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天宮課堂第二課完整版觀后感600字（通用23篇）
看完某一作品后，大家一定收獲不少吧，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)觀后感吧。那么我們?nèi)绾稳?xiě)觀后感呢？以下是小編為大家收集的天宮課堂第二課完整版觀后感600字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
天宮課堂第二課觀后感600字 1
熱切期盼中，我們終于迎來(lái)了天宮課堂第二課正式授課。幾天前，老師就已經(jīng)發(fā)布了這個(gè)振奮人心的消息，并且還把授課表以及授課老師公布出來(lái)。由于天空課堂第一課給我?guī)?lái)很多神奇的實(shí)驗(yàn)，讓我看到了在地球上無(wú)法看到的奇怪現(xiàn)象，感覺(jué)到科學(xué)如此奇妙讓我對(duì)太空充滿了好奇，我一直盼望著第二課早一天到來(lái)，今天終于如愿以償，我們?nèi)鄮熒餐诮淌依锿ㄟ^(guò)一體機(jī)觀看了現(xiàn)場(chǎng)直播。
今天的天宮課堂在地球上共設(shè)立了三個(gè)教室，除了主教室外，還在西藏和新疆設(shè)立了分教室，看著他們之間互動(dòng)，我心里想，如果哪一天我們學(xué)校也設(shè)立一個(gè)分教室，那該多好��！到時(shí)候我一定會(huì)抓住這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，積極發(fā)言和他們共同討論，把我想問(wèn)的問(wèn)題一一向天宮的老師說(shuō)出來(lái)，也來(lái)一個(gè)天地對(duì)話，想想都那么興奮！不過(guò)我發(fā)現(xiàn)提問(wèn)完以后，還要等幾秒鐘老師才能回答，看來(lái)距離太遠(yuǎn)的話，信號(hào)的'傳播還是需要時(shí)間的，我們之間通話必須要等一等，對(duì)方才能聽(tīng)到，這還真是我原來(lái)沒(méi)有想到的。
今天天宮課堂的老師也給我們帶來(lái)了很多有趣的實(shí)驗(yàn)，比如點(diǎn)水成冰，給我印象真的很深刻，覺(jué)得很神奇。一個(gè)水球在王亞平老師觸碰的一瞬間變成了冰球，變成固體了，就像魔法師一樣酷斃了帥呆了。老師在講解其中原理的時(shí)候，提到的飽和度、凝心顆粒、結(jié)晶等這些知識(shí)我還似懂非懂，我想那些大姐姐，大哥哥們一定聽(tīng)得懂吧！看來(lái)我也要好好學(xué)習(xí)，快快長(zhǎng)大，通過(guò)學(xué)習(xí)才能懂得其中的道理，將來(lái)利用這些科學(xué)知識(shí)來(lái)造福人類，做新時(shí)代合格的接班人，為實(shí)現(xiàn)中華民族的中國(guó)夢(mèng)，盡上自己的一份微薄之力！
天宮課堂第二課觀后感600字 2
今天是一個(gè)偉大的日子，因?yàn)樘鞂m課堂第二課就在今天上課了！
本次的課程，還是由神舟十三號(hào)乘組航天員翟志剛，王亞平，葉光富配合進(jìn)行授課，在3點(diǎn)40分的時(shí)候，天宮課堂第二課終于開(kāi)播了！
因?yàn)檫@一次的課程還是天上和地上配合著上課，所以開(kāi)始前，地面上的老師給我們講了好多知識(shí)，終于可以見(jiàn)到航天員老師們了。
本次的實(shí)驗(yàn)有四個(gè)，分別為：太空冰雪實(shí)驗(yàn)，液橋演示實(shí)驗(yàn)，水油分離實(shí)驗(yàn)和太空拋物實(shí)驗(yàn)。這里面都隱藏著無(wú)數(shù)的物理知識(shí)，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去學(xué)習(xí)。這次太空授課在太空失重的環(huán)境下演示了在地面很難見(jiàn)到的物理現(xiàn)象，這種通過(guò)凸顯天地差異來(lái)教學(xué)的方式來(lái)上課非常的'有趣，讓我難以忘懷。
我印象最深刻的就是太空冰雪試驗(yàn)了，在太空中可以讓液體迅速結(jié)冰確實(shí)很有趣，以前我有見(jiàn)過(guò)飽和液體，但是不知道這種液體還有那么大的樂(lè)趣，直接航天員們把飽和液體裝在袋子里，再一點(diǎn)一點(diǎn)的擠出來(lái)，由于在失重環(huán)境下，飽和液體擠出來(lái)的時(shí)候就是一個(gè)球，一擠出來(lái)的時(shí)候，飽和液體就迅速結(jié)冰，變成了一個(gè)冰球，沒(méi)想到一瓶液體就可以玩那么多的花樣。
還有太空拋物實(shí)驗(yàn)，連在前幾個(gè)月很火的冰墩墩也上場(chǎng)了，平常我們?cè)诘孛嫔先訓(xùn)|西時(shí)就會(huì)掉在地面上，而在失重環(huán)境下不會(huì)，扔冰墩墩的時(shí)候就可以很自然的扔過(guò)去，這個(gè)動(dòng)作讓我印象深刻，原來(lái)，在太空中還那么好玩，我真想上天看看啊，體驗(yàn)一下失重的感覺(jué)！
這次的課程讓我印象深刻，也激發(fā)了我對(duì)航天的學(xué)習(xí)興趣，真希望在未來(lái)的時(shí)候，每一個(gè)人都可以到天上去，感受一下宇航員的感覺(jué)！
天宮課堂第二課觀后感600字 3
從嫦娥奔月到萬(wàn)物升天，天地對(duì)話，神舟十三再授課。
“如同運(yùn)動(dòng)員在起跑線上晚了一步。我們唯一能做的就是，以比別人更快的步伐，更快的速度來(lái)追趕�！�30年前，我國(guó)確立了載人航天三步走戰(zhàn)略：第一步——上得去，回得來(lái)；第二步——出得去，對(duì)得準(zhǔn)；第三步——造船為建站，建站為應(yīng)用。
30年后，這些戰(zhàn)略已然實(shí)施，又一次坐在書(shū)桌前，與天空對(duì)話。精彩有趣的實(shí)驗(yàn)如同星星之火點(diǎn)燃你我心中對(duì)航天的好奇。
完全失重時(shí)，重力并沒(méi)有消失；地球引力提供了空間站圓周運(yùn)動(dòng)的向心力；太空冰雪實(shí)驗(yàn)：過(guò)飽和乙酸鈉溶液形成液體球，結(jié)晶核顆粒打破液體穩(wěn)定狀態(tài)迅速結(jié)晶，液體球結(jié)晶外觀像“冰球”實(shí)為“熱球”。不禁聯(lián)想到北京冬奧會(huì)，冰天雪地之中，運(yùn)動(dòng)員們?nèi)缌一鸢闳紵�，奧運(yùn)精神永盛不熄。液橋演示實(shí)驗(yàn)：水在表面張力作用下，將兩個(gè)塑料連接起來(lái)。水油分離實(shí)驗(yàn)：快速旋轉(zhuǎn)小瓶，水油在離心作用下實(shí)現(xiàn)分層。太空拋物實(shí)驗(yàn)：冰墩墩被拋出沿原有方向勻速前進(jìn)，這讓我對(duì)經(jīng)典力學(xué)牛頓第一定律有了初步認(rèn)識(shí)與了解。
時(shí)至今朝，我們利用空間站特殊環(huán)境打造國(guó)家太空實(shí)驗(yàn)室。高微重力科學(xué)實(shí)驗(yàn)柜—可支持開(kāi)展需要更高微重力水平的`實(shí)驗(yàn)，可對(duì)相對(duì)論等效原理進(jìn)行高精度檢驗(yàn)。懸浮實(shí)驗(yàn)臺(tái)有內(nèi)外兩層，可通過(guò)噴氣和磁懸浮控制，可將微重力水平提高；無(wú)容器材料實(shí)驗(yàn)柜—實(shí)驗(yàn)樣品可懸浮，與容器表面不接觸觀看了在其中進(jìn)行的鋯金屬熔化與凝固實(shí)驗(yàn)，小球深過(guò)冷過(guò)程中出現(xiàn)“再輝”現(xiàn)象。
小球散發(fā)著金色的光芒，如星河般燦爛。可上九天攬?jiān)�，可下五洋捉鱉，星辰大海，永不止步。正如葉老師說(shuō)的“勇敢追夢(mèng)，相信一切皆有可能�！�
穿越星河尋找專屬于偉大中國(guó)人民的航天浪漫。當(dāng)神話照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，就把情懷撒進(jìn)宇宙，說(shuō)給未來(lái)聽(tīng)。
天宮課堂第二課觀后感600字 4
