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我的音樂(lè)老師作文600字

時(shí)間:2024-07-05 14:21:30 毅霖 老師作文 我要投稿
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我的音樂(lè)老師作文600字(通用17篇)

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都接觸過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編精心整理的我的音樂(lè)老師作文600字,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

我的音樂(lè)老師作文600字(通用17篇)

  我的音樂(lè)老師作文600字 1

  要是你走進(jìn)我們班級(jí),問(wèn)一問(wèn)同學(xué)們,有著烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā),大大的眼睛,高挑挺拔的身段,她是哪位老師?同學(xué)們一定高聲回答:她是音樂(lè)老師胡老師。

  是的,我們的胡老師不僅長(zhǎng)得漂亮,而且深受同學(xué)們的喜愛(ài)。不信,來(lái)音樂(lè)教室看一看吧!

  小貓遇見(jiàn)大老虎,吔吔吔吔……今天我們學(xué)唱《貓虎歌》。只見(jiàn)音樂(lè)老師輕輕抬起雙手,在琴鍵上一觸,就流淌出了優(yōu)美的音樂(lè),隨著音樂(lè)聲,她輕輕哼唱起了《貓虎歌》。音樂(lè)老師唱一句,我們就跟一句,唱得可投入了。瞧,女同學(xué)還一邊唱,一邊搖頭晃腦打著節(jié)拍呢!

  當(dāng)我們跟唱到森林之王,你服不服時(shí),音樂(lè)老師站了起來(lái),我們知道一定是我們唱得不好,老師要教我們正確的`唱法了,只見(jiàn)她捋了捋額前烏黑亮麗的頭發(fā),忽閃忽閃她的大眼睛,當(dāng)老師的目光聚焦到我的身上時(shí),我立刻挺直腰板,等老師像探照燈一樣,將我們照射一遍后,40雙小眼睛就齊刷刷地注視著她,森林之王中的‘王’要唱足三拍半,應(yīng)該是這樣唱,‘森林之王’你服不服。老師開(kāi)始一邊唱,一邊打拍子,我們又認(rèn)真地跟唱起來(lái)……

  唱完了歌,音樂(lè)老師要給我們表演少數(shù)民族的舞蹈了,這是我最感興趣的了。今天胡老師要表演新疆舞。我們都睜大了雙眼,屏息凝視。音樂(lè)聲起,老師昂首、挺胸,隨著節(jié)奏,一拍掌一彈指,她的眉毛和眼睛都動(dòng)起來(lái)了,步伐輕快靈巧,真像是仙女下凡。緊接著,仙女晃頭移頸,看得我們也忍不住舞動(dòng)手臂,把頭搖得和撥浪鼓似的……

  在音樂(lè)老師的指導(dǎo)下,我們學(xué)會(huì)了許多歌曲,增長(zhǎng)了許多音樂(lè)知識(shí)。我愛(ài)唱歌,我愛(ài)舞蹈,更愛(ài)我的音樂(lè)老師。

  我的音樂(lè)老師作文600字 2

  我的音樂(lè)老師姓吳,個(gè)子很高,差不多有1米9,對(duì)于我來(lái)說(shuō),他就像是一個(gè)巨人,因?yàn)樗虼笱。他也十分幽默,所以我們班都喜歡上他的課。我們給吳老師起個(gè)外號(hào),叫吞哥。

  說(shuō)吞哥幽默,是因?yàn)橛幸还?jié)課,吞哥讓俞戴滔去翻頁(yè),結(jié)果屏幕刷的一下就變黃了,吞哥說(shuō):“看,這就是他的內(nèi)心!”大家頓時(shí)哄堂大笑,俞戴滔尷尬地低下了頭。結(jié)果有一次,吞哥上臺(tái)翻頁(yè)屏幕,刷一下變粉了,大家異口同聲地說(shuō):“吞哥有顆少女心!”大家又哄堂大笑,吞哥也露出了他的秘制微笑。

  吞哥有幽默的'一面,那也肯定會(huì)有生氣的一面。

  一節(jié)課,我們大家開(kāi)玩笑開(kāi)過(guò)頭了,吞哥發(fā)了大火,憤怒地把筆一摔,把電腦關(guān)掉,電源全部拔光,大家一動(dòng)不敢動(dòng),一句話也不敢說(shuō),因?yàn)榇蠹抑劳谈绮缓萌。因(yàn)橛幸淮尉虐嗟囊粋(gè)人上音樂(lè)課,一直在和吞哥開(kāi)玩笑,吞哥火了,一腳就把他的凳子踢出了一個(gè)大洞。吞哥憤怒地說(shuō):“你們繼續(xù)聊,聊到下課!怎么不聊了?那你們就靜坐到下課吧!”大家立刻調(diào)整坐姿,坐得很好。過(guò)了五分鐘左右,吞哥的火氣一點(diǎn)一點(diǎn)的消了下去,和我們談了守紀(jì)的道理,談完話之后,我們繼續(xù)上課。從那次以后,誰(shuí)也不敢惹怒吞哥了。

  這就是我們的音樂(lè)老師,一個(gè)幽默可愛(ài)的音樂(lè)老師。

  我的音樂(lè)老師作文600字 3

  “隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲!泵慨(dāng)我看到那鮮紅的六級(jí)鋼琴證書(shū),我就很驕傲,所以今天我就講講我的鋼琴老師—何老師。

