【精選】學(xué)習(xí)作文匯編5篇
在平平淡淡的日常中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎?下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)作文 篇1
新學(xué)期一開始,我們就認(rèn)識(shí)了一種新的運(yùn)算方法——乘法。小朋友,你們知道嗎,乘法和加法都是用來計(jì)算“一共”的運(yùn)算,當(dāng)很多個(gè)相同加數(shù)相加的時(shí)候,用加法很麻煩,就可以用乘法來計(jì)算。比如:在回家的路上,我發(fā)現(xiàn)路邊的每一個(gè)花壇中,都安裝了3盞路燈,一條路從頭到尾有8個(gè)花壇。如果沒有乘法,那就要3+3=6 6+3=9 9+3=12 12+3=15 15+3=18 18+3=21 21+3=24 分7步進(jìn)行計(jì)算,太麻煩了,很容易出錯(cuò)。有了乘法一步就能算出:3×8=24(盞),是不是方便多了!有趣的是它們的計(jì)算符號(hào)也相似,把“+”斜過來就是“×”啦!
學(xué)習(xí)乘法之后,給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來了很大的方便。生活中處處有乘法:教室里有2排田字格,每排5個(gè),就是2×5=10(個(gè));班級(jí)里有4組課桌,每組12張,所以一共有12×4=48(張);我們家有3個(gè)人,每人一天喝兩袋牛奶,每天要訂6袋牛奶……
乘法真是太有用了,我要努力學(xué)好乘法。
學(xué)習(xí)作文 篇2
不知不覺中,“學(xué)習(xí)”已伴我走過了十四個(gè)難忘的春夏秋冬。在無數(shù)個(gè)春夏秋冬里,我嘗到了學(xué)習(xí)的酸甜苦辣。會(huì)有一些甜蜜的,一些愁苦的,下頭就是我學(xué)習(xí)中的辛苦:
記得在小學(xué)四年級(jí)時(shí),學(xué)校組織了一項(xiàng)培訓(xùn)課程——游泳。對(duì)于是個(gè)“旱鴨子”的我當(dāng)然興趣盎然,早早的報(bào)了名。對(duì)于不太和游泳池接近的我,對(duì)于在水上做練很趣味,認(rèn)為回到小時(shí)候,充滿了無限樂趣。我本以為就是這么簡單,回家教師教的.動(dòng)作也沒練,一向教師不會(huì)查,可是好景不長,畢竟教師不會(huì)讓我們一向這樣玩耍,教師在第五節(jié)課改變了教課方式,就是讓每個(gè)學(xué)生跳入水中練習(xí)。一下子我心里恐慌起來,心想:這下子可完了,2米多的水這一跳下去萬一沉底怎樣辦我沒練過,淹死怎樣辦萬一泡沫板滑落了怎樣辦萬一——————萬一——————不敢再想了。只見一個(gè)一個(gè)同學(xué)都像海豚一樣跳下去了,一陣一陣的水聲“撲通”“撲通”響徹耳邊,只覺得我心臟承受不了。“江凡”教師響亮的報(bào)了出來,到我了,我該怎樣辦都怪我前幾課沒好好學(xué),回家沒好好練。我什么也不敢想,拿著我的泡沫板就往水里跳。我立即抓緊木板,按教師教的動(dòng)作游起來,可是不知怎樣的教師教得我全都忘記了,什么也不會(huì)做,教師只好生氣地我從水上拉了上來。
教師沒好氣地說:“你怎樣回事回家有沒有練”說得我無地自容,教師也不會(huì)善罷甘休的,他讓我們這些沒有練過的單獨(dú)留下練習(xí),練習(xí)一些最艱苦的動(dòng)作,比如仰臥起坐、練蛙腿,害得我們連聲叫苦,第二天我照例早早來到游泳館,這次我來的異常早,換好游泳裝就在那里適應(yīng)環(huán)境,可是我一問到那股怪味道,就渾身打寒顫。最終教師來了,手里還有一把戒尺,讓人看了就害怕。開始了,只見在我前面一個(gè)個(gè)同學(xué)都被破弄下水去了,也免不了喝上幾大口水,可是還沒有成功。“江凡”教師又叫了聲我的名字,我顫悠悠地喊了聲“……到!”應(yīng)對(duì)那藍(lán)幽幽的水,嘩嘩地流著,我的心跳也越來越快。旁邊的教師嘲諷地說:不會(huì)是怕了吧下一位……”“不”我大聲地說出口———”。又一次我拿著板不顧一切的跳入水中,向著教師的話,我的信心又回來了,我有節(jié)奏的游著,一旁的同學(xué)也在為我加油,“耶”的一聲,我已明白我游過了終點(diǎn)!我也“耶”地教了出來,可是不細(xì)心,手中的板滑落了,喝了一大口水,同學(xué)們都哈哈大笑起來……
這就是我的學(xué)習(xí)生活的一小段,“奮斗”才是我真正的學(xué)習(xí)!
