精選心生作文匯編五篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的心生作文5篇，歡迎大家分享。
心生作文 篇1
悠悠中原地,浩浩正義歌。在三國(guó)眾多英雄之中,被稱為“義絕”的一位是誰(shuí)呢?沒(méi)錯(cuò)，就是關(guān)羽�，F(xiàn)在，請(qǐng)朋友們隨我一同去瞻仰關(guān)公生前住過(guò)的春秋樓吧。
春秋樓，又名大節(jié)亭，坐落在許昌市中心的文廟前街中段。東漢建安五年(公元200年)正月，曹操東征劉備，劉備兵敗投奔袁紹，曹操在下邳俘虜了關(guān)羽以及劉備的兩位夫人。但曹操禮賢下士，拜關(guān)羽為偏將軍，并賜其一宅。關(guān)羽為了避嫌，將一宅分為二院，讓兩位皇嫂居內(nèi)院，自己居外院。后人贊頌關(guān)羽義薄云天的節(jié)操，就在此修建了春秋樓和關(guān)帝廟。
我們已經(jīng)來(lái)到春秋樓了不錯(cuò)，樓上的“大節(jié)亭三字就是指春秋樓，它也稱“秉燭達(dá)旦處”。清代甄汝舟頌曰:“秉燭中宵暫避嫌，宅分兩院亦從權(quán)。依曹不久仍歸漢，留得英風(fēng)在潁川�！贝颂帪樵S昌十景之一的“院英風(fēng)”。春秋樓是關(guān)帝廟的主體建筑，為磚木結(jié)構(gòu)，重檐歇山式，高達(dá)30余米。殿頂覆蓋綠色琉璃瓦，面闊三間，周圍16根廊柱，樓上樓下均帶回廊，青石柱上雕有花、鳥(niǎo)、蟲(chóng)、魚(yú)和人物等圖案。春秋樓的建筑結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)造型大方，廓軒然，金碧輝煌。啊，春秋樓，你的宏偉建筑風(fēng)格讓我心生敬意!
現(xiàn)在站在樓頂，是不是覺(jué)得“一覽全城小”啊?春秋樓為文廟的最高建筑，在這里我們可以將周圍景色盡收眼底。樓內(nèi)有彩塑關(guān)羽夜讀《春秋》的坐像，形象逼真;兩翼有刀樓和印樓，藏有關(guān)羽的青龍?jiān)碌逗蜐h壽亭侯印;東院分前宮、后宮，有兩位皇嫂的塑像;院內(nèi)有花園、問(wèn)安亭，等等。啊，春秋樓，你的高度讓我心生敬意!
瞧，下面就是春秋樓邊的兩通石碑。一通是明景泰六年(公元1455年)所立《關(guān)王辭曹操之圖》石碑，上為關(guān)羽辭曹操書(shū)原文，下為關(guān)羽辭曹圖�？次覀兊年P(guān)大將軍，勒馬橫刀，大義凜然，正在向曹操揖別。那圖案，那線條，無(wú)比清晰，無(wú)比流暢，人物形象如在眼前。另一通關(guān)公像傳為唐代畫(huà)圣吳道子所畫(huà)，為劉宗周翻刻。關(guān)羽騎赤兔馬，手提偃月刀，雙眸放光，長(zhǎng)髯飄酒，氣宇軒昂，威嚴(yán)而不憎，剛毅而不呆，活生生一幅儒將雄風(fēng)。上述兩碑文筆俊逸，書(shū)法冠絕，刻技精湛。啊，春秋樓，你的文化底蘊(yùn)讓我心生敬意!
整個(gè)春秋樓主次分明，左右對(duì)稱，殿閣巍峨，飛檐斗拱，松柏抑云，楊柳拂煙，庭院幽靜，竹木蕭疏，景色如畫(huà)。聽(tīng)完了我的介紹，你們是不是覺(jué)得春秋樓氣勢(shì)不凡呢?