  何老師經(jīng)常披著黑油油的長(zhǎng)發(fā),眉毛烏黑烏黑,彎彎的,眼睛大大的,笑起來(lái)格外精神,鼻子有些尖,小巧玲瓏的嘴巴紅彤彤的,何老師還總戴著一副眼鏡,喜歡穿花裙子,這樣更加美麗。她說(shuō)起話來(lái),溫柔的像可愛(ài)的小貓咪,聲音也像百靈鳥(niǎo)一樣動(dòng)聽(tīng),笑起來(lái)仿佛西施一般美麗、漂亮。

  夏天的'時(shí)候天氣炎熱,而文博城藝術(shù)學(xué)校是個(gè)地下室,有些涼,每次上課何老師都關(guān)切地問(wèn)我:“冷不冷?老師這里涼,以后多穿點(diǎn),或者多帶件衣服……”我開(kāi)始上鋼琴課,老師讓我先彈《哈農(nóng)》,因?yàn)檫@是基本練習(xí),要求是慢彈、手指立起高抬指,大拇指和食指形成一個(gè)“C”。接下來(lái)彈《車爾尼》,又一次我彈時(shí)節(jié)奏不對(duì),何老師就耐心地給我講解:“四分音符是一拍,八分音符是半拍,十六分音符是半半拍……”可是有一小節(jié)我就是一彈就錯(cuò),何老師給我講了一遍又一遍,示范了一次又一次,我終于彈對(duì)了!在和何老師說(shuō)話時(shí),我聽(tīng)見(jiàn)何老師的聲音有些沙啞了,嘴唇也是干干的。下課時(shí),何老師說(shuō)我這節(jié)課學(xué)得很認(rèn)真很努力,獎(jiǎng)勵(lì)了我一個(gè)小貼畫(huà)。我一共攢了12個(gè)小貼畫(huà)了,我把貼畫(huà)換成了一個(gè)漂亮可愛(ài)的芭比娃娃。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!敝x謝何老師的培養(yǎng),讓我走向成功!

  我的音樂(lè)老師作文600字 4

  在過(guò)去的四年里,我遇到過(guò)許許多多的老師。但是最令我印象深刻的,是我的音樂(lè)老師―凌老師,她也是我們的班主任,我們大家都很喜歡她。她二十幾歲,非常年輕,長(zhǎng)著一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛,笑起來(lái)會(huì)露出雪白又整齊的牙齒,好看極了!

  凌老師有超能力,她有一雙神奇的火眼金睛。有一次上音樂(lè)課,她轉(zhuǎn)身面向黑板,緩緩地抬起右手,在黑板上寫板書(shū)。就在這時(shí),下面有兩個(gè)同學(xué)在小聲嘀咕著,凌老師突然一回頭,眼睛瞪著講話的同學(xué),嘴里喊出他們的名字,同學(xué)們都十分驚訝老師的后腦勺都能看到開(kāi)小差的同學(xué)。我也非常好奇,于是有一次課間我去問(wèn)凌老師:“你是怎樣做到在黑板上寫板書(shū)的時(shí)候看到那些在底下竊竊私語(yǔ)的同學(xué)呢?”凌老師笑著回答:“我在黑板上寫字的時(shí)候,耳朵卻很仔細(xì)地聽(tīng),就隱隱約約聽(tīng)到有些同學(xué)講話的聲音,再猛地一回頭,那些同學(xué)反應(yīng)不過(guò)來(lái),就紛紛被我抓住了!迸,原來(lái)如此啊!

  凌老師對(duì)我們也很負(fù)責(zé)任。有一次午自習(xí),她抱著一摞默寫本走了進(jìn)來(lái),副課老師一般都讓我們自己自習(xí),凌老師卻開(kāi)始給我們報(bào)聽(tīng)寫。原來(lái)是我們這次語(yǔ)文考試基礎(chǔ)部分扣了很多分,身為班主任的`她心里十分焦急,所以利用自己的休息時(shí)間來(lái)給我們鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。她非常耐心地給我們聽(tīng)寫、批改,她可真是一位負(fù)責(zé)任的好老師。

  這就是我們有著超能力,并且對(duì)全班同學(xué)負(fù)責(zé)任的凌老師。你們是不是也這樣認(rèn)為呢?

  我的音樂(lè)老師作文600字 5

  我們的音樂(lè)老師長(zhǎng)得很漂亮,她大大的一雙微微上挑的桃花眼一眨一眨的,更加顯出了幾分嫵媚。她有著一頭棕黃色的`波浪披肩發(fā),有時(shí)扎成一束靚麗的馬尾巴,有時(shí)乖巧地散開(kāi),讓人眼睛都花了。她有一雙靈巧的手,細(xì)細(xì)的手指可以彈奏出優(yōu)美的音樂(lè)。還有那像櫻桃一般的嘴,張開(kāi)就能露出兩排潔白整齊的牙齒,還能唱出動(dòng)聽(tīng)婉轉(zhuǎn)地歌曲,展現(xiàn)出了無(wú)窮的魅力。

  我一看見(jiàn)她,就覺(jué)得她像一個(gè)音樂(lè)天才,果然如此,她的音樂(lè)才能各表現(xiàn)在彈奏和唱歌上。

  音樂(lè)老師才很年輕,彈奏本領(lǐng)就已經(jīng)這么有經(jīng)驗(yàn)了,瞧,她的十根靈巧的手指輕輕地落在琴鍵上,在那黑白跑道上跑了跑,又撫觸著琴盤小心地滑過(guò),就像流星雨頻頻而來(lái),我們感受到了溫柔,音樂(lè)老師又強(qiáng)有力地彈響了幾個(gè)鍵,仿佛火紅的太陽(yáng)從東邊冉冉升起,多么瀟灑、多么輝煌,我們又感受到了光明,一首歌彈完了,大家都如癡如醉,多么美妙的意境哪!

