【必備】點(diǎn)評(píng)作文集合6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的點(diǎn)評(píng)作文6篇，歡迎大家分享。
點(diǎn)評(píng)作文 篇1
“你在我心中是最美……”一聽(tīng)?zhēng)е冋{(diào)的歌聲，不見(jiàn)其人也知道是我們班的王巨峰同學(xué)又在自我陶醉了。雖然他沒(méi)有歌星唱得那么好，但我仍然覺(jué)得他的歌聲就是天下最美的歌聲。 【歌聲開(kāi)頭很新穎，讓讀的人忍不住唱出�！�
你別看王巨峰唱歌老走調(diào)，但是他這走調(diào)的歌聲在關(guān)鍵還是能派上用場(chǎng)的。 【過(guò)渡很好，自然得當(dāng)。】
記得那是六年級(jí)的時(shí)候，我們六（一）班和五（一）班在體育課的時(shí)候，舉行了一場(chǎng)籃球循環(huán)賽。馬上就要開(kāi)始比賽了，觀眾們本來(lái)應(yīng)該等著看比賽的，但王巨峰卻沒(méi)有，他帶領(lǐng)他的啦啦隊(duì)，編起歌來(lái)，他自己編自己創(chuàng)，創(chuàng)完一句，他就教啦啦隊(duì)隊(duì)員唱一句，如果那些地方他覺(jué)得唱得不好了，就會(huì)一個(gè)字一個(gè)字的叫他們練， “不行，這個(gè)音沒(méi)唱準(zhǔn)！不行，那個(gè)字沒(méi)說(shuō)對(duì)！……”那樣子看上去可認(rèn)真了。 【說(shuō)這個(gè)話的時(shí)候能不能描寫(xiě)出它當(dāng)時(shí)的動(dòng)作和神情？】
比賽開(kāi)始了，我們班的隊(duì)員始終保持領(lǐng)先狀態(tài)，王巨峰帶著啦啦隊(duì)一塊唱：“穩(wěn)扎穩(wěn)打，加油！”可是好景不長(zhǎng)，我們班的隊(duì)員體力下降，打得也不好了，啦啦隊(duì)的氣勢(shì)也急速下降，可是王巨峰依然很樂(lè)觀，他揮舞著小旗，帶領(lǐng)著啦啦隊(duì)唱道：“丟了一分不用愁，我們會(huì)為你加油！”五（一）班的啦啦隊(duì)也不甘示弱，但是王巨峰沒(méi)有急著讓啦啦隊(duì)喊，而是沉著冷靜的想出了一個(gè)五（一）班啞口無(wú)言的歌詞，“大哥哥大姐姐，要讓這小弟弟小妹妹。六（一），爆發(fā)吧！”場(chǎng)上的隊(duì)員深受鼓舞，好像都在想：為了我們的班集體，加油！為了王巨峰，加油！王巨峰的嗓子都喊啞了，但他還是不斷地用他沙啞的嗓子鼓勵(lì)隊(duì)員們，我們班的隊(duì)員都被他們行為感動(dòng)了，經(jīng)過(guò)一番拼搏與努力，我們隊(duì)終于取得了勝利，還獲得了“最佳啦啦隊(duì)獎(jiǎng)”。
雖然，王巨峰平時(shí)有些調(diào)皮，但他卻有著一顆熱愛(ài)集體的心，他的歌聲就是天下最美的歌聲。他用自己的歌聲去感染身邊的每一個(gè)人，讓每一個(gè)人的心里都充滿著自信與活力，用自己的歌聲去傳遞愛(ài)。 【這個(gè)總結(jié)特別自然流暢。還緊扣主題，讓我們感受到美麗的不只有外面還有精神�！�
教師點(diǎn)評(píng)：
全文人物的語(yǔ)言描寫(xiě)特別好，結(jié)尾的思考貼合例子又發(fā)人深省。繼續(xù)保持！
小作者自己清新自然的文風(fēng)開(kāi)始初現(xiàn)端倪，但還需加強(qiáng)幾個(gè)地方：
1、人物語(yǔ)動(dòng)心神結(jié)合描寫(xiě)。這篇文章對(duì)王巨峰的語(yǔ)言描寫(xiě)很多，但動(dòng)作神態(tài)外貌描寫(xiě)比較少，讓人想象不出他長(zhǎng)的什么樣，有多么自信和感染力。
2、全文語(yǔ)言運(yùn)用特別流暢了，在此基礎(chǔ)上多積累成語(yǔ)、詩(shī)文引入文章中為文章增色。注意引入的成語(yǔ)比較精煉用在敘述上，但詳細(xì)的地方要用描寫(xiě)和修辭來(lái)才能傳神。
3、加入些側(cè)面描寫(xiě)。正面描寫(xiě)固然表現(xiàn)很好，但側(cè)面描寫(xiě)更能突出場(chǎng)面的熱烈。比方他揮動(dòng)小旗時(shí)候衣物和旗有什么變化？啦啦隊(duì)隊(duì)員扯著嗓子喊的時(shí)候有什么動(dòng)作和神情都可以突出他領(lǐng)導(dǎo)的激情與自信。
點(diǎn)評(píng)作文 篇2
文章摘要：這個(gè)自幼飽讀詩(shī)書(shū)，貫通五經(jīng)的青年，彳亍于線裝書(shū)中陶陶然的青年，瑟縮在蜀地的鄉(xiāng)居里，不再想讀書(shū)之外的事情；小灰兔想："小花兔就能用耳朵畫(huà)畫(huà)，而我只能用手畫(huà)畫(huà)。我們又等了將近20分鐘，終于來(lái)了期盼已久的公交車。就在這時(shí)，傳來(lái)了一陣風(fēng)，把紅紅胸前的紅領(lǐng)巾吹了起來(lái)?
