【熱門】有趣的作業(yè)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的有趣的作業(yè)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有趣的作業(yè)作文1
這周五晚上我上完美術(shù)，老師給我們留下了一個(gè)作業(yè)，讓我們自己做一個(gè)有創(chuàng)意的手工作品，下周五帶過去，比一比。我想：這個(gè)作業(yè)真有意思，不僅可以發(fā)揮我們的想象力，也能讓我們的手變的靈巧小學(xué)作文 ，同時(shí)，還能開發(fā)我們的大腦。我看了一眼同學(xué)們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都躍躍欲試。
我回到家后，開始構(gòu)思，要做什么好呢？做個(gè)筆筒？不行，太普通了，做一個(gè)花籃做個(gè)花籃？也不行，太麻煩了，而且一點(diǎn)兒也沒想象力，一定不會(huì)贏的！那……想著想著，我的目光轉(zhuǎn)向了茶幾上的一個(gè)剛喝完的百事可樂杯，對(duì)了！就做個(gè)小豬儲(chǔ)錢罐吧��！我先用卡紙做出了小豬的臉部器官，然后用彩紙為小豬做了件漂亮的衣服，接著用海棉紙做出小豬的四個(gè)腳，好不容易才把它們貼上，一個(gè)可愛的小豬模樣出現(xiàn)了！圓圓的大肚子，真可愛呀！噢，還要有個(gè)小尾巴。最后在小豬的背上割出一條小長(zhǎng)方形的縫，這樣錢就可以從這里存進(jìn)小豬的肚子了。
�。≌娌恢榔渌瑢W(xué)怎么做的，好期待呀！
有趣的作業(yè)作文2
今天，勞動(dòng)課上老師布置了一份特別的作業(yè)——讓我們周末回去做一份菜，發(fā)到班級(jí)群里，鍛煉我們的動(dòng)手能力。
總算到了周末，我左思右想，到底做什么好呢？小腦袋轉(zhuǎn)起來，做魚呢，又太不好做了；做水果沙拉呢，又太簡(jiǎn)單了，經(jīng)過再三思考，我決定做西紅柿炒蛋。我打開冰箱取出了一個(gè)紅彤彤的西紅柿和兩個(gè)圓溜溜的雞蛋。我打開水龍頭，水“嘩嘩”地流了小半盆，把西紅柿放進(jìn)去，用手搓了搓，再把“綠帽子”摘了下來。水倒掉，把西紅柿放到熱水里，給它剝掉皮，好似一位脫掉紅衣服的小姑娘。接著，再把西紅柿放在菜板上，切成片，放在一旁。接著輪到打雞蛋了，我把它放在碗沿上輕輕一敲，用手使勁一掰，金黃的蛋黃混著滑溜溜的蛋液流到了碗里，我用筷子不停地?cái)嚢柚�。發(fā)出了“叮叮當(dāng)當(dāng)”的聲音，像在演奏一首動(dòng)聽的歌曲，不一會(huì)兒，我就把雞蛋攪均勻了。
我在電磁爐上放上鍋，打開開關(guān)，準(zhǔn)備炒菜了。先把鍋熱一下，再倒油，免得濺到手上，緊接著再把雞蛋倒下去，一會(huì)兒，就變成了一個(gè)圓圓的雞蛋餅，加鹽，翻炒，等雞蛋差不多熟的時(shí)候，放入西紅柿，繼續(xù)翻炒。功夫不負(fù)有心人，一盤色香味俱全的西紅柿炒蛋就大功告成啦！
在班上，同學(xué)們都展現(xiàn)了自己的作品，有水果沙拉，有香噴噴的面包，有松脆的炸年糕……通過這次作業(yè)，我覺得自己長(zhǎng)大了，會(huì)炒菜了。體會(huì)到平時(shí)媽媽做飯的辛苦了，以后我要做更多力所能及的事情。
有趣的作業(yè)作文3
