我的老師小學(xué)生作文(合集15篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都寫過(guò)作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家整理的我的老師小學(xué)生作文,希望能夠幫助到大家。
我的老師小學(xué)生作文1
那年,我不滿六周歲,幼小無(wú)知的我便拉著爸爸的手去學(xué)校報(bào)名.從此開始了我的校園生活.可三年級(jí)的時(shí)候,我由于要搬家,所以轉(zhuǎn)到了另一所學(xué)校.于是,學(xué)校的韋老師成了我的新班主任.
韋老師長(zhǎng)得很漂亮.一頭烏黑的秀發(fā),彎彎的眉毛下,一雙炯炯有神的眼睛,閃爍著智慧的光芒.對(duì)同學(xué)們總是充滿了信心和希望.
記得我剛來(lái)的時(shí)候,一次競(jìng)選班干.我由于對(duì)同學(xué)都比較陌生,所以不敢上去.可不知為什么,我多么想當(dāng)上班干,為班級(jí)服務(wù).把手舉起來(lái)又放下,猶豫不決.老師看見了說(shuō):"張一凡,你來(lái)試一試吧,不要害怕,你一定會(huì)成功的."我壯壯膽,走上講臺(tái),順利的競(jìng)選完了.從此我再也不膽小了,和同學(xué)們都相處的很好.可這和老師對(duì)我的鼓勵(lì)是分不開的.
還有一件事,一直刻在我的心中.記得那次,老師交給我一個(gè)重要的任務(wù),可我由于粗心沒(méi)做好.但老師并沒(méi)有批評(píng)我,而是語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō):"張一凡,做什么是都要細(xì)心,我相信你,以后一定能做好."我聽了,心里充滿了慚愧.但從那以后,我再也沒(méi)有犯過(guò)類似的錯(cuò)誤.
在韋老師的帶領(lǐng)下,我已經(jīng)五年級(jí)了.在和韋老師相處的兩年里,我學(xué)會(huì)了許多知識(shí).這些故事將春雨點(diǎn)點(diǎn),滋潤(rùn)著我.我深深的感謝老師,給了我一把通向知識(shí)殿堂的鑰匙.
老師您是愛(ài)的天使,美的化身.因?yàn)橛心,莘莘學(xué)子才能成才.因?yàn)橛心,世界才能如此文明,老師啊老師,您的生命是一團(tuán)火,您的生活是一曲歌,您的事業(yè)是一首歌.老師我愛(ài)您.
我的老師小學(xué)生作文2
我漫畫的老師是我們班的美術(shù)王老師。王老師長(zhǎng)著一個(gè)胖嘟嘟的圓臉蛋,一雙炯炯有神的大眼睛,像兩個(gè)黑色的鈕扣一樣,他的身材胖胖的,走起路來(lái)的時(shí)候像一個(gè)一揺一擺的企鵝爸爸。
他的任格很古怪,有的時(shí)候板著臉,一像位面無(wú)表情的王者一樣,讓人很有壓迫感;但有時(shí)候像一位淘氣的大孩子,經(jīng)常開一些有趣的玩笑,逗得大家哈哈直笑;有的時(shí)候他也很嚴(yán)格,經(jīng)常用嚴(yán)格的語(yǔ)言講話,讓我們像身負(fù)重任的使者一樣,寸步難行。有一次,我在畫畫中遇到不會(huì)的題,不知道怎么做,這個(gè)時(shí)候王老師走過(guò)來(lái),心平氣和地問(wèn)我:“是不是不會(huì)畫了?”我默默點(diǎn)了點(diǎn)頭,王老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我“畫畫要用心去畫,可可以借助其它物體來(lái)畫畫,比如圓可以用彩鉛蓋來(lái)畫圖,畫畫時(shí)還要活學(xué)活用,才能更好的發(fā)揮!蔽衣犃死蠋熣f(shuō)的話后,就開始認(rèn)認(rèn)真真地畫起來(lái)。我畫好后,老師還夸我畫的好,這讓我的心里美滋滋的,很是高興。
還有一次,我們班有位同學(xué)上課調(diào)皮搗蛋,王老師就用幽默的話語(yǔ)逗他,他答不上來(lái)。王老師就讓他拿乒乓球顛十下,可那位同學(xué)的乒乓球就像一個(gè)頑皮的孩子一樣,不聽主人指揮,一會(huì)蹦下去,完全沒(méi)有規(guī)律。我們班的同學(xué)各個(gè)都笑個(gè)沒(méi)完沒(méi)了,王老師也咯咯直笑。