3月23日，學(xué)校組織全體師生觀看了“天宮課堂”第二課，神舟十三號(hào)的翟志剛、王亞平、葉光富宇航員再次變身“太空教師”為我們帶來(lái)一堂特別的“太空授課”。他們講得繪聲繪色，我們聽(tīng)得津津有味。
本次“太空授課”繼續(xù)采取天地對(duì)話方式進(jìn)行，由航天員在軌演示太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)、液橋演示實(shí)驗(yàn)、水油分離實(shí)驗(yàn)、太空拋物實(shí)驗(yàn)。四項(xiàng)實(shí)驗(yàn)隱藏著無(wú)數(shù)的物理知識(shí)，“太空教師”們?cè)谔帐е氐沫h(huán)境下演示了在地面很難見(jiàn)到的物理現(xiàn)象，這種通過(guò)凸顯天地差異來(lái)教學(xué)的方式來(lái)上課非常的.有趣，讓我難以忘懷。
最讓我難忘的就是水油分離實(shí)驗(yàn)了。“水油分離”實(shí)驗(yàn)是用力搖晃一個(gè)裝有水和油的瓶子，讓水油充分混合，瓶中一片黃色。在我們地面上，一會(huì)兒就會(huì)發(fā)現(xiàn)水與油分離開(kāi)了。而在太空中，時(shí)間一分一秒的過(guò)去，瓶中沒(méi)有發(fā)生任何變化，油滴仍然均勻分布在水中。然后抓著系在瓶上的細(xì)繩甩動(dòng)瓶子。數(shù)圈后，水油明顯分離，油在上層，水在下層。在空間戰(zhàn)中水和油“難舍難分”，長(zhǎng)時(shí)間保持混合態(tài)，是由于在微重力環(huán)境下密度分層消失了，也就是浮力消失了，是一個(gè)正�，F(xiàn)象。
還有太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)，在太空中可以讓液體迅速結(jié)冰確實(shí)很有趣，以前我有見(jiàn)過(guò)飽和液體，但是不知道這種液體還有那么大的樂(lè)趣，直接航天員們把飽和液體裝在袋子里，再一點(diǎn)一點(diǎn)的擠出來(lái)，由于在失重環(huán)境下，飽和液體擠出來(lái)的時(shí)候就是一個(gè)球，一擠出來(lái)的時(shí)候，飽和液體就迅速結(jié)冰，變成了一個(gè)冰球，沒(méi)想到一瓶液體就可以玩那么多的花樣。真是太不可思議了！
通過(guò)天宮課堂，我不僅學(xué)到了奇妙的科學(xué)知識(shí)，同時(shí)也感受到科學(xué)技術(shù)的力量。我國(guó)航天事業(yè)的飛躍發(fā)展，空間站的建立，飛天夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，靠的就是先進(jìn)的航天科技。仰望星空，我將更加努力，學(xué)好科學(xué)知識(shí)，為未來(lái)中國(guó)科技發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
天宮課堂第二課觀后感600字 5
在太空有許多神奇的現(xiàn)象，如水可以漂浮在空中，人可以”一蹦三尺高”啦，雖然這些道理是人盡皆知的但看完今天的課后我覺(jué)得宇宙的奧秘?zé)o窮無(wú)盡的！
今年的”天宮課堂”第二課由翟志剛叔叔拍攝、王亞平阿姨講解，葉光富叔叔則是助手。
首先是第一項(xiàng)太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)看到這個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目不禁自言自語(yǔ)道：在太空怎么造冰？不可能把帶到太空吧？帶著疑問(wèn)我繼續(xù)看了下去，只見(jiàn)葉光富叔叔拿出一個(gè)袋子，里面裝著一種像水的液體王亞平阿姨介紹道：“這是乙酸鈉溶液。我們今天就用它來(lái)造冰�！敝灰�(jiàn)她用手?jǐn)D壓乙酸鈉溶液，說(shuō)：”乙酸鈉溶液過(guò)飽和時(shí)會(huì)形成液體球用結(jié)晶顆粒打破液體球的穩(wěn)定狀態(tài)從而迅速結(jié)晶，看著像“冰球”實(shí)為“熱球”我心中不禁感概：真是太神奇了。
接著又開(kāi)始了第二個(gè)實(shí)驗(yàn)，液橋演示實(shí)驗(yàn)。葉光富叔叔拿出兩個(gè)塑料板，又拿出一袋水，先朝其中一個(gè)擠一點(diǎn)水又朝另一個(gè)擠一點(diǎn)水、然后慢慢把兩個(gè)塑料板上的水珠合成一個(gè)。一開(kāi)始有些排斥，過(guò)了一會(huì)兒形成一個(gè)大水珠，又把兩個(gè)塑料板輕輕拉開(kāi)，形成一個(gè)短短的.水“橋”，畫(huà)面轉(zhuǎn)向地球上的同學(xué)只見(jiàn)同學(xué)無(wú)論怎樣拉都不能形成水“橋”，我猜那是因?yàn)樘沼幸墒顾≡诳罩小Ｍ鮼喥桨⒁逃终f(shuō):”小朋友們你們知道怎樣才能把水都橋”造的更長(zhǎng)嗎！
沒(méi)等我思考完這個(gè)問(wèn)題，又開(kāi)始下一個(gè)實(shí)驗(yàn)，水油分離實(shí)驗(yàn)。葉光富叔叔拿出一個(gè)裝有油和水的瓶子，用力搖晃使油和水混合，在地球上油和水雖然混合卻很快就分開(kāi)，在太空卻無(wú)法分離，老師提出問(wèn)題后一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō);可以繩子綁往瓶子，用力甩，利用離心力。王亞平阿姨照這個(gè)方法果然成功。真是讓我大開(kāi)眼界。
王亞平阿姨又向同學(xué)們介紹許多太空機(jī)器，如高微重力實(shí)驗(yàn)柜,無(wú)容器實(shí)驗(yàn)機(jī)柜等。還有很多實(shí)驗(yàn)，和師生們天地互動(dòng)這，些實(shí)驗(yàn)都有一個(gè)目的，就是激發(fā)青少年探索太空的熱情，讓我乃至全中國(guó)的學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，這次課堂真是讓我收獲頗豐。
天宮課堂第二課觀后感600字 6
今天下午，我們參觀了一堂奇妙的”天宮課堂”。與平常的課堂不同，這次我們的老師在距離地面400公里的神舟十三號(hào)空間站中天地互聯(lián)，實(shí)時(shí)互動(dòng)。我們的老師是著名的航天員翟志剛、王亞平和葉光富老師。三位老師在遙遠(yuǎn)的空空間站中互相配合，為我們帶來(lái)了精彩的太空實(shí)驗(yàn)。
第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是太空”冰雪”實(shí)驗(yàn)。航天員將堿性的小蘇打和酸性的白醋在太空中混合后，形成的不是我們想象的混合液體，而是太空液體球，這個(gè)表面上看上去的“冰球”其實(shí)是內(nèi)部酸堿化合作用后產(chǎn)生巨大熱量的“熱球”。真是神奇！
第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是液橋演示實(shí)驗(yàn)。航天員在兩塊液橋板表面擠上了水珠，在水珠表面張力的.作用下，水珠互相融合拉伸形成一座由水做成的液橋。如何形成更長(zhǎng)的液橋，是一個(gè)值得繼續(xù)思考的問(wèn)題。
第三個(gè)實(shí)驗(yàn)是水油分離實(shí)驗(yàn)。我們知道在地球上，由于油密度小，水密度大，油水混合后，無(wú)論如何搖晃都能很輕松地進(jìn)行油水自然分離；而在太空中，水和油是不能自然分離，而只有把容器甩起來(lái)即利用離心機(jī)的原理，水和油才能輕松分離。
第四個(gè)實(shí)驗(yàn)是太空拋物實(shí)驗(yàn)。航天員將冰墩墩向前拋去，不會(huì)向我們想象的朝地下下落而是朝著拋的方向繼續(xù)勻速直線飄移，這就是牛頓第一定律-慣性原理在太空中的應(yīng)用。
天宮課堂第二課帶給我很多神奇的體驗(yàn)，在傳播普及空間科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，激發(fā)了我們青少年不斷追尋“科學(xué)夢(mèng)”、實(shí)現(xiàn)“航天夢(mèng)”的熱情。
天宮課堂第二課觀后感600字 7
繼去年12月9日第一次天宮授課后，今天的第二次天宮授課也拉開(kāi)了序幕。
本次授課分為陸地課堂和天宮課堂兩個(gè)部分。
