梧桐樹的作文匯編5篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的梧桐樹的作文5篇，希望對大家有所幫助。
梧桐樹的作文 篇1
我們校園的四顆梧桐樹，像守護(hù)校園的將軍，又像是給校園遮風(fēng)避雨的大傘，還是小朋友的好伙伴。
幾場春雨過后，樹枝逐漸長出新綠，一陣微風(fēng)吹過，葉兒隨風(fēng)起舞，像翩翩起舞的花蝴蝶。在太陽公公的照耀下，葉子顯得翠綠如碧玉，真想拿她編一頂帽子。
夏天的腳步離我們越來越近了，校園的梧桐樹枝繁葉茂，密不透風(fēng)。又是一陣微風(fēng)吹來，樹葉“嘩啦嘩啦”的響，像是在唱歌跳舞，這聲音如輕快的音樂，再加上小鳥的叫聲和踏踏的腳步聲，音樂變得更微妙了。
秋的使者來了，秋姑娘悄悄來到了人間，我們校園的梧桐樹卻變成了禿頭，梧桐樹的樹葉落在地上，像是戀戀不舍的孩子離開媽媽的懷抱，開始了自己的新生活。梧桐樹下的我們玩的很開心，但我們校園的四顆梧桐樹卻傷心到了極點(diǎn)，我們的歡聲笑語一直陪伴著這四顆樹，直到冬的來臨。
冬爺爺?shù)膩砼R給了我們玩耍的時(shí)間。下雪了，我們打雪仗、堆雪人、捉麻雀……玩的可開心了。我們校園的四顆梧桐樹被披上了一層白白的、柔柔的、一閃一閃的大白襖，真是漂亮極了。
梧桐樹的作文 篇2
星期三上午，下著毛毛細(xì)細(xì)的小雨。杜老師帶著我們?nèi)ビ^察校園里的梧桐樹。我心里簡直高興極了。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那高大的樹木，有的像毛絨絨地狗爪子，有的像碧綠碧綠的大傘，還有的像碩大的蘑菇。樹葉非常茂盛，我們好像走進(jìn)了一幅兒童水彩畫。
梧桐樹的樹皮十分粗糙，摸上去總有一種凹凸不平的感覺，在樹干的中間，有著大小不一的樹洞，其中的一個(gè)里面有一只半灰半白的蜘蛛，當(dāng)我再觀察它時(shí)，它似乎正準(zhǔn)備向我打招呼呢。梧桐樹的枝葉十分雜亂，就像一條條纏繞在一起的小蛇。它的樹葉就像嬰兒的一縷頭發(fā)，又像一把小扇子，真好看。我開始仰望掛在樹葉上的果實(shí)，它們摸起來舒服極了，軟軟的，圓圓的，看起來真像毛毛蟲的卵，它們似乎又變成了暗紅色的荔枝，而不是酸酸的、沒有成熟的小果子。
梧桐樹不僅高大，它還是一個(gè)歡騰的世界呢!在樹下，小螞蟻們密密麻麻地聚集在樹干周圍，黑乎乎的，像給大樹鋪了一層黑地毯，原來它們是在構(gòu)筑家園呀。蜘蛛辛苦地在樹洞里干著活兒，吐的絲又細(xì)又密。毛毛蟲努力地在往樹上爬，似乎在給我展示它的絕技呢。小鳥站在枝頭上高聲放歌，歌聲向四面八方擴(kuò)散開去，我想，它一定是在歡迎我們和全校同學(xué)吧。梧桐樹充滿了生機(jī)。
梧桐樹高大、粗壯的身體記載了我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的汗馬功勞和歷史。
梧桐樹的作文 篇3
深秋的夜晚，學(xué)校旁邊的梧桐樹紛紛落下了那質(zhì)樸的梧桐樹葉，投下了它那溫暖的，令人深思的背影。
“媽媽，你來了，你想知道我的成績嗎？”一個(gè)孩子仰著頭傲嬌的說到�！爱�(dāng)然想，快給我出來聽聽！”一邊說還一邊點(diǎn)著它的小鼻子。他們臉上洋溢著說不出來的笑容。我看著他們，冷笑了一下。風(fēng)吹來了，梧桐樹葉掉了！風(fēng)在我的臉上舞動(dòng)著把我的臉刮得生疼。心中生氣的想著：媽媽你為什么要“失約”你不是常嘮叨著言而有信嗎？你就知道說三道四，最終連自己都管不好。突然一聲兒童歡快的笑聲，接著還有一句親切的呼喊聲“等等我！”的一切隨風(fēng)傳來。使我更加心煩意亂：媽媽，你知道讓我學(xué)習(xí)，周末的補(bǔ)習(xí)班一波一波幾乎永不停止的撲來，你知道嗎？你使我失去了找尋樂的自己，我像一只永遠(yuǎn)關(guān)在籠里無法飛翔的鳥。風(fēng)來了。
梧桐樹的影子搖曳著，一下就照在了我的身上，一片葉子忽然落在我手上。十分想要將它丟去，卻在它上面看見了媽媽的影子。我問它：“你為什么還不來“接”我？”“不，我早已來到了門口！”它回答道，它繼續(xù)說：“你為什什么不走來門口看一眼，看了你就明白了！”我愣住了，卻不由自主的說了出去：“不、不！”心中同時(shí)子盾的想著：我不要見到她，我沒考好，她一定會嘮叨個(gè)不完。就算考好了，她一樣也會講一大堆大道理，簡直沒完沒了。她也是你媽媽，就算他說你，你讓她焦急的等著就能改變嗎？不能，所以你應(yīng)該回家。她說你也是為了你好，我使勁的搖了搖頭，渴望將它拋在腦后。我又看了看那梧桐樹葉，好像它早已等待著我將它拿起。一霎那間，我熱淚盈眶，心中的熱血就想化成了，一句句：媽媽，當(dāng)你將我的玩具變成書本后，您幾乎無時(shí)無刻為我的事而操心，也從未見你不再早起。難道就是應(yīng)為母親早二十幾年，就得承擔(dān)這些世間勞苦嗎？就得承受我們的過錯(cuò)嗎？我來到了校門口。媽媽，我們回家吧！