這就是我們的王老師,一位嚴(yán)格年輕幽默的老們。
我的老師小學(xué)生作文3
“翔宇,自己寫作業(yè),媽媽要去學(xué)校啦!”周末里,媽媽一聲喊,便拎著提包,拿著車鑰匙,騎上電動(dòng)車到學(xué)校加班去了。
我開始寫作業(yè),寫著寫著,手有點(diǎn)酸,就起來(lái)到我的書架前轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠。突然,我發(fā)現(xiàn)書架上“國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)”系列的書空了一大格。怎么回事啊?難不成憑空蒸發(fā)了?我連忙打電話給媽媽:“老媽,我‘國(guó)際大獎(jiǎng)系列’的書怎么沒(méi)了這么多?”“被我拿到班上獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生啦!”媽媽咯咯地笑著!吧?怎么可以這樣?拿兒子的書去獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生?抗議抗議!”“哈哈,媽媽現(xiàn)在要做事啦;厝ピ俸湍懵f(shuō)!
“會(huì)不會(huì)還有別的書失蹤了呢?”我馬上開始搜索我的三個(gè)書架。我發(fā)現(xiàn)媽媽給他們班學(xué)生做的班報(bào),其中也有一些讀后感,他們讀的該不就是我的書吧?想到這里,我不禁對(duì)我自己肅然起敬:要不是我的書支援他們,他們還寫不出這樣的讀后感呢。
上個(gè)學(xué)期,媽媽每個(gè)周末都要做班報(bào),有時(shí)忙得吃飯都要拖了。吃完飯,還沒(méi)休息一會(huì)兒,就又坐到電腦前,開始編輯。班報(bào)做好了,還會(huì)來(lái)征求我的意見,看看顏色什么的好不好看。我很喜歡看媽媽班上的班報(bào),從那些作文里,我仿佛看到他們學(xué)習(xí)生活的影子,這些作文有的快樂(lè),有的悲傷。
媽媽為這些班報(bào)排版,編輯,打印,有時(shí)候干脆忙到深夜……
我的老師小學(xué)生作文4
老師日日夜夜為我們忙碌,就算在雙休日也要為我們備課。每到深夜還能看到老師在日光燈下挺拔的身影,就這樣日復(fù)一日年復(fù)一年,老師為我們添了多少白發(fā)啊!我們能做的也就是在教師節(jié)送上一份祝福和一支康乃馨而已。老師,用汗水為我們鋪起一條學(xué)海之路,用青春點(diǎn)亮我們的未來(lái),用自己的生命為這個(gè)社會(huì)創(chuàng)造人才;總之,再動(dòng)聽的詞語(yǔ)也形容不了這太陽(yáng)下最崇高的職業(yè)。
有一天,老師嗓子發(fā)炎嚴(yán)重,但她還是堅(jiān)持著為我們上課。那節(jié)課紀(jì)律很不好,但是老師還是很大聲的在維持紀(jì)律。下課后,老師在辦公室喝水。老師,您嗓子一定很疼吧!都怪我們,知道你不舒服還要講話。
老師為我們忙碌了不知道多少個(gè)春夏秋冬,歲月在老師的眼角刻下了道道冰冷的痕跡,而卻成就了一批對(duì)社會(huì)有用的人。每當(dāng)我們酣然入睡的時(shí)候,您還在為我們批改試卷。老師的笑,是那樣的親切、寬容。每當(dāng)我們?cè)跒殡y題而煩惱時(shí),您便會(huì)笑著對(duì)我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,再好好想想!”你在課堂上為我們?yōu)⑾铝酥腔鄣幕ǘ。你是一枚紅燭,點(diǎn)燃了自己,卻照亮了他人。
千言萬(wàn)語(yǔ)都比不上您對(duì)我們的恩情,我們唯一能做的,就是好好學(xué)習(xí),不讓您失望。
老師,夜深了,好好睡一覺(jué)吧!我們長(zhǎng)大了,不會(huì)再讓你操心了!我們愛(ài)你!
