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有什么的作文

有趣的語文作文

時(shí)間:2022-02-04 09:17:53 有什么的作文 我要投稿

有趣的語文作文(15篇)

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家整理的有趣的語文作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

有趣的語文作文(15篇)

有趣的語文作文1

  今天上了一堂語文課,非常有趣。一個(gè)穿著黃綠相間的裙子的姑娘,來到了我們的班級,你們猜猜它是誰?它就是楊桃。我們學(xué)了一篇課文,叫《畫楊桃》,這篇課文講的是,圖畫課上,老師擺了兩個(gè)楊桃在講臺上,讓同學(xué)們畫。作者的圖畫很像一個(gè)五角星。有幾個(gè)同學(xué)看見后嘲笑他,老師就解釋,楊桃從不同角度看起來都是不同的,有時(shí)候,看到的是正常楊桃的形狀;有時(shí)候,看起來卻很像五角星。這篇課文讓我懂得了很多道理,做人要站在別人的角度看問題,也要做個(gè)實(shí)事求是的人。

  今天,老師給我們布置了一個(gè)作業(yè),那就是要集體畫楊桃。開始了,我們興奮地拿出自己的楊桃,老師說先要畫講臺桌上的楊桃。講臺桌上的楊桃側(cè)著看是長長的,而正面看是五角星形的,我看了其他同學(xué)的畫,發(fā)現(xiàn)和我的完全不同,這讓我知道每個(gè)人的角度不同,畫得就不同。

  我們不僅要畫楊桃,還要吃楊桃呢!我聞了聞楊桃的氣味,淡淡的清香味兒讓我們垂涎三尺。終于要吃楊桃了,別看它的味道清香好聞,吃著可是酸中帶甜,而且還有一種苦味呢!

  楊桃在我們?nèi)A南地區(qū)均有栽培,果質(zhì)生食或制成各種加工品,也供藥用,還能生津止渴呢。你們喜歡楊桃嗎?

有趣的語文作文2

  老師告訴我們:“生活處處是語文。”太神奇了,這節(jié)課我們不動筆寫字,而是動手做雞蛋餅。

  一上課,老師告訴我們這節(jié)課都來當(dāng)小廚師,要做一道美食。哇塞,聽到這個(gè)消息,大家興奮極了。

  老師先給我們介紹了我們這道美食所需要的食材:有圓圓的雞蛋、白白的面粉、綠綠的蔥和我們最愛的火腿。

  接著老師就給我們詳細(xì)地講解了怎樣打雞蛋、切蔥、切火腿,囑咐我們最重要的是雞蛋的攪拌,我們大家都睜大眼睛看著老師如何操作,耳朵一個(gè)個(gè)都豎得直直的。

  終于輪到我們組烙餅了,我們六個(gè)圍在桌前,仔細(xì)看著冒著熱氣的電餅鐺,問著香香的雞蛋味,一個(gè)個(gè)口水都快留出來了。再想著里面還有火腿,越想越香,再等等,我們的火腿雞蛋餅就好了。

  過了幾分鐘,我們的雞蛋餅終于出鍋了,老師幫我們把它盛到盤子里,還給了我們一根黃瓜和一個(gè)西紅柿,讓我們擺盤做裝飾。終于做好了,我們擺好了造型,真好看!開吃!吃著自己親手做的雞蛋餅,大家心里別提多開心了,可真美味。

  回去了,我一定要做給爸爸媽媽做,讓他們也嘗嘗我做的雞蛋餅。

  這堂語文課可真有趣啊,我們都非常喜歡。

有趣的語文作文3

  今天我們學(xué)習(xí)了課文《完璧歸趙》,其中有一段是秦王對和氏璧愛不釋手、贊不絕口的情景。申老師為了讓我們對課文理解得更深刻,就叫了幾個(gè)同學(xué)上臺去扮演“秦王”。

  小劉上場了。只見他用書當(dāng)“璧”,雙手捧“璧”,眼睛直勾勾地盯著,連眨一下眼都不舍得。他還十分專注地說:"多好的一塊璧呀,要是我的就好了!"他滑稽的動作,把大家都逗得趴在桌子上直不起腰來,連老師都忍不住笑了。

  小張見小劉演得這么成功,也不甘示弱。第二位“秦王”上場了——他摟著“璧”不停地愛撫,就差一口親上去了……大家見了這位“秦王”的表現(xiàn),更是笑得肚子都痛了。

  這時(shí),下課鈴聲響了,但大家都不愿意下課,想再看幾位“秦王”的表現(xiàn)?墒抢蠋熛胱屛覀冋n間休息一會兒,再上下節(jié)課。

  通過這個(gè)小游戲,大家不僅更加深入地理解了課文內(nèi)容,而且體會到了學(xué)習(xí)的樂趣,這樣有趣的語文課,同學(xué)們誰不喜歡呢!

