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長(zhǎng)作文

學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2022-08-29 12:53:24 長(zhǎng)作文 我要投稿

學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)作文(通用33篇)

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編收集整理的學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)作文(通用33篇)

  學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)作文 篇1

  我也看到一個(gè)現(xiàn)象,小動(dòng)物受到大的動(dòng)物欺負(fù),人也喜歡欺負(fù)弱小。是的,有這種趨向。但明理理智的人是不會(huì)這樣的,因?yàn)槟憧纯矗懔R我也罵,你爭(zhēng)我也爭(zhēng),你打我也打,誰(shuí)也不讓誰(shuí),結(jié)果會(huì)怎樣?墒沁@些對(duì)于當(dāng)事人覺(jué)得理所應(yīng)當(dāng),他人應(yīng)當(dāng)站在他一邊。但這些問(wèn)題對(duì)于旁觀者覺(jué)得是那么的渺小,簡(jiǎn)直可以輕寫(xiě)淡描一句話帶過(guò),“就這么一點(diǎn)事”。

  爸爸,在學(xué)校有些同學(xué)老是欺負(fù)我。為什么,你做的不對(duì)嗎?還是其他什么原因。不,沒(méi)有干嘛。那些同學(xué)就是調(diào)皮,老愛(ài)欺負(fù)人,老愛(ài)追我,踢我屁股。我跟老師說(shuō)了,他們還是這樣。那你跟他好好聊聊,或者再告訴老師,或者說(shuō)去告訴你的父母。還是沒(méi)有用爸爸。你要自己分析看他人是跟你友好的玩,還是什么,不要給人亂下定論。你要是處理不好,就拉開(kāi)距離吧,要保護(hù)好自己,同樣也不能欺負(fù)別人。問(wèn)題不是解決不了,而是你現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)如何解決問(wèn)題,解決不了是正常的,要是事事會(huì),你就不用學(xué)習(xí)了。

  家長(zhǎng):小孩子在學(xué)校有什么問(wèn)題第一想到是找老師幫忙解決,可能都是小事,有些小朋友老愛(ài)找老師,或者被認(rèn)為愛(ài)打小報(bào)告的人,不管向老師報(bào)告多少次,老師都應(yīng)該冷靜客觀的開(kāi)導(dǎo),因?yàn)閷W(xué)校老師有解惑義務(wù);在家作為父母要教導(dǎo)小孩講文明講禮貌,尊老愛(ài)幼,與小朋友友好相處,相互幫助,不能欺負(fù)弱小,在學(xué)校也要做到,這是做父母的責(zé)任;要說(shuō)明的是讓每個(gè)小朋友都自愛(ài)與互愛(ài),不是那個(gè)人好欺負(fù)的,都是人生父母養(yǎng)的,遇到問(wèn)題可以找老師父母解決。不是大問(wèn)題與小問(wèn)題之說(shuō),有問(wèn)題去解決,才是正面正確對(duì)待方法。不是你怎么對(duì)我,我就怎么對(duì)你,用武力解決問(wèn)題。學(xué)校的地方是正面的,公正的,單純的,不是其他場(chǎng)合的較量。不是國(guó)與國(guó)的再三考慮的較量。

  學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)作文 篇2

  一大早我們都迫不期待地來(lái)到了交警支隊(duì)集合,一位漂亮帥氣的交警阿姨擔(dān)任了我們的教官,她給我們介紹了高科技的監(jiān)控室,看那一臺(tái)臺(tái)電腦上顯示的各條馬路,真叫一個(gè)車水馬龍好熱鬧!

  但是仔細(xì)看又好清晰,阿姨說(shuō)這就是他們的千里眼!第一條馬路上的行人車輛的一舉一動(dòng)他們都能看得清清楚!看完監(jiān)控室,阿姨又給我們講了好多因不守交通規(guī)則引發(fā)事故的案例!聽(tīng)得我們心里怕怕的!原來(lái)平時(shí)以為偶爾闖一下紅燈、不走斑馬線!一個(gè)小小的僥幸心理會(huì)引發(fā)這么大的交通事故!交通法規(guī)真不可輕視呀!

  活動(dòng)結(jié)束了,但我卻一直在想我們大家真都該早一點(diǎn)好好學(xué)習(xí)交通法規(guī)!不然等出了事故后悔就來(lái)不及了!

  學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)作文 篇3

  學(xué)習(xí)是人們生活的精神食糧,是新時(shí)代人們探索與發(fā)展的重要途徑,也是人們生活中不可缺少的一部分。

  一直以來(lái),我們總是在父母和老師的陪伴教育下讀書(shū),卻從來(lái)不曾嘗試自學(xué),可更多時(shí)候是明知道自學(xué)好,卻懶得費(fèi)勁。

  我們?cè)谛W(xué)時(shí)對(duì)自學(xué)的認(rèn)識(shí)和了解不夠,認(rèn)為學(xué)習(xí)方法不重要,只要分?jǐn)?shù)高了就好,可是不見(jiàn)得,二十一世紀(jì),分?jǐn)?shù)已不再作為學(xué)生考核的標(biāo)準(zhǔn)了,不光成績(jī)要好,學(xué)習(xí)方法也顯得尤為重要,沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法,學(xué)起來(lái)不是很吃力嗎?

  學(xué)習(xí)尤其是自主學(xué)習(xí)在今天得到越來(lái)越多的人的關(guān)注。自主學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)的學(xué)習(xí),是一種自身的思想觀念,中學(xué)時(shí),我們才逐步認(rèn)識(shí)到自主學(xué)習(xí)的重要性,每天最后一節(jié)課和中間的自習(xí)課時(shí)間,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地讀背當(dāng)天的課程,課堂積極活躍的氛圍帶動(dòng)起來(lái)了,在同學(xué)們競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中,學(xué)習(xí)的興趣和效率也得到了很大的提升。

  不光現(xiàn)代,古代也有許多偉大的名人自學(xué)成才:

  《陳平忍辱苦讀書(shū)》

  陳平西漢名相,少時(shí)家貧,與哥哥相依為命,為了秉承父命,光耀門(mén)庭,不事生產(chǎn),閉門(mén)讀書(shū),卻為大嫂所不容,為了消弭兄嫂的矛盾,面對(duì)一再羞辱,隱忍不發(fā),隨著大嫂的變本加厲,終于忍無(wú)可忍,出走離家,欲浪跡天涯,被哥哥追回后,又不計(jì)前嫌,阻兄休嫂,在當(dāng)?shù)貍鳛槊勒劇=K有一老著,慕名前來(lái),免費(fèi)收徒授課,學(xué)成后,輔佐劉邦,成就了一番霸業(yè)。

  自主性學(xué)習(xí)不光對(duì)我們的學(xué)習(xí)有好處,還有利于我們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和發(fā)展。所以,養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣也是非常重要的。

  所以,我們要自主學(xué)習(xí),學(xué)有所成,再攀高峰!

  學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)作文 篇4

  我有一把神秘的“金鑰匙”,它既不是開(kāi)門(mén)開(kāi)柜子的鑰匙,也不是神話里具有魔法的鑰匙,而是一把能為你解除關(guān)于學(xué)習(xí)煩惱的學(xué)習(xí)“金鑰匙”。今天,我要為大家介紹的“金鑰匙”是“英語(yǔ)輕松練”。

  我認(rèn)為想學(xué)好英語(yǔ)就要記住并實(shí)踐這三個(gè)字:“讀”、“背”、“默”。

  首先,“讀”。每學(xué)習(xí)一篇英語(yǔ),都要認(rèn)認(rèn)真真地去讀,讀通順、讀熟,再抓住重點(diǎn)讀,加深記憶,學(xué)習(xí)語(yǔ)感。

  其次,“背”。將所有學(xué)過(guò)的課文全部背誦,做到一字不錯(cuò),語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)一定要模仿CD。時(shí)間久了,你的發(fā)音一定更準(zhǔn)確、更地道,而且在英語(yǔ)口試時(shí)會(huì)給予加分!