我的老師小學(xué)生作文5
今天我教媽媽學(xué)電子琴。
先是晚上爸爸說(shuō):“你要不想寫作業(yè),你就彈琴吧。樓下哥哥彈得琴多好聽呀!”
然后我就去彈琴,彈到一半,忽然想起媽媽,媽媽也想彈電子琴。我覺(jué)得我不能光讓她在一邊聽,也要讓她來(lái)練一練電子琴的基本功,也會(huì)彈電子琴。
等我把《豐收之歌》和《蒙古小夜曲》兩首曲子各彈了十遍,我對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,你想彈電子琴嗎?”媽媽說(shuō):“當(dāng)然想了!蔽艺f(shuō):“我來(lái)教你吧!彼f(shuō):“好呀!
我從電子琴最基本的知識(shí)教她。先教譜表,譜表里面有五條線,從下到上讀第幾線。上面有兩條橫線,下面有兩條線,那是在線不夠的時(shí)候才加它。我們還學(xué)習(xí)了高音譜號(hào)和低音譜號(hào),還學(xué)了音符里的符頭、符干、符尾。
“啊,媽媽,媽媽,第一首曲子可真簡(jiǎn)單,你可不要粗心,你學(xué)學(xué)吧。”媽媽說(shuō):“好吧!眿寢尠雅钠で蚪o我彈了一遍。我對(duì)她說(shuō)這個(gè)曲子也是講的電子琴。其實(shí)它的詞就是“一二三四拍皮球,一上一下是一拍。”這個(gè)一上一下是一拍就是電子琴的一拍。媽媽說(shuō):“寶貝你說(shuō)的有道理,老師沒(méi)有教這一點(diǎn),你自己悟出來(lái)也是很棒的!
雖然這只是第一天上課,但是媽媽的表現(xiàn)如此得好。我給媽媽準(zhǔn)備了一個(gè)電子琴本,因?yàn)殡娮忧俦疚壹覜](méi)有,英語(yǔ)本就當(dāng)電子琴本了。我又對(duì)爸爸說(shuō):“你想學(xué)電子琴嗎?”“當(dāng)然,要不然我為什么緊催你學(xué)呢。”“快來(lái)報(bào)名吧,我這里記有你的名字!卑职终f(shuō):“太謝謝你了,明天我就去學(xué)!
明天爸爸就跟著我學(xué)了,但是他比媽媽慢半拍,所以我先給媽媽上完在給爸爸上,我給媽媽講得快一些了。
哎呀,我都成了小老師了。你們說(shuō)我棒不棒?有時(shí)間也來(lái)報(bào)名呦。
我的老師小學(xué)生作文6
張老師是我的數(shù)學(xué)老師。她的頭發(fā)烏黑烏黑的,鼻子上架著一副大大的眼鏡。藏在眼鏡后面的一對(duì)圓溜溜的大眼睛一閃一閃的,活像兩顆大珍珠。在我們眼里,張老師不僅是一個(gè)“幽默達(dá)人”,還是一個(gè)“考試狂”呢。下面我就給大家說(shuō)說(shuō)張老師的故事吧。
有一次上課,張老師正在講臺(tái)上滔滔不絕地講題目,她偶然用眼睛“掃描”了一下全班同學(xué),發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)正在開小差。張老師怕擾亂課堂秩序,不想停下來(lái)批評(píng)他們,便說(shuō)道:“此時(shí),某某同學(xué)正站在舞臺(tái)的這個(gè)頂點(diǎn),某某同學(xué)正站在這個(gè)頂點(diǎn)……”這時(shí),張老師發(fā)現(xiàn)還是有一個(gè)同學(xué)依然我行我素,便開玩笑地講:“某某,你都被掛在黑板上了,還不盯著黑板看,真是不顧自身安危呀!边@句話把同學(xué)們都逗得哈哈大笑,整個(gè)課堂的氣氛一下子活躍起來(lái),大家聽課更專注了。
看了這個(gè)故事,你可能認(rèn)為張老師的脾氣很好。可是,你要是違紀(jì)行為太過(guò)分了,張老師一發(fā)火,你可就要倒霉了。好了,不說(shuō)了,快來(lái)看看張老師是如何成為我們眼中的“考試狂”的。
某天中午剛吃完飯,數(shù)學(xué)課代表就向我們宣布了一個(gè)“驚天動(dòng)地”的消息:中午休息時(shí)間考試!這個(gè)消息對(duì)全班同學(xué)來(lái)說(shuō)猶如晴天霹靂,個(gè)個(gè)都唉聲嘆氣。中午,張老師帶著卷子走進(jìn)了教室,宣布考試開始,只見同學(xué)們都奮筆疾書,頭也不抬。等張老師認(rèn)為我們都寫完時(shí),就率領(lǐng)著四位組長(zhǎng)、兩位課代表“浩浩蕩蕩”地把我們的卷子收走了。臨走時(shí),張老師丟下了一句讓全班“昏倒”的話:“回家好好復(fù)習(xí),明天考7、8單元!”