  我懷疑音樂(lè)老師天生就有金嗓子,一展歌喉時(shí)沒(méi)一個(gè)人動(dòng)一下,有多動(dòng)癥的人也會(huì)被迷住,一動(dòng)也不動(dòng),她的歌聲,多么美妙,仿佛山間的清泉拍打著石壁,仿佛林中的鳥(niǎo)兒正放聲歡唱,多么動(dòng)聽(tīng),多么優(yōu)美,真令人陶醉呀!

  我們的音樂(lè)老師不僅美麗,還是個(gè)音樂(lè)天才哪!我愛(ài)我們的音樂(lè)老師!

  我的音樂(lè)老師作文600字 6

  她,有一雙水靈靈的眼睛;她,有一張櫻桃小嘴;她,有一雙細(xì)長(zhǎng)白嫩的手;她,有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。她,就是我們的音樂(lè)老師——杜老師。

  杜老師對(duì)我們十分光照,所以,我們十分喜歡杜老師。記得有一次,我在競(jìng)選合唱隊(duì)隊(duì)員的身份時(shí),因那天喉嚨發(fā)炎,所以唱不出歌來(lái),當(dāng)時(shí)不幸被淘汰了。我的眼淚忍不住掉下來(lái)。你可知道,對(duì)于一個(gè)愛(ài)音樂(lè)的孩子來(lái)說(shuō),那簡(jiǎn)直就是從天下摔倒地下的感覺(jué)!杜老師看到我這個(gè)樣子,決定多給我一次機(jī)會(huì),再參加一個(gè)小“PK”賽。

  我很珍惜這個(gè)機(jī)會(huì),在家用心準(zhǔn)備。幾天以后,我重整旗鼓參加“PK”賽。謝天謝地,嗓子已經(jīng)好了,我的聲音發(fā)揮正常,幾個(gè)同學(xué)被我“PK”下去。正當(dāng)我得意洋洋的`時(shí)候,忽然看到杜老師滿面春風(fēng)地走過(guò)來(lái),她的笑容像是在鼓勵(lì)我,讓我繼續(xù)努力。

  雖然已經(jīng)過(guò)去很久了,但杜老師親切的笑容一直印在我的心里。因?yàn)橛兴男θ菖惆椋铱梢蕴谷幻鎸?duì)困難,我想,當(dāng)我跨過(guò)無(wú)數(shù)困難,獲得成功的時(shí)刻,那個(gè)溫暖的笑容還會(huì)在我左右,靜靜凝視我,鼓勵(lì)我……

  杜老師,她不僅僅是我個(gè)人的偶像,也是很多同學(xué)的偶像呢。我們班的女生,差不多三分之一是她的忠實(shí)“粉絲”,她柔美的嗓音、美麗的笑容、舉手投足間展現(xiàn)的個(gè)人魅力……都是我們的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)。

  杜老師,我的恩師,是你把帶入音樂(lè)的殿堂,讓我享受音樂(lè)世界的風(fēng)光。謝謝你,我的恩師,我希望叫我們有朝一日會(huì)在音樂(lè)世界里相聚。

  我的音樂(lè)老師作文600字 7

  下課鈴響了,下一節(jié)課是音樂(lè)課。

  我想起上節(jié)課老師說(shuō)過(guò)的話:“下次上課之前,你得把小江和小根教會(huì),就他們兩個(gè)不會(huì)唱隊(duì)歌了!蔽耶(dāng)時(shí)答應(yīng)過(guò)的。

  我看看教室,發(fā)現(xiàn)他們倆已經(jīng)出去了。我知道他們最愛(ài)在操場(chǎng)上玩,就到操場(chǎng)去找。真的,他們?cè)诓莸厣贤媪锪锴颉?/p>

  我大聲對(duì)他們說(shuō):“歌還沒(méi)學(xué)會(huì),你們還想不想上音樂(lè)課了?”他們一聽(tīng),老老實(shí)實(shí)收起溜溜球,跟我進(jìn)了教室。

  我讓他們站好,先要他們跟著我唱一遍。小江還不錯(cuò),很認(rèn)真地看著我的嘴型,跟著我唱。我以為他學(xué)得差不多了,我就讓他先唱。

  開(kāi)頭唱得還不錯(cuò),可是,唱著唱著就走調(diào),把隊(duì)歌唱成《號(hào)手之歌》了。我哭笑不得,只好重來(lái),還不錯(cuò),他過(guò)關(guān)了。

  時(shí)間很緊,小根還沒(méi)學(xué)會(huì)。我要他唱,可是,他唱得像一只羊在咩咩的'哼似的。我很生氣,說(shuō):“你跟別人吵架時(shí)像打雷一樣,唱歌怎么就像只小綿羊了?”他紅著臉低下了頭。

  在一旁的小江開(kāi)口了:“我們班有只小綿羊!蔽野琢怂谎,心里想:“你也是剛剛學(xué)會(huì),就嘲笑別人。”我就對(duì)小根說(shuō):“你把頭抬起來(lái),胸也挺起來(lái),心里想著解放軍叔叔,你肯定會(huì)比小江唱得更好,讓他沒(méi)話說(shuō)!

