【精品】新學(xué)期計(jì)劃集錦3篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，很快就要開(kāi)展新的工作了，是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的新學(xué)期計(jì)劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
新學(xué)期計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想：
進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹《北京市學(xué)前教育條例》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，全面落實(shí)我園工作計(jì)劃，抓好保教工作的規(guī)范管理和青年教師隊(duì)伍的建設(shè)，立足本園實(shí)際，圍繞北京市及我區(qū)新教材，積極探索新課程實(shí)施之路。注重課程建設(shè)的實(shí)踐性、有效性、務(wù)實(shí)性，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),形成具有東羅園幼兒園特色的園本化課程。并繼續(xù)探討如何加強(qiáng)我園幼兒的特色教育，全面提高我園的保教工作質(zhì)量。
二、主要存在問(wèn)題：
1．教師對(duì)自己的職責(zé)不清，工作不夠嚴(yán)謹(jǐn)。
2．制度制訂有疏漏，落實(shí)不夠。
3．年輕教師增多，幼兒常規(guī)有放松的現(xiàn)象，導(dǎo)致在上一學(xué)期中，有幼兒安全事故較頻繁，雖然沒(méi)有大事故，但小的磕磕碰碰也應(yīng)足以引起我們的高度重視。
4．實(shí)習(xí)生帶班、教學(xué)能力提高較慢，在本學(xué)期需加強(qiáng)培訓(xùn)與自培能力，使年輕教師加快成長(zhǎng)步伐。
三、主要工作及措施：
（一）加強(qiáng)教育教學(xué)研究，繼續(xù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)《北京市學(xué)前教育綱要》、豐臺(tái)區(qū)本土教材的精神與理念，大膽實(shí)踐，加強(qiáng)保教工作過(guò)程化管理，逐漸使先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師良好的教育行為。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究《綱要》、新教材，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，轉(zhuǎn)變新的教材觀。
根據(jù)區(qū)教研室的精神指示，繼續(xù)組織教師圍繞新教材開(kāi)展大學(xué)習(xí)、大討論活動(dòng)，促進(jìn)教師整體地領(lǐng)會(huì)、把握新教材，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變。
措施：
①以班組、教研組為單位，一起通讀主題全部?jī)?nèi)容，一起分析教材每一內(nèi)容所蘊(yùn)涵的教育價(jià)值，一起研究主題實(shí)施中要發(fā)展孩子哪些基本經(jīng)驗(yàn)，主題中哪些內(nèi)容適合我們孩子，哪些需要替代，哪些需要補(bǔ)充，哪些需要?jiǎng)h除，主題的展開(kāi)可以從哪幾個(gè)點(diǎn)進(jìn)行，主題何時(shí)導(dǎo)入，以何種方式導(dǎo)入等。
�、谝詡�(gè)人和整體分別為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)：分段式讀，每讀一段找出關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，并結(jié)合自己的實(shí)際和理解加以闡述，寫(xiě)好讀書(shū)筆記。
③以班為單位開(kāi)展主題活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)評(píng)比。
�、苓M(jìn)行室內(nèi)互動(dòng)環(huán)境評(píng)比，突出“互動(dòng)”兩字，請(qǐng)幼兒講環(huán)境。
2、加強(qiáng)實(shí)踐研討，促進(jìn)觀念向行為轉(zhuǎn)化
大膽、積極地實(shí)踐新教材，在實(shí)踐新教材的過(guò)程中不斷地反思，積累經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，豐富、擴(kuò)展、創(chuàng)造教材。
研究專(zhuān)題：如何以整合的思想實(shí)施新教材？（包括在教學(xué)實(shí)踐中，如何滲透“整合”這一教育思想？）在新教材實(shí)施過(guò)程中，如何引發(fā)幼兒生成問(wèn)題？教師如何回應(yīng)？
3、結(jié)合反省課題，開(kāi)展案例實(shí)證研究。
