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老師作文

以老師為話題的作文

時(shí)間:2022-02-19 19:00:33 老師作文 我要投稿

以老師為話題的作文(集錦15篇)

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編整理的以老師為話題的作文,歡迎大家分享。

以老師為話題的作文(集錦15篇)

以老師為話題的作文1

  今天是上作文補(bǔ)習(xí)班的第一天,我早早的來(lái)到學(xué)校,期盼著老師的到來(lái)。我心想:這位老師是男,還是女?是剛工作,還是執(zhí)教多年那?是嚴(yán)肅,還是溫柔的?就在這時(shí)老師來(lái)了,她梳著短發(fā),身穿紅色運(yùn)動(dòng)衣,足蹬一雙運(yùn)動(dòng)鞋。由此可以看出,這位老師非常熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)。

  我以為這位老師還會(huì)和以前的老師一樣,不是提要求,就是講道理,但是我錯(cuò)了,她一上課先開(kāi)了一個(gè)小型記者招待會(huì),讓我們以小記者的身份,對(duì)她進(jìn)行采訪。這時(shí)有的同學(xué)問(wèn):“您為什么要當(dāng)老師?”有的同學(xué)問(wèn):“您當(dāng)老師多少年了?”我問(wèn)的問(wèn)題則是:您為什么教語(yǔ)文?”在短暫的采訪中我們了解到,這位老師小時(shí)候很愛(ài)學(xué)習(xí),從一年級(jí)到師范大學(xué)畢業(yè),一直擔(dān)任班長(zhǎng),工作二十年之后,還出了一本書(shū),叫做《成長(zhǎng)的足跡》。她有學(xué)好語(yǔ)文的方法,那就是把報(bào)紙上好的文章剪下來(lái),然后把它們分門(mén)別類地粘貼在文件夾里。老師說(shuō)她有十個(gè)這樣的文件夾那!哇!如果我要是像老師那樣去做,我的成績(jī)一定會(huì)提高很多的。

  她問(wèn)我們喜歡什么樣的老師?喜歡留些什么作業(yè)?上課的形式是什么?她還微笑著答應(yīng)我們盡量滿足我們的要求,我感到這可真是一個(gè)善于交流的好老師啊!通過(guò)這節(jié)課,我覺(jué)得寫(xiě)作文并不難,只要把看到的、聽(tīng)到的、想到的、感受到的按一定定順序?qū)懴聛?lái),就能成為一篇好文章。我相信,在盛老師的指導(dǎo)下,我的語(yǔ)文水平一定會(huì)有很大的提高。

以老師為話題的作文2

  老師在我心中是一個(gè)指導(dǎo)員:指導(dǎo)著我們?cè)撟叩穆,指?dǎo)著我們?cè)搶W(xué)的知識(shí),指導(dǎo)著我們?cè)摱牡览。很多很多……他們都是我們敬佩的人。特別是陳老師。

  記得與您第一次見(jiàn)面,第一次談話,第一次上課,就覺(jué)得您與其它老師不一樣。您不像其他老師那樣拐彎抹角,您是直來(lái)直往。有時(shí)在您沖動(dòng)的話語(yǔ)中也會(huì)吐出幾個(gè)四字經(jīng)文,使學(xué)生參不透。

  在您的課堂上,氣氛悶悶的。您要求嚴(yán)格,上課從不說(shuō)笑。嚴(yán)肅的眼神讓學(xué)生喘不過(guò)氣來(lái)。當(dāng)時(shí)的你讓我很不喜歡。

  您是一個(gè)做事要求完美,但又很急噪的人。有一點(diǎn)差錯(cuò),就會(huì)很不耐煩,一定做得很好才會(huì)罷休。不過(guò)您也是一個(gè)愿聽(tīng)意見(jiàn)的人。每次同學(xué)向您提的問(wèn)題和意見(jiàn),您都會(huì)虛心接納。而且越做越好,我對(duì)您的壞想頭也慢慢消失。

  漸漸地,您終于與同學(xué)打成一片,有說(shuō)有笑。您的課下課后,課室里總是一片歡笑聲。我感到老師您變了,變成一名喜歡跟同學(xué)聊聊話的開(kāi)心果。我也越來(lái)越喜歡您了。

