【精選】學(xué)習(xí)作文匯編5篇
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)作文 篇1
新學(xué)期一開始，我們就認(rèn)識(shí)了一種新的運(yùn)算方法——乘法。小朋友，你們知道嗎，乘法和加法都是用來計(jì)算“一共”的運(yùn)算，當(dāng)很多個(gè)相同加數(shù)相加的時(shí)候，用加法很麻煩，就可以用乘法來計(jì)算。比如：在回家的路上，我發(fā)現(xiàn)路邊的每一個(gè)花壇中，都安裝了3盞路燈，一條路從頭到尾有8個(gè)花壇。如果沒有乘法，那就要3+3=6 6+3=9 9+3=12 12+3=15 15+3=18 18+3=21 21+3=24 分7步進(jìn)行計(jì)算，太麻煩了，很容易出錯(cuò)。有了乘法一步就能算出：3×8=24（盞），是不是方便多了！有趣的是它們的計(jì)算符號(hào)也相似，把“＋”斜過來就是“×”啦！
學(xué)習(xí)乘法之后，給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來了很大的方便。生活中處處有乘法：教室里有2排田字格，每排5個(gè)，就是2×5=10（個(gè)）；班級(jí)里有4組課桌，每組12張，所以一共有12×4=48（張）；我們家有3個(gè)人，每人一天喝兩袋牛奶，每天要訂6袋牛奶……
乘法真是太有用了，我要努力學(xué)好乘法。
學(xué)習(xí)作文 篇2
不知不覺中，“學(xué)習(xí)”已伴我走過了十四個(gè)難忘的春夏秋冬。在無數(shù)個(gè)春夏秋冬里，我嘗到了學(xué)習(xí)的酸甜苦辣。會(huì)有一些甜蜜的，一些愁苦的，下頭就是我學(xué)習(xí)中的辛苦：
記得在小學(xué)四年級(jí)時(shí)，學(xué)校組織了一項(xiàng)培訓(xùn)課程——游泳。對(duì)于是個(gè)“旱鴨子”的我當(dāng)然興趣盎然，早早的報(bào)了名。對(duì)于不太和游泳池接近的我，對(duì)于在水上做練很趣味，認(rèn)為回到小時(shí)候，充滿了無限樂趣。我本以為就是這么簡單，回家教師教的.動(dòng)作也沒練，一向教師不會(huì)查，可是好景不長，畢竟教師不會(huì)讓我們一向這樣玩耍，教師在第五節(jié)課改變了教課方式，就是讓每個(gè)學(xué)生跳入水中練習(xí)。一下子我心里恐慌起來，心想：這下子可完了，2米多的水這一跳下去萬一沉底怎樣辦我沒練過，淹死怎樣辦萬一泡沫板滑落了怎樣辦萬一——————萬一——————不敢再想了。只見一個(gè)一個(gè)同學(xué)都像海豚一樣跳下去了，一陣一陣的水聲“撲通”“撲通”響徹耳邊，只覺得我心臟承受不了。“江凡”教師響亮的報(bào)了出來，到我了，我該怎樣辦都怪我前幾課沒好好學(xué)，回家沒好好練。我什么也不敢想，拿著我的泡沫板就往水里跳。我立即抓緊木板，按教師教的動(dòng)作游起來，可是不知怎樣的教師教得我全都忘記了，什么也不會(huì)做，教師只好生氣地我從水上拉了上來。
