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詩(shī)作文

詩(shī)的世界作文

時(shí)間:2022-02-21 10:26:42 詩(shī)作文 我要投稿

關(guān)于詩(shī)的世界作文匯編9篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧,以下是小編為大家收集的詩(shī)的世界作文9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于詩(shī)的世界作文匯編9篇

詩(shī)的世界作文 篇1

  唐詩(shī)和宋詞,兩道如夢(mèng)如幻的彩練,在中國(guó)千年的歷史長(zhǎng)河中,潑灑下最美的華彩,成為中國(guó)歷史天空最絢爛的兩道彩虹。

  漫游于長(zhǎng)河中的一條洞洞細(xì)流中,宋詞的容顏仿如霎那的一覷,驚鴻般的一瞥;而唐詩(shī)的氣宇軒昂,大氣磅礴,似一幅色彩流溢滿(mǎn)眼的畫(huà)卷,心不自覺(jué)為之而動(dòng)。

  夜深幽靜的時(shí)候,我喜歡一邊品著茶,一邊讀著《唐詩(shī)》偶爾也能附庸風(fēng)雅地填上幾首。細(xì)細(xì)吟誦《唐詩(shī)》,感覺(jué)就似與幾千年前的古人在詩(shī)中交流。

  “隨意春芳歇,王孫自可留”

  長(zhǎng)袂翩翩的王摩詰,生平最向往山水田園生活了,他喜歡“明月松間照,清泉石上流”,蘇軾曾贊他:“詠摩詰之詩(shī),詩(shī)中有畫(huà),觀摩詰之詩(shī),畫(huà)中有詩(shī)!贝_實(shí),倘若你細(xì)細(xì)品味《仙居秋暝》,你便可感覺(jué)到一幅山中秋雨過(guò)后黃昏的迷人景色。

  “黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還”

  多么豪情壯志的話(huà)語(yǔ),是詩(shī)家天子王江寧——王昌齡詩(shī)人寫(xiě)的!扒嗪iL(zhǎng)云暗雪山,孤城遙望玉門(mén)關(guān)”,戍邊時(shí)間之漫長(zhǎng),戰(zhàn)事的頻繁,戰(zhàn)斗的艱苦,邊地的荒涼。這生活多么的孤寂和艱苦,但將士們毅然許下“不破樓蘭終不還”的豪情壯志,誓死衛(wèi)國(guó)殺敵。我不禁為之敬佩。

  “此情可待成追憶,只是當(dāng)時(shí)已惘然”

  千年前的哀怨透紙而出,究竟有多少感慨才能寫(xiě)出一首《錦瑟》呢?柳三變的多情,蘇東坡的專(zhuān)情,元稹的癡情,但深情者,平生所見(jiàn),唯義深爾。幽心不獨(dú)傷離別,情深唯有李商隱。深情二字是義山詩(shī)的特點(diǎn)。他用“何當(dāng)共剪西窗燭,卻話(huà)巴山夜雨時(shí)”來(lái)寄托對(duì)亡妻的思念,他惆悵失落地淺唱“身無(wú)彩鳳雙飛翼,心有靈犀一點(diǎn)通”。浮生若夢(mèng),透過(guò)泛黃的紙頁(yè),仿佛可以看見(jiàn)幾千年前那個(gè)落寞的李商隱坐于窗前輕吟:“直道相似聊無(wú)益,未妨惆悵是清狂”。

  人生十分,十分人生,三分成了劍氣,七分釀成了月光,太白秀口一吐,就是半個(gè)盛唐。

  一首首唐詩(shī),字里行間,無(wú)不浸染著詩(shī)人們的真情實(shí)感。那種從文字里透出的書(shū)香氣息,泌人肺腑,那種從文字里散發(fā)出的美麗,永不消弭。

