av手机免费在线观看,国产女人在线视频,国产xxxx免费,捆绑调教一二三区,97影院最新理论片,色之久久综合,国产精品日韩欧美一区二区三区

研討活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間:2022-10-31 20:49:50 活動(dòng)總結(jié) 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

研討活動(dòng)總結(jié)

  總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),不如立即行動(dòng)起來(lái)寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編幫大家整理的研討活動(dòng)總結(jié),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

研討活動(dòng)總結(jié)

研討活動(dòng)總結(jié)1

  為切實(shí)執(zhí)行高密市教科院的方針政策,更為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,提高隊(duì)伍整體素質(zhì);進(jìn)一步深化“課堂教學(xué)改進(jìn)行動(dòng)研究”和“自主互助學(xué)習(xí)型”高效課堂建設(shè),我校在二00九年下學(xué)期繼續(xù)舉行“周六研究課活動(dòng)”和“周六學(xué)習(xí)研討活動(dòng)”,現(xiàn)這一活動(dòng)已接近尾聲,有必要對(duì)我校的執(zhí)行情況做一個(gè)總結(jié)。

  一、學(xué)科“周六研究課活動(dòng)”

  從2月28日到5月16日,我校共參加十八次周六研究課,其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)各兩次,歷史、地理、生物、政治、信息技術(shù)、音樂(lè)、體育、美術(shù)各一次,嚴(yán)格按照教科院的精神,高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)的完成各項(xiàng)任務(wù)。

  一般在周三就會(huì)定下本周六參加研究課的科目和人員,我校首先在本校內(nèi)以此科目的教研組為單位,進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),主要圍繞“自主互助學(xué)習(xí)型”高效課堂建設(shè)進(jìn)行切磋,對(duì)影響課堂教學(xué)效益的因素進(jìn)行分析,對(duì)教學(xué)內(nèi)容實(shí)施策略與方法進(jìn)行探索,對(duì)于有價(jià)值有意義的問(wèn)題再作為小課題進(jìn)行進(jìn)一步研究。這樣再帶著問(wèn)題去聽(tīng)周六名師的課,就會(huì)對(duì)自己的教學(xué)水平做到心中有數(shù),所以我校參加教師在研究課活動(dòng)中都非常積極的.參與研討。回校之后,參加教師針對(duì)課堂上呈現(xiàn)出的亮點(diǎn)和不到位之處,再進(jìn)行研討對(duì)策。真正做到了通過(guò)研究課活動(dòng),把從備課到上課的研討過(guò)程作為實(shí)踐新課程、提升教師業(yè)務(wù)水平的有利時(shí)機(jī),讓活動(dòng)過(guò)程成為校本教研的良好范例。每次周六研究課之后我校教師的教學(xué)水平就進(jìn)一步。

  二、周六學(xué)校學(xué)習(xí)研討活動(dòng)

  本學(xué)期教科院利用周六上午統(tǒng)一安排了八次專項(xiàng)學(xué)習(xí),主要學(xué)習(xí)《教師繼續(xù)教育讀本》、“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)模式的研究、小課題研究、學(xué)科知識(shí)樹建設(shè)、學(xué)科專題研討、教師讀書工程等。我校每周在高質(zhì)量完成這些任務(wù)之后,利用剩余時(shí)間結(jié)合本校實(shí)際還開展校本研修和課題研究等。每位教師都能積極參與活動(dòng),因?yàn)槲倚0褏⑴c情況納入考核范圍。通過(guò)周六學(xué)習(xí)研討活動(dòng)提高了教師的文化修養(yǎng),加強(qiáng)了教師的研究能力,更提高了教師的專業(yè)素質(zhì)水平。

  通過(guò)本學(xué)期的周六研究、研討活動(dòng),切實(shí)促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展,提高了教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),保障了素質(zhì)教育的深入實(shí)施,進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)是非常具有意義的。