首先，陸地課堂的老師為我們講述了中國(guó)載人技術(shù)的發(fā)展。中國(guó)在1992年時(shí)提出了載人技術(shù)三步走戰(zhàn)略：第一步：上得去，回得來(lái)。第二步：出得去，對(duì)得上。第三步：造船為建站，建站為應(yīng)用。嚴(yán)格執(zhí)行該戰(zhàn)略后，中國(guó)的航天載人事業(yè)持續(xù)發(fā)展，處于一個(gè)穩(wěn)步上升的趨勢(shì)。
隨后，兩位老師為我們做了三個(gè)關(guān)于失重，萬(wàn)有引力以及向心力的實(shí)驗(yàn)。比如說(shuō)：將一杯裝有一半水的杯子放在系有細(xì)繩的玻璃板上并作圓周運(yùn)動(dòng)，水卻不會(huì)灑出來(lái)，這是由于圓周運(yùn)動(dòng)需要向心力來(lái)維持軌道，而萬(wàn)有引力恰好提供了這一向心力，所以水才不會(huì)灑出來(lái)，在太空中繞地球旋轉(zhuǎn)的太空站其實(shí)也是同理。
接下來(lái)，畫(huà)面切到了在太空中的天宮課堂。由翟志剛，王亞平，葉光富三位老師為我們帶來(lái)課程。三位宇航員為我們介紹了許多在空間站中才會(huì)出現(xiàn)的有趣科學(xué)現(xiàn)象以及空間站內(nèi)一些設(shè)施的作用。通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)告訴了我們一些太空與地面上的'不同之處，傳授給我們知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。
同時(shí)，在這次課程中我了解到，宇航員在太空中是需要做各種實(shí)驗(yàn)的。包括醫(yī)學(xué)，物理學(xué)，材料學(xué)，心理學(xué)和生命科學(xué)等多門學(xué)科，平日工作繁忙，還有每日檢查太空艙設(shè)備等任務(wù)，十分辛苦。
正如王永志老師所說(shuō)：“如同運(yùn)動(dòng)員在起跑線上晚了一步，我們就是要以比別人更大的步伐、更快的速度來(lái)追趕”。希望中國(guó)的航天事業(yè)能繼續(xù)精進(jìn)，成為探索浩瀚宇宙的引領(lǐng)者。
天宮課堂第二課觀后感600字 8
“我是一只小小小小鳥(niǎo)，想要飛呀飛呀習(xí)也飛不高……”我哼著趙傳的《我是一只小小鳥(niǎo)》，走在路上，心中不免有些失落。我就像歌中的那只小小鳥(niǎo)，我是人，人怎么能飛呢?一想到這兒，我就十分沮喪。不過(guò)我有時(shí)還是想入非非：我的夢(mèng)想就是也能乘坐飛船火箭，飛到太空去遨游一番，去尋找新的有生命的星球或其他任務(wù)，呵呵，那就太爽了!不過(guò)好像不太現(xiàn)實(shí)，神舟五號(hào)也才載了楊利偉一個(gè)人，那能輪得上我呢?唉!
我邁進(jìn)家門，按例打開(kāi)了電視機(jī)，只見(jiàn)中央臺(tái)新聞聯(lián)播的`播音員正報(bào)道說(shuō)：“今天上午九時(shí)，我國(guó)神舟六號(hào)載人航天飛船在酒泉發(fā)射中心成功發(fā)射，宇航員為費(fèi)俊龍和聶海勝�！蔽�?guī)缀趺刻於颊J(rèn)真地觀看有關(guān)神六的新聞報(bào)道，了解了神六的基本情況、宇航員的衣食住行以及神六與神五的區(qū)別等等。我心情十分激動(dòng)，同時(shí)也感到不可思議。我的天哪，才兩年的時(shí)間，我國(guó)就成功發(fā)射了兩艘航天飛船!
你看，這神六可比神五先進(jìn)多了，光宇航員就增加了一倍，同時(shí)，神六的飛行時(shí)間達(dá)到了115小時(shí)32分鐘，比神五的21小時(shí)多了好幾倍，這是多么大的差距啊!另外還有食物，原來(lái)神五就簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單幾種，神六卻有50多種，在太空中，連魚(yú)香肉絲、宮爆雞丁都能吃到!這下子可激活了我的腦細(xì)胞：對(duì)了!按照現(xiàn)在的發(fā)展速度，每2年有一架航天飛船上天，每次增加一名宇航員，到最新年就應(yīng)該做到一艘航天飛船一次可以乘載9名航天員了嗎?我不禁躍躍欲試，摩拳擦掌了。我心里暗想道，我要計(jì)劃一下，爭(zhēng)取當(dāng)一名宇航員，到太空去遨游一番!
做宇航員所必備的條件是：高超的飛行技術(shù)、扎實(shí)的理論知識(shí)、強(qiáng)健的身體、良好的心理素質(zhì)和反應(yīng)能力。高超的飛行技術(shù)、良好的心理素質(zhì)和反應(yīng)能力以后可以慢慢培養(yǎng)，現(xiàn)在我要經(jīng)常進(jìn)行體育鍛練，增強(qiáng)體質(zhì)，同時(shí)更要抓緊學(xué)習(xí)，積累知識(shí)，希望長(zhǎng)大以后成為一名航天員。
我相信，在不久的將來(lái)，我的飛天夢(mèng)想將成為現(xiàn)實(shí)，我一定會(huì)圓了這個(gè)夢(mèng)!
天宮課堂第二課觀后感600字 9
“身在神州，眼望星光。心底有詩(shī)，自在遠(yuǎn)方�！庇^看完這一季天宮課堂，我的心情久久不能平靜。它點(diǎn)燃了我探索的熱情，帶給了我全新的感受。在人們逐漸揭開(kāi)太空的神秘面紗時(shí)，它已成為了“三尺講臺(tái)”。
奇妙的水珠懸浮于半空之中，久久不下落；陀螺能夠在太空中直線飛行，不偏離軌道；人的方向感可以隨意變幻……這些在地球上無(wú)法體會(huì)的情景，卻能在太空奇妙地展現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)三位航天員叔叔阿姨的講解，我對(duì)一些物理知識(shí)有了了解，也感受到無(wú)論是在天上還是地上，科學(xué)的奧秘?zé)o處不在。
“飛天夢(mèng)永不失重，科學(xué)夢(mèng)張力無(wú)限”。八年前，太空教師王亞平為全國(guó)6000多萬(wàn)名學(xué)生在太空授課的寄語(yǔ)尚縈繞在耳畔，如今，她又一次踏上了空之旅。浩瀚星空中，人類探索的腳步從未停止。此次太空授課不僅創(chuàng)意十足，更意味著中國(guó)航天的傳奇還將向更加深遠(yuǎn)的未知領(lǐng)域延伸，中國(guó)航天向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)，是對(duì)無(wú)垠太空的“心之向往”。相信這份以國(guó)之名的詩(shī)意告白，最終將凝聚成“奮斗吧，中華兒女”的共同心聲。
回首來(lái)時(shí)路，艱辛而輝煌，展望未來(lái)景，任重而道遠(yuǎn)。一代代中國(guó)航天人堅(jiān)定不移開(kāi)拓創(chuàng)新，勇于走向科技的“無(wú)人區(qū)”，用一往無(wú)前的.勇氣，善于創(chuàng)新的銳氣推動(dòng)航天事業(yè)不斷發(fā)展。中華民族向太空的探索已從月球火星延伸到太陽(yáng)，中國(guó)人民目光所及，正在從仰望璀璨星空道求索暗物質(zhì)和引力波，甚至打量起太空中更深邃的未知領(lǐng)域�！爸袊�(guó)航天人的浪漫是把滿天神話變成現(xiàn)實(shí)”，的確，浩瀚太空里，越來(lái)越多的中國(guó)航天身影正在將中華民族對(duì)浩渺星辰的浪漫情懷譜寫(xiě)成探索太空的現(xiàn)實(shí)詩(shī)篇。
作為一名中學(xué)生，我認(rèn)識(shí)到我們只有在當(dāng)下認(rèn)真學(xué)習(xí)，將來(lái)才有機(jī)會(huì)像這些航天員叔叔阿姨們一樣報(bào)效祖國(guó)，為國(guó)家貢獻(xiàn)自己的才能。相信未來(lái)，我們必定在浩瀚宇宙中留下更為精彩的“中國(guó)印記”。
天宮課堂第二課觀后感600字 10
這次“天宮課堂”授課的對(duì)象主要是青少年，采取天地協(xié)同的互動(dòng)方式，由神舟十三號(hào)的航天員王亞平擔(dān)任主授課教師，葉光富和翟志剛擔(dān)任助手，為大家進(jìn)行直播授課。
本次太空授課活動(dòng)繼續(xù)采取天地對(duì)話方式進(jìn)行，由航天員在軌演示太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)、液橋演示實(shí)驗(yàn)、水油分離實(shí)驗(yàn)、太空拋物實(shí)驗(yàn)，介紹與展示空間科學(xué)設(shè)施。
