老師，您好作文合集15篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的老師，您好作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師，您好作文1
每個(gè)人在成長的路程中都會(huì)或多或少地遇見一些老師。而我認(rèn)為，薛老師是我心目中的好老師。
薛老師，長長的頭發(fā)，高高的額頭，明亮的眼睛，上課時(shí)生動(dòng)有趣，時(shí)而嚴(yán)厲；時(shí)而溫柔；時(shí)而像個(gè)姐姐；時(shí)而像位母親，無時(shí)無刻都在關(guān)心你。
“叮鈴鈴”放學(xué)鈴響了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)往外走去。我慢悠悠地理著書包，窗外傾盆大雨，雷電交加。“轟隆隆……”，我站在教學(xué)樓里，無奈地望著外面�！鞍ィ以趺磿�(huì)忘記帶傘呢？我真倒霉，
這么大的雨，沖回家吧，肯定變成”落湯雞“，等吧，天就要黑了，這雨也不知道什么時(shí)候會(huì)停
我在教學(xué)樓內(nèi)踱著步，心里十分焦急。想問同學(xué)借傘吧，可誰又會(huì)帶兩把傘呢？而且又不順路，不是麻煩人家嗎？
正當(dāng)我下定了決心，要沖出教學(xué)樓的那一刻，一只有力的大手抓住了我，“怎么？沒帶傘？”是薛老師！我點(diǎn)了點(diǎn)頭。“我送你地鐵口吧，雨太大了，淋了雨回家會(huì)感冒的�！薄翱墒抢蠋�，我們好像不順路呀？”我問道，薛老師笑了笑，說”沒事的，走吧�！�
路上，雨水滴滴答答地落在雨傘上，我第一次發(fā)現(xiàn)雨水落在傘上的聲音竟然是如此優(yōu)美動(dòng)聽。我多想讓時(shí)間就停在這一刻�。∥野l(fā)現(xiàn)，薛老師默默將傘偏向了我這一邊，自己的右邊手臂卻被雨水淋濕了。我們一路上沉默著，快到的時(shí)候，薛老師打破了沉默，說道“一定要好好學(xué)習(xí)，知道嗎？老師很看好你的，不要辜負(fù)我！”
“嗯！我會(huì)的�！蔽抑刂氐攸c(diǎn)了點(diǎn)頭�！暗搅�，你自己路上小心點(diǎn)，注意安全�！毖蠋熀吞@地說著�！昂�，我知道了，謝謝老師，老師再見！””再見！”
我轉(zhuǎn)過頭去，感覺心頭涌入了一股暖流。
不論是一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，還是一句鼓勵(lì)的話語，都使我感到很暖心。薛老師，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，用成績來報(bào)答您對(duì)我的一片苦心。謝謝您！
老師，您好作文2
我是一個(gè)快樂、陽光、積極向上而又勇敢堅(jiān)強(qiáng)的女孩。這些得益于我們班主任宋老師的耐心教誨和無私培育。
教育家孔子提倡的“因材施教”，在宋老師身上體現(xiàn)得非常明顯。無論活潑的同學(xué)，還是靦腆的同學(xué)，她總是能發(fā)現(xiàn)我們難能可貴的優(yōu)點(diǎn)，并引導(dǎo)我們，讓我們做得更好。這可能就是潛移默化、潤物無聲吧！我本來是個(gè)比較內(nèi)向的學(xué)生，不愿意主動(dòng)舉手提問，不喜歡主動(dòng)與不熟的同學(xué)說話。宋老師一定是發(fā)現(xiàn)了我這個(gè)特點(diǎn)。每次提問時(shí)見我不舉手，她就主動(dòng)叫我回答問題，鍛煉我的主動(dòng)性。開始時(shí)我很緊張，慢慢地在宋老師的鼓勵(lì)和幫助下，我的膽子逐漸大了起來。現(xiàn)在我不僅能主動(dòng)回答問題，還可以站在講臺(tái)上給大家講笑話、唱歌，我還在班里交了好幾個(gè)朋友呢！每當(dāng)想起這些，我就覺得十分感激，也充滿了勇氣。
宋老師對(duì)我們也十分嚴(yán)格，在學(xué)習(xí)上從不允許“討價(jià)還價(jià)”。有一次，一個(gè)同學(xué)寫字不太好，宋老師說：“你回去好好寫一篇字明天交給我。”結(jié)果第二天，宋老師問他，這個(gè)同學(xué)垂頭喪氣地說沒有寫。于是宋老師要求道：“好，那你今天回去寫兩篇字，明天交給我�！钡谌欤@位同學(xué)還是沒寫。宋老師堅(jiān)持要求他說：“你今天回去寫三篇字，明天交給我�！边@位同學(xué)終于拗不過老師的執(zhí)著，怕字積得越來越多，終于按老師說的做了。而且這位同學(xué)從此聽從了宋老師的教導(dǎo)，每天堅(jiān)持練字�，F(xiàn)在他的字寫得比以前好多了。
