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學期計劃

八年級第一學期語文教學工作計劃

時間:2022-02-18 08:28:38 學期計劃 我要投稿

八年級第一學期語文教學工作計劃

  時間一晃而過,新的機遇和挑戰(zhàn)向我們走來,這也意味著,又要準備開始寫教學計劃了。為了讓您不再為做教學計劃頭疼,以下是小編為大家收集的八年級第一學期語文教學工作計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

八年級第一學期語文教學工作計劃

  八年級第一學期語文教學工作計劃1

  一年好景君須記,最是橙黃橘綠時。在這秋高氣爽的節(jié)氣宜人之時,又一學年的教育教學之旅啟程了,F(xiàn)在,讓我對本期語文教學工作的藍圖加以描畫。

  一、指導(dǎo)思想。

  以新《語文課程標準》精神為依據(jù),以學校工作計劃為指導(dǎo),樹立“大語文”的課程觀,注重學習的讀書感悟和交流,注重從好書中汲取語文學習的營養(yǎng),使學生的語言和精神協(xié)同發(fā)展。

  二、教材分析。

  本冊教材分六個單元,有兩個以“戰(zhàn)爭”和“愛”為主題的小說、散文單元,有兩個以建筑園林、科技知識為主題的說明文單元,還有兩個文言文單元,課外要求讀《朝花夕拾》等三本名著。這冊教材詩文背誦量大,文體特色鮮明,課外閱讀、積累量大,需要在教學中合理地去安排。

  三、學情分析。

  經(jīng)過七年級及以往的培養(yǎng),學生的書寫、朗讀、表達能力都逐步提高,課外閱讀、寫周記的習慣也已養(yǎng)成,對一般文學作品開始有自己的看法,這學期在預(yù)習、質(zhì)疑問難的習慣和課堂研討的方法上還需大力培養(yǎng)。

  四、學期教學目標。

  1、通過閱讀學習,逐步培養(yǎng)學生“真實、自由、個性”的品質(zhì)和追求“真善美”的情操。

  2、使學生了解新聞、小說、散文、說明文等文章的特點和閱讀方法。

  3、每生寫文從字順、言之有物的周記20篇。

  4、每生課外閱讀好書6本左右。

  五、教學策略。

  1、從教學內(nèi)容入手認真?zhèn)湔n,注重“用教材教”。明確每節(jié)課“要給學生教什么”和“想讓學生學什么”。

  2、落實課前的預(yù)習和課后練習的檢查。

  3、營造寬松、民主的學習氛圍,讓學生上課都“動”起來,敢于、樂于發(fā)表自己的觀點。

  4、組建班級圖書角,學生每三周借書一次,讀后及時召開“讀書交流會”。

  5、要求學生每周寫一篇周記,及時抒寫校園見聞、生活隨想。

  6、每周練一張鋼筆字,爭取人人能寫一手工整美觀的漢字。

  7、開展演講、朗誦、調(diào)查、搜集資料等語文實踐活動,提高語文能力。

  六、教學進度安排。

  第1—2周第五單元

  第3—4周第一單元

  第6—7周第二單元

  第8—9周第三單元

  第10周期中復(fù)習

  第11—12周第六單元

  第13—14周第四單元

  第15—16周第五單元

  第17—18周課外閱讀

  第19周期末復(fù)習

  八年級第一學期語文教學工作計劃2

  一、指導(dǎo)思想

  全面落實黨的教育方針,深刻認識語文的人文性和工具性。樹立“大語文”教育觀念,努力培養(yǎng)和提高人的語文素質(zhì)。積極開發(fā)每個學生的潛能,培養(yǎng)學生的健康個性,培養(yǎng)學生自我育和終身教育的意識。語文不僅要讓學生學到了語文知識和能力,更重要的是要提高思想水平文化修養(yǎng)、觀察能力、思維能力等。為培養(yǎng)適合未來社會所需要的新人而努力奮斗!

  二、教材分析

  本冊教材共安排了七個單元,除了“精讀”、“速讀”以外,還安排了“口語交際”、“寫作”、“綜合性學習”等內(nèi)容。七個單元中分為兩大部分,一是前面五個單元是現(xiàn)代文章,一是后兩個單元都是文言文。每個單元都注重了閱讀和寫作兩個方面。本冊入選的課文大多是洋溢時代氣息、躍動著生命活力的文質(zhì)兼美的新課文。只要很好的引導(dǎo),學生一定會感興趣。

  三、根據(jù)課改精神與語文教學的方向的把握,我初步擬定本學期的目標

  1、思想品德目標:進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì),努力開拓學生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學生的智力,培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣,提高學生的文化品位,發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格。

  2、知識目標:了解文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,熟記課文中出現(xiàn)的生字詞的音、形、義。

  3、知識能力目標:正確理解和運用祖國語言文字,具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成良好的語文學習習慣。初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利有感情地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學作品的能力,養(yǎng)成讀書看報的'習慣。

  4、人文素質(zhì)目標:初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,將文中感受到的有關(guān)人文素養(yǎng)活用到生活中,從而提高自己的文化品位。

  班情分析:我擔任班,學生的學習基礎(chǔ)參差不齊,大部分學生的學習興趣在上一年的教學有很大程度的改觀,但是還有少數(shù)人的學習積極性有待加強。

  四、具體措施:

  1、重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外,學校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。

  2、從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。

  3、要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情感之間的聯(lián)系。重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

  4、突出學生的實踐活動,指導(dǎo)學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力,要精心備課,尤其是備學生,改變繁瑣的教學方式,突出重點和難點,推廣探究性的學習方式,避免繁瑣的分析和瑣碎和練習。

  5、作文教學,貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。

  6、實行分層目標教學,根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。利用課外實行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。

  7、引導(dǎo)鼓勵學生成立課外學習小組,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學習語文,幫助中下生提高學習興趣和成績。

  8、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學生自主學習,自我管理,加強語文科代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān)。

  9、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異.充分照顧到不同學生的特點。

  10、利用競賽,學科活動法等多種多樣的教學形式,開展豐富多彩的讀書報告會,故事會,朗誦會,演講會,辦手抄文學報,鍛煉能力,提高興趣。

  11、課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達能力。

  12、組織3-4次辯論,培養(yǎng)思維及口頭表達和語文知識的運用。

  13、組織采訪和調(diào)查至少一次。

  14、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學習習慣。

  15、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評。讓學生樹立起學習語文的信心。

  五、教學時間安排:

  期中考試之前:教完第一、二、三、六單元;

  期中考試之后:教完第四、五、七單元并復(fù)習全冊內(nèi)容。

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