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關于解題作文（通用20篇）
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的關于解題作文，歡迎閱讀與收藏。
解題作文 篇1
今天早上，我和爸爸一起看電視，爸爸在看完電視后跟我說，我這里有一道數學的題，不知道你是否會做。我也很好奇，說：可以讓我試一下。
這題是這樣說的：甲乙兩地相距50千米，大智和小花分別從兩地同時出發(fā)，相對而行，大智每小時行6千米，小花每小時行4千米。還有一條狗與大智一起出發(fā)，小狗每小時行12千米。小狗遇到小花時立即返回，遇到大智時又立即掉頭跑向小花，一直到大智、小花倆人相遇。問：小狗跑了多少千米？
我聽了之后，心想：要求小狗跑多少千米的路程，第一步就應算出小狗遇到小花時走了多少路程；第二步就要求出小狗遇到大智所走的路程；第三步又要求小狗遇到小花所走的`路程。第四步---第四步……好復雜哦！
老爸聽了之后哈哈大笑，說你鉆牛角尖了，沒有那么復雜，要求小狗跑了多少千米，就應該用小狗的速度乘以時間，速度已經告訴了你是12千米/小時，這道題的關鍵是要找出小狗跑了多少時間。
我順著老爸的思路，想：小狗是與大智一起出發(fā)的，大智與小花相遇時，小狗也就結束了這段路程。對了，小狗用的時間就是們倆人相遇的時間。第一步：求出時間50÷（4+6）=5（小時），第二步：用時間去乘小狗的速度5×12=60（千米）。我把計算過程告訴了爸爸，爸爸說：“你這小子真聰明，一點就會�！薄靶ASI！不就是找出小狗的時間嘛�！蔽艺f。
我今天高興的很，做出來了一道奧數題。
解題作文 篇2
很多人都討厭解題，認為這毫無意義。而我卻截然不同，反而樂在其中。
我喜歡解難題之后的成就感。為了解開更多的題目，我不滿足于課本上那少得可憐的'知識。于是，我將視線轉移到了課外書那無窮無盡的知識上。于是，我愛看書的習慣也逐漸培養(yǎng)起來了。我喜歡看書，看書時，我似乎進入了書里，成為了這本書的主人公。逐漸積累知識的感覺也成為我看書的動力之一。
但是，有一道數學難題我始終不能忘記。那就是甲、乙、丙軍團之謎。
這一道題的要求十分苛刻，要同時算出三個數字。這三個數字必須滿足一個算式：甲乘5加1等于乙，乙乘5加1等于丙。三個數加起來要等于999。當時，我一看題就懵了。我算了老半天，僅僅算出三個數個位的數字。這么難的題沒有使我放棄，反而激起了我的斗志。我暗自下定決心：不做出這一道題誓不罷休！
如果正常人去解，肯定會用方程，可我才是一個小學生，不會解方程，使用方程只會使我變得越來越暈。我只好用推理法和實驗法一步一步推算出來。在經過半個小時的奮斗后，我終于解出了答案！
古話說得好，只要你堅持不懈，沒有什么事是做不出來的！
解題作文 篇3
今天王老師在黑板上出了一道妙趣橫生，帶有智力測試性質的數學題。
題目是這樣的：爸爸帶著兩個兒子去河對岸的村莊。河上沒有橋，他們又不會游泳。為了過河，他們找來了一只空船，船最多載重60千克，兩個兒子均重30千克。請問他們怎樣才能全部過河？
讀完題目我一下子被吸引住了，這道題可真有意思，也不需要進行比較復雜的`計算啊！“空船的載重量”，“爸爸和兩個兒子的體重”，很快這些詞一一在我腦海里出現……，有了根據題意中所給的條件，只要注意以下兩點不就行了嗎？（1）空船 的載重量是60千克 ，每次可載爸爸或兩個兒子。（2）三人在沒有全部過河前，每次必須確保有人將小船劃回來。
