幸福讀后感（精選26篇）
當(dāng)品讀完一部作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？以下是小編收集整理的幸福讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幸福讀后感 1
讀了這本書(shū)，我知道幸福中國(guó)是指權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。
在“十一五”規(guī)劃與“十二五”規(guī)劃的接力棒上，刻寫(xiě)這明了的文字：實(shí)現(xiàn)免費(fèi)義務(wù)教育、共享發(fā)展成果、提高基本醫(yī)療保障、健全社會(huì)保障體系、困難家庭住上新房，提供公共文化服務(wù)，兒童都能“不花錢(qián)，有學(xué)上。”
這對(duì)所有農(nóng)村的孩子，下崗職工的孩子，是一件多么的的喜事呀!以前這些孩子都怕聽(tīng)到開(kāi)學(xué)“交費(fèi)”兩個(gè)字�！皩W(xué)費(fèi)”就是賣(mài)家里的糧食、雞蛋、老母雞。不得已還要輟學(xué)，離開(kāi)心愛(ài)的學(xué)校，小小年紀(jì)就不得不外出打工�，F(xiàn)在國(guó)家實(shí)行“三免一補(bǔ)”的好政策，小學(xué)階段國(guó)家免出課本費(fèi)，雜費(fèi)和文具費(fèi)等，讓每一位孩子有學(xué)上，痛苦的小魚(yú)變成了快樂(lè)幸福的小魚(yú)。
提高基本醫(yī)療保障水平，把“看病難，看病貴”，這關(guān)系老百姓幸福感的，反映最激烈的問(wèn)題解決掉。現(xiàn)在90%以上的.城鄉(xiāng)人口有了基本醫(yī)療費(fèi)保障，這些都讓人民感受到了溫暖和幸福。我們小學(xué)生每年只需交20元錢(qián)醫(yī)保費(fèi)，生病住院也有了保障。
中國(guó)的未來(lái)屬于我們新的一代，幸福中國(guó)等待著我們。
我們要勤奮于學(xué)習(xí)、善于思考、勇于探索、敏于創(chuàng)新、激發(fā)求知欲和好奇心，打好知識(shí)根基，不斷在實(shí)踐中增加知識(shí)提高能力，把中國(guó)建設(shè)的更加富強(qiáng)。
幸福讀后感 2
高考后，一位姓毛的同學(xué)憑借著殷實(shí)的家底，去了美國(guó)留學(xué)。
一次在OICQ上遇到了他，問(wèn)他在美利堅(jiān)合眾國(guó)的情況，他說(shuō)：人權(quán)保障還不錯(cuò)，不前位置沒(méi)有被聯(lián)邦調(diào)查局或移民局調(diào)查審問(wèn)。只是飲食遭遇了麻煩，每天吃西餐都膩了，現(xiàn)在看到西餐胃里就波濤洶涌，直想往外傾倒胃里的‘庫(kù)存’。好想吃一頓老媽煮的白米飯和紅燒魚(yú)�。『昧w慕你們這些在國(guó)內(nèi)的'同學(xué)，可以天天吃到中餐。
那為什么不去吃中餐��？
毛某回答：在美國(guó)中餐館鳳毛麟角，貴的要命，吃一次中餐都?jí)虺砸惶煳鞑土恕?/p>
我羨慕你，你羨慕我。彼岸的景色總是最美的�？墒堑搅吮税兜臅r(shí)候，會(huì)覺(jué)得不適合自己。有人說(shuō)：在黑龍江的時(shí)候每天都下梅雨，很陰冷。到了上海有了暖氣，又覺(jué)得梅雨才是適合自己的。在別國(guó)吃著西餐被別的同學(xué)羨慕的時(shí)候，也許心里正在憧憬著國(guó)內(nèi)朋友那一碗香噴噴的白米飯呢！
每個(gè)人都羨慕別人比自己幸福，忘卻了自己的幸福，在不經(jīng)意間給自己的生活增添了額外的煩惱。吃粗糧的時(shí)候，心里想著白米飯；吃到了白米飯，又想有車(chē)、房子；最后興起了健康潮流，又回去吃粗糧了。羨慕著別人家的車(chē)子、房子，卻也沒(méi)有想到別人在羨慕自己家庭的溫暖
手中的幸福就要好好地把握，為什么人們總是看不到呢？
幸福讀后感 3
恰到好處就是度的掌控，做菜要掌握好火候溫度，才有爐火純青的妙不可言，喝酒要把握住“肚量”，不過(guò)量最是舒服狀態(tài)，溝通時(shí)語(yǔ)言的熨燙妥帖在于控制距離感，嘴上有分寸，這些都是恰到好處。
恰到好處的幸福，正是度的分寸，平衡的把控。不增一分不減一寸，不驕不躁，不急不緩，正是好時(shí)節(jié)，最佳狀態(tài)。生活中用力過(guò)猛和不出力的情況非常多，造就出諸多家庭的不協(xié)調(diào)，不幸福，恰到好處是經(jīng)過(guò)生活的打磨錘煉，而后頓悟的.人生哲理。凡事剛剛好就是圓滿(mǎn)，“七分”的人生尺度便是理想狀態(tài)，盈滿(mǎn)則虧就是告誡人們凡事不強(qiáng)求，不要追求完美，微醉的狀態(tài)最是快活。
關(guān)于幸福，怎樣算是幸福，個(gè)人認(rèn)識(shí)理解不同，但內(nèi)心充盈著滿(mǎn)足感是幸福的必要條件。幸福沒(méi)有形，看不見(jiàn)摸不著，卻能讓人真切感受到，擁有著或奔赴在幸福的路上。
時(shí)間是劑藥，年齡便是分水嶺，許多事情，到了年齡自然頓悟、開(kāi)化，無(wú)需提醒，有種茅塞頓開(kāi)、醍醐灌頂、無(wú)師自通之感。每個(gè)階段的幸福感都不同，隨著年齡的增長(zhǎng)，幸福的標(biāo)準(zhǔn)隨之降低，由當(dāng)初的理想高空緩緩地走下云端，越來(lái)越隨著自己的成熟，幸福感貼近本分接了地氣，回歸到最樸素自然的生活狀態(tài)。
不惑之年的幸福就是，上有老下有小，擔(dān)負(fù)既幸福，有愛(ài)人有朋友，心情不暢有人陪。早晨能看到日出，晚上會(huì)披星戴月，三餐簡(jiǎn)單溫暖，動(dòng)手操勞。滿(mǎn)眼是風(fēng)景，云淡風(fēng)輕，閑暇時(shí)守著小窩，曬曬太陽(yáng)，喝喝茶，看看書(shū)，想想過(guò)往與未來(lái)，精神不倒，不辜負(fù)陽(yáng)光，好日子就是一點(diǎn)一滴地真實(shí)過(guò)生活。陽(yáng)光時(shí)晾曬，雨天時(shí)聽(tīng)聲，恰到好處地配著自然，心隨境動(dòng)，就是人生最美妙的幸福感。
幸福讀后感 4
到了書(shū)店，我在書(shū)架間來(lái)回穿梭，在一排排書(shū)里找喜歡的書(shū)。《我要的幸�！芬粫�(shū)映入我的眼簾，拿出來(lái)看看：封面是畫(huà)著帶蝴蝶翅膀的女孩，腳下踩著書(shū)，藍(lán)色為底的標(biāo)題十分醒目，給人一種清香淡雅的感覺(jué)。我拿著書(shū)，津津有味的讀起來(lái)。
文中寫(xiě)的是一個(gè)剛上初中的女孩，經(jīng)過(guò)媽媽托關(guān)系從普通學(xué)校轉(zhuǎn)到外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，這個(gè)女孩在新學(xué)校、新的生活中，經(jīng)歷著、感動(dòng)著。那個(gè)女孩的媽媽對(duì)她期望很高，所以抓女孩抓的.很緊，也為她付出了許多。女孩不喜歡這樣，想要輕松一點(diǎn)，所以對(duì)媽媽有了埋怨，和媽媽爭(zhēng)吵。有一次，她和媽媽爭(zhēng)吵之后離家出走，住到了外婆家，那幾天，她經(jīng)過(guò)外婆的開(kāi)導(dǎo)，理解了媽媽。
讀完之后我不禁聯(lián)想到自己，爸爸媽媽對(duì)我的期望也很高，也為了付出很多，我偶爾會(huì)覺(jué)得很累，漸漸和爸爸媽媽爭(zhēng)吵，之后卻像從夢(mèng)中醒來(lái)一樣，十分后悔。
有一次，媽媽讓我寫(xiě)卷子，我寫(xiě)了一上午，很是無(wú)聊，我向媽媽申請(qǐng)?jiān)跇窍伦粫?huì)兒，媽媽同意了。我下去坐著，卻很不解，我認(rèn)為，媽媽早該讓我休息了，怎么現(xiàn)在才讓我休息，我越想越氣�？赐赀@本書(shū)后，我感到，我只是寫(xiě)了一上午的卷子，媽媽卻累了十一年，忙了十一年。
《我要的幸�！愤@本書(shū)告訴了我許多道理，最重要的一點(diǎn)是：孩子要理解爸爸媽媽。
幸福讀后感 5
“幸福就是沒(méi)有痛苦的時(shí)刻。它出現(xiàn)的頻率并不像我們想象得那樣少。人們常常只是在幸福的金馬車(chē)已經(jīng)駛過(guò)去很遠(yuǎn)時(shí)，撿起地上的金鬃毛說(shuō)，原先我見(jiàn)過(guò)她�！�
“幸福是一種心靈的振顫。它像會(huì)傾聽(tīng)音樂(lè)的耳朵一樣，需要不斷地訓(xùn)練�！�
是的，幸福并不如我們想象中那么難以得到，然而，當(dāng)幸福來(lái)臨時(shí)我們卻總是沒(méi)有察覺(jué)到。不要等到幸福走遠(yuǎn)之后再去回味幸福。所以，要時(shí)刻提醒自我學(xué)會(huì)感受幸福，學(xué)會(huì)享受幸福的時(shí)刻。學(xué)會(huì)活在當(dāng)下。
父母的關(guān)愛(ài)是一種幸福，朋友的惺惺相惜是一種幸福，在閑適的午后品讀自我喜歡的一本書(shū)也是一種幸福。
“我們要提高對(duì)于幸福的警惕，當(dāng)它到來(lái)的時(shí)刻，活力地享受每一分鐘。據(jù)科學(xué)家研究，有意注意的結(jié)果比無(wú)意注意要好得多�！�
