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有什么的作文

一次有趣的作文

時(shí)間:2022-03-08 10:44:30 有什么的作文 我要投稿

一次有趣的作文精選15篇

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都寫過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編精心整理的一次有趣的作文,希望能夠幫助到大家。

一次有趣的作文精選15篇

一次有趣的作文1

  周末上課的時(shí)候,我們的老師一起教我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

  我們先準(zhǔn)備好材料,有:食鹽、生雞蛋、玻璃杯、筷子和勺子。我們先在玻璃杯中加上溫溫的水,不能太涼和太熱,這樣實(shí)驗(yàn)就不易成功。加上溫水后,食鹽開始融化,這時(shí)候,我的心里一直在想:這個(gè)實(shí)驗(yàn)是真的還是假的?我便小心翼翼地放了一個(gè)雞蛋,可是雞蛋動(dòng)也沒動(dòng),我心里有些失望,什么時(shí)候才能浮起來呢?就在我放第二勺食鹽后,雞蛋開始升起來了一點(diǎn),我一見大喜過望,便放了第三勺鹽,又用筷子快速攪拌,讓鹽快速融化,不一會(huì)兒,我看見雞蛋露出了小腦袋瓜,終于浮起來了,我心里十分開心激動(dòng)。

  這時(shí),雞蛋一直在轉(zhuǎn)圈圈,我感覺好像一個(gè)陀螺在轉(zhuǎn)圈圈呢。這時(shí)我心里有點(diǎn)好奇,這水怎么這么神氣呢?它究竟有多咸呢?我便喝了一口,當(dāng)時(shí)我的嘴里可真多鹽,我便立刻把水吐了出來,沒有想到這么難喝。但我感覺心里甜甜的,因?yàn)檫@是我努力做成的,我要享受我的快樂。

  這就是老師教我們的實(shí)驗(yàn),你是不是也想做做呢?

一次有趣的作文2

  我聽別人說,生雞蛋放在醋里會(huì)有意想不到的變化。我根本不相信這是真的,于是我就做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

  我先拿出一個(gè)玻璃碗,把一個(gè)圓溜溜的生雞蛋小心翼翼地放入碗里,我生怕把雞蛋碰碎,導(dǎo)致這個(gè)實(shí)驗(yàn)失敗。再拿出一瓶醋倒入碗里,直到把雞蛋淹沒。之后,我目不轉(zhuǎn)睛地盯著雞蛋,想看看它到底如何變?時(shí)間一分一秒過去,雞蛋一點(diǎn)變化也沒有,跟拿出來的時(shí)候一模一樣。我心想:或許時(shí)間太短了,是不是要過一天才能變化呢?要不,我先去睡覺吧!

  第二天,我睜開眼睛的第一件事,就是去看我的“雞蛋寶寶”怎么樣了?我發(fā)現(xiàn)雞蛋顏色變深了,全身都長(zhǎng)滿了小泡泡,真是惡心極了,看得我渾身起雞皮疙瘩,更不敢去觸摸它。同時(shí),我發(fā)現(xiàn)碗里的醋好像少了一些。

  又過了兩天,我跟往常一樣去觀察醋碗里的雞蛋。這次,蛋身上的泡泡消失,看起來沒那么惡心了。我碰了碰蛋殼,咦,似乎沒蛋殼了,只有一層軟軟的,薄薄的蛋皮,而且雞蛋似乎長(zhǎng)大了不少。我挑破蛋皮,發(fā)現(xiàn)蛋清也變黃了,而蛋黃呢,變得又大又硬,半透明的,像煮得半熟的樣子......真是奇妙!