我眼中的張老師,既能讓我們?cè)谛β曋袑W(xué)習(xí),對(duì)待工作又特別嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé),我們都喜歡這位幽默而敬業(yè)的老師。張老師,您辛苦了,謝謝您!
我的老師小學(xué)生作文7
司馬光說(shuō)過(guò)“經(jīng)師易遇,人師難遇!笨晌覅s幸運(yùn)地遇到了她——張老師。她就像“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”的春雨一樣滋潤(rùn)著我們。
提起張去師,我的腦海里便浮現(xiàn)出她那溫柔的臉龐。她并不算眉清目秀,但眼神里柔和的光芒為老師的臉頰鍍上了一層金。她一笑起來(lái),那大大的,哦不,是那并不算大的眼睛像一輪彎彎的明月,臉上布滿了笑意。鼻梁上那金框眼睛為老師增添了一絲文靜;那粉嫩的小嘴,說(shuō)起話來(lái)卻像連珠炮似的,一開始就停不下來(lái)。
我的張老師是一個(gè)既溫柔又嚴(yán)厲的人。記得剛分班時(shí),老師很會(huì)帶動(dòng)全班的積極性,她站上講臺(tái)做自我介紹:“我姓張,大家可以叫我張老師,以后我們一起暢游書海,一起進(jìn)步。即使在考試中不如意我也不會(huì)怪你,相信我,我們會(huì)越來(lái)越好!話音剛落,教室里爆發(fā)出“哇”的一聲,全班都受到了鼓舞,老師才跟著笑了。
秋風(fēng)呼呼地吹著,就如同張老師喋喋不休的嘴。老師站在教室里,神情溫柔地評(píng)講著班上的優(yōu)秀作文,同學(xué)們認(rèn)真注視著老師,教室里十分安靜。那富有情感的聲調(diào)里,似乎帶了一絲不易察覺(jué)的緊張,手也在不自覺(jué)地摩挲著。突然教室里傳出了嘀嘀咕咕的聲音,老師循著聲看去,發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)同學(xué)在悄悄說(shuō)話,或許是心里的生氣沖淡了緊張,手也停止了摩挲,評(píng)講作文的聲音突然停止。說(shuō)話的同學(xué)發(fā)現(xiàn)教室里安靜得可怕,只有自己的聲音,抬頭一看,發(fā)現(xiàn)老師正盯著他們,心里好像有不好得預(yù)感。果不其然,老師的眼神瞬間變得犀利,頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲……
老師,您就像春日里的花朵,為我們制造芬芳;您就像夏日里的蒲扇,為給我們送來(lái)涼爽;您就像秋日里的風(fēng),吹得我們心情舒適;您就像冬天里的一縷縷陽(yáng)光,為我們照亮一片全新的世界。
我的老師小學(xué)生作文8
高挑的身材,烏黑的長(zhǎng)發(fā),白皙的臉龐,眼睛里流露出慈愛(ài)的神情。她就是我最愛(ài)的老師——周美蓮老師。
她是我們知識(shí)上的啟蒙者,每一堂課上總是認(rèn)真引導(dǎo)我們思考,讓我們跨上理想的駿馬,在知識(shí)的海洋里遨游。我們最喜歡聽她講課,因?yàn)樗恼n總是那樣趣味橫生。記得一年級(jí)識(shí)字課上,學(xué)“碧”字時(shí),老師為了便于我們很快地記住它的字形就說(shuō):“小朋友們請(qǐng)看,王大爺和白大爺一屁股坐在石頭上!蔽覀兌脊笮,當(dāng)然這個(gè)字從此就印入我們的腦海。我們遇到不懂的問(wèn)題的時(shí)候,老師也會(huì)細(xì)心地給我們講解。周老師非比尋常的教學(xué)方法使我們的成績(jī)芝麻開花——節(jié)節(jié)高。