宋老師雖然對(duì)我們要求很嚴(yán)格，但在關(guān)鍵的時(shí)候卻很“寬容”，她從不以考一百分來作為衡量我們好壞的標(biāo)準(zhǔn)。她教育我們要注意課堂學(xué)習(xí)，還要在課下多讀書、多思考、多積累，同時(shí)還要注意德、智、體、美、勞全面發(fā)展。她經(jīng)常教育我們說：“愛勞動(dòng)的孩子將來最有出息！”在宋老師的培養(yǎng)教育下，我們不僅逐漸養(yǎng)成了學(xué)習(xí)、閱讀的好習(xí)慣，還得到了全面發(fā)展，班里不僅出現(xiàn)了很多三好學(xué)生，還出現(xiàn)了藝術(shù)明星、勞動(dòng)明星等，我們班也一直被評(píng)為優(yōu)秀班集體。
宋老師，我們從心底感激和敬佩您，有您的關(guān)愛，我們像陽光下的花朵一樣，健康、茁壯地成長著。宋老師您好，您是我們的好老師，我們愛您！
老師，您好作文3
我，本在家里寫作業(yè)，買菜回來的媽媽卻突然開口說：“今天見你韓老師了�！拔乙汇�，手中的筆停在了空中。頓時(shí)，記憶，如唱片一般，緩緩流淌起來……
韓 老師，是我幼兒園的老師。想起剛進(jìn)園時(shí)的情景，真有股說不出的滋味。那時(shí)，爸媽工作很忙，爺爺奶奶還沒退休，管不上我，只能送我上幼兒園�？墒�，我年紀(jì)小，不夠上學(xué)年齡，再者，幼兒園人太多，不想收。韓老師最后說服校長，將我收了進(jìn)去。就這樣，我屁顛屁顛地跟著韓老師，進(jìn)了幼兒園。
很快，我，就如一杯水倒進(jìn)了一杯牛奶中，融入其中。和朋友玩，免不了會(huì)出一些事，如沙子迷了眼、跟朋友吵翻了、不小心摔了等。傷心了，韓老師總會(huì)出現(xiàn)。幫我吹眼里的沙子，還看感染沒有，幫我們和解。流了血，用醫(yī)用棉簽和紗布，一邊吹氣一邊幫我止血，血止了，背著我到家。她頭發(fā)亂了，裙子臟了，豆大的汗珠往下掉，她也不顧，安全地把我交到爸爸媽媽手上。說聲再見，就又飛快地回到幼兒園。因?yàn)�，她還惦記別的孩子呢。此時(shí)，才懂，媽媽老在人前夸老師的原因。
再大一些，已是大班的孩子了。不知為何，我成績飛快地下降。 韓 老師的眉頭也皺緊了，講課時(shí)，她不停地用眼神提醒我認(rèn)真聽課，下課了，她還給我細(xì)心地講解。聽不懂，一遍、兩遍、三遍地講。在最后的考試后，看著卷子上的分?jǐn)?shù)，我高興地跳來跳去�！拜p點(diǎn)，別打擾了別的小朋友嘍。“這聲音，夾雜著疲倦、勞累。是韓老師嗎？我抬起頭，是她�？墒牵n老師怎么成了這樣？原本白皙的臉上，現(xiàn)在布滿了皺紋，原來寫滿了溫柔的大眼睛，現(xiàn)在蕩漾出的，只有一絲困倦，原本清脆動(dòng)聽的聲音，卻有一些沙啞。當(dāng)時(shí)沒什么感覺，只覺得老師老了�，F(xiàn)在回想起來，正是因?yàn)槔蠋熌馗冻�，我們才能快樂成長。
“發(fā)啥呆，寫作業(yè)呀�！眿寢屌呐奈��！爸懒��！蔽艺f著，擦了擦已滿是濕潤的眼睛開始寫作業(yè)。
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老師，您好作文4
滿天星斗的夜空下，只有她們的窗前還閃爍著燈光；成堆的作業(yè)旁，只有她們還在奮筆疾書；夜深了，只有她們還在緊張的備課。她們是祖國花朵的園丁，人類靈魂的工程師，她們就是我最敬愛的——老師。
老師是我最敬仰的職業(yè)，可在這一個(gè)我最敬仰的職業(yè)中，還有一個(gè)我最敬愛的老師。這個(gè)我最敬愛的老師就是我的班主任和語文老師——楊老師。
楊老師非常盡職盡責(zé)，不管是炎炎夏日還是寒冬臘月，她總是提早到校，認(rèn)真上課，連生病了也堅(jiān)持帶病上課，為的就是讓我們這樣的花朵得到知識(shí)的澆灌，更好地成長。
楊老師已經(jīng)四十多歲了，教了二十多年書，但她在我們的心中，永遠(yuǎn)都是年輕漂亮的。雖然楊老師的歲數(shù)漸漸大了，也會(huì)時(shí)不時(shí)的生一點(diǎn)小病，但她從來都是堅(jiān)持來給我們上課，一節(jié)課也沒有落下。
最令我深受感動(dòng)的是那一次——
上學(xué)期，是五年級(jí)的第一學(xué)期，我們升入了高段，老師們也為我們的學(xué)習(xí)更加操心。有一次上語文課時(shí)，楊老師突然咳了幾下，連喝了好幾口水才平息下來。同學(xué)們忙問：“楊老師，您怎么了？哪里不舒服嗎？”楊老師從口袋里掏出一個(gè)檢測器，說：“醫(yī)院檢查出來我的心臟可能有問題，每跳動(dòng)三次就有一次不正常，要做一個(gè)二十四小時(shí)的檢查，所以全身上下纏滿了‘導(dǎo)火線’，口袋里還有一個(gè)‘炸藥包’，大家要小心被炸喲！”我聽了，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，心想：楊老師都這樣了還堅(jiān)持來上課，我們要用最好的成績和最認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度來回報(bào)老師。果然，那節(jié)語文課上，沒有人講空話，也沒有人做小動(dòng)作，大家都小心翼翼的，不讓楊老師生氣。