  之后,我查詢了有關(guān)資料。原來,蛋殼消失,是因?yàn)榇缀偷皻ぐl(fā)生了化學(xué)反應(yīng),雞蛋殼被鈣化,消失在了醋液里。這下,醋液里就有了醋酸鈣,二氧化碳和水。這種液體可是一種對(duì)人身體有很大保健作用的美食呢。不過,我可不敢吃這種美食。

  通過這次實(shí)驗(yàn),我體會(huì)了自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的樂趣。以后生活中我要多觀察,多實(shí)驗(yàn)。

一次有趣的作文3

  今天,我們和蔡老師一起做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——紙杯燒水。需要的材料是紙杯、水、打火機(jī)和蠟燭。

  我們先將水小心翼翼地倒在水杯,然后用打火機(jī)把蠟燭給點(diǎn)燃了,最后把紙杯放在蠟燭上燒。蔡老師突然提出個(gè)問題:“紙杯會(huì)不會(huì)被蠟燭點(diǎn)燃呢?”同學(xué)們立即分成兩大派,有的人說紙杯會(huì)點(diǎn)燃,有的人說紙杯不會(huì)點(diǎn)燃。大家爭(zhēng)論得不可開交。十秒鐘過去了,杯底漸漸變黑,大家不禁發(fā)出了尖叫聲——“啊”!二十秒過去了,杯底完完全全地黑了。

  大家繼續(xù)目不轉(zhuǎn)睛地盯著紙杯,連眼睛都不敢眨一下。蔡老師神秘地說:“誰敢伸手下去試試有多燙?”李凌山站起來神氣十足地說:“有啥好怕的,我來!”說完就將手指以迅雷不及掩耳之勢(shì)伸了下去,他慢條斯理、陰陽怪氣地說:“哎呀,這水溫剛好可以洗澡呢!來來,你們也試試唄!”在他的鼓動(dòng)下,大家都紛紛鼓起勇氣把手伸進(jìn)水杯里,果然,大家都沒感到燙。

  三十秒過去了,李凌山又漫不經(jīng)心地把手放了進(jìn)杯子里,這時(shí)教室里現(xiàn)出一陣殺豬般的嚎叫:“燙死我啦!”只見滾燙的水,將他手給燙得通紅通紅的。大家看到李凌山狼狽的樣子,都樂壞了。

  當(dāng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到一半的時(shí)候,蔡老師又叫我們觀察杯壁,只見杯壁開始燃燒了一點(diǎn)兒,可是慢慢地燃燒停止了,而杯子里的水燒開了。

  實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,老師解釋了實(shí)驗(yàn)原理:水的沸點(diǎn)比紙杯的燃點(diǎn)低很多,所以水會(huì)燒開,而杯子卻不會(huì)被燃燒。

  生活處處有知識(shí),我們要留心觀察,才會(huì)有收獲。

一次有趣的作文4

  今天,老師神神秘秘地走進(jìn)教室,滿臉笑容的對(duì)我們說:“今天我們來做一個(gè)試驗(yàn):一張紙用手完全對(duì)折不能超過九次!崩蠋熯@句話還沒說完,臺(tái)下的同學(xué)們就開始七嘴八舌地議論開了,只聽一位同學(xué)滿臉懷疑地說:“不可能,我肯定可以的!”老師搖了搖頭。

  接著老師發(fā)給每個(gè)人一張白紙,讓大家開始做試驗(yàn)。大家都特別興奮,一把抓起紙像手上抹了油似的折了起來,“這不可能,換一種折法肯定可以!狈孔忧绺呗暫暗馈N乙蚕M軌虻玫降诰糯,但是大家試了好多次,卻沒有一個(gè)人能折到第九次。

  老師看大家誰都不服氣,又從辦公室里拿出一些報(bào)紙,我心想,這么大的報(bào)紙折二三十次都不成問題!暗诹危谄叽!”白雪大喊道,我覺得白雪在炫耀,就也加快速度喊道,“第七次,第八次!笨刹还茉趺凑郏紱]人成功,可誰也不想放棄,此時(shí)老師自信滿滿地公布答案:“其實(shí)不管什么紙,都是不可能用手完全對(duì)折超過九次的。”

  可大家就是不甘心,老師沒辦法,只能拿出最輕薄的餐巾紙給我們?cè),我哈哈一笑,還擺出了一個(gè)思考的動(dòng)作,喃喃細(xì)語:“又軟又輕的紙巾,誰都可能折九次啦!老師,你就等著打臉吧!”可是我咋橫折豎折都不行呢,最后只能放棄,終于大家也都放棄了。

  原來一張紙真的對(duì)折不能超過九次呀!