周老師像一部永不生銹的播種機(jī),又像一盞明燈照耀我們前進(jìn),啟迪我們走向成功。
有一次,在語(yǔ)文課上,周老師提出了一個(gè)問(wèn)題,我在心里默念著:
不要叫到我,不要叫到我。頓時(shí)間,老師關(guān)切地叫到:“陳淑慧!蔽衣卣玖似饋(lái)。老師用她的那雙慧眼微笑地望著我,好像在對(duì)我說(shuō):“相信你能行的!”這微笑頓時(shí)間讓我多了一份自信心,最終,我還是將這個(gè)題目解了出來(lái)。
周老師,您總是嘔心瀝血的給我們灌輸一些知識(shí),讓我們一步一個(gè)腳印,腳踏實(shí)地的走向成功的道路。是誰(shuí)像蠟燭,燃燒自己,點(diǎn)燃別人的希望?是誰(shuí)像園丁,辛勤付出,呵護(hù)幼苗的成長(zhǎng)?又是誰(shuí)像蔚藍(lán)而又寬闊的大海,向小魚們張開自己知識(shí)的胸懷?—是您,我敬愛(ài)的老師!
我的老師小學(xué)生作文9
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中,有幸結(jié)識(shí)了一些老師,他們教的學(xué)科不同,興趣愛(ài)好不同,對(duì)工作的熱情也不同……但,我最敬佩的老師是我的班主任---王芬老師。
王老師的責(zé)任心非常強(qiáng),對(duì)工作一絲不茍。記得有一次老師去送教下鄉(xiāng),我心想這下可以放松兩天了,小小地得意了一下。可王老師為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度,提前把這幾天的作業(yè)都寫在了黑板上讓我們照著去做,我的“希望”落空了,但是我們的功課一點(diǎn)兒也沒(méi)落下。老師提前做了多少準(zhǔn)備呀!
老師在業(yè)余時(shí)間也在為我們“服務(wù)”。她建立了博客,每天在上面發(fā)表日志,這樣家長(zhǎng)和孩子對(duì)作業(yè),對(duì)學(xué)習(xí)情況一目了然。每周上面還要求我們寫的作文,剛開始我寫作文非常吃力,可是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨練,我漸漸地有一點(diǎn)感覺(jué)了,水平有很大提高。王老師每次要批改四十篇作文,犧牲了多少業(yè)余時(shí)間。
王老師對(duì)我們的教育方法也很獨(dú)特。她經(jīng)常講一些故事,用身邊的事,自己親身經(jīng)歷的事教育我們,鼓勵(lì)我們好好學(xué)習(xí),我也常講給媽媽聽,向她吹噓一番。
老師啊,您就是辛勤的園丁,我們就是一朵朵花兒,您為我們澆水、捉蟲、教我們知識(shí)和做人的道理。我從心底敬佩您,永遠(yuǎn)也忘不了您!我一定要茁壯成長(zhǎng),回報(bào)您的愛(ài)!希望下學(xué)期開學(xué)迎接我的還是您那親切的笑臉!