研討活動(dòng)總結(jié)2

  聽(tīng)了以上四位學(xué)科主任的的總結(jié),我非常感動(dòng),湯主任以親切而專業(yè)的語(yǔ)言,概述了我校數(shù)學(xué)教學(xué)深入、扎實(shí)的教研狀態(tài),為數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)指明了方向。寧主任緊扣課程標(biāo)準(zhǔn),引經(jīng)據(jù)典,恰如其分地欣賞和評(píng)價(jià)了每一節(jié)語(yǔ)文課,溫婉的敘述中展示了語(yǔ)文教研的可喜進(jìn)步。張主任能以學(xué)習(xí)的態(tài)度走進(jìn)學(xué)科教學(xué)的研究,審慎地評(píng)價(jià)每一節(jié)課,田主任的點(diǎn)評(píng)充滿了對(duì)藝術(shù)學(xué)科的熱愛(ài)和教師的欣賞。

  我校的教研組常態(tài)課有效教學(xué)研究,從上學(xué)期的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科,延伸到本學(xué)期的全科教研,每一個(gè)教研組都在教研組長(zhǎng)得帶領(lǐng)下,人人參與,集思廣益,發(fā)揚(yáng)集體的智慧,創(chuàng)新教學(xué)方法,開出了累累碩果,留下了無(wú)數(shù)感人的故事。是你們艱辛的努力,刻苦的專研,大膽的探索,給實(shí)驗(yàn)小學(xué)的常態(tài)課有效教學(xué)研究增添了生機(jī)與活力,積累了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),提供了可操作的范本,提升了我校教學(xué)研究的水平。

  剛才每一位學(xué)科主任的觀點(diǎn),是經(jīng)過(guò)我們溝通和推敲的。常言說(shuō)好,話不說(shuō)二遍,我就不在這里就具體贊美每一節(jié)課了。所有成績(jī)的取得都?xì)w功于認(rèn)真?zhèn)湔n上課,敢于承擔(dān)任務(wù)的教師們,歸功于專業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè),把學(xué)校的教研活動(dòng)當(dāng)做自己家事情的教研組長(zhǎng)們,歸功于在百忙之中還積極參與活動(dòng)并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策得教師朋友們,成績(jī)的取得,既是個(gè)人風(fēng)采的展示,也是集體智慧的結(jié)晶,看著這些凝結(jié)老師們心血和智慧的教研成果,我們由衷地感動(dòng),老師們,你們是好樣的,你們辛苦了!

  感動(dòng)、感謝之余,作為教學(xué)校長(zhǎng)的我深感身上責(zé)任之大。我們的研究是從下至上的,雖然我和學(xué)科主任也參與個(gè)別教學(xué)的研究,但是真正經(jīng)歷研究過(guò)程的,還是老師,老師們?nèi)绱说谋M心盡力地研究,我們作為教學(xué)管理人員應(yīng)該做些什么呢?說(shuō)句心里話,我們有的時(shí)候很忙,但是,我們并不能因?yàn)槊头艞壛宋覀冐?zé)任與思考,不給苦心研究的教師們一個(gè)引領(lǐng)。所以每一次我與上課教師交流的時(shí)間都很長(zhǎng),我常問(wèn)老師:你這節(jié)課的目標(biāo)是什么,重難點(diǎn)是什么,你是怎樣圍繞重難點(diǎn)展開的,你感覺(jué)每一步目標(biāo)是不是落實(shí)到位了?“