一次有趣的作文5

  在寒假里媽媽給我買了一本《趣味科學(xué)》的書。

  有一天,我在爺爺家里看這本書時(shí)看見了上面還有“自制滅火器”這個(gè)的做法,就想自己也來做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)!

  我按照書上寫的準(zhǔn)備了一些材料,比如:廢膠卷盒、若干蘇打、少許醋、若干衛(wèi)生紙。東西都準(zhǔn)備齊全了以后,我就和媽媽配合著做這個(gè)“自制滅火器”。我先是用衛(wèi)生紙把兩湯匙的蘇打包成塊狀;再把包好了的蘇打放入膠卷盒中,倒入醋,迅速蓋好了蓋子。這個(gè)時(shí)候你就會(huì)看到:膠卷蓋被推開,一些噴了出來,就跟泡沫滅火器沒什么兩樣。

  我一開始不知道這是什么原因,于是我就上網(wǎng)查了一些相關(guān)的資料。蘇打和醋之所以會(huì)產(chǎn)生泡沫,是因?yàn)樘K打和醋發(fā)生化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生可以抑制燃燒的二氧化碳?xì)怏w,而此時(shí)膠卷盒的容積是不變的,當(dāng)產(chǎn)生的氣體逐漸增多,對(duì)膠卷蓋造成的壓力達(dá)到一定的時(shí)候蓋子就會(huì)被氣體沖開。

  通過這件事我從中領(lǐng)悟了:古人說的那句名言:“世上無難事,只怕有心人!辈还苁裁词轮灰约河眯娜プ觯瑳]有不成功的。小小實(shí)驗(yàn)道理多,這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)啊

一次有趣的作文6

  上周三傍晚放學(xué)回家,天氣非常炎熱,我想喝杯雪碧降降溫,忽然想起我曾經(jīng)在《趣味實(shí)驗(yàn)大百科》里看到過一個(gè)有關(guān)雪碧的實(shí)驗(yàn)。我覺得肯定很好玩,迫不及待地想試一下。

  我首先拿出一瓶雪碧,為了便于觀察,我又拿出一個(gè)玻璃瓶,媽媽也為我準(zhǔn)備好了一個(gè)湯勺和一些白砂糖。一切準(zhǔn)備就緒,實(shí)驗(yàn)開始了!

  我先拿出雪碧瓶,把雪碧慢慢地倒入玻璃瓶中。透明的.雪碧冒著細(xì)小的泡泡涌入瓶中,一會(huì)兒就大半杯了。然后我放下雪碧瓶,拿起勺子舀了一小勺糖小心翼翼地加入瓶中。我正準(zhǔn)備加第二勺糖時(shí)不可思議的事情發(fā)生了。玻璃瓶中的雪碧瞬間冒出大量氣泡,就像沸騰了一樣,順著瓶壁流到了桌面上。

  我覺得好神奇呀!然后想,鹽和糖差不多,效果會(huì)不會(huì)一樣呢?我趕忙拿來鹽試了一下,雖然也有氣泡產(chǎn)生,但效果不像加了糖那么明顯。

  為什么會(huì)產(chǎn)生氣泡呢?原來雪碧中的氣泡是二氧化碳,加入白糖,它們會(huì)附著在白糖的四周浮出水面,從而產(chǎn)生大量氣泡;而鹽則是因?yàn)槎趸荚邴}水中的溶解度比在水中的溶解度小得多,所以在加入鹽的一瞬間,二氧化碳從雪碧中跑了出來,變成氣泡大量涌出。但是我加入的鹽不夠多,效果就沒那么明顯。

  這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)。∷粌H好玩,而且讓我掌握了很多知識(shí),以后我要做更多更有趣的實(shí)驗(yàn)!