  小根真的很爭(zhēng)氣,他挺起胸,真的比小江唱得還要好,有時(shí)自己還打拍子呢,這下小江傻眼了。

  上課鈴響了,我很高興的帶著他們進(jìn)了教室。

  我的音樂(lè)老師作文600字 8

  鋼琴聲優(yōu)美的流淌在屋內(nèi),伴著氣息,輕易地捕獲了我的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué),每次聽(tīng)到這曲《天鵝湖》時(shí),我就激動(dòng)地想哭。

  這在屋內(nèi)彈鋼琴的正是我們的音樂(lè)老師,她渾身散發(fā)著優(yōu)雅、清新的氣息。這讓我忘不了,因?yàn)殇撉偈菐Ыo我最初那渴望的夢(mèng)想。

  小時(shí)候,媽媽就經(jīng)常對(duì)我說(shuō):“你看你的手指白質(zhì)、纖長(zhǎng),多么的適合彈鋼琴啊。”卻由于當(dāng)時(shí)的家境困難,而放棄了,使我與鋼琴失之交臂。

  她喜歡微笑,那種淡定的微笑,舉止優(yōu)雅的她,總是以一種淡定的目光注視著一切,我一開(kāi)始不喜歡她的那種微笑,那種淡定的微笑。

  直到我聽(tīng)到那曲《天鵝湖》,她的琴聲中流淌著感動(dòng),撫平了我煩躁的心,她說(shuō):“你就要想象你就是這篇曲子的主角,這樣你才能演奏好一首曲子,這樣演奏出來(lái)的曲子,是感動(dòng)的'。”

  后來(lái),她便邀請(qǐng)我去彈鋼琴,我坐在那高貴的鋼琴面前有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué),我舉起雙手,它不再是白質(zhì)、纖長(zhǎng),在她的面前而顯得粗糙、短小,我撫摸到琴鍵上,隨著聲音的發(fā)出,我顯得是那么的倉(cāng)亂,慌亂之中看到的只有她那一抹淡然的微笑。

  我似乎并不那么不喜歡那抹微笑了,因?yàn)樗悄ǖǖ奈⑿,交給了我淡定。

  我開(kāi)始喜歡聆聽(tīng),喜歡她曲子中的感動(dòng),喜歡她優(yōu)雅的舉止,喜歡她暖如朝陽(yáng)的微笑,喜歡她清澈眼神中透露的淡定,這些總能撫平我的一切不良或偏激的情緒。

  她仍經(jīng)常彈奏《天鵝湖》給我聽(tīng),我仍靜靜地聆聽(tīng)。

  我們之間流淌著的,是默契,是感動(dòng),是欣賞。更是愛(ài)!

  我的音樂(lè)老師作文600字 9

  我從小就有一個(gè)夢(mèng)想,那就是長(zhǎng)大了成為一名音樂(lè)教師。

  我從小就喜歡音樂(lè)這門課,雖然我們每星期只有兩節(jié)音樂(lè)課,但是我已經(jīng)很滿足了。因?yàn)槲覀(gè)人認(rèn)為我把每節(jié)音樂(lè)課上老師教的歌曲都學(xué)會(huì)了,而且唱的也不錯(cuò)。當(dāng)然,沒(méi)有達(dá)到最好的程度,但是每節(jié)課我都認(rèn)真的對(duì)待,小學(xué)生能力范圍內(nèi)的要求是達(dá)到了。所以我覺(jué)得這比上十幾節(jié)課更加顯得珍貴。

  其實(shí),音樂(lè)的好處也有很多。比如:你心情不好的時(shí)候,聽(tīng)一首歡快的歌曲,隨著音樂(lè)的節(jié)奏浮想聯(lián)翩,這時(shí)你的心情就會(huì)好很多的;蛘弋(dāng)你遇到一道難題,解決不再出來(lái)的時(shí)候,聽(tīng)一首歌放松一下緊張的思維,同時(shí)也清醒一下你的頭腦,說(shuō)不定就會(huì)茅塞頓開(kāi)的。這都是我的親身體驗(yàn),大家也可以試試!所以我想成為一名音樂(lè)教師,把音樂(lè)更多的傳播給大家,讓音樂(lè)給每個(gè)人帶來(lái)幸福和快樂(lè)。

  我有一個(gè)妹妹,她每次來(lái)我家我都會(huì)教他唱歌、跳舞,可能是我的教學(xué)方法還可以吧,她總是很樂(lè)意學(xué)的。這時(shí),爸爸媽媽就笑著說(shuō)我真像個(gè)小老師,我心里真是樂(lè)開(kāi)了花。這時(shí),成為一名音樂(lè)教師的夢(mèng)想在我心里就更堅(jiān)定了。

  如果我長(zhǎng)大以后真的成為了一名音樂(lè)教師的話,我一定會(huì)每天把自己打扮的漂漂亮亮,穿上我最喜歡的裙子,挎上最漂亮的'包包,帶給學(xué)生美的享受。然后把最優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律交給他們,讓學(xué)生和我一同體會(huì)音樂(lè)的美妙。

  現(xiàn)在我還是一名五年級(jí)的小學(xué)生,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想還需要好多年的時(shí)間。在這期間,我一定會(huì)努力學(xué)習(xí),為著這個(gè)輝煌的夢(mèng)想奮斗!