  唐朝,一個(gè)詩(shī)的朝代,那是詩(shī)的世界,埋藏著悠閑、悲壯、哀怨……的復(fù)雜情感。

詩(shī)的世界作文 篇2

  眼前這個(gè)萬(wàn)千世界固然精彩,但是書(shū)本深處卻還隱藏了一個(gè)令人感到無(wú)比奇妙的詩(shī)詞世界。

  一步一步爬上山頂,展眼望去,一片片的翠綠映入眼簾,群山高低起伏,云霧蔓延在山頂,人站在上面像是一個(gè)個(gè)會(huì)騰云駕霧的神仙,甚是壯觀!皶(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”這首杜甫的《望岳》描寫(xiě)的便是這般情景。詩(shī)句中,我體會(huì)到了做人要有不怕困難,敢攀頂峰,以及卓然獨(dú)立、兼濟(jì)天下的豪情壯志。

  開(kāi)春來(lái)的第一場(chǎng)雨,淅淅瀝瀝,隨風(fēng)飄灑在大地上。乍一看,如同點(diǎn)點(diǎn)墨水滴在白如雪的宣紙上,不知不覺(jué),隱約成了一幅水墨畫(huà)。坐在書(shū)房里寫(xiě)作,隔壁鄰居正教他的小兒子讀詩(shī)“好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生”,聽(tīng)見(jiàn)了什么?聽(tīng)見(jiàn)了那將要來(lái)到的春意盎然。想不到春季之初,雨卻打落了一地的桃花,又傳來(lái)“夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少?”是啊,這滿(mǎn)地的桃花,誰(shuí)知道究竟有多少朵呢?

  大雨過(guò)后已是中午了,家中正靜謐著,透過(guò)窗看見(jiàn)父母親正在看書(shū),他們眼瞼低垂,睫毛微顫,一副認(rèn)真的樣子。指尖輕輕劃過(guò)紙中字,一字一句思考著。殊不知,他們抬頭與低頭之間竟成了一番獨(dú)特風(fēng)景。那是“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲”的后悔,也是“活到老,學(xué)到老”的作風(fēng)嗎?

  感嘆于詩(shī)詞世界之大,可惜的是很多好詩(shī)都無(wú)緣讀到。但是曾經(jīng)懂得李清照的“至今思項(xiàng)羽,不肯過(guò)江東”的愛(ài)國(guó)壯志;曾經(jīng)明白李白的“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”,渴望回到家鄉(xiāng)及想念親人的濃濃思鄉(xiāng)之情;曾經(jīng)看過(guò)王維的“空山新雨后,天氣晚來(lái)秋”清新脫俗,給人一份恬靜;曾經(jīng)感動(dòng)于陸游的“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”,感動(dòng)詩(shī)人的愛(ài)國(guó)熱情,報(bào)效國(guó)家、憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的思想感情;也曾經(jīng)向往陶淵明的“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”生活悠閑自得的心境……

  詩(shī)中有詩(shī)人,詩(shī)中有仙境,詩(shī)中有思想,詩(shī)詞能育人。每一首好詩(shī),都值得去慢慢鉆研,相信會(huì)在這千萬(wàn)首詩(shī)中感悟到一個(gè)不一樣的世界,F(xiàn)實(shí)世界的確教會(huì)人道理,詩(shī)詞世界也的確教會(huì)人理解啊。

詩(shī)的世界作文 篇3

  “你在橋上看風(fēng)景,看風(fēng)景的人在橋上看你。明月裝飾你的窗,你裝飾了別人的夢(mèng)!

  詩(shī)人用詩(shī)意的句子描繪了一幅美麗的畫(huà)卷,人賞景,景為人。物作飾,飾為人。多么和諧的畫(huà)面,整個(gè)世界的融合盡在這短短四句詩(shī)中,它們總讓我們想起周?chē)锩篮玫氖挛,一天繁忙的學(xué)習(xí)下來(lái),看著這清麗美妙的詩(shī),似乎白天里朋友的抱怨嘮叨不再如此令人浮躁,身邊盡是美,身臨其境,怎還不知足,抱怨生活枯燥乏味呢?