記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，不知怎么樣站的隊(duì)，然后找了一個(gè)位子。再然后忽然發(fā)現(xiàn)同桌是一個(gè)胖胖的女生。短發(fā)，胖胖的臉蛋兒把眼睛擠成一條縫兒，兩個(gè)大大的虎牙平添了幾分蠻橫。她很好。是的，我想在不是同桌的日子里，好是我對(duì)她的最多的描述．她會(huì)在我自言自語(yǔ)，或是胡言亂語(yǔ)時(shí)認(rèn)真地聽(tīng)，然后因?yàn)槟切┲档没虿恢档玫氖麻_(kāi)懷地笑．我想我們的個(gè)性中總是有一些是相同的，以至于到了后來(lái)我都分不清自己是挑剔她，還是挑剔自己.
同桌很愛(ài)吃．不論是零食還是主食．閉上眼睛，眼前的她好象仍然是緊緊地握著酸奶瓶，油亮亮的眼珠興奮地滴溜溜轉(zhuǎn)個(gè)不停，一口一口仔細(xì)地在上課時(shí)偷偷地喝．．．在即將到來(lái)的新日子里，不知道她是否還會(huì)在寢室里守著一堆零食跟對(duì)床拼吃？不知道她是否還會(huì)在被發(fā)現(xiàn)偷吃東西時(shí)此地?zé)o銀三百兩地捂住填的滿滿的嘴。
同桌的她真的很聰明，對(duì)于數(shù)學(xué)，物理等總讓女生們頭疼的課程似乎有著天生的聰慧．可是一談起政治等就寥寥了.
名師點(diǎn)評(píng)：
作何通過(guò)回憶記敘了自己的同桌，一個(gè)讓作者久久不能忘記的人。在刻畫(huà)人物形象方面，作者用筆精細(xì)，肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)使得人物描寫(xiě)生動(dòng)，人物形象活靈活現(xiàn)。
記憶中的她，就好象永遠(yuǎn)都帶著一些固執(zhí)與倔強(qiáng)，會(huì)在課間不停地抱怨氣死了，氣死了，問(wèn)清原因，也不過(guò)是點(diǎn)點(diǎn)芝麻大的事，覺(jué)得太不值當(dāng)?shù)模墒鞘潞笤倩叵肫饋?lái)，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)是在麻木地荒度了好長(zhǎng)日子而不見(jiàn)喜悲時(shí)，突然多么羨慕那樣鮮活的生活，多么希望自己也在那些芝麻點(diǎn)的事中得到丁點(diǎn)兒的歡娛.
記憶中的她，有一些依賴．她的依賴從不表現(xiàn)出來(lái)，只是在事后感受到了時(shí)，為她心疼．記得那次月考之后，老師說(shuō)針對(duì)一些不合適的'座位調(diào)一下．記不清是為了賭氣，還是真的為了學(xué)習(xí)，我向她提出換位．當(dāng)時(shí)的她，聽(tīng)完后只是有點(diǎn)無(wú)所謂地說(shuō)那我跟李建光同位，我也沒(méi)了些愧疚：人家也是不想跟自己同位了．換位后，我們一如既往地一起吃飯，只是有點(diǎn)陌生．再后來(lái)，好長(zhǎng)時(shí)間后，她突然輕輕地說(shuō)，你知道嗎？那天你說(shuō)不跟我同桌了，我覺(jué)得天就突然塌了．我信．那一刻我的心里好酸好酸，整個(gè)腦海里猛然間只剩下了一句很久以前留下的歌詞那一刻我淚如雨下同桌，真的，對(duì)不起.
