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幼兒園中班繪畫活動(dòng)總結(jié)（精選16篇）
不知不覺中一個(gè)豐富多彩的活動(dòng)結(jié)束了，我們一定都增加了不少生閱歷，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫活動(dòng)總結(jié)吧。那么什么樣的活動(dòng)總結(jié)才合適呢？以下是小編整理的幼兒園中班繪畫活動(dòng)總結(jié)（精選16篇），歡迎大家分享。
幼兒園中班繪畫活動(dòng)總結(jié) 1
為了培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神，豐富幼兒一日生活，渲染節(jié)日氣氛，使幼兒對(duì)中秋節(jié)和國(guó)慶節(jié)的由來和意義有清晰的認(rèn)知。9月28日上午，xx幼兒園開展了“迎中秋、慶國(guó)慶”繪畫活動(dòng)。
活動(dòng)開始，先由老師分別詳細(xì)講解了中秋節(jié)和國(guó)慶節(jié)的由來，各有不同含義，會(huì)舉行不同的活動(dòng)。然后請(qǐng)幼兒欣賞過中秋節(jié)和國(guó)慶節(jié)的視頻、照片和兒童示范畫。再請(qǐng)幼兒以中秋節(jié)和國(guó)慶節(jié)任選一個(gè)做主題繪畫。孩子們熱情高漲，拿起畫筆興致勃勃地畫起來，每一幅畫都是五顏六色的，就像孩子們絢麗多彩的童心。下午放學(xué)后，各位老師一起為幼兒的繪畫作品做評(píng)選，明天上午會(huì)給小朋友們頒發(fā)獎(jiǎng)狀和禮物。
這次繪畫活動(dòng)的.開展，極大地激發(fā)了幼兒的繪畫熱情；通過繪畫練習(xí)也提高了幼兒的繪畫水平；豐富了幼兒的學(xué)習(xí)生活；使幼兒對(duì)中秋節(jié)和國(guó)慶節(jié)的含義更加了解，更加期待節(jié)日的到來。
幼兒園中班繪畫活動(dòng)總結(jié) 2
5月29日，XX幼兒園組織開展了“我愛祖國(guó)”主題親子繪畫活動(dòng)，幼兒園全體幼兒與家長(zhǎng)參與了此次主題繪畫活動(dòng)。
活動(dòng)中，注重家校聯(lián)系。幼兒們?cè)诩抑�，由爸爸、媽媽領(lǐng)和熏陶，在家中與父母一同觀看愛國(guó)主義教育影片、一同閱讀愛國(guó)主義教育故事，培養(yǎng)幼兒們熱愛祖國(guó)的情感和民族自豪感。幼兒們學(xué)校中，教師帶領(lǐng)幼兒們一同回顧所觀看的影片、所閱讀的故事，豐富幼兒們的'情感體驗(yàn)，互相交流想法，并在教師的指導(dǎo)下，繪制了一副愛國(guó)主義繪畫，表達(dá)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
本次活動(dòng)重視幼兒園與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系，共同促進(jìn)幼兒們的成長(zhǎng)。讓幼兒們?cè)诨顒?dòng)中真正看得明白、讀得透徹、想得深刻。同時(shí)，升華幼兒們對(duì)祖國(guó)的情感，讓幼兒們從小樹立起高尚的愛國(guó)主義情懷，培養(yǎng)起幼兒良好的愛國(guó)主義情操。
幼兒園中班繪畫活動(dòng)總結(jié) 3
幼兒園的繪畫教育，不是單純地技巧訓(xùn)練，它總是和激發(fā)求知欲、陶冶性情、培養(yǎng)良好的品德行為及初步美的欣賞能力等配合在一起的。本學(xué)期的`繪畫班，我有以下幾點(diǎn)總結(jié)：
用游戲形式來提高幼兒學(xué)畫的興趣，使幼兒愛畫畫。幼兒學(xué)畫跟學(xué)其他東西一樣，與興趣有密切地聯(lián)系。只要他們喜歡、感興趣，就能學(xué)得主動(dòng)、情緒高漲。反之，看到畫畫就哭鼻子、不肯動(dòng)筆、甚至發(fā)脾氣，也是常有的事。有一次我用厚紙作成一只活動(dòng)的小熊，讓它在音樂的伴奏下跳舞，孩子看的大笑，那一天孩子們畫的特別起勁，就連表達(dá)能力較差的小奇，也給小熊帶上了一頂小丑帽子，為了滿足孩子的愿望，畫好后，我立即讓小朋友學(xué)小熊跳舞，孩子們喜歡極了。
另外，我給幼兒使用的工具也很多，彩色鉛筆、蠟筆、油畫棒、毛筆、水彩筆、各種顏料、大小不一的紙，各種工具有各種不同的效果，只要使用得當(dāng)，都有很好的效果，有的工具成人想象似乎掌握起來很難（如：毛筆），對(duì)孩子來說，卻并不難，而且還覺得挺好玩。
畫畫的方式因經(jīng)常交換，除了坐在桌邊畫畫外，戶外坐地上作畫等，提供顏料、油畫棒，這樣幼兒作畫起來可放松、大膽地表現(xiàn)，但的確，有時(shí)會(huì)手忙腳亂。
觀察比較在繪畫中十分重要，應(yīng)多為幼兒提供實(shí)物教具，讓幼兒逐步學(xué)會(huì)觀察，進(jìn)行學(xué)習(xí)作畫，教師再進(jìn)行輔導(dǎo)。我在引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性作畫上不夠豐富，讓幼兒畫感興趣的事物，鼓勵(lì)幼兒大膽的創(chuàng)作。
幼兒園中班繪畫活動(dòng)總結(jié) 4
一、命題“快樂的夢(mèng)”
1、繪畫思路：（幼兒語(yǔ)言描述）一張大床上小朋友蓋著花被子，閉著眼睛就進(jìn)入美麗的夢(mèng)鄉(xiāng)……
2、配合動(dòng)作：繪畫全部自己獨(dú)立完成，鉛筆底稿繪畫過程中，不斷發(fā)現(xiàn)成想象新元素，并添加到作品里。如想畫一個(gè)媽媽，站在床邊拍拍小寶寶，想起家中一個(gè)懸掛的杯架，想象墻上掛著小兔子和小鴨子的吊飾，看到書柜，電視，墻上的裝飾畫，桌子，椅子等等很多的東西。
3、繪畫過程：如果孩子不會(huì)畫就去看實(shí)物照著畫。
二、無(wú)命題自由會(huì)畫作品記錄：
繪畫思路：
孩子邊講述自己的繪畫作品，“一把漂亮的大傘，下面是一個(gè)小女孩，穿著跳舞時(shí)的大袖子衣服，舉著傘還拿著棒棒糖，站在草地上，草地上開著漂亮的花，天上下著雨�！薄袄蠋�，下雨天，也有云朵對(duì)嗎？”“我還要畫許多云，有黑黑、藍(lán)藍(lán)的那種�！�
20xx年9月23日
“劉老師，今天雨停了，外面不下雨了，我想重新畫一張行嗎？”“教師微笑的對(duì)她說：“行�！薄澳俏揖彤嬕粋�(gè)小女孩，一個(gè)大樹，樹上有蘋果，和羽羽的那棵一樣，草地上有一棵向日葵，天氣特別好，有太陽(yáng)和云朵�！�
教師分析與評(píng)價(jià)：
在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)了她們身上的許多不同，嘉嘉對(duì)繪畫的喜愛已經(jīng)很明顯的表現(xiàn)出來，不去幼兒園的日子里，甚至到了早上一起床就表達(dá)要去畫畫的愿望，并且一坐下來就很久的時(shí)間，兩個(gè)小時(shí)都可能在描描劃劃。到了晚上還是惦記著畫。我沒有專門教授她什么，也還沒有報(bào)繪畫興趣班，但嘉嘉由于喜歡已經(jīng)可以憑想象畫出老鼠、兔子、蛇、烏龜、蝸牛還有什么房子，樹木花朵。這些我都沒有看到原形，想是自己的創(chuàng)作吧，我也留心給她保留了幾張。而羽羽則也涂鴉，但沒有成型的作品，以圖色彩或由于嘉嘉的帶動(dòng)玩耍而已。羽羽在學(xué)習(xí)游戲過程中表現(xiàn)出來的是細(xì)微的觀察能力和記憶能力，找不同，配型，走路線等都快過嘉嘉。