  詩(shī)的上闕描繪的是一幅夕陽(yáng)橋頭賞風(fēng)景,而橋頭賞景的人也成為一道風(fēng)景線(xiàn)。下闕喻意類(lèi)似,夜幕下得月入了你的眼,而你入了別人香甜的夢(mèng)。美是由萬(wàn)物而生,萬(wàn)物則是美。語(yǔ)境的唯美將人拉進(jìn)聯(lián)想,不禁回憶自己一天里是否也有這樣一個(gè)場(chǎng)景,人景合一的美。頓時(shí)發(fā)現(xiàn),那些美好的瞬間不僅僅在美妙的文字中有,其實(shí)生活中也會(huì)有沿路開(kāi)放一些美好之花,只不過(guò)行路匆匆,沒(méi)發(fā)現(xiàn)罷了,乍一看,花開(kāi)遍地。

  冰心生活在中國(guó)還處于動(dòng)蕩的年代,但她得文章卻如亂世中得一縷光,給人溫暖。為什么呢?冰心主張以愛(ài)的眼光看世界?幢牡摹斗毙谴核芬约岸嗥⑽闹校掷镄虚g無(wú)不充斥著愛(ài)與希望,她對(duì)景物有惜愛(ài)之情;對(duì)母親有懷念之情;對(duì)祖國(guó)有赤誠(chéng)之情。這許多的愛(ài)都源于她對(duì)生活的熱愛(ài),欣賞事物的心態(tài)。她于花殘敗落中領(lǐng)會(huì)到了感恩的回報(bào);于戰(zhàn)火紛爭(zhēng)中看到了生命的頑強(qiáng);于生離死別中感受到了人性的關(guān)愛(ài)。欣賞吧,你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界的美好!

  生活中這樣大大小小的例子也數(shù)不勝數(shù),就拿我們活潑風(fēng)趣的miss代來(lái)說(shuō),年齡不小,卻仍有一顆未衰的心。有的老師在一起總抱怨這個(gè)學(xué)生不聽(tīng)話(huà),那個(gè)學(xué)生最近又出了什么問(wèn)題而頭疼,而同辦公室的英語(yǔ)老師卻總是一臉笑容夸她的學(xué)生好。在閑暇時(shí)光里,用收音機(jī)播放著我們稱(chēng)之為過(guò)時(shí)的“老歌”,臉上笑意不減,一派正氣地說(shuō)“我也追星!”老師告訴我們她得快樂(lè)秘訣是“你把孩子們當(dāng)做天使,那就生活在天堂里;若把他們當(dāng)做魔鬼,那你就生活在地獄中!笔翘焯眠是地獄全取決于自己。老師用欣賞的眼光看學(xué)生,她的世界由此色彩斑斕!

  有時(shí)候,生活并不如我們所想的那般無(wú)趣,眼光流轉(zhuǎn),不經(jīng)意間,視線(xiàn)定格之處,就有值得我們欣賞的美。爛漫的花就開(kāi)在身邊,何不回頭或駐足品味一下他們。哪怕是四季常態(tài),也透著特別的美。落葉飄散,繁華凋零,也許不是意味著衰殘,而是新生命的誕生;忙碌沉重的工作中,一杯清新的下午茶帶來(lái)的不是哀嘆生活的乏味,而是精神充沛的一下午好心情;一番勞動(dòng)大掃除后,想到的不是周?chē)瓉?lái)如此臟的想法,而是你打水來(lái)我擦窗,上上下下抹得明澈整潔的校園氛圍。

  詩(shī)意地生活,就是帶著欣賞的眼光看生活。詩(shī)意不是要多么地多愁善感,那只能稱(chēng)作敏感,絕不是真正的詩(shī)意。真正的詩(shī)意是懷著積極態(tài)度的。我想所謂“詩(shī)意看世界”,不僅要能欣賞生活的美,還要能將自己融入那份美中,也成為賞美之人眼中的一道風(fēng)景線(xiàn)!