  最后,“默”。默,是英語(yǔ)里面最難做到的。將背誦的課文默出來(lái),直到全對(duì)為止,這樣便于記熟單詞,掌握語(yǔ)法,只有這樣筆試時(shí)才不容易丟不應(yīng)丟的分。

  總的來(lái)說(shuō),多“讀”是為了學(xué)習(xí)語(yǔ)感;多“背”是為了積累詞語(yǔ)和語(yǔ)言;“默”則是為了鞏固知識(shí),提高英語(yǔ)成績(jī)。

  這把“金鑰匙”讓我一塌糊涂的英語(yǔ)迅速提升至全年級(jí)第一的高分。

  這把金鑰匙你喜歡嗎?用它也來(lái)打開(kāi)屬于你的智慧大門(mén)吧!

  學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)作文 篇5

  寒假里我參加了我們班的“寒假班級(jí)群讀叢書(shū)”活動(dòng),讀了《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)》叢書(shū),我們?cè)诎嗉?jí)群里互動(dòng)閱讀,交流心得,發(fā)表感想,懂得了很多成長(zhǎng)的道理。

  叢書(shū)里面很多故事讓我記憶尤深,其中的“漢字夢(mèng)工廠”章節(jié),讓我認(rèn)識(shí)到了漢字的魅力,讓我對(duì)漢字充滿了興趣,給我學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)打下了好的基礎(chǔ),還有關(guān)于吃的文章,讓我足不出戶就可以品嘗到世界各地的美食,讓我大飽口福。

  還有“神奇紙巾”讓我印象最深,我知道了現(xiàn)在我們的地球,污染特別嚴(yán)重,汽車的尾氣,亂扔的垃圾,工廠排放的廢氣都是污染的源頭,地球母親每天過(guò)的都特別痛苦,想看一看藍(lán)天,都是一種奢求。所以人們種了很多大樹(shù)來(lái)吸收臟東西,可是人們用紙?jiān)絹?lái)越多,大樹(shù)都快被砍光了,造成了環(huán)境問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重,通過(guò)讀書(shū),我知道了要節(jié)約用紙,每人每天少用一塊紙,每年就能保護(hù)住一大片森林,所以讓我們行動(dòng),保護(hù)我們的地球母親。

  愉快的寒假不知不覺(jué)就結(jié)束了,我們收獲了很多,我們大家真的過(guò)了一個(gè)充實(shí)而又開(kāi)心的假期;但是我們的“班級(jí)群讀叢書(shū)”活動(dòng)不會(huì)結(jié)束,我們會(huì)再接再厲,以更高的積極性進(jìn)行互動(dòng)閱讀,繼續(xù)分享我們《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)》叢書(shū)閱讀的快樂(lè)。

  學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)作文 篇6

  “怎么總是記不住?去抄寫(xiě)五遍加深下印象!”一向和藹可親的媽媽嚴(yán)厲地要求著。我委屈地捧著《水調(diào)歌頭》的課本,低著頭噙著淚默默地走回了自己的書(shū)房。

  手真酸。『貌蝗菀壮降谒谋榱。我合起書(shū),閉上眼睛,嘗試著背誦起來(lái)。一次,兩次···還是無(wú)法背誦出全文。怎么辦,怎么辦?就在我抓耳撓腮,一籌莫展時(shí),突然耳朵里飄進(jìn)了“明月幾時(shí)有,把酒問(wèn)青天,不知天上宮闕,今夕是何年?···”動(dòng)聽(tīng)歌聲,原來(lái)是媽媽在用手機(jī)播放著《水調(diào)歌頭》這首歌呢。怎么這么熟悉呢?突然我眼前一亮,咦,要是我可以唱出來(lái)不就能背出來(lái)了嘛!我迫不及待地沖出房間,一把奪過(guò)媽媽的手機(jī),投入地跟著大聲唱了起來(lái)。有了抄寫(xiě)的印象,又有了這個(gè)朗朗上口的旋律,不到三遍,我居然流利地把全文背誦了出來(lái)!哈哈,我成功啦!原來(lái),學(xué)習(xí)也可以這么簡(jiǎn)單快樂(lè)。

  這次智慧學(xué)習(xí)的經(jīng)歷使我大開(kāi)眼界。小伙伴們,讓我們一起尋找更多智慧學(xué)習(xí)的金鑰匙,去叩開(kāi)更多的知識(shí)之門(mén)吧!

  學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)作文 篇7

  今天下午,所有數(shù)學(xué)老師都去學(xué)習(xí)了,這樣我想起一句話:“活到老學(xué)到老!

  人的一生是有限的,我們不能長(zhǎng)生不老,所以要在有限的時(shí)間里創(chuàng)造出一番事業(yè)。事業(yè)的基礎(chǔ)是知識(shí),所以我們就要在有限的時(shí)間里學(xué)到無(wú)限的知識(shí)。數(shù)學(xué)老師為什么要去學(xué)習(xí)呢,就是要在有限的時(shí)間里學(xué)到無(wú)限的知識(shí)。我們?nèi)绻裁粗R(shí)都不學(xué)的話,就會(huì)成為一個(gè)沒(méi)用的人,就不能給我們的祖國(guó)貢獻(xiàn)出自己的一份微薄之力,那祖國(guó)白白養(yǎng)我們干什么呢?我們也會(huì)感到愧疚的。我想,如果我們每個(gè)人都對(duì)祖國(guó)盡自己的綿薄之力,我們的祖國(guó)也一定會(huì)越來(lái)越好的。這就是我今天學(xué)到的道理。

  讓我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間里學(xué)到無(wú)限的知識(shí),并都獻(xiàn)出自己的力量,讓祖國(guó)變得更美好吧。

  學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)作文 篇8

  在成長(zhǎng)的過(guò)程中,學(xué)習(xí)是一直陪伴著我們的。不管是小學(xué)、初中、高中和大學(xué),都和學(xué)習(xí)分不開(kāi)。

  學(xué)習(xí)可以分為朗讀,背誦,寫(xiě)作三個(gè)方面。有人覺(jué)得朗讀很簡(jiǎn)單,但是并不是那么簡(jiǎn)單,里面可能會(huì)有一些你不認(rèn)識(shí)的字。背誦就更不用說(shuō)了,讀都讀不順,怎么可能會(huì)背下來(lái)呢?寫(xiě)作也需要一定的水平,不能寫(xiě)流水賬,還得讓人看著很生動(dòng)。所以學(xué)習(xí)還是有一定的難度的。

  學(xué)習(xí)就像我們成長(zhǎng)中的必經(jīng)之路,每一個(gè)人都要走過(guò)。有人覺(jué)得這條路很好,有人覺(jué)得這條路并不好。就像有人走在陰涼的路上,有人走在太陽(yáng)暴曬的地方,當(dāng)然不一樣,這就是喜歡學(xué)習(xí)和不喜歡學(xué)習(xí)的區(qū)別。

  學(xué)習(xí)里的寫(xiě)作也是我們經(jīng)常要做的一件事情。我們?cè)谝荒昙?jí)就已經(jīng)學(xué)了看圖寫(xiě)話,但是那時(shí)候我寫(xiě)的比較短,后來(lái)隨著我們年級(jí)的增加,現(xiàn)在寫(xiě)的字也越來(lái)越多,現(xiàn)在我們隨便一寫(xiě)就可以寫(xiě)到500多字。想想我暑假剛開(kāi)始還有點(diǎn)不想寫(xiě),現(xiàn)在都已經(jīng)習(xí)慣了。老師說(shuō),如果實(shí)在想不起來(lái)怎么寫(xiě)規(guī)定的題目,還可以寫(xiě)你看過(guò)的'書(shū),看過(guò)的電影,寫(xiě)一篇觀后感。

  寫(xiě)作文也有好處呢,我現(xiàn)在和寫(xiě)作文已經(jīng)是形影不離的好朋友了,她總是陪伴我的成長(zhǎng),我可以把自己見(jiàn)到的開(kāi)心事情,都給寫(xiě)上去,但是對(duì)我來(lái)說(shuō),絕對(duì)不能抱怨,要不然就是應(yīng)付了一篇作文。