“當(dāng)春天來(lái)臨的時(shí)候，我們要對(duì)自我說(shuō)：這是春天啦！心里就會(huì)泛起茸茸的綠意�！�
“幸福的時(shí)候，我們要對(duì)自我說(shuō)：請(qǐng)記住這一刻！幸福就會(huì)長(zhǎng)久地伴隨我們。”
提醒幸福，增加自我的幸福感。給自我多一些幸福的.機(jī)會(huì)，要記得——
擁有一顆感恩的心，記住對(duì)自我有恩的人。
不要焦躁，學(xué)會(huì)坦然。
學(xué)會(huì)理解自我不感興趣的東西，有時(shí)候興趣是培養(yǎng)出來(lái)的。
擁有一顆善良的心，學(xué)會(huì)贊美別人。
學(xué)會(huì)用樂(lè)觀的心態(tài)去看待事物，學(xué)會(huì)換種角度思考問(wèn)題。
堅(jiān)持一顆好奇的心。
經(jīng)�；貞浶腋５臅r(shí)刻，堅(jiān)持幸福感。
幸福讀后感 6
幸福是什么?我對(duì)這個(gè)含義一直很迷茫，我總在想，自己要怎樣才是幸福呢?直到有一天我無(wú)意中讀到一篇文章——《提醒幸�！肺也虐l(fā)現(xiàn)，幸福其實(shí)一直在我身邊。只是我缺少一雙發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛。只是我對(duì)幸福要求的標(biāo)準(zhǔn)太高。
畢淑敏在《提醒幸�！分姓f(shuō)道：“當(dāng)我們一無(wú)所有的時(shí)候，我們能夠說(shuō)我很幸福，因?yàn)槲覀冞�有健康的身體。當(dāng)我們不再享有健康的時(shí)候，那些勇敢的人可以依然笑著說(shuō)我很幸福，因?yàn)槲疫�有一顆健康的心。甚至當(dāng)我們連心也不再存在的時(shí)候，那些人類(lèi)最優(yōu)秀的分子仍舊可以對(duì)宇宙大聲說(shuō)我很幸福，因?yàn)槲以钸^(guò)...”是的，幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，就看你以怎樣的心態(tài)去面對(duì)。
窮人總認(rèn)為有錢(qián)才是幸福的，殊不知那些華麗的`衣裳、亮閃閃的裝飾下包裹著得可能是一顆怎樣寂寞的心。富人總是覺(jué)得內(nèi)心空虛，商業(yè)場(chǎng)上對(duì)金錢(qián)的欲望越發(fā)膨脹，但在夜深人靜之時(shí)，多希望有一個(gè)真正疼自己、愛(ài)自己的人泡一杯暖暖的咖啡等著自己。這個(gè)世界上沒(méi)有十全十美的人或事，每個(gè)人都有自己得不到的東西。其實(shí)有些你曾以為得到以后會(huì)讓你幸福的東西在你得到以后未必會(huì)感到幸福。因?yàn)槟愫苡锌赡軙?huì)丟掉一些寶貴的東西。而且，人本就是貪婪的動(dòng)物，得到的越多，越無(wú)法填滿(mǎn)你那日漸膨脹的心，所以你越不滿(mǎn)足越不幸福�？傆X(jué)得自己得到的還太少。
幸福讀后感 7
什么是真正的幸福？
真正的幸福來(lái)源于發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和美德，全身心地投入到生活中，忘記自我的存在。
真正的幸福感來(lái)自于自己的努力，而不是感官刺激和享受。來(lái)源于用自己的能力和美德去解決一個(gè)問(wèn)題一個(gè)挑戰(zhàn)時(shí)帶來(lái)的狂喜，它是一種忘我的，完全投入的，積極的情緒體驗(yàn)，仿佛在那一刻時(shí)間靜止了一樣。心理學(xué)的作用就是把人放對(duì)位置，使他們能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。
有哪幾種人生模式？第一種是快樂(lè)的生活，聽(tīng)了一個(gè)笑話(huà)覺(jué)得很開(kāi)心，中了世界杯彩票很開(kāi)心，這是簡(jiǎn)單的快樂(lè)。第二種是投入的生活，全身心沉浸在一件事情中，完全忘記了周?chē)氖澜�，也就是我們上文談到的心流。第三種是有意義的生活，你覺(jué)得自己做的是正確的事情，你看到它對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)世界產(chǎn)生正面的影響。
學(xué)習(xí)能力與幸福的關(guān)系是什么呢？對(duì)于上面3類(lèi)的情感體驗(yàn)，都有至關(guān)重要的影響。對(duì)快樂(lè)的影響：是的，你可以學(xué)習(xí)各種技能，變得更快樂(lè)。例如，我學(xué)會(huì)了如何夸獎(jiǎng)他人，看見(jiàn)別人開(kāi)心自己也是開(kāi)心的`。對(duì)投入的影響：心流的定義就是“高技能高挑戰(zhàn)”，擁有一流的學(xué)習(xí)力意味著你有無(wú)數(shù)的機(jī)會(huì)去突破你的技能，從而迎接高挑戰(zhàn)。對(duì)意義的影響：意義取決于產(chǎn)生真正有成果有影響的事情，這需要能力，也就意味著你需要學(xué)習(xí)。
所以最幸福的生活不僅僅是發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和美德，還要和周?chē)沫h(huán)境發(fā)生有意義的聯(lián)結(jié)。
幸福讀后感 8
《誰(shuí)拿走了孩子的幸�！愤@本書(shū)還真是讓人愛(ài)不釋手，書(shū)中介紹了作者的一套獨(dú)特而新穎的教育方法，是作者李躍兒老師經(jīng)過(guò)二十二年的摸索的經(jīng)驗(yàn)結(jié)晶。讀后，我被書(shū)中的故事感動(dòng)著，我被書(shū)中的情感感染著，我被書(shū)中的思想教育著，我被書(shū)中那濃得不能化解的愛(ài)融化著。到底誰(shuí)拿走了孩子的幸福？我覺(jué)得我也是"兇手"之一。
反思一下自己吧！總是心里想著要把學(xué)生們看成自己的孩子一樣，對(duì)待他們要寬容、大度、理解、尊重，想和他們成為無(wú)話(huà)不談的好朋友，可是一遇到事就心口不一，特別是一些問(wèn)題學(xué)生不認(rèn)真完成作業(yè)或是上課不聽(tīng)話(huà)，再或者不遵守紀(jì)律時(shí)，我總不能靜下心來(lái)和他們交談。一個(gè)產(chǎn)品報(bào)廢了還可以重做，一個(gè)人的一生是不能經(jīng)歷這樣的過(guò)程的。我應(yīng)該把幸福還給孩子們，不能因?yàn)槲业囊痪湓?huà)而使孩子們的心靈受到傷害，將來(lái)成為一個(gè)"廢品"。要時(shí)刻用愛(ài)心關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)。這讓我想到，要做一個(gè)合格的菜農(nóng)，首先，要給菜苗生長(zhǎng)空間：其次，在菜苗需要他的時(shí)候就一定要出現(xiàn)在它的面前。在關(guān)注與放手之間把握分寸，這就是種菜的`秘密，也是教育的秘密還給孩子本應(yīng)有的幸福，呵護(hù)與珍愛(ài)幸福童年，實(shí)在是教育的根本職責(zé)。教育的難點(diǎn)不在于有沒(méi)有現(xiàn)成的方法，而是在眾多的方法中選擇出"只適合"自己孩子的方法。這就需要教育的智慧。古人講：藥無(wú)貴賤，醫(yī)病者良；法無(wú)高下，契機(jī)者貴，說(shuō)的就是這樣的意思。
李躍兒提出自己的觀點(diǎn)就是"孩子是腳、教育是鞋"，教育者（教師、家長(zhǎng)）是造鞋人，只有他們了解了孩子腳的大小、形狀、特點(diǎn)，造出合適的鞋，孩子才會(huì)感到幸福。
幸福讀后感 9
什么是“愛(ài)”，大家都知道愛(ài)是一個(gè)人給另一個(gè)人的感覺(jué)。
但大家有沒(méi)有想過(guò)當(dāng)你為了追求某些東西，一直在匆匆忙忙的趕路。你根本沒(méi)心去欣賞途中的風(fēng)景。只把自己所追求的事情放在心上。你一個(gè)勁的跑啊跑，在不知不覺(jué)間你已經(jīng)疏忽了家人、親友，等到你發(fā)現(xiàn)時(shí)已經(jīng)太晚了。就像在大家的生活中有無(wú)數(shù)個(gè)比你低級(jí)的人在你身邊。但你有去關(guān)注著他們嗎？直到你翻開(kāi)《愛(ài)的幸福》這本書(shū)時(shí)，你才知道什么是真正的愛(ài)。
我看完這本書(shū)的時(shí)候，真得很敬佩書(shū)中的那些人。為了別人，而放棄自己、犧牲自己.只有這樣做了才會(huì)有回報(bào).有一篇讓我感觸最深。
這一篇文章講的是一個(gè)老奶奶，專(zhuān)門(mén)干農(nóng)活，所以把自己的手弄得臟臟的，她的孫女因此而討厭她的.奶奶。有一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，小女孩的爸爸媽媽又不在這里，但小女孩不好意思讓她奶奶去。小女孩的奶奶知道后想盡了辦法要把自己的手弄干凈。小女孩知道后傷心地流下了淚水。
我想這才是真正的愛(ài)吧，這才是真正的幸福。我想這位小女孩長(zhǎng)大以后，一定會(huì)回憶這件事吧.