  雖然您的課的威嚴(yán)不變,但課后的愛(ài)的種子也慢慢在滋長(zhǎng),也播給了同學(xué),讓每個(gè)同學(xué)都感受到老師對(duì)自己的關(guān)心。

  有一句名言:老師像一支蠟燭,用自己的光照亮學(xué)生。

以老師為話題的作文3

  “春蠶到死絲方盡,蠟,蠟炬成灰淚始干!睆垶樾燎诘膱@丁,細(xì)心照顧的祖國(guó)花朵美國(guó)未來(lái),張,像一縷陽(yáng)光,指引我們前進(jìn)的方向。

  有一次,我在你班上扔紙條。我想你永遠(yuǎn)不會(huì)知道的。你玩的時(shí)候,別忘了看我一眼。突然,我發(fā)現(xiàn)你的眼睛盯著我。我立刻羞愧地低下了頭。從那以后,我再也不敢在課堂上做小動(dòng)作了。老師,我想告訴你,我會(huì)改正的,不辜負(fù)你的期望。

  還有一次,那天雨下得很大,但是嚴(yán)偉義發(fā)燒了。 高燒達(dá)到39度,無(wú)法消退。 因?yàn)槲覀儗W(xué)校是寄宿學(xué)校,家長(zhǎng)暫時(shí)不能來(lái),你知道的,跟嚴(yán)偉義一起直接去醫(yī)院。 當(dāng)你再把嚴(yán)偉義帶回宿舍的時(shí)候,已經(jīng)很晚了。 但是你不在乎,直到燕唯一抱到床上,蓋上被子,你想喝水,汗珠豆已經(jīng)蓋住了你的臉頰。 你把老師的生活叫做,收費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間準(zhǔn)備回家。 但是已經(jīng)是深夜了,深秋的夜晚,恐怕只有寒風(fēng)寒意陪伴著你。

  張老師,你雖然嚴(yán)厲,但你深情;你雖然沉默,但有溫暖的愛(ài)。張老師,這一切,我們都明白了,因?yàn)椋覀円矏?ài)您!

以老師為話題的作文4

  老師,一個(gè)高尚的職業(yè),一個(gè)無(wú)私的職業(yè),她是人類靈魂的工程師。有人說(shuō):你是春蠶,吐不盡那綿綿的情絲至死方休!有人說(shuō):你是蠟燭,灑盡最后一滴淚雨去照亮漆黑的夜空;也有人說(shuō):你是朝露,常在黎明到來(lái)之前,默默滋潤(rùn)著大地萬(wàn)物。

  老師!你自己卻說(shuō):我最渴望的就是鋪路,最幸福的還是燃燒;我只是湛藍(lán)天上的一縷飛煙,不慕華貴,美在天然;我只是征途上那塊蒼老的階石,是黑暗中那顆遙遠(yuǎn)的寒星;我只是,我只是滔滔江河中的一滴水珠,來(lái)也悄悄,去也從容。

  記得有一次,在5年級(jí)時(shí)。在一個(gè)周末,你布置了我認(rèn)為過(guò)多的作業(yè),我不禁長(zhǎng)嘆一口氣,抱怨道:“沒(méi)見(jiàn)過(guò),布置那么多作業(yè),玩的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)都不夠。我才懶的寫(xiě),誰(shuí)愛(ài)寫(xiě)誰(shuí)去寫(xiě)啊!”結(jié)果我十分輕松地過(guò)了一個(gè)愉快的周末。星期一一開(kāi)學(xué)你就來(lái)了個(gè)突擊考試,并說(shuō)試卷的許多試題你都在周末的作業(yè)了布置過(guò),當(dāng)時(shí)我就傻了,心想這回肯定完了結(jié)果果然不理想,后來(lái)你詢問(wèn)了我的情況,并教導(dǎo)我不能抱怨作業(yè)的多,不能貪玩,現(xiàn)在要以學(xué)習(xí)為主。后來(lái),我聽(tīng)取了你的教誨,無(wú)論你布置多少的作業(yè),我都能有質(zhì)量、有速度的完成老師,我想對(duì)你說(shuō):如果沒(méi)有你,或許我就會(huì)自暴自棄;如果沒(méi)有你,或許我就會(huì)那么沉迷下去;如果沒(méi)有你,或許就沒(méi)有我生活的前景;如果沒(méi)有你,或許就沒(méi)有今天的我。老師,我想對(duì)你說(shuō):感謝你風(fēng)雨之中為我的遮擋;感謝你冰天雪地之時(shí)給予我溫暖;感謝你對(duì)我的培育之恩;感謝你對(duì)我的知遇之情。