為培養(yǎng)教師向研究型發(fā)展，同時(shí)便于整理我園原本課程，收集優(yōu)秀教案。改變以往評(píng)課模式，由園內(nèi)統(tǒng)一安排統(tǒng)一看課，便自己通過(guò)日常教學(xué)的探索，自己申報(bào)看課。鼓勵(lì)教師在一日活動(dòng)中多動(dòng)腦、勤思考，將已撰寫(xiě)好的案例轉(zhuǎn)化為教案，進(jìn)行實(shí)踐驗(yàn)證，主動(dòng)申報(bào)看課觀摩活動(dòng)，有保教主任統(tǒng)一安排時(shí)間，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善教案。要求：我園區(qū)級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象3節(jié)以上、園級(jí)骨干教師2-3節(jié)、園級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象2節(jié)、一般教師1節(jié)。
（二）加強(qiáng)保教常規(guī)管理，全面提高保教質(zhì)量
1.和老師們一起，結(jié)合日常工作，從“一切為了孩子的角度出發(fā)”，修訂、完善幼兒園保教工作常規(guī)管理的各項(xiàng)制度，使幼兒園的保教管理規(guī)范化、科學(xué)化。
2.認(rèn)真落實(shí)修改后的各項(xiàng)制度，并建立我園獎(jiǎng)懲情況落實(shí)記錄，在日常工作中督評(píng)老師自律。
3．組織教師開(kāi)展游戲形式抓常規(guī)活動(dòng)，鼓勵(lì)教師利用環(huán)境、游戲、兒歌等培養(yǎng)幼兒常規(guī)，寫(xiě)成教育筆記，定期收集，結(jié)合各班的工作，每月以抽簽的形式檢查各班幼兒常規(guī)。將幼兒一日活動(dòng)分為：進(jìn)餐（包括餐前、餐后）；教學(xué)（包括活動(dòng)前的準(zhǔn)備）；戶外；午睡（包括穿、脫衣服）四個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)都按照示范園的要求分別制訂出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)教師在日常工作中按照標(biāo)準(zhǔn)去實(shí)行。
4．進(jìn)一步落實(shí)、加強(qiáng)幼兒園保教工作考核制度，完善對(duì)教師的過(guò)程性評(píng)價(jià)，增強(qiáng)工作責(zé)任感和自覺(jué)性，制約保教工作的隨意性，增強(qiáng)保教工作有效性。
�、匍_(kāi)展隨堂考核教學(xué)質(zhì)量的活動(dòng)，有效提高老師在日常工作中的專(zhuān)業(yè)技能。
②重視教學(xué)的實(shí)效性，開(kāi)展每周一測(cè)活動(dòng)，每種從教案中抽查內(nèi)容測(cè)試孩子的掌握程度。改變以往測(cè)查的形式化，也考慮到幼兒終身受益的程度，不是當(dāng)天側(cè)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，而是測(cè)兩天前的內(nèi)容，了解幼兒對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解度。
�、燮谀┓治宕箢I(lǐng)域加我園特色—英語(yǔ)共六項(xiàng)，對(duì)幼兒進(jìn)行測(cè)評(píng)，由各班依據(jù)本年齡段綱要、及平時(shí)所學(xué)自命題。分為教師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)，算出平均分，名次與效益掛鉤。
�。ㄈ┩晟莆覉@師資隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提高教師專(zhuān)業(yè)化水平。
1．結(jié)合上學(xué)期各項(xiàng)工作，評(píng)出：我園區(qū)級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象、園級(jí)骨干教師、園級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象、一般教師。形成合理的師資結(jié)構(gòu)。
區(qū)級(jí)骨干教師→區(qū)級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象、園級(jí)骨干教師→園級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象
（1）合理建立我園教師業(yè)務(wù)檔案，加強(qiáng)建檔工作。學(xué)期初每位教師填寫(xiě)業(yè)務(wù)檔案表，過(guò)程中及時(shí)收集每位
教師資料，學(xué)期末結(jié)合表中內(nèi)容的積累情況對(duì)每位教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。（收集內(nèi)容：我園教師有價(jià)值的觀察筆記、教育筆記、論文等。 要求：一般教師1篇，字?jǐn)?shù)不少于500字；園級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象2篇，不少于1000字；園級(jí)骨干教師3篇，不少于1500字；區(qū)級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象5篇，不少于20xx字。