一次有趣的作文7

  昨天,趙老師給我們提了一個(gè)奇怪的問題:將一把尺子放進(jìn)一個(gè)裝滿水的杯子里,從杯子外面看尺子上的字會(huì)發(fā)生什么變化,不變還是變大了呢?

  有的同學(xué)不假思索地說:“當(dāng)然是變大了!”有的同學(xué)沉思片刻,站起來大聲地說:“不對(duì)不對(duì),應(yīng)該是不變才對(duì)!边有的同學(xué)叫嚷道:“應(yīng)該變小了吧!”趙老師神秘地笑了笑,溫和地對(duì)我們說:“想知道答案嗎?那你們得回家動(dòng)手做做看!

  一回到家,我就迫不及待地先找來一個(gè)圓弧形透明玻璃杯,再在杯子里裝滿水,然后把尺子放進(jìn)水里,定睛一看,哎呀!尺子上的字變大了!

  第二天,我一來到教室,就聽見同學(xué)們?cè)谧h論紛紛。咦,有些同學(xué)的答案怎么跟我的不同呢?我百思不得其解。這時(shí),趙老師走進(jìn)了教室,她拿來兩個(gè)不同形狀的杯子,親自做實(shí)驗(yàn)給我們看,結(jié)果出來了:尺子放進(jìn)圓弧形的杯子里,字變大了;放進(jìn)長(zhǎng)方體或正方體的杯子里,字不變。這時(shí),我的腦海里浮現(xiàn)出一個(gè)大大的問號(hào):為什么會(huì)這樣呢?

  老師看著我們急不可耐的樣子,笑著說:“圓弧形的玻璃就像放大鏡,可以把東西放大,因此尺子上的字會(huì)變大!蔽一腥淮笪颍瓉沓咦由献值淖兓c杯子的形狀有關(guān)。

一次有趣的作文8

  星期二,我們班在綜合實(shí)踐課上做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn),名叫“硬幣是怎樣浮起的”。當(dāng)老師提出這個(gè)問題時(shí),迷惑了全班同學(xué)。

  于是,老師爽朗的拿出了一個(gè)燒杯和數(shù)枚硬幣。把礦泉水倒入燒杯中,直到滿得要溢出為止。老師舉起了一枚硬幣,幽默地說:“誰要是讓這枚硬幣浮在水面上,這枚硬幣就歸誰。誰愿意來嘗試?”全班同學(xué)都躍躍欲試。老師叫我上去給大家示范,我胸有成竹,大步走向講臺(tái),從籃子里挑了一枚較輕的硬幣,小心翼翼地放入水中,可是硬幣就是不聽使喚,“撲通”一聲就沉入了水底。這真是竹籃打水——一場(chǎng)空啊!我面紅耳赤的回到了座位上,觀察其他同學(xué)的示范及做法。

  在此之后,沒有一位同學(xué)成功地將硬幣浮在水面上,還有同學(xué)把一元錢丟進(jìn)了水中,真是見錢眼開。我不由得大吃一驚,燒杯里竟然放滿了硬幣,一角的、五角的、一元的,都有。不計(jì)其數(shù)。像許愿池似的,一個(gè)個(gè)硬幣在水中閃閃發(fā)亮。

  老師笑了笑,又變回了往常嚴(yán)肅的神情,對(duì)我們說:“硬幣有分合金制和鋁制的,鋁制的質(zhì)量稍輕,密度也比水的密度小,更容易浮起!

  老是拿了一枚鋁制的一角硬幣,平穩(wěn)地放入水中,硬幣果然浮了起來。

  這次的實(shí)驗(yàn),雖然只是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的小實(shí)驗(yàn),而帶給我的收獲不止一份,真是一舉兩得!