昨天晚上，李老師布置了一項(xiàng)很有趣的作業(yè)，就是小制作，我想啊想啊，終于想出我最拿手的賽車。我又想：折哪種好呢？我想來想去終于想到了個(gè)辦法，折兩種賽車吧，我折了一部防御系的賽車，跟我們家里的一部賽車一樣。我還折了一部賽車，就是普通版+改裝版的賽車，是攻擊系的。我本想帶到學(xué)校的，可是爸爸不讓我?guī)ァ?/p>
今天早上第二節(jié)課，同學(xué)們紛紛介紹了自己做的東西。劉嘉深做了筆筒，是用可樂瓶的一部分，然后就拿張紙上面畫點(diǎn)東西接著用黑膠帶貼了上去。接著就是戴玉樹，她做的是一部小車，她說：“我是用媽媽的牙膏盒做的，媽媽就用小刀搞了幾個(gè)窗戶。”接著有莫惠瑜、何林等等同學(xué)。何林做的是降落傘，它是用一個(gè)塑料袋上面戳了兩個(gè)洞，再把一條線穿進(jìn)戳的兩個(gè)洞里，然后再線綁在蓋印章的東西上面。李老師讓何林演示一下，何林就拋了一下，降落的太快。李老師用粉筆試了一下，結(jié)果降落后粉筆就從線里面掉了出來。然后李老師用剪刀在粉筆上割了個(gè)槽，再把線穿進(jìn)粉筆的槽里面。李老師說：“下課大家可以去試一下�！薄�
這節(jié)語文課好好玩，希望還有這樣的語文課，真希望啊！大家是不是都很喜歡這節(jié)語文課呢？
有趣的作業(yè)作文4
今天，媽媽給我留了一份有趣的作業(yè)。您想知道是什么作業(yè)嗎？先不告訴您，給您賣個(gè)關(guān)子。
我換好衣服，拿了一本故事書，一袋無糖桃酥，準(zhǔn)備去外婆家。這就是媽媽給我留的作業(yè)——陪外婆玩。
爸爸媽媽經(jīng)常上班，沒有時(shí)間；舅舅就算周末也沒有時(shí)間，因?yàn)樗麄儐挝灰x一兩個(gè)人參加局里的技術(shù)考試，我舅舅正好被選上了，所以要天天學(xué)習(xí)；外公也有退休之后的“工作”，也沒有多少時(shí)間陪外婆。所以，只好讓我——這個(gè)“中外大使”（就是家中和外婆家的小跑腿兒）來陪外婆啦！
我的任務(wù)是給外婆讀故事，陪外婆吃點(diǎn)心。我不是給外婆讀完故事，這項(xiàng)作業(yè)就完成了。我還要有感情地讀，讀完后，還要讓外婆把故事的大意了解了，并能說出來。
我還超額完成了作業(yè)。我?guī)屯馄艥不�、洗碗，還幫助外婆拖了廚房的地呢！我很年輕，干這點(diǎn)活，一點(diǎn)都不累�？墒峭馄�，她已年過花甲，干起活來，早就不如年輕時(shí)靈巧了，還很容易累。我正好跟媽媽學(xué)了些按摩手法，給外婆按了按，外婆說：“真舒服！我的外孫女長(zhǎng)大了，知道疼外婆了！真是個(gè)好孩子！”我聽了，心里比吃了蜜還甜。
您說，這是不是一份很有趣的作業(yè)呢？
有趣的作業(yè)作文5
這是一個(gè)陽光燦爛的日子，但對(duì)我不是一般的燦爛，因?yàn)榻裉�，科學(xué)老師布置了一個(gè)有趣的作業(yè)——觀察蝸牛的爬行。
聽了這個(gè)作業(yè)后，我的心激動(dòng)地“咚咚”響，等老師一宣布下課，我就飛快地奔出教室，沖進(jìn)花壇，尋找蝸牛。
我細(xì)心觀察，仔細(xì)尋找，終于，我在一棵樹下找到了一只，我伸出手把蝸牛抓過來，當(dāng)我把它抓起來時(shí)，它迅速把身子縮回去了，原來它在受到驚嚇時(shí)，會(huì)把身子縮到殼里來保護(hù)自己。
我把蝸牛放在平地上，不大一會(huì)兒，它就又把身子伸出，變回原樣。蝸牛開始爬行了，它把身子縮回來，又伸出去，就可以爬了。
我拿來根小木棒，動(dòng)了一下它的眼睛，突然，它的眼睛也縮了回去，原來它的眼睛會(huì)在受到傷害時(shí)縮成一團(tuán)。
