【推薦】高中的作文匯編5篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的高中的作文5篇，希望對大家有所幫助。
高中的作文 篇1
當你在一個陌生的地方看到五星紅旗徐徐升起，你會不會停下你匆忙的步伐，去肅然仰望那在藍天飄揚的美麗旗幟？當你在一個熱鬧的廣場聽到《義勇軍進行曲》的音符在耳邊跳躍，你會不會讓你正活躍的心平靜下來，去側(cè)耳聆聽那賦予勇氣和力量的神曲？
我會！因為我愛著鮮紅的旗幟。
為了能讓這象征民族和自由的旗幟高高地飄揚在中國大地上，曾經(jīng)無數(shù)革命先烈冒著槍林彈雨捍衛(wèi)了她的莊嚴，寧愿用他們的鮮血將染得火紅耀眼，也不讓她在硝煙廢墟中埋沒中飄零。二萬五千里的長征都沒有讓這桿星的鮮紅旗幟倒下，而是逐漸成長為遍地耀眼的繁星，不得不讓人驚嘆她生命里的頑強。
在那段戰(zhàn)爭動蕩，國破家亡的黑暗時光，多少革命先驅(qū)用他們的生命譜寫了青春的壯曲，他們都有心系國家，身獻祖國的壯志。為了捍衛(wèi)祖國的尊嚴，保衛(wèi)國家的安寧，他們義無反顧獻出了寶貴的生命。那用身體堵住敵人槍口而完成爆破任務(wù)的英雄黃繼光；那為了能讓全連完成奪取高地任務(wù)，任熊熊火苗吞噬他整個身軀也紋絲不動的邱少云……他們都是愛國的英雄，他們把整個人生都獻給了祖國。
在戰(zhàn)爭年代，許多革命者都是這樣把自己的一生都傾盡給祖國，用他們的豪邁書寫了壯麗的進行曲，是否會有所感觸？
我會！因為我愛這鏗鏘的音符。
這鏗鏘的音符是我前進的動力。俗話說“未立品，先立志”，雖然我的愛國品德算不上高尚，但改變不了我立志報國的決心。所謂“有志者，事竟成”，縱觀天下名人，不但都有自己的鴻鵠之志，而且都能產(chǎn)生諄諄教導(dǎo)人的影響。我不奢求會成為名人，但求在我人生的不同階段不同崗位做好平凡的每一件事，爭取為祖國的建設(shè)做出我力所能及的貢獻，這就是我報國的志向。
然而，把平凡的事做好就是不平凡。不是所有人都是天才貝多芬，想把平凡的事情都做好也會遇到許多的困難和挫折。雖然我沒有革命先驅(qū)的英勇無畏，但是我明白羅馬并非一日建成，成功也非一蹴而就的道理。我會一直堅持我的志向，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化，為日后報效祖國打下堅實的基礎(chǔ)。立志成才，我無所畏懼，用行動向成功的彼岸遠征。
也許我的志向會一次次受挫，但是報效祖國，我無所保留，會用成功表明我的赤子之心。
高中的作文 篇2
老師，一個平凡的職業(yè)，在這大千世界中老師多了去了。但是他們是值得尊敬的。他們是蠟燭，點燃自己，照亮了學(xué)生前進的道路，他們是園丁，辛苦自己，換來學(xué)生的健康成長。
那年開學(xué)，想著兩個月未見的數(shù)學(xué)老師，便有點興奮。一個原因，他人幽默。然而，上課時另一個身影闖入了我的眼中。他身材矮小，挺著個大肚子，滿頭銀發(fā)，看起來差不多60歲，還挺嚴肅。最關(guān)鍵的是，他居然講方言，我實在想不通，學(xué)校為何要讓這樣一個數(shù)學(xué)老師來教我們。上課時，他講的方言使我聽的迷迷糊糊，如同在講“催眠咒”，我就索性不聽講。于是我愈加想念原來的數(shù)學(xué)老師。
就這樣，我的數(shù)學(xué)成績直線下降，到了班頭請我去喝茶。班頭說：“你最近怎么搞的，數(shù)學(xué)一直下降，想不想考一中？”我沉默著，沒有說話，班頭接著對我說：“我看你最近情況有點不正常，上數(shù)學(xué)課經(jīng)常走神，怎么，對數(shù)學(xué)老師有意見？”我說：“沒有，只是他講方言，上課有點難懂�！卑囝^苦口婆心說道：“數(shù)學(xué)老師年齡大了，而且他那個年代也沒有人教普通話，你要理解，而且他課講的好�！蔽尹c了點頭，班頭便讓我回去了。
下午，數(shù)學(xué)老師把我叫到他的辦公室里，問道：“你的情況班主任都告訴我了，不想學(xué)好數(shù)學(xué)了？”我沉默著，無話可說。數(shù)學(xué)老師站起來說：“我知道你可能對我有意見。但你要明白，你學(xué)習(xí)是為了你自己，學(xué)的好是你的事，學(xué)的壞也是你的事。你學(xué)的好對你自己以后有好處，我們老師也沾不了什么光。你學(xué)的不好也影響不了我們�！蔽姨痤^，看著他。他接著說：“我相信你，可以學(xué)好數(shù)學(xué)，好好想想我的話吧�！蔽液鋈徽f道：“一定會的。”從那之后，我上課認真聽講，努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，成績終于有所提高。我做錯的題，老師也會往旁邊進行批注。漸漸的，我覺得老師的方言是一種很動聽的聲音，原來的數(shù)學(xué)老師的模樣也漸漸淡去。