  我的音樂(lè)老師作文600字 10

  她,個(gè)子不高,一頭烏黑微卷的短發(fā),高高的鼻梁上總是架著一副純裝飾性的金框眼鏡。

  她每天穿的衣服,都有所不同。有時(shí),是齊腳跟的長(zhǎng)裙;有時(shí),是金邊短上衣加上一條破洞牛仔褲;有時(shí),是兩邊不對(duì)稱的上衣加上一條寬松的銀黑色褲裙,別致極了。

  每次一到上課時(shí)間,有樂(lè)于表現(xiàn)的同學(xué),就會(huì)拿出一包紙巾,抽出幾張沖上講臺(tái),平整地鋪在桌面上。不一會(huì)兒,她來(lái)了,看到講臺(tái)上的紙巾,滿意而欣慰地笑了。那潔白的紙巾要用來(lái)安放她那精巧的LV手提包,可不能讓它粘上粉筆屑。

  她教我們唱歌時(shí),一開(kāi)口,美妙的音色就婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)地從她嘴里跑了出來(lái),悠悠揚(yáng)揚(yáng),一會(huì)兒高,一會(huì)兒低,一會(huì)兒強(qiáng),一會(huì)兒弱,仿佛在幽幽地敲擊著我們的心靈之門。那無(wú)與倫比的歌聲,一直到下午放學(xué),都在我的耳邊如一團(tuán)煙霧般輕輕地、意味悠長(zhǎng)的'回蕩著,真是余音繞梁,三日不絕。

  她還是學(xué)校專職的攝影老師,她拍出來(lái)的照片,總是欣喜地與我們分享。有時(shí),她會(huì)把火紅的楓葉拍給我們看;有時(shí),她會(huì)把金黃的桂花拍給我們看;有時(shí),她也會(huì)把校園里成熟的橘子帶過(guò)來(lái),現(xiàn)場(chǎng)拍完就分給我們吃。所以,每到音樂(lè)課時(shí),我們除了耳朵舒服,視覺(jué)也很享受,就連味蕾都得到了滿足,真是全方位的滋養(yǎng)。

  你們應(yīng)該早就猜到“她”是誰(shuí)了吧?沒(méi)錯(cuò),她就是我的音樂(lè)老師,一個(gè)十分愛(ài)美且善于欣賞美的人。

  我的音樂(lè)老師作文600字 11

  教過(guò)我的老師有許多。如急性子的陳老師,和可藹可親的沈老師……今天,我要給大家介紹的,是我的'幽默風(fēng)趣的音樂(lè)老師。

  記得一節(jié)音樂(lè)可課上,我們欣賞了一首曲子,老師讓我們畫(huà)曲子的起伏旋律。音樂(lè)老師先請(qǐng)一位同學(xué)上去畫(huà)。那位同學(xué)摸摸腦袋,邊在黑板上畫(huà)了一條高低起伏的線。同學(xué)們睜大眼睛看著,頓時(shí)哄然大笑。音樂(lè)老師也笑得前俯后仰,邊笑邊說(shuō):“哪是旋律表,分明是一張股市行情分析表!痹捯魟偮洌瑢W(xué)們笑開(kāi)了,有的還打趣的說(shuō):“我今天買了一千股,掙了兩萬(wàn)四,哈哈!”許老師笑著說(shuō):“都成股票專家了,看來(lái),畫(huà)旋律線也不成問(wèn)題了!闭f(shuō)完,他在黑板上畫(huà)了一條波浪線,說(shuō):“你們看,這才是曲子的起伏旋律,大家要記住,可不要再畫(huà)成電器圖了!蓖瑢W(xué)們又大笑起來(lái)。在歡笑聲中,我們學(xué)會(huì)了畫(huà)旋律。

  還有一次,也是上音樂(lè)課,音樂(lè)老師給我們表演唱歌。他張著嘴,瞪著眼,揚(yáng)著眉,提醒大家:“唱歌時(shí)一定要揚(yáng)眉!薄笆裁矗瑮蠲?”同學(xué)們疑惑不解的問(wèn):“難道唱歌時(shí)要含一顆楊梅?”音樂(lè)老師聽(tīng)了,笑著對(duì)大家說(shuō):“我指的是要揚(yáng)起眉毛!蓖瑢W(xué)們都明白了。音樂(lè)老師又給大家作了一個(gè)示范,把眉毛高高的揚(yáng)起來(lái),瞪圓了眼珠子,張著大嘴,裝出一副十分吃驚地樣子。同學(xué)們一邊學(xué)一邊小聲嘀咕著:“要揚(yáng)眉,要揚(yáng)眉!”

