【精選】非凡的美麗作文4篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的非凡的美麗作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

非凡的美麗作文 篇1

　　“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”，春雨滋潤(rùn)了世間萬(wàn)物，那是它悄然無(wú)聲的美麗；“日出江花紅勝火”，陽(yáng)光照耀著廣闊無(wú)垠的大地，那是它無(wú)私的美麗。

　　“美麗”這是一個(gè)多么簡(jiǎn)單的詞啊，我想明白事理的人都知道；但是誰(shuí)又會(huì)真正的明白“美麗”這個(gè)詞的含義呢？——“美麗”是指使人看到美好的一切；它注重在形式、比例、布局、風(fēng)度等方面上。來(lái)到這世上，我想每個(gè)人都有著非凡的潛力，但是每個(gè)人未必有著“非凡的美麗”

　　一說(shuō)到“非凡美麗”，我們也許就會(huì)想到今年突如其來(lái)的新冠狀病毒感染的肺炎疫情；這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)；俗話說(shuō)“疫情無(wú)情，人卻有情”，為了控制疫情的蔓延；在我國(guó)傳統(tǒng)最重要的節(jié)日——春節(jié)；許許多多的醫(yī)務(wù)人員，顧不得團(tuán)圓，匆忙離家，冒著生命危險(xiǎn)，前赴馳援武漢。

　　在此期間，許多的“白衣天使”們逆向而行的身影讓人熱淚盈眶。他們顧不上吃飯，顧不上睡覺(jué)，甚至顧不上接親人的一個(gè)電話；他們的臉上掛滿了疲勞，可是他們依然堅(jiān)持不懈。

　　世態(tài)炎涼，時(shí)間就是生命啊！許多醫(yī)務(wù)人員一天顧不上喝一口水，所以有的甚至還獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。他們累倒在醫(yī)院的過(guò)道上，累倒在病床旁邊，看啊，他們的臉上全是口罩的印痕。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，此時(shí)他們就是默默無(wú)聞的春蠶和蠟炬，他們?nèi)蕫?ài)慈祥，高度負(fù)責(zé)，他們?yōu)槿嗣穹��?wù)的精神值得讓人敬佩。

　　他們才是美麗，才是非凡的美麗；只有一個(gè)非凡的國(guó)家，才能有非凡的人，也才能有如此非凡的美麗精神；多年以后，這非凡的美麗將會(huì)繼續(xù)傳揚(yáng)下去！

非凡的美麗作文 篇2

　　那時(shí)候我讀二年級(jí)，性格十分內(nèi)向，在新學(xué)校里從不跟別人一起說(shuō)話、玩耍。

　　每天我總是第一個(gè)來(lái)，那一天也不例外，早早來(lái)到教室，坐在自己的位子上無(wú)聊地玩玩具、畫(huà)畫(huà)。大約十幾分鐘后，我正在畫(huà)畫(huà)，學(xué)習(xí)委員推門而入，我也沒(méi)在意，但是他卻大喊一聲：“你沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)！”然后飛快地跑過(guò)來(lái)，用一種傲慢的目光打量我。我看都沒(méi)看他，他被激怒了，二話不說(shuō)抓住我的手，還拉著我的外套大喊：“趕緊跟我去辦公室！我要告訴老師，你沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)！”我也發(fā)怒了，推開(kāi)他說(shuō)：“我作業(yè)寫(xiě)完了，明明在畫(huà)畫(huà)�！彼麎焊�不聽(tīng)，見(jiàn)又來(lái)了幾個(gè)人，趕忙走上去，放大嗓門指著我說(shuō)我沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)。

　　接著，他又拉著那幾個(gè)人過(guò)來(lái)叫道：“趕緊把他拉到辦公室！”班上規(guī)定，抓到?jīng)]寫(xiě)完作業(yè)的一人加一分呢。完了他又來(lái)扯我，我干脆站起來(lái)：“去就去！不怕你！”他于是笑著帶我去辦公室，一進(jìn)辦公室，他那表情立馬變得溫順，對(duì)老師說(shuō)：“老師，我今天早上來(lái)看到他沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，他還不承認(rèn)！”我真想把口水吐他身上，老師問(wèn)我：“你寫(xiě)完作業(yè)沒(méi)有？”我被這么一問(wèn)，心里酸酸的，淚水流了下來(lái)，但我還是哭著說(shuō)：“老師，我寫(xiě)完了�！崩蠋熡志従彽卣f(shuō)：“你們先回去吧�！�

　　在回教室的路上，我感到委屈極了，擦擦眼淚，卻看見(jiàn)學(xué)習(xí)委員蹦蹦跳跳的'，還回過(guò)頭用一種復(fù)雜的表情看著我，一進(jìn)教室便喊：“我加分了！”我只能繞過(guò)人群從后門回座位。