教師沒好氣地說：“你怎樣回事回家有沒有練”說得我無地自容，教師也不會(huì)善罷甘休的，他讓我們這些沒有練過的單獨(dú)留下練習(xí)，練習(xí)一些最艱苦的動(dòng)作，比如仰臥起坐、練蛙腿，害得我們連聲叫苦，第二天我照例早早來到游泳館，這次我來的異常早，換好游泳裝就在那里適應(yīng)環(huán)境，可是我一問到那股怪味道，就渾身打寒顫。最終教師來了，手里還有一把戒尺，讓人看了就害怕。開始了，只見在我前面一個(gè)個(gè)同學(xué)都被破弄下水去了，也免不了喝上幾大口水，可是還沒有成功。“江凡”教師又叫了聲我的名字，我顫悠悠地喊了聲“……到！”應(yīng)對(duì)那藍(lán)幽幽的水，嘩嘩地流著，我的心跳也越來越快。旁邊的教師嘲諷地說：不會(huì)是怕了吧下一位……”“不”我大聲地說出口———”。又一次我拿著板不顧一切的跳入水中，向著教師的話，我的信心又回來了，我有節(jié)奏的游著，一旁的同學(xué)也在為我加油，“耶”的一聲，我已明白我游過了終點(diǎn)！我也“耶”地教了出來，可是不細(xì)心，手中的板滑落了，喝了一大口水，同學(xué)們都哈哈大笑起來……
這就是我的學(xué)習(xí)生活的一小段，“奮斗”才是我真正的學(xué)習(xí)！
學(xué)習(xí)作文 篇3
有人說他發(fā)現(xiàn)了蝸牛的秘密，有人說他發(fā)現(xiàn)了蚯蚓的秘密，有人說他發(fā)現(xiàn)了毛毛蟲的秘密，而我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的方法。
最近有一些考試，在考語文的時(shí)候，我總是有一些知識(shí)不會(huì)。盡管我背了寫，寫了背，還是不會(huì)。一次上課，在學(xué)“照”的時(shí)候我用上了加一加，減一減的方法，當(dāng)我在寫這個(gè)字的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)神奇方法——把字變成動(dòng)畫片存到腦子里該多有趣呀！我想著，想著，把“照”字變成了動(dòng)畫片，這個(gè)動(dòng)畫片是：一個(gè)“日”本人拿著一把“刀”，殺了一“口”人，留下四滴血。還有“鳴”字：一只小“鳥”張“口”鳴叫。這個(gè)方法真好玩，我越想越覺得有趣，不一會(huì)兒就把老師安排的生字全記住了。后面老師又要我背誦課文，我又想，這個(gè)方法能不能用來背課文呢？試一試就知道了。
我一邊讀課文一邊在腦海里想和課文內(nèi)容一樣的動(dòng)畫片，不一會(huì)兒就把課文背出來了。這個(gè)方法真神奇，后來我又找來古詩和其它課文實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，用這個(gè)方法學(xué)習(xí)很有效，不管是什么都能被我變成動(dòng)畫片輕松地裝在腦子里。不但如此，這個(gè)方法還可以讓你在考試的時(shí)候得到高的分?jǐn)?shù)。
這是我發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)方法。關(guān)于學(xué)習(xí)，你有沒有發(fā)現(xiàn)什么好的方法？如果發(fā)現(xiàn)了，請(qǐng)寫下來和大家一起分享分享。
學(xué)習(xí)作文 篇4
我房間的書柜上滿滿當(dāng)當(dāng)，放著各式各樣的魔方，那些全是我的戰(zhàn)利品，誰看了都必夸贊我一句，但并沒有人看到過我學(xué)習(xí)時(shí)所流下的汗水。
從電視上看到那些人，僅僅用了四秒多一點(diǎn)的時(shí)間，便把雜亂無章的魔方復(fù)原了，又想到：如果我學(xué)會(huì)了，豈不成了班里萬眾矚目的“萬人迷”了嗎？我沉浸于幻想之中，沒有聽到媽媽喊我。她剛走進(jìn)我的房間，我便懇求道：“媽，給我買些魔方吧！我想學(xué)�！眿寢屢豢次胰绱苏J(rèn)真，便答應(yīng)給我買了。