我們每個(gè)人要有愛(ài)才有回憶。跟自己的家人在一起，回憶生活中美好的片段、回憶你以前用愛(ài)做的每一件事情。回憶會(huì)讓你的生命變的有意義。你需要回憶嗎？如果你需要就從現(xiàn)在起，就用愛(ài)做每一件事情吧！這樣才會(huì)有有價(jià)值的回憶！
幸福讀后感 10
昨晚本人讀了畢淑敏的《提醒幸福》，心中涌起一種莫名的沖動(dòng)，現(xiàn)就一吐為快吧！
文中說(shuō)我們經(jīng)常未雨綢繆，提醒注意摔跤，注意風(fēng)暴，注意吃撐等，這樣一來(lái)我們經(jīng)常在焦慮中度過(guò)，何嘗享受過(guò)生活呢？今日想來(lái)，確實(shí)如此，記得那年我們一起去泰山游玩，來(lái)至山腳下，導(dǎo)游提醒大家跟緊點(diǎn)，別掉隊(duì)。于是乎，一路趕來(lái)，看到的都是別人的腳跟，沿途的花草樹(shù)木，清泉小溪，竟然無(wú)暇顧及，來(lái)到山頂沒(méi)顧得上登山覽勝，沒(méi)體會(huì)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的.豪邁，便又匆匆而下，擔(dān)心跟不上隊(duì)伍，找不到吃飯的地方。你看，說(shuō)來(lái)我們?cè)ミ^(guò)那兒，可又甚覺(jué)心虛呀。
提醒幸福，今日看來(lái)是多么的有必要呀！想想吧，我們每日醒來(lái)，看到身邊的愛(ài)人，聽(tīng)著他們均勻的呼吸，是多么幸福呀！來(lái)到廚房，聽(tīng)到鍋碗瓢勺的奏鳴，聞著香噴噴的飯香，是多么幸福呀！拿起課本，走進(jìn)教室，聽(tīng)著學(xué)生的讀書(shū)聲，看著他們一張張燦爛的笑臉，傾聽(tīng)著他們因與張三李四發(fā)生不和的委屈聲，這難道不是一種幸福嗎？傍晚回到家中，婆婆已經(jīng)準(zhǔn)備好了可口的稀粥，自己再添置點(diǎn)可口的小菜，一家人在飯桌上邊吃邊聊，這又是多么幸福！
是呀，我們與其提醒災(zāi)禍，不如提醒幸福，那樣我們不就整日被幸福所包圍，何樂(lè)而不為呢？
幸福讀后感 11
通過(guò)閱讀《這樣做，教師更幸福》這本書(shū)，我受益匪淺，感觸頗多，作為一名教師，一定要做一名有愛(ài)心的老師。
作為一個(gè)教師，不但要擔(dān)負(fù)起傳道、授業(yè)、解惑的重任，更重要的是要培養(yǎng)思想健康、全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，要用愛(ài)心去澆灌每一株幼苗，把他們培育成參天大樹(shù)再去為更多的幼苗遮風(fēng)擋雨；要以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)，因?yàn)槊恳簧乳T(mén)的后面都是一個(gè)不可估量的宇宙，每一扇門(mén)的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。
我們接觸到的`是一群渴望接觸社會(huì)卻又缺乏對(duì)社會(huì)的真正認(rèn)識(shí)和了解，人生觀、價(jià)值觀正在逐步形成的學(xué)生，他們熱情但又沖動(dòng)、好學(xué)但又迷惘，他們需要我們用真誠(chéng)的愛(ài)心和高度的責(zé)任感來(lái)指引他們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)處世。我們所給予他們的不能只是數(shù)字化了的知識(shí)，更要是一種能力，一種終身學(xué)習(xí)的能力，可持續(xù)發(fā)展的能力；是一種觀念，一種做人的觀念，生活的觀念；是一種操守，一種對(duì)人對(duì)事的操守；更是一種意識(shí)，一種愛(ài)的意識(shí)，責(zé)任的意識(shí)！
愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生感情大門(mén)的鑰匙，當(dāng)學(xué)生知道你是真誠(chéng)地?zé)釔?ài)他們時(shí)，他們的感情大門(mén)、智慧大門(mén)才會(huì)向你敞開(kāi)。全身心地?zé)釔?ài)學(xué)生，即是師德。很難想象一個(gè)對(duì)教育工作毫無(wú)興趣的人，一個(gè)見(jiàn)到學(xué)生就心煩的人，會(huì)努力完成好教育教學(xué)工作，會(huì)努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師。對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)是成為優(yōu)秀教師的前提條件，這在教師成長(zhǎng)過(guò)程中，起著關(guān)鍵性的作用。
幸福讀后感 12
這幾個(gè)月中我堅(jiān)持每天固定時(shí)間讀書(shū)學(xué)習(xí)，在讀完《這樣做，教師更幸福》這本書(shū)后，我受益匪淺，感觸頗深。下面我從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业母惺埽?/p>
懷有一顆愛(ài)孩子的心
作為一個(gè)教師，不但要擔(dān)負(fù)起傳道、授業(yè)、解惑的重任，更重要的是要培養(yǎng)思想健康、全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。要用愛(ài)心去澆灌每一株幼苗，把他們培育成參天大樹(shù)再去為更多的幼苗遮風(fēng)擋雨；要以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)，因?yàn)槊恳簧乳T(mén)的后面都是一個(gè)不可估量的宇宙，每一扇門(mén)的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。
愛(ài)是打開(kāi)孩子感情大門(mén)的鑰匙，當(dāng)孩子知道你是真誠(chéng)地?zé)釔?ài)他們時(shí)，他們的感情大門(mén)、智慧大門(mén)才會(huì)向你敞開(kāi)。
寬容，別樣的美麗
教師的寬容是孩子自信心的保護(hù)傘，是孩子發(fā)展的一種動(dòng)力；教師的寬容為孩子的成長(zhǎng)留足了自主反思的空間。教育家陶行知先生“四塊糖果”的.故事深深地打動(dòng)著我，從故事中我讀出了陶行知校長(zhǎng)為人師的教育藝術(shù)，他對(duì)學(xué)生是嚴(yán)寬適度：發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，當(dāng)即制止；教育學(xué)生，講究方法，寬容和藹，起到了和風(fēng)化雨的作用。
做個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人
俄國(guó)作家契訶夫認(rèn)為，人應(yīng)當(dāng)有三個(gè)頭腦：生來(lái)的一個(gè)頭腦，從書(shū)中得來(lái)的一個(gè)頭腦，從生活中得來(lái)的一個(gè)頭腦。作為教師不斷地學(xué)習(xí)、不斷地充實(shí)自己是很有必要的，只有教師不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的先引者，才能引領(lǐng)學(xué)生去學(xué)習(xí)。只有厚積，才能薄發(fā)。
最后，用黃友芹老師的一段話(huà)勉勵(lì)自己：我們的工作不僅需要智慧，更需洋溢著浪漫的情懷，詩(shī)意地把握每一種可能的方式，展示教育工作的生命力和創(chuàng)造力，為學(xué)生營(yíng)造出輕松和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，愉悅學(xué)生，快樂(lè)自己！
幸福讀后感 13
閱讀了《自定義的幸�！范枷胄疫\(yùn)擁有福氣的那個(gè)人，幸福的判定標(biāo)準(zhǔn)又是參差不齊，可能我會(huì)覺(jué)得幸福是一種簡(jiǎn)單的生活，和諧有家的感覺(jué)，住有遮瓦，樂(lè)有相伴，閑有愛(ài)好!當(dāng)然，在這個(gè)飛速的經(jīng)濟(jì)社會(huì)，又有幾人去關(guān)注那驚鴻一瞥的一剎那，都熱衷于快餐式，甚至感情，家庭都快餐了!