中考前夕，我感覺壓力很大。數(shù)學(xué)考試時很多簡單題都做錯了。我看著那一張張鮮紅的試卷，一股怒意生起，撕了它們。正好數(shù)學(xué)老師看到這一幕，把我叫出去。他對我說：“怎么，壓力太大了？”我看著他說：“嗯�！彼涯呛裰氐氖终品旁谖业募缟希f：“還記得我說過的話嗎？我相信你�！甭牭竭@句話，我的眼框紅了，用力點了點頭。那天之后，老師經(jīng)常單獨把我叫到辦公室，給我講解分析我的錯題。于是，我心中漸漸浮出一個矮小而又略微臃腫的身影。
老師，您的方言是這世上最美妙的聲音，它融入了您對我們的關(guān)心，它融入了您對我們的教誨；它融入了您對我們的鼓勵。
高中的作文 篇3
周華健的《忘憂草》歌詞：讓軟弱的我們懂得殘忍，狠狠面對人生每次寒冷，依依不舍的愛過的人，往往有緣沒有份，誰把誰真的當真，誰為誰心疼，誰是唯一誰的人，傷痕累累的天真的靈魂，早已不承認還有什么神，美麗的人生，善良的人，心痛心酸心事太微不足道，來來往往的你我遇到，相識不如相望淡淡一笑。忘憂草，忘了就好，夢里知多少，某天涯海角，某個小島，某年某月某日某一次擁抱，輕輕河畔草靜靜等天荒地老。
悠悠的清唱，打動了我的心弦。也許真有那輕輕河畔的忘憂草，讓我不再沉醉，不再迷茫，不再憂郁。
這首《忘憂草》與我似乎心靈相通，每當我聽它時，就陶醉其中，可能是我有如此悠揚明朗的旋律似的經(jīng)歷吧。是我多愁，是我善感，我是喜歡回憶的，我是喜歡內(nèi)心的雨季的。
“忘憂草，忘了就好，夢里知多少”。夢中的我，采擷一株忘憂草，捧在手心，看它嫩嫩的翠綠的嬌葉在涼涼的微風(fēng)中顫抖。河上漣漪層層，河邊飄灑著柳絮，零星點點。天像是要下雨似的，灰灰的一片。我不禁自失，似乎想讓雨洗凈內(nèi)心的憂愁，也把忘憂草洗禮得更加翠綠，而佇立在河旁。淅瀝的簾簾細雨，飄飄然從天而降，輕輕地滴在身上。我的血頓時沸騰起來，輕喚云厚，直呼廣山。只感到蒼茫天地間，萬物俱滅。忘憂草孱弱的身子終于禁不住風(fēng)的召喚，被它卷走了，打著旋兒，消失在風(fēng)雨中。我的血液停止了沸騰，身子也輕了，似乎要飛起來。啊，我也變成了一株忘憂草！嘗試著搖動身子，迎來的卻是激動與欣喜，我不知道什么是憂傷，也許真的忘了。寂寞的霏霏雨夜，只我孤獨一人，守一份脆弱而無憂的心情，在這點點的風(fēng)絮中搖曳。
呵，好一個忘憂夢。
其實我本來就應(yīng)是一株忘憂草，不知憂愁。我愿用心情的筆去譜寫生活，哪一次憤懣，哪一次躊躇，哪一次委屈，哪一次驚喜，哪一次舒暢，這些自己獨有的花絮只化作篇篇墨跡留在紙上，待某天拿出那發(fā)黃的記憶晾曬，發(fā)現(xiàn)當初曾經(jīng)無法逾越的鴻溝，只不過是燦爛日子里飄過的一抹灰色的云跡。此時的我期待著那時的感受。青春就是鋒芒，我渴望藍天白云，也向往狂風(fēng)暴雨，可生活給予我的總是“也無風(fēng)雨也無晴”，烏云下的每一粒微塵都散播著寂寞。忘憂草不軟弱，忘憂草堅強！學(xué)著對生活殘忍，而不是信誓旦旦。在陰沉的氣氛中挺直身子。心里有彩虹便不需要外界的補充。每一個沉甸甸的希望都化作沉甸甸的壓力，每一個沉甸甸的壓力有都化作動力，動力最后變?yōu)槲⑿Α?/p>
其實我最喜歡“相識不如相望淡淡一笑”。在茫茫人海中，總會有一些人，是熟悉的陌生人。他們也許與我們擦肩而過，可你似乎卻找到了一種淡漠中的熱情。兩人都早已在心中勾勒出彼此的身影。我就喜歡這樣的心照不宣，這樣的默契。雖然不曾講話，但一個“淡淡一笑”就足夠了。這些人不需要尋覓，也許他們遠在天涯，但卻是最近的知己。
多情應(yīng)笑我，天真近傻，幼稚似憨。我還是渴望樂天派的，我不愿讓憂郁伴隨著一切的一切，我愿做一株忘憂草，不再沉醉，不再迷茫，不再憂郁。
高中的作文 篇4
我的記憶中，總有一位老師的身影天每伴著朝霞走向講臺，又頂著滿天星星回家。她就是我們的班主任――邢老師。
邢老師不僅傳授知識給我們，還非常關(guān)心我們的健康。每次，同學(xué)們寫作業(yè)時，只要發(fā)現(xiàn)誰的頭快要趴到本子上時，她總會邁著輕盈的腳步走過去，輕輕拍拍你的頭，然后，語重心長的說：“孩子，把頭抬高，眼睛是心靈窗戶，現(xiàn)在把眼睛弄壞了的話，你以后怎么辦?”