（2）鼓勵(lì)骨干教師爭(zhēng)取各類(lèi)公開(kāi)活動(dòng)和競(jìng)賽的機(jī)會(huì)，為骨干教師提供展示才華的舞臺(tái)。
2.實(shí)習(xí)教師：指定教育觀念相對(duì)較正確、教育經(jīng)驗(yàn)較豐富的骨干教師或培養(yǎng)對(duì)象為新教師進(jìn)行全面的帶教。帶教師徒之間，學(xué)期初兩人共同制訂好帶教計(jì)劃，并嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施帶教，每次聽(tīng)課時(shí)要求記下反饋意見(jiàn)并及時(shí)進(jìn)行意見(jiàn)交流，為了便于檢查帶教落實(shí)情況，每月上交一次帶教聽(tīng)課本。
3．本學(xué)期在師傅帶教、班長(zhǎng)幫教下，上好匯報(bào)課。
4. 新教師制訂個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)規(guī)劃，全體教師制定本學(xué)期的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，期末，視完成情況給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。
（五）教研組建設(shè)：
為規(guī)范教研組建設(shè)，本學(xué)期以班組教研與大教研想結(jié)合，分別由班組長(zhǎng)與業(yè)務(wù)分管負(fù)責(zé)，活動(dòng)內(nèi)容針對(duì)各班組涉及的`課改問(wèn)題、疑惑等。
1、班組長(zhǎng)或業(yè)務(wù)分管主持活動(dòng)，并且一定要做到預(yù)告活動(dòng)內(nèi)容，準(zhǔn)備充分。
2、教研形式要以理論和實(shí)踐相結(jié)合，多采用“參與式”、“開(kāi)放式”的學(xué)習(xí)模式，增強(qiáng)
教師的活動(dòng)積極性，提高教師保教能力，順應(yīng)課改精神的要求。
3、定期開(kāi)展教研組內(nèi)實(shí)踐觀摩活動(dòng)，力爭(zhēng)做到每月1次。
4、發(fā)揮骨干教師、帶頭人的作用，在教材的選擇及創(chuàng)新上，都能起帶頭作用，并且率先展示活動(dòng)。
（六）開(kāi)展家長(zhǎng)工作的研究。
1．班內(nèi)每周設(shè)家園通訊，每個(gè)幼兒每月不得少于1次。
2.每學(xué)期設(shè)家長(zhǎng)開(kāi)放日，每月一期家庭教育專(zhuān)欄，。
3．各班定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào)各班的工作情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，把班內(nèi)教育信息反饋給家長(zhǎng)，使家園教育同步進(jìn)行，為幼兒的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的氛圍。
4．不定期組織家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)交流。
5．做好家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查工作，請(qǐng)家長(zhǎng)為班上的教師打分并提出寶貴意見(jiàn)。根據(jù)服務(wù)對(duì)象的打分，評(píng)價(jià)教師工作的態(tài)度與能力，及時(shí)調(diào)整保教工作。
（六）加強(qiáng)依法治教，注重教師的法律學(xué)習(xí)和安全教育，提高教師法律意識(shí)和安全意識(shí)。
1．利用各種形式組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)法律知識(shí)、安全知識(shí)、通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽，（本學(xué)期組織1—2次問(wèn)答活動(dòng)。）增強(qiáng)教師的法律、安全意識(shí)。
重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容：《教師法》
《北京市中小學(xué)生人身事故與法語(yǔ)處理?xiàng)l例》
上級(jí)有關(guān)安全工作的各項(xiàng)指示精神我園安全工作計(jì)劃及方案
2．組織教師學(xué)習(xí)各種安全制度及保教工作管理相關(guān)的規(guī)章制度，明確責(zé)任，做到責(zé)任到人，層層落實(shí)，杜絕責(zé)任事故的發(fā)生。
3．將幼兒安全教育納入日常教育活動(dòng)之中，根據(jù)個(gè)年齡班安全教育目標(biāo)，與幼兒一同創(chuàng)設(shè)安全角；每月由—3次具體教育活動(dòng)內(nèi)容。