觀察蝸牛真是有意思，我真期待下一次有趣的作業(yè)！
有趣的作業(yè)作文6
誰都知道伊浩是我們班的一個(gè)聰明學(xué)生，讀書認(rèn)字多，思維也較敏捷，可是他有個(gè)不好的習(xí)慣，就是書寫潦草，做數(shù)學(xué)題總出現(xiàn)一些細(xì)節(jié)問題，不是掉單位，寫錯(cuò)數(shù)，就是計(jì)算出錯(cuò)，我為此大動(dòng)腦筋，也想不出一個(gè)好點(diǎn)子，正面說教，他根本聽不進(jìn)去，答應(yīng)的很好，卻沒有改的表現(xiàn)，實(shí)際內(nèi)心不服。春節(jié)前的那次期末考試，應(yīng)該是一此很嚴(yán)肅的考試，可是有兩個(gè)兩位數(shù)加減的筆算題，全班沒有一個(gè)錯(cuò)的，他卻錯(cuò)了，而且這兩個(gè)題就連在一起。可是在平時(shí)的課堂上，一些開放性的題目，別人想不出來，他倒能想出很多。
你看，這不，這次作業(yè)他又把一千寫成100了，我準(zhǔn)備在作業(yè)本本上跟他對(duì)話，給他點(diǎn)刺激，但要琢磨著跟他說，這樣的學(xué)生很有個(gè)性，弄不好，傷了他的自尊更麻煩。
今天是3、16日，我在批改日期下面寫了這樣的字段：
聰明+認(rèn)真=奇跡
聰明+粗心=一般
第二天，再收上作業(yè)來時(shí)，他毫不含糊的在我的批語下寫到：我要第一個(gè)��！哦，還重重的加了兩個(gè)感嘆號(hào)呢，我想，刺激已經(jīng)引起了良好的反映，我決定抓住時(shí)機(jī)。于是又在下面接上：好！有決心，老師期待著�。�3、17日的作業(yè)沒出一點(diǎn)問題，評(píng)價(jià)是優(yōu)秀。批語是：有了行動(dòng)，想辦法把字寫得漂亮點(diǎn)啊！對(duì)話是：我一定寫好！3、18日的批語是：是寫得好了一些，祝你取得更大進(jìn)步！。對(duì)話是謝謝！3、19日的作業(yè)批語是：我已經(jīng)非常滿意！但愿永遠(yuǎn)如此！
有趣的作業(yè)作文7
英語課時(shí)，我們學(xué)了人體五官，吳老師突發(fā)奇想――讓我們畫五官。
吳老師拿著紙走進(jìn)教室，嘴角微微一笑，說：“把這……”還沒說完，小組長(zhǎng)已經(jīng)開始發(fā)了。同學(xué)們拿到紙，吳老師見我們一臉茫然，便興致勃勃地說：“你們要在它們的臉上 畫五官，可以任意發(fā)揮!”
“噢!知道了!”我拿著筆就刷刷畫過去了，一抬頭，見許多人沒畫好，又給小女孩添上彎彎的眉毛、彎彎的嘴角，形成一個(gè)笑臉，然后又畫了兩個(gè)馬尾辮……我再次抬起頭時(shí)，組長(zhǎng)開始收畫紙了。
接著，吳老師開始展示我們的作品，真是千奇百怪：有的是憨厚可愛的小豬，有的是美如神仙的小姑娘，還有的是尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)可愛的猴子……“哈哈!哈哈!”所有同學(xué)哄堂大笑。原來是有一位同學(xué)把小水滴的頭上畫了小辮子，眼睛睜一只閉一只，鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，像一把小刀，嘴巴張的老大了，都可以塞下一個(gè)西瓜了!口水垂涎三尺的滑稽樣子讓我們?nèi)滩蛔」笮ζ饋怼抢蠋熞残Φ煤喜粩n嘴，連在旁邊批作業(yè)的田老師也笑成了一朵花。我后面的同學(xué)徐陽自豪地宣布：“這是我畫的!”