  湖北武漢幸福路中學(xué)初三:若初以語(yǔ)

詩(shī)的世界作文 篇4

  紅塵陌上,我曾撐一支長(zhǎng)蒿,在清風(fēng)妙雨處,望見(jiàn)你輕歌曼舞的身影。衣袂飄飄,漫天的水袖婀娜出中華的文明。你回眸一笑,那張傾國(guó)傾城的臉龐,使我下定決心,從那一刻,走進(jìn)你的世界,快樂(lè)你的快樂(lè),悲痛你的悲痛。

  我用雙眼當(dāng)作腳,用心靈當(dāng)作眼,捧一杯茶,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的,踏上這無(wú)邊際的路。

  茫茫大漠上,駝鈴蕩蕩中,有一個(gè)穿紅紗的姑娘!半僦L(zhǎng)寒雪作花,媚目憔悴沒(méi)胡沙,”這是昭君吧!為何成親的喜悅,卻未從她臉上看到?哦,大好的年華,便要離開(kāi)家鄉(xiāng),走上一段已被決定好的路,怕是誰(shuí),也不會(huì)樂(lè)意吧!可,那恨意也沒(méi)被寫(xiě)在整張臉上,此時(shí)的昭君,何種心情,無(wú)從知曉。只是,“何如一曲琵琶好,鳴鏑無(wú)聲五十年,”她昭君,到底是個(gè)肯擔(dān)責(zé)任的女子。以身許國(guó),讓天下太平,讓匈奴王為得到她而向漢朝俯首稱(chēng)臣,紅顏,依舊不敵弱兒郎。一曲幽怨的琵琶,在我看來(lái),奏出的,不僅是昭君對(duì)故鄉(xiāng)濃濃的思戀,怕也預(yù)示了盡管她讓天下暫時(shí)太平,可她一生的努力也終是喚不醒后人對(duì)權(quán)力和戰(zhàn)爭(zhēng)的貪婪和欲望。胡地千里蒼茫,我卻只聽(tīng)到,幽怨的琵琶聲,在輕輕蕩。

  暮色蒼蒼,蟬聲戚戚,“驟雨初歇”,朦朧出柳永與心愛(ài)之人“執(zhí)手相看淚眼”的離情畫(huà)。這一別,怕是“縱有千種風(fēng)情,更與何人說(shuō)”。何等執(zhí)著的情誼,何等痛苦的無(wú)奈,當(dāng)真是“多情自古傷離別,更那堪,冷落清秋節(jié)。”

  我站在邊塞古城上,望見(jiàn)了青海湖經(jīng)祁連山到玉門(mén)關(guān)的邊境防線(xiàn)。抬抬頭,天空上陰云密布一陣壓迫感從心底油然而生。滾滾的烽煙,是本銀光皚皚的雪山顯得黯淡無(wú)光。這一仗,一定又會(huì)死傷不少吧!這些戍城的將士,可會(huì)有過(guò)畏懼?只聽(tīng)王昌齡大喊:“黃金百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還!”將士們沸騰起來(lái),摩拳擦掌,鼓起了斗志。金甲易損,生命可拋,可戍邊壯士們的報(bào)國(guó)意志卻不會(huì)減消絲毫。他們是好樣的!國(guó)難當(dāng)頭,將個(gè)人生死置之度外,昂首挺胸,誓死捍衛(wèi)者國(guó)家,盡應(yīng)有的忠,奉獻(xiàn)出早就與國(guó)家命運(yùn)相結(jié)合的生命。

  “人生若只如初見(jiàn),何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇?”初遇,是一場(chǎng)美麗的夢(mèng),又是一抹彩虹,總會(huì)絢爛在記憶最深處。回眸相視,那初見(jiàn)的美麗,早是一種殘念,只能默默垂淚于心間。人生如此,浮生若萍,一縷縷風(fēng),吹落了一季又一季的花瓣。

  行走在詩(shī)詞的世界中,我看到了長(zhǎng)風(fēng)破浪里李白的萬(wàn)丈豪情,我感到了黃等下李清照濃濃的愁緒,我聽(tīng)到了杜甫對(duì)國(guó)破家亡的悲嘆,我……在輕吟淺唱中,你的世界,竟是如此多姿。