注意到了這兩點，這道題的解答方法很快就出來了：
第一次，先讓兩個兒子一起過河，并且讓其中的一個兒子將小船劃回來。
第二次，讓爸爸獨自一個人劃船過去，這時再讓已過河的兒子把小船劃回來。
第三次，兩個兒子一起過河，這樣三人就全部過了河。
王老師聽了我的解題方法后滿意地對我說：“周兢，你結合了我們日常生活中的經驗，經過充分的分析，思考，讀懂了題意，用自己的靈感，技巧和機智獲得了答案，真棒”！其實，許多數學題與我們的實際生活是分不開的，數學就是來源于實際生活，當然就用數學來解決實際生活中的問題。
解題作文 篇4
吃過晚飯，爸爸從一堆報紙中拿出一張小學生數學報，一邊看一邊說：“兒子，我來考考你�！蔽艺f：“考就考，誰怕誰呀！”爸爸看了半天，說：“就‘圖圖開燈’這道吧！請聽好了：晚上停電了，燈突然不亮了，家里漆黑一片，淘氣的圖圖一連按了5次開關。如果來電了，你知道這時燈亮還是不亮？”我想“燈突然不亮了，家里漆黑一片”說明原先燈是亮著的，圖圖按1下是關，按2下是開，按3下是關，按4下是開，那么開5下就是關了，于是我就說：“簡單，按5次開關，如果來電了，燈是不亮的�！卑职謫栁沂窃趺此愠鰜淼�，我就把我思考的過程說了出來。
這時候，旁邊的媽媽忍不住插話了，“平平，如果調皮的圖圖按了173下開關，那你說燈是開著還是關著呢？”哎呀，如果還用剛才的方法，那不是太麻煩了嗎？我再一想，開關只有“開”和“關”，數字中只有“單數”和“雙數”，1是單數，對應的是關，2是雙數，對應的是開，5是單數，對應的'當然是關，燈也就不亮。所以不管數字怎么變化，只要看它是單數還是雙數，就能知道來電時燈亮還是不亮了�！�173”是單數，開關是關著的，燈也就不亮了。于是，我做了個鬼臉，說：“難不倒我，按173下，開關是關著的，來電時燈不亮，還是漆黑一片�！�
“哇，這回平平怎么一下子就說對了！”媽媽驚訝地說。我就把思考過程說了出來，爸爸媽媽都夸我是動腦筋的孩子。原來，只要找到竅門，數學是如此的簡單和好玩。
解題作文 篇5
生活中和學習中我們都會遇到許多問題都需要解答出來，我們要在任何的時候都要克服他們。
——題記
那是一個陽光明媚的下午，一陣微風輕輕的吹過我的臉龐，空氣中彌漫著各種花的香，像發(fā)酵似的越來越濃，鳥兒在樹上嘰嘰喳喳的叫著，各種聲音在我的耳邊響起，我坐在桌椅上正冥思苦想的解題，我難忘那一次解題。
那是一道看似簡單，實則非常難，那刺眼的陽光照在我的桌子上，同桌已放棄了，我想“：一定要解除，這道只有自己解除的題才能牢牢的記在心里，就算再出幾道類似的題，第一你也仍然不會知道，克服困難以后就是成功的果實，要相信自己一定能做到�！�
我頭上已經有滾燙的汗珠，像小溪一樣流淌下來，時間一點點的流逝，我毫不在乎這時間的流逝，只是為了讓自己能更快的解岀，在不懈的努力下，這道題我有了一些頭緒，在我以為自己快要勝利時，突然，做題的過程來了一條攔路虎，我解答不出那個數是怎樣得來的，這讓我興奮的'心情一下跌到了最低端，我開始陷入了沉思，思考自己到底是哪一步出錯，讓我在解題的過程又迷失了方向，找不到依據，在冥冥之中好像在有什么東西在暗示我，成功就在不遠處，我的大腦開始飛速運轉，找到成功的道路。