太空拋物實(shí)驗(yàn)，冰墩墩參演
這次天宮課堂邀請(qǐng)到了一個(gè)“特約嘉賓”，就是人氣王冰墩墩。
它被用來(lái)演示了牛頓定律。在太空中拋物，并不會(huì)像地球上一樣下落，而是沿原有方向勻速前進(jìn)。
水油分離實(shí)驗(yàn)
地球上的水和油因?yàn)槊芏炔煌�，油浮在水面上，但是太空里處于微重力環(huán)境，靜止?fàn)顟B(tài)下，水和油很均勻地混合在一起。
那么如何能讓太空里水和油也分離呢？答案是旋轉(zhuǎn)起來(lái)，利用離心作用！
航天員用繩子拴住瓶子進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，水油分離了！
水橋?qū)嶒?yàn)
王亞平老師已經(jīng)用許多方法展示過(guò)太空里的液體張力，這一次又玩出了新花樣——水橋。
在微重力環(huán)境下，液體的.張力足以維持住兩個(gè)物體之間的水，看起來(lái)就像一座橋。
太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)在一定溫度下，向一定量溶劑里加入某種溶質(zhì)，當(dāng)溶質(zhì)不能繼續(xù)溶解時(shí)，所得到的溶液叫做這種溶質(zhì)的飽和溶液；還能繼續(xù)溶解的溶液，叫做這種溶質(zhì)的不飽和溶液。大家都知道，只有溶液達(dá)到飽和狀態(tài)，才會(huì)出現(xiàn)結(jié)晶沉淀。如果溶液未達(dá)到飽和狀態(tài)，它會(huì)繼續(xù)溶解，不會(huì)結(jié)晶。地面上受重力影響，液體從杯子底部開(kāi)始往上結(jié)晶。在太空失重環(huán)境下，像漫天飛雪一樣，液體的四面八方都結(jié)晶。在杯子邊緣和空中等，每個(gè)方位，每個(gè)有水的地方，都有出現(xiàn)結(jié)晶的現(xiàn)象。
這是“天空課堂”第二次在中國(guó)空間站開(kāi)課，我們堅(jiān)信，在未來(lái)，中國(guó)空間站會(huì)繼續(xù)利用太空中獨(dú)特豐富的資源，引導(dǎo)和鼓勵(lì)青少們積極探索，弘揚(yáng)偉大的科學(xué)精神，讓我們懷著一顆熱愛(ài)科學(xué)和探索未來(lái)的心繼續(xù)期待接下來(lái)的課程吧！
天宮課堂第二課觀后感600字 11
太空授課的“選題”條件是實(shí)驗(yàn)所需的材料和設(shè)備必須安全可靠、質(zhì)量小、體積小、功耗小、對(duì)航天員健康無(wú)影響、不會(huì)污染座艙環(huán)境等;當(dāng)然，也要考慮創(chuàng)意新穎、簡(jiǎn)單可行、不需要花費(fèi)航天員很多時(shí)間等因素。
“當(dāng)時(shí)還設(shè)計(jì)了一個(gè)磁鐵實(shí)驗(yàn)，但考慮到磁鐵可能對(duì)航天器內(nèi)部?jī)x器和設(shè)備產(chǎn)生影響，所以這個(gè)實(shí)驗(yàn)被放棄了�！饼嬛蒲a(bǔ)充道，此外，化學(xué)實(shí)驗(yàn)有一定的危險(xiǎn)性，為了安全起見(jiàn)，太空里的化學(xué)實(shí)驗(yàn)通常在實(shí)驗(yàn)柜或者手套柜進(jìn)行，難以向地面學(xué)生呈現(xiàn)，因此挑選物理實(shí)驗(yàn)作為太空授課的內(nèi)容更具安全性和可視化。
為做好x首次太空授課科普教育活動(dòng)，當(dāng)年x載人航天工程辦公室聯(lián)合教育部、x科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)等部門對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了系統(tǒng)、周密的策劃，完成了課件、教具制作和地面課堂的準(zhǔn)備工作，航天員還為此進(jìn)行了專題準(zhǔn)備。
由于天宮一號(hào)是精密飛行器，航天員的授課活動(dòng)必須小心謹(jǐn)慎，既不能動(dòng)作幅度太大，干擾到正常飛行，還要當(dāng)心漂浮的實(shí)驗(yàn)器材、液滴影響到航天器安全。
作為主講人的航天員王亞x，在備課時(shí)沒(méi)少下功夫。她精心準(zhǔn)備授課內(nèi)容，向?qū)I(yè)教師虛心請(qǐng)教講課技巧。指令長(zhǎng)聶海勝擔(dān)任太空課堂的.助教，負(fù)責(zé)配合王亞x管理教具，維護(hù)課堂秩序。航天員張曉光幾乎是被“捆”在艙壁上聽(tīng)完這堂課的，因?yàn)閾?dān)任攝像師的他，要想在失重環(huán)境下保持平衡，必須用束縛帶把自己固定在艙壁上，才能在用手持?jǐn)z像機(jī)的情況下，保持長(zhǎng)時(shí)間穩(wěn)定拍攝，把太空授課的精彩圖像傳回地面課堂。
“未來(lái)的太空授課將會(huì)有更多、更新穎的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和形式。例如天地對(duì)比實(shí)驗(yàn)，比較蠶或蜘蛛在太空與地面吐絲的區(qū)別，觀察蝴蝶在太空中如何飛舞等�！饼嬛平榻B，我國(guó)有關(guān)部門也已開(kāi)始組織青少年設(shè)計(jì)太空實(shí)驗(yàn)，并定期請(qǐng)專家評(píng)審，優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)方案未來(lái)有望在x空間站上實(shí)施。
天宮課堂第二課觀后感600字 12
在今日，我觀看天宮課堂這一節(jié)目，這使我解到許多知識(shí)。在2013，我國(guó)航天員王亞平真正意義上做第一次天空授課，而時(shí)隔8，今日和曾經(jīng)的技術(shù)有很大同。而且這次攝像頭的數(shù)為和質(zhì)都變好，這也給航天員們?cè)斐珊艽蟮?壓。而且她還會(huì)手中拿一個(gè)攝相機(jī)，這可比在陸地上拿著輕松。張師給我們提出幾個(gè)問(wèn)題。
在空間站中，正方體六面播種、根和芽的方向是么？答案是根發(fā)散扎入土壤，芽背向種植面向光生長(zhǎng)。因?yàn)榈厍蛴兄�，所以地球山上植物的根向地下生長(zhǎng)，而太空中微重環(huán)境下，它的根會(huì)四處生長(zhǎng)，并且根也會(huì)有彎曲，而且在土壤中生長(zhǎng)。
第二個(gè)問(wèn)題，從茶壺中向杯子中倒水，水會(huì)怎樣的？答案是，水在茶壺中且倒出來(lái)。在微重環(huán)境下，水會(huì)漂浮在上面，是倒出水的。
第三個(gè)問(wèn)題，在空間站內(nèi)，魚(yú)能在敞口魚(yú)缸水中游動(dòng)嗎？能，因?yàn)樗汪~(yú)分被分離開(kāi)，并且水會(huì)在短時(shí)間內(nèi)游一段時(shí)間，一會(huì)之后它們就會(huì)分開(kāi)。航天員在艙外機(jī)械臂上，一口手拿小鋼球，一手拿羽毛，雙手用同樣的，向同一方向扔出，預(yù)定距離為兩米，誰(shuí)先抵達(dá)？答案是羽毛。在真空微重下，質(zhì)小加速度大，所以羽毛先抵達(dá)。之后，解一些航天的一些精彩瞬間。之后，又參觀一些航天員的“太空家園”使我解到太空中的些設(shè)備。我還解到，在地面上乒乓球會(huì)浮在水面上，而在太空中，乒乓球沉浸在水中。在空間站中，浮幾乎消失。一個(gè)水膜，并在水膜中加入水后，將一個(gè)人造的花放入水膜中，花在大空中變大，就像綻開(kāi)一樣。在水膜中繼續(xù)注水后，水膜會(huì)變成一個(gè)水球。在水球中注入一個(gè)氣泡，水球中形成一正一反兩像。將顏?zhàn)⑷氲剿虍?dāng)中，之后將泡騰片放入水球之中，之后水球之中會(huì)產(chǎn)生大氣泡，水球看起來(lái)漂亮。
這次實(shí)驗(yàn)之后，我從這次天空授課中學(xué)到許多，我十分喜歡這次的天空授課。
天宮課堂第二課觀后感600字 13
今天，我在學(xué)校觀看了《天宮課堂》這一直播節(jié)目，節(jié)目上展示了在太空上做的幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)，讓我們了解了在太空上的些許事物，也使我們獲得了許多新知識(shí)。