我的老師小學(xué)生作文10
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”老師的付出讓我們難以忘懷。我們班以前有一位“大神仙”,她就是我的語(yǔ)文老師彭老師,就像我們的貼身朋友,每時(shí)每刻都知道我們想干什么。
彭老師有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),尖而挺的鼻子,一雙“透視”的眼睛,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。
在一次考試前,老師找了每個(gè)人談話,幾乎個(gè)個(gè)都很談定,可我卻非常緊張,可是正是那次的談話激發(fā)了我,讓我變得更好了。老師的每一個(gè)眼神,每一次微笑都讓我很是難忘。
到我了,我膽怯地走進(jìn)了辦公室,只見彭老師用她那春光般的笑容和那溫暖的目光看著我,頓時(shí)一股暖流流遍了全身。我輕輕地坐在老師身旁,她用那柔軟的手撫摸著我的肩膀,我心里慢慢地平靜下來(lái),。老師終于說(shuō)話了:“葉詩(shī)語(yǔ),馬上就要考試了,老師對(duì)你抱有很大的希望,你一定要加油,打敗上一次失敗的自己,爭(zhēng)取更上一層樓......”在這一次談話中,我又學(xué)到了許多,一出老師辦公室,我就給自己下了一份戰(zhàn)書,因此作為我前進(jìn)的動(dòng)力。
回家后,我思緒萬(wàn)千......
這一天終于到了,“叮叮!币荚嚵,要考試,同學(xué)們個(gè)個(gè)精力十足,都做好了充足的準(zhǔn)備,我也不例外:“加油,加油,我是最棒的!苯(jīng)過(guò)一天的決斗,終于考完了,我一點(diǎn)都不擔(dān)心,因?yàn)槲冶M了自己最大的努力,我相信自己。
公布成績(jī)的時(shí)刻到了,老師又一次叫我到辦公室,這時(shí)我不知怎么了,有一點(diǎn)擔(dān)心了,擔(dān)心考得......可讓我出乎意料的事情發(fā)生了,我從老師辦公室笑著走出來(lái)了,我居然...... 這一次,我超越了自己,不僅我高興,老師也為我自豪,家長(zhǎng)也為我喝彩。
這就是我以前的語(yǔ)文老師彭老師,就是她鼓勵(lì)了我,激勵(lì)了我,讓我變得更出色。
我的老師小學(xué)生作文11
朱老師是我們四年級(jí)的班主任,她有著一顆美好的心靈,像媽媽一樣關(guān)心著我們。
記得一天放學(xué),朱老師讓我們排隊(duì)回家,可我還在做回家作業(yè),朱老師笑著對(duì)我說(shuō):“ 你怎么不回家?”我小聲地說(shuō):“奶奶生病了,所以媽媽要晚點(diǎn)來(lái)接我!敝炖蠋熡謱(duì)我說(shuō):“那你就在這里做作業(yè)!蔽易鐾炅擞⒄Z(yǔ)作業(yè),抬頭一看已經(jīng)4點(diǎn)40分了。我捂著肚子說(shuō):“真餓啊!媽媽怎么還沒(méi)有來(lái)?”轉(zhuǎn)頭一看,朱老師拿了一個(gè)喜蛋對(duì)我說(shuō):“拿著,給你填填肚子!蔽腋袆(dòng)地說(shuō):“謝謝你,朱老師。”真是雪中送炭,我吃著喜蛋香到了心里。
我又開始做作業(yè)了,正當(dāng)我全神貫注地做作業(yè)時(shí),突然一只溫暖的'手輕輕地拍著我的背,我抬頭一看,原來(lái)是朱老師,她對(duì)我說(shuō):“背要挺直,不然要成駝背老公公了。”我聽到后立刻把身子挺直。老師笑瞇瞇地向講臺(tái)走去,繼續(xù)批改作業(yè)。我還有一項(xiàng)作業(yè)沒(méi)完成,那就是聽寫詞語(yǔ)。但是沒(méi)有人幫我報(bào)詞語(yǔ),我該怎么辦呢?老師似乎看出我的心思,就說(shuō):“來(lái),老師幫你報(bào)詞語(yǔ),你來(lái)聽寫。”我高興地說(shuō):“老師你真好!”做完了作業(yè),我又看了一下鐘,已經(jīng)是5點(diǎn)鐘了。于是,朱老師把我?guī)У搅碎T衛(wèi)。這時(shí)媽媽正好來(lái)接我回家,并抱歉地說(shuō):“朱老師,讓您久等了,真是不好意思!敝炖蠋熣f(shuō):“沒(méi)關(guān)系的,誰(shuí)家都有困難!