紛紛妖嬈的世界，美侖美奐的呈現(xiàn)在我們的眼前，這一切就象火星撞地球沖擊著我們的瞳孔。蹉跎的歲月，我們意亂情迷，什么真，什么是假，現(xiàn)實(shí)中的`我們仿佛批了一層薄紗，若隱若現(xiàn)，有時(shí)如那剛剛沫浴更衣后的少女那般美妙動(dòng)人;有時(shí)又象陷入泥濘中的車(chē)輪無(wú)法自拔!
經(jīng)常我們耳邊耳熟能詳?shù)穆?tīng)到“糾結(jié)”，這樣形容這個(gè)段落的我們恰到好處，我們糾結(jié)自己還沒(méi)上位，糾結(jié)自己還沒(méi)遇到讓你心花怒放的那個(gè)人。事實(shí)上常常會(huì)為了一段塵封已久的往事而追悔莫急，躁動(dòng)的心致使我們舉棋不定。
現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，我們透支了生命去追求經(jīng)濟(jì)的最大化，復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境消耗著我們生命的質(zhì)感，日漸物欲橫飛的社會(huì)污染著我們的神經(jīng)，有限的生命里，我們有了憂(yōu)心沖沖，甚至擔(dān)心太多未知不可知的變數(shù)。
五十歲來(lái)噠一半的我們，可以腦海一片空白，也可任思緒天馬行空，一心追求屬于我們幸福，腳步緩一緩，縱然感受不到幸福的給力，也不必去傷懷它的遲到，哪怕在片刻間稍縱其逝，或者不幸就在下一刻悄然而至，最終還是去坦然面對(duì)，人的生死輪回，喜怒哀樂(lè)，都有其自然規(guī)律。
活在當(dāng)下，追逐真我的風(fēng)采!走自己的路，讓別人說(shuō)去吧。
幸福讀后感 14
終于，在拉薩瘋狂過(guò)的拉漂第三代的我們，各自回到了城市，回到了現(xiàn)實(shí)生活中。而迎接我們的，除了天崩地裂外，還有可怕的金融風(fēng)暴。而在這時(shí)，我，迷失在自己的漩渦里。另外的兄弟，也已都鮮少聯(lián)系了。我知道，大家各自都在艱難地努力著幸福著。
在麗江，又多了一個(gè)叫大冰的小屋的根據(jù)地。13年春節(jié)再回到麗江，是久違了10年的麗江，物非人非。但是卻多了你（大冰）和其他的兄弟姐妹。于是，心找到了歸宿。在古城里,每天，自然醒來(lái)，踢著拖鞋逛逛石板路，懶在院子里曬麗江的太陽(yáng)，喝普洱茶，坐在酒吧里，靜靜流淌的音樂(lè)，還有別人感人的故事�；秀被氐搅水�(dāng)年的拉薩。安靜地生活著。
我們，是城市邊緣的一群另類(lèi)存在。已經(jīng)30歲的.我，總勸爸媽說(shuō)，幸福是自己的，不是活給別人看的。于是回到城市的我，毅然地又辭去了大公司安穩(wěn)舒服的工作，開(kāi)始飄蕩。我要自由的生活，自由的呼吸。呼吸屬于我們不同的空氣。
曾有人批評(píng)說(shuō)我活得矯情。我面帶微笑淑女地回答“還好，還好”。心里罵了句粗“我的生活，TMD管你P事！”
“人生本無(wú)定數(shù)，回首已是天涯”。我們不會(huì)無(wú)奈于生命的無(wú)常，能淡然面對(duì)人生的飄忽，因?yàn)槲覀兊奶煅倪�在我們的回首之中。我們沒(méi)有失去，只要輕觸心底，那最柔軟處即是。
雖然已經(jīng)過(guò)了那個(gè)反叛的年齡。只是30歲的我，30歲的未婚女人，堅(jiān)持著自己的喜歡，自己是生活，自己的幸福。哪怕別人總是會(huì)評(píng)論一句，你的生活很飄忽。但是，又有何不可呢。
與其在別人的期待桎梏里生活,用自己的想象希望來(lái)折磨著我自己。不如過(guò)我們，有夢(mèng)為馬，隨處可棲，浪跡天涯的生活。
幸福讀后感 15
《幸福地做老師——我的生本教育實(shí)踐之路》這本書(shū)中談到了生本課堂中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性問(wèn)題。如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的思惟能力，是每位小學(xué)語(yǔ)文教師都在思考、探索、研究的問(wèn)題。我認(rèn)為在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)當(dāng)做好以下幾點(diǎn)。
一是要善于激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。要想使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，提高他們的創(chuàng)新能力，必須以激起學(xué)生興趣為始終。由于小學(xué)生年齡小，注意力、控制力差，興趣的激起顯得更加重要。教師應(yīng)充分應(yīng)用啟發(fā)式的發(fā)問(wèn)、直觀的教具演示，富有感染力的教學(xué)語(yǔ)言，和靈活多樣的教學(xué)方法和組織情勢(shì)，會(huì)使疲乏的學(xué)生又振奮起來(lái)，進(jìn)入主動(dòng)求知狀態(tài)。
二是要引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生帶著問(wèn)題去讀文，去學(xué)知。由于學(xué)生知識(shí)有限，能夠真正理解一篇課文是比較困難的。特別是理解課文的內(nèi)涵尤其困難。為此，就需要教者奇妙設(shè)計(jì)問(wèn)題，逐漸由淺入深對(duì)課文進(jìn)行探究，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中善于動(dòng)腦、想辦法，用自己的智慧解決問(wèn)題。
三是要講求課堂上的評(píng)價(jià)技能。不論哪一個(gè)學(xué)生提出問(wèn)題或回答問(wèn)題后，總是希望得到老師的贊美與肯定。因此，要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，老師還要注意課堂上的評(píng)價(jià)，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，善于發(fā)展學(xué)生本身的閃光點(diǎn)，以鼓勵(lì)為主進(jìn)行評(píng)價(jià)。如當(dāng)學(xué)生的回答闊別標(biāo)準(zhǔn)完全不對(duì)，或根本無(wú)價(jià)值時(shí)，就能夠從他發(fā)言的'聲音、說(shuō)話(huà)的口齒、站立的姿式等其他的方面去鼓勵(lì)。對(duì)基礎(chǔ)差的同學(xué)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中常常處于不參與或被動(dòng)參與學(xué)習(xí)的狀態(tài)，他們能問(wèn)解答，那本身就是一種進(jìn)步，評(píng)價(jià)時(shí)就要鼓勵(lì)其積極參與。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要因人而異。如有些同學(xué)性子急、愛(ài)沖動(dòng)，他們常常沒(méi)經(jīng)過(guò)沉思熟慮就說(shuō)就問(wèn)。這時(shí)候評(píng)價(jià)就重在幫助其養(yǎng)成良好的思惟方式、習(xí)慣。另外，根據(jù)心理學(xué)家的分析，兒童長(zhǎng)時(shí)間處于滿(mǎn)足狀態(tài)，會(huì)失去進(jìn)取和探索欲。因此，對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生，評(píng)價(jià)就要提高要求，重在鼓勵(lì)創(chuàng)新。
四是要善于開(kāi)辟學(xué)生的思路。心理學(xué)家通過(guò)實(shí)踐證明，人們的思惟有一種套用習(xí)慣的定式偏向，這類(lèi)偏向愈強(qiáng)，思考問(wèn)題的方式就越單調(diào)，思路就越狹隘、呆板、就不能進(jìn)行靈活的創(chuàng)造性的思考。在教學(xué)中當(dāng)學(xué)生一時(shí)思路阻塞，跳不出定式的影響，老師就要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，奇妙地加以引導(dǎo)，挑起爭(zhēng)辯，激起波濤，讓他們從迷茫困惑中一下子豁然開(kāi)朗，越思越勤、越思越精、樂(lè)趣無(wú)窮。
幸福讀后感 16
蘇岑其實(shí)不是我熟習(xí)的作家，大學(xué)時(shí)的摯友常常說(shuō)起她來(lái)，稱(chēng)之為“大眾閨蜜”，聽(tīng)了感覺(jué)很奇怪，閨蜜只能是小眾的事物啊，哪能還男女老少咸宜呢，又不是南翔小籠包。我的這位摯友是心思極為細(xì)膩的人，我又想著，能讓她如此喜歡的人，肯定不一般，今天終究有機(jī)會(huì)將蘇岑的書(shū)將來(lái)一讀。