寫(xiě)到這兒，回過(guò)頭再讀這剛剛寫(xiě)下的只言片語(yǔ)覺(jué)得好蒼白，記憶里的她是那樣的鮮活，就好象她馬上就會(huì)回過(guò)頭慎怪道：你怎么把我寫(xiě)成這個(gè)樣子了？呵呵.
不管你評(píng)價(jià)如何，同桌，相信我的誠(chéng)意．祝你永遠(yuǎn)快樂(lè).
點(diǎn)評(píng)作文 篇3
是誰(shuí)曾說(shuō)，一滴水不能將石穿破；是誰(shuí)曾說(shuō)，一根火柴不能沖破夜的封鎖；是誰(shuí)曾說(shuō)，石縫中的花種不能驕傲而活？但我看到，一滴水在千年之后將石穿破；但我感到，那束沖破黑暗之光的溫?zé)�；但我嗅到，石縫中的依米花散發(fā)的馨香。我相信，為希望而活，那么通往燦爛的道路上，海無(wú)攔，山無(wú)遮！
發(fā)奮如你，當(dāng)飛雪和陰霾在日月交替的輪回中淹沒(méi)成已逝的滄桑，透過(guò)歷史的塵埃，我看到了你在案頭那執(zhí)著的身影，盡管周遭戰(zhàn)火和硝煙彌漫，盡管你要面對(duì)著屈辱與不解，你依舊選擇了繼續(xù)創(chuàng)作。你說(shuō)，寫(xiě)作是你的夢(mèng)想與希望。為了夢(mèng)想，你要堅(jiān)定而活。司馬遷，你終于在捱過(guò)了久久陰霾后成就了“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的輝煌！
堅(jiān)強(qiáng)如你，盡管你只是小鎮(zhèn)雜貨店老板的女兒，但早已溶進(jìn)你血液的政治給了你奮斗不息的希望。為了你的夢(mèng)想，你從小便樹(shù)立了“永遠(yuǎn)只坐第一排”的信念，你憑借著拼搏和毅力用一年完成了常人五年才能完成的學(xué)業(yè)，并一直名列前茅。你憑借著頑強(qiáng)的奮斗脫穎而出，最終成為英國(guó)第一位女首相。盡管遭受著不解與指責(zé)，盡管背負(fù)著壓力與孤獨(dú)，你堅(jiān)持地帶領(lǐng)英國(guó)經(jīng)濟(jì)走出了低谷。你說(shuō)：“我的生活是我的工作，有些人為生活而工作，我是為工作而生活”，“我全部的希望就是給予繼任者一個(gè)更為美好的國(guó)家！”我相信，你不是幸運(yùn)，是應(yīng)該贏得。
美麗如你，盡管命運(yùn)無(wú)情地扼住你的咽喉，你依舊沒(méi)有放棄為生命而舞！你雙耳失聰，但你的希望始終帶著你的靈魂盤旋。雍容的舞臺(tái)上，華美的燈光下，你用靈動(dòng)的手指和纖美的身姿舞出了希望的美麗，詮釋了生命的價(jià)值。邰麗華，你說(shuō)跳舞是你全部的希望，你的希望是你全部的生命。為希望而活，你贏得了屬于自己的春暖花開(kāi)！
如果說(shuō)生命是一次黑暗中的摸索，那么信念與希望便是永遠(yuǎn)不能放棄的燈。撒切爾夫人曾說(shuō)：“人類所有的成就都建造在沙灘上。我們的勝利和我們的不幸轉(zhuǎn)瞬即逝。”是啊，我們不能預(yù)見(jiàn)未來(lái)，更不用說(shuō)決定未來(lái)。黑暗給了我們黑色的眼睛，我們要用它尋找光明！心有多大，舞臺(tái)就有多大。為夢(mèng)想而活，你一定能創(chuàng)造出屬于自己的綠洲！
點(diǎn)評(píng)作文 篇4
午后的陽(yáng)光，像輕柔的絲帶，輕撫大地，賜予每個(gè)生命圣潔的力量，有如童話一般，夢(mèng)幻美麗，空氣中充斥著一股純真，一股懵懂。
《草房子》——1997年曹文軒創(chuàng)作小說(shuō)。
剛翻開(kāi)書(shū)，就不禁被書(shū)中的人物與故事情節(jié)深深吸引住了，全書(shū)都洋溢著一種別樣的情懷，使人激情澎湃，思潮起伏。
本文敘述了男孩桑�？坦倾懶模K身難忘的六年小學(xué)生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、感動(dòng)人心的故事：少男少女之間毫無(wú)瑕疵的純情，不幸少年與厄運(yùn)相拼時(shí)的悲愴與優(yōu)雅，垂暮老人在最后一瞬間所閃耀的人格光彩，在體驗(yàn)死亡中對(duì)生命的深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟，大人們之間撲朔迷離且又充滿詩(shī)情畫(huà)意的情感糾葛……這一切，既清楚又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。