這次作業(yè)實(shí)在是太有趣了，原來做作業(yè)也是有創(chuàng)意的。真希望多一點(diǎn)這樣的作業(yè)。
有趣的作業(yè)作文8
作業(yè)有有趣的，特殊的，難忘的。作業(yè)本來都是老師布置的，可我的這份作業(yè)不是老師布置的作業(yè)，而是媽媽給我布置的。這份作業(yè)很特殊，但更有趣，這是一份關(guān)于生活的作業(yè)。
我從來都沒有自己做過飯，所以這次作業(yè)的題目就是：做飯。
這件事是這樣的。
有一天，媽媽把我叫過去說:“今天，我給你布置一份作業(yè)，這份作業(yè)很簡(jiǎn)單，你可以兩天完成�！蔽倚南耄汉�(jiǎn)單的作業(yè)也要兩天完成，肯定沒好事。于是，我對(duì)媽媽說：“老師這幾天布置的作業(yè)很多，沒空做其他作業(yè)�！�
“怎么沒空？你玩電腦不是有空嗎？”媽媽生氣的說�！昂冒桑阏f吧，什么作業(yè)？”“做飯，作業(yè)就是這個(gè)了�！眿寢屨f完就走了。
我苦想了一天也沒想出來。
第二天，我看到桌子上有西紅柿就想要糖拌西紅柿。我先拿了幾個(gè)西紅柿，放到開水里，然后再撈出來剝皮。剝完皮以后，在菜板上把西紅柿切開，放到盤子加糖。好了！糖拌西紅柿就完成了，我好高興！媽媽看了也贊不絕口。
不一會(huì)兒，我和媽媽津津有味地把這盤西紅柿給“報(bào)銷”啦。
這真是一份有趣的作業(yè)！這次作業(yè)，增加了我對(duì)生活的熱愛之情。
有趣的作業(yè)作文9
上個(gè)星期，楊老師給我們布置了一個(gè)有趣的作業(yè)——制作生態(tài)瓶。一聽到這個(gè)作業(yè)，教室里像炸開了鍋，大家交頭接耳，議論起來，我興奮不已，心想：這個(gè)作業(yè)一定是很好玩的，我們還是第一次做呢！
回到家后，我一邊翻開科學(xué)書，一邊想，用什么東西裝小魚、小蝦、螺螄呢？找來找去我也找不到什么。還是去買個(gè)魚缸吧！魚缸買來后，我想：底下鋪些什么呢？我來到賣魚的店里，看到有許多彩色的小石子和鵝卵石。我就買下了一包鋪在缸底，比我想象的還要漂亮。有紅色的，有黃色的，有粉紅色的，有藍(lán)色的，有紫色的，有綠色的……像是給魚缸鋪上了一張五彩斑斕的毯子。
缸里裝點(diǎn)什么呢？媽媽提議說：“買些容易養(yǎng)活的小動(dòng)物吧！”我們到家后面的小菜場(chǎng)上挑選起來。我一眼看到了兩條活蹦亂跳的小泥鰍，這兩條小泥鰍只有我的手指那么大，那么長(zhǎng)，在臉盆里十分調(diào)皮，一會(huì)兒鉆在大泥鰍的肚子下，一會(huì)兒又好像在打架。店主看得出我很喜歡，就熱情地迎上來介紹，媽媽爽快地幫我買下了。我又看見盆里那耀武揚(yáng)威的龍蝦，它們?nèi)砼t色的盔甲，有的舉起它們的鉗子舞動(dòng)兩下，有的靜靜地呆在盆里，有的張牙舞爪，好像憤怒地說：“我不想呆在這里，我要出去�！蔽铱吹贸錾窳耍瑡寢層謳臀屹I下兩個(gè)威武的“大將軍”。
生態(tài)瓶做好了，望著里面可愛的、調(diào)皮的小家伙們，我十分滿意。
有趣的作業(yè)作文10
在教師節(jié)的前一天，李老師給我們布置了一項(xiàng)特別有趣的作業(yè)，就是——做一張教師節(jié)的賀卡，不過李老師又提醒我們說：“賀卡可是要你們自己親手做的，不能由家長(zhǎng)代勞哦�！蔽衣犃撕螅指吲d又有些擔(dān)心。高興的是今天的作業(yè)非常有趣，又可以畫，又可以寫的，但我又有些擔(dān)心自己做不好，可我還是決定來試一試。
下午回到家，我就開始準(zhǔn)備各種材料，彩紙、卡紙、剪刀、彩筆……我拿出一張白色的卡紙，在電腦上輸入了一句祝福的話語，是：祝李老師教師節(jié)快樂！我把字調(diào)成了彩色的，并把它打印出來，然后把卡紙剪成了愛心的形狀，表達(dá)自己對(duì)老師的敬愛之情，最后我沿著卡片的邊緣貼上我最喜歡的“白雪公主”的貼畫，這張卡片終于做好了。我自豪的將這張賀卡拿給媽媽看，媽媽對(duì)我豎起了大拇指，并提醒我寫上自己的名字。