以老師為話題的作文5

  胡老師是我們的語(yǔ)文老師,不管是春夏秋冬,她都愛(ài)穿裙子,小巧的身材,充滿著活力。她戴著一副眼鏡,鏡片后面藏著一雙炯炯有神的眼睛。每當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí),她的眼里就閃爍著喜悅的光芒。胡老師的課生動(dòng)、有趣,我們都喜歡上她的課。

  胡老師上課的時(shí)候,總是面帶微笑,她的聲音很好聽(tīng),朗讀課文的時(shí)候抑揚(yáng)頓挫,我們常常聽(tīng)得入了神。為了激發(fā)我們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,她有時(shí)會(huì)提一些有獎(jiǎng)答題,說(shuō)得棒的同學(xué)就能得到一張小獎(jiǎng)券或者加語(yǔ)文積分。今天的語(yǔ)文課上,胡老師讓我們用“正在”造句,說(shuō)得正確的同學(xué)即可拿到獎(jiǎng)券,同學(xué)們爭(zhēng)相恐后地舉起手,胡老師故意清清嗓子大聲說(shuō):“胡老師發(fā)獎(jiǎng)券可是特小氣噢,先搶先得!”課堂上頓時(shí)沸騰起來(lái),有的小朋友使勁把手往上舉,有的小朋友一邊舉一邊大聲喊:“胡老師,請(qǐng)我!請(qǐng)我!”還有的小朋友都急得跳了起來(lái)!胡老師用她那警察般銳利的目光掃射了全班同學(xué),突然,她發(fā)現(xiàn)了一位注意力不集中的同學(xué),便請(qǐng)他站起來(lái)回答。只見(jiàn)那位同學(xué)使勁撓頭卻說(shuō)不出來(lái),胡老師笑著走到他身邊,輕輕拍了拍他的肩說(shuō):“我正在拍著XX同學(xué)的肩膀。XX同學(xué)正在回答老師的問(wèn)題。我們班同學(xué)正在聽(tīng)老師講課!焙蠋熯呎f(shuō)邊用手比劃著。話音剛落,同學(xué)們哈哈大笑起來(lái),那位同學(xué)紅著臉,也不好意思地笑了。

  我非常喜歡胡老師那有趣的語(yǔ)文課,給班級(jí)增添了歡聲笑語(yǔ),也讓我們學(xué)得更輕松、更愉快。

以老師為話題的作文6

  11月的最后一個(gè)星期五的中午,我們班為我們的實(shí)習(xí)老師包老師和俞老師舉行了一次歡送會(huì)。

  那天的中午,王悅悅她們裝飾好黑板,開(kāi)始了歡送會(huì)。第一個(gè)環(huán)節(jié)是包老師和俞老師給我們講話,才剛剛開(kāi)始講,我們就因?yàn)樯岵坏美蠋煻y過(guò)起來(lái)。教室里漸漸有人哭了起來(lái),我也傷心得根本聽(tīng)不到老師在講什么。劉老師忙安慰大家,在我們的哭聲中老師結(jié)束了她們的講話。第二個(gè)環(huán)節(jié)是我們給包老師和俞老師講話,班長(zhǎng)講的話,感動(dòng)了大家,就連包老師和俞老師都流下了淚水。接著,我們送給兩們老師自己親手做得小禮物和賀卡,老師也送給我們每個(gè)小朋友一張她們用心寫(xiě)的賀卡,那將是我們永遠(yuǎn)值得珍藏的寶貝。

  伴隨著一首悲傷的樂(lè)曲,包老師和俞老師在我們戀戀不舍的目光下離開(kāi)了我們班!霸僖(jiàn),希望我們還能見(jiàn)面,我們敬愛(ài)的老師”。