名師點(diǎn)評(píng)
1.選材獨(dú)特，立意鮮明。許昌春秋樓景區(qū)是一處歷史悠久的古建筑群，屬河南省重點(diǎn)文物保護(hù)單位，國(guó)家3A級(jí)旅游景區(qū)本文適用導(dǎo)游調(diào)的形式，按先后游覽順序，介紹了春秋樓的文化知識(shí)和文物，因其詩(shī)味濃厚營(yíng)造出了古典略帶神秘的風(fēng)格，特別是贊美關(guān)公的儒將雄風(fēng)和人格魅力，令人肅然起。
2.借物抒情，富有氣勢(shì)。文章將考生所要表達(dá)的思想感情寄寓于對(duì)春秋樓的具體描繪之中，長(zhǎng)短句結(jié)合，使文章生動(dòng)有起伏;通過(guò)比喻、擬人等修辭手法詠物寓情。大氣磅礴地表現(xiàn)考生的思想感情，使文章凸出一種英氣勃發(fā)的美感。
3.引用詩(shī)句，彰顯底蘊(yùn)。文中入清代甄汝舟的詩(shī)詞佳，化用名句“一覽眾山小”為“一覽全城小”，使語(yǔ)言顯得凝練精，讓卷者立刻“窺”到考生的文化積淀和人文素養(yǎng)。
心生作文 篇2
生活太匆匆。人們疾走而過(guò)卷起的塵土，將一些微小卻動(dòng)人的美麗都掩埋了。該抽個(gè)空，緩下腳步，多向四周望望，留心親人、朋友、陌生人。你會(huì)受益，他們也會(huì)歡愉。
買菜記
母親的飯菜似乎總比父親做的好吃。每周六回家，滿滿一桌子菜，從買菜挑選到洗菜烹調(diào)，都是母親親自操刀、一手包辦。每回總讓我欣喜不已。而第二日父親的菜，工序相同，我卻不怎么有胃口。
閑時(shí)調(diào)侃起來(lái)，父親不免抱怨。每回問(wèn)我要吃啥，總只有一句“隨便”。大男人也懶得想，走進(jìn)市場(chǎng)就見(jiàn)啥買啥了。我雖然并不說(shuō)什么，可“吃得飽”和“吃得好”，差別還是挺大的。我笑問(wèn)，母親不也是如此嗎？父親擺擺手，忽然神秘地壓低聲音對(duì)我說(shuō)：“你媽可有‘秘密武器’。”我奇道：“哦？怎講？”父親摸摸下巴，道：“我要是知道就不會(huì)有這差別了。你和她一起買菜去瞧瞧？”
我就和母親買菜去了。
我發(fā)現(xiàn)了母親的一個(gè)小動(dòng)作：走一陣，她就掏出個(gè)小本子琢磨下，然后就能選出菜蔬魚(yú)肉哪些哪些今天該搬上飯桌。
在好奇心的驅(qū)使下，我有父親作后臺(tái)，趁母親不在將那小本本“偷渡”了出來(lái)。翻開(kāi)一看，里頭是一張張整潔的表格。橫標(biāo)“上”、“中”、“下”，縱第一行是日期，再看后面：“青椒目魚(yú)”、“紅燒魚(yú)”、“爆炒茄子”……我可傻眼了，母親將我每一餐的喜惡都毫不遺漏地記了下來(lái)，待到買菜時(shí)，便以此為參照。那么我特別的欣喜也就是必然的了。
親人是我們最親密的人。留心著我們的喜惡，以給我們帶來(lái)更貼心、更充足的關(guān)愛(ài)。學(xué)會(huì)留心吧，看到親人的愛(ài)，也留心親人的喜惡，讓親情滿盈。
借筆記
我向來(lái)是一支鉛筆“闖天下”。教科書(shū)里的筆記，一律都用鉛筆書(shū)寫(xiě)。要是沒(méi)了鉛筆，那可要出亂子了。
語(yǔ)文課前，朋友難得地向我借鉛筆。我自是高興地給了。朋友就坐我后面，是位我景仰的高人。我送筆過(guò)去時(shí)，當(dāng)然也沒(méi)有半點(diǎn)顧慮。
上課了。聽(tīng)課認(rèn)真，便也漸將此事忘了。直到要作筆記時(shí)，翻遍了筆袋卻找不到鉛筆，一時(shí)才恍然記起，筆還在朋友那兒。兩秒鐘的當(dāng)兒，我思慮萬(wàn)千。