老師，一個(gè)多么神圣的字眼！楊老師，您就像一位慈祥的母親，牽著我們的小手走向知識(shí)的大門，教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈耍粭罾蠋�，您就像辛勤的園丁，用汗水和心血培育著我們；楊老師，您就像一位特殊的朋友，與我們一起學(xué)習(xí)、游戲，陪伴著我們度過快樂的時(shí)光；楊老師，您就像一支紅燭，點(diǎn)燃自己，照亮他人。
我為我們有這樣一個(gè)好老師而感到自豪！我愛我們的老師——楊老師！
老師，您好作文5
在我們這美好一樣的生活中，有一個(gè)人。她，不偉大，像支蠟燭一樣。無私，照亮我們。她，不平凡，是她用那辛勤的汗水哺育我們美好的未來。可我們有時(shí)卻連一聲“您好”都不稱呼。她就是—老師。
我曾經(jīng)在網(wǎng)上看到一則新聞，它似烙痕，永遠(yuǎn)也撫平不了……
那是在一個(gè)遙遠(yuǎn)的小學(xué)校，有一個(gè)叫清子的女孩，她對(duì)她的數(shù)學(xué)老師有偏見。他姓王，清子不喜歡他的原因是王老師的長相：亂蓬蓬的頭發(fā)，黑乎乎的臉，幾天不刮的胡子，油膩膩的領(lǐng)口，長長的灰指甲，糊滿爛泥的破鞋---這哪像老師��！
清子開始討厭數(shù)學(xué)課---因?yàn)樗木壒�。凡是王老師的課，清子他們便在課上吃東西，拖拖拉拉地不交作業(yè)，把他精心批改過的評(píng)語不屑的扔在一邊，學(xué)習(xí)一落千丈。別說見面時(shí)最簡單的一句“老師，您好”了。
一次，公開課，清子在左鄰右舍的示意下，站起來很響亮的提了幾個(gè)極生僻的問題，他答不出，這讓他極為尷尬，也讓教室后的評(píng)委們很失望。
下午，待老師去打飯時(shí)，同學(xué)們?cè)谒那懊娣帕艘粋�(gè)香蕉皮，這讓他摔了一跤。飯菜掉得滿地都是，他們卻在哪兒哈哈大笑。
幾天后，他被調(diào)走了，調(diào)到山上去教學(xué)了。
全班為此“欣喜若狂”了好一陣子，后來，聽新老師說，他生活極為困難，家里有一個(gè)精神失常的妻子和不滿三歲的兒子。
清子他們發(fā)瘋似得找出他批改過的評(píng)語，念著那些比自己的周記還長的評(píng)語。清子想起了他們所做的一切。周圍的人抽泣起來，繼而變成了全班大哭。
站在郵筒前，清子的心情沉甸甸的。她慢慢地把信塞進(jìn)去，信上只有一句話------老師，您好！
看完這個(gè)故事，你是不是會(huì)用另一種態(tài)度去看老師。自古以來，老師就被許多的文人學(xué)者用各種優(yōu)美的語言傳頌。老師，您是愛的使者，知識(shí)的傳播者。在未來路上，您是我們的指明燈。
如果現(xiàn)在有一部手機(jī)，那么我將打通老師心靈的號(hào)碼，用我最真摯的心說一聲：“老師，您好！”
老師，您好作文6
您好，老師！一首詩寫道：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！睕]錯(cuò)，您們?nèi)缫恢灎T，燃燒了自己卻點(diǎn)亮了我們前進(jìn)的道路，雖然這一點(diǎn)光亮微不足道，但卻照到了我們內(nèi)心的每個(gè)角落。不知道您們有多少個(gè)日日夜夜辛勤地工作著，用自己的汗水默默培育著祖國鮮艷的花朵，悄悄流逝的青春化作了一根根白發(fā)，一道道皺紋，因此我們有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？
您好，老師！您們?nèi)缥覀兊母改�，不僅有媽媽般的溫柔，也有爸爸的嚴(yán)厲。我們?nèi)绾叫性诖蠛Ｉ系拇唬鷤內(nèi)缫蛔鶡羲�，給我們正確的方向，一步步引導(dǎo)我們走向成功的彼岸。在校園的生活學(xué)習(xí)里，您們教我們讀書，教我們做人，讓我們把：“欲成才先成人”牢記在心，讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，無論遇到什么困難都能勇敢向前沖！這些年您們的淳諄教誨長大后都將成為我們的一筆財(cái)富，它是一生的訓(xùn)戒，使我們當(dāng)面臨抉擇時(shí)能走上那正確的一條道路，從此決定了我們的一生。
您好，老師！您們?yōu)槲覀兏冻鎏�，�?dāng)家人需要您們的陪伴時(shí)，您們清楚認(rèn)識(shí)自己的職責(zé)，為了我們，只能婉言拒絕，留下的只是家人的孤獨(dú)。把全身心都投入到了學(xué)生身上，也許在孩子眼中您們是一個(gè)不稱職的爸爸或媽媽，但因?yàn)檫x擇了這一份光榮的職業(yè)，就需要去把它做好。當(dāng)您們老了，家人也都會(huì)漸漸地理解，您們會(huì)感到自豪，因?yàn)樘依顫M園。當(dāng)回憶起那段時(shí)光，您們會(huì)感動(dòng)會(huì)流淚，因?yàn)槟鷤兊呐c(diǎn)亮了我們的心靈之火！
