卡�！薄皠⑽年荒憧焐先�！”我在其他三人的催促下上來(lái)領(lǐng)了材料。
“接下來(lái)讓同學(xué)們自由分配時(shí)間來(lái)填寫(xiě)詞卡！”我轉(zhuǎn)過(guò)身去，與其他兩位同學(xué)展開(kāi)了激烈的討論，并讓何宇軒記在詞卡上了。
“來(lái)，現(xiàn)在讓三個(gè)小組長(zhǎng)把自己組的詞卡貼在上面�！闭f(shuō)遲時(shí)那時(shí)快，已經(jīng)有兩個(gè)小組長(zhǎng)把自己組的詞卡貼在上面了。正在我瞇著眼睛仔細(xì)地觀察黑板上的詞卡時(shí)，一旁的江睿宇使勁地推我：“劉文昊你快上去！只有一個(gè)名額了！”“我看不到……”我無(wú)奈的回答著，“那你上去看呀！”“那要是他們已經(jīng)有了，那我豈不是很尷尬？”“哎呀你先上去再說(shuō)，你看，好了那，他們上去了，你不用去了�！苯Ｓ羁磩e人上去了，類(lèi)似責(zé)怪一樣的看著我。我十分內(nèi)疚，羞愧地坐在椅子上，后面的課我也是沒(méi)有十分的認(rèn)真的去聽(tīng)。
下課后，我們回到了教室，李老師說(shuō)：“今天我們大家的表現(xiàn)都非常好，不過(guò)，有一位同學(xué)十分的可惜，那就是劉文昊。你當(dāng)時(shí)完全可以上去貼，如果你的小組的'詞已經(jīng)有了，你就下來(lái)沒(méi)關(guān)系的�！崩蠋焽@了口氣，“劉文昊，你是個(gè)穩(wěn)重的孩子，可你知道嗎，在有的時(shí)候，要有股沖勁，先把機(jī)會(huì)搶到手再說(shuō)，你都沒(méi)機(jī)會(huì)，那怎么來(lái)展現(xiàn)你的才能呢？”
我聽(tīng)得臉一陣紅一陣青。
我們?cè)诰o要關(guān)頭一定要有股沖勁，不要過(guò)于謹(jǐn)慎，先拿到機(jī)會(huì)再說(shuō)。
有趣的公開(kāi)課作文 篇58
9月11日，我們二（2）班向全校的語(yǔ)文老師和校長(zhǎng)上了一次公開(kāi)課。我們的孫老師前幾天嗓子發(fā)炎了，昨天還去醫(yī)院掛水�？墒撬匀粓�(jiān)持給我們上課。
上課了，老師先讓我們讀一讀課文里的生字詞，然后就開(kāi)始讀課文。我們先讀第22課的第一合和第二自然段，然后老師給我們放了一段影片，影片里有一群小鳥(niǎo)在天空飛翔，天空里有很多白云，有的像傻傻的大冬瓜，有的'像花兒那樣美美地開(kāi)著，有的像很高的樓房，有的像大禮堂，還有的很小很小，小的只能住進(jìn)一只小麻雀。
接著我們學(xué)習(xí)第三自然段，這是課文里最重要的段落，老師先讓我們讀一遍，然后分小組討論，田野里稻谷成熟了，像什么，高粱紅了，紅了像什么，棉花白了，白得像什么，老師還問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，到了秋天，還有什么東西變紅了。同學(xué)們討論得很熱烈，都說(shuō)出了很多比喻。
然后是第四自然段，這一段是同學(xué)們到郊外游玩，有的在草地上打滾，有的在捉螞蚱，有的亮開(kāi)了嗓子對(duì)著藍(lán)天大喊，老師的問(wèn)題是如果我們也在里面，會(huì)做什么。
課文分析完了以后，老師要我們描述一下大掃除的時(shí)候，同學(xué)們都在做什么。
今天的公開(kāi)課，同學(xué)們都很積極地回答老師提出的問(wèn)題，比如趙汝杰平常回答問(wèn)題就很積極，客人老師微笑著看同學(xué)們回答問(wèn)題。
然后就下課了。
有趣的公開(kāi)課作文 篇59