我望著朱老師遠(yuǎn)去的背影,心里涌起一股暖流:“朱老師可真是好老師!”
我的老師小學(xué)生作文12
我的新老師姓張,一頭利索的短發(fā),一副帶邊框的眼鏡,挺拔的鼻子下是能說(shuō)會(huì)道的小嘴,她一笑就露出一口潔白發(fā)亮的牙齒。
起初我感覺(jué)張老師很嚴(yán)厲。她總是板著一張臉,讓人望而生畏。她的聲音清脆響亮,很有威嚴(yán)。張老師講課娓娓動(dòng)聽,像叮咚的泉水,汩汩而流。教室里靜極了,沒(méi)有人敢發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)聲響。她不允許我們聽寫生字出錯(cuò),她說(shuō):“方塊字是咱們中國(guó)人的驕傲,一定要把這方塊字寫好!
后來(lái)我發(fā)現(xiàn)張老師很溫柔。那天,李桐羽下樓時(shí)不小心跌倒,胳膊上蹭破了皮,有絲絲血漬滲出。張老師知道了,忙找來(lái)消毒水為他擦拭傷口,那動(dòng)作好輕,好溫柔。下午的語(yǔ)文課上,張老師發(fā)現(xiàn)李桐羽的臉很紅,忙走過(guò)去摸摸他的額頭,又摸摸自己的額頭,還一臉的納悶:“不燙呀!崩钔┯鸩缓靡馑嫉匦α耍骸袄蠋,我沒(méi)發(fā)燒,太陽(yáng)照著我,我熱。”全班同學(xué)都笑了,張老師也笑了,她笑起來(lái)的樣子好美。
即使六年級(jí)功課很緊張,張老師也會(huì)騰出時(shí)間來(lái)給我們讀小說(shuō)。她讀書時(shí),原來(lái)聽著嚴(yán)厲的聲音像冰一樣融化了,變得如水一般溫柔。我們總是沉浸在那些有趣的故事情節(jié)中,欲罷不能。當(dāng)老師合上書說(shuō)“今天就讀到這里”時(shí),大家總是一臉的不愿意和依依不舍。張老師就是這樣,總是吊著我們的胃口!
張老師很忙。她每天像陀螺一樣轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,不僅要忙班里的事,還要看我們?nèi)嗨氖鍌(gè)人的作業(yè),有時(shí)一個(gè)上午也不見她喝口水。因?yàn)樘,張老師的臉色很差,我真想讓她好好休息一下?這就是我的新老師,一個(gè)很嚴(yán)厲,很溫柔,讀書很好聽的張老師。
我的老師小學(xué)生作文13
鄒老師生病了,要請(qǐng)一個(gè)月的假,有一個(gè)姓王的老師來(lái)教我們。但當(dāng)我看到王老師時(shí),我就立刻喜歡上了她,她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),水汪汪的亮眼睛,最特別的是,她有一顆寬容、善良的心。
但是,當(dāng)她教了我們一個(gè)星期后,她終于撐不住了。那是一個(gè)星期四的下午,我們以《評(píng)優(yōu),我想說(shuō)》的主題在寫作文,在寫作文的過(guò)程中,不少同學(xué)一直在說(shuō)話,老師的忍耐已經(jīng)到了極限,王老師走到門前,大聲地說(shuō):“真是受不了你們!”并重重地關(guān)上門。頓時(shí),教師里議論紛紛,班干部努力維持秩序……我愣住了,腦子里一片空白,只有一個(gè)聲音一直在我耳邊反復(fù)響起——“我再也忍不住了!”而在我手上,一直反復(fù)做著筆蓋開、筆蓋關(guān)的動(dòng)作,發(fā)出了咚咚咚的聲響……
回想起今天早上的早鍛煉;回想起今天上午的語(yǔ)文課;回想起中午的放學(xué)……我班沒(méi)有一件是使王老師滿意的,每一件事都得讓王老師操心。想到這兒,我的鼻子不禁酸了一下。
再換位思考一下,如果我的學(xué)生在早鍛煉時(shí)不停地說(shuō)話,而且還忽視鍛煉;如果我的學(xué)生在我的課堂上說(shuō)話,鬧得不可開交;如果我的學(xué)生在排隊(duì)的時(shí)候說(shuō)話,放學(xué)不好好走路我可能一天也呆不住!而王老師,也會(huì)想念她的學(xué)生,就像我們想念鄒老師那樣。
接著,楊主任來(lái)到我們班,講了許多話,有一句話我一直在心里問(wèn)自己:你們是……
我的老師小學(xué)生作文14
當(dāng)太陽(yáng)折射出強(qiáng)烈的光芒照在一位女士的身上,那位女士正一絲不茍的向同學(xué)們教授一道題的解決思路,汗水順著她的臉頰滴在了地上,地霎時(shí)間開出了一朵美麗的小花…沒(méi)錯(cuò),她就是偉大的老師。
