生活的無(wú)奈作文優(yōu)秀3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的生活的無(wú)奈作文優(yōu)秀3篇，希望能夠幫助到大家。
生活的無(wú)奈作文優(yōu)秀3篇1
生活中有許多無(wú)奈之處，是無(wú)法改變的，生活中的無(wú)奈。
有的時(shí)候就必須要做自己不喜歡做的事情，我也沒(méi)有辦法，例如學(xué)習(xí)，我天生就不是學(xué)習(xí)的苗子，用我爸媽的話說(shuō)就是奴隸性，要?jiǎng)e人管著，自制力很低，我很不喜歡學(xué)習(xí)，可是不學(xué)習(xí)將來(lái)就沒(méi)有出路，這是我人生中最大的無(wú)奈。
我脾氣不好，心情不好時(shí)，或者身體不舒服時(shí)，別人和我說(shuō)話我就會(huì)對(duì)他發(fā)脾氣，這個(gè)我也控制不了我自己，我經(jīng)常對(duì)好朋友發(fā)脾氣，他們也見(jiàn)怪不怪了，習(xí)慣成自然，當(dāng)然了，我平時(shí)對(duì)他們也是倍加的好，要不然我們?cè)趺磿?huì)成為鐵三角呢！可是脾氣不好真的不好，這也是我的無(wú)奈！
我很懶，這個(gè)我自己非常清楚，我在家里總是懶得干一切事情，我不喜歡這樣，我也不想懶，畢竟一個(gè)女孩子懶說(shuō)起來(lái)也不好聽(tīng)，這也是我的無(wú)奈。
我這個(gè)人總是喜歡做一些平平常常的普通人，不想成為學(xué)校里的風(fēng)云人物，可是差強(qiáng)人意啊，長(zhǎng)的好看也是罪過(guò)，被學(xué)校里的老大追，搞得全校都知道我，這更是我的無(wú)奈！
生活中有許多無(wú)奈，讓人歡喜讓人憂，不過(guò)只要你用一顆平常心去看它，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)并沒(méi)有什么！
生活的無(wú)奈作文優(yōu)秀3篇2
隨著時(shí)代的發(fā)展，“碎片化”也成了日常生活中的熱門詞匯。時(shí)常從身邊聽(tīng)到“碎片化時(shí)間，碎片化閱讀，碎片化購(gòu)物等�！边@樣的碎片化最終就變成了我們碎片化的生活。
“碎片化”從何而來(lái)？我認(rèn)為信息科技的高速發(fā)展是推動(dòng)生活走向碎片化的一個(gè)重大原因。手機(jī)，電腦，電視機(jī)等高端電子產(chǎn)品的推廣與普及使我們的生活有了巨大的變革。
當(dāng)一樣事物存在時(shí)，一定有它存在的價(jià)值，而凡事都有兩面性。當(dāng)信息科技的發(fā)展為我們的生活帶來(lái)許多便利的同時(shí)，也造成了我們的無(wú)奈。
在這個(gè)生活節(jié)奏飛快的時(shí)代誰(shuí)會(huì)沒(méi)有手機(jī)？上班，學(xué)習(xí)沒(méi)有手機(jī)的輔助總會(huì)給我們?cè)斐刹煌潭鹊穆闊��？筛哳l的使用又會(huì)對(duì)正常的生活造成一定的影響。在日常生活中，我們本來(lái)就很少有整塊的時(shí)間給自己，本以為可以利用碎片化時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，閱讀又或是放松�？墒鞘聦�(shí)卻不盡如人意，我們無(wú)法抵抗信息對(duì)我們的誘惑。刷完朋友圈再去吃飯吧，哎呀！看完這條信息在干活吧！網(wǎng)絡(luò)中時(shí)時(shí)有一些故弄玄虛的“爆炸”新聞，還有更多的是一些沒(méi)營(yíng)養(yǎng)的“新聞快餐“，吃多了總會(huì)使人們的精神變得萎靡�？晌覀儏s無(wú)法及時(shí)放下手機(jī)，這樣反而占用了我們更多的時(shí)間與精力。我們除了無(wú)奈也只能是無(wú)奈。
碎片化這個(gè)概念在大多情況下并沒(méi)有朝著我們理想的方向發(fā)展，而是將我們?cè)就暾臅r(shí)間精力又再次變?yōu)椤八槠�。這種人為的碎片化變得非常不可取。
碎片化，意味著時(shí)間是細(xì)碎的，通常不過(guò)三五分鐘，到半個(gè)小時(shí)。但當(dāng)你在地鐵上時(shí)，不妨環(huán)顧一下周圍，不用說(shuō)一定幾乎所有人都是低著頭，手上那這個(gè)手機(jī)，從前那些會(huì)利用這十幾分鐘時(shí)間看幾頁(yè)書(shū)的人已經(jīng)很少出現(xiàn)了。