有趣的語文作文4

  今天我們連續(xù)上了三節(jié)語文課,好帥呀!早晨,有些同學(xué)遲到了,語文課上,老師就給我們講了一個(gè)《差不多先生的故事》。故事里邊,差不多先生收拾房間,媽媽問:“房間收拾好了嗎?”他說:“差不多快收好了!庇幸淮危畈欢嘞壬屯鲁霾,同事已經(jīng)到了火車上,一看表還剩30分鐘火車就要開了,他給差不多先生打電話說:“你到哪了?”差不多先生說:“差不多快到了,沒事,能趕上火車的'。”過了一會,同事又一看表,只剩10分鐘了,他給差不多先生打電話:“你到哪了?你一會還要檢票,托運(yùn)行李呢!”又過了一會,同事一看表只剩2分鐘了,他又給差不多先生打電話:“差不多先生你到哪了,只剩2分鐘了!辈畈欢嘞壬f:“我到檢票口了,沒事能趕上火車的!碑(dāng)他到了乘坐火車的地方,他再也追不上火車了;疖囈呀(jīng)開走了,看著火車的尾巴,他很后悔。

  我覺得差不多先生這樣子不好,差不多離完成還有很長的路要走呢。我不做差不多先生,我要做一件事就要很好的完成它。

有趣的語文作文5

  前段時(shí)間,我們上了《畫楊桃》這一課,今天這堂語文課,朱老師就帶了兩個(gè)楊桃。

  朱老師用水果刀把一個(gè)楊桃對半切開,并把完整的楊桃和切開的楊桃放在講桌上,和藹可親地說:“先觀察一下它的顏色和形狀,再用你們靈巧的手畫一畫吧!”

  老師的話音剛落,我們就睜大眼睛觀察。我發(fā)現(xiàn)完整的楊桃像壓膜機(jī),切開的楊桃像五角星,它們有一個(gè)相同點(diǎn)都是綠色的,中間還有一顆核。我拿出一支鉛筆和一張白紙,動手畫起了楊桃。

  我先畫了兩個(gè)五角星,然后進(jìn)行修改和潤色,很快我就把切開的楊桃畫好了。

  我們都把楊桃畫好了之后,朱老師就把楊桃切成一片一片的,分給大家吃。我嘗了一小口,它的果肉又酸又甜,它的果皮又苦又澀。

  這真是一堂既有趣又讓我難忘的語文課。

有趣的語文作文6

  今天上午第二節(jié)課是語文課,黃韻淇、吳冠辰、王姿涵和李屹飏給我們講第四單元語文天地上的課文——《日月潭的傳說》!

  他們做的PPT都很好,首先是黃韻淇老師給我們講了阿里山的簡介和日月潭的簡介,我們都聽的很認(rèn)真,黃韻淇提的問題我們也都積極回答。然后是王姿涵老師給我們講的字,他想讓我們把這個(gè)字的正確讀音讀一遍,然后再提問這個(gè)字能組什么詞。然后是李屹飏老師給我們講了詞,它分為三大類來講,一是近義詞、二是反義詞、三是好詞,他的PPT也很有意思。最后是吳冠辰老師講的句,他把每一個(gè)好句都講的非常清楚。

  最后我們?yōu)樗麄兘M提了優(yōu)點(diǎn)還提了一些建議,他們組為我們后面的組做了非常好的開頭。

  這真是一節(jié)有趣的語文課!