教師節(jié)我把這張賀卡送給了李老師。
有趣的作業(yè)作文11
今天是周六，老師給我們布置了一項(xiàng)非常有趣的作業(yè)，讓我們模仿世界名畫。
深深吸引我的是著名畫家達(dá)芬奇名作《抱貂女郎》，又名《抱銀鼠的女人》，這幅畫描寫繪了氣質(zhì)高貴沉靜的切奇利亞。加勒蘭妮。
我仔細(xì)地觀察這幅畫，揣摩著她明眸動(dòng)人的淺笑，捕捉轉(zhuǎn)頭時(shí)的動(dòng)態(tài)，還有她的手是怎樣溫柔撫摸她心愛的小寵物。我牢牢地把這些神情動(dòng)作刻在心里。
我和媽媽開始準(zhǔn)備道具：一件漢服、一條圍巾、兩條項(xiàng)鏈、一根項(xiàng)圈和一個(gè)玩偶。為了讓頭發(fā)能夠貼在臉頰上，媽媽用噴壺把我的頭發(fā)打濕，哎呀！我不由打了個(gè)冷戰(zhàn)，真涼啊！整理好發(fā)型，媽媽把我的眉毛畫的和加勒蘭妮一樣又直又長(zhǎng)的眉毛，媽媽，媽媽讓我看看，讓我看看，我跑到鏡子前，呀，還真像呢！我開心地對(duì)媽媽說，媽媽，快給我穿衣服吧！媽媽先把準(zhǔn)備好的漢服給我穿上，細(xì)心地幫我把帶子系整齊，又把圍巾披上。
媽媽手拖著臉認(rèn)真地打量著我，搖搖頭說：不行，沒那個(gè)感覺，感覺少點(diǎn)什么？媽媽對(duì)著畫像看了一會(huì)兒，突然沖進(jìn)房間從柜子里拿出一件自己的毛衫加在圍巾里面，又幫我整理了一番，這才點(diǎn)點(diǎn)頭露出滿意的笑容。拍著我的小腦袋說：走吧，小公主！抱上你的小貂咱們拍照去。
看著拍好的照片，我和媽媽滿意地笑了。這次模仿秀的活動(dòng)真是有趣極了，不僅愉悅了我們的`身心，豐富了知識(shí)，還增強(qiáng)了我們的動(dòng)手能力和想象力。
有趣的作業(yè)作文12
今天，老師布置了一份有趣的作業(yè)，不是我們平時(shí)讀、寫、背、算的作業(yè)，而是動(dòng)腦想，動(dòng)手做就能完成的作業(yè)。小朋友，你們猜猜是什么作業(yè)?告訴你們吧，就是用一些樹葉來做手工。
做手工首先要準(zhǔn)備材料。我到外面撿來一些樹葉，在我的印象中，樹葉都是綠色的，可這一次撿來的樹葉是五顏六色的，有黃的、紅的、綠的，真有趣！我把一片紅葉子剪成上衣，再用花瓣裝飾衣服。再用些柳葉貼在紅衣服下面，成了綠色的百褶裙子。我再拿來一張紙，在紙上畫一個(gè)人頭，然后畫出她的眼睛、鼻子、嘴巴，最后把我剛才剪的衣服和裙子粘貼在紙上。我看了看，原來還沒有頭發(fā)。我用松柏葉編成辮子貼在頭上，配上頭飾，就成了一個(gè)美麗的發(fā)型。哇！我的葉子人兒真美��！
我還用樹葉貼了蜻蜓,小魚,龍蝦,孔雀……，我終于完成了這份有趣的作業(yè)�？吹轿矣H手做的樹葉手工，心里有一種說不出的自豪感。我馬上拿起手機(jī)，拍了一張照，發(fā)到朋友圈去。哇！有好多人給我點(diǎn)贊啊!真是太高興了！我的心里比喝了蜜還甜。
這份有趣的作業(yè)不僅能鍛煉我們的動(dòng)手能力，還能開拓我們的思維創(chuàng)造能力，豐富想象力，真是一舉兩得！希望老師以后多布置這項(xiàng)作業(yè)。
有趣的作業(yè)作文13
今天數(shù)學(xué)老師給我們布置了一個(gè)非常有趣的作業(yè)——做一個(gè)紙簍。我聽了，覺得又高興又擔(dān)心。高興是因?yàn)樽鳂I(yè)很有意思，又擔(dān)心做不好，不過我要先試一試。因?yàn)檫�沒有做，怎么知道做的不好呢？