風(fēng)來了，學(xué)校旁的梧桐樹顯得格外有力，梧桐樹的背影照在了我們的身上。也使我們感受到了這世上最溫暖的“陽光”。
梧桐樹的作文 篇4
火球似的太陽照射著大地，強(qiáng)烈的陽光晃人眼睛。兩個(gè)鋤草的農(nóng)夫熱的實(shí)在吃不消了，就跑到大梧桐樹下乘涼。
其中一個(gè)農(nóng)夫看了看長滿葉子的大樹，對另一個(gè)農(nóng)夫說：“這樹長的多茂盛呀，可是不接水果，要它有什么用呢？”
另一個(gè)農(nóng)夫點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“我也是這么想的`，等天涼了，把樹據(jù)下來，給我的新房子做一扇門�！�
大梧桐樹聽了他倆的話，就問：“我是沒用，那你們到我下面來干什么？又為什么要花力氣把我鋸下來呢？”
享受別人的好處，卻體會不到，是很沒有良心的。
小朋友，你從故事中讀到大梧桐樹的用處了嗎？什么用處呢？大梧桐樹的用處是：可以幫助人們乘涼。
梧桐樹的作文 篇5
夏夜的月，還是那么的皎潔明亮，氤氳著的輕云擋不住它，調(diào)皮的月光透過那茂密的梧桐樹，在地上投射出那斑駁的影光。鄉(xiāng)村的風(fēng)還是那么清爽怡人，而我又一次漫步到這個(gè)老地方，抓住其一的粗壯的樹干便縱身一躍，背倚著樹身，冥想著這兒回不去的過往。
應(yīng)該是我從很小的時(shí)候吧，您就很喜歡帶我來這兒。您說這兒的夜風(fēng)，能吹涼爽到人心窩里去，會把一日的浮躁抹去后，再留下那股鄉(xiāng)村特有的清新草香，這時(shí)就像處在了人間的天空堂。那時(shí)的我根本理解不到您的這份情感，只是喜歡跟著您來，躺在您的懷里，聽您哼著小曲兒或您的那些陳年舊事，在月光溫柔的照耀下甜甜地睡去，然后您就會輕輕地背著我，踩著月光走上回家的路。
現(xiàn)在，我還是喜歡來這兒，只是都是獨(dú)自一人，樹下沒有您哼唱的小曲兒，也沒有聽了您“輝煌史”后我咯咯的笑聲，樹下也終是一人，連月亮也無能為力，投射在地上的人影，終是我一人的！
你曾說過，梧桐代表著相思，它可以把我對遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)奔波的父母的思念通過它深扎地底的樹根來傳遞。其實(shí)吧，那時(shí)的我并沒有什么思念，只是會覺得委屈，別的孩子都能有父母的陪伴，而我卻沒有！我也會因此經(jīng)常委屈地哭出聲來，這時(shí)，您總會把我一擁入懷，用那雙布滿歲月痕跡的大手輕拍我的后背，我便會慢慢地停止哭泣，在您的安慰聲中，還會轉(zhuǎn)傷為喜了。
現(xiàn)在，我終于嘗到了思念的苦澀，心中的委屈卻已不復(fù)存在，因?yàn)闆]有了依靠會，就不會有那安慰的擁抱，一切的事都得學(xué)會承擔(dān)，我又有什么理由脆弱？
您還說過，我得做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，盡管無任何優(yōu)越的先天條件，但我可以像這顆梧桐樹一樣，雖不高大，卻一直屹立著，像三毛筆下的樹一樣“站成永恒，沒有悲傷的姿勢”，于是，我一直努力著，為了我們心中的那個(gè)夢。
現(xiàn)在的我，總是現(xiàn)身在很多領(lǐng)獎(jiǎng)臺上，擁有著許多鮮花和掌聲，而您卻——已經(jīng)離開！在諸多祝福的人中，唯獨(dú)沒有一個(gè)最愛我的您。于是，每次聽到被風(fēng)吹的悉悉簌簌的梧葉，我總會想到“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”！
爺爺啊，小丫想您了！您知道嗎，今夜的風(fēng)，依舊清涼，月，依舊明亮。但是，您——卻不在身旁！梧桐樹下的景象一如往常，我卻終是一人在此彷徨。
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