  學(xué)習(xí)需進(jìn)步

  光陰似箭、日月如梭,時(shí)間真是過(guò)得飛快,這個(gè)學(xué)期馬上就要結(jié)束了,在林老師的辛勤教導(dǎo)下,我學(xué)到了許許多多的知識(shí)。老師不僅讓我學(xué)會(huì)了詞語(yǔ)接龍的玩法,還讓我在這個(gè)學(xué)期認(rèn)識(shí)了更多生字、詞語(yǔ),還教會(huì)了我如何寫(xiě)好一篇日記。

  林老師您就猶如我們二(1)班的船長(zhǎng),帶領(lǐng)著我們46名小船員在知識(shí)的海洋里遨游,并繼續(xù)帶領(lǐng)著船員們?cè)谥R(shí)的海洋里學(xué)習(xí)更多的語(yǔ)文知識(shí) 。謝謝您!“船長(zhǎng)”您辛苦了!

以老師為話題的作文7

  張老師的眼睛不大不小,厚厚的眼睛算不上漂亮,初看好像沒(méi)什么特別,可你仔細(xì)一瞧,嘿!張老師的眼睛還會(huì)說(shuō)話呀。

  有一天語(yǔ)文課上,張老師叫我們寫(xiě)字,我覺(jué)得自己寫(xiě)的很好,想去看同桌寫(xiě)的怎么樣,我正轉(zhuǎn)過(guò)頭,張老師瞥了我一眼,好像在說(shuō):“認(rèn)真做你的事不要轉(zhuǎn)過(guò)去。”我趕緊縮回了頭。

  一天早上,石尚的家長(zhǎng)來(lái)找張老師談點(diǎn)事。他們?cè)诮淌议T(mén)口剛談了一會(huì),我們就象小麻雀似的唧唧喳喳吵起來(lái)了,張老師回過(guò)頭,眼睛露出嚴(yán)厲的表情,好像在說(shuō):“坐好,學(xué)習(xí)靠自覺(jué),難道你們這點(diǎn)自覺(jué)行的沒(méi)有嗎?”我們趕快坐好了。

  還有一次,張老師在我們班上公開(kāi)課,聽(tīng)課的老師有十幾位,校長(zhǎng)也在,同學(xué)們都很緊張,當(dāng)張老師說(shuō)道:“趙洲橋是誰(shuí)設(shè)計(jì)的?”我想舉手但怕答錯(cuò)了當(dāng)著這么多人多沒(méi)面子。張老師好像看出了我的心思,向我投來(lái)鼓勵(lì)的眼光,好像在說(shuō):“你能行的!蔽矣赂业恼酒饋(lái)說(shuō)出了正確答案。張老師又露出了贊揚(yáng)的目光,我知道,那是說(shuō):“你真棒!

  現(xiàn)在,當(dāng)我看見(jiàn)張老師的時(shí)候,總是先看看她的眼睛,有沒(méi)有悄悄話告訴我。

以老師為話題的作文8

  當(dāng)我在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,一只溫暖的手撫著我的前額,慢慢向上抬起。她的眼睛望著我,仿佛在說(shuō):“‘三個(gè)一’別忘了!蔽倚α诵,把腰挺得直直的。

  當(dāng)我考出好成績(jī)產(chǎn)生了驕傲情緒的時(shí)候,她就會(huì)提醒我:“智慧是寶石,如果用謙虛鑲邊,會(huì)更加奪目。中國(guó)有句古話:‘滿招損,謙受益’,要記住這句話,不要忘記兔子是怎樣輸給烏龜?shù)难!?/p>

  當(dāng)我去訓(xùn)練的時(shí)候,她就會(huì)提醒我:“去訓(xùn)練了,別忘記作業(yè)阿!”我笑著說(shuō)道:“明白了!”

  記得有一次,我去訓(xùn)練,來(lái)到了體育室,門(mén)突然關(guān)上,我的大拇指被夾在了門(mén)縫里。當(dāng)我的手拿出來(lái)時(shí),我劇痛難忍眼淚便掉了出來(lái)。這時(shí),她來(lái)了,問(wèn)道:“怎樣了?”

  “我的手被門(mén)夾了!

  她立刻對(duì)我說(shuō):“走!跟我去醫(yī)務(wù)室。待會(huì)回家好好休息,好了早來(lái)!