  老師的音樂(lè)課,帶我們走進(jìn)了歡樂(lè)的海洋;帶我們走進(jìn)了音樂(lè)的殿堂,音樂(lè)老師真是一位好老師。

  我的音樂(lè)老師作文600字 12

  “我愛(ài),我愛(ài),老師,老師,就像愛(ài)米蘭……”當(dāng)這首歌聲響起時(shí),我便想起了和藹可親的音樂(lè)老師。

  音樂(lè)老師姓夏,她有彩虹般的笑容,甜甜的聲音好像天使的問(wèn)候,我很喜歡她。夏老師和藹可親,像一位善良的女神,用自己的身體,給我們創(chuàng)造了一座知識(shí)的大橋,談到這兒我心中就涌起了感情的波濤:老師,您好!

  記得有一次,我們?nèi)w背唱《甜甜的秘密》,要能背得滾瓜爛熟,才可以坐下。我剛開(kāi)始根本背不出,過(guò)了好一會(huì)兒,我還是背不出!我看到了其他同學(xué)個(gè)個(gè)都坐了下來(lái),我心想:既然別人都坐下了,那我也坐下吧!想著想著,我就不安地坐了下去。這時(shí),夏老師在聽(tīng)各位同學(xué)背得怎么樣,剛開(kāi)始,夏老師聽(tīng)了幾位同學(xué)背的歌,十分高興,嘴角邊出現(xiàn)了一對(duì)酒窩,想花兒一樣美!當(dāng)她來(lái)到我身旁時(shí),我心波動(dòng)波動(dòng)地直跳,夏老師臉上的微笑不見(jiàn)了!兩只大大的眼睛望著我,我的臉一下子紅了,像一個(gè)熟透的大蘋果。我鼓起勇氣,又站了起來(lái),這時(shí)夏老師對(duì)我笑了笑,好像在說(shuō):“呵呵!沒(méi)事的!以后不能這樣哦!要做誠(chéng)實(shí)的孩子。”望著夏老師的.背影,我心里有一種說(shuō)不出的感到。以后,每次背歌詞時(shí),我就會(huì)覺(jué)得夏老師在我身后,微笑地望著我,時(shí)時(shí)提醒著我:要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

  敬愛(ài)的夏老師,以前我以為您很神氣,領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去,說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地,但我現(xiàn)在懂了,那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人奉獻(xiàn)的是自己。老師,謝謝您!

  我的音樂(lè)老師作文600字 13

  他有著一副高大的身材,長(zhǎng)著一雙又大又有神的眼睛,總是喜歡穿著一身白色的外套,還有就是那雙總想聽(tīng)到美妙音樂(lè)的耳朵,他就是我們的音樂(lè)老師---楊小澤。

  雖然我只上過(guò)他幾節(jié)音樂(lè)課,但那幾節(jié)課也是我學(xué)的最快樂(lè)的幾節(jié)音樂(lè)課,因?yàn)樗推渌蠋煹慕虒W(xué)方法是不一致,他清楚的知道,我們不會(huì)是因?yàn)槲覀冞不會(huì)如何傾聽(tīng)音樂(lè),了解音樂(lè)的'每一個(gè)音調(diào),就算我們會(huì)了也只是像背英語(yǔ)單詞一樣死讀硬背下來(lái)的根本就學(xué)不好。而且他還提醒過(guò)我們?cè)谀銓W(xué)習(xí)一首歌的時(shí)候不要一直跟著它瞎哼哼,要先仔細(xì)地聽(tīng),在看著樂(lè)譜唱。因?yàn)槿绻阕⒁饬Σ患心敲匆皇赘璧牡拿烂钪幠憔吐?tīng)不到了。

  還記得在上個(gè)學(xué)期,我被推舉成為了班上三名門球隊(duì)員中的一個(gè),在訓(xùn)練的時(shí)候我表現(xiàn)還不錯(cuò),但我有些膽小,這成為我的一個(gè)缺點(diǎn)。還記得那一次,我們要和其他學(xué)校的門球隊(duì)比賽,我就緊張了起來(lái),可就是因?yàn)榫o張使我的狀態(tài)特別的差,與他們比賽,我竟然一球未進(jìn),這讓我氣餒極了,這時(shí),在旁邊觀戰(zhàn)的音樂(lè)老師走了過(guò)來(lái):“沒(méi)關(guān)系,第一次比賽緊張是正常的,下次努力!本瓦@么簡(jiǎn)單的幾句話,是我又充滿了信心。放心吧,我一定會(huì)更加努力的。

  這就是我們的音樂(lè)老師,一位平易近人善于跟孩子們溝通的老師。

  我的音樂(lè)老師作文600字 14

  在初一第一個(gè)學(xué)期的第一節(jié)音樂(lè)課時(shí),我第一次見(jiàn)到了他雖然有班主任的簡(jiǎn)單介紹,說(shuō)他是一個(gè)幽默的人,但眼見(jiàn)為實(shí),不看看我們?cè)趺粗朗遣皇?他終于來(lái)了,當(dāng)我第一次見(jiàn)到他時(shí),說(shuō)實(shí)話印象并不是很好,他長(zhǎng)得并不高,還有點(diǎn)發(fā)福,更要命的是他來(lái)上課竟然穿拖鞋!他站上講臺(tái)的第一句話是:"大家好,我是你們新的音樂(lè)老師,我姓秦,你們可以叫我老秦。"從第一節(jié)課開(kāi)始我改變了對(duì)他的第一印象。