學(xué)習(xí)作文 篇3
有人說他發(fā)現(xiàn)了蝸牛的秘密,有人說他發(fā)現(xiàn)了蚯蚓的秘密,有人說他發(fā)現(xiàn)了毛毛蟲的秘密,而我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的方法。
最近有一些考試,在考語文的時(shí)候,我總是有一些知識(shí)不會(huì)。盡管我背了寫,寫了背,還是不會(huì)。一次上課,在學(xué)“照”的時(shí)候我用上了加一加,減一減的方法,當(dāng)我在寫這個(gè)字的時(shí)候,我突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)神奇方法——把字變成動(dòng)畫片存到腦子里該多有趣呀!我想著,想著,把“照”字變成了動(dòng)畫片,這個(gè)動(dòng)畫片是:一個(gè)“日”本人拿著一把“刀”,殺了一“口”人,留下四滴血。還有“鳴”字:一只小“鳥”張“口”鳴叫。這個(gè)方法真好玩,我越想越覺得有趣,不一會(huì)兒就把老師安排的生字全記住了。后面老師又要我背誦課文,我又想,這個(gè)方法能不能用來背課文呢?試一試就知道了。
我一邊讀課文一邊在腦海里想和課文內(nèi)容一樣的動(dòng)畫片,不一會(huì)兒就把課文背出來了。這個(gè)方法真神奇,后來我又找來古詩和其它課文實(shí)驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn),用這個(gè)方法學(xué)習(xí)很有效,不管是什么都能被我變成動(dòng)畫片輕松地裝在腦子里。不但如此,這個(gè)方法還可以讓你在考試的時(shí)候得到高的分?jǐn)?shù)。
這是我發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)方法。關(guān)于學(xué)習(xí),你有沒有發(fā)現(xiàn)什么好的方法?如果發(fā)現(xiàn)了,請(qǐng)寫下來和大家一起分享分享。
學(xué)習(xí)作文 篇4
我房間的書柜上滿滿當(dāng)當(dāng),放著各式各樣的魔方,那些全是我的戰(zhàn)利品,誰看了都必夸贊我一句,但并沒有人看到過我學(xué)習(xí)時(shí)所流下的汗水。
從電視上看到那些人,僅僅用了四秒多一點(diǎn)的時(shí)間,便把雜亂無章的魔方復(fù)原了,又想到:如果我學(xué)會(huì)了,豈不成了班里萬眾矚目的“萬人迷”了嗎?我沉浸于幻想之中,沒有聽到媽媽喊我。她剛走進(jìn)我的房間,我便懇求道:“媽,給我買些魔方吧!我想學(xué)!眿寢屢豢次胰绱苏J(rèn)真,便答應(yīng)給我買了。
我手里拿著魔方,不敢打亂,小心翼翼地探索著。終于,我下定決心,打亂復(fù)原。我拿著說明書,看著上面的公式,一步一步地做著。但我無論怎么用公式,它就與圖中的完全不合。放棄的念頭油然而生。媽媽走過來指導(dǎo)了一句,說:“第一步都沒弄好,還想弄下一步,別著急。”我一看,第一步?jīng)]有公式,我居然直接跳到第二步了!我使勁思考,歷經(jīng)幾個(gè)小時(shí)才找到了技巧。完成白色十字架,又要完成角塊,靠著公式,我又向前探索。第三步,完成棱塊,也是簡單地就完成了?粗磳⑼瓿傻哪Х剑壹(dòng)起來,準(zhǔn)備做第六步時(shí)才發(fā)現(xiàn)前一步做錯(cuò)了。