“你知道怎樣做出美味的蛋糕嗎？”“我知道�。〉谝徊健睆亩�3）班教室傳來(lái)兩個(gè)女孩的對(duì)話(huà)聲。你想知道我們?cè)诟墒裁磫幔吭瓉?lái)，是我們二（3）班正在上公開(kāi)課呢！只見(jiàn)陳果、林思妤在講臺(tái)旁表演著，她們講得繪聲繪色的，可好了！陳果接著說(shuō)：“那我就嘗嘗你做的秘方吧！”頓時(shí)，大家樂(lè)翻了！“秘方”怎么嘗啊！這時(shí)候，姚老師在旁邊補(bǔ)充說(shuō)：“我們不吃秘方，應(yīng)該說(shuō)，那我嘗嘗用秘方做出來(lái)的蛋糕吧！”
今天，我們穿著整整齊齊的校服，戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，坐得端端正正的，明亮的大眼睛全都齊刷刷地盯著姚老師，聽(tīng)姚老師給我們講繪本故事《布雷格的`龍卷風(fēng)》。這本繪本故事告訴我們一個(gè)道理：團(tuán)結(jié)力量大。
教室后面坐滿(mǎn)了老師，我們班自己的椅子都用光了，還要去隔壁教室里搬椅子呢！我的心“撲撲”直跳，因?yàn)轳R維的媽媽就坐在我的旁邊呢。
姚老師看我們今天上課都非常認(rèn)真，表?yè)P(yáng)了我們一句“今天小朋友們上課都很認(rèn)真�！苯淌依镬o悄悄的，連一根針掉在地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。就在這時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)一陣清脆的手機(jī)鈴聲“你是我的，小呀小蘋(píng)果……”從教室后方響起，教室里的小朋友笑得嘴巴都快裂開(kāi)了。姚老師說(shuō)：“看來(lái)這位老師的手機(jī)聽(tīng)課聽(tīng)得也很興奮，都唱起《小蘋(píng)果》了�！边@節(jié)課真是笑聲不斷呀！
在既嚴(yán)肅又歡快的氣氛中，我們結(jié)束了這堂公開(kāi)課。
有趣的公開(kāi)課作文 篇60
在幾天前，我們班曾上過(guò)一節(jié)難忘的公開(kāi)課。
要和我們班合作的是樂(lè)清市的樂(lè)清育英學(xué)校的陳傳敏老師，他不高，有點(diǎn)胖，但是他的笑容仿佛有魔力一般，令我感到十分的親切，上課時(shí)，老師總是提出一些比較有難度的問(wèn)題，常常令我抓耳撓腮，剛想舉手，老師就提出了下一個(gè)問(wèn)題，郁悶，我暗想：以后要快點(diǎn)舉手，錯(cuò)了也沒(méi)什么關(guān)系，終于請(qǐng)到我了，可能比較緊張，所以我讀得不怎么好。這節(jié)課令我收獲許多，使我知道，母愛(ài)是偉大的，母親沒(méi)有殷實(shí)的財(cái)富，可卻愿意為我們付出全部，媽媽的.愛(ài)，象山一樣厚重，像水一樣柔和!我們要好好的孝順為我們努力工作的母親。我覺(jué)得陳老師他上的課十分精彩，而且，很有心，給我們打印了材料，是我們對(duì)課文了解得更加深刻。他的字很漂亮，他還獲得浙江省教師書(shū)法比賽一等獎(jiǎng)。他的朗讀也很好，原來(lái)在六年間，他不僅獲得了樂(lè)清市教壇新秀、溫州市骨干教師榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，而且還在26歲時(shí)代表溫州市參加"浙江省第六屆青年教師閱讀大賽"，獲得了這個(gè)評(píng)比項(xiàng)目溫州市歷史以來(lái)的最好成績(jī)--第二名（一等獎(jiǎng)），震動(dòng)了樂(lè)清、溫州小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)界。
課后陳傳敏老師還是送了我們一本書(shū)，作者是梁曉聲，書(shū)名是《母親》，而且他很細(xì)心，在目錄前寫(xiě)了"贈(zèng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)5年級(jí)同學(xué)"而且，還有他的親筆簽名呢！
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