有趣的語文作文7

  我們上過各種各樣的課:有的教會了我新知識,讓我見多識廣;其中一些讓我學(xué)到了課本上學(xué)不到的東西,讓我大開眼界……其中,讓我覺得更有趣的是朱雅上周給我們上的一節(jié)語文課。

  “丁……”隨著奇妙的鈴聲,我們一個(gè)接一個(gè)地走進(jìn)教室。朱雅老師早早來到國家大象教室,等我們?nèi)ド险n。朱雅老師有一雙會說話的眼睛和一頭卷發(fā)。她穿得很洋氣。

  在課堂上,我們都“像時(shí)鐘一樣坐著”。我們一起背誦了一首關(guān)于夏天的詩。朱雅老師讓我們坐在同一張桌子上一起讀詩,然后男孩和女孩競爭讀詩——女孩讀第一部分,男孩讀第二部分。沉浸在詩歌中,我們迫不及待地舉手展示自己的閱讀能力。有的深情,有的生動,有的搖頭……朱雅老師夸我們班的孩子讀書讀得好極了!朱雅老師給我們看了兩張帶課件的圖片,讓我們抄下來。我理直氣壯地說:“我最喜歡草原上的牛羊。這里一個(gè),那里一個(gè),天上不止白云!敝煅爬蠋熑缢氲哪菢颖頁P(yáng)了我,我的心里充滿了甜蜜。

  這真是一堂有趣的語文課!

有趣的語文作文8

  今天上午,我們上了一節(jié)有趣的語文課,班主任讓我們看了三幅不同的圖片。

  其中一幅是十個(gè)人頭像,另一幅是一個(gè)杯子和兩個(gè)人頭像,還有一幅圖片,我們仔細(xì)觀察了一下,同學(xué)們看著就像一個(gè)美麗的小姑娘,側(cè)著臉坐在火車?yán),好像在懷念著自己的家鄉(xiāng)和親人,她在想著:“我就要去實(shí)現(xiàn)我自己的愿望了,可是我好想你們,我的親人們。”可是前面的兩幅圖片告訴了我們,這不光有這一種圖案,應(yīng)該還有另一種圖案。

  班主任讓我們細(xì)心觀察,我們說干就干,小組討論了起來,同學(xué)們有的睜大眼睛看,有的瞇著眼睛看,有的近看,有的遠(yuǎn)看,還有的歪著頭看,真是千姿百態(tài),形態(tài)各異。班級里熱火朝天,全是討論的聲音,誰也沒有看出來。結(jié)果,被那個(gè)戴著一副小眼鏡的葛欣琪給看了出來,原來,是一個(gè)蒙著頭紗的老巫婆,我們不約而同的向葛欣琪投出了羨慕的目光。我們都異口同聲地說道:“葛欣琪,你的眼力真好,我們要和你一樣仔細(xì)的觀察。

  就這樣,我們在議論聲中結(jié)束了這節(jié)有趣的語文課。

有趣的語文作文9

  今天我們上了一堂有趣的語文課,老師上早讀課的時(shí)候拿來一個(gè)橙色的袋子,里面裝的是什么呢?老師打開袋子,里面是一個(gè)楊桃。楊桃穿著一件黃中帶綠的外套,從一端看像一顆五角星,從側(cè)面看像一個(gè)橄欖球。

  這個(gè)楊桃大約有我的手那么大,摸起來涼絲絲的呢,還有一點(diǎn)粗糙。

  老師讓我們摸完了,也觀察完了,老師就讓我們嘗一嘗。老師又挑選了四位幸運(yùn)的同學(xué),但是這個(gè)楊桃怎么分給大家呢?老師又從袋子里掏出了已經(jīng)切好的楊桃,一開始老師已經(jīng)讓我們洗好了手呀!我們的心情一下子從山頂?shù)焦鹊,我郁悶極了。我想老師怎么能這樣呢?但是老師不會這樣的,可能是開玩笑吧!我錯(cuò)了,老師把楊桃分給了四位同學(xué)。老師竟然還讓我們寫作文!還讓我們寫楊桃!我很不情愿的開始寫作文。

  作文才剛剛寫到一點(diǎn),老師又讓我們洗手,說每人分一小片楊桃。我想:老師難道又開玩笑?所以我并沒有去洗。老師又說了一遍,我只好去洗手。我一邊洗,一邊想:老師這又是在干什么呢?

  老師竟然又掏出三大袋切好的楊桃!我興奮極了,嘗起來甜甜的,又有點(diǎn)酸,味道很不錯(cuò)。

  今天的課堂真有意思呀!