您好，老師！您們的關(guān)心，也許有時(shí)會(huì)得不到我們理解，反而會(huì)引起憎恨。但您們卻從沒放棄過，因?yàn)槟鷤兘虝耸遣恍枰貓?bào)，只要能幫助學(xué)生能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，憎恨自己都沒關(guān)系，長大后我們會(huì)慢慢理解您們的良苦用心的。您們就是那么無私，將我們培育成才，在這一路上不論經(jīng)歷過什么困難您們都沒有屈服，謝謝您們老師！
您好，老師！也許我們?cè)鴫櫲霟o邊黑暗過，失落失望過，但您們一直是我們成長路上避風(fēng)港，給予了我們太多的鼓勵(lì)和支持。您們把我們當(dāng)做了自己的兒女，給了我們無微不至的照顧，如春雨般，滋潤了我們的心田，這一份沉甸甸的恩情，讓我們永生難忘。最后我還想再大聲地說：“您好，老師！”
老師，您好作文7
盼望著，秋風(fēng)少女送走了夏哥，一片楓葉隨風(fēng)飄落。啊！秋天，不知不覺，已經(jīng)悄然而至。
新學(xué)期開始了，我背著書包快步走進(jìn)校園。第一節(jié)課是我最喜歡的語文課。鈴聲一響，我就以閃電般的速度拿出課本，靜靜等待老師的到來。今天是開學(xué)第一天。我告訴你以后的學(xué)習(xí)要求。老師一進(jìn)教室就大聲說。丁。隨著鈴聲響起，我們有了新學(xué)期的第一個(gè)作業(yè)：背誦第一篇課文《老師，您好！》。晚上一到家，我就專心背課文。背著我，我覺得自己好像滑進(jìn)了無聊的深海。也許是努力學(xué)習(xí)的信念支撐著我背完了整篇枯燥的課文。雖然我一直背了一個(gè)小時(shí)，但還是會(huì)有層出不窮的錯(cuò)誤。我開始惱火，不耐煩地給這篇課文一個(gè)不好的評(píng)價(jià)：不流暢！背不好！什么破文章？
第二天一早，也許是這篇文字引起了麻煩，我才勉強(qiáng)去上學(xué)。第一節(jié)還是語文課。我已經(jīng)失去了昨天的興奮和期待，更多名為不耐煩和不情愿的小人物活在了我的心里。請(qǐng)打開課本。老師的大嗓門又在我耳邊響起。翻到第一課！我一怔，很快結(jié)束了我的勉強(qiáng)，慢慢地拿出課本，翻到第一課。唉，這篇課文太爛了，看看老師能說什么！但是慢慢的，通過老師的講解，我對(duì)這篇課文有了一點(diǎn)新的認(rèn)識(shí)。我想：就算這篇文字還是有意思，為什么不好聽呢？我邊聽邊記。漸漸地，我覺得老師的講解就像是一張冗長而精彩的交響樂唱片，她的精彩講解讓我聽得入神。慢慢的，我完全投入到了老師的講解中，喜歡這篇文字從很煩到有點(diǎn)好感，從喜歡到欣賞作者巧妙的構(gòu)思和用詞。通過全文，我對(duì)教師職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)：教師職業(yè)高尚而美好。
我不禁想：我們親愛的老師不也是這樣嗎？像蠟燭一樣燃燒自己，照亮別人；像春蠶一樣織絲線，卻只能隨著時(shí)間而老去；像園丁一樣澆花，卻在烈日下流汗；像一座燈塔，在黑暗中指引著船，卻只能默默承受著疲憊和艱難。
��！親愛的老師，在您的節(jié)日里，我只能送上一句微不足道的祝福：老師您好！
老師，您好作文8
轉(zhuǎn)眼間1000多個(gè)日子已經(jīng)逝去，初中的生活也即將結(jié)束了，開學(xué)以來我認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)和結(jié)束了考試，也認(rèn)識(shí)了許多老師。
其中，最讓我印象深刻的還是我們的語文老師――余新平。他45歲左右，眼睛小卻炯炯有神，聲音亮如洪鐘，長得中等身材，身姿矯健。他很搞笑，但有些時(shí)間他卻很嚴(yán)肅。班上語文課的時(shí)候紀(jì)律不是很好，班里也總有講話聲，這時(shí)候他就板起了臉，兇著對(duì)我們說：“吵什么吵，老師還在這呢！”班上馬上安靜了下來，但是一會(huì)兒還是會(huì)有聲音，因?yàn)槲覀冇X得他很和藹，也不怕他。
他也喜歡和我們開開玩笑，在食堂排隊(duì)的時(shí)候，后面的同學(xué)和我說，他和幾位同學(xué)和余老師開了個(gè)玩笑，說：“余老師，我們幾個(gè)一起和您到4樓吃飯哦，你來請(qǐng)客吧！”他笑著說：“好啊！你們一起來�！弊叩�3樓的時(shí)候，他們準(zhǔn)備進(jìn)去了，沒想到余老師卻叫住了他們，叫他們一起到樓上去吃。他們也只是和他開了個(gè)玩笑，沒想到他還當(dāng)真了，硬要拉著他們?nèi)コ燥�，僵持了許久，他們終于脫身了，他真是熱情呀！