一次有趣的作文9

  昨天,老師們布置了一項(xiàng)作業(yè),最少找兩只蝸牛。我們又高興又驚訝,帶著疑惑回家了。

  吃完晚飯,我和爸爸趕緊下樓去捉蝸牛。我們看了看樹上,沒有找到蝸牛,瞅了瞅小河邊,沒有看見蝸牛的影子。忽然,我想起老師說蝸牛會(huì)在陰涼潮濕的地方,我就到特別潮濕的土堆上和葉子很多的地方去找,還是沒有找到蝸牛,我難過地回家了。

  第二天,我又到院子里的草叢里找蝸牛,我小心翼翼地扒開草叢,竟然看見了兩只蝸牛,一只在津津有味地吃早飯,一只還在呼嚕呼嚕地睡大覺呢!

  課堂上,老師說:“我能把蝸牛變成水,你們信嗎?”同學(xué)們異口同聲地說:“信。”只見老師先拿一張紙,接著把鹽放在紙上,然后把蝸牛放在鹽上,蝸牛好像觸了電一樣,使勁往殼里鉆,想逃避危險(xiǎn)。過了一會(huì)兒,蝸牛殼里往外冒泡泡。

  老師問:“蝸牛真的變成水了嗎?”同學(xué)們疑惑不解,老師們:“蝸牛沒有變成水,只是鹽讓蝸牛脫水變干了。”我們這才豁然開朗。

  這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣呀!

一次有趣的作文10

  天陰沉沉的,烏云籠罩著天空,不一會(huì)就下起了豆大的雨。我的心情變得不好了,因?yàn)閶寢尨饝?yīng)我要出去外面玩的,我好郁悶。寢尶吹轿倚那椴缓,就走過來說:“怎么了,心情不好嘛?要不我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!”我的眼睛一下子亮了起來。

  媽媽走到廚房,拿出一個(gè)大碗和早上喝完的可樂瓶子,并往碗里接了半碗水,我?guī)椭鴭寢屢黄鹉玫娇蛷d里。我終于按捺不住問媽媽葫蘆里賣的什么藥,媽媽神秘地指著可樂瓶說:“我要用這個(gè)瓶子倒著裝水!”瓶口向下怎么可能裝進(jìn)水呢?我萬分好奇。媽媽耐心地指導(dǎo)我:“先捏瓶子,然后再放進(jìn)水里,手放開,水就被吸了上來!蔽野粗鴭寢屨f的步驟嘗試,果然水倒著流進(jìn)了瓶子里。我興奮地大聲叫道:“成功了,成功了!感覺好簡(jiǎn)單!”

  媽媽笑著說:“這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們什么呀?”我迅速搜尋腦子里的知識(shí),胸有成竹地說:“我們給它壓力,使空氣變少,水就會(huì)被吸上來!

  媽媽溫柔地摸了摸我的頭,意味深長(zhǎng)地說:“還有一個(gè)道理,就是媽媽平時(shí)給你壓力,就是希望你像瓶子吸水一樣,吸收更多的知識(shí)!

  原來,媽媽總是嚴(yán)格要求我,是希望我變得更優(yōu)秀,有趣的實(shí)驗(yàn)蘊(yùn)含著奇妙的原理,而媽媽的苦心蘊(yùn)含著愛的力量。

一次有趣的作文11

  今天,我的堂姐拿著一小瓶酒精、一盒火柴。一個(gè)玻璃棒和一塊小手帕來到我家。她先讓我打來一盆水,放在桌上,然后神秘地對(duì)我說:小露,今天我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn),名字叫做“燒不壞的小手帕”。她故意吧“燒不壞”這三個(gè)字拖得很長(zhǎng),這更加引起了我的好奇心。