  各位好朋友,陪伴著我的成長(zhǎng),在學(xué)習(xí)中,可能有一些事情,你剛開(kāi)始可能不喜歡,但是慢慢地就會(huì)喜歡上他了。

  學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)作文 篇9

  我是一個(gè)性格內(nèi)向的小孩。小學(xué)時(shí),同學(xué)都是同村的小孩,大家一起長(zhǎng)大,說(shuō)說(shuō)笑笑,也沒(méi)多大的感覺(jué),可是上了初中,來(lái)到陌生的環(huán)境,遇著陌生的人,我漸漸變得孤獨(dú),常常獨(dú)自一人,沒(méi)有朋友,沒(méi)有自信。有同學(xué)說(shuō)我孤僻,我卻難過(guò)不已。

  課堂上的合作學(xué)習(xí)讓我改變不少。開(kāi)始時(shí),在小組里,我只是聽(tīng),不太發(fā)言,慢慢的,聽(tīng)到組員們說(shuō)得不全面時(shí)就補(bǔ)上一兩句,他們眼中就露出贊賞之情,連聲贊我說(shuō)得對(duì),我也就大膽起來(lái),也敢于表達(dá)自己的意見(jiàn)了。

  有一次,討論一道數(shù)學(xué)題。雖然答案一樣,但小組里的其他同學(xué)是一種方法,我的是另一種。大家都說(shuō)我這樣做不對(duì),我卻堅(jiān)持我的做法,于是我們辯論起來(lái),爭(zhēng)得面紅耳赤的,把數(shù)學(xué)老師吸引了過(guò)來(lái),老師了解后,說(shuō):“我不做評(píng)論,你們判斷!比缓笞屛疑现v臺(tái)演示。我哪有過(guò)這樣的經(jīng)歷,囁嚅著不敢上臺(tái),然而旁邊老師不斷鼓勵(lì)我,同學(xué)們也表現(xiàn)出期待,我一咬牙就走上去了。雖然說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴,眼睛也不敢看底下的老師和同學(xué),但總算是把我要說(shuō)的表達(dá)清楚了。講完后,班上幾個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)肯定了我的解法,說(shuō)這是這道題的另一種解題思路。老師親切的說(shuō):“你看,相信自己,自己就行!蔽倚腋5匦α,盡管眼睛澀澀的。

  現(xiàn)在的我不再覺(jué)得孤單,也能侃侃而談,也會(huì)與同學(xué)相處,常能感受到同學(xué)的友善。有時(shí)看見(jiàn)鏡子里的自己,感覺(jué)神采飛揚(yáng),自信滿滿,陽(yáng)光從周身散發(fā)出去,溫暖周圍。

  學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)作文 篇10

  傳承文明,踐行美德,實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,不僅是時(shí)代給予我們的光榮與夢(mèng)想,更是時(shí)代賦予我們的責(zé)任與使命。

  《文明美德伴我成長(zhǎng)》這本書(shū)分為15個(gè)章節(jié),其中有非常多的章節(jié)關(guān)于我們小學(xué)生。其中也有幾篇關(guān)于祖國(guó)以前是文明古國(guó),在當(dāng)今也一定要保留祖先留下的美好印記。

  這本書(shū)中另我印象最深的是第九章:爸爸媽媽辛苦了這一章。在這一章里主要寫(xiě)了一些名人孝順父母的故事。在老舍先生心里,母親才是讓他刻苦銘心的真正的教師,因?yàn)槟赣H傳給他好的性格于習(xí)慣。

  在我們的生活中也有這樣好的父親母親,在我們心中世界上最偉大的不就是自己的父親母親嗎?我們一天天長(zhǎng)大,是父母賦予我們生命,給了我們最偉大、最無(wú)私的愛(ài)。我就親身體驗(yàn)過(guò)最偉大的父愛(ài):有一天,我們很晚才放學(xué),那天下著毛毛雨,我又沒(méi)有帶傘,當(dāng)時(shí)我著急得哭了,又沒(méi)有人認(rèn)識(shí)我,突然我看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影,我心想:那不是爸爸嗎,怎么在這兒?我著急得向爸爸揮揮手,他好像也看到我了,急忙跑過(guò)來(lái),說(shuō):“你怎么這么晚了還沒(méi)回去?”我擦干了淚水對(duì)他說(shuō):“我今天沒(méi)帶傘!”爸爸二話不說(shuō),就拉起我的手飛奔到他的車前,帶我回家了。從這一章里我明白了:父母的愛(ài)是多么溫暖。≌(qǐng)同學(xué)們回家之后對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一句:“爸爸媽媽我愛(ài)你們,你們辛苦了!”

  從這本書(shū)里我明白了:文明時(shí)時(shí)刻刻在你我身邊,只要你用心去發(fā)現(xiàn),就一定可以發(fā)現(xiàn)那些細(xì)節(jié)。

  學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)作文 篇11

  轉(zhuǎn)眼間,我的學(xué)校生活已過(guò)八個(gè)春秋。在這期間,我感受過(guò)學(xué)習(xí)的快樂(lè),也感受過(guò)學(xué)習(xí)的壓力;我品嘗過(guò)成功的喜悅,也品嘗過(guò)失敗的苦澀。學(xué)習(xí),就像一條永無(wú)止境的路,有陽(yáng)光時(shí)我會(huì)享受著向前走,有風(fēng)雨時(shí)也曾搖擺不定?墒,不論滋味酸甜苦辣,不管道路平坦坎坷,我從未想放棄?v使我埋怨、彷徨過(guò),我也會(huì)堅(jiān)定不移的走下去。這也許,就是一個(gè)求知者的心情。

  在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我的心理漸漸地成熟起來(lái)。我開(kāi)始流連于詩(shī)詞,賞景于文章。我不會(huì)因?yàn)槔щy而哭泣,因?yàn)槲覍W(xué)到了陸游“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”的信念;我不會(huì)因?yàn)楣陋?dú)而失落,因?yàn)槲覍W(xué)到了“手挽千古寂寞,腳踏永恒孤獨(dú)”的豁達(dá);我不會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的失敗而頹廢,因?yàn)槲覍W(xué)到了李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!钡睦硐。我也在學(xué)習(xí)中對(duì)生活、對(duì)世間萬(wàn)物充滿了新的認(rèn)知。我會(huì)明白生命的輪回在于奉獻(xiàn),生活的力量源于希望……

  在學(xué)習(xí)中我看到了古今中外眾多偉人對(duì)生活的態(tài)度。塵世之事苦盡甘

  來(lái),坎坷路盡,腳下便是靈山!一人生于世,總以為天地為他而生,而當(dāng)他明白他為天地所生時(shí),已長(zhǎng)大許多。

  我對(duì)未來(lái)充滿了期待,這都是學(xué)習(xí)帶給我的。學(xué)習(xí)如魚(yú)的鰭尾,鷹的翅膀,黑暗中的啟明星,曠野的吶喊,蒼穹的呼喚,它是一切性靈的朋友,一切希望的導(dǎo)航。

  “誰(shuí)要游戲人間,他就一事無(wú)成!睂W(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng),也會(huì)伴我一生!盎畹嚼,學(xué)到老”。我不想虛度人生,所以,我會(huì)永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)不輟。

  學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)作文 篇12

  因閱讀而愉悅,因閱讀而睿智,因閱讀而成長(zhǎng)!