孩子探索學(xué)習(xí)的過程需要教師創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，提供條件。讓孩子在與周圍環(huán)境，包括材料、同伴、教師等的互動(dòng)中，逐步建構(gòu)起關(guān)于表現(xiàn)技能的知識(shí)。孩子的世界是一個(gè)充滿可能性的世界，是一個(gè)不斷讓人驚奇的世界，我們應(yīng)相信孩子的.潛能，為孩子提供充分嘗試、操作探索的時(shí)間、空間，鼓勵(lì)他們?cè)谔剿鞅憩F(xiàn)中的長(zhǎng)時(shí)間投入，注重操作過程對(duì)孩子發(fā)展的價(jià)值，避免操之過急，直接介入。在孩子探索的過程中，我們要全心全意關(guān)注孩子，聆聽他們的說話，觀察他們的動(dòng)作、眼神、表情、情感留入，當(dāng)他們的探索停滯不前，表現(xiàn)存在難題時(shí)應(yīng)適當(dāng)?shù)慕槿搿！芭d趣是最好的教師”要激發(fā)幼兒的觀察興趣，教師首先要弄清楚什么是孩子感興趣的東西，一般幼兒喜歡活動(dòng)的東西勝于靜止的東西，喜歡有聲的東西勝于無(wú)聲的東西，喜歡具有鮮明色彩的東西勝于只有灰暗色調(diào)的東西，喜歡相對(duì)新異的事物勝于絕對(duì)新異的事物。因此，我讓嘉嘉按自己的意愿，選擇實(shí)物，通過觀察讓孩子再來畫，從而培養(yǎng)孩子良好的觀察習(xí)慣。幼兒觀察的目的之一就是要使幼兒在繪畫創(chuàng)作中“言之有物”。所以教師讓幼兒通過自己的觀察并用繪畫的方法表現(xiàn)出來，如果在繪畫中發(fā)現(xiàn)觀察有不足之處，則應(yīng)讓孩子重新回到觀察對(duì)象那里做進(jìn)一步的仔細(xì)觀察，總之在美術(shù)教育活動(dòng)中，幼兒觀察力的培養(yǎng)很重要，它是幼兒想象、思維、創(chuàng)造、操作、審美力發(fā)展的基礎(chǔ)，能很好的訓(xùn)練孩子的觀察力，可以拓寬孩子的思維空間。擦亮孩子的心靈之窗，創(chuàng)造美麗的天地，放飛兒童個(gè)性之夢(mèng)。
幼兒園中班繪畫活動(dòng)總結(jié) 5
一年一度的中秋佳節(jié)如期而至，為了從小培養(yǎng)幼兒對(duì)我國(guó)民族傳統(tǒng)文化的興趣，更多地了解中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，從而挖掘有效的教育資源為教育教學(xué)所用，泉州市xx幼兒園在中秋節(jié)前后，有目的有計(jì)劃的開展了“愛在中秋、情滿家園”中秋節(jié)主題系列活動(dòng)，旨在讓孩子通過說中秋、畫中秋、做月餅、品月餅等傳統(tǒng)活動(dòng)，感受中秋節(jié)大家在一起團(tuán)圓的歡樂場(chǎng)面、體驗(yàn)溫馨有愛的`家園和諧氣氛，從而萌發(fā)愛家、愛園、愛親人、愛同伴的美好情感。
一是動(dòng)手做月餅，讓孩子了解好吃的月餅是怎樣來的；
二是開展中秋月餅品嘗會(huì)，讓孩子帶上不同的月餅，一起分享品嘗不同味道的月餅，體驗(yàn)分享的快樂；
三是開展以中秋節(jié)主題的親子手抄報(bào)制作活動(dòng)，通過手操報(bào)的制作過程，讓孩子更好的了解中秋節(jié)的由來、中秋節(jié)的習(xí)俗、傳說等，豐富知識(shí)，并對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日感興趣；四是大中段開展中秋主題故事會(huì)活動(dòng)，通過親身參與講中秋節(jié)的故事，聽中秋節(jié)的故事，讓孩子感受傳統(tǒng)文化的魅力。
xx幼兒園一直在挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的有效教育資源為故事劇課程所用，因?yàn)楣适略醋杂谏睿醋杂诤⒆拥纳罱?jīng)驗(yàn)，源自于孩子的體驗(yàn)，它將為原創(chuàng)故事劇的素材提供最有效的支持與靈感。
幼兒園中班繪畫活動(dòng)總結(jié) 6
金秋送爽，丹桂飄香。在中秋節(jié)來臨之際，我園在節(jié)日前夕開展了一系列的慶�；顒�(dòng)。
孩子歡聚一堂，說著中秋節(jié)的故事、唱著中秋節(jié)的兒歌，老師們也紛紛給孩子們講起了有關(guān)中秋節(jié)的故事，讓孩子們?cè)谛蕾p故事的同時(shí)豐富了科學(xué)知識(shí)，在優(yōu)美的故事中感受到傳統(tǒng)節(jié)日的熏陶。
小班開展的“慶中秋”活動(dòng)，主要以“快樂”為中心點(diǎn)，讓幼兒體驗(yàn)幼兒園這個(gè)大家庭的團(tuán)圓與快樂，激發(fā)幼兒樂意上幼兒園的美好情感。中班活動(dòng)的開展，不僅讓幼兒了解了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的許多習(xí)俗，更讓幼兒學(xué)會(huì)了分享，提高了對(duì)我國(guó)民族傳統(tǒng)文化的興趣，加深了對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。在參與中秋節(jié)各種活動(dòng)中能大膽自信地表現(xiàn)自己;簡(jiǎn)單了解中秋節(jié)的來歷和祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。大班幼兒對(duì)其有深厚的興趣及探究欲望。由于幼兒對(duì)民間節(jié)日、習(xí)俗了解較少，所以在開展這一主題活動(dòng)時(shí)主要涉及到社會(huì)、語(yǔ)言、藝術(shù)等領(lǐng)域，并運(yùn)用多種活動(dòng)形式來組織集中活動(dòng)。
我們進(jìn)行主題慶祝活動(dòng)，利用本學(xué)期增添的電腦與觸膜電視，老師做了PPT，讓家長(zhǎng)與孩子知道中秋節(jié)的來源、中秋節(jié)為什么吃月餅、各地如何慶祝中秋等，各班還用不一樣的活動(dòng)形式來進(jìn)行慶祝，小班組的親子作畫《水果寶寶》;中班組親子制作《水果娃娃》;大班組親子制作《水果拼盤》;在整個(gè)過程中，每個(gè)孩子與家長(zhǎng)都非常積極投入到每個(gè)環(huán)節(jié)里。在大家的歡聲笑語(yǔ)中開展得很順利，在這里非常謝謝各位家長(zhǎng)朋友對(duì)我們工作的支持。因?yàn)樵诨顒?dòng)中我們看到了你們充分的準(zhǔn)備、積極的參與，你們別出心裁的創(chuàng)意也令孩子們格外開心和快樂，也讓孩子在活動(dòng)中學(xué)習(xí)到各種各樣的技能，提升了濃濃的親子情。
參與是一種快樂，創(chuàng)造是一種享受，合作是一種幸福。通過此次活動(dòng)，提高了幼兒的動(dòng)腦、動(dòng)手操作能力和想象創(chuàng)造力，同時(shí)也進(jìn)一步增進(jìn)孩子與家長(zhǎng)的親子感情，有效促進(jìn)了家園聯(lián)系。
丹桂飄香，秋風(fēng)送爽，又是一年金秋好時(shí)節(jié)。為迎接中秋節(jié)的到來，營(yíng)造濃郁的中秋傳統(tǒng)節(jié)日氛圍，幫助幼兒了解xx中秋佳節(jié)的.習(xí)俗，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手操作能力，提高小朋友對(duì)燈籠的認(rèn)知能力，xx市xx幼兒園開展了慶“中秋”的主題活動(dòng)。
活動(dòng)開始了，老師通過播放幻燈片向幼兒介紹了燈籠的來歷及相關(guān)傳說。隨后，活動(dòng)進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)：賞花燈。老師將不同款式的燈籠展示在小朋友面前，讓他們看一看，說一說擺放在眼前的燈籠的特點(diǎn)。在這一環(huán)節(jié)中，小朋友又了解到“賞花燈”是xx人過中秋節(jié)的習(xí)俗之一，當(dāng)中凝聚了xx人民的聰明才智，體現(xiàn)xx人的風(fēng)土人情，洋溢著人們歡慶中秋的喜悅。緊接著，小朋友在老師帶領(lǐng)下動(dòng)手制作起了花燈。瞧，他們一雙雙稚嫩的小手顯得格外靈活，一會(huì)兒畫一畫，一會(huì)兒剪一剪，一會(huì)兒粘一粘……忙得不亦樂乎。