終于在重新思考的過程中，我終于知道這個數怎樣求出來的，我趕緊拿筆把過程寫下來交給老師，老師的臉上洋溢著笑容，我的臉上也露出了久違的笑容。
有人說為什么要花費這么長的時間來解，我說“：為了讓自己記得更牢固更深刻，”在那一次的解題中，我也學會了要克服困難。
克服困難后，我感覺自己身上很輕松，連周邊事物都在好像為我鼓掌。那一下午，空氣中都彌漫著許多幸福感，那一次解題讓我無法忘記，我難忘那一次解題。
解題作文 篇6
三個臭皮匠頂個諸葛亮，在生活中遇到的問題都是能解決的，只要努力想辦法，也能成為諸葛亮。
——題記
暑假的時候，在一個風和日麗的上午，小明抱著足球來到我家，找我玩足球。
一路上我們有說有笑的，但當我們走到李奶奶的房子旁時，看到李奶奶在一棵樹下不停的`喊一個名字，我們過去一看，原來是李奶奶的貓在高樹上下不來了，我看李奶奶很著急，就決定幫她把貓拿下來。說干就干，我們擼起袖子就往樹上爬，可是爬到一半，小明的褲子被樹桿劃破了，他只好回家去換褲子了……哎！終于把小貓拿下來了，李奶奶高興極了，不停的說著謝謝，非要留我們在她家做客。可是我們還要踢足球呢！就謝絕了李奶奶。
正在我們準備踢足球的時候，發(fā)現足球不見了，我說：“小明，你是不是把足球帶回家了？′“沒有，我回家換褲子沒有拿球。”小明說。我說：“那它是丟了嗎？"
經過我們對在場的所有人一一詢問，終于知道足球滾到了那里。原來李奶奶家的旁邊有個深坑，足球掉到了深坑里。
我們用手拿，拿不到，坑太深，我們用樹枝挑，還是拿不到。我們用了很多方法，嘗試了很多次，都以失敗告終。小明當場就放棄了，只有我還在堅持。小明回家了，我也想回家，可是我一想：愛迪生在發(fā)明燈炮的時候不也經歷了無數次的失敗嗎？最終不也成功了嗎？而我們?yōu)槭裁淳徒洠藥状问【头艞壞�？不能放棄，一定有好的辦法。
我總結了失敗的原因，球太光滑，又觀察了一下坑的外貌，雖然深但是不大。我開始冷靜思考，終于想到了一個辦法，我在李奶奶家找了一根結實的棍子，長度剛好夠到足球，又問李奶奶要了一個袋子，把袋子扔進坑里，用棍子細心的慢慢的把球拔到袋子里，然后用棍子挑起口袋口，就這樣我拿到了足球，太興奮了。
通過這件事，我明白了一個道理：生活中，會遇到無數個難題，只要努力不放棄，總會有合適的方法解開一個個難題。
解題作文 篇7
今天，數學老師像往常一樣布置了思維題，我寫完其它作業(yè)后，便開始思考。
我冥思苦想，時間一分一秒地過去了，我怎么也理不清自己的思路，而且越想越亂，正在這時，媽媽回來了。哇！終于有救星了！以前我不會的題媽媽總能幫我找到解題思路，可是這次媽媽解題時的眉頭皺得越來越讓我擔心，難道媽媽也被難住了？“怎么方程式也解不出來了？”媽媽自言自語地說，聽了媽媽的話，我的心一下子涼了半截，因為媽媽解題的最后一招就是解方程，為了“鼓勵”媽媽，我趕忙說出我的看法，媽媽變得積極些了，我焦急地等待著，可最后媽媽還是失望地放下了筆，我的心徹底涼了，怎么辦呢？我可從來沒有欠過作業(yè)啊！難道明天只能交白本了嗎？唉！我們家的“數學腦袋”又不在家？說是有應酬，怎么辦？我靈機一動給他發(fā)了短信，寫道：“爸爸，能早點回來嗎？今天的思維題還等著你，嘿嘿！本子和草稿本在茶幾上，千萬別忘了，好嗎？”
九點了，該睡覺了，我只好忐忑不安地上了床，我暗暗祈禱：“爸爸，你一定要早點回來幫我解題呀！”想著想著，我就睡著了。