  閱讀是我學(xué)習(xí)的翅膀。每天晚上睡前30分鐘的閱讀已是我的固定模式,在整個(gè)寒假期間共閱讀了16本書(shū),平時(shí)由于爸爸媽媽去上班,只有我自己在家里,所以我的這些自由時(shí)間基本都用在了看課外書(shū)上,可以不客氣的說(shuō),我的寒假生活是課外書(shū)陪我度過(guò)的,課外書(shū)是我的生活中重要的一部分,更是我的朋友。因?yàn)閶寢屧诤茉缜熬透嬖V我:人的一生要結(jié)交兩個(gè)朋友,一個(gè)是體育場(chǎng),一個(gè)是圖書(shū)館,我現(xiàn)在就和圖書(shū)館是最好的朋友啦!因?yàn)樵诤倨陂g只要媽媽有時(shí)間,我就央求著媽媽帶我去看我的朋友,她不僅陪伴了我,最重要的是,我在朋友那里學(xué)到了很多知識(shí),提高了我,充實(shí)了我。

  在我的家里,課外書(shū)觸手可及,不怕你們笑話,我在衛(wèi)生間有時(shí)都出不來(lái)了,因?yàn)槲冶徽n外書(shū)中的“魔力”所吸引啦;還記得在我很小的時(shí)候,由于課外書(shū)堆滿了我的睡床,曾經(jīng)有一次,我晚上“畫(huà)地圖”,竟然把課外書(shū)也給“畫(huà)”上了,媽媽直說(shuō)我太有威力啦。

  讀書(shū)讓我陶醉在寓教于樂(lè)中,有時(shí)我被故事中的情節(jié)所吸引,情不自禁的哈哈哈大笑起來(lái),我的家人有時(shí)都被嚇一跳。當(dāng)然還能讓我從中學(xué)到好詞佳句,增長(zhǎng)知識(shí),提升智慧,最為重要的是提高我的個(gè)人素養(yǎng),讓我懂得做人的道理。

  正如高爾基所說(shuō):書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。不錯(cuò),我要把我的好習(xí)慣堅(jiān)持下去,讓課外書(shū)成為我人生中的伴侶!讓我的人生之路因閱讀而愉悅!

  學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)作文 篇13

  記得在我很小的時(shí)候,家里人就教我開(kāi)始有興趣的學(xué)習(xí),我的三姨總是說(shuō)寓教于樂(lè),既在玩耍中學(xué)習(xí),又在學(xué)習(xí)中玩耍。那時(shí)候我才上一年級(jí),很多還沒(méi)有學(xué)過(guò)的知識(shí)我都會(huì)了。比如分?jǐn)?shù)相加、乘法口訣、小數(shù)點(diǎn)的運(yùn)算、四則混合運(yùn)算……

  我是怎樣學(xué)會(huì)這些的呢?興趣愛(ài)好加反復(fù)訓(xùn)練。

  記得我姐姐上四年級(jí)的時(shí)候, 那時(shí)我還不到兩歲,姐姐在做分?jǐn)?shù)題,我就很好奇地問(wèn)三姨什么是分?jǐn)?shù),看到我這么有興趣,三姨就停下來(lái)教我,先告訴我什么是分母 ,什么是分子,同分母分?jǐn)?shù)相加時(shí),分母不變,分子相加。然后給我出題,反復(fù)在紙上、黑板上訓(xùn)練,甚至在坐公交車的時(shí)候也不放過(guò)。做對(duì)了,她們就使勁地親我,說(shuō)我家貝兒好棒,做錯(cuò)的時(shí)候,她們就提醒我再想想,從不打擊我,直到我再次答對(duì)。

  在家人的引導(dǎo)下,我對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越有興趣了。每天在家用筆在紙上、黑板上,甚至墻上、地板上不停地寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。媽媽和三姨給我買(mǎi)得最多的東西就是各種各樣顏色的筆,有粉筆、白板筆、彩筆、簽字筆、油畫(huà)棒……

  我就是這樣開(kāi)始我的學(xué)習(xí)的。

  我喜歡這樣的學(xué)習(xí)方法,興趣愛(ài)好加上反復(fù)訓(xùn)練。

  學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)作文 篇14

  距離交卷僅僅剩下40分鐘了,這時(shí)的我,才真正領(lǐng)悟到一寸光陰一寸金的深刻內(nèi)涵。教室里墻上時(shí)鐘的秒針在嘀嘀地走著,我的心也在砰砰地跳著

  我的手掌已經(jīng)布滿了汗水,空氣特別的煩悶,今年花勝去年紅這個(gè)題目真是令我感到棘手。在這樣一個(gè)充滿著緊張氣氛的環(huán)境里,大腦已經(jīng)有些混沌了,我只能感到我的心跳,從題目中反復(fù)搜刮,卻無(wú)法尋覓一點(diǎn)下筆的理由。

  難道我寒窗苦讀十余載,終于到了最關(guān)鍵的時(shí)候,卻栽在了最后的作文上?

  難道我往日流下的汗與淚都將因?yàn)樗没癁橐坏狼嘣齐S風(fēng)飄散到遠(yuǎn)方?

  難道我最最敬愛(ài)的老師與無(wú)微不至關(guān)愛(ài)我的父母會(huì)讓我在它面前一撅不振嗎?

  一道白光閃過(guò)腦海

  記住你的夢(mèng)想,你要為之不懈的奮斗,今天會(huì)很殘酷,明天會(huì)更殘酷,后天會(huì)很美好,但大多數(shù)人會(huì)在明天晚上以前倒下,你卻要堅(jiān)持下去,即使最后跪在了地上,挺下去,就會(huì)勝利。父親嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑捳Z(yǔ)浮現(xiàn)在腦海之中。

  從那以后,我的全部精力都投向了為我的心中的那個(gè)夢(mèng)想而努力的不懈奮斗中。

  學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)作文 篇15

  我想學(xué)習(xí)!這個(gè)念頭我不知道是從何時(shí)開(kāi)始的,似乎是從那次在電視上看到一個(gè)八九歲的孩子在起點(diǎn)文學(xué)網(wǎng)已經(jīng)是一名簽約作家,我承認(rèn)羨慕了,從那時(shí)開(kāi)始,我希望我可以認(rèn)真學(xué)習(xí),成為一個(gè)優(yōu)秀的作家,成為作家,是我的夢(mèng)想。

  不知從何時(shí)開(kāi)始,我變得懶惰,不再有著遠(yuǎn)大的追求,僅僅限于班里的前三名,便開(kāi)始自得,六年級(jí),我沒(méi)有一絲一毫的進(jìn)步,我還是老樣子,馬上進(jìn)入初中,他們說(shuō),女孩小學(xué)成績(jī)好,初中可能越來(lái)越差。我的自尊接受不了這件事,所以,我要開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)。

  我知道我的文筆不好,我也知道這是什么原因。這件事的主要原因就是我寫(xiě)出的東西雜亂無(wú)序,缺乏感情。這些,主要都是因?yàn)槲也簧瞄L(zhǎng)與人交流,不知道怎么表達(dá)自己的情感。說(shuō)到這件事,和我的父母多多少少也有一些關(guān)系,我常年生活在壓抑的場(chǎng)景,在他們面前,盡量表現(xiàn)的開(kāi)心,但是,在外面,卻不知怎么和人交流。所以,我想學(xué)習(xí),我想和人交流,我從小到大,從未如此渴望過(guò)這樣學(xué)習(xí)。

  還有十幾天便開(kāi)學(xué)了,我有點(diǎn)兒擔(dān)心現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)會(huì)不會(huì)遲了。但是,我又想到,學(xué),什么時(shí)候都可以。想到這兒,我便充滿了信心。

  我想學(xué)習(xí)!學(xué)習(xí)。

  學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)作文 篇16

  我今天一天到晚都是在學(xué)習(xí),都在這里寫(xiě)作業(yè),這已經(jīng)是我努力學(xué)習(xí)最好的一次了!

  我已經(jīng)很久沒(méi)有這么寫(xiě)作業(yè)了,去年還多次這樣努力。今年開(kāi)學(xué)第一天以后我就知道今年的課程不多,因此作業(yè)也不是很多,但是我的時(shí)間充沛,什么時(shí)間都可以寫(xiě)作業(yè)!