遨游太空一直是中華民族的夢(mèng)想，探索神秘的外太空更是世界各國(guó)的共同目標(biāo)。隨著中國(guó)科技能力和綜合國(guó)力的提升，偉大的飛天夢(mèng)已經(jīng)得到實(shí)現(xiàn)。
人類想要登上太空，必須經(jīng)過(guò)艱苦的訓(xùn)練。令人自豪的是，有三位中國(guó)人登上了太空，并在太空生活了一段時(shí)日，在太空這樣一種失重的環(huán)境下生活，可想而知，他們?cè)谶@之前受到的訓(xùn)練是多么嚴(yán)格。在節(jié)目中，面對(duì)我們心中的疑問(wèn)，他們也是十分耐心，一一解答。
因?yàn)橛兴麄�，�?fù)重前行的.人，我們國(guó)家的科技才得以日益創(chuàng)新，生活才會(huì)越來(lái)越美好。
想要獲得成功，就必須付出努力。即使是在面對(duì)重重困難的情況下，我們也應(yīng)像他們一樣，敢想敢拼，不輕易言棄，或許你離成功只是一步之遙。
今天的物理課上，老師要找同學(xué)做一個(gè)稱量物品重量的實(shí)驗(yàn)，我的理科一向是最差的，對(duì)于這些活動(dòng)絲毫提不起興趣，更不打算參與�？墒�，怕什么來(lái)什么，老師下一秒就隨機(jī)抽取到了我做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我不得不硬著頭皮走上講臺(tái)。
面對(duì)天平，我無(wú)從下手。在一位同學(xué)的幫助下，才勉強(qiáng)知道第一步的做法，要調(diào)節(jié)平衡螺母，直至天平平衡。我開(kāi)始嘗試，可是無(wú)論我怎樣做，天平都無(wú)法平衡，時(shí)鐘的每一次滴答聲都像是在我的心上敲響，我愈發(fā)著急，手止不住地發(fā)抖，掌心也冒出了汗。
周圍響起了質(zhì)疑的聲音，我的耐心也耗盡，對(duì)自己也失去信心，正想放棄，可想到那三位宇航員的堅(jiān)韌精神，我又再一次鼓起了勇氣，靜下心來(lái)繼續(xù)操作，天平終于平衡了，我才松了一口氣，一直懸著的心也終于放了下來(lái)。
我們應(yīng)該善于實(shí)踐，努力學(xué)習(xí)，使自己強(qiáng)大起來(lái)，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想，才能有為國(guó)家做貢獻(xiàn)的能力。
想要什么樣的明天，今天就要付出什么樣的努力。面對(duì)漫漫前路，我們不該因眼前的困境就停下腳步，而是更應(yīng)該向前探索，說(shuō)不定前方就是陽(yáng)光萬(wàn)里。
天宮課堂第二課觀后感600字 14
董國(guó)嘉
盼望著，盼望著，春天來(lái)了，在萬(wàn)物復(fù)蘇中，“天空課堂”也來(lái)了。觀看過(guò)天宮課堂第二課的直播，我獲益匪淺。
在直播中，王亞平老師給我們做了四個(gè)從未接觸的有趣實(shí)驗(yàn)，讓我收獲了許多科學(xué)知識(shí)。分別是：“冰雪”實(shí)驗(yàn)——飽和液體結(jié)晶現(xiàn)象，液橋演示實(shí)驗(yàn)——水的表面張力作用，水油分離實(shí)驗(yàn)——水油分層現(xiàn)象和拋物實(shí)驗(yàn)。
葉老師給我們介紹了太空站中的一些機(jī)械設(shè)施，還給我們展示了不到三毫米的模擬實(shí)驗(yàn)，他還和王亞平老師共同完成了第四個(gè)實(shí)驗(yàn)——拋物實(shí)驗(yàn)。
讓我記憶猶新的是王亞平老師最先做的冰雪實(shí)驗(yàn)。葉老師拿出一個(gè)裝有液體、頂部有吸管的袋子。輕輕擠出少量的液體，液體從袋子中“鉆”出來(lái)，形成了一個(gè)水球。用剪子剪下一段吸管，再把吸管拿走，這時(shí)的`水球已經(jīng)懸浮在空中。它在空中上下自由地緩慢飄動(dòng)。但也就在此時(shí)，王亞平老師用蘸有粉末的小棒輕輕觸碰液體球后，它開(kāi)始“結(jié)冰”！但用手觸碰后會(huì)發(fā)現(xiàn)，它還比較熱，摸起來(lái)十分暖和，所以，這個(gè)球并不是冰球，而是“熱球”。
看完天空課堂第二課，我思緒萬(wàn)千。想到宇航員們每天那么繁忙，卻還堅(jiān)持給我們上課；想到他們身處那么惡劣的生活環(huán)境，卻還竭盡全力完成各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)；想到他們憑借淵博的知識(shí)，耐心回答了我們那么多感興趣的問(wèn)題。正是這些知識(shí)，讓許多少年對(duì)航空產(chǎn)生了向往；也正是這些知識(shí)，為無(wú)數(shù)的學(xué)生開(kāi)啟探索宇宙奧秘的大門……
短暫的“天空課堂”結(jié)束了，我還意猶未盡。三位老師的聲聲囑托還回響在我耳邊，我也想成為像他們那樣的人�！吧倌陱�(qiáng)則國(guó)強(qiáng)�！彼越窈�，我要加強(qiáng)提升自己，努力學(xué)習(xí)，豐富航天知識(shí)。不挑食，加強(qiáng)體育鍛煉，提高身體素質(zhì)。適應(yīng)各種環(huán)境。處處向航天英雄學(xué)習(xí)。為實(shí)現(xiàn)我的航天夢(mèng)而努力！
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今天，我觀看了“天宮課堂”的直播，一聽(tīng)“天宮課堂”這個(gè)題目就讓人很感興趣，誰(shuí)不想了解太空知識(shí)呀！
天宮課堂很精彩。課堂里的主講老師分別是王亞平，翟志剛，葉光富。王亞平老師給我留下了最深刻的印象。我覺(jué)得她既聰明又美麗，是我們女孩子的偶像和榜樣。
在天宮課堂上，老師們給我們做了好幾個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。有液體球?qū)嶒?yàn)，有無(wú)容器實(shí)驗(yàn)柜，有磁懸浮實(shí)驗(yàn)，有水油分離實(shí)驗(yàn)。
其中，我最喜歡的也是讓我最震驚的是液橋?qū)嶒?yàn)。
液橋?qū)嶒?yàn)過(guò)程是：先準(zhǔn)備兩塊塑料板，再在兩塊塑料板上滴上兩滴水，然后豎過(guò)來(lái)，驚奇的現(xiàn)象出現(xiàn)了。把兩塊塑料板豎過(guò)來(lái)后，兩滴水竟然沒(méi)有流下來(lái)。不過(guò)，這可不是最讓我驚奇的，讓我驚奇的還在后面。老師將兩塊塑料板慢慢靠近，讓兩滴水重合在一起，它們匯成了一滴水，再將塑料板慢慢拉開(kāi)，這時(shí)的兩滴水好像被老師使了魔法，它們竟然被拉成了一座“水橋！”我屏住呼吸，眼睛一眨不眨，觀看著太空課堂傳來(lái)的'“水橋”視頻，怕驚動(dòng)了水橋，而斷裂。
上完“天宮課堂，”我“也好想親手做一下”的想法又蹦了出來(lái)。于是，我和媽媽費(fèi)勁九牛二虎之力找到兩塊玻璃，然后趕緊跑到衛(wèi)生間去，懷著生怕錯(cuò)過(guò)每一滴水的心情跑了進(jìn)去。
打開(kāi)水龍頭，我小心翼翼地接了一滴水，然后也學(xué)著王亞平老師的做法，輕輕的把兩塊玻璃合在一起，再慢慢地拉開(kāi)，哇！真的拉起一點(diǎn)點(diǎn)，只是趴在玻璃縫隙上看到的那一絲絲“水橋，”可是，一秒都不到，它就斷裂開(kāi)了。唉！我真想對(duì)它說(shuō)：“能不能給點(diǎn)面子，我才要?dú)g呼呢，你就斷了！”
雖然實(shí)驗(yàn)失敗了，但我并不氣餒，反而還很興奮呢！
今天的天宮課堂直播，讓我不禁想起了，語(yǔ)文老師帶我們剛學(xué)的課文《千年夢(mèng)圓在今朝》，想到我們現(xiàn)在的科技多么發(fā)達(dá)��！我希望將來(lái)我也能去到太空，了解更多的天文知識(shí)。
天宮課堂第二課觀后感600字 16
激昂人心的那一刻，航天員翟志剛、王亞平、葉光富先后進(jìn)入天和核心艙，后續(xù)將按安排開(kāi)展相關(guān)工作。
我國(guó)高科技發(fā)展突飛猛進(jìn)，神舟七號(hào)放射勝利，5G互聯(lián)網(wǎng)探討與產(chǎn)業(yè)化獲得重大突破，我國(guó)首條國(guó)際一流水平的.高速鐵路在京津兩大城市間開(kāi)通，首個(gè)中國(guó)人基因組序列探討成果發(fā)表，北京正負(fù)電子對(duì)撞機(jī)重大改造工程建設(shè)任務(wù)圓滿完成，曙光5000A躋身世界超級(jí)計(jì)算機(jī)前十。