拿到書(shū)后先仔細(xì)瞅瞅封面，惋惜呢，我很不喜歡這類(lèi)封面，太艷麗的單色和太花梢的雜色都會(huì)讓我大為光火，特別是這類(lèi)倒扣的大信封，書(shū)皮要是一揭開(kāi)，那就跟“壞了”似的，天知道愛(ài)書(shū)的人多么痛恨書(shū)上弄個(gè)疤之類(lèi)的東西，又不能洗又不能擦。罷了，還是看內(nèi)容吧，希望內(nèi)容不會(huì)令我太失望。
仔細(xì)讀了，應(yīng)當(dāng)怎樣形容呢，心靈雞湯？倒是也沒(méi)講甚么一看就是捏造出來(lái)的故事；學(xué)術(shù)理論，固然不會(huì)，誰(shuí)都知道大腦分泌化學(xué)物資催情么。仔細(xì)研究半天很懇切的說(shuō)說(shuō)最的感受，就是蘇岑我實(shí)在沒(méi)看出有多么好啊，但是你有說(shuō)她講的不對(duì)或講的不好拿也不至于。歸根結(jié)柢的來(lái)講這本“從女孩到女人的成長(zhǎng)課”是值得一讀的，很多女孩子才成長(zhǎng)的進(jìn)程中，就像絕大多數(shù)的父母一樣，認(rèn)為他們具有孩子后就會(huì)自動(dòng)的快速的進(jìn)入角色將孩子的一切打理的井井有條，平靜而自持的經(jīng)孩子送進(jìn)清華北京大學(xué)西南政法。而不論是社會(huì)還是女孩自己都認(rèn)為，當(dāng)自己邁入大學(xué)的那一刻開(kāi)始（或是任何一個(gè)甚么約定俗成的時(shí)間）他們就為自動(dòng)的了解愛(ài)情，了解婚姻，了解異性。做好步入圍城的一切準(zhǔn)備。因而，這么一代一代的'耽誤自己，揮手謝絕幸福，繼續(xù)將毛病的觀念口口相傳給后代，讓子孫重蹈復(fù)轍。蘇岑在這本書(shū)中所要講的就是，如何讓你獲得愛(ài)的能力，愛(ài)人，也被人所愛(ài)。
如蘇岑在附信中所言：人生，就是一場(chǎng)一場(chǎng)的選擇。而女人最怕的就是選擇，女人的選擇不像男人，當(dāng)他真正成為一個(gè)男人后，很少會(huì)再有頭腦的發(fā)熱或是年少氣盛，由于他們?nèi)匀灰庀氲阶约旱呢?zé)任，而女人不管再怎樣成熟，在內(nèi)心深處，照舊都是那個(gè)雌性激素做主的小女孩。當(dāng)她做決定的時(shí)候會(huì)左顧右盼，當(dāng)她做出選擇卻也未必是下定決心，而是時(shí)刻遲疑…放棄掉的那一個(gè)…是否是會(huì)更好
幸福讀后感 17
從組長(zhǎng)手里挑選了一本封面淡雅的散文書(shū)，隨意翻了幾下，文章都不長(zhǎng)，不免覺(jué)得歡樂(lè)，我喜歡短小精悍�；蛟S與我的性情有關(guān)：不把簡(jiǎn)單的復(fù)雜化，把復(fù)雜的簡(jiǎn)單化。
打開(kāi)書(shū)，第一篇的《提示幸福》一下子就把我的眼球吸引住了，幸福需要提示嗎？那又該如何提示呢？我迫不及待地看下去，書(shū)中的“我們從小就習(xí)慣了在提示中過(guò)日子，提示注意跌倒。提示吃飽穿暖。提示受騙上當(dāng)。提示寵辱不驚。先哲們提示了我們一萬(wàn)零一次，卻不提示我們幸福�！币l(fā)我的思索，是啊，有誰(shuí)提示過(guò)我們幸福呢，或許他們認(rèn)為幸福不提示也跑不了。或許他們認(rèn)為好的東西你自會(huì)珍惜犯不上諄諄告誡。作者告知我們“享受幸福是需要學(xué)習(xí)的，當(dāng)幸福行將來(lái)臨的時(shí)刻需要提示�！毙腋３霈F(xiàn)的頻率不像我們想的那樣少，只是人們常常在幸福的金馬車(chē)已駛出很遠(yuǎn)的時(shí)候，揀起地上的金鬢毛說(shuō)，原來(lái)我見(jiàn)過(guò)它�！靶腋５臅r(shí)候，我們要對(duì)自己說(shuō)，請(qǐng)記住這一刻！幸福就會(huì)久長(zhǎng)地伴隨著我們，那我們豈不是具有了更多的幸福！”看了這篇課文，我覺(jué)得幸福原來(lái)就在身旁，包括看到一篇美美的文章，放下書(shū)幸福感在我身旁久久圍繞，讓我感遭到一種從未有的幸福。
畢淑敏一個(gè)了不起的作家，她的散文猶如夏日從海邊吹來(lái)的晚風(fēng)，在我心里欣起了層層漣漪。她的經(jīng)歷那末豐富，她廣交朋友，認(rèn)識(shí)各種各樣的人，她是一個(gè)醫(yī)生，是一名心理學(xué)家，也是一個(gè)普通的母親。一篇篇小故事串成一張知識(shí)的網(wǎng)，故事來(lái)自各個(gè)方面的人，源自生活，是那樣的真實(shí)，包含著深入的哲理，給人以啟發(fā)。雖然每篇故事的字?jǐn)?shù)不多，也不是很長(zhǎng)，但都對(duì)我們進(jìn)行了很好的教育，讓人語(yǔ)重心長(zhǎng)，回味無(wú)窮。有的故事教育我們?cè)鯓訒缘酶卸�，有的端正我們認(rèn)識(shí)毛病的態(tài)度，有的告知我們?cè)鯓幼鋈恕Ｈ松谑谰鸵畹糜淇�、幸福。不要為一些雞毛蒜皮的小事瑣屑較量而鬧得家庭不和睦或工作不愉快。常常提示自己注意幸福，就像在寒冷的日子里常�？纯刺�(yáng)，心里就不知不覺(jué)暖洋洋了。
這是我第一次這么認(rèn)真完全地把一本書(shū)看完，這是一本讓我久久不能平靜的書(shū)，給我許多啟示，引發(fā)我的思索�！蹲畲蟮木壏帧纷屛艺湎艹缘娜兆�，珍惜一道舉筷的親人，珍惜暢飲的朋友。《節(jié)氣是一種命令》告知我們?nèi)松彩怯泄?jié)氣的。春季就做春季的事情，去播種。秋季就做秋季的.事情，去收獲。夏天游水，冬季堆雪�？鞓�(lè)的時(shí)候笑，悲痛的時(shí)候?yàn)I�！督棠闵 穼�(xiě)的是她的兒子生病的事，作為一個(gè)醫(yī)生媽媽?zhuān)瑓s讓一個(gè)從沒(méi)單獨(dú)去醫(yī)院看過(guò)病的兒子去看病。表面看來(lái)是一個(gè)冷漠的母親，卻包括著對(duì)孩子深深地愛(ài)和教育，總有一天，你得面臨許多苦難，包括生病在內(nèi)，她讓兒子提早學(xué)會(huì)了磨練
自己，學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。《愛(ài)的回音壁》勸告天下的父母，如果你愛(ài)孩子，一定讓他從力所能及的時(shí)候，開(kāi)始愛(ài)你和周?chē)娜耍瑦?ài)需要反復(fù)練習(xí)，才會(huì)舉步如飛。如果把孩子浸在愛(ài)的泡沫里翻白眼，早早剝奪了她感知愛(ài)的能力，終究你將育出一個(gè)愛(ài)的低能兒�！妒缗畷�(shū)女》中說(shuō)到淑女必書(shū)女，讀書(shū)的女人更善于聆聽(tīng)，讀書(shū)的女人更樂(lè)于思考，讀書(shū)的女人更勇于決斷，讀書(shū)的女人更充滿(mǎn)自信。好書(shū)對(duì)女人，是故鄉(xiāng)的一方綠色水土。離了它，你自然也能活。但與書(shū)隔絕的日子，心無(wú)家園，半生過(guò)下來(lái)，女人就變得言語(yǔ)空虛眼神恍忽心腸狹窄見(jiàn)識(shí)短淺了。讓自己做個(gè)書(shū)女，做一個(gè)澹然的女人，與書(shū)為伴，讓書(shū)滋潤(rùn)著我，讓這一翻水長(zhǎng)綠吧。
幸福讀后感 18
我們從小就習(xí)慣了在提醒中過(guò)日子。天氣剛有一絲風(fēng)吹草動(dòng)，媽媽就說(shuō)，別忘了多穿衣服。才相識(shí)了一個(gè)朋友，爸爸就說(shuō)，留意他是個(gè)騙子。你取得了一點(diǎn)成功，還沒(méi)容得樂(lè)出聲來(lái)，所有關(guān)切著你的人一起說(shuō)，別驕傲！你沉浸在歡快中的時(shí)候，自己不停地對(duì)自己說(shuō)：“千萬(wàn)不可太高興，苦難也許立刻就要降臨……”我們已經(jīng)習(xí)慣了在提醒中過(guò)日子。看得見(jiàn)的恐懼和看不見(jiàn)的恐懼始終像烏鴉盤(pán)旋在頭頂。
在皓月當(dāng)空的良宵，提醒會(huì)走出來(lái)對(duì)你說(shuō)：注意風(fēng)暴。于是我們忽略了皎潔的月光，急急忙忙做好風(fēng)暴來(lái)臨前的`一切準(zhǔn)備。當(dāng)我們大睜著眼睛枕戈待旦之時(shí)，風(fēng)暴卻像遲歸的羊群，不知在哪里徘徊。當(dāng)我們實(shí)在忍受不了等待災(zāi)難的煎熬時(shí)，我們甚至?xí)阂獾仄砼物L(fēng)暴早些到來(lái)。
