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實(shí)用的贊美老師作文7篇
在我們平凡的日常里,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑娜藗兛梢詫(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編幫大家整理的贊美老師作文7篇,歡迎大家分享。
贊美老師作文 篇1
老師,你可記得我——那個(gè)令您付出無(wú)數(shù)心血的“小淘氣”。您那眼角的皺紋有一條是為我而生;您那頭上的銀發(fā),有一絲是為我而白!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,這詩(shī)句不正是贊頌?zāi)紵约骸⒄樟羷e人的奉獻(xiàn)精神嘛!
老師看您桌上的那瓶紅鋼筆水、老花鏡和桌上的那一疊疊作業(yè),就知道老師您太辛苦了,看您頭上的白發(fā),眼角的皺紋,就知道老師您為我們操了多少心,看您……
老師您對(duì)我們報(bào)有很大的希望,您希望您的學(xué)生可以像桃李一樣遍布大江南北,老師您是河水,我是魚(yú)兒,您讓我在知識(shí)的河流中徜游;老師您是辛勤的園丁,我就是花草,在您的細(xì)心修剪下讓我茁壯成長(zhǎng);我想我是一只剛剛出生的小鳥(niǎo),您就是教我如何飛翔的鳥(niǎo)媽媽,你的付出就象母親的愛(ài)一樣偉大!
深秋,校園的梧桐葉枯黃了,時(shí)而像蕩著秋千,飄飄悠悠;時(shí)而像降落傘,搖搖欲墜;時(shí)而像一群燕子,自由飛翔……多么富有詩(shī)情畫(huà)意啊!地面上像是鋪上了一條比寬大的`金毯,望著這景象,我不由得吟誦起龔自珍的詩(shī)句:“落紅不是無(wú)情物,化做春泥更護(hù)花!边@落葉雖不是春天的“落紅”,卻具有“落紅”的獻(xiàn)身精神,不正像我們的老師嗎!
老師就是那個(gè)給我們插上一雙雙翅膀讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由飛翔的那個(gè)人;老師就是那個(gè)點(diǎn)燃自己照亮了我們的那個(gè)人;老師就是那個(gè)給我們陰涼,自己默默承受烈炎的那個(gè)人。她幫助我們健康的成長(zhǎng),我愛(ài)我的老師!
贊美老師作文 篇2
老師,大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō),您就就是祖國(guó)的棟梁。正就是您,支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,能夠用兩個(gè)字就就是--燃燒!不停的燃燒!您講的課,就是那樣豐富多采,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶,讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
阿,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開(kāi)窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn),怎樣會(huì)綻開(kāi)那么多完美的靈魂之花?阿,老師,人類靈魂的工程師,有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!傳播知識(shí),就就是播種期望,播種幸福。
老師,您就就是這期望與幸福的播種人!
老師,您就是美的耕耘者,美的播種者。就是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開(kāi),果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!阿,老師,您的精神,永記我心!
您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根,使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng),又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí),卻并不要求任何報(bào)酬。
您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
您就是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的'峰巔;您就是青藤,堅(jiān)韌而修長(zhǎng),指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,也絕不給予一杯水。適時(shí),適量地給予,這就是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師,這也正就是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技?xì),種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般,詩(shī)滿人間,畫(huà)滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。
老師,您用人類最崇高的感情--愛(ài),播種春天,播種理想,播種力量……用語(yǔ)言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn),這就就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。
您工作在今朝,卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂,成就卻在祖國(guó)的四面八方。老師,如果把您比作蚌,那末學(xué)生便就是蚌里的砂粒;您用愛(ài)去舐它,磨它,浸它,洗它……經(jīng)年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。
您的教師生涯,有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶,但您把它們珍藏在心底,而只就是注視著一待開(kāi)拓的園地。假如我就是詩(shī)人,我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇,贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大,知識(shí)精深的老師。
教師就是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師就是石級(jí),承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
您像一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn),令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話,那吐出的銀絲就就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師,您從未在別人面前炫耀過(guò),但那盛開(kāi)的桃李,就就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
您的愛(ài),太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔。您--老師的愛(ài),天下最偉大,最高潔。
螢火蟲(chóng)的可貴,在于用那盞掛在后尾的燈,專照別人;您的可敬,則在于總就是給別人帶給方便。
就是誰(shuí)把雨露撒遍大地?就是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?就是您,老師,您就是一位偉大的園!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒(méi)有您的心血,哪一朵上沒(méi)有您的笑影!