“鈴！鈴！鈴……”喔，起床了！我一睜開眼睛，就想起作業(yè)的事，我趕緊問媽媽：“爸爸幫我解題了嗎？”，“不知道，自己看去！”媽媽說，我衣服都沒有換好，連忙跑到茶幾旁，一看，草稿本上出現了很多算式，原來爸爸幫我解好了，我一蹦三尺高，“爸爸真?zhèn)ゴ�！”這時爸爸也起床了，他忙著給我講解，他一邊講，我一邊寫，不一會兒，我就搞懂了，原來我和媽媽走入了思維的絕路。
吃早飯時，媽媽才告訴我，爸爸昨晚一點鐘才回家，我好驚訝，不知道爸爸是在酒醒后做的呢？還是在酒醉中做的？一點鐘，那可是深夜�。∥曳路鹂匆娏俗硌�.爸爸在燈下解題的樣子，是那樣地專注，那樣地認真。我明白了：不管爸爸有多累、多醉，他決不會忘記他女兒的要求，這就是我的老爸——我們家的“深夜解題人”。
我愛這個“深夜解題人”！
解題作文 篇8
生活中總有一座山阻止你前進。當你站在山頂上時，風景會使你的疲憊消失。
數學是我無法理解的一個問題，就像站在我面前一樣。
我曾經被山的威嚴所嚇倒，甚至害怕向前走。
直到那一天，我才真正感受到解決這個問題的喜悅。
初中數學問題有時需要幾個小時，所以我會跳過去向外界尋求幫助，但那天下午我沒有這么做。
那天下午我在數學課上練習山，突然出現在我面前。起初我想把它放在另一個問題上，但我發(fā)現它們是一樣的'。我不想轉向外面的世界，給自己帶來強烈的挫折感。在這種情況下，我開始解決我的問題。我輕輕地打開門，環(huán)顧四周，尋找我可以使用的工具。經過仔細的搜查，我終于找到了。您可以打開下一扇門的鑰匙（等效關系）。當我進入下一個級別的時候，我被困住了。我碰了墻，好像我在夜間行走一樣無助。在經歷了無數次撞墻之后，我發(fā)現門的開關和夜晚的燈一樣明亮。在經歷了各種困難之后，我終于把它帶到了解決問題的道路的盡頭。
看看這些草紙，我有一種未知的感覺。在了解了這個問題的幸福之后，我變得勇敢起來，不怕山上的困難。
解題作文 篇9
我在班里被同學稱為數學小王子，毫不夸張的說，只要老師講過的數學題，無論怎么變，我都能很快把它解答出來，所以我的成績在班里也是數一數二的，有的同學不會的問題都會詢問我，而我也很樂意給他們講，但是有的時候我不會的`時候，我甚至熬夜也會把它解答出來。
這不今天剛到班里，我的同桌就神秘兮兮的對我說，今天請教你一個數學題，你肯定做不出來，我聽了冷笑一聲，還有什么數學題能難倒我，把題拿來讓我看看，說完我的同桌就把一道抄在小本本上的數學題拿給了我，我一看，題目不是太復雜，但是卻要考慮好多條件，我開始靜心做題，但是過了半個小時，越做越發(fā)現題目的變態(tài)，最后我不得已放棄。
這時我的同桌看到我沒有做出來，不禁笑了笑，說，你再仔細的看一看題目，還有題目當中所給的條件，我好奇的把題目看了一遍，結果我發(fā)現我扣掉了一個很重要的條件，題目中明顯已經確定了，而我卻沒有看到，我不好意思的笑了笑，馬虎了。
雖然我可以解答好多題，但是也要養(yǎng)成一個好的習慣，那就是讀題認真，千萬不能眼高手低。最后鬧出笑話。
解題作文 篇10
同學們，奇妙的解題方法到處都有，對于我們的大腦不是缺少智力，而是缺少發(fā)現解題方法的眼睛，只要我們認真觀察就一定會有所發(fā)現。
有次上課，老師臨時有事在黑板上布了一道難題，讓我們做。有的同學行云流水地寫出答案，有的同學抓耳撓腮，還有的同學看樣子什么也不知道，就比如我，想：這題好像沒有學過呀，不會做呀，于是我下定決心要去問問老師。一節(jié)課過去了，兩節(jié)課過去了，老師還是沒有回來，我十分難過。