詩(shī)的世界作文 篇5

  彎月綻放淡淡的星光,用心感受著飄渺和清爽,用夢(mèng)牽出銀海的漣漪和詩(shī)韻;回味那場(chǎng)甜蜜的愛(ài)戀。

  ——題記

  寂靜的夜,滴滴嗒嗒的心雨敲打靈魂的窗。如水的情裝入心緒,吻到你的氣息,嗅到你的清香,我在浪漫的夜色中靜守方寸之間的愛(ài)戀。 把繁華綽約為美麗的憧憬;把旖旎的情思折疊成流年的經(jīng)卷。 今夜,那些曾經(jīng)的幸福隨思緒輕輕地展開(kāi)翅膀,攜風(fēng)飛翔,銜心雨起舞。突然,很想在纏綿的霧里,彈奏一首歌;片刻,多想在星光的映照下,寫(xiě)一首小詩(shī)。讓蔓緲的思緒化為飄零的葉子,讓月色溶進(jìn)豐盈的文字,翩翩地舞蹈。

  一首詞在心田慢吟,動(dòng)心的美麗讓人陶醉,激起的情感穿透黑夜。黯淡的星光,有一抹清輝,我也借細(xì)碎的月光,精心梳理愛(ài)戀的時(shí)光,讓指尖翩然舞成絕美的芳華,讓文字在我的天空綻放異彩。月色攀星光,燈火照碎影,一如靜雅的蓮香,溢滿(mǎn)漣漪的水面,成為心房涌動(dòng)的詩(shī)意,化為一縷無(wú)可替代的芬芳。

  不曾忘記那個(gè)夏日的清晨,我們站在海邊。光著雙腳在海邊奔跑著,海水打濕了我們的衣服,悅耳的濤聲響在耳畔;海天相連的景色與我們奔跑歡笑的身影融為一體。海風(fēng)吹動(dòng)我的長(zhǎng)發(fā),你輕輕的為我梳理著,笑容映在你的臉頰。你溫馨的微笑深深的刻在了我的心里。

  跑的累了我們就在沙灘上悠閑的散起步來(lái),回望著那一行行的腳印,似乎書(shū)寫(xiě)著心中的甜蜜與浪漫。索性在沙灘上坐下來(lái),看著湛藍(lán)的天空,看著仿佛永遠(yuǎn)到達(dá)不了彼岸的大海,我們用手指在沙灘上寫(xiě)起詩(shī)來(lái),你一句我一句的吟誦:“湛藍(lán)碧海高連天,翠波萬(wàn)頃泛青煙。點(diǎn)點(diǎn)歸航復(fù)萬(wàn)里,茫茫潮汐云水間。” 這樣一首贊嘆大海的小詩(shī)就在海邊誕生了。

  時(shí)間飛快的過(guò)去了,吃罷早飯,匆匆向機(jī)場(chǎng)走去。我們很快登上了飛機(jī),在飛機(jī)的行駛中,我們向機(jī)窗外遙望,忽而又想寫(xiě)一首詩(shī),醞釀片刻一首小詩(shī)誕生了:”長(zhǎng)天日落逍遙飛,情誼縈空柔絲隨。把心托云也繾綣,滴滴心雨賦紫薇!

  歲月蹉跎,時(shí)光荏苒。那些逝去的時(shí)光已經(jīng)融入時(shí)光的標(biāo)簽,一枚剪刀,剪下一葉窗花;一段記憶刻下愛(ài)戀的足跡。細(xì)細(xì)想來(lái),生活就像一本書(shū),有時(shí)又像一幅畫(huà),也許我們今天是讀者,而明天又成為書(shū)中的角色,畫(huà)中的人物。這些烙印永遠(yuǎn)留在記憶的某個(gè)角落;我們走過(guò)路過(guò)的一切,漸漸用方正的文字壘成一篇散文,一首詩(shī),一支歌。

  我在文字里窺見(jiàn)春的萌動(dòng),似乎看到你在山花欲燃中觀賞美景。似乎看到你站在夏日雨后的院庭,觀賞拂曉的薄霧,觀賞著薄霧盈滿(mǎn)春的靈動(dòng);似乎看到你站在那靜臥的紅山茶中觀賞著漫山遍野花的.精靈,不知道如果我們共賞美景,還會(huì)吟出什么樣的詩(shī)句 ......