據(jù)悉，xx幼十分注重對(duì)幼兒進(jìn)行傳統(tǒng)文化的教育熏陶，讓幼兒在學(xué)習(xí)與生活過程中弘揚(yáng)和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。本次活動(dòng)，幼兒既了解xx中秋佳節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，對(duì)潮文化有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓幼兒在操作的過程中獲得真知，體驗(yàn)自己動(dòng)手操作的快樂。
幼兒園中班繪畫活動(dòng)總結(jié) 7
本學(xué)期的目標(biāo)主要是借助輔助材料進(jìn)行纏繞，在借助輔助材料的同時(shí)能夠纏出簡(jiǎn)單的情境圖，并利用輔助材料進(jìn)行創(chuàng)意性的纏繞，在教學(xué)內(nèi)容上增加了多樣性和趣味性。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)施，我們?cè)谔厣顒?dòng)中收獲了很多。
1．課堂效果
絢爛的煙花：鞏固毛線的豎向排列和螺旋排列的纏繞方法。體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
鞏固了上學(xué)期學(xué)習(xí)的纏畫方式，橫向纏、豎向纏、波浪纏、螺旋纏、虛線纏的方法。并結(jié)合本主題，在這節(jié)課中讓孩子們學(xué)習(xí)纏纏絢爛的煙花，既讓孩子回顧新年里放煙花的情境感受新年的快樂，因?yàn)闊熁ň`放出來的形狀是各種各樣的，孩子們也很喜歡看煙花，活動(dòng)中讓孩子們把纏畫的一些方式運(yùn)用到作品中，進(jìn)行了更好的學(xué)習(xí)和鞏固。
成長(zhǎng)相冊(cè)：鞏固幼兒用毛線纏畫的能力，發(fā)揮想象力，初步培養(yǎng)幼兒裝飾的能力。喜歡毛線纏畫，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)中請(qǐng)幼兒在進(jìn)行裝飾，發(fā)展幼兒裝飾的能力和他們的想象力。相框是日常生活中常見的`物品，幼兒對(duì)此也較熟悉，中班幼兒思維具體形象，活動(dòng)中把見過的、知道的具體事物都表現(xiàn)出來。
毛線繞繞繞：能沿著鐵絲以螺旋式一圈一圈緊密的纏繞。發(fā)揮想象力，能利用半成品進(jìn)行創(chuàng)意作品的制作。
活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)跈M向纏、豎向纏、波浪纏、螺旋纏等方法中掌握的都比較好。也學(xué)習(xí)了在瓶子上、雌雄貼上、紙筒上進(jìn)行纏畫，在呈現(xiàn)的時(shí)候都有一定的難度。所以這次設(shè)計(jì)了一節(jié)讓孩子在柔軟的細(xì)鐵絲上進(jìn)行纏繞，并進(jìn)行創(chuàng)意作品的創(chuàng)作，活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)這樣的活動(dòng)很感興趣。
藝術(shù)瓶：鞏固幼兒以螺旋式纏繞毛線的能力。發(fā)揮想象力，能合作完成作品。體驗(yàn)創(chuàng)作及毛線纏畫的樂趣。
幼兒對(duì)于毛線纏畫的能力已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，想要提高幼兒想象力的發(fā)展，并以一個(gè)技能技巧為出發(fā)點(diǎn)，發(fā)展幼兒裝飾物品的能力。設(shè)計(jì)了以鞏固幼兒以螺旋式纏繞毛線的能力為出發(fā)點(diǎn)來對(duì)玻璃瓶進(jìn)行裝飾。幼兒對(duì)于重復(fù)操作會(huì)厭煩，失去耐心，在操作材料上就選擇了幼兒平時(shí)布接觸的玻璃瓶。由于操作難度較大就選擇了以小組為單位合作操作的形式，整個(gè)活動(dòng)下來孩子們完成的還是比較理想的。
變一變：能利用纏好的半成品進(jìn)行再次創(chuàng)作。學(xué)習(xí)纏人體手與腳朝向不同，扭曲程度不同，所表達(dá)的形態(tài)就不同。
在毛線繞繞繞的基礎(chǔ)上，讓幼兒學(xué)習(xí)，在半成品的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作。幼兒先在細(xì)鐵絲上以螺旋式的方法把毛線纏上去，并利用這些纏好毛線的細(xì)鐵絲，以兩根纏繞的方式進(jìn)行創(chuàng)意人體。由于這些人體是以簡(jiǎn)單的線條來組成的，孩子們也很感興趣，操作起來也不是很難，孩子們的動(dòng)手能力和思維能力也得到了發(fā)展。
花兒朵朵開：能大膽嘗試從不同的點(diǎn)進(jìn)行纏繞，探索不同的圖案。感受纏繞的樂趣。
活動(dòng)中我們結(jié)合主題，讓幼兒纏繞六個(gè)花瓣的花，在纏繞中，間隔的距離不同，纏繞出來的線的形狀是不同的。讓幼兒進(jìn)行嘗試在纏繞中去探索。在探索的過程中，感受到纏繞的樂趣。
美麗的春天：能在輪廓線上有序地進(jìn)行纏繞。學(xué)習(xí)顏色的合理搭配，養(yǎng)成初步的審美觀念。
結(jié)合我們班的主題活動(dòng)美麗的春天，讓孩子纏各種各樣的花朵，感受春天的嬌艷和美麗。教師先為孩子畫好輪廓線，因?yàn)楹⒆釉诋嬢^大且規(guī)范的簡(jiǎn)筆畫還不是很理想，為了讓孩子更好的學(xué)習(xí)纏畫，請(qǐng)孩子們?cè)诮處煖?zhǔn)備好的輪廓畫上直接進(jìn)行纏畫，讓孩子先想好如何來裝扮自己的花朵，用怎么樣的纏繞法來進(jìn)行裝飾，鞏固孩子們?cè)诶p畫方面的一些技巧。
2．區(qū)域效果
通過區(qū)域活動(dòng)，增加了特色區(qū)的作品，豐富了其他區(qū)域的操作材料，如：
益智區(qū)的七巧板、拼拼擺擺。運(yùn)用橫向纏和豎向纏的方式在圖形上纏繞，增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性，在色彩的搭配上孩子也得到了鍛煉，提高了孩子的動(dòng)手能力和審美能力。
角色區(qū)的海帶結(jié)，借助輔助材料進(jìn)行纏繞，制作成海帶結(jié)讓幼兒在角色活動(dòng)中進(jìn)行游戲，提高孩子的動(dòng)手能力和想象能力。
語(yǔ)言區(qū)中孩子們利用輔助材料和毛線結(jié)合，纏繞出簡(jiǎn)單的輪廓話，張貼在語(yǔ)言區(qū)的吊飾中，供孩子們講述，提高孩子的語(yǔ)言表的能力和想象力。
幼兒園中班繪畫活動(dòng)總結(jié) 8
十月，暖風(fēng)拂面，躲在溫室里的小寶寶們也該出動(dòng)了，走進(jìn)大自xxxx馬駒橋中心幼兒園親子游 王洋 然的懷抱，聞花香、聽鳥啼、看動(dòng)物，重要的是，大自然本身就是一本很好的教科書，與孩子一起走進(jìn)大自然，可以使孩子的好奇心得到滿足和釋放。同時(shí)，也是孩子和家長(zhǎng)親近、交流的好機(jī)會(huì)，也能在這萬(wàn)物靈動(dòng)、花開的季節(jié)，培養(yǎng)孩子的觀察力。
通過春游不僅讓孩子走進(jìn)大自然、感受大自然、體驗(yàn)大自然給我們帶來的快樂，而且，春游也給我們大家建立了互相學(xué)習(xí)、交流的橋梁和空間，在春游的過程中我們發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)與孩子之間建立了更深一層的`親子感情，讓孩子與孩子、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、老師與孩子、家長(zhǎng)之間有了互動(dòng)的機(jī)會(huì)，無(wú)論是在游玩的過程中還是在車上都體現(xiàn)了：以大自然為學(xué)習(xí)的課堂。