  我也不知道是為什么,忽然發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)有許多沒(méi)有完成,有的是必須今天完成,還有的是今天就是完成作業(yè)的最好機(jī)會(huì)。

  今天早上起床以后就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè),這一次是實(shí)在是沒(méi)有辦法了,我突然發(fā)現(xiàn)昨天晚上不寫(xiě)作業(yè)是一個(gè)錯(cuò)誤的選擇,可是昨天晚上沒(méi)有寫(xiě),那么今天早上就必須完成,因?yàn)閮蓚(gè)小時(shí)后就是上課時(shí)間,這個(gè)時(shí)候也就是開(kāi)始收作業(yè)的時(shí)候。

  今天晚上我有一節(jié)選修課,我原本沒(méi)有打算在這個(gè)時(shí)候?qū)懽鳂I(yè),可是我的一個(gè)舍友就提議我們今天晚上完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告,我也沒(méi)有辦法,反正在這里也沒(méi)有什么事情,寫(xiě)作業(yè)也是一種耗費(fèi)時(shí)間的方法!

  就這樣,我的一天時(shí)間都是在學(xué)習(xí),我不知道自己學(xué)會(huì)了什么,可是我知道今天的時(shí)間沒(méi)有白白浪費(fèi),我也做了一件有意義的事情!

  學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)作文 篇17

  電腦真神奇!

  在信息課上,老師教我們用電腦查資料,用EMAIL給親朋好友發(fā)問(wèn)候等。但是有些同學(xué)卻用電腦來(lái)玩摩爾莊園等游戲,上QQ聊天。這樣不但浪費(fèi)時(shí)間,還會(huì)影響學(xué)習(xí),影響視力和身體健康,最終導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈!

  其實(shí)健康上網(wǎng)能幫助我們學(xué)習(xí)到許多課本上沒(méi)有的知識(shí)。比如說(shuō),我把老虎輸入電腦,電腦會(huì)顯示是一種貓科動(dòng)物,有好多個(gè)品種,老虎的毛皮非常漂亮,而且老虎全身都是寶。在我們金華市過(guò)去就有華南虎出現(xiàn)過(guò),由于人們大量砍伐樹(shù)木及捕殺而絕跡了,現(xiàn)在只有在動(dòng)物園和電腦上才看得見(jiàn)了。電腦還顯示在美國(guó)有個(gè)著名的高爾夫運(yùn)動(dòng)員也叫老虎,今年就是農(nóng)歷虎年等等。電腦讓我不出家門(mén)就了解了許多動(dòng)物的知識(shí),看過(guò)許多國(guó)家的風(fēng)光和美景。在學(xué)習(xí)時(shí)我有不懂的詞語(yǔ)和成語(yǔ)也輸入電腦,它會(huì)告訴我期中的含義和如何使用或組詞,在快樂(lè)中幫助我學(xué)習(xí)文化知識(shí)。

  所以我們應(yīng)該學(xué)習(xí)有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)的知識(shí)并使用它,利用電腦和互聯(lián)網(wǎng)來(lái)幫助我們學(xué)習(xí)生活,而不是消磨時(shí)光,讓我們一起來(lái)倡導(dǎo)健康上網(wǎng)!

  快樂(lè)學(xué)習(xí)!

  學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)作文 篇18

  21世紀(jì)的中國(guó)已經(jīng)是那么富強(qiáng),那么獨(dú)立,擁有許多先進(jìn)的技術(shù),以及許多豐富的知識(shí)。人們的生活也過(guò)的充實(shí),不在有戰(zhàn)爭(zhēng),只有和平。

  可是如今的生活又是怎樣得來(lái)的呢?

  在印江土家族苗族自治縣木黃左的將軍山腰前臨木黃河。1934年5月,賀龍,關(guān)向應(yīng)率領(lǐng)中國(guó)工農(nóng)紅軍第三軍由四川彭水西渡烏江,迅速攻占沿河,德江,印江,松桃,西陽(yáng),繡山第6縣的廣大地區(qū),建立黔東特區(qū)和百余個(gè)蘇維埃。同年8月,任弼時(shí),王震,簫克率領(lǐng)中國(guó)工農(nóng)紅軍第6軍團(tuán),作為中央紅軍長(zhǎng)征的先隨隊(duì),從江西永新突圍經(jīng)湖南進(jìn)入貴州,于10月下旬達(dá)到印江木黃,松桃是梁一帶與賀部勝利會(huì)師。紅三軍恢復(fù)2軍番號(hào)。然后挺進(jìn)湘西,開(kāi)辟了以水順為中心的湘鄂川黔邊革命根據(jù)地,有力的配合了中央紅軍的長(zhǎng)征,1976年中共印江縣委決定在木黃建立紀(jì)念碑,1978年6月落成。碑程方形,上小下大,高14.2米,沒(méi)有護(hù)欄和臺(tái)階,占地720平方米,碑身正面是王震提‘中國(guó)工農(nóng)紅軍第2,第6軍團(tuán)木黃會(huì)師紀(jì)念碑’大字楷書(shū)。

  在中國(guó)人民的努力下,中國(guó)才富強(qiáng),獨(dú)立。我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí),將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。

  學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)作文 篇19

  這兩天,老師邀請(qǐng)了好幾位優(yōu)秀的同學(xué)跟我們大家一起做分享。

  分享的內(nèi)容大致就是他們平時(shí)是怎么學(xué)習(xí)的,為什么同樣是在閱讀學(xué)習(xí),他們的成績(jī)就比較能那和突出,成為佼佼者。

  經(jīng)過(guò)了解與分析,發(fā)現(xiàn)他們身上都有幾個(gè)特點(diǎn)。

  一個(gè)是都很有目標(biāo)感,知道自己要的是什么,為了什么而學(xué)習(xí)。這種是內(nèi)心自發(fā)地主動(dòng)地去努力,而不是因?yàn)橥庠诘牧α咳ケ薏摺.?dāng)然有他人的激勵(lì)也是很好的一種方式,但最為重要的是,你自己本身?yè)碛羞@份上進(jìn)心。

  其二就是他們很會(huì)學(xué)以致用。

  他們大都把平時(shí)學(xué)習(xí)到的內(nèi)容,思考,利用在自己的生活當(dāng)中。從一開(kāi)始的可能有些磕磕絆絆到后來(lái)發(fā)現(xiàn)真的有所改善,這也讓他們更加明白學(xué)習(xí)的好處。

  其三就是他們都很會(huì)總結(jié)方法。

  其實(shí)大家都是在學(xué)同樣的課程,為什么有的同學(xué)進(jìn)步快,有的同學(xué)看似很努力卻一直在原地踏步。想想就是不懂得歸納方法,只是老黃牛拉車,埋頭苦干,不懂得歸納總結(jié),事半功倍。

  這就是我從他們身上發(fā)現(xiàn)的幾個(gè)好的習(xí)慣,當(dāng)然道理說(shuō)起來(lái)是容易的,貴在執(zhí)行與堅(jiān)持。

  學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)作文 篇20

  學(xué)習(xí),顧名思義就是通過(guò)教授或體驗(yàn)而獲得知識(shí)、技術(shù)、態(tài)度或價(jià)值的過(guò)程,從而導(dǎo)致可量度的穩(wěn)定的行為變化,更準(zhǔn)確一點(diǎn)來(lái)說(shuō)是建立新的精神結(jié)構(gòu)或?qū)徱曔^(guò)去的精神結(jié)構(gòu)。現(xiàn)在,我們學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí),學(xué)好知識(shí),天天向上。然而,有的同學(xué)喜歡學(xué)習(xí),有的同學(xué)卻不喜歡學(xué)習(xí)。為什么?前者會(huì)說(shuō)學(xué)習(xí)很快樂(lè),比如當(dāng)你獨(dú)自學(xué)完一樣知識(shí)后,你會(huì)很開(kāi)心;而后者會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)如果學(xué)不好就會(huì)被批評(píng),所以討厭學(xué)習(xí)。我想對(duì)后者說(shuō):“你既然害怕批評(píng),那么你不會(huì)好好學(xué)習(xí),這樣就不會(huì)被批評(píng)了,學(xué)習(xí)不就快樂(lè)起來(lái)了嗎?”