　　上課時(shí)，老師進(jìn)來(lái)說(shuō)：“今天的家庭作業(yè)是一篇日記，記得回去寫(xiě)�！闭f(shuō)話時(shí)老師分明在看我。回去后我拿出了作業(yè)本，將當(dāng)天事情的來(lái)龍去脈寫(xiě)了一遍。第二天一早交日記，學(xué)習(xí)委員還是得意的樣子，到我身邊時(shí)還故意說(shuō)：“你不會(huì)又沒(méi)寫(xiě)作業(yè)吧？”我于是將作業(yè)塞給收作業(yè)的同學(xué)，自己走出了教室。

　　第二天下午日記本發(fā)下來(lái)，我一翻開(kāi)，看見(jiàn)一行紅筆寫(xiě)的字：老師相信你，你的作業(yè)一定寫(xiě)完了！——鐘老師。剎那間，我的心被震動(dòng)般，淚水順著臉流進(jìn)嘴里，苦澀的味道里帶著一絲莫名的甜味兒。

　　老師來(lái)上課時(shí)，見(jiàn)我正在看日記，朝著我笑了。那種笑容是平和的，卻仿佛蘊(yùn)含著許多奧義，我的心也隨著她的微笑慢慢活躍，因?yàn)槲铱匆?jiàn)了一個(gè)美麗非凡的微笑……

非凡的美麗作文 篇3

　　斜風(fēng)細(xì)語(yǔ)，淡煙疏柳的美景，以愛(ài)為犁，以是為耕的師長(zhǎng)，小橋流水，村里人互相幫助的美好生活……無(wú)不讓人贊嘆與向往！

　　那天風(fēng)和日麗，鳥(niǎo)兒飛到窗前與我打招呼，太陽(yáng)公公與我說(shuō)著閑話。一切還是往常那樣，我懶惰的爬下床，今天是星期天，我又要去照顧我那因?yàn)殚_(kāi)電動(dòng)車太快而把自己的腿弄骨折的阿姨了。

　　我騎著自己的自行車艱難地騎到了醫(yī)院的門口，又乘坐電梯到了醫(yī)院的三樓，我下了電梯立馬向門外沖去，不知是走的太急了還是剛起床腦子不清醒的緣故，我沖到了一個(gè)跟我年齡差不多的一個(gè)姑娘身上，那個(gè)姑娘長(zhǎng)得很瘦，五官長(zhǎng)得很清秀，可她的臉很蒼白，身上也穿著寬大的病服。

　　我正準(zhǔn)備細(xì)細(xì)打量她的時(shí)候，突然想起我把她撞倒了，便立馬站起來(lái)對(duì)她連聲說(shuō)對(duì)不起，把她從冰涼的地板上拉起來(lái)，她的手很涼，和地板一樣冰涼。她像是還沒(méi)緩過(guò)來(lái)，懵了一會(huì)兒才勉強(qiáng)擠出一個(gè)笑容說(shuō)沒(méi)關(guān)系。我留了一個(gè)心眼，瞟了一眼她的病房，便匆匆離去照顧我的阿姨了。

　　第二個(gè)星期天，去了醫(yī)院我跟阿姨說(shuō)了幾句，就去了那個(gè)女孩子的病房，看了一眼，她的病房很靠里，是最里面的一間，也是最窄的一間病房，里面雖然很窄，但卻被收拾的井井有條。陽(yáng)光從窗子里照進(jìn)來(lái)，照在了那女孩的臉上，不施粉黛卻勝似病西施，說(shuō)的就是她這一類人吧。

　　那女孩兒在看書(shū)，看得很專注，很入迷，她沒(méi)察覺(jué)我進(jìn)來(lái)，是我叫了一聲以后女孩才看見(jiàn)我的。我對(duì)她說(shuō)了一聲，“你好！”她也回應(yīng)了我，我想和她說(shuō)一說(shuō)話，讓氣氛不那么尷尬，與她坐下聊了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)她好像很愛(ài)看書(shū)，我便說(shuō)，那下次我給你帶許多書(shū)來(lái)，她聽(tīng)到這句話以后，那如一潭幽水的眼睛亮起興奮的光芒，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　跟她接觸了幾次后，我發(fā)現(xiàn)她并不愛(ài)笑，但她很喜歡和我聊書(shū)，正好我也很喜歡看書(shū)，于是我倆成了無(wú)話不談的好朋友！

　　那是我第一次看到她笑，她笑得很甜很幸福，又是那樣的小心翼翼，那天我給她講了一個(gè)很搞笑的故事，她笑了，笑得很開(kāi)心，笑得那樣的幸福與甜美，我對(duì)她說(shuō)，你笑起來(lái)真的很漂亮，她卻黯然對(duì)我說(shuō)這是她第一次這樣開(kāi)心的笑，“真的很謝謝你，遇見(jiàn)你我真的很幸運(yùn)。我以后恐怕見(jiàn)不到你啦，我今年在這里做了手術(shù)，再過(guò)一個(gè)月我就要回我的家鄉(xiāng)了�！蔽衣�(tīng)到這句話以后非常傷心。在這次分開(kāi)后再也沒(méi)有去過(guò)。