4．創(chuàng)編安全教育兒歌、歌曲、舞蹈等，并注意收集整理，為我園安全教育小冊(cè)子積累材料。
5．定期對(duì)日常安全工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，以自我評(píng)價(jià)為主，并將安全工作納入期末評(píng)優(yōu)工作中。
�。ㄆ撸┩貙捤悸罚剿鞫嘣慕虒W(xué)模式，創(chuàng)辦藝術(shù)教育特色。
形成幼兒英語(yǔ)教育的園本特色。根據(jù)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的需求和幼兒雙語(yǔ)發(fā)展?jié)撛诳赡苄�，嘗試探索用游戲化的方式讓幼兒在雙語(yǔ)教育環(huán)境中習(xí)得英語(yǔ)，激發(fā)幼兒持久學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和動(dòng)力，為其終身學(xué)習(xí)英語(yǔ)奠定基礎(chǔ)，借助行家的力量，修改、補(bǔ)充、完善幼兒園幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)自編教材，形成幼兒園英語(yǔ)教育特色。
三、分月工作
二月份：
1． 布置保教工作計(jì)劃。
2． 檢查假期布置的戶外玩具制作，進(jìn)行戶外玩具制作評(píng)比。
3． 開(kāi)學(xué)前進(jìn)行室內(nèi)主題環(huán)境評(píng)比。
4． 組織教師進(jìn)一步完善、學(xué)習(xí)我園各項(xiàng)制度，并在新的一學(xué)期中，嚴(yán)格按照制度執(zhí)行。
5． 全體教師制定本學(xué)期的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。
三月份：
1． 結(jié)合假期布置的備課活動(dòng)（每人為參加區(qū)半日評(píng)又準(zhǔn)備一節(jié)課），組織教師說(shuō)課，為半日評(píng)優(yōu)選課。
2． 評(píng)選出前7名說(shuō)課人選，進(jìn)行試教，選出一名教師參加區(qū)里的半日評(píng)優(yōu)。
3． 以年級(jí)為單位，在上學(xué)期韻律操的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編器械操，并進(jìn)行評(píng)比。
4． 以抽簽的形式（抽環(huán)節(jié)），檢查各班幼兒常規(guī)。
5． 做好每周對(duì)幼兒的測(cè)評(píng)工作。
四月份：
1． 以班為單位，對(duì)幼兒進(jìn)行器械操的評(píng)比。
2． 展示教師讀書(shū)筆記，并對(duì)教師的讀書(shū)筆記進(jìn)行評(píng)比。
3． 以抽簽的形式（抽環(huán)節(jié)），檢查各班
幼兒常規(guī)。
4． 進(jìn)行室內(nèi)互動(dòng)環(huán)境評(píng)比。
5． 做好每周對(duì)幼兒的測(cè)評(píng)工作。
五月份：
1． 進(jìn)行室內(nèi)主題互動(dòng)環(huán)境評(píng)比。
2． 以抽簽的形式（抽環(huán)節(jié)），檢查各班幼兒常規(guī)。
3． 組織教師進(jìn)行“六一”活動(dòng)展示評(píng)比。（幼兒作品、舞蹈）
六月份：
1． 進(jìn)行家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)合問(wèn)卷調(diào)查，以班為單位，請(qǐng)做得好的班級(jí)進(jìn)行家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)交流。
2． 各班結(jié)合一學(xué)期主題方案的收集，進(jìn)行主題方案評(píng)比活動(dòng)。
3． 展示教師讀書(shū)筆記，并對(duì)教師的讀書(shū)筆記進(jìn)行評(píng)比。
4． 實(shí)習(xí)生轉(zhuǎn)正匯報(bào)課。
5． 請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助對(duì)幼兒進(jìn)行測(cè)評(píng)工作。
新學(xué)期計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，是學(xué)生全面而系統(tǒng)地鞏固整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高知識(shí)的掌握和應(yīng)用水平，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)能力的重要部分，作為一種引導(dǎo)小學(xué)生對(duì)舊知識(shí)進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過(guò)程，它應(yīng)是一個(gè)有目的、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程。因此，以全面提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)為目標(biāo)，培養(yǎng)出合格的小學(xué)生為服務(wù)宗旨，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，必須制定出切實(shí)可行的計(jì)劃，以增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性，提高復(fù)習(xí)效率。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及重難點(diǎn)：