  我們現(xiàn)在還小,總是認(rèn)為作為學(xué)生是一件很慘的事,因?yàn)閷W(xué)生要上課,寫(xiě)作業(yè),學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)很重。其實(shí)不然,等到了你長(zhǎng)大之后,你就會(huì)認(rèn)為,當(dāng)學(xué)生真好,校園生活多么有趣。

  如果你學(xué)習(xí)不好,你的父母親一定總是批評(píng)你吧?因?yàn)楹芏嗳硕家猿煽?jī)看待一個(gè)人,雖然這不好,而且還很沒(méi)素質(zhì),但如果是父母,那這樣父母就是為了我們自己好,即使你被批評(píng)會(huì)很難受,但請(qǐng)記。焊改赣肋h(yuǎn)是為了我們好。

  學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)作文 篇21

  看到其他人穿著涼爽的溜冰鞋在廣場(chǎng)上游泳,我心里癢癢的。星期天,我還和朋友去廣場(chǎng)學(xué)滑冰。廣場(chǎng)上擠滿了人,有些人在廣場(chǎng)上跳舞,有些人打太極,有些人騎自行車,還有一些人滑冰。

  溜冰者都很熟練,腳上戴著頭盔、護(hù)膝和涼爽的溜冰鞋。他們從我身邊飛馳而過(guò)。突然一聲急剎車,一陣風(fēng)吹過(guò)我的臉,像母親的手一樣撫摸著我的臉。我拿出冰鞋穿上。我小心地站了起來(lái)。像一個(gè)喝醉的醉漢,我東倒西歪,還沒(méi)來(lái)得及站起來(lái)就倒在了地上。當(dāng)我想到第八個(gè)故事并決定重新開(kāi)始時(shí),我像一個(gè)泄氣的球一樣坐在地上。停頓了一會(huì)兒后,我沒(méi)有任何匆忙或拖延地站了起來(lái)。我的手水平伸展,我可以站得很穩(wěn)。我害怕摔跤,不敢滑。摔倒在地上真的很痛。為了讓我開(kāi)心,我的小朋友買(mǎi)了一瓶可樂(lè)來(lái)誘惑我?丛诳煽诳蓸(lè)的份上,克服心理障礙并不難。雖然你摔了幾次,不能像老手一樣游泳,但你可以慢慢地獨(dú)立滑行。

  學(xué)滑冰提醒我,不管我學(xué)什么,我都要靠自己,別人一輩子都不會(huì)幫你。如果你沒(méi)有經(jīng)歷風(fēng)雨,你怎么能看到彩虹?你必須學(xué)會(huì)獨(dú)立。堅(jiān)持就是勝利。

  學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)作文 篇22

  一學(xué)期的學(xué)習(xí)終于結(jié)束了,又要放暑假了,在暑假里,我和我的好伙伴李羅約好了一起去學(xué)習(xí)游泳。

  7月1日到了,我和李羅如約來(lái)到四十二中的游泳班報(bào)名,過(guò)了幾分鐘,老師帶我們來(lái)到了水池邊,老師說(shuō):“同學(xué)們,從今天起,我們就要相處15天了,希望在這15天中,同學(xué)們都能學(xué)會(huì)游泳。老師的話音剛落,她就帶著我們做游泳前的準(zhǔn)備活動(dòng)。1分鐘后,老師又帶著我們到水池邊。

  正式的學(xué)習(xí)開(kāi)始了。首先老師教我們?nèi)绾蜗滤。上岸,再教打水。下水的?dòng)作不難,可起水就難了,因?yàn)槊總(gè)人擠在一起,沒(méi)有空隙,如果兩個(gè)人一起上岸,會(huì)打架的,所以我只好等別人上了岸,我才上岸。

  學(xué)打水可有趣了,老師說(shuō):“腳要繃直,不能彎曲,而且要有力,整齊,沒(méi)有力氣,就罰我們打兩百下水。真嚇人,沒(méi)打幾下水,有些人就堅(jiān)持不住了,他們多想休息一下!可是卻被老師潑了一臉的水,真是狼狽不堪啊!

  第二天,老師又要檢查我們學(xué)習(xí)打水的情況,不合格的又像昨天一樣教我們把動(dòng)作學(xué)標(biāo)準(zhǔn)了,才過(guò)關(guān)。

  唉,苦日子什么時(shí)候才是個(gè)頭啊!

  學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)作文 篇23

  什么是學(xué)習(xí)援助?就是別人在學(xué)習(xí)上給予你的幫助。我家樓上爺爺一直幫助我學(xué)習(xí)。

  前幾日,爺爺回老房子看看,回來(lái)時(shí)給我?guī)?lái)一套課外讀物。這套書(shū)有十本,開(kāi)始我不怎么喜歡,因?yàn)槲液苡憛捵x書(shū)。在媽媽的強(qiáng)迫下,我不得不讀,可后來(lái)不知道怎么地,越讀越有趣,怎么也舍不得放下。有一次我居然坐在床上一口氣讀完了一整本。那本書(shū)里有的內(nèi)容我現(xiàn)在還沒(méi)忘,雖然內(nèi)容很少,但讀起來(lái)十分有趣。

  昨天晚上,媽媽上樓和爺爺奶奶聊天,而我在沙發(fā)上睡著了,再次醒來(lái)已經(jīng)是五點(diǎn)半了。我問(wèn)媽媽在哪里?他說(shuō)還在奶奶家呢,我在家里焦急的等待,沒(méi)想到媽媽回來(lái)時(shí),帶了高高一摞書(shū),看到這當(dāng)時(shí)我非常震驚,怎么有這么多的書(shū)?我拿一本隨手一翻,沒(méi)想到居然是第一版,當(dāng)時(shí)我興奮的不得了,一看印刷時(shí)間,有20多年的歷史,居然還能完好如初。其中一本書(shū)里面開(kāi)篇有一句話,“只要一步就好了”,這句話我真的很喜歡。

  我要感謝樓上的爺爺,還有叔叔,要不是他們,我就不可能得到學(xué)習(xí)上的援助。

  學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)作文 篇24

  “怎么辦呀?我們的分?jǐn)?shù)才兩分,根本比不上猛虎組的一個(gè)零頭!”我焦急地對(duì)李雯熙講道!鞍パ剑瑳](méi)關(guān)系啦,反正排名并列第二!崩铞┪趼唤(jīng)心地講道。我卻有點(diǎn)著急:“你······萬(wàn)一別人超過(guò)我們?cè)趺崔k呀!我們還要寫(xiě)反思呢!”

  上午,我一直忐忑不安,像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。生怕自己組要扣分。中午,我們一下子跳到了29分,我心里才開(kāi)心了一些。

  下午,我們組陳凱扣了一分,“完了完了,別人要趕超我們了,不行!我要先下手為強(qiáng)!”我自言自語(yǔ)道,便默默無(wú)語(yǔ)地寫(xiě)起了習(xí)字冊(cè)。這時(shí)老師講道:“所有人停下筆,這里是全對(duì)的,加一分。”只聽(tīng)見(jiàn)“單熙曈。”“咦,有我的名字耶!”我偷偷地掐了一下自己的臉,“哦,疼,是真的我沒(méi)在做夢(mèng)。”我心里有些放下心來(lái)。

  快放學(xué)了,老師看了看我們的分?jǐn)?shù),講道:“這次第一名是猛虎組!”“噢耶!”猛虎組的隊(duì)員們高興地跳了起來(lái)。“第二名是疾風(fēng)隊(duì)。”老師有講道。“What!有我們組耶!”我高興地嚷道。心里無(wú)比開(kāi)心,比吃了蜜還甜。

  學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)作文 篇25

  每年暑假,我總是看著同齡的孩子快樂(lè)地出去玩,但我只能埋頭苦干,因?yàn)槲冶葎e人多了一項(xiàng)任務(wù):鋼琴測(cè)試。

  六年前,我和媽媽一起去購(gòu)物。突然,我被一個(gè)美妙的聲音吸引住了,“媽媽,這是什么聲音?”我問(wèn)!芭叮鞘窃阡撉偕涎葑嗟。”母親回答。想了一會(huì)兒,我對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,我想學(xué)鋼琴!”我媽媽對(duì)我的回答非常驚訝,她說(shuō):“學(xué)鋼琴很難。你必須為鋼琴放棄很多!”但當(dāng)時(shí),我完全被這個(gè)美妙的聲音吸引住了,并立即向我母親保證:“沒(méi)問(wèn)題,我一定會(huì)克服這些小困難!苯(jīng)過(guò)一周的討論,爸爸媽媽終于邀請(qǐng)了鋼琴這個(gè)“怪物”回家。從那時(shí)起,我開(kāi)始了漫長(zhǎng)的鋼琴學(xué)習(xí)之路。