這時，我的好朋友小明來了，他看見我這題兩邊都有未知數的方程不會做，決定教教我。小明說：“這一題首先要同減小的數，再同減小的未知數，方程左邊就剩下了一個未知數，方程右邊就剩下來一個數，而這個數就是這個方程的解�！蔽衣牭靡稽c不懂，想：小明這么認真給我講，我還不會，他會不會笑話我？汗珠早充滿我的額頭，小明看見后說：“沒事我再幫你理一遍�！鞭D眼間就到了晚上，我回家躺在床上，認真地把小明說的'話想了一遍，我同樣想不通。
我早早來到學校去找數學老師請教。數學老師看見我后說：“你有什么事嗎？”我小聲地說：“我——那題——沒聽懂，您再給我講一遍行嗎？”數學老師講的和小明大同小異。
我還是沒完全懂，只好自己琢磨。突然，我開竅了：這題就像天平，一邊有較少個蘋果加較多的蘋果，另一邊有較多的蘋果和較少的梨，有較多減較少的蘋果，較多的減較少的梨，就知道剩下等于多少蘋果。我一想，用這種方法，不是又形象又好懂嗎？
我高興極了，連忙把方法告訴了小明，他也很高興，能想出這種解題方法，我也并沒有想象中的那么笨。
同學們，只要認真的去思考每一題，無論是簡單還是復雜，都會發(fā)現每題的突破點。題目都是有韻味的！
解題作文 篇11
今天中午，我外婆給我布置了一道題，這道題是這樣的：有一個長方體，正面和上面的兩個面積的.積為209平方厘米，并且長、寬、高都是質數。求它的體積。
我見了，心想：這道題還真是難��！已知的只有兩個面面積的積，要求體積還必須知道長、寬、高，而它一點也沒有提示。這可怎么入手啊！
正當我急得抓耳撓腮之際，我爸爸來了。他先教我一種方法：先列出數，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數字，如：3、5、7、11等一類的質數，接著我們開始排除，然后我們發(fā)現只剩下11和19這兩個數字。這時，我想：這兩個數中有一個是題中長方體正面，上面公用的棱長；一個則是長方體正面，上面除以上一條外另一條 。
棱長（且長度都為質數）之和。于是，我開始分辯這兩個數各是哪個數。
最后，在他的輔助下，我得到了結果，為374立方厘米。我的算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米） 解出這道題后，我心里比誰都高興。
解題作文 篇12
小時候，總覺得數學題好難，這兒的單位“1”明明是王的錢，而那兒的單位“1”又變成了李的錢；明明這兒是全長的幾分之幾，那兒又變成了未修的幾分之幾。天哪，怎么這么麻煩！一道數學題怎么這么難？這一道道小小的`數學題每次都讓我抓耳撓腮，總為一道題的不解而想得氣急敗壞，暴跳如雷，氣得直摔本子，扔杯子，最后以氣喘吁吁發(fā)泄了一番才結束。
人難道做數學題真的很困難嗎？不，并不是這樣，只是我們常把簡單問題復雜化；一道要繞幾道彎子的數學題卻被我們復雜問題簡單化。不用說，當你拿去給老師批改時，一個大紅叉被留在了本子上。
記得有一道題，只要求出王的錢，可我只列出一個算式，卻找不到接下來的對應關系；列方程吧，又找不到相對應的量，列出了十幾種五花八門的解題方案，正當我要放棄這道題時，我瞄到了草稿本上的兩個半截的數據，不經意間，列出了一個算式，一驗算，這個算式竟是我卡殼的關鍵！霎時，我目瞪口呆，無語了。這個算式我早已想過很多遍，但一直認為這個算式不是這道題的關鍵。但恰好，我在這兒犯了一個錯誤。我成功了！我滿懷著信心和成功的喜悅，寫了答案，對的！YES！