贊美老師作文 篇3
古往今來(lái),教師這個(gè)職業(yè)都是崇高無(wú)上的。的確。因?yàn)槔蠋熡盟遣煌瑢こ、跟煦春風(fēng)般的愛(ài),吹醒了花苞,關(guān)心著我們,教育著我們。老師,是您用心血讓今天這群不懂事的孩子,明天,成為國(guó)家的棟梁!我在心里慶幸,讓我遇到了我最親愛(ài)的班主任——韓老師。
從三年級(jí)起,韓老師就接管了我們這個(gè)班級(jí)。那時(shí)候我們還是一群不懂事的小學(xué)生,有很多壞習(xí)慣,壞毛病。這讓許多教課老師感到頭痛。在與韓老師朝夕相處的三年里,老師在不斷用自己的心血幫我們改正,教育我們?cè)鯓幼鋈。讓我們從一個(gè)頑皮淘氣不懂事的小孩,逐漸變得學(xué)會(huì)相互幫助,懂事,學(xué)習(xí)思維能力也有所提高。雖然,我們現(xiàn)在做的.還不夠好,但我們會(huì)繼續(xù)努力,改正自身的缺點(diǎn),做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生!
教師的課堂,是豐富多彩的,同樣韓老師的課也給我留下了深刻的印象。韓老師上課聲情并茂,講課的語(yǔ)言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流……她說(shuō)的每一句話,都像是一首首譜著音符的樂(lè)曲,悅耳而又動(dòng)聽(tīng),深深地印在了我的腦海里。為我們打開(kāi)了一扇扇智慧的大門,把我們帶進(jìn)了一個(gè)個(gè)五彩斑斕的知識(shí)世界。因此,我喜歡上了韓老師的課堂。
親愛(ài)的老師,您就像一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,卻耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn),令人永志不忘。您就像那綿綿的春雨,用播灑的愛(ài)去滋潤(rùn)學(xué)生的心田,用豐富知識(shí)去開(kāi)啟學(xué)生的智慧,用優(yōu)秀的人格去培育學(xué)生的品德,用無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去熏陶學(xué)生的心靈。!老師您是多么偉大呀!
每當(dāng)有同學(xué)不舒服時(shí),您總是在第一時(shí)間來(lái)照顧我們,像媽媽一樣給我們慈母般的溫暖跟關(guān)懷。古人云:“師如父母!边@也正體現(xiàn)了老師“愛(ài)生如子”的高尚師德。人們把老師比做“慈母“,我覺(jué)得這是最親切、最真摯、最感人的尊稱。
金秋九月,丹桂飄香,清風(fēng)送爽。在不知不覺(jué)中,我們又迎來(lái)了一個(gè)教師節(jié)。在這個(gè)節(jié)日里我們內(nèi)心最真摯的一句話就是想對(duì)老師您說(shuō):“老師節(jié)日快樂(lè)!”沒(méi)有比這,在此時(shí)此刻更能表達(dá)我們心中的感激了。雖然還是那句老話,但是這里面不僅包含了節(jié)日的氣氛,還蘊(yùn)含著我們對(duì)老師的祝福跟想念。在我們共同建立起的師生橋梁上,雖已揮手告別,可是您在我們心里的地位卻永遠(yuǎn)不會(huì)改變,我們忘不了您那清泉般的眼睛滋潤(rùn)著我們的心田。您永遠(yuǎn)是我心目中的好老師!
在這個(gè)全天下教師的節(jié)日里,我由衷地祝愿韓老師節(jié)日快樂(lè),工作順利,牙齒天天曬太陽(yáng)!
贊美老師作文 篇4
老師我贊美您!您就像蠟燭,默默地燃燒自己,為我們?cè)诿CH撕V兄该髁说缆。老師您就像桑?shù),默默奉獻(xiàn);如果沒(méi)有桑樹(shù)的品質(zhì),哪來(lái)的春蠶的精神。老師我贊美您,您就是辛勤的園丁,細(xì)心的培養(yǎng)這祖國(guó)的花朵,使這些花朵茁壯成長(zhǎng)。
我們告別了一個(gè)個(gè)的園丁,可永遠(yuǎn)忘不了您曾把我從無(wú)知的孩子,培養(yǎng)成了一個(gè)智、德、體全面發(fā)展的學(xué)生,這里凝聚著您多少的心血和汗水!”老師你給予我知識(shí)和勇氣,老師我永遠(yuǎn)感謝您!