1、數(shù)與代數(shù)：數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的運(yùn)算、式與方程、量與計(jì)量、比和比例。重點(diǎn)：整、小、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算，混合運(yùn)算和簡(jiǎn)算，解方程和解比例。難點(diǎn)：使學(xué)生對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)┄概念、性質(zhì)、法則、公式以及常見(jiàn)數(shù)量關(guān)系系統(tǒng)化，并能融會(huì)貫通靈活解答實(shí)際問(wèn)題的能力和方法。
2、空間與圖形：圖形的認(rèn)識(shí)、測(cè)量與計(jì)算、圖形的位置與變換;重點(diǎn)：圖形的計(jì)算及應(yīng)用。難點(diǎn)：準(zhǔn)確的進(jìn)行計(jì)算。
3、統(tǒng)計(jì)與可能性：統(tǒng)計(jì)與可能性。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、系統(tǒng)地整理知識(shí)。實(shí)踐表明，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握在很大程度上取決于復(fù)習(xí)中的系統(tǒng)整理，而小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)是讓學(xué)生在對(duì)知識(shí)的回顧與整理的過(guò)程中，掌握整理知識(shí)的方法，使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，形成完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
2、全面鞏固所學(xué)知識(shí)。畢業(yè)復(fù)習(xí)的本身是一種重新學(xué)習(xí)的過(guò)程，在這過(guò)程中，對(duì)學(xué)生加深數(shù)學(xué)思想方法的認(rèn)識(shí)，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能解決實(shí)際問(wèn)題，形成一些解決問(wèn)題的基本策略，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)，從而使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)從掌握水平達(dá)到熟練掌握水平的程度。
3、查漏補(bǔ)缺。結(jié)合學(xué)生學(xué)情實(shí)際，學(xué)生在知識(shí)的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問(wèn)題(特別是個(gè)別學(xué)生的計(jì)算能力相對(duì)欠缺，沒(méi)有空間想象能力---)。被學(xué)的組織培優(yōu)補(bǔ)差，讓每個(gè)學(xué)困生都達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的基本要求。
四、總復(fù)習(xí)措施：
1、全面系統(tǒng)地對(duì)整冊(cè)教材的知識(shí)體系進(jìn)行梳理，查漏補(bǔ)缺。
2、堅(jiān)持以人為本的.教學(xué)理念，確保學(xué)生的主體地位，通過(guò)組織討論、合作學(xué)習(xí)等多形式的組織復(fù)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生參與復(fù)習(xí)的全過(guò)程，鞏固已學(xué)過(guò)的學(xué)習(xí)方法，不斷提高自學(xué)能力，培養(yǎng)探索精神。
3、加強(qiáng)知識(shí)的縱橫聯(lián)系，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)和整理，重視在學(xué)生理解基本概念、法則、性質(zhì)的基礎(chǔ)上留意加強(qiáng)知識(shí)間的聯(lián)系，使學(xué)生獲得的概念、法則、性質(zhì)系統(tǒng)化。對(duì)于易混淆的內(nèi)容要加強(qiáng)比較，(如求比值與化簡(jiǎn)比)使學(xué)生明確它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。