  “敲門(mén),敲門(mén)”,每當(dāng)鄰居經(jīng)過(guò)我家門(mén)口時(shí),他們總是站著聽(tīng)一會(huì)兒,每當(dāng)我在朋友面前炫耀自己的本領(lǐng)時(shí),他們總是投以羨慕的目光。每當(dāng)我在親戚面前“獻(xiàn)”一首鋼琴曲時(shí),他們總是給我熱烈的掌聲作為回報(bào)。那時(shí),我堅(jiān)信我的選擇沒(méi)有錯(cuò),但是一年、兩年、許多年過(guò)去了,我被“煩人的”鋼琴考試“折磨”了。雖然,當(dāng)有人問(wèn)我,“你讀了幾年級(jí)?”我總能自豪地回答:“今年是9年級(jí),10年級(jí)!边@時(shí),其他人會(huì)向我致敬。但是在這樣的贊美背后,我不知道我付出了多少努力!

  學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)作文 篇26

  讀了《學(xué)弈》,這篇文言文,我對(duì)學(xué)習(xí)的方法有了一些更加深刻的了解。

  文章中的兩個(gè)學(xué)生,同時(shí)與一個(gè)老師學(xué)習(xí),學(xué)的時(shí)間一樣,兩個(gè)人智力也是差不多的,老師教他們的方法也是一樣的,那他們?yōu)槭裁础案ト糁印蹦兀吭蚓驮谒麄兊膶W(xué)習(xí)態(tài)度。前一個(gè)人“專心致志,惟弈秋之為聽(tīng)”。他專心致志,只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)。

  那另一個(gè)人呢?則是“雖聽(tīng)之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之”,以為天上有一只天鵝將要來(lái)到飛過(guò)來(lái),思來(lái)想去,就是拉弓搭箭把那只天鵝給射下來(lái)心猿意馬,三心二意,這樣學(xué)習(xí)下棋能成功嗎?

  我曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)童話《小貓釣魚(yú)》,講的是貓媽媽帶著小貓去釣魚(yú),但是小貓總是三心二意,不是東張西望,就是跑去抓蝴蝶,根本沒(méi)有認(rèn)認(rèn)真真地去釣魚(yú)。貓媽媽釣到了不少魚(yú),小貓卻一條都沒(méi)有釣到。后來(lái)經(jīng)過(guò)貓媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的勸告下認(rèn)認(rèn)真真釣魚(yú),終于釣到了大魚(yú)。原來(lái)的小貓不是跟后一個(gè)人很像嗎?小貓三心二意,后一個(gè)人心猿意馬,他倆都不認(rèn)真。

  最后結(jié)果呢,后一個(gè)人弗若之矣,小貓沒(méi)釣到魚(yú),后來(lái)才釣到魚(yú)。學(xué)習(xí)不就是這樣嗎?學(xué)習(xí)不可一心二用,必須專心致志;蜃鍪乱恍囊灰,專心致志,方可成功!三心二意的人是不可能成功的!

  學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)作文 篇27

  夏天的到來(lái),讓世界充滿了炎熱,我便打算在暑假的時(shí)候?qū)W習(xí)仰泳。

  大家肯定都知道在暑假的時(shí)候?qū)W游泳的好處,對(duì)了,就是涼快!每天都能在水里游來(lái)游去,總結(jié)起來(lái)就是既涼快又好玩兒。

  第一天的課程開(kāi)始了,大家都很開(kāi)心,好多學(xué)生都在交朋友,我也去湊湊熱鬧吧!我站在那些同學(xué)的旁邊,有一個(gè)同學(xué)向我走來(lái),很有禮貌地對(duì)我說(shuō)“:你好,你叫什么名字?"我回答道“:我叫胡恩茜,你叫什么?”她回答道“:我叫栗晨瑜,很高興認(rèn)識(shí)你!蔽覀兙瓦@樣聊了起來(lái)。

  我們的老師姓聶,當(dāng)聶老師說(shuō)站隊(duì)的時(shí)候所有人都站得筆直筆直的。老師宣布學(xué)習(xí)的內(nèi)容是打水,大家都特別高興。聶老師坐在水邊,一邊給我們做示范,一邊說(shuō)到“:把腳繃直,膝蓋不要彎曲,一定要伸直,上下來(lái)回?cái)[動(dòng)。"老師又讓我們坐在池邊練習(xí),過(guò)了大約四五分鐘,老師讓我們停了下來(lái),感覺(jué)好累呀!老師說(shuō)“:累就對(duì)了,因?yàn)槟愕哪_和腿繃直了,如果你不繃直的話就沒(méi)有任何感覺(jué),但回家后還是要多多練習(xí)哦!”我們大聲回答道“:知道啦!"

  第一天的學(xué)習(xí)可真有趣!

  學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)作文 篇28

  一年級(jí),我還是毛頭小女孩,一路上要媽媽牽、爸爸背。老師在學(xué)校叫我回答問(wèn)題時(shí),我總急的冒冷汗。

  二年級(jí),我漸漸懂事了,上學(xué)放學(xué)自己走,題目也不經(jīng)常問(wèn)爸爸媽媽了,我從一個(gè)沒(méi)有兼職班級(jí)任務(wù)的‘‘平名百姓’’到了一個(gè)小官——小隊(duì)長(zhǎng)。

  三年級(jí),在小學(xué)學(xué)習(xí)了三年,受益匪淺,也漸漸明白了爸爸媽媽的苦心,明白了老師對(duì)我們批評(píng)是愛(ài)的感情。而我,又升職啦;我從一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)升到了班委。

  四年級(jí),我第一次班委競(jìng)選沒(méi)有進(jìn)選,我為此傷心了半天,而現(xiàn)在我們?cè)瓉?lái)的老師已經(jīng)全換了?晌疫得努力努力,再努力,今年沒(méi)選進(jìn),明年再努力,主要是把學(xué)習(xí)搞好。

  五年級(jí)了,再過(guò)一年,我就要離開(kāi)這座我學(xué)習(xí)多年的學(xué)校了,心中多么不舍,但既然要離開(kāi),我也要不留遺憾的離開(kāi),我要留下好成績(jī)離開(kāi),我要把五年級(jí)的知識(shí)學(xué)好,為六年級(jí)立下根基。

  現(xiàn)在,我已經(jīng)是六年級(jí)的小學(xué)生了,即將離開(kāi)母校,然我把淚水化為愛(ài),用心去接受今年的所有知識(shí),在畢業(yè)考中考出好成績(jī)。

  王玲玲,加油、加油、加油。

  學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)作文 篇29

  日期:2013。

  7.27氣候:晴熱溫度:39度

  今日是我學(xué)習(xí)游水的第二周了,通過(guò)一星期的學(xué)習(xí)我已經(jīng)會(huì)閉氣,能連接根本的蛙泳動(dòng)作了。父母今日都歇息,特意都在泳池邊上陪我操練。其實(shí)我知道,他們主要是想看看我的學(xué)習(xí)效果。所以今日我暗下決心,一定要好好體現(xiàn)。

  “周雨荻,下一個(gè)便是你了,先做好預(yù)備!苯叹汓c(diǎn)我名了,我一會(huì)兒緊張起來(lái),趕忙把動(dòng)作方法在腦子里理了一遍!耙弧⒍、三,跳”我撲通一下就掉進(jìn)了水里,腦子一會(huì)兒就蒙了,教練過(guò)來(lái)扶我起來(lái),讓我再來(lái)一次,原來(lái)是我太緊張了,都忘了怎樣入水了。在父母鼓舞的目光下,我再次做好了預(yù)備。一會(huì)兒我就找到了感覺(jué)踩對(duì)了節(jié)奏,“蹬兩腳、昂首、吐氣、吸氣”我牢牢跟著教練的口訣走,一不小心我居然游了5個(gè)回合,這是歷來(lái)都沒(méi)有過(guò)的成果。得到了教練的表彰,我快樂(lè)得像條小魚(yú)般在水里亂拍。