蛟龍深潛，嫦娥探月。我國(guó)科技實(shí)力不斷進(jìn)步。重大科技成果持續(xù)涌現(xiàn)，科技創(chuàng)新日趨活躍，為經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展注入了新的活力。
千年幻想，今朝實(shí)現(xiàn)。去年7月23日，天問(wèn)一號(hào)在文昌航天放射場(chǎng)由長(zhǎng)征五號(hào)遙四運(yùn)載火箭放射升空，勝利進(jìn)入預(yù)定軌道。天問(wèn)一號(hào)于2022年2月到達(dá)火星，實(shí)施火星捕獲。2022年5月?lián)駲C(jī)實(shí)施降軌，著陸巡察器與環(huán)繞器分別，軟著陸火星表面，火星車駛離著陸平臺(tái)，開(kāi)展巡察探測(cè)等工作，對(duì)火星的表面形貌、土壤特性、物質(zhì)成分、水冰、大氣、電離層、磁場(chǎng)等科學(xué)探測(cè)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)在深空探測(cè)領(lǐng)域的技術(shù)跨越[5]。深空探測(cè)將推動(dòng)空間科學(xué)、空間技術(shù)、空間應(yīng)用全面發(fā)展，為服務(wù)國(guó)家發(fā)展大局和增進(jìn)人類福祉作出更大貢獻(xiàn)。
截至2022年2月3日，“天問(wèn)一號(hào)”探測(cè)器總飛行里程已超過(guò)4.5億公里，距地球約1.7億公里。
我們正站在“兩個(gè)一百零一年”的歷史交匯點(diǎn)，全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程即將開(kāi)啟。征途漫漫，惟有奮斗。我們通過(guò)奮斗，乘風(fēng)破浪，走過(guò)了萬(wàn)水千山。我們還要接著奮斗，勇往直前，創(chuàng)建更加絢麗的輝煌!
神舟十三號(hào)的航天員按安排將在軌駐留6個(gè)月，在這6個(gè)月時(shí)間，主要工作是要進(jìn)一步驗(yàn)證空間站建立和運(yùn)營(yíng)的關(guān)鍵技術(shù)。詳細(xì)來(lái)講，就是要和核心艙、天舟二號(hào)、天舟三號(hào)一起協(xié)作進(jìn)一步驗(yàn)證。
科技強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。自信之路勝利，為中國(guó)航天點(diǎn)贊。神舟十三號(hào)載人飛船放射取得圓滿勝利，又一次讓我們感受到祖國(guó)的強(qiáng)大。
天宮課堂第二課觀后感600字 17
下午，我們一起觀看了天宮課堂第二課。
首先，我在看完視頻后就想說(shuō)這么一句話：一個(gè)人干什么都不容易，這句話正好對(duì)應(yīng)在外太空的宇航員們身上，想一想，上廁所，吃飯，各種活動(dòng)都很費(fèi)勁。就連走路都是個(gè)問(wèn)題，看到太空艙有很多把手，我想是便于他們活動(dòng)吧。
看完航天員老師們做的實(shí)驗(yàn)，也不得不目瞪口呆，比如說(shuō)今天老師們第一個(gè)做的冰球?qū)嶒?yàn)，雖然外觀長(zhǎng)得像是一個(gè)冰球，但事實(shí)上并不是冰涼的，而是熱的，需要醋酸鈉溶液，平日我們可以配比，他們實(shí)驗(yàn)時(shí)，還有備份液體，擠出形成液體球，觸碰一下，它的溶解度，低，很容易結(jié)晶，太空中懸空。
第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是“液橋演示實(shí)驗(yàn)”：地面重力環(huán)境下，水的`表面張力微不足道，只有幾毫米，很難做出液橋。那么在太空的微重力環(huán)境下，液體的表面張力有多強(qiáng)？很容易形成液橋。
第三個(gè)實(shí)驗(yàn)：地面上，水和油混合后自然分層，油在上，水在下。那么在空間站里，水和油會(huì)自然分層嗎？答案是不會(huì)。宇航員老師，通過(guò)離心力的方式，分離了油和水。
在外太空，我覺(jué)得老師們做的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都令人驚訝和贊嘆。而這些知識(shí)的原理，被廣泛運(yùn)用到了生活，工作的方方面面。
在本課堂的前半部分說(shuō)了我國(guó)太空實(shí)驗(yàn)1992年才啟動(dòng)，是比較晚的，列了三步走，我們一步一步的接近目標(biāo)了，若干年前，阿姆斯特朗登上月球，這是人類在月球上邁出的一小步，他自己覺(jué)得是邁出的是一小步，然而在人類的里程上，這并不是一小步，而是一大步。
《天宮課堂》這一節(jié)課，不單說(shuō)這是中國(guó)航天事業(yè)的壯舉，它還標(biāo)志著中國(guó)已經(jīng)能夠熟練的運(yùn)用載人航天技術(shù)，也意味著我國(guó)航天科技技術(shù)已經(jīng)向教育領(lǐng)域再一次伸出了橄欖枝。
中國(guó)航天員在遙遠(yuǎn)的太空傳遞知識(shí)，并用各種太空實(shí)驗(yàn)向世人展示宇宙的魅力。
天堂的觀后感，你覺(jué)不覺(jué)得太空中的實(shí)驗(yàn)很有趣呢？
天宮課堂第二課觀后感600字 18
2022年3月23日，“中國(guó)空間站天宮課堂”又一次開(kāi)直播課了。我們又一次在老師的陪伴下觀看了精彩的太空科普課。工作在中國(guó)空間站中的三位宇航員再次化身老師，在遙遠(yuǎn)的浩瀚宇宙為我們講解、演示著一個(gè)又一個(gè)的精彩科學(xué)實(shí)驗(yàn)。而這些實(shí)驗(yàn)原理又是離我們的日常生活和學(xué)習(xí)那么的貼近。例如，牛頓第一定律，這是力學(xué)中的經(jīng)典定律，定律所描述一個(gè)物體在沒(méi)有受到力的作用的情況下，總是保持勻速直線運(yùn)動(dòng)或靜止?fàn)顟B(tài)。但是在我們?nèi)粘Ｉ畹牡厍蛏希亓o(wú)處不在，這就導(dǎo)致物體總是會(huì)受到力的'干擾，我們很難想象、也無(wú)法看到牛頓第一定律中所應(yīng)呈現(xiàn)的現(xiàn)象。這次的太空授課中宇航員將手中的一只“冰墩墩”向前拋去，讓我們清楚地看到，它以同樣的速度一直向前飄去，保持著勻速直線運(yùn)動(dòng)，直到被宇航員抓住。這顯然是由于幾乎沒(méi)有了重力的影響，在太空艙這個(gè)理想的實(shí)驗(yàn)室里，牛頓第一定律就簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的被宇航員們成功地驗(yàn)證了。想必牛頓若是看到自己的智慧結(jié)晶在三百多年后終于得到驗(yàn)證，也一定會(huì)給我們的太空老師點(diǎn)贊。
太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)、液橋演示實(shí)驗(yàn)、水油分離實(shí)驗(yàn)，都同太空拋物實(shí)驗(yàn)一樣神奇而精彩，課堂中穿插進(jìn)行的航天員與地面課堂師生的天地互動(dòng)，從天到地，從地到天，穿越了時(shí)空的天宮課堂，讓我們?cè)诤鼋鲞h(yuǎn)中感受著科學(xué)的無(wú)窮魅力！
成功的太空授課彰顯出了我國(guó)航天事業(yè)的迅猛發(fā)展，從萬(wàn)戶飛天的古代嘗試到新中國(guó)第一顆人造衛(wèi)星東方紅一號(hào)發(fā)射成功；從“嫦娥登月‘’到“問(wèn)天探火”，神舟載人航空的一次次成功，這都標(biāo)志著不斷實(shí)現(xiàn)的中華民族千年飛天夢(mèng)。我們?cè)谫潎@中國(guó)航天的迅猛發(fā)展的同時(shí)，也敬佩一代代的航天人為此做出的不懈努力。這一切也離不開(kāi)強(qiáng)大祖國(guó)的支持。為了實(shí)現(xiàn)更多的夢(mèng)想，為了祖國(guó)更加富強(qiáng)，我們中國(guó)少年也必將踔厲奮發(fā)，篤行不怠。
天宮課堂第二課觀后感600字 19