去向朋友要回來(lái)吧，我覺(jué)得不好意思：一是正在上課，不便打擾；二嘛，我臉皮薄，總羞于開(kāi)口向別人要東西(哪怕東西是自己的)，總想由著別人高興，愛(ài)啥時(shí)還啥時(shí)還�？刹蝗ヒ貋�(lái)吧，我只有兩個(gè)選擇：現(xiàn)在擱筆不干，下課找支鉛筆再補(bǔ)上——這樣我自己都覺(jué)得自己古怪；或者只好破例用圓珠筆記——心里十二分的不情愿。
我還未決定下來(lái)，忽然有人輕拍我肩，隨之遞過(guò)我的筆來(lái)。是朋友。我又驚又喜，多么及時(shí)的歸還啊！他難道知道我在想什么嗎？我接過(guò)筆，感激地望了他一眼。朋友輕點(diǎn)頭示意，淺笑而不語(yǔ)。啊，朋友自是記著我以前說(shuō)過(guò)的話或注意著我平時(shí)的習(xí)性，才有這奇妙的一幕啊。
朋友是我們最喜愛(ài)的人。留心著我們的習(xí)性，以給我們帶來(lái)更及時(shí)、更親切的幫助。學(xué)會(huì)留心吧，看到朋友的誼，也留心朋友的習(xí)性，讓友誼長(zhǎng)存。
檢票記
要上飛機(jī)了。登機(jī)口準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始檢票。一飛機(jī)的人，擠成長(zhǎng)長(zhǎng)的兩行隊(duì)，在工作人員的協(xié)助下緩慢而有序地移動(dòng)著。
我不愿站著等，便坐在登機(jī)口旁靜候。四下張望，目光自然而然就落到檢票的空姐身上了。這是個(gè)端莊美麗的姑娘。頭發(fā)梳理得很整潔，身著清新的制服，始終面帶真誠(chéng)的微笑，讓人心生暖意。多次聽(tīng)人說(shuō)起，空姐培訓(xùn)是異常繁復(fù)、苛刻，連笑的姿勢(shì)都專門訓(xùn)練過(guò)。果然名不虛傳啊。
看著看著，忽覺(jué)有點(diǎn)奇怪。姐姐檢票時(shí)，動(dòng)作明明很麻利，看起來(lái)卻仍是“忙不迭”的。檢票而已，一撕一給足矣，應(yīng)當(dāng)是十分便當(dāng)?shù)难�。我狐疑地又仔�?xì)琢磨了一番：姐姐接過(guò)票……熟練地一撕……調(diào)頭，文字方向朝乘客，雙手各捏票的兩端……遞出！多么細(xì)微的動(dòng)作，卻蘊(yùn)藏著多少暖意！面對(duì)素不相識(shí)的乘客，一直保持微笑不說(shuō)，還恭恭敬敬地雙手遞票，一百多位乘客，她就這樣一位一位地遞過(guò)去，不論對(duì)方是否領(lǐng)受。
這并不光是優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，更是人與人互相尊重與友好的善意流露。
陌生人是我們最不熟悉的人。卻留心著我們的需要，以給我們帶來(lái)更全面、更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)或是善意。學(xué)會(huì)留心吧，看到陌生人的情，也留心陌生人的需要，讓和諧用在。
學(xué)會(huì)留心，收獲那許多生命里微小卻無(wú)比真摯的感動(dòng)與欣喜。
心生作文 篇3
倘若我什么都不需要，我又何苦活在這人世間？
仰望著。思索著。傷感著。
黑夜里，寂靜的街道，唯獨(dú)有月亮同我做伴。它在天上孤獨(dú)，我在地上孤獨(dú)。很慶幸的是，我的身旁很快會(huì)有行人路過(guò)，而月亮只能自己在一個(gè)沒(méi)有星星的夜空“獨(dú)步”。
就算是在喧鬧的人群中，一眼望去都是陌生人，孤獨(dú)又怎能擺脫？
臉上的微笑那么燦爛，誰(shuí)知內(nèi)心在淌血？一滴一滴地，一滴一滴地……
厭倦了這復(fù)雜的世界，厭倦了被束縛，厭倦了被使喚，厭倦了只能征服，厭倦了……
可是，我們根本無(wú)法事事如愿啊。就像我們根本無(wú)法改變事實(shí)一樣。不需要自己騙自己，把一切看得圓圓滿滿。我們可以選擇的！可以的！