  媽媽從沒(méi)見(jiàn)過(guò)我游水的姿態(tài),這下看到了開(kāi)心得哈哈大笑,連說(shuō)“太好玩了太好玩了,女兒你真棒!”我也找到了學(xué)游水的趣味,我還要學(xué)會(huì)別的的泳姿,要像小魚(yú)般無(wú)拘無(wú)束地在水里游玩。

  學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)作文 篇30

  今天,媽媽不小心扭了腰,午飯后叫我把碗洗好。我發(fā)愁了,心想:我從來(lái)只知道端碗吃飯,從沒(méi)洗過(guò)碗,怎么能洗好呢?媽媽見(jiàn)我愁眉苦臉的樣子,說(shuō):“別怕,不會(huì),我教你!蔽疫@才松了口氣,心想,行!我一定要把碗洗干凈。

  我先接了一盆溫水,然后倒了一點(diǎn)“納愛(ài)斯”洗潔精,用手?jǐn)嚵藬,把碗放進(jìn)去。開(kāi)始我不知道怎么洗,只用抹布在碗里轉(zhuǎn)兩圈就認(rèn)為洗干凈了。媽媽摸了摸說(shuō):“不行,還有油沒(méi)洗掉,再洗一遍!蔽也桓吲d地嘀咕起來(lái):“反正晚上還要用,洗那么干凈干嘛呀!眿寢屨f(shuō):“如果不洗干凈會(huì)滋生細(xì)菌的!眿寢屵呎f(shuō)邊用手給我示范了一下:先洗里面,再洗外面,最后把碗底也仔細(xì)地洗一下。我照著媽媽的樣子去洗,果然碗上的油膩都洗干凈了。忽然,我想起了一句廣告詞:納愛(ài)斯洗潔精,讓盤(pán)子唱歌的洗潔精。我用手摸了摸盤(pán)子,果然發(fā)出了“吱吱”的好聽(tīng)的聲音。

  最后,媽媽說(shuō):“還要把碗沖干凈,把桌子擦干凈。”于是,我又接了一盆水,把碗一個(gè)個(gè)涮干凈,把桌子擦好。

  我看著自己洗的碗,一個(gè)個(gè)亮晶晶、整整齊齊地放在碗柜里,心里別提多高興了!想不到洗碗也有這么大的學(xué)問(wèn)、這么大的樂(lè)趣呢!

  學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)作文 篇31

  今天天氣有點(diǎn)熱,媽媽就商議帶我們一家人去游泳池游泳,一開(kāi)始我是拒絕的,因?yàn)槲沂呛跌喿,根本就不?huì)游泳,難不成叫我站在岸邊看著他們?cè)谒镉蔚臍g暢無(wú)比嗎?但是媽媽又說(shuō),不會(huì)游泳沒(méi)關(guān)系,她可以教我,我還是有些膽怯,因?yàn)槲倚r(shí)候掉進(jìn)水里了,所以現(xiàn)在還有些后怕,有點(diǎn)一朝被蛇咬十年怕井繩的趨勢(shì)。而弟弟卻在旁邊給我打氣,還告訴我游泳池的水只是齊腰的,根本不用怕,我聽(tīng)到他們這樣說(shuō),也漸漸放下了心防。

  出發(fā)到了游泳池,就看到里面人山人海,個(gè)個(gè)都在水里游來(lái)游去。我在更衣室里換好泳衣出來(lái)后就看到弟弟已經(jīng)在水里游的開(kāi)心極了。媽媽在水里看到我遲遲不肯下水,催促著我,叫我下去,告訴我只要踏出了這一步,一切都不是事。我心想,死就死吧,定了定神,猛地跳進(jìn)了水里。好像還不錯(cuò)的感覺(jué)誒。

  媽媽在旁邊一直指導(dǎo)我學(xué)習(xí),她用雙手托住我,教我手和腳同時(shí)配合,功夫不負(fù)有心人,在我堅(jiān)持不懈的努力下,我終于學(xué)會(huì)了,我也終于知道游泳是一件多么快樂(lè)的一件事,也因此,我愛(ài)上了游泳。

  學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)作文 篇32

  今天是個(gè)星期天,天氣很好,我向媽媽提出了一個(gè)要求,想去滑冰場(chǎng)學(xué)習(xí)旱冰。因?yàn)槲页?匆?jiàn)院子里的小朋友穿著漂亮的滑冰鞋穿梭如飛,媽媽給我買(mǎi)的冰鞋卻在那里“睡大覺(jué)”,我總是不能堅(jiān)持練習(xí),害怕摔跤,今天媽媽休假,所以提出了這個(gè)想法,媽媽欣然同意,我們吃過(guò)午飯就向滑冰場(chǎng)出發(fā)了。

  到了滑冰場(chǎng)穿上鞋子,慢慢地向欄桿走去,拖著猶如千斤重的步子,如蝸牛一樣挪動(dòng)。忽然旁邊有一個(gè)人影掠過(guò),我一看,竟然是個(gè)五六歲大的小女孩,更激勵(lì)了我的斗志,我開(kāi)始慢慢的向前滑動(dòng),可是心里卻像十五個(gè)吊桶打水——七上八下!

  我鼓足勇氣,向前用力滑動(dòng),“啪”地一聲,我摔跤了,一旁的媽媽向我走來(lái),一邊將我扶起,一邊說(shuō)“滑冰哪有如你這般身子直的像棵大樹(shù),正確的姿勢(shì)是腰部微微躬起,這樣才能掌握平衡。

  這次我按照媽媽說(shuō)的方法滑動(dòng),漸漸的,我感覺(jué)自己有的滑動(dòng)的速度,技術(shù)好像有了提升,今天是開(kāi)心的一天,通過(guò)這件事我也明白了,凡事不能蠻干,應(yīng)該掌握一定的技巧,而且要堅(jiān)持有耐心,更需要持之以恒!

  學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)作文 篇33

  一轉(zhuǎn)眼,都6年級(jí)了,回憶起了1年級(jí)的時(shí)候:

  那年我才7歲,上了1年級(jí),看見(jiàn)媽媽離開(kāi)的背影,不經(jīng)眼淚在眼眶里大轉(zhuǎn)著!可一想到能和許多同學(xué)在一起,就不哭了!

  我們素不相識(shí),都坐在自己的位子上,看見(jiàn)老師來(lái)了,我端正的做好。老師說(shuō)“現(xiàn)在你們還不熟悉我,那我就來(lái)介紹一下自己……”我們認(rèn)真的聽(tīng)著,直到下課。

  8歲我2年級(jí)我們沒(méi)分班所以就都認(rèn)識(shí),我有幾個(gè)朋友,我們可要好了!每次下課都在一起,一起玩,一起聊天,一起做作業(yè)……

  很快我3年級(jí)了,分班了,同學(xué)不在了,又和1年級(jí)一樣,每一個(gè)人都不認(rèn)識(shí)。又加了幾個(gè)新同學(xué),我們漸漸認(rèn)識(shí),漸漸熟悉,我們也變得友好,學(xué)習(xí)上都互相幫助,有好東西都分享,有困難就一起面對(duì),同進(jìn)同退!

  4年級(jí)和5年級(jí)也沒(méi)什么好說(shuō)的了!

  一轉(zhuǎn)眼,12歲了,都6年級(jí)了,成了畢業(yè)班!當(dāng)然老師也會(huì)變,會(huì)越來(lái)越嚴(yán),我真希望成績(jī)不要下滑啊!老天保佑啊!也要和同學(xué)88了,因?yàn)橐踔辛,要和同學(xué)分開(kāi)了!…… 最后祝所有同學(xué)天天向上、事業(yè)有成!

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