讀完這篇文章，在我眼前立即勾畫(huà)出這樣一幅景象：彌漫著幽香，懵懂純真，一個(gè)可望不可即，浪漫溫馨的童話世界。
名師點(diǎn)評(píng)：
這是一篇關(guān)于《草房子》的讀后感。本文先用洗練的語(yǔ)言講述了小說(shuō)的故事，接著對(duì)人物形象進(jìn)行了細(xì)致地剖析，論述深刻。結(jié)尾結(jié)合紫的生活和老師的講解總結(jié)了觀點(diǎn)。
在本篇文章中，我最喜歡一個(gè)叫‘桑�！哪泻ⅲ怯吐榈匦W(xué)的學(xué)生，好奇心極強(qiáng)想象力豐富，總喜歡做一些讓人意想不到的事情，但他也是一個(gè)善良純真，講義氣，勇敢，樂(lè)于助人的好孩子，特別是幫助保護(hù)紙?jiān)虏槐粔膶W(xué)生欺負(fù)。
在諸多章節(jié)中，最令我心弦一震的是一篇關(guān)于‘禿鶴’的故事，敘述了：禿鶴因認(rèn)為禿子是一種恥辱，而帶著帽子上學(xué)。一次，桑桑和朋友們把禿鶴的帽子掛在了旗桿頂上，大家都在嘲笑他。之后禿鶴便不在戴帽子了，但在一次會(huì)操時(shí)老師要他戴帽子，可在途中他又忍不住扔掉了帽子……這一篇故事告訴我，不要因?yàn)樽陨淼娜毕荻员�，要向前看，時(shí)刻提醒自己是最好的，是最棒的，要自信，不要在意他人的眼光，走自己的路，讓別人說(shuō)去吧�。�！
曹文軒老師曾說(shuō)過(guò)：“美的力量絕不亞于思想的力量，一個(gè)再深刻的思想都可能變?yōu)槌ＷR(shí)，只有一個(gè)東西是永不衰老的，那就是美。‘我十分認(rèn)同這一觀點(diǎn)，但我更堅(jiān)信’如果‘愛(ài)’是時(shí)間的話，那你就是‘永恒’�。�！‘
追隨永恒，追隨童真。
點(diǎn)評(píng)作文 篇5
我有一位愛(ài)我的媽媽，她扎著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，一雙亮晶晶的眼睛，她很溫柔。
她是一名醫(yī)生，她懂得很多的醫(yī)術(shù)，看好了好多病人。我羨慕我的媽媽。她對(duì)我管教很嚴(yán)，每天晚上我都要做作業(yè)，練電子琴，每當(dāng)我做不好時(shí)，她就給我講道理，有媽媽指導(dǎo)，我的功課很棒。 我愛(ài)我的媽媽，我想唱一首“世上只有媽媽好”送給她。
教師評(píng)語(yǔ)：文中小作者從外貌、工作、對(duì)我的管教三方面對(duì)媽媽進(jìn)行了描寫(xiě)，表達(dá)了作者對(duì)媽媽的感激之情。文章結(jié)構(gòu)合理，層次清晰有條理;文章語(yǔ)言流暢，感情表達(dá)真摯。如：“我愛(ài)我的媽媽，我想唱一首“世上只有媽媽好”送給她�！�
點(diǎn)評(píng)作文 篇6
和以往考生熟悉的“新材料作文”相比，這是一篇典型的“材料作文”，材料中最后一句話顯示命題者觀點(diǎn)，因此，考生在觀點(diǎn)選擇這一點(diǎn)上基本沒(méi)有可發(fā)揮余地，只能按照命題者給定的“最佳立意”來(lái)寫(xiě)作，如果“讀偏”材料，就很容易寫(xiě)偏。
回到“探險(xiǎn)者與蝴蝶”這則材料本身來(lái)看，張克中老師認(rèn)為，可以從中生發(fā)出一系列命題，包括環(huán)境與生存、人與自然的關(guān)系等較為“顯性”的維度，當(dāng)然，善于聯(lián)想的考生也可以從人與人的關(guān)系、個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系等大的命題出發(fā)進(jìn)行寫(xiě)作�！半m然命題給定觀點(diǎn)，但就觀點(diǎn)本身還是有很多角度可供考生挖掘�！�
張克中老師認(rèn)為，高中作文教學(xué)更看重學(xué)生的表達(dá)能力，從命題上來(lái)說(shuō)一直都是開(kāi)放的，鼓勵(lì)學(xué)生思維發(fā)散。但今年的作文題卻并不如此，“即便題目本身的內(nèi)涵很豐富，但設(shè)定命題立場(chǎng)這一點(diǎn)卻令人感到遺憾�！�
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