詩(shī)的世界作文 篇6

  夕陽(yáng)似血,灑下紅光。潔白如雪的柳絮飄來(lái),片片都紅了。殘陽(yáng)半落,江面上形成了陰影,陰影之外的江水被夕暉染得血紅。柳枝纖纖,啼鶯如織。

  世界多美麗。

  打開(kāi)一本詩(shī)詞,一個(gè)比現(xiàn)實(shí)更美麗的世界,從書(shū)頁(yè)中向我走來(lái),讓我沉醉其中。

  在此刻,我禁陶醉于詩(shī)詞美麗、壯麗的景觀中,漸漸有些迷失了自己,而夕陽(yáng)的血紅卻愈演愈烈……

  沉醉在詩(shī)詞的世界里,我忘記了今夕是何夕,忘記了自我與前世……

  恍恍惚惚,我走進(jìn)了書(shū)頁(yè)中,騎一匹青驢,走在路上,夕陽(yáng)撒下的紅光透過(guò)樹(shù)梢,斑斑點(diǎn)點(diǎn)的射在地上。我想找人問(wèn)路,只見(jiàn)有個(gè)蓬頭的小孩子在學(xué)釣魚(yú),我撥開(kāi)草叢,走到他身邊問(wèn)路,他卻輕輕搖了搖頭,估計(jì)是怕我驚動(dòng)了他魚(yú)鉤下的魚(yú)兒吧。

  我就這樣漫無(wú)目的的往前走著。一陣風(fēng)吹過(guò),我聞到了桃花的清香,聞到了那種潭水特有的潮濕而又清晰的氣味。我看到了兩個(gè)人,一個(gè)人一襲青衫,頭戴綸巾,坐在船上。船下波光粼粼,浮光躍金。岸邊站著一個(gè)人,農(nóng)夫打扮,正依依不舍的向船上的人揮手。忽然,他開(kāi)始踏著節(jié)拍,唱起一首古老的蒼涼的送別歌。船上的人站起來(lái),一字一字吟誦:“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情!

  我繼續(xù)向前走,不知不覺(jué)中,烏云密布,我望見(jiàn)遠(yuǎn)處有一片戰(zhàn)場(chǎng),而云縫中穿射而出的一線(xiàn)陽(yáng)光,落在將士們的鎧甲上,發(fā)出灼目的金色的光芒,使沉悶的畫(huà)面跳出了一道“高光”,透出一絲悲壯之氣。凄涼的號(hào)角激蕩在肅殺的秋風(fēng)里,暮色蒼茫,戰(zhàn)死者的鮮血把沙場(chǎng)染得黑紫。幸存的將士們大喊:“報(bào)君黃金臺(tái)上意,提攜玉龍為君死!”

  我避過(guò)戰(zhàn)場(chǎng),向前走去,來(lái)到了一個(gè)小村莊里,一個(gè)人正在借酒消愁,沒(méi)有想到愁卻更愁。若干年之后,依然是一個(gè)小村莊,有個(gè)人怎么也睡不著,他挑起了燈,已經(jīng)醉酒的他又在看自己的寶劍了。我在雨水中還看到了一位孩童的手指正指著杏花村的方向,那一指就指了千年……

  世界在輪回,春在冬天中生長(zhǎng),花開(kāi)花落,草枯草長(zhǎng),一切都在輪回,唯有詩(shī)詞將在輪回中更加綻放出自己的光采,渴望千年后有一個(gè)人能讀懂他。