  她不僅僅在我學(xué)習(xí)上幫忙我,還在生活上無(wú)微不至的關(guān)心我。

  她就是我最愛(ài)的老師—李老師。李老師短發(fā),圓圓的臉,一笑起來(lái)嘴角兩邊的酒窩便深深地陷下去,眼睛瞇成兩條縫兒,李老師平時(shí)都很和藹,但是上課時(shí)卻很嚴(yán)肅。在我們相處一年多的時(shí)間里,我想和你說(shuō):“老師,您是辛勤的園丁,是燈塔,是蠟燭,您把最深的愛(ài)獻(xiàn)給了我們。在這一年多的時(shí)間里,您教我們?nèi)绾巫鋈,怎樣處事,讓我們感受到知識(shí)的魅力。是您教會(huì)了我們?nèi)绾稳?yīng)對(duì)困難,如何感受生活,如何珍惜幸福,如何自我發(fā)展!

  老師,您辛苦了!

以老師為話題的作文9

  5月12日,一片沉重的黑色。但就是在廣袤的暗夜里,也有星星點(diǎn)點(diǎn)的燭燈,微弱但清澈,讓人仰望。黑夜中的人,才如此行色匆匆,一路向前。

  袁文婷,26歲,什邡市師古鎮(zhèn)民主中心小學(xué)教師。地震當(dāng)時(shí),教室里的孩子都嚇得呆坐著,不知所措。清麗,而瘦弱的袁文婷,一次次地把學(xué)生從三樓抱下了一樓,當(dāng)她最后一次沖上三樓時(shí),樓房完全垮塌。事后,曾經(jīng)的暗戀者發(fā)帖訴說(shuō)了對(duì)這個(gè)“冰冷的美人”的追思:我只恨當(dāng)初沒(méi)有勇氣和你說(shuō)上一句話……

  茍曉超,畢業(yè)于西南大學(xué),以全縣第一名的公考成績(jī),到偏僻的通江縣洪口鎮(zhèn)永安壩村小學(xué)任教,今年24歲,本命年。5月12日,在他第三次沖到頂樓去救班上的孩子,教學(xué)樓的一根橫梁砸了下來(lái)。事后,許多人才知道,當(dāng)天,也是他剛舉行完婚禮后上班的第一天。

  瞿萬(wàn)容,21歲綿竹市遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園老師,用后背牢牢擋住一塊垮塌的水泥板,讓孩子獲救。孩子的母親跪在廢墟前哭喊“瞿老師”:去天堂的路上一路走好。王周明,27歲,什邡市紅白鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級(jí)老師,湯鴻,26歲,紅白鎮(zhèn)中心小學(xué)一年級(jí)老師,各自都是在救出10多名孩子后犧牲。汶川縣映秀小學(xué)四年級(jí)老師嚴(yán)蓉,救出13個(gè)孩子后,教學(xué)樓全部塌了下來(lái)。而她只有1歲半的女兒雯欣,成了孤兒……

以老師為話題的作文10

  江老師是我們?cè)?jīng)的數(shù)學(xué)老師,教過(guò)我們兩年半,與我們感情很深。

  現(xiàn)在,江老師雖然不是我們的數(shù)學(xué)老師,但她那美麗的身影仍然銘刻在我的心中,永遠(yuǎn)也擦不掉,永遠(yuǎn)令我記憶猶新。

  江老師的頭發(fā)短短的,烏黑發(fā)亮;那一對(duì)眼睛葡萄般大、圓,炯炯有神,讓我們?cè)娇丛较矚g;那一張嘴靈巧可愛(ài),不停地給我們講授知識(shí)……

  我們的江老師不僅美若天仙,而且教導(dǎo)有方。

  江老師待我們很好,尤其是我。每當(dāng)我上課開(kāi)小差時(shí),江老師便走到我的身邊來(lái),親切地?fù)崦业念^,好像在說(shuō),上課要認(rèn)真哦。每當(dāng)我坐姿不端正時(shí),就有一只手輕輕地把我的頭抬起來(lái),江老師和藹可親地說(shuō):“以后不要這樣哦!”每當(dāng)我有題不會(huì)時(shí),老師那細(xì)心的講解如同春雨點(diǎn)點(diǎn),滋潤(rùn)著我。每當(dāng)我生病時(shí),老師那無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),令我感動(dòng)。其中,我印象最深刻的是那件事……