解題作文 篇13
今天中午我奶奶給我布置了一道題，是這樣的：有一個長方體，正面和頂部面積的積是209平方厘米，長、寬、高都是質數。找到它的音量。
我看到了，心想：這個問題真難！只知道兩個區(qū)域的乘積，這就要求體積必須也知道長、寬、高，但是完全不提示。這可怎么開始！
就在我撓頭的時候，爸爸來了。他先教了我一個方法：先把數字列出來，然后一個個排除。我們先按照題目要求列出了一大堆數字，比如3，5，7，11等質數。然后我們開始排除他們，然后發(fā)現只剩下11和19。這時我想：這兩個數中的一個是題中長方體的正面，上面的`公共邊長；一個是長方體的正面，一個是被前面一個分的。
邊的長度總和(都是素數)。于是，我開始分辨這兩個數字是哪個數字。
最后在他的幫助下，我得到了374立方厘米的結果。我的公式是：209=1119^19=2^17^11217=374(立方厘米)。解決了這個問題，我比任何人都開心。
解題作文 篇14
“讀書與做題”是截然不同的兩種類型，“讀書”和“做題”也是學習中相輔相成不可缺少的兩種“工具”
讀書好比吃飯，努力讀書能豐富我們的大腦，開拓我們的視野，好比把飯吃飽能讓我們身體健康，茁壯成長一樣，但是，在成長的過程中，我們又離不開喝水，喝水能促進我們的消化，讓把吃進去的食物更好的吸收，所以，這個水就好比我們學習中的做題，學習之中，讀書與做題，兩者兼并，缺一不可。
在課余時間，身心需要適當的放松，過久沉迷在課堂緊張的`氣氛中，適量閱讀一些課外刊物，也是很有必要的，比如一些幽默笑話類能放松我們的心情，一些軍事雜志，能讓我們更加了解國內國外的科技，一些文學讀物，能讓我們更加了解古代，了解歷史，接觸到更多的方面，這是課內時間所學不到的，在學習范圍之內，抽時間做一些與學習有關的題目，自己動手動腦，能夠有助于我們大腦智力開發(fā)，能夠鞏固所學的知識
解題作文 篇15
教室里安靜極了，同學們都在做數學老師布置的作業(yè)，黑板上還有幾位同學在做計算題，王老師不停地喊人上去，一些平時數學成績不好的同學忐忑地張望著，由于老師很少喊到我，我便專心致志地做著題，老師說了什么也沒專門去聽。
“何佳奕，你去把第二題做一下，寫在紅筆旁邊�！崩蠋熢捯粢宦�，我驚詫地抬起頭，發(fā)現黑板上都做好了，第二題更是已經被改過了一遍�！斑�要再做？”我一邊走向黑板一邊想，在短暫的瀏覽后，我摸清了問題。第一個人是沒做出來，第二個人搞錯了運算順序。
我開始計算，在黑板上寫起來，我能感受到身后同學們的目光正強烈地“照射”在我后背上，有時能聽到幾句竊竊私語和討論。我做得很謹慎，要是做錯了計算題就糗大發(fā)了！我的心里咚咚直跳，不知道為什么，變得很緊張�！耙坏烙嬎�，怎么這么復雜，需要列這么多算式”我心里埋怨著，終于我算出答案寫上去，然后拍拍手上的.粉灰回到座位。
我緊張地等待著老師講到這一題，“千萬不能，千萬不能做錯啊！”王老師卻好像故意和我作對，把第一題講了好一會兒才轉到第二題：“這一題的第一位同學寫不下去了，第二位做錯了，剛剛何佳奕做的呢�！蔽业男膽业搅松ぷ友郏贝鸢笇α�，但沒用簡便計算，還是錯的�！�
“��？”我無聲地張大嘴巴，要用簡便啊？“你不知道嗎？”我的同桌問我，我沖他無力地搖搖頭，無可奈何地看著老師打了一個紅叉。
“哎……”’
解題作文 篇16
今日晚上我們有高數作業(yè)要完成，因為明天周六早上有一節(jié)高數課需要收作業(yè)！
原本周末是休息的時間，可是由于國慶放假七天，所以學校通知這幾天就補課，因此我們的周末就變成了星期一以及星期二，正好周一有一節(jié)高數課，我們今天晚上就不得不做作業(yè)！
晚上的時候，我和高志龍在宿舍里寫作業(yè)，還有一個舍友在這里看電視劇，說起話來這些事情也不影響我們，因為作業(yè)題不多，只有四道，但是這些問題的難度很大，沒有思路，所以即使有人看電視劇也沒有什么！還有幾個人去了外面，只有一個人在教室上自習！
我們兩個在那里苦苦思索這些問題該如何解決，但是在很長一段時間內沒有辦法，根本就不會，但是有時候我們兩個人在那里聊題的時候，突然就可以閃過一絲明光，這次的作業(yè)在我們兩小時左右完成了三道題！
做完作業(yè)再回頭看看的.時候，這些問題其實十分簡單，我就不知道自己為什么當時不會，我的舍友高志龍也有這樣的疑問。做題時很難，做完之后就覺得如此簡單！
解題作文 篇17
孔子就對家境富有的子貢為國家做了好事后不要獎勵的行為表示了不贊同。他認為不接受獎勵會讓人認為做好事收酬謝錢物就是追名逐利，會影響人們做好事，于國于人無益。兩千多年前的訓誡放在當今同樣合理。因為聲名遠揚的先進個人一旦謝絕獎勵，社會、輿論便可能大肆吹鼓“不求回報”，“全心奉公”的品德。這不僅難以弘揚樂于助人的社會正能量，反而可能澆滅眾多人幫助他人的熱情之火，使一些人做出義舉后不敢接受獎勵，以致以后對公益事業(yè)產生麻木。所以說，見義勇為，不能太“清高”。
見義勇為后接受獎勵，可以讓英雄們因做好事?lián)p失的財產、精力、時間得以補償。吊車司機動用了大吊車救人，不僅損失了大量的燃料，還耽誤了自己工作的進程，接受獎勵無可非議。也正是因為事后獎勵機制的健全，杭州某企業(yè)家因援救暴雨天的街上行人而損壞的車輛得以免費維修，沒有因善舉而損失慘重。相較之下，一些承受損失又不愿接受獎勵的好人，是否能延續(xù)自己助人為樂的品質，的確是個未知數。
見義勇為后接受獎勵可以鼓勵國人積極投身公益事業(yè)，在全社會醞釀出博愛友善的馨香德風。因為模范帶頭接受獎勵，其他人便可能在其鼓舞下對伸出援手的行為更回積極。是什么讓“物歸原主”的美好品格植根人心？是什么讓市民更回積極主動地獻血？是什么讓救助摔倒老人從“老大難”轉變?yōu)椤靶鲁B(tài)”？是義舉后合理的獎勵，或是金錢，或是名譽。假如人人故作清高，對獎勵斥之以鼻，那么全社會對義舉的`態(tài)度恐怕也不會太過投入吧。
可是，假如獎勵過于優(yōu)厚，或者自己真是不屑名利，該如何處理它們呢？用獎金捐助有需要的人，用名譽號召人們做好事，不失是一種不錯的選擇。將獎勵回饋于社會，可以讓美好德風愈發(fā)濃烈、愈發(fā)迷人。
見義勇為后，就放下自作清高的身段吧。社會要的不僅有無私，更是對義舉的無限熱情。
解題作文 篇18
仰望星空，地球是宇宙給人類的禮物；低頭凝望，一花一葉是大自然給世界的禮物；而回望歷史，詩詞是華夏民族燦爛文化給我們炎黃子孫的禮物。