  老秦上課十分特別,他不像其他老師那樣單調(diào)的教書(shū)本上歌,而是自己從網(wǎng)上下載一些歌曲教給我們,邊教邊講解歌曲里面的一些知識(shí),他教的輕松,我們學(xué)的也快,有時(shí)講到動(dòng)情處還會(huì)手舞足蹈起來(lái)。例如在教我們唱那首beyond的《光輝歲月》時(shí),他聽(tīng)著聽(tīng)著就激動(dòng)起來(lái),順手抄過(guò)一把掃把當(dāng)做吉他自顧自的彈唱起來(lái)引的我們哄堂大笑。

  老秦的經(jīng)歷很特別,雖然他平時(shí)不會(huì)輕易的提起,但從他的只言片語(yǔ)中我們隱隱約約知道一些……在一次教我們合唱時(shí)他放出一個(gè)視頻,視頻里的`應(yīng)該是一個(gè)大合唱有大約有五六十人吧,老秦自豪的指著一個(gè)人說(shuō):“這個(gè)人就是我!蔽覀円矝](méi)怎么留意就當(dāng)他是在吹牛。在教我們《平凡之路》時(shí),他說(shuō)了一句話讓我感到很奇怪,他說(shuō):"這首歌你們現(xiàn)在聽(tīng)不出什么感覺(jué),等你們大了就會(huì)明白這首歌可以勾起人的回憶,就像我,我參加過(guò)國(guó)際合唱,上過(guò)央視舞臺(tái),但現(xiàn)在,我只想平凡的活著。"我總覺(jué)得老秦不平凡,就去問(wèn)了一些老師,原來(lái)老秦真的參加過(guò)國(guó)際合唱,上過(guò)央視,但是為了照顧母親才到這里來(lái)的。我對(duì)老秦的印象又加深了許多。

  轉(zhuǎn)眼間兩年過(guò)去了,我進(jìn)人九年級(jí),音樂(lè)課也只有課程表上有,實(shí)際上是不上的,但有時(shí)在學(xué)校時(shí)見(jiàn)到老秦時(shí),我還是會(huì)恭敬叫一聲:“老秦好!”

  我的音樂(lè)老師作文600字 15

  我的音樂(lè)老師是一位看上去兇巴巴,對(duì)待同學(xué)很嚴(yán)厲,但是真心對(duì)我們負(fù)責(zé)的老師。

  我們的音樂(lè)老師姓馬,我們叫他馬老師。馬老師長(zhǎng)著一張方方正正的臉,帶著一副成熟的黑色眼鏡。他的眼睛本來(lái)就小,一瞇眼更像一條細(xì)長(zhǎng)的`線了;音樂(lè)老師生氣時(shí)眉頭總會(huì)擰成一個(gè)川字;嘴巴總是緊緊的抿著,身體挺拔直立,整個(gè)人看起來(lái)很精神。

  音樂(lè)老師非常嚴(yán)厲。有一次上音樂(lè)課,馬老師踏著上課鈴聲姍姍而來(lái),我們班亂成了一鍋粥,還有人把桌子當(dāng)戲臺(tái),在上面又唱又跳,隔著一層樓都能聽(tīng)見(jiàn)我們班驚天動(dòng)地的呼喊聲,我們玩的正在興頭上,不知是誰(shuí)招呼了一聲:“音樂(lè)老師來(lái)了!”我們立刻坐姿端正,教室靜得連根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。

  音樂(lè)老師走進(jìn)教室注視著我們,臉上的表情從悠然轉(zhuǎn)變?yōu)閼嵟,臉黑得像鍋底,眼睛里仿佛燃著熊熊大火,頭好像在冒煙。我突然感覺(jué)后背一涼,果不其然,下1秒老師用標(biāo)準(zhǔn)的男高音淋漓盡致地吼出了這句話:“你們?cè)诟墒裁?!”?tīng)完這句話,我感覺(jué)我的耳膜已經(jīng)四分五裂了!袄蠋熆隙ㄓ昧松眢w的120%的氣。”我暗暗地想著,揉了揉被震的發(fā)疼的耳朵。“啪啪啪啪”馬老師風(fēng)風(fēng)火火的一人給了我們一棍子,回到講臺(tái)上老師似乎還沒(méi)有消氣,說(shuō)話像連珠炮一樣吐出了一串教育我們的話。

  等馬老師把一肚子火發(fā)泄完后,才剛說(shuō)了一句話下課鈴就不爭(zhēng)氣的響了,于是我們看著音樂(lè)老師頭也不回地走出了教室。在老師離開(kāi)的那一剎那,我們長(zhǎng)舒了一口氣。

  這就是我們的音樂(lè)老師,雖然音樂(lè)老師總是板著臉,老是一本正經(jīng)地教育我們。但是我們大家知道他是為了我們好。在音樂(lè)老師陪伴的日子里,我們雖然挨了不少訓(xùn),但也收獲了很多歡樂(lè)的笑容和知識(shí)。

  音樂(lè)老師您辛苦了,謝謝您!