平時(shí)大部分家長(zhǎng)都是在忙忙碌碌的工作中，無(wú)暇顧及孩子的心情，更別說是與孩子進(jìn)行情感交流了，為了讓更多的家庭能甜蜜的體驗(yàn)到和孩子游玩的快樂，本次我們并選擇了大興野生動(dòng)物園一日游的親子活動(dòng)，在活動(dòng)中進(jìn)行了接力傳球,蒙眼找媽媽,我?guī)桶职?媽媽)穿鞋等親子活動(dòng),這些活動(dòng)培養(yǎng)了孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和父母之間的感情。使天真愛幻想的孩子們通過此次春游看到各種活生生的動(dòng)物，他們的心情是無(wú)比的激動(dòng)和興奮，帶著這種激情他們不覺得疲憊，留下的只有美好的回憶，有說不完的話題，通過這次活動(dòng)，可見他們對(duì)此次春游收獲了語(yǔ)言的組織能力、繪畫的表現(xiàn)能力、親子間的情感傾訴能力等。
我班結(jié)合找增加親情的主題活動(dòng)，四十多名家長(zhǎng)和小朋友、老師走出教室、走出幼兒園，去感受春風(fēng)的撫佛，去領(lǐng)略陽(yáng)光的暖意，去尋找春的足跡。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出把促進(jìn)幼兒健康視為我班的首要工作，健康是人與環(huán)境之間、心與身之間整體關(guān)系和諧的結(jié)果。在找春天的主題活動(dòng)中，我們幼兒園將春游活動(dòng)與親子活動(dòng)融合在一個(gè)空間里。
在這生機(jī)勃勃的季節(jié)里，感受陽(yáng)光、感受運(yùn)動(dòng)、感受自然帶給我們的快樂和激情。春天多么美，春天多么好。小朋友、家長(zhǎng)和我們幼兒園全體教職工與自然交融，在真實(shí)、生動(dòng)、趣味的情境中，意志得到了磨練、體質(zhì)得到了鍛煉，身心獲得了發(fā)展。
幼兒園中班繪畫活動(dòng)總結(jié) 9
一、培養(yǎng)幼兒的耐心
有耐心是指導(dǎo)幼兒繪畫的首要目的，比如畫一幅畫，首先是對(duì)所畫對(duì)象的細(xì)致、敏銳的想象力，畫畫的孩子敢于大膽地把自己所看、所記、所想的盡可能完滿地表達(dá)出來，這是一個(gè)人創(chuàng)造能力的表現(xiàn)。另外，畫好一幅畫需要雙手與身體及手腦之間的協(xié)調(diào)與配合，需要有使用繪畫工具的能力，認(rèn)識(shí)色彩的能力，完整地認(rèn)識(shí)與表達(dá)事物的能力，需要耐心、恒心，需要快樂的心情和對(duì)美的體驗(yàn)，需要全身心的投入。
如果總是口頭教訓(xùn)孩子應(yīng)該如何如何，其效果是比較差的。從這一點(diǎn)講，繪畫就是一種非常適合的活動(dòng)。一個(gè)能夠自己面對(duì)實(shí)行寫生的孩子，當(dāng)他從隨意的畫畫和制作過渡到能比較客觀地去表現(xiàn)的時(shí)候，當(dāng)他從要大人指點(diǎn)過渡到敢于自己大膽去創(chuàng)作的時(shí)候，他的自主能力自然就加強(qiáng)了；當(dāng)他們能做到自己比較有條理地去收拾用具的時(shí)候，他們的獨(dú)立性也就增強(qiáng)了。讓敢于大膽地去畫，讓孩子更加細(xì)心去畫，讓孩子畫畫時(shí)有始有終，讓孩子自己去尋找自己畫中的問題�？傊@一切都有助于培養(yǎng)孩子膽大心細(xì)以及鍥而不舍的精神。
二、培養(yǎng)幼兒的想象力以及創(chuàng)造力
在幼兒繪畫發(fā)展的黃金期，充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力教師一般先出示示范畫，再示范畫的方法，然后幼兒依葫蘆畫瓢畫出與教師示范畫的內(nèi)容、形式和色彩相同的畫。這種方法雖然能通過繪畫的過程發(fā)展幼兒的繪畫技能，使幼兒掌握繪畫的.一些最基本的方法，但是這種方式所產(chǎn)生的消極作用就是容易造成兒童畫的模式化、概念化，使兒童在畫畫時(shí)產(chǎn)生消極、被動(dòng)、乏味的情緒，阻礙幼兒的思維和想象力的發(fā)展，扼殺他們潛在的創(chuàng)造意識(shí)。
想要改變這一狀況就要把幼兒從被動(dòng)模仿中解放出來，充分發(fā)揮幼兒的主體作用，注重幼兒的學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)、自由想象，讓幼兒畫其所愛，畫其所想，使幼兒按自己的興趣由感而發(fā)、由情而畫，從而使幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)懷有強(qiáng)烈的興趣和創(chuàng)作熱情，教師可以在教學(xué)中提出一些線索作為孩子思考的起點(diǎn)，使其展開想象，大膽創(chuàng)作。例如先線索的提供，即向幼兒展示事物的一部分，引導(dǎo)幼兒想象事物的其他部分，然后用畫的形式表現(xiàn)出來。給孩子想象的空間和創(chuàng)造的余地，有助于發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。雖然我們是中班的孩子，還處于模仿的階段，但是我們也會(huì)給孩子提供一些半成品的范例，讓孩子有空間自己加以想象；此外，我們的美術(shù)活動(dòng)多以故事情節(jié)來導(dǎo)入，如魚兒的世界、雞蛋哥哥、寵物畫像等，通過生動(dòng)有趣的故事和可愛的人物、動(dòng)物形象，孩子們對(duì)繪畫活動(dòng)更有興趣了。
幼兒園中班繪畫活動(dòng)總結(jié) 10
繪畫活動(dòng)是幼兒藝術(shù)活動(dòng)的重要組成部分，它是幼兒表達(dá)情感的重要方式，是幼兒健康心理形成的重要方面，它在幼兒世界里的重要性不可估量。培養(yǎng)幼兒的繪畫能力，促進(jìn)幼兒繪畫水平的提高，從而促進(jìn)幼兒全面、健康地發(fā)展顯得尤為重要。
由于幼兒的生理機(jī)制尚不完善，手、眼、腦三者的配合尚不十分協(xié)調(diào)，所以畫出來的形象通常不合常理，但這正是幼兒畫的可愛之處，它所展現(xiàn)的魅力是成人所望塵莫及的�！皩�(duì)于幼兒來講，藝術(shù)就是一種游戲，只有幼兒從中獲得歡樂和愉快的體驗(yàn)時(shí)，藝術(shù)才能真正成為幼兒的需要，并且被幼兒所接納”。幼兒畫與成人畫相比盡管表現(xiàn)形式和技法無(wú)法相提并論，但其純真、童趣則是成人畫所不及的。這種純真、童趣往往給人更強(qiáng)烈的視覺。因此，教師應(yīng)珍惜和愛護(hù)他們的這一特征，不要總在“形”上做文章，評(píng)價(jià)“像不像”、“美不美”，應(yīng)該遵循他們年齡發(fā)展的規(guī)律，循序漸進(jìn)，善于理解和尊重他們的心理特征。只要他們?cè)诶L畫的過程中是愉悅的、投入的，教師就不要過分挑剔。只有孩子充分發(fā)揮了想象力，做到了敢想、敢畫，才有可能畫出真正的幼兒畫�？墒窃诶L畫活動(dòng)我們教師應(yīng)如何培養(yǎng)幼兒的繪畫能力呢？
一、培養(yǎng)幼兒繪畫的自主性
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒的繪畫興趣。
幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)有著潛在的興趣，需要教師去誘發(fā)、引導(dǎo)、培養(yǎng)和保護(hù)，在活動(dòng)中激發(fā)幼兒繪畫的主動(dòng)性。例如：在繪畫活動(dòng)《一盆花》的活動(dòng)中，我們和幼兒一起收集了各種花在活動(dòng)室擺放，讓幼兒動(dòng)手插花，使幼兒對(duì)各種花有了感性的認(rèn)識(shí)，再在繪畫課上讓幼兒畫自己喜歡的一盆花，通過幼兒親自動(dòng)手，更加激發(fā)了幼兒參加繪畫活動(dòng)的欲望。
（二）讓幼兒自主地繪畫。
情緒與情感是幼兒繪畫的動(dòng)力因子，只有在情感、智慧的帶動(dòng)下，才能激發(fā)幼兒繪畫創(chuàng)作的欲望。游戲是孩子們最喜歡的活動(dòng)，我班的孩子愛玩手影游戲，孩子們用兩只手變出了小鳥，孔雀，小雞等，他們想象力豐富，熱情高漲，為此我組織了幼兒畫“印畫”的活動(dòng)，首先讓幼兒欣賞各種手形畫的作品，并讓幼兒玩手指游戲：“變一變”，引導(dǎo)幼兒探索，在游戲中，孩子們很高興，想象力特別豐富，加上以往手影游戲的經(jīng)驗(yàn)，自編出了小花，大樹等多種多樣的手形變化。這些做法改變了以往的教師示范，幼兒模仿的方法，采用啟發(fā)，討論，探索等方法，允許幼兒運(yùn)用兒童特有畫法，讓幼兒自由自在地施展自己的繪畫能力。
二、培養(yǎng)幼兒的觀察力
�。ㄒ唬┰谟變豪L畫活動(dòng)中，要選擇孩子感興趣的事物，興趣是觀察的動(dòng)力。
教師在組織繪畫活動(dòng)時(shí)，如果選擇了幼兒感興趣的題材，活動(dòng)就成功了一半，因?yàn)�，幼兒感興趣的繪畫題材不僅能激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情，使幼兒積極地投入到活動(dòng)之中，還能將幼兒的想象力、創(chuàng)造力充分地展示出來。使繪畫活動(dòng)成為幼兒表現(xiàn)、表達(dá)、和展示自我的最好形式。
�。ǘ┰谟變豪L畫活動(dòng)中，要考慮到每個(gè)孩子的實(shí)際情況。
有的孩子缺少耐心、觀察較粗，繪畫單調(diào)沒有生機(jī)，教師就要多指導(dǎo)，切忌批評(píng)打擊；有的孩子觀察完整細(xì)微，繪畫形象生動(dòng)，教師要給他們不同的指導(dǎo)，使他們的觀察力和繪畫能力都在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步發(fā)展。
三、在繪畫活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的想象力
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)寬松的繪畫氛圍，啟發(fā)幼兒的想象。
愉快、輕松的情緒，有利于發(fā)揮幼兒繪畫的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高幼兒的學(xué)習(xí)潛能，而且具有繪畫氛圍的活動(dòng)氛圍則是培養(yǎng)幼兒想象力的第一步。因?yàn)橛變簩?duì)美的感受，對(duì)新事物的興趣往往是基于非常直接的視覺感官。如藝術(shù)活動(dòng)《各種各樣的魚》活動(dòng)中，我在教幼兒學(xué)畫魚時(shí)，事先在墻上貼了魚類的各種圖片，在自然角養(yǎng)了各種魚，把玩具角布置成魚的世界，讓幼兒隨時(shí)欣賞，激起他們無(wú)限的想象。幼兒情緒高漲，都想把自己的`想法畫在紙上。有了這樣的氛圍，幼兒不僅可以隨時(shí)隨地地觀察美、欣賞美，還能隨意及時(shí)地表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，從而誘發(fā)了幼兒的想象和創(chuàng)新。
�。ǘ┓e累豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的想象。
人腦中可以產(chǎn)生對(duì)未感知過的事物的想象，但不可能憑空產(chǎn)生，它必須從已感知事物的大量形象中抽取有關(guān)內(nèi)容，經(jīng)過粘合、夸張等特殊的思維方式才能形成�；谶@一點(diǎn)，我在教學(xué)中注意讓幼兒多看、多聽、多練，盡可能地讓幼兒去接觸五彩繽紛的大千世界，讓幼兒運(yùn)用多種感官了解周圍的一切，獲得深刻細(xì)致的生活感受，并指導(dǎo)他們用筆畫下來，加深印象。如在畫“漂亮的媽媽”前，首先我準(zhǔn)備了各種穿著、發(fā)型不同類型的媽媽圖片，讓幼兒進(jìn)行交流，然后讓小朋友介紹自己的媽媽。幼兒通過感知和自由的交流，為做畫做了很好的鋪墊。畫完后還饒有興致地介紹起自己的作品來。幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲得到了極大的滿足。
（三）進(jìn)行合理的作品評(píng)價(jià)，保護(hù)幼兒的想象。
講評(píng)是溝通教師和幼兒之間交流的橋梁，能起概括、分析、提高的作用，它既是繪畫活動(dòng)中一個(gè)不可忽視的重要環(huán)節(jié)，也是提高孩子審美能力的重要手段。因此，評(píng)價(jià)幼兒作品，應(yīng)當(dāng)從理解幼兒的角度出發(fā)，借幼兒的一顆童心去看作品，而不是用“像”與“不像”，“好”與“不好”作為評(píng)價(jià)幼兒作品的標(biāo)準(zhǔn)，更多地是讓幼兒相互審視、交流、發(fā)表見解，說說“你畫的是什么？為什么這樣畫？你覺得自己的畫好在哪里？”……通過觀察和比較，去發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處及自己的不足，并能從中悟出道理，在以后的繪畫中加以改進(jìn)。當(dāng)孩子們有了點(diǎn)滴進(jìn)步，我們及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，讓他們體驗(yàn)成功的快樂，從而信心倍增，更激起了想象和創(chuàng)新的積極性。
四、培養(yǎng)幼兒的自信心
在繪畫活動(dòng)中，我們不難發(fā)現(xiàn)，有些幼兒繪畫時(shí)總是用手遮住自己的畫紙，他們不想讓同伴看見，更不想讓老師看見他們的畫。他們有的什么都不畫，只是在紙上亂點(diǎn)；而有的畫得很認(rèn)真，甚至畫得很好。那么他們?yōu)槭裁匆檬职旬嬚谄饋砟兀孔鳛榻處�，我們不能�?jiǎn)單地用批評(píng)干預(yù)幼兒，應(yīng)該細(xì)心地體會(huì)到這是幼兒自信心不足的表現(xiàn)。對(duì)于對(duì)展示自己作品沒有信心的幼兒，教師要在集體面前多表?yè)P(yáng)他們的作品，讓他們的自信心逐步建立起來。這里要強(qiáng)調(diào)的是表?yè)P(yáng)不是浮夸，對(duì)于幼兒而言，只要有進(jìn)步就值得表?yè)P(yáng)。
五、尊重幼兒的創(chuàng)造性
藝術(shù)本身就是具有創(chuàng)造性的活動(dòng)，沒有創(chuàng)造性的藝術(shù)，只能是贗品。不可否認(rèn)，在工作中，許多教師都喜歡用標(biāo)準(zhǔn)化的要求去衡量幼兒的作品。幼兒的創(chuàng)造過程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)。只有這樣，教師才能讓幼兒的思維得到培養(yǎng)和發(fā)展，教師的教育才有意義。如當(dāng)孩子將云朵都涂成黑乎乎時(shí)，你不要以為他在搗亂，他也許會(huì)認(rèn)真地告訴你，這是下雨天時(shí)的烏云；當(dāng)孩子把一切都畫成綠色時(shí)，你不要批評(píng)他不會(huì)用色，他也許會(huì)告訴你，春天到了，到處都是綠色的世界……教師要善于通過觀察、對(duì)話，了解幼兒的活動(dòng)意圖及作品想表達(dá)的思想和感受，理解和發(fā)現(xiàn)幼兒獨(dú)特的創(chuàng)意、個(gè)性化的表現(xiàn)方法和表達(dá)形式，特別當(dāng)幼兒的作品“離譜”時(shí)，更應(yīng)站在幼兒的視角努力理解其意圖。如果教師能細(xì)心地感受幼兒的創(chuàng)造，你會(huì)有一份意外的收獲。幼兒時(shí)期是繪畫能力培養(yǎng)的重要階段，我們應(yīng)當(dāng)在繪畫活動(dòng)過程中提高幼兒的各種繪畫能力。讓我們給予每個(gè)幼兒充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和權(quán)力，讓他們?cè)诶L畫這塊空地上，盡情地展開想象的翅膀，愿繪畫活動(dòng)成為每個(gè)幼兒開啟智慧的金鑰匙！