  記得有一次,在學(xué)校里,我腳下一滑,不小心摔了一跤,不但摔了個(gè)四腳朝天、鼻青臉腫,而且還把腳給滑破了皮,真是痛入肌骨。這時(shí),江老師碰巧經(jīng)過(guò),看到我慘不忍睹的樣子,急忙跑了過(guò)來(lái),關(guān)切地問(wèn)道:“李朔,你怎么啦?很痛吧?趕緊送你去醫(yī)務(wù)室吧。”望著江老師臉上那焦急擔(dān)心的神情,我一下子忘記了疼痛,連忙說(shuō)道:“沒(méi)事兒,江老師!我只是擦破點(diǎn)皮而已,不要緊的。”“不行!”江老師二話不說(shuō),就送我去了醫(yī)務(wù)室……

  如今,江老師雖然不再教我們了,但在我心目中,她是最偉大的。我永遠(yuǎn)也忘不了那一對(duì)充滿關(guān)切的眼睛。

以老師為話題的作文11

  是誰(shuí)?在你有作業(yè)不會(huì)寫(xiě)的時(shí)候?yàn)槟爿o導(dǎo);是誰(shuí)?在你不小心受傷的時(shí)候照顧你;是誰(shuí)?在黑夜降臨仍孜孜不倦……是誰(shuí)?他就是我們的老師。

  記得有一次,我考試考砸了,因?yàn)榕卤粙寢屃R,所以我放學(xué)趁沒(méi)有其他人的時(shí)候,偷偷用紅筆改了一下分?jǐn)?shù);氐郊依,將試卷遞給媽媽簽名,媽媽看我的試卷的時(shí)候,我的內(nèi)心就像手拿雞蛋走滑路——提心吊膽,深怕媽媽看出來(lái)我改了分?jǐn)?shù),媽媽看試卷的那一分鐘,我感覺(jué)有幾年之久,腦袋中上演了數(shù)百種被發(fā)現(xiàn)后的情形……幸運(yùn)的是沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)。

  第二天一早,來(lái)到學(xué)校,把作業(yè)交給了組長(zhǎng),老師突然看了一眼,那眼神簡(jiǎn)直就是“狐貍看兔子”!我連忙轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),假裝繼續(xù)看書(shū)了。第二節(jié)下課后,老師突然讓我去一下“牢房”。我很害怕,怕老師罵我,怕老師告訴媽媽,怕……各種念頭都冒出來(lái)。我邁著沉重的腳步走進(jìn)“牢房”,老師很溫柔的問(wèn)我:“孩子,你的試卷是不是有一些地方自己改動(dòng)了?”我還沒(méi)回答,眼淚就像斷了線的`風(fēng)箏,不斷滴下來(lái)。老師見(jiàn)狀說(shuō):“孩子,別哭了,老師小時(shí)候也干過(guò)這樣的事情,只希望你能改正,好嗎?欺騙得來(lái)的榮譽(yù)一點(diǎn)都不光榮,只有靠自己的勤奮打下的江山才是屬于自己的天下……”我懵懵懂懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭,直到我走出辦公室,老師都沒(méi)有說(shuō)一個(gè)關(guān)于批評(píng)的字眼……

  每一次考試我都能想起這件事情,您的教導(dǎo)深深地烙印在我的腦海里,不斷地鞭策著我。老師,我真想和您說(shuō):謝謝您!

以老師為話題的作文12

  在我們的人生道路中,會(huì)不斷的去完善自己?赏局杏钟幸恍┳约弘y以解決的問(wèn)題,這是該怎么辦呢?有一種職業(yè)是傳授別人知識(shí)的,他們就是老師。有的人說(shuō)老師就像蠟燭一樣,燃燒自己,照亮 別人。其實(shí)這一點(diǎn)也不夸張,因?yàn)橹R(shí)的傳授就是這么偉大。而有的老師,則是老師中的教育精英,他們個(gè)個(gè)都對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)負(fù)責(zé),還個(gè)個(gè)教導(dǎo)有方。我們班的班主任代老師就是一名好老師。