他非常重視我們的朗讀。剛開學(xué)時(shí)，同學(xué)們彼此之間都很陌生，對(duì)他也不是很了解。上課時(shí)，他讓我們朗讀課文，同學(xué)們不是讀的聲如細(xì)蠅，就是慢如蝸牛，聲音既平淡如水，又無感情可言。他為了解決這個(gè)問題，就一次次的為我們高聲示范朗誦。我印象最深的一次是他讀《威尼斯商人》的最后一段夏洛克的時(shí)候，聲音沙啞，并帶著豐富的感情讀出了夏洛克這個(gè)猶太人對(duì)財(cái)產(chǎn)的吝嗇之情。他每次叫同學(xué)上來朗讀時(shí)，同學(xué)們總是沒有盡全力去讀，因?yàn)樗麄兌寂聛G人。可是他總是示范給我們，也不知道他的勇氣與膽量是從哪里來的。不得不佩服，我想說一句：“老師，您好！”“老師，謝謝您！”時(shí)光似箭，日月如梭，不知不覺，我們也將要畢業(yè)。這3年以來的歡樂我們也將永遠(yuǎn)珍藏在心中，他的課上的歡樂也會(huì)被我們記住。
老師是辛勤的園丁，用他們的心血澆灌著我們�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這說的真好，“老師，您好！”
老師，您好作文9
在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程！
老師，多么簡單的稱呼，簡單之中卻包含著對(duì)老師的敬佩；老師您好，多么平凡的一句話，平凡之中卻包含著最真實(shí)的心意；老師，最平凡的職業(yè)，平凡之中卻包含著神圣的使命。
當(dāng)我還是一名剛剛升入中學(xué)的稚嫩的孩童時(shí)，就對(duì)老師有了最深刻的熟悉，還記得下雨時(shí)老師送來的一把傘；還記得老師細(xì)心的叮囑：“多喝水，別感冒了�！边�記得取得好成績時(shí)，老師臉上的會(huì)心的笑；還記得……這些都是一些小事，但是這些都是我們心底里留下的最美好的回憶。
七年級(jí)，初中階段最美好的時(shí)段，天天都無憂無慮的，老師的叮嚀仿佛轉(zhuǎn)移到了學(xué)習(xí)上，上課時(shí)的一句“聽懂了嗎？”卻可以讓我們感到老師的細(xì)心，面對(duì)著老師對(duì)不完成作業(yè)的同學(xué)的責(zé)罵，我們便只能皺一下眉頭，因?yàn)槲覀冎�，老師是為我們好的，下課時(shí)，老師便會(huì)和我們?cè)谝黄稹罢勑摹�，或許只問一些瑣碎的問題，但是對(duì)話中老師時(shí)時(shí)透漏的關(guān)愛卻沁入人心。
八年級(jí)，這是初中生活的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是繁忙的一年，老師自然也是不可缺少的一部分�？荚嚨氖д`，或許換來老師的一聲責(zé)罵，但那證實(shí)老師對(duì)你還是重視的。上課的交頭接耳，或許換來老師的一聲訓(xùn)斥，但那是她怕你聽不清知識(shí)點(diǎn)而做的關(guān)愛的舉動(dòng)。
九年級(jí)，也就是這一年，從剛上九年級(jí)到現(xiàn)在，我時(shí)時(shí)刻刻都沐浴在老師的愛河中，老師的叮嚀也遍布各個(gè)方面，學(xué)習(xí)，健康，體育，似乎都是老師關(guān)注的焦點(diǎn)，還有一百天，似乎很短暫，但是老師們卻抓住每一分每一秒，哪怕是多做一道題，多背一個(gè)單詞，這樣的機(jī)會(huì)都不放過，望著老師緊張的神情，我們便只有以我們的行動(dòng)來回報(bào)老師。
老師，你是愛的使者，夢(mèng)的引導(dǎo)者，知識(shí)的傳播者，在我們前行的路上，老師是重要的一部分，在未來的路上，老師永遠(yuǎn)是我們的支持者。
假如現(xiàn)在有一部手機(jī)，那么我將撥打通往老師心靈的號(hào)碼，用我最真摯的心向老師說一聲：“老師，您好！”
老師，您好作文10
這個(gè)世界上有一種神圣的職業(yè)，有人說，他們就像春蠶，默默的為人類吐出最后一點(diǎn)絲；有人說，他們就像蠟燭，默默的燃燒自己照亮別人；有人說，他們就像辛勤的園丁，為祖國培育一代又一代的花朵。而我說，他們就像一把槳，引領(lǐng)著我們的理想之舟，讓我們通向成功的彼岸，那就是老師。
在我的學(xué)習(xí)生涯中，我有過許許多多的老師，他們宛如天上的繁星，有的漸漸由明亮轉(zhuǎn)為朦朧，但在這其中有一顆與眾不同的明星，那光澤永不消退，那就是陳老師。
陳老師長著瓜子臉，一對(duì)炯炯有神的眼睛成了她身上的一道“風(fēng)景線”，那對(duì)水靈靈的眼睛總是我失敗時(shí)給我鼓勵(lì)；在我成功時(shí)給我贊許，還告訴我不要驕傲、再接再厲；在我絕望時(shí)，給我?guī)硐Ｍ?/p>