  我是含著眼淚聽(tīng)完焦儀老師的課的,她的課也許不那么光鮮迷人,不那么振奮人心,但是,她的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都牽動(dòng)著我的心,在教學(xué)設(shè)計(jì)上,他不是最精巧的,在師生配合上,他不是最精妙的,在課堂評(píng)價(jià)上她不是最精彩的,在教學(xué)效果上他不是精確的,所以,她的整堂課不是最完美的!我們常說(shuō)教學(xué)是一種遺憾的藝術(shù),沒(méi)有完美的課堂。但是,我十分敬佩她的勇敢與真實(shí),作為一名小有名氣的骨干教師,她能夠把這樣如此常態(tài)的學(xué)生帶到大家面前,讓大家看到,她是如何按了葫蘆又起了瓢,又巧妙地把瓢也按了下去,這就是課堂管理的藝術(shù)!在她的課堂中,我們真真實(shí)實(shí)地看到,我們一年級(jí)的孩子,就是這樣磕磕絆絆在老師的耐心引領(lǐng)甚至是手把手牽引著從不會(huì)說(shuō)到會(huì)說(shuō),從不會(huì)學(xué)到會(huì)學(xué)的。我們看到的是學(xué)生真真實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程和老師在這個(gè)過(guò)程中的耐心、愛(ài)心和課堂智慧!

  我們這19節(jié)課中,像焦儀老師的這樣常態(tài)的課還有很多,由于時(shí)間的關(guān)系我就不一一列舉了,我們看到,有的課是因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)生訓(xùn)練很扎實(shí),所以上出了常態(tài)的精品課,有的課是因?yàn)樘崆邦A(yù)設(shè)的太多了,包括學(xué)生的預(yù)設(shè),順利地展示了年組的教研成果。這些課都很成功,只不過(guò)有的是展示課,有的是常態(tài)課而已。

  展示課也是好課,它展示了理想化的課堂教學(xué)狀態(tài),其中包括教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)生準(zhǔn)備,是預(yù)設(shè)的智慧。我們看到的評(píng)優(yōu)課和觀摩課常有這樣的智慧,那紅紅的果實(shí)我們不知道是怎么長(zhǎng)得這么好,所以我們不知道怎么去效仿。常態(tài)課的首要條件應(yīng)該是真實(shí)。

  我們這次活動(dòng)的第二個(gè)關(guān)鍵詞就是“有效”,只有真實(shí)的課堂才能產(chǎn)生真正的教學(xué)機(jī)智,“教學(xué)機(jī)智”就是“教師在教學(xué)活動(dòng)中,在突發(fā)的隨即變化的情景下立即采取的有教育意義行為的創(chuàng)造性能力。”教師怎樣自如地駕馭課堂這個(gè)復(fù)雜多變的動(dòng)態(tài)系統(tǒng),順利完成教學(xué)任務(wù),就離不開教學(xué)機(jī)智。這是成功而精彩的預(yù)設(shè)之外,最為寶貴的看點(diǎn)和值得學(xué)習(xí)的地方。真正的研究是來(lái)不得半點(diǎn)虛假的,我們的常態(tài)課研究如果真正取得實(shí)效也應(yīng)該建立在真實(shí)的基礎(chǔ)之上才能打造出我們所追求的真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)的常態(tài)課教學(xué)風(fēng)格,才是真正的以學(xué)生為本,真正提高課堂教學(xué)效率。所以,一個(gè)老師能上一節(jié)個(gè)展示課不能代表他的教學(xué)水平,一節(jié)真正的常態(tài)課才能見(jiàn)到一個(gè)教師真正的教學(xué)功力。

  那么,除了真實(shí)以外,什么樣的課才是有效的呢?這方面的論述很多,有的很繁瑣不便于操作,我簡(jiǎn)單地概括為:“三看、五性、八達(dá)成”,在這里與大家商榷:

 。1)看三維目標(biāo)的落實(shí)情況。

  知識(shí)目標(biāo)――學(xué)生是否準(zhǔn)確掌握所學(xué)知識(shí)并初步運(yùn)用。

  能力目標(biāo)――教師的教法是否轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。

  情感目標(biāo)――學(xué)生是否樂(lè)學(xué)、善學(xué)并有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