4、強(qiáng)化應(yīng)用題的基本訓(xùn)練，常見(jiàn)數(shù)量關(guān)系的積累和運(yùn)用，使學(xué)生牢固掌握應(yīng)用題的解題步驟和基本方法，不斷提高學(xué)生的分析能力與解題能力。
五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排：
第一階段
�、睌�(shù)和數(shù)的運(yùn)算
這節(jié)重點(diǎn)確定在整除的一系列概念和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)、
四則運(yùn)算和簡(jiǎn)便運(yùn)算上。
⑴、數(shù)的意義、數(shù)的讀法和寫(xiě)法
�、�、數(shù)的改寫(xiě)、數(shù)的大小比較
�、�、數(shù)的整除、分?jǐn)?shù)小數(shù)的基本性質(zhì)
�、�、四則運(yùn)算的意義和法則
�、�、運(yùn)算定律和簡(jiǎn)便算法
�、省⑺膭t混合運(yùn)算
�、泊鷶�(shù)的初步知識(shí)
本節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)放在掌握簡(jiǎn)易方程及比和比例的辨析。
�、�、用字母表示數(shù)
�、�、簡(jiǎn)易方程
�、恰⒈群捅壤�
�、辰鉀Q問(wèn)題
這節(jié)重點(diǎn)放在問(wèn)題的分析和解題技能的發(fā)展上，難點(diǎn)內(nèi)容是
分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用。
�、�、解決簡(jiǎn)單問(wèn)題
�、�、解決稍復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題
�、�、列方程解決問(wèn)題題
⑷、用比例知識(shí)解決問(wèn)題
⒋、量的計(jì)量
本節(jié)重點(diǎn)放在名數(shù)的改寫(xiě)和實(shí)際觀念上。
�、�、長(zhǎng)度、面積、體積、重量、時(shí)間單位
�、�、名數(shù)的改寫(xiě)
�、�、幾何初步知識(shí)
本節(jié)重點(diǎn)放在對(duì)特征的辨析和對(duì)公式的應(yīng)用上。
⑴、平面圖形的認(rèn)識(shí)
�、啤⑵矫鎴D形的周長(zhǎng)和面積
⑶、立體圖形的認(rèn)識(shí)
⑷、立體圖形的面積和體積
�、�、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)
本節(jié)重點(diǎn)結(jié)合考綱要求應(yīng)放在對(duì)圖表的認(rèn)識(shí)和理解上，能回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
�、拧⑵骄鶖�(shù)
�、啤⒔y(tǒng)計(jì)表
�、恰⒔y(tǒng)計(jì)圖
第二階段：專(zhuān)題復(fù)習(xí)訓(xùn)練
�、彼膭t混合運(yùn)算、簡(jiǎn)算、解方程、解比例的強(qiáng)化訓(xùn)練。
⒉幾何形體公式的實(shí)際綜合應(yīng)用。
�、掣黝�(lèi)實(shí)際問(wèn)題的訓(xùn)練。
�、刺羁疹}和判斷題的強(qiáng)化。
第三階段
根據(jù)具體情況而定。
綜合練習(xí)和評(píng)講，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
新學(xué)期計(jì)劃 篇3
又是一年開(kāi)學(xué)時(shí)，回到那個(gè)熟悉的校園，在我們眼前一切都是那么完美，春風(fēng)吹滿了校園，陽(yáng)光燦爛無(wú)比。我也懷著激動(dòng)情緒和伙伴們一齊來(lái)到了教室。
同學(xué)們笑容滿面，有的在談自己假期里的趣事，有的在彼此說(shuō)著思念對(duì)方的話，有的在玩游戲。
暑假已經(jīng)成為完美的回憶，新學(xué)期是六年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期，又要面臨升初中的重任，因此我們要好好學(xué)習(xí)，為畢業(yè)打好基礎(chǔ)，所以我的新學(xué)期打算如下：
1、每一天堅(jiān)持鍛煉身體。
2、把一些自己的小毛病(喜歡多嘴，不愛(ài)吃青菜等)改正過(guò)來(lái)，并且保護(hù)好視力，不能讓視力再度下降。
3、拓寬視野，廣泛閱讀課外知識(shí)，把自己的'作文水平提高一下。
4、每一天晚上都要去一趟新華書(shū)店，閱讀那里的書(shū)籍，補(bǔ)充自己的知識(shí)量。
5、每看完一本書(shū)都要寫(xiě)出讀后感，讀后感的資料要充實(shí)、豐富，不能應(yīng)付。
6、將自己的字練得漂亮點(diǎn)，不能寫(xiě)的龍飛鳳舞了。
為了最后一年沖刺，為了上初中打好基礎(chǔ)，我必須要加油!
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