記得從前也有人無(wú)奈的想我傾訴：“唉，現(xiàn)在��！真是沒(méi)辦法，自己一拿手機(jī)就放不下來(lái)了，原本打算認(rèn)真寫作業(yè)，可一刷起QQ就把自己的作業(yè)忘到腦后。往往很晚才睡，又免不了挨一頓罵。這第二天聽(tīng)課的效率還極低，老想睡覺(jué)。感到特別的無(wú)奈�！�
其實(shí)，這種現(xiàn)象很普遍的出現(xiàn)在我們學(xué)生的人群中。我想說(shuō)，也許我們改變不了碎片化生活的根本模式，但我們也能做些力所能及的事。例如學(xué)會(huì)把時(shí)間綜合地利用，寫成時(shí)間管理表來(lái)有效管理時(shí)間分配。我認(rèn)為我們必須分清楚碎片化的時(shí)間到底是什么，不能將原本相對(duì)整塊的時(shí)間也認(rèn)為碎片化，總之，高效利用時(shí)間。
也許碎片化是現(xiàn)實(shí)社會(huì)進(jìn)步的必然產(chǎn)物，成為我們無(wú)奈的生活，但未來(lái)掌握在我們自己手中，將無(wú)奈作為動(dòng)力，我們要做自己生活的主人，相信自己，那么迎接美好的未來(lái)吧！
生活的無(wú)奈作文優(yōu)秀3篇3
就在考試的前一天晚上，我媽對(duì)我N遍地說(shuō)：“睡早點(diǎn)吧�！蔽曳笱馨愕貞�(yīng)了N聲，然后又低下頭繼續(xù)寫試卷。日光燈白色的光把試卷照個(gè)透亮，看著密密麻麻的黑色粗獷的字體，我毫無(wú)感覺(jué)，我想，這應(yīng)該叫做“麻木”吧。
我上初中了，為數(shù)不多的作業(yè)，卻使我感受到來(lái)自外界的壓力。競(jìng)爭(zhēng)太激烈，我們無(wú)處可逃。經(jīng)過(guò)前面幾門副科的失敗，我忽然有了背水一戰(zhàn)的凄涼�？粗嚲�，我就在想：堅(jiān)持就是勝利，可是最后一個(gè)感嘆號(hào)我卻怎么也讀不出來(lái)。真的，好孩子從來(lái)不講假話。
政治老師說(shuō)，初中是人生的一個(gè)新起點(diǎn);語(yǔ)文老師說(shuō)，上了初中，就該丟掉你們的`那些老夢(mèng)了。我在下面聽(tīng)著，好端端地就突然累了。重點(diǎn)班中，高手云集，絕非等閑之輩。上了初中，我才真正體會(huì)到什么叫“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”。在這里，我真有點(diǎn)不思進(jìn)取了，我再也不覺(jué)得自己優(yōu)秀了，我越來(lái)越懷疑自己的能力，僅存的那點(diǎn)自信，也被別人信心十足的目光，損得體無(wú)完膚。把中學(xué)當(dāng)作一個(gè)新起點(diǎn)，拋開(kāi)過(guò)去的一切向前看，不許回頭。我茫然地站在這個(gè)人生的交叉口，在大霧中迷失了方向，左邊?還是右邊?……
爸爸說(shuō)，你要給我進(jìn)入全班前三名，媽媽說(shuō)，你太不用功了，別人為什么能夠考得那么好?為什么?我也不知道。我不想讓他們失望。但是，事不如人料，雖然我盡力了。也許他們不知道，他們對(duì)我期望越大，我身上的包袱就越重。我每天背著那無(wú)形的包袱，感到腰酸背痛。我想把它扔掉，心一橫，“不是第一，就倒數(shù)第一�！笨擅慨�(dāng)我看見(jiàn)父母在對(duì)我微笑，我就無(wú)法釋懷。不幸的是，我既不是第一，也當(dāng)不了倒數(shù)第一。我突然想起在某本書(shū)上看到過(guò)的一句深刻的話—“這是最溫柔也是最殘酷的囚禁嗎?”是的，我在話里看到了我身上的枷鎖和被禁錮的靈魂。
我是一名初中生，自小學(xué)三、四年級(jí)之后，我好像很少造句了，可如今，我卻又造了無(wú)數(shù)個(gè)類似于“周圍的人臉上的微笑是真正的嗎?”的句子……我想著這些句子很無(wú)奈。正如那首歌里唱的“我最近有點(diǎn)煩、有點(diǎn)煩……”煩的我躺在床上，望著外面漆黑的夜空，輾轉(zhuǎn)近乎失眠。我想，或許我應(yīng)該學(xué)學(xué)阿Q吧，可是我做不到。
夜深了，不知哪兒未眠的小鳥(niǎo)在外面啼叫：“無(wú)奈，無(wú)奈……”劃破了整個(gè)夜空。
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