有趣的語文作文10

  以前從來沒有看見過楊桃,更別說是吃它了。自從學(xué)了《畫楊桃》這篇課文后,我就對它一直念念不忘

  今天課堂上,朱老師就讓我們?nèi)缭敢詢,品嘗了它的獨(dú)特美味。只看見朱老師手里拿著幾個(gè)油光發(fā)亮,黃綠色的怪東西走進(jìn)了教室,好奇的我心想這難道就是傳說中的楊桃

  只聽朱老師說:“同學(xué)們想吃楊桃嗎?今天就讓你們好好的品嘗一下!蔽乙宦,頓時(shí)欣喜若狂,口水直流好想馬上吃到它。朱老師把它切成一片一片的分給同學(xué)們,還真像一個(gè)個(gè)綠色的五角星。

  我看著那晶瑩透亮的果肉,迫不及待的一口咬下去,一股酸酸甜甜的汁水立刻涌入口中。同學(xué)們也都紛紛議論起來,有的說是甜的,有的說是澀的,還有的說是香的,果然是味道獨(dú)特、贊不絕口……

  后來朱老師又介紹了一些它的營養(yǎng)價(jià)值和吃了它以后的種種好處。原來這個(gè)怪東西也是水果中的一寶啊!

有趣的語文作文11

  7月21日星期二終于到了,我非常興奮。因?yàn)槭钇诎帱S老師要在語文課上教我們做夾心面包。

  我們終于等來了語文課,黃老師帶來了幾塊面包,我也看見大家都帶來了許許多多的材料:有藍(lán)莓果醬、有草莓果醬、有蕃茄醬、有青瓜片、還有葡萄干等,黃老師把面包材料發(fā)給了每位同學(xué)。

  開始動手做面包了。我先拿出一塊面包在上面均勻地放上葡萄干、用小勺子涂上藍(lán)莓和草莓兩種果醬、再把第二塊蓋在第一塊面包上,接下來再讓黃老師用蕃茄醬在上面擠了一些圖案,圖案各式各樣,有五角星的、有娃娃笑臉的、有小動物的……可以根據(jù)自己的喜好,擠出不同的形狀,非常的可愛,看了就使人食欲大增。接下來我們又做了二、三個(gè),每一個(gè)都是不一樣的,仿佛就象一件件精美的藝術(shù)品呢!

  我把親手做的面包帶回了家,我的家人品嘗的美味的面包對我連連夸贊:“我家童童長大了!都會學(xué)做夾心面包了!碑(dāng)時(shí),我的心里就象帶回家的面包一樣甜滋滋的。

有趣的語文作文12

  今天,我們上了一節(jié)別開生面的語文課,題目是“我的名字我做主”。

  上課時(shí),老師問我們:“你們喜歡自己的名字嗎?”,我們立刻七嘴八舌地討論起來;有的說喜歡,有的說不喜歡……老師讓我們把自己的新名字寫上去,我心里愣了一下,想:起名字是長輩的特權(quán),今天可以自己給自己起名字,簡直令人不敢相信。想著,我沉思片刻,就在本子上寫了:宋曉琳。寫完后,老師問誰想說自己的新名字叫什么,熊騫第一個(gè)說:“我的新名字叫熊泥思書!崩蠋焼枺骸盀槭裁唇o自己起這個(gè)名字呢?”熊騫回答:“因?yàn)槲倚r(shí)候喜歡玩泥巴,長大一些就喜歡思考問題,現(xiàn)在喜歡讀書!焙髞硪灿型瑢W(xué)發(fā)言。老師叫組長收本子,來一個(gè)點(diǎn)名游戲。有很多有趣的名字先后亮相,正當(dāng)我們哄堂大笑時(shí),老師點(diǎn)到:宋曉琳!我立刻站起來,說:“宋曉琳到!”老師問:“你為什么叫這個(gè)名字?”我說:“因?yàn)槲议L大要開一個(gè)琳瑯滿目的商店!

  這節(jié)課真有趣!