風(fēng)暴最后姍姍地來(lái)了。我們悵然發(fā)現(xiàn)，所做的準(zhǔn)備多半是沒(méi)有用的。事先能夠抵御的風(fēng)險(xiǎn)畢竟有限，世上無(wú)法預(yù)計(jì)的災(zāi)難卻是無(wú)限的。戰(zhàn)勝災(zāi)難靠的更多的是臨門(mén)一腳，先前的惴惴不安幫不上忙。
當(dāng)風(fēng)暴的尾巴最后遠(yuǎn)去，我們守住零亂的家園。氣還沒(méi)有喘勻，新的提醒又智慧地響起來(lái)，我們又開(kāi)始對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)恐懼的期盼。
人生總是有災(zāi)難。其實(shí)大多數(shù)人早已練就了對(duì)災(zāi)難的從容，我們只是還沒(méi)有學(xué)會(huì)災(zāi)難間隙的快活。我們太多注重了自己警覺(jué)苦難，我們太忽視提醒幸福。請(qǐng)從此注意幸福！幸福也需要提醒嗎？
提醒注意跌倒……提醒注意路滑……提醒受騙上當(dāng)……提醒榮辱不驚……先哲們提醒了我們一萬(wàn)零一次，卻不提醒我們幸福。
也許他們認(rèn)為幸福不提醒也跑不了的。也許他們以為好的東西你自會(huì)珍惜，犯不上諄諄告誡。也許他們太崇尚血與火，覺(jué)得幸福無(wú)足掛齒。他們總是站在危崖上，指點(diǎn)我們逃離未來(lái)的苦難。但避去苦難之后的時(shí)刻是什么？
幸福讀后感 19
古訓(xùn)云：“人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂(yōu)�！笨墒钱吺缑魠s突發(fā)奇想，要我們記得提醒幸福。提醒幸福，并不是要我們及時(shí)行樂(lè)，而是提醒我們要記得捕捉生活中的歡樂(lè)感覺(jué)。
幸福，能夠是流光溢彩的，能夠是五彩繽紛的，也能夠是淡然幽靜的，還能夠是平淡無(wú)奇的……
幸福，是一種樂(lè)觀豁達(dá)的胸懷，一種進(jìn)取開(kāi)朗的心態(tài)！
擁有了這種胸懷，心靈便猶如有了源頭的活水，時(shí)時(shí)滋潤(rùn)閃亮而靈動(dòng)的雙眼，去發(fā)現(xiàn)幸福，發(fā)現(xiàn)美，并且欣賞美，把這種幸福和美永遠(yuǎn)銘記于心，蘊(yùn)藏在心底的海洋中。
姹紫嫣紅，草長(zhǎng)鶯飛無(wú)疑是美的代言，大漠孤煙，長(zhǎng)河落日的'確是美的傳奇，荷敗菊謝何嘗不是美的另一種寫(xiě)照？為什么不是提醒自我去細(xì)細(xì)品味“留得殘荷聽(tīng)雨聲”、“菊殘猶有傲霜枝”的優(yōu)美意境呢？這不也是一種幸福嗎？
城市里，有霓裳倩影車(chē)水馬龍高樓大廈的繁華與熱鬧；鄉(xiāng)村中，有小橋流水麥浪滾滾蛙鳴一片的寧?kù)o與淳樸。
這，就是樂(lè)觀；這，就是幸福；這，就是淡然；這就是溫暖的回憶，甜蜜的幸福。
擁有了這種幸福，則心靈空明澄澈，超然于名利紛爭(zhēng)之外，感到平和、寧?kù)o和滿(mǎn)足。
身居高位，享受無(wú)盡榮華富貴，這也許是一種幸福；居于陋室，亦能苦中尋樂(lè)，“能夠調(diào)素琴，閱金經(jīng)”因?yàn)椤盁o(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”，這又何嘗不是一種幸福？
“芙蓉如面柳如眉”，這先天的驕傲，是一種幸福；“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，這后一是后天的浸潤(rùn)，使你出類(lèi)拔萃卓而不群，也是一種幸福。即使“行到水窮處”也要瀟灑地迎難而上，瀟灑地“坐看云起風(fēng)涌”，這便是樂(lè)觀的幸福。
書(shū)香，淡淡的。
我徜徉在茉莉花般的書(shū)海，淡然的幽香讓我陶醉，使我癡迷，我沉醉于成長(zhǎng)的幸福中。
書(shū)香，伴我走過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬，也讓我得到了幸福。
淡淡的，竟是幸福啊！
幸福讀后感 20
看了《提示幸�！愤@一篇文章講述一些生活中最平凡的事件提示我們甚么是幸福，告知我們?cè)鯓尤ハ硎苄腋！?/p>
人們渴望幸福，卻常常在幸福當(dāng)中，感受不到幸福，發(fā)現(xiàn)不了幸福，更不會(huì)珍惜幸福。
文中作者羅列了許多生活中提示災(zāi)害的生活現(xiàn)象。比如：謹(jǐn)慎著涼、謹(jǐn)慎跌倒；別自豪、別高興太早；注意風(fēng)暴、注意路滑……至于幸福，大多數(shù)人都覺(jué)得幸福是不提示也跑不掉的，他們以為好的東西你自會(huì)珍惜，或是他們覺(jué)得幸福無(wú)足掛齒。這些人早已練就了災(zāi)害的從容，卻不知道災(zāi)害以后的時(shí)間是甚么？他們太多重視了警覺(jué)苦難，而太忽視提示幸福。正如文中所說(shuō)的“我們已習(xí)慣了在提示中過(guò)日子�？吹靡�(jiàn)的恐懼和看不見(jiàn)的恐懼始終想烏鴉盤(pán)旋在頭頂�！钡拇_，假設(shè)我們?cè)谌松兄豢吹骄薮蟮目嚯y，那我們的人生將是多么的昏暗。因此，我們應(yīng)當(dāng)多多注意幸福！
那末，甚么是幸福？“幸福是朦朧的，很有控制地向我們噴灑甘霖……”“幸福絕大多數(shù)是樸素的'，它不會(huì)像信號(hào)彈似的’，在很高的天空閃爍紅色的光芒……”“幸福不喜歡浮華，它常常在昏暗中降臨……”對(duì)，實(shí)際生活中幸福是平平常常的，是溫馨的，而不是強(qiáng)烈的、震動(dòng)的。它不與財(cái)富、地位、名譽(yù)、婚姻同步，它只是你心靈的感覺(jué)。所以在不順利的日子里，我們不要悲觀、低沉，要學(xué)會(huì)體會(huì)災(zāi)害間隙的幸福。正如作者所說(shuō)：“當(dāng)我們一無(wú)所有的時(shí)候，我們也能夠說(shuō)，我很幸福。由于我們的身體是健康的。當(dāng)我們不再享有健康的時(shí)候，那些最英勇的人可以仍然微笑著說(shuō)：我很幸福。由于我還有一顆健康的心。乃至當(dāng)我們連心也不再存在的時(shí)候，那些人類(lèi)最優(yōu)秀的份子仍舊可以對(duì)宇宙大聲說(shuō)：我很幸福。由于我曾生活過(guò)。由此看來(lái)，幸福真的需要提示。一個(gè)人忙繁忙碌一生，臨終的時(shí)候唯一的遺憾是沒(méi)有感受過(guò)幸福，這難道是上天的不公平嗎？不，這是由于他自己不懂的掌控幸福，不曉得提示幸福，一個(gè)樂(lè)觀的人，是由于他曉得掌控幸福，即便他失敗卑劣，遇到了挫折，但他依然快樂(lè)，由于他經(jīng)常提示幸福，他知道了通往幸福的密碼。
快節(jié)奏的步伐，讓許多人都感遭到了壓迫，緊張，可是幸福不會(huì)隨之減少，只看你對(duì)它是否是有誠(chéng)意，能不能發(fā)現(xiàn)它。其實(shí)我們每一個(gè)人心中都有一個(gè)滿(mǎn)載幸福的安逸的夢(mèng)，可許多人都不敢放飛它，現(xiàn)在，就讓我們一起把它放飛吧！讓它經(jīng)常提示自己要幸福。閉上雙眼，讓我們面朝大海，感受春暖花開(kāi)。
幸福就在我們身旁！讓我們提高對(duì)幸福的警惕，當(dāng)它到來(lái)的時(shí)刻，豪情地享受每分鐘！并對(duì)自己說(shuō)，記住這一刻！幸福就會(huì)久長(zhǎng)地伴隨我們。
幸福讀后感 21
第一章幸福是什么樣子
有時(shí)，幸�？赡軙一ㄒ滑F(xiàn)，但她無(wú)處不在，跟隨著你，穿過(guò)生活的小徑。幸福，只是表面的意義。但她的秘密，別人無(wú)從知曉。是的，正如文中所說(shuō)的一樣，人們常常只是在幸福的金色馬車(chē)已經(jīng)駛?cè)ズ苓h(yuǎn)，撿起地上的金鬃毛時(shí)，說(shuō)：原來(lái)我見(jiàn)過(guò)它。
在裝著幸福的小木盒里，只有一塊圓圓的石頭，但當(dāng)你打開(kāi)它時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)里面的水晶是多么耀眼。
幸福有時(shí)只把自己的一小部分露出來(lái)，披上華麗的外衣，眺望遠(yuǎn)方那朦朧的霧，然后輕輕脫去外衣，很慢，很慢……
第二章誰(shuí)來(lái)提醒你
幸福往往在該出現(xiàn)時(shí)被人們遺忘，文中說(shuō)了：也許他們認(rèn)為幸福不提醒也跑不了。
人可以控制許多東西，卻駕馭不了幸福。
幸福其實(shí)不用提醒，但被人類(lèi)遺忘過(guò)后，也需要提醒了。幸福大多是樸素的`，它不會(huì)像信號(hào)彈似的，在很高的天際閃爍著紅色的光芒。
聆聽(tīng)那幸福的腳步，雖然這聲音很輕，但它也能傳入我們的耳膜，是那么輕柔，那么有節(jié)奏。
它正在被我們遺忘，也在被我們提醒，我不知道：誰(shuí)在為我們提醒幸福?