雖然知道公式,但沒有更細(xì)的步驟講解,怎么也無法完成黃面。我隨手一扔,放棄了。爸爸走來,說:“一只狗它都會(huì)向著目標(biāo)跑去,堅(jiān)持不懈,何況人呢?”我細(xì)心一想,是啊!為什么別人能做到,我為什么就做不到?終于,我在魔方秘籍中找到了“細(xì)節(jié)描寫”,照著它的細(xì)節(jié),我很快完成了魔方。但這只不過是眾多魔方中的一種,想要學(xué)習(xí),必須將手速練上去。從二十分鐘還原速度到一分鐘,從一個(gè)魔方到五種魔方。我廢寢忘食,日夜研究,準(zhǔn)備到班上大放光彩,炫耀一番。
我拿著各式魔方,在同學(xué)面前展示我的厲害,因此,我也成了真正的“萬人迷”了。而在學(xué)校,我還又收了幾個(gè)小徒弟,魔方也因我而火爆全校,自豪之情溢于言表。
不久,學(xué)校舉行了一次魔方大賽,我也理所當(dāng)然被老師選中。我左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)眼間便完成了魔方復(fù)原,我在學(xué)校也一戰(zhàn)成名。
“成”是“功”的積累,“功”是“成”的堅(jiān)持。華羅庚說過:“在尋求真理的長河中,唯有學(xué)習(xí),不斷地學(xué)習(xí),勤奮地學(xué)習(xí),有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),才能越崇山跨峻嶺!睂W(xué)習(xí)中的甜就如“成”,苦如“功”。
學(xué)習(xí)作文 篇5
我們這一輩子都離不開學(xué)習(xí),俗話說“活到老,學(xué)到老”。一個(gè)人不學(xué)習(xí),就如同走在迷宮里,無法辨別人生的方向。學(xué)習(xí)是漫長的,在漫長的學(xué)習(xí)旅途中,我們會(huì)嘗到學(xué)習(xí)不同的滋味。
學(xué)習(xí)是苦澀的。上個(gè)禮拜三,因?yàn)榉艑W(xué)早,所以我們班主任給我們布置了一篇長英語課文,讓我們背出來,我一到家就往椅子上一坐開始苦記,好不容易背出來了,又讓爸爸的電視聲音吵忘了,等我終于背完了,太陽公公早已回家睡大覺了。這時(shí)我長嘆一口氣,學(xué)習(xí)真是苦呀!
學(xué)習(xí)也是甜蜜的。記得有一次,在一節(jié)語文課上,老師提了一個(gè)問題,同學(xué)們積極舉手,我也不甘示弱。有的同學(xué)講的不具體,有的同學(xué)沒答到點(diǎn)子上,老師的表情漸漸地嚴(yán)肅下來,我結(jié)合了同學(xué)們所有前面回答不具體的答案,再加上一點(diǎn)自己的的答案,一答,老師嚴(yán)肅的表情立刻就笑逐顏開了。就如一句話所說的:“六月的天就像娃娃的臉,說變就變”。這里可不是娃娃的臉,是老師的臉!老師向我投來贊賞的目光,同學(xué)也露出驚訝的表情,這時(shí)我的心里是甜蜜的。
學(xué)習(xí)的滋味有苦有甜,也正是因?yàn)檫@千般滋味,才能促成我們千般變化的多彩人生!
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