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學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2022-09-20 15:52:04 長(zhǎng)作文 我要投稿

學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)作文7篇

  在平平淡淡的日常中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編收集整理的學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)作文7篇,歡迎閱讀與收藏。

學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)作文7篇

學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)作文 篇1

  今天下午,所有數(shù)學(xué)老師都去學(xué)習(xí)了,這樣我想起一句話:“活到老學(xué)到老!

  人的一生是有限的,我們不能長(zhǎng)生不老,所以要在有限的時(shí)間里創(chuàng)造出一番事業(yè)。事業(yè)的基礎(chǔ)是知識(shí),所以我們就要在有限的時(shí)間里學(xué)到無(wú)限的知識(shí)。數(shù)學(xué)老師為什么要去學(xué)習(xí)呢,就是要在有限的時(shí)間里學(xué)到無(wú)限的知識(shí)。我們?nèi)绻裁粗R(shí)都不學(xué)的話,就會(huì)成為一個(gè)沒(méi)用的人,就不能給我們的祖國(guó)貢獻(xiàn)出自己的一份微薄之力,那祖國(guó)白白養(yǎng)我們干什么呢?我們也會(huì)感到愧疚的。我想,如果我們每個(gè)人都對(duì)祖國(guó)盡自己的`綿薄之力,我們的祖國(guó)也一定會(huì)越來(lái)越好的。這就是我今天學(xué)到的道理。

  讓我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間里學(xué)到無(wú)限的知識(shí),并都獻(xiàn)出自己的力量,讓祖國(guó)變得更美好吧。

學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)作文 篇2

  “怎么總是記不。咳コ瓕(xiě)五遍加深下印象!”一向和藹可親的媽媽嚴(yán)厲地要求著。我委屈地捧著《水調(diào)歌頭》的課本,低著頭噙著淚默默地走回了自己的書(shū)房。

  手真酸。『貌蝗菀壮降谒谋榱。我合起書(shū),閉上眼睛,嘗試著背誦起來(lái)。一次,兩次···還是無(wú)法背誦出全文。怎么辦,怎么辦?就在我抓耳撓腮,一籌莫展時(shí),突然耳朵里飄進(jìn)了“明月幾時(shí)有,把酒問(wèn)青天,不知天上宮闕,今夕是何年?···”動(dòng)聽(tīng)歌聲,原來(lái)是媽媽在用手機(jī)播放著《水調(diào)歌頭》這首歌呢。怎么這么熟悉呢?突然我眼前一亮,咦,要是我可以唱出來(lái)不就能背出來(lái)了嘛!我迫不及待地沖出房間,一把奪過(guò)媽媽的手機(jī),投入地跟著大聲唱了起來(lái)。有了抄寫(xiě)的.印象,又有了這個(gè)朗朗上口的旋律,不到三遍,我居然流利地把全文背誦了出來(lái)!哈哈,我成功啦!原來(lái),學(xué)習(xí)也可以這么簡(jiǎn)單快樂(lè)啊!

  這次智慧學(xué)習(xí)的經(jīng)歷使我大開(kāi)眼界。小伙伴們,讓我們一起尋找更多智慧學(xué)習(xí)的金鑰匙,去叩開(kāi)更多的知識(shí)之門(mén)吧!

學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)作文 篇3

  我是一個(gè)性格內(nèi)向的小孩。小學(xué)時(shí),同學(xué)都是同村的小孩,大家一起長(zhǎng)大,說(shuō)說(shuō)笑笑,也沒(méi)多大的感覺(jué),可是上了初中,來(lái)到陌生的環(huán)境,遇著陌生的'人,我漸漸變得孤獨(dú),常常獨(dú)自一人,沒(méi)有朋友,沒(méi)有自信。有同學(xué)說(shuō)我孤僻,我卻難過(guò)不已。

  課堂上的合作學(xué)習(xí)讓我改變不少。開(kāi)始時(shí),在小組里,我只是聽(tīng),不太發(fā)言,慢慢的,聽(tīng)到組員們說(shuō)得不全面時(shí)就補(bǔ)上一兩句,他們眼中就露出贊賞之情,連聲贊我說(shuō)得對(duì),我也就大膽起來(lái),也敢于表達(dá)自己的意見(jiàn)了。

  有一次,討論一道數(shù)學(xué)題。雖然答案一樣,但小組里的其他同學(xué)是一種方法,我的是另一種。大家都說(shuō)我這樣做不對(duì),我卻堅(jiān)持我的做法,于是我們辯論起來(lái),爭(zhēng)得面紅耳赤的,把數(shù)學(xué)老師吸引了過(guò)來(lái),老師了解后,說(shuō):“我不做評(píng)論,你們判斷!比缓笞屛疑现v臺(tái)演示。我哪有過(guò)這樣的經(jīng)歷,囁嚅著不敢上臺(tái),然而旁邊老師不斷鼓勵(lì)我,同學(xué)們也表現(xiàn)出期待,我一咬牙就走上去了。雖然說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴,眼睛也不敢看底下的老師和同學(xué),但總算是把我要說(shuō)的表達(dá)清楚了。講完后,班上幾個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)肯定了我的解法,說(shuō)這是這道題的另一種解題思路。老師親切的說(shuō):“你看,相信自己,自己就行!蔽倚腋5匦α,盡管眼睛澀澀的。