  我打了個(gè)激靈,回過(guò)神來(lái),卻發(fā)現(xiàn)似血的夕陽(yáng)早已落下。

詩(shī)的世界作文 篇7

  走過(guò)詩(shī)人的世界,徜徉在湖光山色的自然情趣之中,亦是四時(shí)之景的樂(lè)意無(wú)窮。

  走過(guò)詩(shī)人的世界,成為繁華世界的獨(dú)一無(wú)二,亦是清高孤傲的獨(dú)立情懷。

  走過(guò)詩(shī)人的世界,品賞美景之下無(wú)盡的惆悵,亦是知足常樂(lè)之情的升華。

  走過(guò)詩(shī)人的世界,同感那懷才不遇的苦悶,亦是自信滿(mǎn)滿(mǎn)的驕傲之感。

  “山水之樂(lè),得之心而寓之酒也”與歐陽(yáng)修一起寄情山水,舉杯共飲,欣賞優(yōu)美自然風(fēng)光。

  欣賞“四時(shí)之景不同,而樂(lè)亦無(wú)窮也”歐陽(yáng)修筆下的“四時(shí)之景”令人賞心悅目,何樂(lè)而不為?走過(guò)春季的繁華似錦,看生機(jī)勃勃的春景如畫(huà),走過(guò)夏季的萬(wàn)紫千紅,品百花盛開(kāi)的紅肥綠瘦,走過(guò)秋季的落葉沙沙,賞秋風(fēng)紅葉的層林盡染,走過(guò)冬季的滿(mǎn)天風(fēng)雪,寄情瑞雪兆豐的寒梅怒放。

  品味“莫說(shuō)相公癡,更有癡似相公者”那寄情山水的獨(dú)一無(wú)二。在大雪紛飛的流年中,也不乏不怕寂寞之情,獨(dú)游西湖美景,不能自拔,是三千繁華世界的一次唯美邂逅,亦有文人雅士似的清高孤傲,有何不可?

  領(lǐng)會(huì)“明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天”的孤獨(dú)惆悵,月兒似乎有了怨恨,為何要在人們不能團(tuán)聚時(shí)圓呢?于是,借酒消愁愁更愁。

  那又如何呢?

  “但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”即使相隔萬(wàn)里,不能相見(jiàn)。但沒(méi)有離別的痛苦,哪有重逢的喜悅呢?況且,還能欣賞同一片天空下的一輪明月,只希望離別之人健健康康,歲歲平安,那就足夠。知足常樂(lè),為何不為之贊揚(yáng)呢?

  “欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿(mǎn)山”那豐富盛宴下的停杯投箸,是詩(shī)人懷才不遇之最大的苦悶抑郁之感——“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”雖仕途受阻,卻又相信自己的前途仍然充滿(mǎn)希望,一片光明,自己終有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。為何不為之感嘆呢?

  走過(guò)詩(shī)人的世界,收獲了自然之情趣。

  走過(guò)詩(shī)人的世界,領(lǐng)會(huì)孤傲之獨(dú)立感。

  走過(guò)詩(shī)人的世界,品味美景之惆悵。

  走過(guò)詩(shī)人的世界,感受懷才不遇之苦悶。

  走過(guò)詩(shī)人的世界,乃人生之大樂(lè),余可愿與吾同行?

詩(shī)的世界作文 篇8

  我曾經(jīng)幻想過(guò)成為一位詩(shī)人,希望能從我的筆下流出流芳千古的佳作,可那終究是夢(mèng),我不會(huì)成為一位詩(shī)人,也不可能成為一位詩(shī)人,因?yàn)槲覍?xiě)不出流芳千古的佳作。

  我也為這個(gè)遙不可及的夢(mèng)想而努力過(guò),也曾想過(guò)放棄,可這兩者我都沒(méi)有做到,當(dāng)我在書(shū)中看到李白、杜甫等眾多大詩(shī)人,寫(xiě)出的佳作,我在內(nèi)心中發(fā)出了由衷的佩服,可我也嫉妒。每次,我看到在別人的筆下寫(xiě)出好的詩(shī)作,我都會(huì)心生自卑,不,那不是自卑,那是一種自棄!