  實(shí)驗(yàn)開始了,堂姐先把手帕浸泡在水中,幽默地說:"我們來給手帕洗個(gè)澡吧!”然后撈出手帕用手?jǐn)Q干,平鋪在課桌上,均勻地撒上酒精后 把手帕蓋在玻璃棒上,對(duì)我說:“看好了,要燒了!”然后擦起火柴,只聽“呼”的一聲,火苗竄上了手帕,堂姐快速的旋轉(zhuǎn)玻璃棒。轉(zhuǎn)眼間,藍(lán)色的火焰包圍了手帕,手帕在瞬間變成了一個(gè)大火球,并發(fā)出“呼呼”的燃燒聲。過了一會(huì)兒,火勢(shì)弱了下來,最終熄滅了,只見白色的煙霧飄向空中。我想:“手帕即使燒不壞,也面目全非了。可當(dāng)堂姐取下手帕?xí)r,手帕竟然完好無損,甚至看不到一點(diǎn)黑斑,我正奇怪,堂姐看出了我的心思,微笑著對(duì)我說:“因?yàn)槭峙潦浅睗竦,含有一定的水分,而水在一般情況下不會(huì)燃燒。剛才,燃燒的是酒精,所以潮濕的手帕燒不壞!

  “哦,原來是這樣!蔽一腥淮笪,心想:這真是一次有趣的小實(shí)驗(yàn)啊!

一次有趣的作文12

  我發(fā)生過的有趣事有許多,比如踩螞蟻,捉青蛙……真是不計(jì)其數(shù),但我最喜歡的是那一次有趣的借書。

  自從我有了借書證后,我?guī)缀跆焯於既ソ钑,連值日也不例外。一天中午,我剛值日完,我就興沖沖地跑向圖書館,像一顆出了膛的子彈,兩邊的花草迅速往后退,風(fēng)在耳邊輕輕地吹,八角池邊上有虹,一般我都會(huì)停下來欣賞,可今天不行,再晚一點(diǎn)就要閉館了!

  到了圖書館,我立即跑到了書架邊,挑了一本《可怕的科學(xué)》,沖到了前臺(tái)借書。隊(duì)伍好長(zhǎng)!像一條長(zhǎng)龍!我都等了一個(gè)“世紀(jì)”了,還沒到我。終于,到我了,可老師一聲令下:“閉館了!小朋友,你下午再來借吧!”頓時(shí),我的心碎了,眼珠在眼眶里直打轉(zhuǎn),哀求老師:“能不能再借一下?”老師想了想說:“好吧!最后一個(gè)!”我高興得手舞足蹈,又蹦又跳,就像一只活潑可愛的兔子,拿了書就向校門口跑去,看見了媽媽,就迫不及待和她“抱抱,抱抱”。

  那只是一件以前的事啦!我連現(xiàn)在說都覺得有趣,這多么美好。

一次有趣的作文13

  今天,我們來到快樂魔方作文班后,聽說老師要跟我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn),我非常好奇。

  上課了,只見老師拿出了一個(gè)高高的玻璃瓶,讓同學(xué)往里面倒進(jìn)了半瓶清水,只見老師像變魔術(shù)似的從電腦后面拿出了一個(gè)圓圓的紅皮雞蛋,它像一個(gè)很乖的雞蛋寶寶一樣在桌面上休息,老師又拿出一個(gè)勺子和一根玻璃棒。

  實(shí)驗(yàn)開始了。首先,老師把雞蛋輕輕地放進(jìn)了玻璃瓶,它像一個(gè)潛水員一樣沉入了水底。然后,老師第一次往水里加了兩勺鹽,再用棒子攪動(dòng)了一下,只見雞蛋寶寶在水里面動(dòng)了一下子,我們的心情十分激動(dòng)。

  第二次,老師往水里放了三勺鹽,像在水里鋪了一層細(xì)沙,雞蛋寶寶晃了晃又沉下去了,我們看著有點(diǎn)失望。

  第三次,老師一下子加入了五勺鹽,桌邊站的同學(xué)們都迫不及待地想讓雞蛋浮上來。老師又快速地?cái)噭?dòng)了幾下,過了一會(huì)兒,雞蛋終于浮上來了,大家都瞪大了眼睛,有些興奮過度了。

  老師把瓶子拿過來,給我們看了看,我們每人按了一下雞蛋,可是,雞蛋就是按不下去了,這是為什么呢?老師說:”因?yàn)辂}水的密度比雞蛋的密度大,所產(chǎn)生的浮力大于雞蛋所受到的重力,所以雞蛋就浮上來了!