幸福讀后感 22
春風(fēng)徐徐，草長(zhǎng)鶯飛的四月天，我翻開(kāi)《牽手幸福Ⅱ》，探尋幸福的密碼。幸福是人們亙古至今的渴望與追求，可在生活中，又有多少人能領(lǐng)悟幸福的真諦，開(kāi)啟人生的幸福之門(mén)？
《牽手幸福Ⅱ》從六個(gè)方面理性地、科學(xué)地論述了什么是幸福？幸福在哪里？怎樣感知幸福？怎樣創(chuàng)造幸福？怎樣珍惜幸福？怎樣分享幸福？怎樣才能一生幸福？為了幸福，怎樣面對(duì)苦難和挫折？怎樣處理復(fù)雜的人際關(guān)系？這本書(shū)通篇以幸福為主題，細(xì)細(xì)品讀，就像一次小小的心靈旅行。書(shū)中古今中外的經(jīng)典事例，以及字里行間蘊(yùn)含的人生哲理，發(fā)人深省。
這本書(shū)主張幸福是個(gè)人的主觀體驗(yàn)。也就是說(shuō)，不在于怎樣獲得幸福，而在于怎樣感受幸福。倘若一個(gè)人心中渴求的東西太多，反而不容易感覺(jué)到滿(mǎn)足。
對(duì)此，美國(guó)心理學(xué)家馬丁·塞利格曼的團(tuán)隊(duì)曾對(duì)40多個(gè)國(guó)家進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)購(gòu)買(mǎi)力強(qiáng)的國(guó)家，人民生活滿(mǎn)意度高，而一旦國(guó)民購(gòu)買(mǎi)力翻了一番，生活滿(mǎn)意度卻沒(méi)有變化。例如一個(gè)饑腸轆轆的`人在吃第一個(gè)面包的時(shí)候感覺(jué)無(wú)比香甜，吃第二個(gè)面包的時(shí)候感覺(jué)滿(mǎn)足，吃第三個(gè)的時(shí)候感覺(jué)飽脹，繼續(xù)吃第四個(gè)、第五個(gè)感覺(jué)是負(fù)擔(dān)，最初的幸福感蕩然無(wú)存。這就是著名的“幸福遞減”定律，它說(shuō)明了細(xì)小的幸福，簡(jiǎn)單的快樂(lè)，與物質(zhì)財(cái)富、金錢(qián)和權(quán)位的累增無(wú)關(guān)，幸福與我們的心態(tài)息息相關(guān)。
人生短短數(shù)十載，如何讓自己的人生更豐滿(mǎn)？這本書(shū)給出了答案：要坦然從容、認(rèn)識(shí)分明、取舍明智，要學(xué)會(huì)放棄，學(xué)會(huì)減負(fù)，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)包容，在學(xué)習(xí)中更好地完善、修正、進(jìn)步。
幸福讀后感 23
提醒幸福讀后感人們渴望幸福，卻往往在幸福之中，感受不到幸福，發(fā)現(xiàn)不了幸福，更不會(huì)珍惜幸福。
《提醒幸�！愤@一篇文章就通過(guò)講述一些生活中最平凡的事件來(lái)提醒了我們什么是幸福，告訴我們?cè)鯓尤ハ硎苄腋�。讓你在輕輕松松的閱讀中真真切切地感受幸福，讀后如沐和煦的春風(fēng)、如沐明媚的陽(yáng)光。
文中作者列舉了許多生活中提醒災(zāi)難的生活現(xiàn)象。比如：小心著涼、小心跌倒;別驕傲、別高興太早;注意風(fēng)暴、注意路滑……至于幸福，大多數(shù)人都覺(jué)得幸福是不提醒也跑不掉的，他們以為好的東西你自會(huì)珍惜，犯不著諄諄告誡，或者是他們覺(jué)得幸福無(wú)足掛齒。這些人早已練就了災(zāi)難的從容，卻不知道災(zāi)難之后的時(shí)間是什么?他們太多注重了警覺(jué)苦難，而太忽視提醒幸福。正如文中所說(shuō)的“我們已經(jīng)習(xí)慣了在提醒中過(guò)日子�？吹靡�(jiàn)的恐懼和看不見(jiàn)的恐懼始終想烏鴉盤(pán)旋在頭頂�！钡拇_，假如我們?cè)谌松兄豢吹骄薮蟮目嚯y，那我們的人生將是多么的灰暗。因此，我們應(yīng)該多多注意幸福!
那么，什么是幸福?“幸福是朦朧的，很有節(jié)制地向我們噴灑甘霖……”“幸福絕大多數(shù)是樸素的，它不會(huì)像信號(hào)彈似的，在很高的天空閃爍紅色的光芒……”“幸福不喜歡浮華，它常常在暗淡中降臨……”對(duì)，實(shí)際生活中幸福是平平常常的，是溫馨的，而不是強(qiáng)烈的、震撼的.。它不與財(cái)富、地位、聲望、婚姻同步，它只是你心靈的感覺(jué)。所以在不順利的日子里，我們不要悲觀、消沉，要學(xué)會(huì)體會(huì)災(zāi)難間隙的幸福。正如作者所說(shuō)：“當(dāng)我們一無(wú)所有的時(shí)候，我們也能夠說(shuō)，我很幸福。因?yàn)槲覀兊纳眢w是健康的。當(dāng)我們不再享有健康的時(shí)候，那些最勇敢的人可以依然微笑著說(shuō)：我很幸福。因?yàn)槲疫�有一顆健康的心。甚至當(dāng)我們連心也不再存在的時(shí)候，那些人類(lèi)最優(yōu)秀的分子仍舊可以對(duì)宇宙大聲說(shuō)：我很幸福。因?yàn)槲以?jīng)生活過(guò)�！�
幸福就在我們身邊!讓我們提高對(duì)于幸福的警惕，當(dāng)它到來(lái)的時(shí)刻，激情地享受每一分鐘!并對(duì)自己說(shuō)，記住這一刻!幸福就會(huì)長(zhǎng)久地伴隨我們。
幸福讀后感 24
今年“三八”婦女節(jié)公司工會(huì)給女職工發(fā)了<牽手幸福>這本書(shū)。
讀完后給我感觸最深的是幸福要靠自我去創(chuàng)造，愛(ài)是快樂(lè)的被愛(ài)是幸福的及以高度的熱情投入工作。在看的過(guò)程中我在想自我算不算幸福呢?我想答案就應(yīng)是幸福的。牽手幸福讀后感。我和我老公結(jié)婚的時(shí)候正貼合當(dāng)下流行的一個(gè)詞——裸婚。當(dāng)時(shí)父母不是很贊成，可我卻被老公正直孝順的人品所深深吸引。那個(gè)時(shí)候我告訴自我:裸婚沒(méi)什么大不了的，只要相愛(ài)的兩個(gè)人并肩站在一齊，攜手努力去創(chuàng)造屬于我們的小幸福，那么很快大幸福就會(huì)來(lái)到我身邊。就憑著這份信念，透過(guò)努力我們有了屬于自我的'家。在努力的過(guò)程中會(huì)有酸或甜，可不管酸或甜，老公溫暖的懷抱總是隨時(shí)為我敞開(kāi)著。
工作中時(shí)常也會(huì)有不如意的時(shí)候，老公更會(huì)耐心的慢慢開(kāi)導(dǎo)我，使我能更好的融入到工作中，并會(huì)開(kāi)心的完成工作。在這平平淡淡的小幸福下，2011年我們迎來(lái)了可愛(ài)的女兒，老公也如愿的開(kāi)上了他的愛(ài)車(chē)，這使我們這個(gè)家更加的溫馨幸福。所以說(shuō)幸福只要我們?nèi)ヅ?chuàng)造，牛奶會(huì)有的面包也會(huì)有的!