記得有一次舉行數(shù)學(xué)競賽的時(shí)候，陳老師為了我們?nèi)〉酶鼉?yōu)秀的成績，利用課后搜集資料給我們練習(xí)，耐心地輔導(dǎo)我們。起初，我興趣很濃厚，學(xué)得很開心，成交也有了明顯的提高。但由于快節(jié)奏的學(xué)習(xí)，我感覺負(fù)擔(dān)越來越重越來越辛苦，我漸漸跟不上老師的腳步，失去了信心。當(dāng)陳老師發(fā)現(xiàn)我的急劇變化時(shí)，她向我投來了支持的目光，那目光仿佛在指引正確的方向，仿佛在說：“加油”！不要放棄，不要讓我失望！我一下子領(lǐng)悟到老師的用意，一種莫名的力量讓我提起精神來聽課，漸漸地我也就跟上老師的腳步，學(xué)習(xí)興趣也越來越濃了。到了考試那天，我滿懷信心地進(jìn)了考場，腦海里不時(shí)浮現(xiàn)老師那柔和的目光，我更加努力了，因?yàn)槲壹缟媳池?fù)著的不僅僅是父母對(duì)我的希望，還有陳老師對(duì)我的希望。帶著陳老師的目光，我成功了，我獲得了滿分。能有這樣的成績還真得多虧了老師對(duì)我的一番鼓勵(lì)，老師謝謝您！
陳老師給予我們的實(shí)在是太多太多了，在學(xué)習(xí)時(shí)，她就像一位導(dǎo)游，帶領(lǐng)著我們?cè)谥R(shí)的果園中徜徉，摘取秋天的碩果，品嘗著成功的喜悅；在遇到困難時(shí)，她就像母親一樣拉著我們的手一同翻山越嶺；當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，她總會(huì)用她的溫暖再一次洗刷每一個(gè)學(xué)生心靈的塵土。我知道，陳老師付出這一切都是為了我們，她為我們嘔心瀝血，不知為我們流下多少汗水，付出多少辛勞，但陳老師都無怨無悔。真不愧是人類靈魂偉大的工程師。
陳老師，你是我心目中最好的老師。
老師，您好作文11
又是一年春來到，柳絮漫天飛舞，宛如一片片雪花。微風(fēng)輕撫我的臉龐，我漫步在校園中，往事一幕幕地浮現(xiàn)在我的眼前……
那時(shí)的我還是一個(gè)從三年級(jí)的一個(gè)班中分來的學(xué)生，面對(duì)不熟悉的環(huán)境，我小心翼翼地回到座位，再?zèng)]有開口。直到遇見您一一吳老師，您也是剛剛從別的學(xué)校調(diào)過來的，和我一樣不熟悉周圍的環(huán)境，可是您并沒有像我一樣沉默，總是笑嘻嘻地和同學(xué)們打招呼、交談。
有一天上課，您看到了座位上默默不語的我，讓我站起來回答問題，我支支吾吾地回答不出來，同學(xué)們都在笑我，而您沒有笑，而是在鼓勵(lì)我。打那以后我對(duì)您就多了一份敬意。
其實(shí)讓我深深地喜歡你的，是你發(fā)覺了我的作文天賦，如果不是您的關(guān)注，說不定我的作文水平不可能提高，更別提發(fā)表作文了。是您發(fā)現(xiàn)了我身上的優(yōu)點(diǎn)和特色，要不然我現(xiàn)在依舊是一個(gè)特別普通的學(xué)生，身上沒有一點(diǎn)閃光點(diǎn)，甚至還有點(diǎn)自卑。也是您讓我走出了自卑，改掉了沉默，變得自信、活潑、開朗，連班上的人緣都好了起來。
我還記得那一年，我投稿了好多篇作文，但都沒有成功，而班上許多同學(xué)的作文都發(fā)表了，甚至連學(xué)困生的作文都發(fā)表了，我很失落，也很奇怪，為什么連他們的作文都發(fā)表了，而我卻沒有。您告訴我：“或許是你的功力還沒有到家吧，你努力堅(jiān)持，就一定能成功的。”我聽了您的話，又繼續(xù)寫作文，而您一直都幫我投稿、修改。終于我的作文發(fā)表了。可當(dāng)我看到那篇作文的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)您修改了很多的內(nèi)容，您告訴我是花了兩節(jié)課時(shí)間改好的，聽到這里，我的心里充滿了對(duì)您無限的感激，老師，您真好！
日月如梭，時(shí)間永遠(yuǎn)都是那么的快，我們相處了兩年，原本我以為您會(huì)陪伴我度過最后的小學(xué)時(shí)光，可是您卻告訴我六年級(jí)的時(shí)候不教我們了，我聽了當(dāng)時(shí)就流下了淚。老師，我一定會(huì)珍惜我們最后相處的一段時(shí)光，哪怕是以后我們分開，我也不會(huì)忘了您，以后再相遇時(shí)，我依然會(huì)給你鞠躬，說一聲“老師，您好！”
老師，您好作文12
春雨，染綠了世界，卻消失在泥土之中。
——題記
老師像一場春雨，染綠了世界，自己卻消失在泥土之中，而您就是那場最滋潤的春雨——韋老師。
記得那年跨進(jìn)四年級(jí)的大門，走進(jìn)了七班，如同走進(jìn)了“花園”之中，讓辛勤的“園丁”——韋老師灌溉著我們。剛認(rèn)識(shí)了您，我們也成了幸運(yùn)兒，比別人多了一些饒有興趣的課——作文課。
直到現(xiàn)在，我仍然能清晰地回味第一節(jié)作文課的余溫：
咦？上課還可以吃糖？作文不應(yīng)該在課堂上枯燥的訴說寫作的技巧嗎？