 。2)看課堂教學(xué)是否體現(xiàn)了“五性”。

  學(xué)生主體的活動(dòng)性。教學(xué)活動(dòng)的'目標(biāo)性。

  師生和諧的互動(dòng)性。內(nèi)容方法的綜合性。

  教與學(xué)的開放性。

 。3)看學(xué)生群體學(xué)習(xí)狀態(tài)是否輕松和諧。

  是否積極參與。是否獨(dú)立思考。

  是否主動(dòng)探究。是否樂(lè)于表達(dá)。

  是否善于合作。是否敢于否定。

  是否展開想象。是否興趣盎然。

  從教師的引導(dǎo)者、組織者、合作者的角色看教師的主導(dǎo)作用。

  從學(xué)生的發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者的角度看主體作用的發(fā)揮。

  那么怎樣做才能提高課堂教學(xué)的有效性呢?有一下五個(gè)基本點(diǎn)與大家分享:1.清晰地授課;2.多樣化的教學(xué)方式;3.有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)導(dǎo)向;4.能確保學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的投入;5.及時(shí)地評(píng)估學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度。

  在這次教研的基礎(chǔ)上提醒大家在今后的教學(xué)中注意以下幾點(diǎn):

  一、認(rèn)真鉆研教材,深入研讀教參,把握有效教學(xué)的關(guān)鍵

  功在備課,利在課堂。教材是教學(xué)的基本素材,是最重要的課程資源,通過(guò)鉆研教材,提高駕馭教材能力,是提高課堂教學(xué)有效性的突破口。有的教師在上公開課時(shí)喜歡借用特級(jí)優(yōu)秀教師的教學(xué)設(shè)計(jì),那些設(shè)計(jì)充滿了教學(xué)智慧,但是因?yàn)閷W(xué)生不同不能生搬硬套,在網(wǎng)絡(luò)上查到的課例在借鑒時(shí)更要謹(jǐn)慎。

  二、要正確處理好三維目標(biāo)之間的關(guān)系,處理好教材與學(xué)生、教材與資源、教材與學(xué)生實(shí)際的關(guān)系。我認(rèn)為,在小學(xué),知識(shí)目標(biāo)是根本,在保住底線的情況下教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神,緊扣教學(xué)內(nèi)容滲透思想教育。

  四、要強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí),課堂教學(xué)的一切活動(dòng)都要圍繞目標(biāo)進(jìn)行,目標(biāo)制定要有準(zhǔn)確性、可操作性和可檢測(cè)性。

  五、要強(qiáng)化課堂教學(xué)寫的訓(xùn)練,增加課堂教學(xué)練習(xí)和反饋的時(shí)間,做到堂堂清。在這方面我個(gè)人認(rèn)為數(shù)學(xué)課比語(yǔ)文課做得好。今后的常態(tài)課要求每節(jié)課至少要有10分鐘的書面練習(xí),語(yǔ)文的每篇課文結(jié)束,數(shù)學(xué)課每一主題教學(xué)結(jié)束,都要設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單易行的當(dāng)堂驗(yàn)收的內(nèi)容,努力做到堂堂清,并加強(qiáng)課后反思,不斷改進(jìn)教學(xué)。

  教師朋友們,既然我選擇了教書,我們就要為學(xué)生負(fù)責(zé),以研究的心態(tài)迎接每一節(jié)課,有好的心態(tài)、明確的目標(biāo),才能有積極的行動(dòng),日積月累,才能厚積薄發(fā)。實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀課常態(tài)化,我想只有增強(qiáng)教師自身的內(nèi)力,才能克服無(wú)效的忙亂。如果課堂效率不高,天天炒“冷飯”、課后補(bǔ),你累學(xué)生煩。只有上好每一節(jié)“常態(tài)課”,才能真正減輕學(xué)生的壓力和負(fù)擔(dān),真正達(dá)到“輕負(fù)擔(dān),高效率!辈拍懿粩嗵岣呓虒W(xué)質(zhì)量,才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)的“優(yōu)質(zhì)教育”,這才是我們開展常態(tài)課有效教學(xué)的最終目的。