　　過(guò)了一個(gè)月后，我騎著自行車飛快的騎到了醫(yī)院，可是去了以后，女孩已經(jīng)走了，我問(wèn)了護(hù)士，護(hù)士說(shuō)她前兩天已經(jīng)出院了，“對(duì)了，她還讓我把這張照片交給來(lái)看她的人�！蔽医舆^(guò)照片，看到她的笑容，那開(kāi)心的笑容是那樣非凡而美麗！

非凡的美麗作文 篇4

　　“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”是黃渤的美景，“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”是蘇軾的美景。身為師者，我那層出不窮的非凡美景往往出現(xiàn)在課堂上。

　　上周五喉嚨失聲，上午的第1節(jié)還沒(méi)那么嚴(yán)重，下午在2班還有兩節(jié)，正是段考前緊張的復(fù)習(xí)階段，每一分鐘都彌足珍貴，喉嚨不適時(shí)的罷工真真愁煞人也！

　　一開(kāi)口，那能割人的聲音，讓全班同學(xué)都知曉了我的不適，于是乎，往常都很喧鬧，平均一節(jié)課至少要說(shuō)十幾二十次“安靜”的2班出乎意料的安靜，平時(shí)那些課堂“話癆王”都努力克制自己，盡量不讓自己出聲，默默地完成課堂任務(wù)，以黃澤坤、劉世平為最佳代表。宇軒、仁軒等學(xué)生很關(guān)心地問(wèn)我喉嚨怎么了。他們的這份體貼讓我內(nèi)心頗多感動(dòng)。

　　下課鈴響，還沒(méi)布置作業(yè)，他們中的有些人開(kāi)始坐不住了，畢竟一節(jié)課不講話，不動(dòng)幾下，對(duì)他們來(lái)說(shuō)真的是煎熬。有些人開(kāi)始起身走動(dòng)，我用自己所能發(fā)出的最大音量喊“安靜”，盡管有小蜜蜂的擴(kuò)音，可還是沒(méi)幾個(gè)人聽(tīng)見(jiàn)。

　　內(nèi)心小有無(wú)助。

　　此時(shí)坐在最后一排的黃澤坤大喊一聲“安靜”，頓時(shí)，所有的喧鬧都止息，所有的走動(dòng)也都停下。那一刻對(duì)黃澤坤有很多感謝。

　　周到的幫忙，善意的體貼，是綻放在他身上非凡的美麗之花，讓我看到這個(gè)男孩子溫暖的一面。

　　休息了一節(jié)課，頭疼依舊沒(méi)有減輕半分，拖著病體去上周五的最后一節(jié)課。班里不是一般的喧鬧——周五了，又是最后一節(jié)課，如果不是這樣的場(chǎng)景，那才不正常呢！

　　見(jiàn)這一團(tuán)亂，知道自己這失聲的喉嚨是無(wú)法通過(guò)喊話讓他們安靜的了。于是把科代表敏叫過(guò)來(lái)，跟她說(shuō)帶讀《岳陽(yáng)樓記》及注釋，文言文還差這一課的注釋沒(méi)有復(fù)習(xí)。敏大聲的布置了這個(gè)任務(wù)，忘了說(shuō)齊讀，讀書(shū)的聲音稀拉得像是拉了幾天的稀。正暗自發(fā)愁，敏適時(shí)捧起書(shū)，帶頭讀課文，聲音漸趨大而響亮。

　　我在黑板上把要學(xué)生翻譯的注釋寫(xiě)寫(xiě)出來(lái)——以往是聽(tīng)寫(xiě)，今天喉嚨失聲，改成自己看著寫(xiě)。字詞有點(diǎn)多，他們讀完課文和注釋后我還沒(méi)有寫(xiě)完，教室里安靜中透著幾分茫然，于是躁動(dòng)來(lái)襲。敏很及時(shí)的站起來(lái)，對(duì)全班大聲說(shuō)，“不要講話，先記注釋的意思，等會(huì)寫(xiě)在聽(tīng)寫(xiě)本上�！痹捯袈浜�，班里的聲音沒(méi)有小反而大起來(lái)——這次是在讀書(shū)，讀注釋的聲音。那一刻覺(jué)得我的課代表真是貼心，簡(jiǎn)直就是中國(guó)好科代表！

　　那天放學(xué)后，我在家長(zhǎng)群表?yè)P(yáng)了他們的體貼行為，聊以表示我深深的感謝。

　　從教多年，在語(yǔ)文課堂上綻放的非凡的美麗數(shù)不勝數(shù)，而今天，我只想記下這一幕美麗。它誕生于課堂，卻又與課堂無(wú)關(guān)——

　　那些來(lái)自學(xué)生的體貼與善良，讓我看到根植于心底的、非凡的人性之美。

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