“嗨！同學(xué)們趕快拿出糖來看一看，吃一吃吧！”韋老師面帶著微笑地說。我從兜里拿出了珍藏已久的糖——大白兔奶糖，踉踉蹌蹌的撕開了包裝�！鞍�！真香！還別說，在課上吃東西別有一番風(fēng)味啊！”別說，同學(xué)們?cè)缫阉洪_一顆又一顆的糖，扔向自己嘴中……
從此，您的作文課讓我們神往。是您，帶領(lǐng)我們“違反”了上課的許多規(guī)定：吃水果，玩游戲，“袖珍”運(yùn)動(dòng)會(huì)，一個(gè)個(gè)看似不可能的，都被你一一推出江湖。我們的靈感也便成涌泉。
韋老師，您教作文真是別具一格，讓我既對(duì)作文有了新的認(rèn)識(shí)，也漸漸地愛上了寫作�？墒�，您的特長可不止作文這一個(gè)哦！語文課也是別出心裁！
上課時(shí)不會(huì)簡潔概括一遍，而是帶著我們一句一句地理解過去，有時(shí)還會(huì)讓我們閉眼，您朗讀，我們聆聽，同學(xué)們仿佛身臨其境，一下子陶醉在課文之中。
看我們茫然地眼神，您又會(huì)給我們一些“小驚喜”，一次次，帶我們?nèi)ジ惺艽笞匀坏钠婷睿?/p>
奔向草坪，躺在草上，草兒為我按摩，樹木為我遮陽，靠在雪松下感受大自然的芬芳清香，悄悄拿起兩塊石頭輕輕砸擊感受到遠(yuǎn)古、自然的吼聲，在龍槐樹的“傘”下捉迷藏，在樹冠中尋找鳥兒的`蹤跡，在草叢中尋找昆蟲的家，在樹蔭下，聽昆蟲為我們表演的——大合唱，還在……
韋老師的萬能，漸漸有了一個(gè)個(gè)不一樣的稱號(hào)，“教師韋”“創(chuàng)意韋”“獨(dú)孤求敗”……
指尖摩挲著照片，那些溫柔膩的聲音還縈繞耳邊。老師，你是一縷清風(fēng)，輕輕的吹拂著大地，是一場春雨，沐浴著大地。
韋老師，遇見您，真好！
老師，您好作文13
也許對(duì)其他人來說，“老師”只是一個(gè)普通的稱號(hào)，可對(duì)我來說，老師是終身難報(bào)的恩情。
我是一個(gè)留守兒童，父母都外出打工了，家里留下了年邁的爺爺與年幼的弟弟妹妹。記得那是一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的大冬天的夜晚，家里窮的是在揭不開鍋，迫不得已，我只好上街去一些小吃店乞討些剩飯剩菜。這時(shí)，我碰到了我的班主任老師——鄧?yán)蠋煛｀嚴(yán)蠋熓且晃幻利惖呐�，閃亮的大眼睛，略薄的嘴唇，還有潔白無瑕的臉。鄧?yán)蠋熆吹搅宋�，我也看到了她，我頓時(shí)羞愧不已，連忙背過身去，她卻已經(jīng)疾步到了我面前�！昂�，你是xxx是吧，這大冬天的，你怎么會(huì)在這兒�。俊编�?yán)蠋焼柕�，我低著頭沒說話，她頓時(shí)明白了。為了不傷害我的自尊心，鄧?yán)蠋熤鲃?dòng)帶我去她家，先讓我給她掃掃地，再煮了一頓好吃的給我吃，我的心里感到無限的感動(dòng)，竟淚流滿面，哽咽著說道：“謝謝您，鄧?yán)蠋�，謝謝您這么……”鄧?yán)蠋熂泵φf：“哎哎，不帶這樣的啊，你幫我做了事情，我也幫你是對(duì)的啊，這有什么的，你看你干家務(wù)活兒那么好，以后你每天都來我家打掃衛(wèi)生吧？我給你開工資！”我再也忍不住，依偎在鄧?yán)蠋煹膽牙铩?/p>
還有一次，當(dāng)時(shí)爺爺生病了，我沒日沒夜的照顧著他，弟弟妹妹也需要我照顧，我一時(shí)間累到了極點(diǎn)，身心疲憊。終于，在幾天幾夜沒休息好的情況下，我“不負(fù)眾望”地“光榮”病倒了。這時(shí)距離我請(qǐng)假已經(jīng)有一個(gè)星期了，當(dāng)鄧?yán)蠋焷淼轿壹姨酵臅r(shí)候，我正躺在濕潤的地上，發(fā)著高燒，爺爺在炕上口齒不清地看著鄧?yán)蠋熤钢�，鄧�(yán)蠋熈ⅠR會(huì)意，一個(gè)纖弱的女子就這樣把我背了起來，一路小跑到診所。當(dāng)我醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己躺在病床上，邊上坐著眼睛布滿血絲的鄧?yán)蠋煟辜钡乜粗�，見我醒來了，趕緊倒了杯水給我。我對(duì)她說了句謝謝，她微笑著：“有什么好謝的，我是你的老師嘛”我有種想哭的感覺，知道如果不是鄧?yán)蠋煹脑�，我可能……總而言之，鄧�(yán)蠋熢谖业男闹�，已�?jīng)成為了我的家人，以后只要我能做的事，我都會(huì)盡力幫她完成。
親愛的鄧?yán)蠋煱�，如果�?dāng)初沒有她的話，我真的可能因?yàn)榘l(fā)高燒而命喪黃泉，如果再碰到鄧?yán)蠋煹脑�，我多想�?duì)她說一句：老師，謝謝您，老師，您好！
老師，您好作文14
她，一位幽默、風(fēng)趣的老師，第一次見到她是在四年級(jí)那間寬敞、明亮的教室里。見到她的第一眼就感覺她是媽媽說的那個(gè)認(rèn)真、細(xì)心，對(duì)工作一絲不茍的優(yōu)秀教師。是的，一星期內(nèi)，在同學(xué)和她之間發(fā)生了許多有趣的事。