幼兒園中班繪畫活動(dòng)總結(jié) 11
在現(xiàn)代社會(huì)，父母希望孩子成功，女人成為鳳凰的愿望非常強(qiáng)烈。雖然我們不指望我們的孩子將來有一個(gè)驚天動(dòng)地的偉大事業(yè)，但關(guān)心孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步一直是父母不變的追求。我的孩子上幼兒園快兩個(gè)學(xué)期了，但通過一系列的活動(dòng)，我覺得幼兒園始終把素質(zhì)教育放在第一位，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)學(xué)到了很多禮儀、社交和人文知識(shí)，為更好的起步積累了能量。我對(duì)這次親子活動(dòng)有以下膚淺的經(jīng)歷：
從活動(dòng)場(chǎng)所布置、程序安排等方面，反映了教師對(duì)孩子的關(guān)心和教學(xué)。從校園的布局中，我們可以看到每個(gè)老師精心安排和努力工作的結(jié)果。孩子的成長(zhǎng)離不開幼兒園老師，沒有你耐心的教育，灌輸，孩子的成長(zhǎng)是緩慢的，知識(shí)是淺薄的。孩子們有不同的個(gè)性，從個(gè)人到團(tuán)隊(duì)生活，這需要每個(gè)老師一點(diǎn)一點(diǎn)的.教育和指導(dǎo)。我的孩子剛進(jìn)入幼兒園第一學(xué)期膽小，厭倦了學(xué)習(xí)，不積極，每天都期待著假期，看到幼兒園門開始悲傷，現(xiàn)在慢慢改變，愛上幼兒園，喜歡談?wù)撚變簣@，學(xué)到很多東西，懂得很多，知道吃，玩分享等等，這些都不能與老師的精心教學(xué)分開。尤其是在親子活動(dòng)的整個(gè)過程中，看到孩子們?nèi)绱丝鞓坊顫�，這里凝聚著每一位老師的辛勤勞動(dòng)和智慧。作為家長(zhǎng)，我非常高興，也非常感謝老師們。在自制服裝展示中，老師們?yōu)楹⒆觽儤淞⒘税駱�；在小坦克向前沖的過程中，老師讓孩子們知道團(tuán)結(jié)的力量；戴上面具后，讓孩子找到父母，大聲說“爸爸媽媽，我愛你”，老師讓孩子玩游戲和愛教育。
學(xué)校安排的機(jī)會(huì)很好。在親子活動(dòng)中，不僅讓孩子感受到父母的溫暖和親情，也讓家長(zhǎng)和老師就孩子的教育問題進(jìn)行溝通，也讓家長(zhǎng)在繁忙的工作之余有一個(gè)輕松、快樂、休閑的時(shí)刻。今后，作為家長(zhǎng)，我們將繼續(xù)支持和配合教師的教育，積極參與學(xué)校舉辦的親子活動(dòng)！
幼兒園中班繪畫活動(dòng)總結(jié) 12
我校以社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育和思想道德建設(shè)為主線，動(dòng)員學(xué)生和家長(zhǎng)在社會(huì)文明和家庭文明中為學(xué)生樹立榜樣，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，共建和諧文明城市，開展“小手牽手，文明行動(dòng)進(jìn)入家庭”活動(dòng)，總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，全體員工積極參與
“小手文明行動(dòng)進(jìn)入家庭”活動(dòng)是加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的好途徑。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，充分發(fā)揮少先隊(duì)的組織作用。學(xué)生全身心投入，積極參與活動(dòng)，進(jìn)一步提高整體文明素質(zhì)。
二、加大宣傳力度，營(yíng)造良好氛圍
每個(gè)班級(jí)利用家長(zhǎng)會(huì)議、國(guó)旗演講、團(tuán)隊(duì)會(huì)議等，通過多渠道、深入宣傳活動(dòng)，呼吁家長(zhǎng)在小手活動(dòng)中發(fā)揮模范作用，為孩子樹立榜樣，自覺改變?nèi)粘Ｉ钪械牟晃拿髁?xí)慣；教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，努力成為學(xué)校的文明之星；在家里，每個(gè)人都是向家長(zhǎng)和鄰居廣泛宣傳文明新風(fēng)格的好宣傳者，鼓勵(lì)大多數(shù)師生提高思想理解，學(xué)生、家長(zhǎng)明白了活動(dòng)的重要性。
三、共建文明家庭，共同做文明作業(yè)
各班召開家長(zhǎng)會(huì)，向全體家長(zhǎng)發(fā)出“小手牽手，文明行動(dòng)進(jìn)入家庭”親子活動(dòng)建議，有效改善家長(zhǎng)與學(xué)生的親子關(guān)系，組織文明行動(dòng)主題班會(huì)，引導(dǎo)組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)文明公約，增強(qiáng)文明意識(shí)，養(yǎng)成文明習(xí)慣，與家長(zhǎng)“攜手”建設(shè)文明家庭，比較自己和家庭的文明變化，為了達(dá)到“教育學(xué)生、帶動(dòng)家庭、文明全社會(huì)”的目的'，開展感恩活動(dòng)，增強(qiáng)個(gè)人責(zé)任感，教育學(xué)生感恩親人，學(xué)生通過寫作文、制作卡片來體驗(yàn)父母的恩情。
未來，我們將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)主人翁精神，學(xué)習(xí)禮儀，了解禮儀，通過孩子的小手吹向整個(gè)社會(huì)，進(jìn)入每個(gè)家庭，為文明城市的建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
幼兒園中班繪畫活動(dòng)總結(jié) 13
華東的四月，殘冬凝結(jié)的落敗氣息悄然融化，一種盎然的春色濃郁起來。為期十六天的寫生實(shí)習(xí)活動(dòng)結(jié)束了，旅程短暫卻美好且難忘。
旅途中的勞累確實(shí)是不可避免的，但集體的融洽氛圍也是不可多得的人生體驗(yàn)。
停留時(shí)間最長(zhǎng)、印象最深的地方應(yīng)該就是安徽的宏村了。在這里我們更加深刻地體會(huì)到了古典建筑的魅力。宏村的'建筑主要是住宅和私家園林，也有書院和祠堂等公共設(shè)施，建筑組群比較完整。各類建筑都注重雕飾——木雕、磚雕和石雕等細(xì)膩精美，具有極高的藝術(shù)價(jià)值。村內(nèi)街巷大都傍水而建，民居也都圍繞著月沼布局。住宅多為二進(jìn)院落，有些人家還將圳水引入宅內(nèi)，形成水院，開辟了魚池。宏村古民居群是徽派建筑的典型代表。這為我們之后的建筑設(shè)計(jì)提供了靈感來源與構(gòu)思的基礎(chǔ)。