  現(xiàn)在的我不再覺(jué)得孤單,也能侃侃而談,也會(huì)與同學(xué)相處,常能感受到同學(xué)的友善。有時(shí)看見(jiàn)鏡子里的自己,感覺(jué)神采飛揚(yáng),自信滿滿,陽(yáng)光從周身散發(fā)出去,溫暖周?chē)?/p>

學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)作文 篇4

  記得在我很小的時(shí)候,家里人就教我開(kāi)始有興趣的學(xué)習(xí),我的三姨總是說(shuō)寓教于樂(lè),既在玩耍中學(xué)習(xí),又在學(xué)習(xí)中玩耍。那時(shí)候我才上一年級(jí),很多還沒(méi)有學(xué)過(guò)的知識(shí)我都會(huì)了。比如分?jǐn)?shù)相加、乘法口訣、小數(shù)點(diǎn)的運(yùn)算、四則混合運(yùn)算……

  我是怎樣學(xué)會(huì)這些的呢?興趣愛(ài)好加反復(fù)訓(xùn)練。

  記得我姐姐上四年級(jí)的時(shí)候, 那時(shí)我還不到兩歲,姐姐在做分?jǐn)?shù)題,我就很好奇地問(wèn)三姨什么是分?jǐn)?shù),看到我這么有興趣,三姨就停下來(lái)教我,先告訴我什么是分母 ,什么是分子,同分母分?jǐn)?shù)相加時(shí),分母不變,分子相加。然后給我出題,反復(fù)在紙上、黑板上訓(xùn)練,甚至在坐公交車(chē)的時(shí)候也不放過(guò)。做對(duì)了,她們就使勁地親我,說(shuō)我家貝兒好棒,做錯(cuò)的.時(shí)候,她們就提醒我再想想,從不打擊我,直到我再次答對(duì)。

  在家人的引導(dǎo)下,我對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越有興趣了。每天在家用筆在紙上、黑板上,甚至墻上、地板上不停地寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。媽媽和三姨給我買(mǎi)得最多的東西就是各種各樣顏色的筆,有粉筆、白板筆、彩筆、簽字筆、油畫(huà)棒……

  我就是這樣開(kāi)始我的學(xué)習(xí)的。

  我喜歡這樣的學(xué)習(xí)方法,興趣愛(ài)好加上反復(fù)訓(xùn)練。

學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)作文 篇5

  我也看到一個(gè)現(xiàn)象,小動(dòng)物受到大的動(dòng)物欺負(fù),人也喜歡欺負(fù)弱小。是的,有這種趨向。但明理理智的人是不會(huì)這樣的,因?yàn)槟憧纯,你罵我也罵,你爭(zhēng)我也爭(zhēng),你打我也打,誰(shuí)也不讓誰(shuí),結(jié)果會(huì)怎樣。可是這些對(duì)于當(dāng)事人覺(jué)得理所應(yīng)當(dāng),他人應(yīng)當(dāng)站在他一邊。但這些問(wèn)題對(duì)于旁觀者覺(jué)得是那么的渺小,簡(jiǎn)直可以輕寫(xiě)淡描一句話帶過(guò),“就這么一點(diǎn)事”。

  爸爸,在學(xué)校有些同學(xué)老是欺負(fù)我。為什么,你做的不對(duì)嗎?還是其他什么原因。不,沒(méi)有干嘛。那些同學(xué)就是調(diào)皮,老愛(ài)欺負(fù)人,老愛(ài)追我,踢我屁股。我跟老師說(shuō)了,他們還是這樣。那你跟他好好聊聊,或者再告訴老師,或者說(shuō)去告訴你的父母。還是沒(méi)有用爸爸。你要自己分析看他人是跟你友好的玩,還是什么,不要給人亂下定論。你要是處理不好,就拉開(kāi)距離吧,要保護(hù)好自己,同樣也不能欺負(fù)別人。問(wèn)題不是解決不了,而是你現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)如何解決問(wèn)題,解決不了是正常的,要是事事會(huì),你就不用學(xué)習(xí)了。