我手里拿著魔方，不敢打亂，小心翼翼地探索著。終于，我下定決心，打亂復(fù)原。我拿著說明書，看著上面的公式，一步一步地做著。但我無論怎么用公式，它就與圖中的完全不合。放棄的念頭油然而生。媽媽走過來指導(dǎo)了一句，說：“第一步都沒弄好，還想弄下一步，別著急。”我一看，第一步?jīng)]有公式，我居然直接跳到第二步了！我使勁思考，歷經(jīng)幾個(gè)小時(shí)才找到了技巧。完成白色十字架，又要完成角塊，靠著公式，我又向前探索。第三步，完成棱塊，也是簡單地就完成了�？粗磳⑼瓿傻哪Х剑壹�(dòng)起來，準(zhǔn)備做第六步時(shí)才發(fā)現(xiàn)前一步做錯(cuò)了。
雖然知道公式，但沒有更細(xì)的步驟講解，怎么也無法完成黃面。我隨手一扔，放棄了。爸爸走來，說：“一只狗它都會(huì)向著目標(biāo)跑去，堅(jiān)持不懈，何況人呢？”我細(xì)心一想，是啊！為什么別人能做到，我為什么就做不到？終于，我在魔方秘籍中找到了“細(xì)節(jié)描寫”，照著它的細(xì)節(jié)，我很快完成了魔方。但這只不過是眾多魔方中的一種，想要學(xué)習(xí)，必須將手速練上去。從二十分鐘還原速度到一分鐘，從一個(gè)魔方到五種魔方。我廢寢忘食，日夜研究，準(zhǔn)備到班上大放光彩，炫耀一番。
我拿著各式魔方，在同學(xué)面前展示我的厲害，因此，我也成了真正的“萬人迷”了。而在學(xué)校，我還又收了幾個(gè)小徒弟，魔方也因我而火爆全校，自豪之情溢于言表。
不久，學(xué)校舉行了一次魔方大賽，我也理所當(dāng)然被老師選中。我左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)眼間便完成了魔方復(fù)原，我在學(xué)校也一戰(zhàn)成名。
“成”是“功”的積累，“功”是“成”的堅(jiān)持。華羅庚說過：“在尋求真理的長河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越崇山跨峻嶺�！睂W(xué)習(xí)中的甜就如“成”，苦如“功”。
學(xué)習(xí)作文 篇5
我們這一輩子都離不開學(xué)習(xí)，俗話說“活到老，學(xué)到老”。一個(gè)人不學(xué)習(xí)，就如同走在迷宮里，無法辨別人生的方向。學(xué)習(xí)是漫長的，在漫長的學(xué)習(xí)旅途中，我們會(huì)嘗到學(xué)習(xí)不同的滋味。
學(xué)習(xí)是苦澀的。上個(gè)禮拜三，因?yàn)榉艑W(xué)早，所以我們班主任給我們布置了一篇長英語課文，讓我們背出來，我一到家就往椅子上一坐開始苦記，好不容易背出來了，又讓爸爸的電視聲音吵忘了，等我終于背完了，太陽公公早已回家睡大覺了。這時(shí)我長嘆一口氣，學(xué)習(xí)真是苦呀！
學(xué)習(xí)也是甜蜜的。記得有一次，在一節(jié)語文課上，老師提了一個(gè)問題，同學(xué)們積極舉手，我也不甘示弱。有的同學(xué)講的不具體，有的同學(xué)沒答到點(diǎn)子上，老師的表情漸漸地嚴(yán)肅下來，我結(jié)合了同學(xué)們所有前面回答不具體的答案，再加上一點(diǎn)自己的的答案，一答，老師嚴(yán)肅的表情立刻就笑逐顏開了。就如一句話所說的：“六月的天就像娃娃的臉，說變就變”。這里可不是娃娃的臉，是老師的臉！老師向我投來贊賞的目光，同學(xué)也露出驚訝的表情，這時(shí)我的心里是甜蜜的。
學(xué)習(xí)的滋味有苦有甜，也正是因?yàn)檫@千般滋味，才能促成我們千般變化的多彩人生！
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