老師姓孫，個(gè)子高挑，小麥色的皮膚，勻稱的身材；一頭波浪似的棕褐色頭發(fā)，喜歡扎成一個(gè)高高的“馬尾巴”；一雙銳利、深邃的眼睛似乎能看透每個(gè)同學(xué)的心。對(duì)了，老師的眼睛會(huì)說話呢！上課時(shí)，如果有同學(xué)在交頭接耳，老師便會(huì)用眼睛緊盯著那個(gè)同學(xué)，意思就是：別說話，回過神來后的同學(xué)會(huì)立刻坐正，專心聽講。
有一次，孫老師看見一位同學(xué)頭老是低著，手在抽屜不斷摸索著。老師給她使了個(gè)眼色，可她并沒有體會(huì)，還在抽屜里摸來摸去。孫老師生氣了，對(duì)她說：“請(qǐng)問你在找什么？難道是貴重的金子嗎？”我們捧腹大笑，個(gè)個(gè)笑得東倒西歪。至于那位同學(xué)頓時(shí)無地自容，于是身板挺直，認(rèn)真聽起課來。
孫老師做任何事都會(huì)很嚴(yán)格、認(rèn)真。對(duì)我們更是如此嚴(yán)格：上語文課時(shí)，老師覺得我們說“老師，您好”的聲音太拖拉了，就讓我們坐下重新喊。第二次，老師還覺得不干脆簡練，便宣布，以后上課喊“老師好”三個(gè)字，同時(shí)要微微鞠躬，連續(xù)練了好幾遍，老師才滿意了。這時(shí)，有個(gè)同學(xué)要撿起地上的橡皮，看起來很像鞠躬一直把腰彎到地面上。孫老師打趣地說：“你真聰明，這個(gè)鞠躬很及時(shí)，一舉兩用啊。”真有意思，但更有意思的還在后面呢！
我們寫練習(xí)冊(cè)的時(shí)候，一個(gè)句子是“老師為我們付出了許多心血”。一位同學(xué)將“心血”的“血”寫成了“命”了。天哪！孫老師說：“你瞧，我把命都給你了，你再不認(rèn)真，以后我可要來索命的呀！”“哈哈……”我們哄堂大笑，差點(diǎn)把屋頂給掀啦！那位寫錯(cuò)字的同學(xué)也尷尬極了。此時(shí)的他，恨不得在地板上找條縫鉆進(jìn)去得了。
這就是我的老師，她既幽默又嚴(yán)格。她做事認(rèn)真，一絲不茍，對(duì)我們各方面發(fā)展都很關(guān)心，真是位好老師！我對(duì)她頓生敬畏，“落花不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。老師，我們一定不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我們的希望！
老師，您好作文15
老師，這個(gè)把你從三歲培養(yǎng)到二十二歲的職業(yè)，也是除了父母之外每天和你在一起時(shí)間最久的人，因此我們從小就應(yīng)該尊師，就像《呂氏春秋勸學(xué)》中寫道“尊師則不論其貴賤貧富矣。”我現(xiàn)在的班主任宋佳老師留給我的印象最深刻。上一年級(jí)的時(shí)候，這位剛從大學(xué)畢業(yè)，年齡只有23歲的年輕老師當(dāng)上了我的班主任。
她有著長長的頭發(fā)，每一根頭發(fā)都烏黑而又明亮，大大的眼睛嵌在她小小的、雪白的臉蛋上，眼神中還透出一絲童趣。甜甜的微笑總是掛在她的臉上。雖然她年齡小，經(jīng)驗(yàn)不豐富，但是她很努力，很勤奮，從踏進(jìn)我們班級(jí)的那一刻起，宋老師就已經(jīng)在規(guī)劃她心中的博客了。從20xx年入學(xué)就開始寫博客，一直寫到20xx年，一共寫了五年，總共大約三十萬字，字里行間記錄了我們成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。特別是宋老師每學(xué)期給我們寫的評(píng)語，每期的題材都不一樣，有書名、漢字、美食、歌曲、山川……這些評(píng)語我都特別喜歡，每次有一萬字左右，剛開始我只是覺得宋老師很努力，可是聽了宋老師講她小時(shí)候的評(píng)語，我才感覺到原來我們的評(píng)語多么珍貴和獨(dú)一無二。我希望宋老師把評(píng)語一直寫下去，這樣你就會(huì)成為我心中最有趣的老師。
還有，宋老師教的作文是在外面學(xué)不到的，她從不按語文書上的作文來教，而是讓我們親自體驗(yàn)，我很喜歡上她的作文課，我喜歡寫吃的東西，只要是跟吃有關(guān)，我會(huì)停不住筆的，比如從三年級(jí)開始寫吃瓜子、陳皮糖、姜餅屋……我就是這樣愛上寫作的，宋老師我希望你能把作文課一直上到六年級(jí)！可是我和宋老師朝夕相處的時(shí)間不多了，再過一年我就要畢業(yè)了。我對(duì)老師的愿望是：尊重我們，理解我們，宋老師像我們的好朋友一樣很好地實(shí)現(xiàn)了我的這個(gè)心愿。
“明師之恩誠為過于天地重于父母多矣。”這是晉葛洪的《勤求》中寫道的，老師是這個(gè)世界上不可缺少的職業(yè)，一位好老師可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，謝謝您，宋老師，您是我的好老師！
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