回顧了六年的歷程,是您,利用周末時(shí)間去圖書館尋找這我們課上所用的資料;是您,和我們一起去試驗(yàn)基地陪伴著我們;是您,總是耐心的教導(dǎo)我們…
您就像一盞燈,照亮了通往知識(shí)殿堂的道路;您就像一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己;您就像春雨一樣滋潤(rùn)這樹木這無(wú)私的奉獻(xiàn),令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流……您的愛(ài),太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔。您使我們從幼稚變得成熟,從任性變得懂事,從膽小變得勇敢…
老師是祖國(guó)的園丁,我們是祖國(guó)是花朵,老師們辛苦的培育我們;從我們是一個(gè)不懂事的孩子開始,老師就在辛苦的培養(yǎng)著我們,老師頭上的白發(fā)是與我們陪伴了多少時(shí)光的見證,你駕馭我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人,教我們識(shí)字,可我們一點(diǎn)也不懂你的良苦用心,老師你的努力我們是看得到的,我相信你努力是不會(huì)白費(fèi)的。
我們會(huì)好好讀書,讓你的臉上掛滿笑容,讓你稱贊我們是聰明的孩子,謝謝你老師,你的笑·你的辛苦……我們永遠(yuǎn)記在心中。
我的老師小學(xué)生作文15
作文評(píng)語(yǔ)
1.你很善于觀察生活,能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間;你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。
2.文章的語(yǔ)言很流暢,也寫出了老師的感受。你是老師的知音,希望我們共同切磋,在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
3,結(jié)尾含蓄,點(diǎn)明主題.
結(jié)束得有點(diǎn)突然,夸張了.
結(jié)尾簡(jiǎn)煉,感人.
結(jié)尾同樣有趣.
結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭,結(jié)構(gòu)完整.
由景生情,結(jié)尾自然.
比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆.
結(jié)尾似乎沒(méi)有寫完,應(yīng)能與開頭照應(yīng).觀察細(xì)致,描寫生動(dòng).
結(jié)尾呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中心.
你的作文總體寫的還不錯(cuò) ,但是字體要寫好來(lái) ,還有好多錯(cuò)字 ,以后要看字典了 。
你寫的作文很生動(dòng) ,我很喜歡 ,你的標(biāo)點(diǎn)也點(diǎn)的很準(zhǔn)確 ,字也很整齊 ,作文也很流暢 ,幾乎沒(méi)有錯(cuò)別字 。
你是一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生 。你文靜溫和 ,大家都愿意和你一起玩 。上課時(shí)你能積極思考老師提出的問(wèn)題 。每次作業(yè)也完成得很好 ,令老師感到非常滿意 。每次的值日工作你都能出色地完成 。如果你能一如既往的走下去 ,將會(huì)是老師 、家人 、同學(xué)的驕傲 !
題目很不錯(cuò) ,文章語(yǔ)句 、構(gòu)篇很好 。
詞句悠美婉轉(zhuǎn) ,流利 ,不足的就是頭緒太亂 。
段落清晰 ,條理分明 ,文筆優(yōu)美 。
整體的結(jié)構(gòu) ,描寫都還不錯(cuò) 。
這篇文章總體來(lái)說(shuō)寫的還可以 ,語(yǔ)句通順 ,用詞恰當(dāng) ,字體工整 ,寫出了自己的感受 ,望以后繼續(xù)努力 。
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