  我的音樂(lè)老師作文600字 16

  看到這個(gè)題目,也許你回很疑惑,為什么我會(huì)寫教次科的老師,而正因?yàn)榇蠖鄶?shù)人描寫的都是教主科的老師,所以往往就會(huì)忽略教次科的老師。

  而我的音樂(lè)老師陳老師是一個(gè)善良可愛(ài),幽默風(fēng)趣的人。記得參加學(xué)校合唱隊(duì)的'時(shí)候,陳老師是我們的指導(dǎo)老師。她總會(huì)在我們唱歌唱得很疲憊的時(shí)候給我們講一些有趣的事情或做些滑稽的動(dòng)作來(lái)使我們放松心情,所以我們總是在快樂(lè)的氛圍中歌唱。

  陳老師是個(gè)有責(zé)任心不辭勞累的人。有一次,我們合唱的時(shí)候唱得很晚,別人都是五點(diǎn)四十五分去吃飯,而我們合唱隊(duì)的人卻六點(diǎn)才去。為此,眾人都叫苦不迭,而陳老師雖然同我們一樣六點(diǎn)也可以去吃飯,但是她卻依然逗留在音樂(lè)室里與另一個(gè)音樂(lè)老師討論合唱存在的問(wèn)題,毫無(wú)怨言。所以我覺(jué)得,我們真是有些不顧及老師,有些對(duì)不起她。

  其實(shí)我覺(jué)得不僅我們的合唱隊(duì)員有些對(duì)不住陳老師,還有我們班的同學(xué)上音樂(lè)課的時(shí)候也挺對(duì)不起她的,我們班有部分同學(xué)無(wú)心聽(tīng)課,不是講話就是做小動(dòng)作。陳老師先是忍著心中的火焰,她可能認(rèn)為不講課停下來(lái)會(huì)耽誤我們有心聽(tīng)課的同學(xué)。不過(guò)后來(lái)陳老師實(shí)在是忍受不住,便停止講課,教育了無(wú)心聽(tīng)課的同學(xué)一番。老師說(shuō),她本來(lái)是不想停下來(lái)去批評(píng)那些同學(xué)的,因?yàn)檫@樣會(huì)浪費(fèi)同學(xué)們寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間,畢竟一個(gè)星期就只有那么一節(jié)音樂(lè)課,她是非常珍惜的,可是偏偏有些同學(xué)要使她抽這節(jié)課的一些時(shí)間用在這些事情上。還好陳老師并沒(méi)有留全班同學(xué)的堂,下課后,她找了課上說(shuō)話的幾個(gè)男同學(xué)談話,苦口婆心!

  到現(xiàn)在為止,陳老師也教了我們一年半的音樂(lè)了,我對(duì)她總心存著一絲復(fù)雜的感情,有尊重,有感激。她不止是我人生路上匆匆的過(guò)客,更使我人

  我的音樂(lè)老師作文600字 17

  王老師,我們的音樂(lè)老師。她個(gè)子高高的。音樂(lè)老師,耳朵靈不奇怪,我們王老師眼睛也特別尖呢,我們用“耳聰目明”來(lái)形容她。

  有一次上課時(shí)。王老師提出了一個(gè)問(wèn)題。我們一個(gè)個(gè)說(shuō)起自己的看法,與邊上的同學(xué)討論起來(lái)。討論的聲音嘈雜,王老師耐心地讓我們各抒己見(jiàn),不時(shí),還彎身參與到幾個(gè)同學(xué)的討論中。這時(shí)候,就有一些同學(xué),利用這嘈雜的聲音說(shuō)起了與問(wèn)題無(wú)關(guān)的話來(lái)。沒(méi)人聽(tīng)見(jiàn),因?yàn)榇蠹叶荚谒伎紗?wèn)題。他們以為王老師不會(huì)發(fā)覺(jué),還認(rèn)為他們也在熱烈地討論問(wèn)題呢。誰(shuí)料想,耳尖的王老師從嘈雜的聲音中聽(tīng)出了閑聊的聲音,“噌”的站起來(lái),幾步走到說(shuō)廢話的同學(xué)身邊,這時(shí)王老師坐不住了。從凳子上站了起來(lái),眼一瞪,輕聲而又嚴(yán)厲地說(shuō):“再說(shuō)廢話,下課王老師陪你聊天!蹦菐讉(gè)說(shuō)閑話的伸了伸舌頭,趕緊與同學(xué)討論問(wèn)題了。我想:王老師耳朵也太靈了,這么多聲音也能聽(tīng)出說(shuō)廢話的聲音!

  有時(shí),課堂上想起簡(jiǎn)直可以忽略的說(shuō)話聲,王老師的耳朵就像有擴(kuò)音機(jī)一般,把那聲音聽(tīng)得一清二楚,停止彈琴,眼睛掃視著教室的每一個(gè)角落,教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。

  說(shuō)起王老師的“眼尖”,我有深切的感受。那一次,王老師一邊彈琴,一邊看著我們。我們跟著琴聲唱著歌,做著動(dòng)作。我做著動(dòng)作,手放下去拍腿時(shí),故意去捏了邊上的同學(xué)一把,那同學(xué)瞪了我一眼,我不懷好意地一笑,若無(wú)其事地唱著,做著動(dòng)作。當(dāng)我把目光看向王老師時(shí),與王老師的'目光相遇。那熟悉的目光分明在批評(píng)我,啊,我的一切都逃不過(guò)王老師的法眼。

  我們的音樂(lè)老師王老師真是一個(gè)“耳聰目明”的老師。

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