誰(shuí)說(shuō)人非要快樂(lè)不可，好像快樂(lè)由得人選擇。什么是快樂(lè)？快樂(lè)就是掩飾自己的悲傷對(duì)每個(gè)人微笑！
孤獨(dú)與快樂(lè)？真與假？在一切時(shí)刻變幻著之下，我們迷茫了，不知該怎么辦了，隨心所欲了�；剡^(guò)頭來(lái)，原來(lái)很多事都做錯(cuò)了，自己找不到了。
喜悅后的悲傷在沒(méi)人的地方，深呼吸繼續(xù)往上。我在想該怎么辦。讓快樂(lè)與我同伴？讓寂寞與我同鄰？無(wú)論如何，都要對(duì)得住自己的內(nèi)心。
如果說(shuō)我看透了社會(huì)的我眼中的不滿，那是錯(cuò)的。因?yàn)槲覀冋l(shuí)都無(wú)法永遠(yuǎn)保持一種態(tài)度。我的心呵，你怎么想，我怎么選！
疲憊了的一天，獨(dú)坐房間……
你聽(tīng)寂寞在唱歌，輕輕的，狠狠的。歌聲那么殘忍，讓人忍不住淚流成河。
我的內(nèi)心依舊傷感著，可動(dòng)聽(tīng)的旋律使我的嘴角微微泛起笑容。
不要！我不愿自己騙自己，我的情緒與內(nèi)心無(wú)法分離！我是真的傷感著……
我相信感覺(jué)，我遵從心靈的選擇。因?yàn)�，我要用真心生活…�?/p>
心生作文 篇4
著名畫(huà)家梵高所創(chuàng)作的《星夜》，描繪了神秘的`、帶有夢(mèng)幻色彩的夜空，令人無(wú)限神往。在哪里會(huì)有這般絢麗的夜空？我想，即使是北極上空的絢爛極光也無(wú)法企及。梵高從未看到真實(shí)的“現(xiàn)場(chǎng)”，但這絲毫不影響《星夜》成為經(jīng)典。因?yàn)槟浅尸F(xiàn)的是作者的內(nèi)心世界，苦惱、煩悶積郁為力量揮灑于畫(huà)紙上，激發(fā)出內(nèi)心中無(wú)法抑制的澎湃，不是真實(shí)的‘現(xiàn)場(chǎng)’，卻是真實(shí)的感悟。
與其說(shuō)“由于喪失‘現(xiàn)場(chǎng)’，人類正在喪失經(jīng)典。”，不如說(shuō)人們正在喪失對(duì)“現(xiàn)場(chǎng)”的思索與感悟，喪失其在內(nèi)心中引起的波瀾。古人常會(huì)在幽幽月夜有所思、有所悟，“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，獨(dú)斟獨(dú)酌，內(nèi)心深處是孤獨(dú)與惆悵。必須承認(rèn)，我們也同樣擁有如此美好的明月，我們更是在內(nèi)心擁有豐富情感的青蔥歲月。但現(xiàn)金的我們，或許知道某娛樂(lè)明星的全部動(dòng)態(tài)，卻不知曉，今晚的明月或圓或缺。
“現(xiàn)場(chǎng)”，是需要用心去鋪?zhàn)降�，而且那只是呈遞經(jīng)典的載體，更重要的是由心生的感悟。經(jīng)典不會(huì)因時(shí)代的變化而喪失，更不必去怪罪現(xiàn)場(chǎng)的消失，但經(jīng)典會(huì)因我們對(duì)內(nèi)心世界的主動(dòng)屏蔽與忽略而漸行漸遠(yuǎn)……
為何會(huì)喪失經(jīng)典？也許是因?yàn)槲覀円呀?jīng)習(xí)慣于眼前繁忙的生活，即使有些許空閑，也會(huì)因陷入“思考是附加的一份勞心勞力的工作”的怪圈，而放棄思考，我們正在為我們的內(nèi)心世界豎起一面不可越進(jìn)的圍墻，但往往真正的經(jīng)典，皆出于真實(shí)的內(nèi)心世界。心有所想，恰好遇見(jiàn)現(xiàn)場(chǎng)，從而呈現(xiàn)出一個(gè)個(gè)“經(jīng)典”，最關(guān)鍵仍在于內(nèi)心所想。假若鎖住內(nèi)心，即使有現(xiàn)場(chǎng)，抒發(fā)出的所謂“思想”也不過(guò)是矯揉造作的模仿罷了。