  她雖然沒(méi)有什么大事跡,可他總是從校園中的小事中體現(xiàn)出她優(yōu)秀教師的風(fēng)范。

  有一個(gè)星期一,體育課我們班同學(xué)焦宏磊因?yàn)槟_滑了一下所以胳膊骨折了。我清晰地記著,當(dāng)時(shí)代老師得知我們班的骨折事件再一次發(fā)生在我們班,當(dāng)初的悲劇即將重演,代老師的心中充滿個(gè)無(wú)奈。她 快步奔向體育課操場(chǎng),立刻了解了當(dāng)時(shí)的情況,并驅(qū)車趕往醫(yī)院。后幾天后,代老師還是提心吊膽的,生怕班里再有人因?yàn)榘踩珕?wèn)題而送往醫(yī)院,心中也默默地祈禱希望班中不要再發(fā)生什么骨折之類現(xiàn) 象了。

  這幾天來(lái),我也已經(jīng)看望焦宏磊了,他的情況已經(jīng)有了好轉(zhuǎn),讓人心中有了一些放心。

  她在學(xué)校從不偏愛(ài)學(xué)生,而是好學(xué)生壞學(xué)生同樣專注。她總是以簡(jiǎn)潔明了的話語(yǔ)來(lái)啟發(fā)我們的靈感,用我們強(qiáng)大的想象力來(lái)認(rèn)真寫(xiě)作。

  她不喜歡磨磨蹭蹭、干事就像擠牙膏的人,因?yàn)檫@樣往往會(huì)干擾你的思路,而產(chǎn)生這樣的壞習(xí)慣。代老師追求語(yǔ)文的全面發(fā)展,寫(xiě)作、閱讀、背誦等幾點(diǎn)樣樣都不忽視,還會(huì)考考我們的專注力,看看我 們的安全意識(shí)。

以老師為話題的作文13

  俗話說(shuō)“牽著我的手,閉著眼睛走,你也不會(huì)迷路!边@句話的意思:老師不會(huì)領(lǐng)你走錯(cuò)路。引申出來(lái)的意思可以理解為:老師是值得信任的。

  我就有這樣的老師,她是我們最敬愛(ài)的聶老師。那讓我跟你們說(shuō)說(shuō)我們的聶老師吧。每個(gè)老師都有不一樣的特點(diǎn),比如,嚴(yán)肅、溫柔、一絲不茍。我們的聶老師這些特點(diǎn)都有。

  每當(dāng)同學(xué)們犯了非常大的錯(cuò)誤時(shí),聶老師都要以最嚴(yán)厲的方式懲罰我們。我們聶老師還是一個(gè)溫柔的老師,當(dāng)她開(kāi)心時(shí),總會(huì)掛著笑容來(lái)上課。聶老師給同學(xué)們講題很有耐心,對(duì)待工作總是一絲不茍。在比賽前還對(duì)我們說(shuō)“不蒸饅頭,爭(zhēng)口氣!蓖瑢W(xué)們連連點(diǎn)頭。我們非常贊同這句話。那次,我們要進(jìn)行體操比賽。同學(xué)們都總是無(wú)精打采的,老師就對(duì)我們說(shuō):“孩子們,你們比別人差嗎?”我們都搖搖頭。老師接著就說(shuō)了一句意味深長(zhǎng)的話:“那就為自己爭(zhēng)口氣,為班級(jí)爭(zhēng)口氣,不蒸饅頭,爭(zhēng)口氣!

  我在心里暗暗下決心:我一定要認(rèn)真學(xué),規(guī)范做。對(duì)了,咱們的聶老師長(zhǎng)著一對(duì)水汪汪的大眼睛、眉毛濃濃的,個(gè)子有一些矮,但眼睛會(huì)識(shí)人。

  她是一位很盡職的老師。這就是我們班的漫畫(huà)老師!