  直到后來(lái),我在一本書(shū)上看到過(guò)這樣的一句話(huà):“人生因不完美而精彩,人們因?yàn)椴煌昝蓝プ非笸昝,而在追求完美的途中一?huì)收獲很多!”

  其實(shí)我并不是寫(xiě)不出一首好詩(shī),而是我沒(méi)有體會(huì)到詩(shī)的真諦,也沒(méi)有為之而努力。在詩(shī)的世界里,人人都充滿(mǎn)幻想,滿(mǎn)是童話(huà)和仙境的世界,是完美的。而創(chuàng)造這個(gè)世界的人,就是能讓自己在詩(shī)的世界里遨游,并充滿(mǎn)幻想和童話(huà)的人!

  詩(shī)是一種表達(dá)的方法,他表達(dá)著人的內(nèi)心。

詩(shī)的世界作文 篇9

  靜靜地坐在床上,捧一冊(cè)書(shū)卷,染一絲墨香,任由落花灑落于窗前,鳥(niǎo)兒落在身邊,爬上我的膝蓋,一覽群詩(shī)。

  讀月光的恬靜,讀戰(zhàn)馬的嘶鳴,游走于字里行間,采擷人世間的悲歡離合。

  我坐在漁翁的船上,撲面而來(lái)的,是白色的世界。明明眼前群山連綿,卻不見(jiàn)一只飛鳥(niǎo),此處美如仙境,卻不見(jiàn)人煙。茫茫江河,唯有這一只小舟在漫無(wú)邊際地飄浮。一位老人,披著蓑衣,盤(pán)腿坐在船頭,手持漁竿,閉上了那飽經(jīng)風(fēng)霜的眼,挺直了背,不屈服于自然,留下了一片滄桑。他釣的不是魚(yú),而是命運(yùn)。

  一陣風(fēng)吹來(lái),書(shū)被翻到了下一頁(yè)。

  我站在樓上,青色的山巒連綿起伏,宛如一條巨龍仰天長(zhǎng)嘯,一輪滾滾圓日依靠在青山之上緩緩西下。山下的黃河如萬(wàn)馬奔騰馳入海中。若要看見(jiàn)更多景色,則必須更上一層樓。

  當(dāng)讀到“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”時(shí),又是別樣的一方景色。清明時(shí)節(jié),雨紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑落在人間,織起了游人心中思念故人的那一份愁絲。我的心也如雨一般煩亂,就好似算盤(pán)一般撥動(dòng)如麻。這時(shí),一位牧童在雨中騎著黃牛緩緩行來(lái)。牧童長(zhǎng)得十分清秀,如畫(huà)中走出來(lái)的一般。我快步走上前去,借問(wèn)牧童酒家在什么地方。牧童用手遙指了下遠(yuǎn)方,我順著他的手望去,雨霧中,一面杏黃色的旗子在風(fēng)中搖晃,分明可見(jiàn),上面繡著“杏花村”三個(gè)字。

  每一首詩(shī)的背后都有一個(gè)故事,只有當(dāng)你完全沉醉在這個(gè)世界時(shí),才會(huì)感受到詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情。

  與李白一起“仰天大笑出門(mén)去,我輩豈是蓬蒿人。”與杜甫一起“春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥(niǎo)!痹诹挛骱韵硎堋敖犹焐徣~無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”。

  陽(yáng)光爬上我的膝蓋,它也要看我手中的古詩(shī);ㄝp輕地落下來(lái),點(diǎn)點(diǎn)殘紅在樹(shù)枝間格外醒目。直到鳥(niǎo)兒飛盡,才發(fā)覺(jué)到一片空寂。又仿佛正需要著份空寂。垂下眼簾,把窗戶(hù)輕輕關(guān)上。

  我沉醉于字里行間,讀大漠的孤煙、楓橋的鐘聲。

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