  家長(zhǎng):小孩子在學(xué)校有什么問(wèn)題第一想到是找老師幫忙解決,可能都是小事,有些小朋友老愛(ài)找老師,或者被認(rèn)為愛(ài)打小報(bào)告的人,不管向老師報(bào)告多少次,老師都應(yīng)該冷靜客觀的`開(kāi)導(dǎo),因?yàn)閷W(xué)校老師有解惑義務(wù);在家作為父母要教導(dǎo)小孩講文明講禮貌,尊老愛(ài)幼,與小朋友友好相處,相互幫助,不能欺負(fù)弱小,在學(xué)校也要做到,這是做父母的責(zé)任;要說(shuō)明的是讓每個(gè)小朋友都自愛(ài)與互愛(ài),不是那個(gè)人好欺負(fù)的,都是人生父母養(yǎng)的,遇到問(wèn)題可以找老師父母解決。不是大問(wèn)題與小問(wèn)題之說(shuō),有問(wèn)題去解決,才是正面正確對(duì)待方法。不是你怎么對(duì)我,我就怎么對(duì)你,用武力解決問(wèn)題。學(xué)校的地方是正面的,公正的,單純的,不是其他場(chǎng)合的較量。不是國(guó)與國(guó)的再三考慮的較量。

學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)作文 篇6

  因閱讀而愉悅,因閱讀而睿智,因閱讀而成長(zhǎng)!

  閱讀是我學(xué)習(xí)的翅膀。每天晚上睡前30分鐘的閱讀已是我的固定模式,在整個(gè)寒假期間共閱讀了16本書(shū),平時(shí)由于爸爸媽媽去上班,只有我自己在家里,所以我的這些自由時(shí)間基本都用在了看課外書(shū)上,可以不客氣的說(shuō),我的寒假生活是課外書(shū)陪我度過(guò)的,課外書(shū)是我的生活中重要的一部分,更是我的朋友。因?yàn)閶寢屧诤茉缜熬透嬖V我:人的一生要結(jié)交兩個(gè)朋友,一個(gè)是體育場(chǎng),一個(gè)是圖書(shū)館,我現(xiàn)在就和圖書(shū)館是最好的`朋友啦!因?yàn)樵诤倨陂g只要媽媽有時(shí)間,我就央求著媽媽帶我去看我的朋友,她不僅陪伴了我,最重要的是,我在朋友那里學(xué)到了很多知識(shí),提高了我,充實(shí)了我。

  在我的家里,課外書(shū)觸手可及,不怕你們笑話,我在衛(wèi)生間有時(shí)都出不來(lái)了,因?yàn)槲冶徽n外書(shū)中的“魔力”所吸引啦;還記得在我很小的時(shí)候,由于課外書(shū)堆滿了我的睡床,曾經(jīng)有一次,我晚上“畫(huà)地圖”,竟然把課外書(shū)也給“畫(huà)”上了,媽媽直說(shuō)我太有威力啦。

  讀書(shū)讓我陶醉在寓教于樂(lè)中,有時(shí)我被故事中的情節(jié)所吸引,情不自禁的哈哈哈大笑起來(lái),我的家人有時(shí)都被嚇一跳。當(dāng)然還能讓我從中學(xué)到好詞佳句,增長(zhǎng)知識(shí),提升智慧,最為重要的是提高我的個(gè)人素養(yǎng),讓我懂得做人的道理。

  正如高爾基所說(shuō):書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。不錯(cuò),我要把我的好習(xí)慣堅(jiān)持下去,讓課外書(shū)成為我人生中的伴侶!讓我的人生之路因閱讀而愉悅!

學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)作文 篇7

  今天午飯,讓我感覺(jué)到了愛(ài)的存在。

  今天,是和弟弟離別的時(shí)候。我心里特別不舒服,多么想在這兒再帶上幾天?墒牵?yàn)樯蠈W(xué),我不得不回家。

  今天中午,我們到了濟(jì)南服務(wù)區(qū)。

  媽媽讓爸爸給我買(mǎi)價(jià)值上百塊甚至上千塊的肯德基。好讓我吃個(gè)飽。我點(diǎn)了一個(gè)又一個(gè),因?yàn)閮?yōu)惠價(jià),一共五十三元。

  買(mǎi)好了肯德基,媽媽爸爸就去餐廳吃飯。我看見(jiàn)他們要東西的時(shí)候,他們只要了兩碗牛肉拉面。這時(shí),我心痛不己。想:“自己吃那么好的東西,卻讓爸媽吃那么壞的'東西。而且,有可能他們一碗還不夠,我卻吃的夠夠的!蔽矣窒耄骸拔疫@個(gè)東西是優(yōu)惠的,如果不優(yōu)惠肯定得一百多塊錢(qián)。區(qū)區(qū)的三十塊錢(qián)和一百多塊錢(qián)比,一百多塊錢(qián)可是高額。 边@時(shí),我的心碎了。但是,這一次肯德基我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,因?yàn)檫@讓我受益終生。

  這篇文章讓我知道:一定要發(fā)奮學(xué)習(xí),長(zhǎng)大給爸爸媽媽買(mǎi)些比肯德基還好的東西,還貴的東西。

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