自從2021年12月9日觀看完天宮課堂第一集，我心里一直念念不忘，翹首期盼第二集的到來(lái)，今天終于如愿以償。今天下午，也就是北京時(shí)間2022年3月23日16時(shí)天宮課堂第二集如約而至�！疤战處煛钡灾緞�、王亞平、葉光富又給全國(guó)的觀眾上了一堂精彩絕倫的太空科普課。
今天的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容相當(dāng)豐富，主要包括微重力環(huán)境下太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)、液橋演示實(shí)驗(yàn)、水油分離實(shí)驗(yàn)、太空拋物實(shí)驗(yàn)等，和之前的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容相比更加地復(fù)雜，但這絲毫沒(méi)有減弱同學(xué)們的興趣，透著屏幕我能感受到現(xiàn)場(chǎng)那些同學(xué)興致勃勃、聚精會(huì)神的狀態(tài)，在幾位太空老師的配合下這些實(shí)驗(yàn)讓人看得目瞪口呆。手里做著實(shí)驗(yàn)，相信同學(xué)們的心早已飛向浩瀚星空。
今天的太空實(shí)驗(yàn)中“溫?zé)岬谋颉苯o我留下了深刻的.印象，王亞平老師用一根吸有顆粒的小管子點(diǎn)在飄在半空中的透明的液球上，球體瞬間開(kāi)始“結(jié)冰”，幾秒鐘就變成通體雪白的“冰球”，但是眼見(jiàn)不一定為實(shí)，看著涼涼的冰球其實(shí)摸上去卻是溫?zé)岬摹?/p>
太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)實(shí)際上是過(guò)飽和乙酸鈉溶液形核、結(jié)晶的過(guò)程，而且在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中會(huì)釋放熱量。在太空的微重力環(huán)境中，晶體可以“自由生長(zhǎng)”，不受容器形狀影響。與之不同的是，在地面上做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，晶體的樣子會(huì)因?yàn)槿萜餍螤畹牟煌Р钊f(wàn)別。
今天的太空課堂還請(qǐng)來(lái)了一位重要的“嘉賓”，它就是北京冬奧會(huì)吉祥物“冰墩墩”，隨著冰墩墩的壓軸登場(chǎng)，我們也迎來(lái)了天宮課堂的高光時(shí)刻。
隨著一個(gè)個(gè)實(shí)驗(yàn)的演示，不知不覺(jué)中，太空課堂已經(jīng)接近尾聲了，但我總覺(jué)得它還沒(méi)有結(jié)束。曾經(jīng)覺(jué)得翱翔太空對(duì)于我們來(lái)說(shuō)那么遙不可及，現(xiàn)在卻變成了現(xiàn)實(shí)。我知道星空浩瀚無(wú)比，但是人類的探索卻永無(wú)止境，一次次突破和探索的背后是強(qiáng)大祖國(guó)的支持，是科學(xué)家們默默的付出……我抬頭仰望星空，內(nèi)心充滿自豪，同時(shí)也覺(jué)得身上的責(zé)任更加重大了。正所謂少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功，我們要努力學(xué)習(xí)，無(wú)懼挑戰(zhàn)！
天宮課堂第二課觀后感600字 20
我觀看了天宮課堂這一節(jié)目，這使我了解到了很多學(xué)問(wèn)。
在2021年，我國(guó)航天員王亞平真正意義上做了第一次天空授課，而時(shí)隔8年，今日和曾經(jīng)的技術(shù)有很大不同。而且這次攝像頭的數(shù)量為和質(zhì)量都變好了，這也給航天員們?cè)斐闪撕艽蟮膲毫Α６宜�會(huì)手中拿一個(gè)攝相機(jī)，這可不比在陸地上拿著輕松。
張老師給我們提出了幾個(gè)問(wèn)題。在空間站中，正方體六面播種、根和芽的方向是什么?答案是根發(fā)散扎入土壤，芽背向種植面對(duì)光生長(zhǎng)。因?yàn)榈厍蛴兄亓�，所以地球山上植物的根向地下生長(zhǎng)，而太空中微重力環(huán)境下，它的根會(huì)四處生長(zhǎng)，并且根也會(huì)有彎曲，而且在土壤中生長(zhǎng)。
其次個(gè)問(wèn)題，從茶壺中向杯子中倒水，水會(huì)怎樣的?答案是，水在茶壺中且倒不出來(lái)。在微重環(huán)境下，水會(huì)漂移在上面，是倒不出水的。
第三個(gè)問(wèn)題，在空間站內(nèi)，金魚(yú)能在敞口魚(yú)缸水中游動(dòng)嗎?不能，因?yàn)樗汪~(yú)分被分別開(kāi)，并且水會(huì)在短時(shí)間內(nèi)游一段時(shí)間，一會(huì)之后它們就會(huì)分開(kāi)。
航天員在艙外機(jī)械臂上，一口手拿小鋼球，一手拿羽毛，雙手用同樣的.力，向同一方向扔出，預(yù)定距離為兩米，誰(shuí)先抵達(dá)?答案是羽毛。在真空微重力下，質(zhì)量小加速度大，所以羽毛先抵達(dá)。
之后，了解了一些航天的一些精彩瞬間。之后，又參觀了一些航天員的“太空家園”使我了解到了太空中的些設(shè)備。
我還了解到，在地面上乒乓球會(huì)浮在水面上，而在太空中，乒乓球沉醉在了水中。在空間站中，浮力幾乎消逝了。一個(gè)水膜，并在水膜中加入水后，將一個(gè)人造的花放入水膜中，花在大空中變大了，就像綻開(kāi)了一樣。在水膜中接著注水后，水膜會(huì)變成一個(gè)水球。在水球中注入一個(gè)氣泡，水球中形成了一正一反兩像。將顏料注入到水球當(dāng)中，之后將泡騰片放入水球之中，之后水球之中會(huì)產(chǎn)生大量氣泡，水球看起來(lái)更美麗。
這次試驗(yàn)之后，我從這次天空授課中學(xué)到了很多，我非常喜愛(ài)這次的天空授課。
天宮課堂第二課觀后感600字 21
這是一堂特殊的科學(xué)課。因?yàn)樗摹敖淌摇�，設(shè)在遠(yuǎn)離地球四百公里之外的中國(guó)空間站，而負(fù)責(zé)授課的老師，正是讓我們引以為豪的中國(guó)航天員：翟志剛、王亞平和葉光富。
九天攬?jiān)�，談笑凱歌。人類對(duì)太空的向往和探索從未止步。身處太空，浩渺蒼穹看似壯美遼闊，實(shí)際卻無(wú)時(shí)不挑戰(zhàn)著航天員的心理和生理極限，他們面臨和經(jīng)歷著很多驚心動(dòng)魄的瞬間。他們卻挑起科普重?fù)?dān)，為我們?cè)O(shè)計(jì)、講解了有趣的空中課堂，讓深?yuàn)W的天文、物理知識(shí)在他們的講解下變得妙趣橫生、通俗易懂。
這堂課，航天員為我們演示了失重狀態(tài)下的飽和液體結(jié)晶現(xiàn)象，還通過(guò)液橋?qū)嶒?yàn)，演示了失重環(huán)境下水的表面張力作用，以及失重環(huán)境下水油分離現(xiàn)象會(huì)消失等等，真是令人員在中國(guó)空間站進(jìn)行授課。
航天員們?yōu)榇蠹易隽嗽S多實(shí)驗(yàn)。我對(duì)太空拋物實(shí)驗(yàn)很感興趣，我認(rèn)為非常神奇!它演示了太空拋物和天地之間拋物的區(qū)別。平時(shí)，我們?nèi)訓(xùn)|西給另一個(gè)人，讓另一個(gè)人接住時(shí)，扔出的物體會(huì)呈現(xiàn)出一條拋物線，然后物體向下落去。而在空間站，當(dāng)我們?nèi)映鰱|西時(shí)，由于太空中沒(méi)有引力，拋出的東西就會(huì)沿原有的方向勻速地前進(jìn)著，物體像被什么牽引著一樣始終不會(huì)落下去。我定定地看著，覺(jué)得特別奇妙。
我們每天只會(huì)迎來(lái)一次日出，送走一次日落，而在太空中空間站的航天員們，每天會(huì)迎來(lái)十六次日出日落，因?yàn)樗麄冊(cè)谏裰凼?hào)飛船里面，每九十分鐘就可以繞地球一圈。
在空間站里，因?yàn)闆](méi)有地球表層大氣層的阻礙，航天員說(shuō)觀賞到的`月亮?xí)任覀冊(cè)诘厍蛏纤吹降母拥拿髁�、更加的透徹�?/p>
在這堂課中，宇航員們還展現(xiàn)了失重環(huán)境下水的表面張力作用、失重狀態(tài)下的飽和液體結(jié)晶現(xiàn)象....宇宙是擁有無(wú)窮無(wú)盡的奧秘，等著我們?nèi)ヌ剿?