有趣的語文作文13

  今天,我們班上了一節(jié)與眾不同的語文課。

  早讀課時(shí),老師神秘地告訴我們,今天要玩一個(gè)游戲,同學(xué)一聽都紛紛猜測到底是什么游戲,但老師偏偏要吊我們的胃口,直到下課也沒有告訴我們。

  到了上課時(shí)間,我非常期待老師說的游戲是什么。這時(shí)候老師大聲地告訴我們游戲是貼鼻子。接著老師神神秘秘的在黑板上畫了一張臉,再講了一下游戲的規(guī)則后,臺下的同學(xué)都議論紛紛,有的同學(xué)還對老師喊:“我……我……我,我先來,我知道這個(gè)游戲,這個(gè)游戲可好玩了。”第一個(gè)會是誰呢?我心里好緊張,老師居然叫到了我,我上去了,轉(zhuǎn)了兩圈,轉(zhuǎn)完后感覺頭好暈呀,眼前冒出了很多小星星,我完全分不清東西南北了,我把鼻子貼到了下巴上,同學(xué)們看得哄堂大笑,老師也哈哈大笑,笑得眼淚都流出來了。還有一位男同學(xué),他轉(zhuǎn)了圈后也很暈,直接把鼻子貼到外面去了。另外一位女同學(xué)更搞笑,她轉(zhuǎn)完兩圈后,就想往老師那邊貼,幸虧老師把他轉(zhuǎn)過來,然后她沒像那位男同學(xué)那么傻,靠著觸摸感,貼在了臉頰下面。

  今天的這節(jié)課真有趣啊,這樣的語文課你們喜歡嗎?

有趣的語文作文14

  今天上午,其樂融融的語文課又來啦!王老師來到班級,評講優(yōu)設(shè)。

  這時(shí),王老師神秘地沖我們眨了眨她豆兒般的小眼睛,對我們說:“我教大家一個(gè)秘訣,想聽嗎?”我們丈二摸不著頭腦,疑惑不解極了,王老師在黑板上寫了一個(gè)大大的“德”字,對我們說到:“這個(gè)“德”字的中間一橫勿要忘了,我教你們一個(gè)口訣,萬無一失!”頓了頓,開了口:“十四個(gè)人一條心,無尺便無德!背咦赢(dāng)然是指中間那一橫了。聽了這話,我們不禁嘖嘖稱嘆,夸得王老師滿面春風(fēng),喜笑顏開。

  講了一會兒,王老師又轉(zhuǎn)身,對我們皮笑肉不笑地說“喲,我們班還出了一位大才子,我就不點(diǎn)名了,他歷害極了,會改詩!”我們都不明白王老師的葫蘆里賣的是什么藥。王老師哭笑不得的說“他把王維的《九月九憶山東兄弟》的前兩句改了!獨(dú)在“導(dǎo)”鄉(xiāng)為“導(dǎo)”客,每“縫”佳節(jié)倍思親!”我們一聽,前幾秒教室里鴉雀無聲,靜的連一根針掉到地上都聽得見,然后……。

  “哈哈哈——”教室里爆發(fā)出一陣笑聲,大家都笑得前仰后合,更恐怖的是林進(jìn)杰,他直接笑得滾到地上去了,笑聲響徹云霄,結(jié)果連累了天上的飛鳥,“嘩啦啦”地掉下了一大片…。

有趣的語文作文15

  前幾天,我們學(xué)了“規(guī)則”這一單元,今天上語文課時(shí),白老師神秘地對我們說:“今天,我們來做一個(gè)與規(guī)則有關(guān)的游戲——找板擦。”緊接著,老師為我們介紹了游戲規(guī)則:一個(gè)人把板擦藏起來,再讓另外一個(gè)人去找。找的人離板擦越近,掌聲越大;找的人離板擦越遠(yuǎn),掌聲就越小,兩分鐘內(nèi)找到即為勝。

  有一次是張雯軒找,老師讓她去門外等待一會兒,藏的同學(xué)不知藏哪里好,拿不定主意,于是,其他同學(xué)們一哄而上,指指點(diǎn)點(diǎn),最后他藏了一個(gè)絕妙的位置——電視機(jī)和黑板之間的夾縫。老師打開了門,張雯軒一進(jìn)來就直奔講臺,我們立刻開始鼓掌,都緊張了起來。結(jié)果她在講臺上找來找去,卻沒有發(fā)現(xiàn)任何蛛絲馬跡。只好下臺去找,我們的手停了下來,都舒了一口氣,她一聽見沒了聲音,立刻又返回講臺繼續(xù)尋找,我們那顆落下去的心又提到了嗓子眼兒,掌聲也隨之而起,我們都想提醒她,卻都忍住了。她在講臺上東翻翻西找找,甚至把柜子打開找了一遍,卻還是一無所獲,一副著急的樣子!皶r(shí)間到——”游戲結(jié)束了,同學(xué)們又一次一哄而上,把板擦取了出來。張雯軒只得悻悻的下去了。

  下課了,同學(xué)們歡樂的笑聲還蕩漾在整個(gè)教室中……這真是一堂有趣的語文課。

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