我心中完美的老師就是——毛老師。她長(zhǎng)長(zhǎng)而烏黑的頭發(fā),瘦小的身材。她曾教我三年級(jí)。雖然她平常的聲音是嚴(yán)厲的,但我還是喜歡她。因?yàn)樗菄?yán)厲的聲音給了我勇氣和力量。不知為什么我見(jiàn)到毛老師很快樂(lè)也很懼怕——害怕她那嚴(yán)厲的聲音。
有時(shí)她那嚴(yán)厲的聲音是溫柔的。記得有一次,我有一題拼音題寫錯(cuò)了,可是我檢查了一下,心想沒(méi)錯(cuò)啊,老師怎么給我改錯(cuò)了呢?”我就把作業(yè)簿拿到老師跟前,老師親切地說(shuō):“怎么沒(méi)錯(cuò)呢?這兒不是錯(cuò)了嗎?我仔細(xì)看了看老師指出來(lái)的地方,哦!這道題真的錯(cuò)了。毛老師又說(shuō):“下次要仔細(xì)點(diǎn),就不會(huì)出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤了。我回答說(shuō):“嗯,知道了。
我的作業(yè)錯(cuò)了,老師卻沒(méi)罵我,而且我去找老師說(shuō)我做的.題沒(méi)錯(cuò),后來(lái)卻錯(cuò)了。老師卻沒(méi)用大聲、嚴(yán)厲的聲音說(shuō)我,而是用溫柔的聲音說(shuō)我的作業(yè)哪里錯(cuò),還指出了錯(cuò)誤的地方。
我愛(ài)你——毛老師,你是我心中最喜歡的一位老師。毛老師你對(duì)你所教過(guò)的學(xué)生都非常的嚴(yán)厲,可您的學(xué)生卻不知您在他們身上花了多到心血和汗血。你的嚴(yán)厲就是對(duì)他們的好。相信一定有很多同學(xué)愛(ài)您這位好老師的!”
贊美老師作文 篇5
大年初二,我?guī)е岸Y物,去給我的老師拜年。
一進(jìn)老師家的院門,我覺(jué)得這里氣氛與別處截然不同。這里既沒(méi)有孩子們放鞭炮,也沒(méi)有客人的喧笑,真是靜極了。
我走進(jìn)里屋,到了老師的跟前,說(shuō)了聲:“老師,我來(lái)給您拜年!崩蠋熉(tīng)了,抬起頭來(lái),微笑著說(shuō):“謝謝您,拜年‘禮物’帶來(lái)了嗎?”我連忙將手中的作文本一舉。老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“好,好,你先坐著,一個(gè)一個(gè)地來(lái)。”
我坐在那里,不由自主地看著老師。她中等身材,稍有些發(fā)胖,眼睛總是那么有神,也許是過(guò)于操心的緣故吧,她的頭發(fā)上增添了幾根銀絲。再看看老師家,給小毛毛做的新衣服剛剛做到一半,放在打開(kāi)的縫紉機(jī)上;兩張大會(huì)堂春節(jié)聯(lián)歡會(huì)的票還完整地壓在茶幾的玻璃板底下……看到這一切,我,我們真是不懂事,天天都來(lái)打擾老師,還不如……我正想著,突然,老師那爽朗的.笑聲打斷了我的思路。老師興奮地說(shuō):“雪梅,你這篇作文寫得不錯(cuò)。看來(lái)你的假期生活很豐富,寫作水平也有了提高!崩蠋熣f(shuō)完,我忍不住地問(wèn):“老師,您還沒(méi)吃過(guò)飯吧?”“你們送來(lái)的‘禮物’這么好,可比我家的飯菜香多了!”老師風(fēng)趣地說(shuō)。聽(tīng)老師這么一說(shuō),我們?nèi)α恕?/p>
老師,您在平凡的崗位上默默地工作著,雖然廣播里聽(tīng)不到您的名字,報(bào)紙上看不到您的照片,但我永遠(yuǎn)喜歡您,喜歡您那風(fēng)趣的話語(yǔ),喜歡您那美好的心靈。
贊美老師作文 篇6
感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己……
感恩的心,感謝命運(yùn),花開(kāi)花落,我一樣會(huì)珍惜……
每年的9月10日,或許對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)是個(gè)普通的日子,但對(duì)于辛勤工作的園丁來(lái)說(shuō),卻有著特殊的意義,因?yàn)檫@一天是屬于他(她)們的節(jié)日,作為祖國(guó)未來(lái)的棟梁,借此機(jī)會(huì)向靈魂的工程師們送上最真摯的祝福,敬祝老師節(jié)日快樂(lè)、康樂(lè)如意!