<牽手幸福>這本書(shū)告訴我們:人的一生有許多幸福的機(jī)會(huì)，然而這些幸福的機(jī)會(huì)是要靠自我積極主動(dòng)的去把握去爭(zhēng)取，只有嘗到努力的苦，才會(huì)珍惜來(lái)之不易幸福的甜。我總想幾十年后，當(dāng)我和老公滿(mǎn)頭白發(fā)，一臉褶子的時(shí)候，還能像此刻一樣相依相偎一齊逛街散步，這才是我真正的大幸福，也是每一個(gè)女人向往的幸福。為了這份幸福我會(huì)像書(shū)中講的那樣:懷著感恩的心去生活!
幸福讀后感 25
最近，我有幸品讀了畢淑敏的《提示幸�！贰！靶腋！眱蓚�(gè)字，讓我心頭一陣溫暖，畢淑敏老師以散文的情勢(shì)，以詩(shī)一般的語(yǔ)言告知我們，幸福是需要提示的。在輕松的瀏覽中，我逼真地感遭到幸福，猶如沐浴在夏日涼爽的習(xí)習(xí)海風(fēng)中。
生活中，人們渴望幸福，常常生活在幸福當(dāng)中，卻感受不到幸福，發(fā)現(xiàn)不了幸福，更不會(huì)珍惜幸福，《提示幸福》一書(shū)論述了在生活上喜或悲的時(shí)候，都要提示自己，正確看待事情，特別要記得關(guān)于幸福的提示，它給了我很大的感觸。
文章開(kāi)頭指出：“從小就習(xí)慣了在提示中過(guò)日子�！睍�(shū)中畢淑敏老師羅列了許多生活中提示災(zāi)害的生活現(xiàn)象。比如：提示注意添加衣服，提示注意跌倒，提示注意路滑，提示受騙上當(dāng)，提示榮辱不驚……至于幸福，他們認(rèn)為幸福不提示也跑不掉，或許他們認(rèn)為好的東西他們自會(huì)珍惜，沒(méi)必要諄諄教誨�；蛟S他們覺(jué)得幸福無(wú)足掛齒。正如作者所說(shuō)的，“人生總是有災(zāi)害，其實(shí)大多數(shù)人早就練就了應(yīng)對(duì)災(zāi)害的從容，我們太多重視警覺(jué)災(zāi)害，我們太容易忽視提示幸福。此感受幸福需要不斷地提示訓(xùn)練，我們要提高對(duì)幸福的警覺(jué)當(dāng)她到來(lái)時(shí)豪情地享受每分鐘�！�
那末，你認(rèn)為何是幸福？“幸福常常是朦朧的，很有控制地向我們噴灑甘霖”“幸福絕大多數(shù)是樸素的。它不會(huì)像信號(hào)彈似的，在很高的天際閃爍紅色的光芒�！薄靶腋２幌矚g喧囂浮華，常常在昏暗中降臨”“幸福有時(shí)會(huì)同我們開(kāi)一個(gè)玩笑，喬裝打扮而來(lái)。機(jī)遇、友誼、成功、團(tuán)圓……”是的，平常生活中的`幸福是平淡無(wú)奇的，而不是大張旗鼓的，她是你心靈的一種震顫，只要我們善于去發(fā)現(xiàn)她，她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們的身旁。
幸福就是這樣，她通過(guò)各種各樣的情勢(shì)隱藏在我們生活的每一個(gè)角落，“看到自己優(yōu)良的成績(jī)是幸福的”“能得到老師的表?yè)P(yáng)是幸福的”“每天能和父母在一起是幸福的，經(jīng)常得到父母的關(guān)心和問(wèn)候是幸福的”“在放假之余能痛痛快快的玩一回是幸福的”……幸福就在我們微笑的時(shí)候，幸福就在我們喝彩雀躍的一刻，幸福就在那不經(jīng)意的一瞬間，只是我們沒(méi)有發(fā)覺(jué)而已，善于捉住幸福的人材曉得甚么是真實(shí)的幸福，才曉得去享受。
從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們捉住幸福的每個(gè)瞬間，從現(xiàn)在開(kāi)始，時(shí)刻提示自己原來(lái)是那末的幸福！
幸福讀后感 26
人們渴望幸福，卻常常在幸福當(dāng)中，感受不到幸福，發(fā)現(xiàn)不了幸福，更不會(huì)珍惜幸福。
畢淑敏在《提示幸�！愤@一篇文章中，通過(guò)講述一些生活中最平凡的事件來(lái)提示了我們甚么是幸福，告知我們?cè)鯓尤ハ硎苄腋�。讓你在輕輕松松的瀏覽中真逼真切地感受幸福，讀后如沐和煦的春風(fēng)、如沐明媚的陽(yáng)光。
畢淑敏羅列了許多生活中提示災(zāi)害的生活現(xiàn)象。比如：謹(jǐn)慎著涼、謹(jǐn)慎跌倒；別自豪、別高興太早；注意風(fēng)暴、注意路滑。至于幸福，大多數(shù)人都覺(jué)得幸福是不提示也跑不掉的，以為好的東西你自會(huì)珍惜，犯不著諄諄告誡，或是覺(jué)得幸福無(wú)足掛齒。人們?cè)缫丫毦土藶?zāi)害的從容，卻不知道災(zāi)害以后的時(shí)間是甚么？很多時(shí)候，我們太多重視了警覺(jué)苦難，而忽視提示幸福。正如文中所說(shuō)的“我們已習(xí)慣了在提示中過(guò)日子�？吹靡�(jiàn)的恐懼和看不見(jiàn)的恐懼始終像烏鴉盤(pán)旋在頭頂�！钡�'確，假設(shè)我們?cè)谌松兄豢吹骄薮蟮目嚯y，那我們的人生將是多么的昏暗�。∫虼�，我們應(yīng)當(dāng)多多注意幸福！
那末，甚么是幸福呢？“幸福是朦朧的，很有控制地向我們噴灑甘霖�！薄靶腋＝^大多數(shù)是樸素的，它不會(huì)像信號(hào)彈似的，在很高的天空閃爍紅色的光芒�！薄靶腋２幌矚g浮華，它常常在昏暗中降臨，如：貧困中相濡以沫的一塊糕餅，患難中心心相印的一個(gè)眼神，父親一次粗糙的撫摸，女友一個(gè)溫馨的字條。這都是千金難買(mǎi)的幸福啊。像一粒粒綴在舊綢子上的紅寶石，在凄涼中愈發(fā)熠熠奪目。幸福有時(shí)會(huì)同我們開(kāi)一個(gè)玩笑，喬裝打扮而來(lái)。機(jī)遇、友誼、成功、團(tuán)圓�！�，實(shí)際生活中幸福是平平常常的，是溫馨的，而不是強(qiáng)烈的、震動(dòng)的�！靶腋Ｆ鋵�(shí)不與財(cái)富，地位，名譽(yù)，婚姻同步，這只是你心靈的感覺(jué)”。
所以在不順利的日子里，我們不要悲觀、低沉，要學(xué)會(huì)體會(huì)災(zāi)害間隙的幸福。正如作者所說(shuō)：”當(dāng)我們一無(wú)所有的時(shí)候，我們也能夠說(shuō)，我很幸福。由于我們的身體是健康的。當(dāng)我們不再享有健康的時(shí)候，那些最英勇的人可以仍然微笑著說(shuō)：我很幸福。由于我還有一顆健康的心。乃至當(dāng)我們連心也不再存在的時(shí)候，那些人類(lèi)最優(yōu)秀的份子仍舊可以對(duì)宇宙大聲說(shuō)：我很幸福。由于我曾生活過(guò)�！�
幸福就在我們身旁！我們要常常提示自己注意幸福，就像在寒冷的日子里常�？纯刺�(yáng)，心就不知不覺(jué)暖洋洋亮光光，當(dāng)它到來(lái)的時(shí)刻，豪情地享受每分鐘！并對(duì)自己說(shuō)，記住這一刻！幸福就會(huì)久長(zhǎng)地伴隨著我們。
【幸福讀后感】相關(guān)文章：
幸福，幸福作文12-02
幸福幸福作文08-16
幸福與幸福作文12-06
關(guān)于幸福讀后感作文(讀幸福是什么有感作文)08-02
幸福讀后感11-14
《幸�！纷x后感02-19
《幸福》讀后感09-27
實(shí)用幸福幸福作文08-21
有關(guān)幸福幸福作文09-08
領(lǐng)悟了幸福才是幸福12-28