短暫的游學(xué)結(jié)束，感謝學(xué)校和老師們給我們提供這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)去親近自然在實(shí)踐中飛速成長(zhǎng)，寫生培養(yǎng)了我們觀察和捕捉物象的能力、設(shè)計(jì)表現(xiàn)能力，和對(duì)美的感悟?qū)Ω髯缘膶I(yè)知識(shí)與未來方向有了更清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)今后的學(xué)習(xí)乃至就業(yè)都有長(zhǎng)足的幫助！
幼兒園中班繪畫活動(dòng)總結(jié) 14
今天下午我 和夏敏程教授了一節(jié)繪畫課，小朋友們絕大部分都很積極，都認(rèn)真投入到繪畫上，孩子們的天賦和想象力讓我們欣喜、驚嘆。
我們的授課進(jìn)程是這樣安排的，首先開場(chǎng)白引入這門課程，告訴她們繪畫的分類，然后提出兩點(diǎn)上課要求：
1，紀(jì)律。強(qiáng)調(diào)安靜投入的氛圍。
2，作業(yè)。上課的畫作要寫好名字并上交給老師評(píng)分。畫作也有要求即“兩力”：觀察力和創(chuàng)造力。接下來就是重點(diǎn)教她們畫畫，我們展出了模板——可愛的喜洋洋。我們先讓她們畫好外形輪廓，畫之前有圖紙幫助她們理解步驟，畫完的孩子再用彩筆涂上色。對(duì)于這種培養(yǎng)孩子們動(dòng)手能力的課不宜說課過多，我們更多的是走到孩子們中進(jìn)行輔助和鼓勵(lì)，給他們充分自由發(fā)揮的空間。整堂課下來總的節(jié)奏不錯(cuò)，過程上是順利而有條不紊的。
回顧這堂課，我們做的好的地方主要體現(xiàn)在注意了孩子們的基礎(chǔ)差異，基礎(chǔ)好的孩子由夏敏程指導(dǎo)畫素描靜物，告訴他們一些光線明暗方面的知識(shí)，基礎(chǔ)差一些的低年級(jí)小朋友我則教她們畫有順口溜的簡(jiǎn)筆畫。如畫“一個(gè)大土豆，穿著格子衣，點(diǎn)上小花圈，戴上綠草帽”的菠蘿，調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。另外我們多次強(qiáng)調(diào)小朋友要發(fā)揮想象力，鼓勵(lì)他們給自己的作品添上生動(dòng)的背景。當(dāng)然還有一些不足之：，
1，沒有提前提醒小朋友要帶好繪畫工具，以后應(yīng)提前一天做好提示工作。
2，課堂的后半程紀(jì)律有些松懈，應(yīng)該適當(dāng)加以提醒。
3，可以增加模板的多樣性，孩子們的喜愛千差萬(wàn)別，所以應(yīng)多教不同種類的圖畫以提高她們的興趣。
通過這堂課，我們有很多發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)一些孩子天馬行空的'想象力和繪畫天賦，也欣喜地發(fā)現(xiàn)一些調(diào)皮的小男生也能安靜地畫畫，甚至還有學(xué)生主動(dòng)要求我要增加課后作業(yè)，畫畫原來真的是能變成孩子們的另一個(gè)美麗新世界。看著這群小小的藝術(shù)家們，我覺得世界純凈而美好，每一幅作品都記錄著她們的思想和簡(jiǎn)單的心愿，一筆一世界，一畫一未來。
我們會(huì)對(duì)大家的繪畫成果進(jìn)行評(píng)分，寫上鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，讓他們體會(huì)收獲感和成就感，這也是一種對(duì)課堂教學(xué)的反饋，不辜負(fù)孩子們的認(rèn)真與努力。這節(jié)課下來我對(duì)她們總的評(píng)價(jià)是很滿意，小小的畫紙是他們的舞臺(tái)，畫筆是他們的道具，描繪出絢爛的色彩。
面對(duì)收獲和不足，自省與調(diào)整自然必不可少，我們?cè)趯?shí)踐中也積累了經(jīng)驗(yàn)，對(duì)下節(jié)繪畫課有了多一些的自信與期待。希望孩子們能繼續(xù)這般簡(jiǎn)單、快樂。愿他們能用畫筆記錄生活、描繪夢(mèng)想、憧憬未來！
幼兒園中班繪畫活動(dòng)總結(jié) 15
建立“鄉(xiāng)村少年宮”，是為農(nóng)村孩子搭建不斷滿足精神文化生活需要的重要平臺(tái)。農(nóng)村孩子同城市孩子一樣，渴望健康向上、豐富多彩的精神文化生活，但由于農(nóng)村各種條件的制約，農(nóng)村孩子的這一需求遲遲無(wú)法實(shí)現(xiàn)。20xx年6月起，我們學(xué)校在金華市文明辦的領(lǐng)導(dǎo)下，在縣文明辦、縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，通過學(xué)習(xí)、借鑒外地的成功經(jīng)驗(yàn)，我們學(xué)校著手準(zhǔn)備鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)，9月制定工作計(jì)劃，9月中旬正式開展鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)。現(xiàn)對(duì)這項(xiàng)工作的情況總結(jié)如下：
一、制定計(jì)劃，確定工作思路。
在開學(xué)初，少年宮根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和上級(jí)文件要求制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃，明確工作方向。做到開展特色活動(dòng)，增加活動(dòng)項(xiàng)目，擴(kuò)大學(xué)生的參與面，讓學(xué)生在活動(dòng)中各項(xiàng)技能得到提高。
二、以實(shí)用、精簡(jiǎn)為原則，使經(jīng)費(fèi)用在刀口上。
堅(jiān)持一室多用，一地多用的原則對(duì)教學(xué)設(shè)施進(jìn)行合理有效的改造整合，原有籃球場(chǎng)2個(gè)、羽毛球球場(chǎng)1個(gè)、乒乓球臺(tái)3對(duì)、200米環(huán)形跑道1條等體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地；有普通教室27個(gè)；有圖書室兼閱覽室2間，藏書3萬(wàn)冊(cè)左右；有多媒體教室1間、電腦教室1間，用于少年兒童現(xiàn)代信息技術(shù)教育�，F(xiàn)有場(chǎng)地設(shè)施能基本滿足少年兒童教育學(xué)習(xí)活動(dòng)需要。
我校利用專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，申請(qǐng)上級(jí)投入，加大了設(shè)施設(shè)備的修繕、添置投入，用于少年宮的建設(shè)和發(fā)展。并追求實(shí)用、精簡(jiǎn)的原則，使經(jīng)費(fèi)用在刀口上。設(shè)備的添置和采購(gòu)嚴(yán)格按照《浦江縣教育系統(tǒng)物品采購(gòu)辦法》嚴(yán)格審批，由教育局采購(gòu)服務(wù)中心協(xié)助添置；設(shè)施的.修繕列入教育系統(tǒng)暑期維修工程，統(tǒng)一招標(biāo)實(shí)施。設(shè)施的修繕費(fèi)用達(dá)7.2萬(wàn)元；樂器添置費(fèi)用8.2萬(wàn)元；體育設(shè)備2.8萬(wàn)元；科技類器材3.86萬(wàn)元；服裝、柜架、書籍、資料等2.2萬(wàn)元。硬件投入達(dá)24.26萬(wàn)元。學(xué)校還將根據(jù)實(shí)際需要添置一些必要的設(shè)備，以使活動(dòng)能正常有效地開展。
三、以制度、隊(duì)伍為抓手，確保少年宮活動(dòng)質(zhì)量。
我們始終認(rèn)為，有一支良好的輔導(dǎo)員隊(duì)伍是開展好活動(dòng)的前提。