以老師為話題的作文14

  話說(shuō):“淡看世事去如煙,銘記恩情存如血!痹谖疑磉,許多同齡的孩子不懂得珍惜幸福的生活,更不知感恩為何物。但是校園是上學(xué)的地方,老師是讓幫我們開(kāi)啟知識(shí)大門(mén)的鑰匙,“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”我們義不容辭。

  天空是鳥(niǎo)的天堂,學(xué)校是我們遨游的地方。我是一只雛鷹,渴望完美的飛翔,是學(xué)校給了我廣闊的天空,使我的`翅膀更加堅(jiān)強(qiáng),是校園給了我這個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境……校園就像是我們的第二個(gè)家,保護(hù)著我們。

  我感恩我的老師,老師打開(kāi)了我們智慧的大門(mén),讓我在知識(shí)的海洋里遨游。在我的成長(zhǎng)歷程中,老師您濃濃的師愛(ài)一直伴隨我們左右。

  在上半學(xué)期,我對(duì)自己的班主任感到十分陌生。由于這個(gè)原因,在課堂上,請(qǐng)保留答案,也總是猶猶豫豫不敢舉手。老師您也許察覺(jué)到了,向我投向鼓勵(lì)的目光,似乎在對(duì)我說(shuō)“翟夢(mèng)洋別害怕,鼓起勇氣試一試。即使答錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系!笔悄鷾厝岬哪抗,讓我勇氣倍增。我立刻舉手回答,雖然答得不是最好的,但您的微笑著表?yè)P(yáng)了我。正因?yàn)橛羞@第一次,使我膽量變大了,才有了現(xiàn)在流利的發(fā)言。

  當(dāng)我遇到難題向您請(qǐng)教時(shí),您總是耐心地給我講解思路,一遍又一遍,不厭其煩。當(dāng)我通過(guò)您的講解,把這道題做對(duì)時(shí),您臉上露出了舒心的笑容。

  當(dāng)我在期中考試中取得好成績(jī)的時(shí)候,您在班上表?yè)P(yáng)了我,因?yàn)槟@個(gè)表?yè)P(yáng),使我在學(xué)習(xí)的道路上又增添了一份信心,讓我明確了奮斗的目標(biāo)。

  我要感恩學(xué)校,感謝老師!是你讓我的知識(shí)更加豐富!

以老師為話題的作文15

  自從升入初中以后,我們學(xué)習(xí)了許多的知識(shí),同時(shí),我們也認(rèn)識(shí)了許多的新老師,這些老師中有和藹的、有嚴(yán)厲的、有可愛(ài)的、也有活潑的……老師們不僅傳授了知識(shí),還教了我們待人處事的態(tài)度,F(xiàn)在就讓我說(shuō)說(shuō)我的新老師吧!

  “哈哈哈……”如果你問(wèn)這節(jié)課是誰(shuí)上的,我一定會(huì)毫不猶豫的告訴你,是田老師。田老師,是我們的語(yǔ)文老師,你想認(rèn)識(shí)她嗎?那就讓我介紹介紹吧!

  現(xiàn)在,就讓我說(shuō)說(shuō)田老師的芳容吧!她有一雙鼓鼓的眼睛,里面裝著兩顆圓溜溜的眼珠子,眼睛上畫(huà)著兩條彎彎的柳葉眉,眼睛下便是那高挺著的鼻梁,再嘛,就是那張能說(shuō)會(huì)道的嘴,田老師能把那呆板的圖片變成活靈活現(xiàn)的,仿佛一道道美食已經(jīng)出現(xiàn)在我們的眼前,等著我們?nèi)テ穱L,嘖嘖,那個(gè)口水啊,真是飛流直下三千尺。

  怎么樣!我為田老師畫(huà)的肖像畫(huà)不錯(cuò)吧!接下來(lái),我要為田老師打扮打扮,田老師的實(shí)際年齡雖說(shuō)有點(diǎn)兒大,但和外表一點(diǎn)兒也不匹配,田老師從不輸給時(shí)尚,她的穿著可不是蓋的,每當(dāng)田老師換了一套新衣服時(shí),她的眼前總是閃著光,女孩子都羨慕她呢!嘿嘿!

  說(shuō)起講課,田老師也從不輸給別人,她每次都把書(shū)中的內(nèi)容說(shuō)活了,書(shū)上的字像一個(gè)個(gè)小不點(diǎn),爭(zhēng)著往我的腦袋里鉆。在講課的過(guò)程中,她也會(huì)加幾則小故事,有時(shí)讓我們捧腹大笑,有時(shí)讓我們痛哭流涕,繞著繞著,就繞回了課文。

  瞧!這就是我們的新老師——田老師,你還想聽(tīng)我講其他老師嗎?快來(lái)找我吧!

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