人生最重要的,不是所站的'位置,而是所朝的方向,在學(xué)校里,每日面向著看我們,您“指點(diǎn)江山,激昂文字”,三尺講臺(tái),您滿懷激情,教導(dǎo)了一屆又一屆的學(xué)生,桃李滿天下,春暉遍四方,卻從不知疲倦,其中最令我們感動(dòng)的有這么一位教師,也許我們不是她最出色的學(xué)生,但她卻是我們最尊敬的老師。在每位老師只帶個(gè)別班級(jí)的課程時(shí),她卻負(fù)責(zé)著全年級(jí)的生物課程,所以每個(gè)章節(jié)她幾乎都要在所有的班級(jí)里一遍又一遍的講著,也就是每一節(jié)課她都必須講十多遍,誨人不倦?yún)s不厭其煩,最后因過(guò)度勞累體力不支而不得已離開(kāi)工作崗位回家休養(yǎng),多想在注視您的目光,多想再一次傾聽(tīng)您的講課,這就是我的老師,一位對(duì)學(xué)生盡心盡力,對(duì)工作盡職盡責(zé)的好老師,即使她現(xiàn)在不在學(xué)校任教,但他的學(xué)生們依舊為她祝福,為她祈禱。
加減乘除,算不盡您做出的奉獻(xiàn),詩(shī)詞歌賦,頌不完對(duì)您的崇敬,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。特殊的日子里,我們歌頌師德,感恩師魂!
贊美老師作文 篇7
孩子從幼兒園畢業(yè)已經(jīng)歷經(jīng)過(guò)幾位老師的教導(dǎo),一直沒(méi)有哪位老師能讓我們家長(zhǎng)俯首稱贊。但孩子進(jìn)了北小,遇見(jiàn)的第一位老師就立刻讓我們心悅誠(chéng)服,她就是朱雪梅老師。
朱老師是一(1)班的語(yǔ)文老師兼班主任。開(kāi)學(xué)報(bào)到那天,她在家長(zhǎng)會(huì)上說(shuō)的一段話至今讓我記憶猶新:“我們從來(lái)不橫向比較孩子,只會(huì)縱向比較孩子。我們看重的是每一個(gè)孩子在學(xué)校的進(jìn)步和成長(zhǎng),”這句話真說(shuō)到我們家長(zhǎng)心坎里去了。
我們家是男孩,男孩的調(diào)皮好動(dòng)是眾所周知的,孩子的瑣碎錯(cuò)誤經(jīng)常把我們大人的壞脾氣彰顯無(wú)疑。但是孩子在學(xué)校犯錯(cuò)誤被朱老師批評(píng)時(shí)卻心服口服,問(wèn)他:為什么朱老師批評(píng)你,你就福氣。亢⒆訁s說(shuō):朱老師批評(píng)時(shí),總會(huì)溫柔地給我講這件事我做錯(cuò)的道理,會(huì)導(dǎo)致的結(jié)果,還會(huì)給一次改正的機(jī)會(huì),這樣我就明白來(lái),下次就會(huì)注意來(lái)!
朱老師在工作上的認(rèn)真態(tài)度也成為我們家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的榜樣。自從上學(xué)期學(xué)校要求減少布置作業(yè)后,記事本就成為老師和家長(zhǎng)的主要紐帶!由于孩子作業(yè)減少,我們每天記事的簽字任務(wù)感覺(jué)就非常簡(jiǎn)單。但是朱老師每天的`認(rèn)真批改,卻經(jīng)常能查漏出我們家長(zhǎng)簽完字卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的書(shū)寫錯(cuò)誤。有時(shí)候,孩子考卷上“人”字的撇和捺的筆畫(huà)間有一點(diǎn)小小的縫隙,朱老師也會(huì)毫不留情的打個(gè)大紅“X”,然后要求重新訂正!還有的時(shí)候,孩子回來(lái)會(huì)說(shuō):今天的測(cè)試要完了,有幾題我明知道錯(cuò)也沒(méi)改,因?yàn)橹炖蠋煵蛔層孟鹌ぃ傞_(kāi)始我們家長(zhǎng)還不理解,后來(lái)才知道朱老師是為了讓孩子們養(yǎng)成認(rèn)真做題的習(xí)慣才不讓用橡皮!正是這樣一位好老師,她用她的行動(dòng)告訴孩子,也告訴我們家長(zhǎng):認(rèn)真是對(duì)待學(xué)習(xí)的唯一態(tài)度!
我雖然不是老師,卻可以想像作為班主任兼主課老師們的工作量有多大:每天到校從學(xué)生早讀、上課、備課到批改作業(yè),課間還要處理學(xué)生糾紛,管理49個(gè)孩子,有時(shí)還要參加各種學(xué)習(xí)和各種會(huì)議。正是從朱老師身上我看到了眾多北小老師的愛(ài)崗敬業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神!我相信未來(lái)的6年,孩子的學(xué)識(shí)、德育、體格都會(huì)在北小得到茁壯的成長(zhǎng)!
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