象由心生，是用內(nèi)心體會(huì)時(shí)代，體會(huì)自我，從而造就經(jīng)典。
在封閉的精神病院里，梵高面對(duì)著蒼白的墻面，仍執(zhí)著畫(huà)筆，描繪著心中的浩瀚星團(tuán)；同樣的夜空下，朝氣蓬勃的青年在課桌前，激揚(yáng)文字，書(shū)寫(xiě)著發(fā)自內(nèi)心的人生經(jīng)典！
心生作文 篇5
中華文化，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，它是歷史河流中的一條大分支，細(xì)細(xì)無(wú)聲滋養(yǎng)著中華兒女的心靈。它是一座不朽的豐碑，是一代代文人鑄就了它的高度，它與日月同輝，與天不老。而我們，便是那一顆顆果子，吸收它的養(yǎng)料；又是一棵棵小樹(shù)苗，仰仗著他的光輝，受它的濡養(yǎng)，茁壯成長(zhǎng)。因此，我們對(duì)它的每一寸都心懷敬意。
在詩(shī)詞文化的琴弦中，奏出一個(gè)不朽的朝代——宋朝。風(fēng)起云涌，朝代更替，為什么它卻矗立在人們的心中，紋絲不動(dòng)？因?yàn)檫@是文人的天下，是詩(shī)詞的天下，它永遠(yuǎn)煥發(fā)著屬于那個(gè)朝代的光輝。
“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生�！彼翘K軾。在大宋的江山中，他奔波流離，人生百轉(zhuǎn)，命途多舛。但他仍能在宋朝危亡時(shí)滿懷“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼�！钡膱�(bào)國(guó)之心。它是宋朝文人風(fēng)骨的寫(xiě)照，他們心系國(guó)家，心胸寬廣，無(wú)懼風(fēng)雨。正因如此，宋朝的文化才得以如此繁華，但他的內(nèi)心也有柔軟之時(shí)，摯愛(ài)的結(jié)發(fā)之妻亡故，那十年他日日度日如年，不思量，蘇軾也定然難忘。他愁苦“千里孤墳，無(wú)處話凄涼。”他思念“夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝�！蹦菚r(shí)的蘇軾聽(tīng)得到窗外竹柏的蕭瑟之聲，也應(yīng)會(huì)聽(tīng)得到自己淚水滴落地面的滴答聲。
“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅�！笨諝庵袕浡嗝返南銡猓路疬�能聽(tīng)到少女悸動(dòng)的心跳，“人生若只如初見(jiàn)”李清照那年正值二八年華，很幸運(yùn)地遇到了那個(gè)命定之人——趙明誠(chéng)。時(shí)光若定格在此刻多好，這樣她便不會(huì)有那么多的愁思“此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。”她是歷史上最負(fù)盛名的才女，“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。”但命運(yùn)對(duì)她卻總是那么殘忍，國(guó)破家亡，丈夫病逝，生活的艱苦重重地壓在她柔弱的肩膀，但她仍能寫(xiě)出那本名動(dòng)天下的《金石錄》，那一刻，那個(gè)柔弱的女子堅(jiān)定地站在歷史的河流中，哪怕暴風(fēng)驟雨，哪怕滄海桑田，她無(wú)懼無(wú)畏。
人們常說(shuō)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，若你能心懷敬意地去領(lǐng)略詩(shī)詞之美，你的人生必將精彩絕倫！
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