我先看著手工書上面的步驟，然后分析圖片，最后根據(jù)做好的例圖參考。我開始做了，先把圖上面的圖案順著邊把它剪下來，然后把剪下來的兩個(gè)紙條圖案粘在一起，把它變成“正方形”。最后我還要加一個(gè)大白兔的圖案貼在“正方形”的一面。又加了些小花、小蝴蝶、小草……哦，太好了，終于做完啰。我把做好的作品給媽媽看，媽媽哈哈大笑地說：“你的紙簍下面是通的，怎么放東西呀？”我趕快跑的房間，選出一張粉色的紙，把它剪成正方形貼在紙簍的下面。我又給媽媽看，媽媽笑瞇瞇的說：“這次修改過的紙簍比剛才沒修改過的好多了!”我的心里樂開了花。
第二天，我拿著我的紙簍放到班里展覽，得了一等獎(jiǎng)。
有趣的作業(yè)作文14
有一次我去上奧數(shù)班，數(shù)學(xué)老師布置了一份有趣的作業(yè)——量大樹有多高。同學(xué)們喜出望外，卻沒料到這是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。
一天下午，我和好友飛飛帶好工具：卷尺、竹竿和記錄本。我們來到小區(qū)的樓下，選定一棵大樹，然后興致勃勃地行動(dòng)起來，我們先量了竹竿的長(zhǎng)度，這倒是簡(jiǎn)單。接著，我們要量大樹的影子�？墒�，太陽公公時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，實(shí)在讓我們?yōu)殡y��！沒辦法，我們只好先上樓休息。過一會(huì)兒，太陽出來了，我們急匆匆地跑下樓，誰知，一到樓下，太陽公公又藏起來了。我們只好在大樹下蹲守著，等待最佳時(shí)機(jī)。
功夫不負(fù)有心人，太陽終于現(xiàn)身了。我們興奮極了，剛才的怨氣一下子煙消云散。我們趕快行動(dòng)起來，配合默契。我們把竹竿的影子量完后，剛準(zhǔn)備量大樹的影子，太陽又頑皮了地躲起來了。我們的喜悅頓時(shí)化為烏有，我抱怨起來，真是束手無策，因?yàn)橹暗呐τ锌赡芄μ澮缓垺Ｎ覀冇帜托牡氐却宋宸昼娮笥�，太陽終于露臉了。我們倆欣喜若狂，飛快地進(jìn)行著測(cè)量工作，并做了記錄，最終準(zhǔn)確地算出了大樹的高度。這時(shí)，我們倆都長(zhǎng)長(zhǎng)的吐了一口氣，臉上綻放出喜悅的笑容。
這份有趣的作業(yè)，讓我懂得人生的道路上有許多坎坷，盡管道路崎嶇，但是我們還是知難而進(jìn)，只有這樣，才會(huì)成功。這份作業(yè)看似有趣，卻讓我受益匪淺。
有趣的作業(yè)作文15
星期五，老師給我們布置了一項(xiàng)意外的作業(yè)―捉魚、蝦、蟹。星期六，我就自己跑到菜場(chǎng)去了。一進(jìn)菜場(chǎng)就直奔水產(chǎn)區(qū)，和老板打了招呼后就做起了準(zhǔn)備活動(dòng)：擼起袖子搓搓手，哈哈，我的行動(dòng)就要開始啦！我先抓魚，做好準(zhǔn)備后，我就伸出我的兩只“魔爪”對(duì)著魚兒抓了過去，我心里直樂，可是魚兒一搖尾巴又滑了下去。當(dāng)時(shí)真是又可氣又可恨.我再盯住一條魚猛得一抓，呀！我抓住的居然是一條又肥又大的魚，我心里別提有多高興了。
接著我又看上了蝦，看著那蝦晃著它的“胡須”我還覺得特別好玩。我把手悄悄地放到了水中，然后猛得一抓，可是下錯(cuò)了手，抓錯(cuò)了地方，抓到了它的尾巴。一個(gè)同伴看見了，向我伸出了大鉗子，嚇得我立刻收回了手。第一次抓捕失敗了，這回我在等好機(jī)會(huì)。一會(huì)兒，一群蝦游了過來，把“胡須”擺在了一起。啊，大好機(jī)會(huì)呀！我立刻把手伸了過去，對(duì)著“胡須”一把抓，媽呀！抓上來好多只呢！一數(shù)：一、二、三、四、五、六、七……一共有三十九只呀！
我還抓了螃蟹，一抓一只，好過癮，可把我樂的，在回家的路上一邊唱歌一邊跳！
這次活動(dòng)不但讓我感受到了抓魚、蝦、蟹的樂趣，而且還有了寫作文的題材。
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