一是注重選聘。把一些責(zé)任心強(qiáng)，有一技之長(zhǎng)的教師選入少年宮的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，同時(shí)聘請(qǐng)部分社會(huì)上有專長(zhǎng)的人員走入校園，既有長(zhǎng)期帶班型的如跆拳道、舞蹈等教練，也有專家型的導(dǎo)師，如作家、詩(shī)人、法制工作者。
二是加強(qiáng)培訓(xùn)。讓每個(gè)老師都有一技之長(zhǎng)，勝任輔導(dǎo)員工作，學(xué)校開展了“每人精一門，通幾門”的活動(dòng)培訓(xùn)，我們利用周一、周三中午請(qǐng)老師培訓(xùn)教師隊(duì)伍。
三是完善制度。學(xué)校不僅有完善的管理隊(duì)伍，更有明確的職責(zé)和制度，為保障有效的運(yùn)作，還制定了補(bǔ)助和獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)利用業(yè)余時(shí)間參與指導(dǎo)及獲得成績(jī)的給予一定的經(jīng)費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)外聘教練也明確補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。
四、以豐富多彩的活動(dòng)，提高鄉(xiāng)村少年宮的趣味性、時(shí)效性。
20xx年下半年開設(shè)的技能興趣班有孝義童謠、口風(fēng)琴、國(guó)畫、剪紙、兒童畫、泥塑、手工制作、經(jīng)典誦讀、兒童詩(shī)創(chuàng)作、七巧板、趣味英語(yǔ)、趣味數(shù)學(xué)、跆拳道、魅力歌舞等三十多個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)班配備了專業(yè)的指導(dǎo)老師。輔導(dǎo)教師在上課前做到備好課，準(zhǔn)備好活動(dòng)器材，在教學(xué)之前能對(duì)學(xué)生到班情況進(jìn)行考核并做好記錄，在教學(xué)中教師能進(jìn)行示范和講解，讓學(xué)生學(xué)起來通俗易懂。在技能練習(xí)中教師能進(jìn)行當(dāng)堂指導(dǎo)，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們能畫出一張張精美的畫，剪出一個(gè)個(gè)活潑可愛的小動(dòng)物，吹出一曲曲優(yōu)美的曲子，唱出一首首動(dòng)聽的歌，孩子們的活動(dòng)成果得到展示，動(dòng)手操作和實(shí)踐能力得到加強(qiáng)，學(xué)生的思維能力得到了提升。
五、以陣地、網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，使少年宮有依托。
一是固定活動(dòng)時(shí)間，除了每周的周五下午為全校性社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間外，利用周末及節(jié)假日全面開放場(chǎng)地和設(shè)備的方式，保障少年兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間，并在周末和節(jié)假日開展一些不定期的主題活動(dòng)。
二是在空間上通過兼用場(chǎng)地開展活動(dòng)，做到一室多用、一地多用，充分利用可用空間（墻壁、長(zhǎng)廊、櫥窗），作為少年宮活動(dòng)、作品的展示陣地，處處體現(xiàn)鄉(xiāng)村少年宮新面貌，努力打造我校“鄉(xiāng)村少年宮”成為全校青少年的教育基地。
三是建設(shè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。不僅建好省里統(tǒng)一的少年宮網(wǎng)站平臺(tái)，學(xué)校還專門建立了一個(gè)備課、資源、活動(dòng)展示等為一體的網(wǎng)站系統(tǒng)，使少年宮有一個(gè)展示交流、檔案保存、資源共享的平臺(tái)。
六、存在的問題和建議
資金的缺乏、陣地空間狹小，限制和制約了我�！班l(xiāng)村少年宮”的發(fā)展和壯大。特長(zhǎng)教師缺乏，也局限了活動(dòng)項(xiàng)目的開展。
七、今后的打算
1、進(jìn)一步完善鄉(xiāng)村少年宮機(jī)制建設(shè)，加大工作力度，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，把我�！班l(xiāng)村少年宮”建成示范基地。
2、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)外學(xué)習(xí)交流，學(xué)習(xí)兄弟單位先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷加強(qiáng)資源庫(kù)的建設(shè)，把我�！班l(xiāng)村少年宮”工作做得更加完善。
3、繼續(xù)發(fā)展自身的優(yōu)勢(shì)，努力創(chuàng)造條件，使我�！班l(xiāng)村少年宮”開展的項(xiàng)目逐漸增多，規(guī)模和氣勢(shì)逐漸壯大，真正滿足農(nóng)村少年兒童課外生活的需求。也使之成為一個(gè)城鄉(xiāng)孩子能夠互相學(xué)習(xí)交流的有效載體。讓農(nóng)村少年兒童真正享受到豐富多彩、形式多樣，寓教于樂的教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)、全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。
總之，鄉(xiāng)村少年宮的工作是一項(xiàng)比較復(fù)雜的工作，牽涉面廣，各部門的配合是至關(guān)重要的。我們?cè)谝院蟮墓ぷ魅孕枰�，�?yōu)化活動(dòng)室的環(huán)境，激發(fā)輔導(dǎo)教師的工作熱情，讓少年宮的活動(dòng)越辦越好，真正做到少年宮是孩子們的活動(dòng)天地，是獲取知識(shí)的地方，是孩子們向往的場(chǎng)所。
幼兒園中班繪畫活動(dòng)總結(jié) 16
為了培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神，豐富孩子的日常生活，渲染節(jié)日氣氛，讓孩子對(duì)中秋節(jié)和國(guó)慶節(jié)的起源和意義有一個(gè)清晰的.認(rèn)識(shí)。9月28日上午，XX幼兒園開展了“迎中秋、慶國(guó)慶”繪畫活動(dòng)。
活動(dòng)開始時(shí)，老師分別詳細(xì)講解了中秋節(jié)和國(guó)慶節(jié)的起源，各有不同的含義，會(huì)舉辦不同的活動(dòng)。然后讓孩子們欣賞中秋節(jié)和國(guó)慶節(jié)的視頻、照片和兒童示范畫。請(qǐng)選擇一幅以中秋節(jié)和國(guó)慶節(jié)為主題的畫作。孩子們熱情高漲，拿起畫筆興高采烈地畫畫，每一幅畫都是五彩繽紛的，就像孩子們五彩繽紛的童心一樣。下午放學(xué)后，老師們一起選擇孩子們的繪畫作品，明天早上給孩子們頒發(fā)證書和禮物。
這種繪畫活動(dòng)極大地激發(fā)了孩子們對(duì)繪畫的熱情；通過繪畫練習(xí)也提高了孩子們的繪畫水平；豐富了孩子們的學(xué)習(xí)和生活；讓孩子們更了解中秋節(jié)和國(guó)慶節(jié)的意義，更期待節(jié)日的到來。
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