讓我們張開(kāi)夢(mèng)想的翅膀，向無(wú)窮宇宙出發(fā)吧！
天宮課堂第二課觀后感600字 22
今天，老師“云”組織我們觀看了“天宮課堂”，我懷著無(wú)比期待和激動(dòng)的心情，終于在下午15：40分第一次近距離感受太空生活，深刻體會(huì)到太空的奧妙與神奇。
本次太空授課活動(dòng)采取天地對(duì)話方式進(jìn)行，介紹與展示空間科學(xué)設(shè)施，傳播普及空間科學(xué)知識(shí)，激發(fā)我們青少年不斷追尋“科學(xué)夢(mèng)”實(shí)現(xiàn)“航天夢(mèng)”的熱情。天空有多湛藍(lán)，只有身在其中才能看得透徹、看的完整；太空有多美、有多神秘，只有去了才知道。
這次課程對(duì)我來(lái)說(shuō)非常新穎。課程中的實(shí)驗(yàn)讓我產(chǎn)生了濃厚的興趣，我瞪大眼睛沉浸其中。三位宇航員老師在空間站與同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)交流，做了幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)：“太空冰雪試驗(yàn)”“液橋演示實(shí)驗(yàn)”“水油分離試驗(yàn)”和“太空拋物試驗(yàn)”以及“空間科學(xué)設(shè)施介紹與展示”等。特別是“太空冰雪試驗(yàn)”演示的是在失重狀態(tài)下飽和液體結(jié)晶的現(xiàn)象�？吹揭粋�(gè)小氣泡，在輕觸下變成一個(gè)“小冰球”的瞬間，真的好神奇。還有“太空拋物試驗(yàn)”地面拋物會(huì)掉到地上，而空間站的冰墩墩竟然會(huì)沿著力的方向直直勻速的飛出去……最后在進(jìn)行天地互動(dòng)環(huán)節(jié)中，宇航員老師們回答同學(xué)們各種奇思妙想的問(wèn)題，讓我學(xué)到了很多知識(shí)。
課程已經(jīng)結(jié)束了，但我還是意猶未盡。我沉醉于“天宮課堂”，因?yàn)樗路f，因?yàn)樗衿妫∥易院烙凇疤鞂m課堂”因?yàn)樗俏覀冏约旱目臻g站課程，是我們偉大祖國(guó)繁榮昌盛的.證明！它讓我體會(huì)到了探索的樂(lè)趣和感知宇宙的奧秘，同時(shí)也感受到科學(xué)技術(shù)的力量和我國(guó)航天事業(yè)的飛躍發(fā)展……人類踏入宇宙太空，是文明的進(jìn)步�！爸袊�(guó)航天人的浪漫，是把滿天神話變成現(xiàn)實(shí)”。的確，浩瀚太空里越來(lái)越多的中國(guó)航天員身影，正在將中華民族對(duì)浩瀚星辰的浪漫情懷，譜寫(xiě)成探索太空的現(xiàn)實(shí)詩(shī)篇。相信在未來(lái)，我們必將能創(chuàng)造更多的航天奇跡，在浩瀚宇宙中留下更多精彩的中國(guó)印記。“少年強(qiáng)、則國(guó)強(qiáng)”。我們一定以前輩為榜樣，長(zhǎng)大以后投身祖國(guó)的建設(shè)。
飛天夢(mèng)永不失重，科學(xué)夢(mèng)張力無(wú)限！
天宮課堂第二課觀后感600字 23
太空教育是世界載人航天活動(dòng)的組成部分。美國(guó)女宇航員芭芭拉·摩根于2007年8月乘坐“奮進(jìn)”號(hào)進(jìn)入國(guó)際空間站，完成了人類歷史上的第一次太空授課。
“當(dāng)年，芭芭拉主要講述太空生活的衣食住行。中國(guó)首次太空授課則是真正的太空物理課。”全國(guó)空間探測(cè)技術(shù)首席科學(xué)傳播專家龐之浩認(rèn)為，我國(guó)的.太空授課與美國(guó)有明顯差異。美國(guó)太空授課的內(nèi)容是介紹和演示太空生活，而我國(guó)太空授課的內(nèi)容是介紹和演示失重環(huán)境下的物理概念。所以，我國(guó)太空授課的科技含量較高，難度也更大。
2013年6月20日上午10點(diǎn)，我國(guó)首次太空授課開(kāi)始。神舟十號(hào)航天員王亞平通過(guò)質(zhì)量測(cè)量、單擺運(yùn)動(dòng)、陀螺運(yùn)動(dòng)、水膜和水球等5個(gè)實(shí)驗(yàn)，展示了失重環(huán)境下物體運(yùn)動(dòng)特性、液體表面張力特性等物理現(xiàn)象，并回答了學(xué)生們關(guān)于航天器用水、太空垃圾、失重對(duì)抗和太空景色等問(wèn)題。
“我們先后研究了‘竹籃打水’‘乒乓球’‘回旋鏢’‘溜溜球’和‘跳繩’等20多種方案，根據(jù)科學(xué)性、安全性、操作性、可視性、即時(shí)性、趣味性等綜合因素考量，經(jīng)過(guò)集思廣益、反復(fù)篩選、嚴(yán)格論證，最終確定進(jìn)行2個(gè)方面的物理實(shí)驗(yàn)，即物體運(yùn)動(dòng)特性和液體表面張力;隨后，又對(duì)確定的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行了精心細(xì)致的研究，力求給學(xué)生們最好的‘課堂’感受�！饼嬛普f(shuō)，實(shí)踐證明，授課專家組最終制定的授課教案達(dá)到甚至超過(guò)了預(yù)期效果，獲得圓滿成功。
“太空授課挑戰(zhàn)不小�！敝袊�(guó)航天科工二院研究員楊宇光表示，在有限的時(shí)間、空間和物資條件下，僅教具的選擇和運(yùn)送就非�？季�，太空物資運(yùn)送成本很高，1公斤物品的運(yùn)輸成本遠(yuǎn)超1公斤黃金的價(jià)值。更重要的是，40多分鐘的時(shí)間里，既要在太空演示物理現(xiàn)象，還要講明白物理原理，對(duì)于備課和臨場(chǎng)組織調(diào)配要求極高。
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