另外，我還要告訴你們一件事：我們班有一位同學(xué)家里比較困難，邢老師知道后每月資助她10元錢。雖說這10元錢在很多人看來數(shù)目很小，但我覺得這是老師對學(xué)生濃濃的愛。
邢老師還特別注重培養(yǎng)我們的特長，經(jīng)常利用班會課搞一些才藝表演，這不僅培養(yǎng)我們的興趣愛好，還鍛煉了我們的膽量，使我們的課余生活變得豐富多彩。
抬起頭，藍天上停留著一片潔白的'云彩，像是繡在紗巾上的玉蘭花。但是，我覺得有一種比藍天，白云還要美得東西，那就是邢老師表現(xiàn)的人性美，我為我有這樣的班主任而感到自豪，驕傲。
高中的作文 篇5
最近，老師向我們介紹了一篇文章，題目是《夏令營中的較量》，其中的內(nèi)容使我這個十二歲的少年生平第一次陷入了深深的沉思：為什么日本的家長花了巨資送他們的子女到我國的大草原上受苦，而我們的爸爸媽媽就連一次平常的春游也為我們操碎了心;為什么日本的孩子即使發(fā)了燒也要走完既定的歷程，而我們的同齡人卻耍著小聰明想方設(shè)法偷懶。一切的一切，難道都是因為我們是獨生子女的緣故嗎?難道因為我們是獨生子女，老師和家長就能夠庇護我們進入下一個世紀嗎?
不!回答是否定的，我們要做二十一世紀的雄鷹，我們要從現(xiàn)在開始就多多品嘗實踐的甘苦，努力地做生活的強者。
為了響應(yīng)中央開展“跨世紀中國少年雛鷹行動”的號召，我們中隊在輔導(dǎo)員老師的指導(dǎo)下，舉行了中隊“五自”系列活動，現(xiàn)在已經(jīng)實施的有“看誰的自理能力強”和“小長征”兩項活動。先講“看誰的自理能力強”這個活動吧!在這次活動中，我們進行了疊衣服、釘鈕扣、整理書包、系鞋帶、梳辮子五個項目的比賽，其中邵曉、朱瓊等五位同學(xué)分別摘取了五項比賽桂冠，他們成為我們學(xué)習(xí)的榜樣，而給我留下印象深刻的則是“小長征”活動，那一天早上七點鐘，我們帶著各類生活必需品，負重登上了“小長征”的征途，那一天，太陽格外的耀眼，我們這支隊伍就像跋涉在沙漠中一般，差不多五公里的路，使我們的腳上起了泡，使我們的汗水流到嘴里覺得澀澀的，但是我們誰也沒有喊一聲累，誰也沒有停過一陣腳，硬是走到了目的地——支塘和白茆交界處的一塊荒地上，在這塊荒地上，我們又自己動手壘起了土灶，大家手忙腳亂地做起了米粉餅，包起菜餡餛飩，盡管野外風(fēng)很大，煙熏火燎使同學(xué)們手臉烏黑，淚眼難開，但是大家的興致很高，吃著自己做的食品也格外香甜，因為那是我們自己的勞動所得啊!
我要向老師和家長大聲疾呼：不要總是把我們“保護”起來，讓我們有更多的實踐和鍛煉的機會吧!
講到這兒，我還要向同學(xué)們發(fā)出呼吁：我們不要做溫順的籠中之鳥，我們要做跨世紀的搏擊長空的雄鷹。
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