  這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)!讓我既好奇又興奮,還學(xué)到了知識(shí)。

一次有趣的作文14

  “成功了!成功了!”我們歡呼起來。大家想知道這是怎么回事嗎?就讓我來告訴你們吧!

  星期五的下午,老師笑盈盈地走進(jìn)教室,神秘地說:“我們來做一次有趣的小實(shí)驗(yàn)!蓖瑢W(xué)們聽了都特別開心。老師問:“我用一張薄薄的紙蓋住裝滿水的杯口,然后把水杯倒過來水不會(huì)灑出來,你們信嗎?”聽了老師的話,同學(xué)們七嘴八舌地議論起來!澳俏覀兙蛠碓囋嚢!”老師一邊說著,一邊把實(shí)驗(yàn)用的材料擺到了講桌上。老師首先請(qǐng)坐在前排的小李同學(xué)上前去幫忙,只見小李同學(xué)小心翼翼地把水倒進(jìn)杯子里,滿滿一杯水清澈透明,接前老師用紙把水杯口蓋住,激動(dòng)人心的時(shí)刻就要到來了,只見有的同桌把手緊緊地握在一起,看上去十分緊張;有的同學(xué)目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師的一舉一動(dòng),生怕錯(cuò)過了什么;還有的同學(xué)把身體使勁往后靠生怕實(shí)驗(yàn)失敗水濺到他們身上!3—2—1”老師把杯子倒過來,出忽我們意料的是水竟然沒有像瀑布那樣飛瀉下來,而是安安穩(wěn)穩(wěn)地留在杯子里。這是為什么呢?同學(xué)們迫不及待地問老師。

  原來當(dāng)水杯裝滿水蓋上紙后,杯中的大氣壓就低于杯外的大氣壓,杯外的大氣壓就壓住了紙,水就流不出來了。

  通過這個(gè)小實(shí)驗(yàn),我懂得了新的科學(xué)知識(shí)。我一定要好好學(xué)習(xí),早日揭開那些未解之謎的神秘面紗。

一次有趣的作文15

  我們這一組啊,常常會(huì)在一起討論一些有趣的事情。當(dāng)然,不會(huì)忘記聊聊前不久的學(xué)農(nóng)活動(dòng)……

  “哎,你們覺得學(xué)農(nóng)活動(dòng)中什么最好玩?”我起了話頭。

  “采茶!”姜晶晶興奮的叫起來,好象學(xué)農(nóng)的事就在昨天,“你們覺得呢?!”

  虞然想了片刻:“那就采茶吧!那個(gè)時(shí)候,我、劉心玉、吳敏雋三人為一組。姜晶晶還當(dāng)過‘間諜’呢!更可氣的是,他的條件是讓別組給他十株嫩芽,才肯偷看一次!”

  鐘寧聽了這番話,像找到了患難與共的同胞:“恩!的確!,姜晶晶還真偷看過!看也就算了,臨走還把我們的籃子碰翻了!”

  我也來了興頭,正準(zhǔn)備找個(gè)時(shí)候好好的痛糗姜晶晶一頓,以報(bào)今早無故罵我的“深仇大恨”呢!這不,機(jī)會(huì)來了!“就是,就是,你還好意思嗎??!奸商!”

  這時(shí),姜晶晶被反駁的不好意思了,辯解道:“我們那組有七、八個(gè)人,可大多數(shù)都在玩,沒有采。我和張磊去別組一看,其實(shí)也就是玩玩,就被劉心玉那些人說成‘間諜’還被趕走了。老師,冤枉。。!我一個(gè)說不過你們幾個(gè),我不說行不行?!好男不和女斗!”

  “行!上司批準(zhǔn)了!你別說了!”我們不約而同的回答可讓他傷心了一會(huì)兒呢!

  這時(shí),班主任進(jìn)班了,頓時(shí),原本亂哄哄的教室安靜了下來。

  這是討論可真有趣!

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