詩詞給我們無限遐想�！跋蛞乖谔们�，學人拜新月”，不禁讓我們仿佛看到了施肩吾六歲小女的可愛模樣：七月七日，小女孩看到婦人們紛紛跪在月亮前乞巧，也學著拜了起來，真是憨態(tài)可掬！
詩詞讓我們明白許多人生道理。“水能性淡為吾友，竹能心虛即我?guī)煛备嬖V我們要像水一樣淡泊名利，像竹一樣虛心待人，而如果有了這兩個志同道合的好朋友，又“何必悠悠人世上，勞心費目覓親知”呢？
詩詞讓我們感受詩人的喜怒哀樂�！皢柧苡袔锥喑睿∷埔唤核驏|流”讓我們體會到一代亡國君主李煜的悲苦憤慨，以水喻愁，愁思有如江水長流不斷，無窮無盡；“今日長纓在手，何時縛住蒼龍”一詞我能感受到毛澤東徹底打垮反動派的決心，發(fā)誓將革命進行到底的壯志豪情；“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”這句詩把詩人中了進士后的喜悅心情表現得淋漓盡致，從而能激勵我們努力學習，積極向上，因為這可以洗盡恥辱，讓“昔日齷蹉不足夸”。
詩詞可以體現詩人的高尚品格。“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”表面是贊美墨梅雖無明艷奪目的外表，只愿給人間留下高雅清香，實則反應了作者不愿向世俗獻媚的高尚情操和淡泊名利的博大胸懷�！爸两袼柬椨穑豢线^江東”如此慷慨激昂、擲地有聲的詩篇出自巾幗之手，訴說著女中豪杰李清照立志為國捐軀的雄心壯志；而她的.另一詞句“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”卻體現了她凄苦寂寥的另一面，她寫下這詞的原因是她的丈夫遠在異地，懦弱地選擇拋棄她，另娶一室。所以這首詞多了些小兒女的哀愁情思，真是更有一番滋味在心頭��！
詩詞，這是一份凝聚萬千靈魂與思想，將歷史不朽與輝煌帶向現代的一份沉甸甸的財富，而它們，更是華夏民族五千年燦爛文化帶給人類的一份珍貴禮物。
解題作文 篇19
豬朱朱正在做考時間的題目：“老奶奶從一樓走到五樓，用了5（ ）”。豬朱朱想都沒想，寫了個（時），意思是老奶奶從一樓到五樓用了5個小時。就在這時，眼前的情況全變了。豬朱朱周圍的'小朋友的筆都好像不動了，仔細一看，“1”字好像就寫了10分鐘才寫好。原來，豬朱朱進入了慢慢國，周圍的一切都是慢慢來的。豬朱朱這時餓了，它用1個小時走進了最近的一家飯店，“來碗面！”結果，等了10個小時，面都還沒上來。豬朱朱生氣了：“你們想把我餓死��？一碗面都這么慢？”店小二出來了：“這能怪我嗎？你自己把時間寫錯了，老奶奶上樓竟然用5個小時！我們都餓著呢，都怪你！”說著就要揍豬朱朱。豬朱朱大吃一驚，醒了。原來它考試時睡著了。
往卷子上一看，哦，自己寫錯了，怎么能是5（時）呢？應該是………………5（秒）！
不得了，豬朱朱又進了快快國。這回它要的面很快就上來了，豬朱朱正高興呢，心里想：還是快快國好！效率真高！牛！正高興著呢，突然店主來了，把面給端走了，“哎哎哎，我還沒吃呢！”店主說：“這可怪不得我，誰讓你把時間寫成了秒呢？我們這兒也都餓著呢！”說著就拿著繩子要綁豬朱朱。豬朱朱嚇壞了，趕緊用橡皮擦掉了“秒”字，寫了個“分”。
美好的東西又都回來了……
解題作文 篇20
每個人在生活中都有許多的啟示，比如做題的啟示。
今天，是星期六，老師給我們留了許多的活題。
首先，我看到活題就會發(fā)愁，因為里面有許多的題我都不會。
于是，我就仔仔細細的把那些會的題用很快的速度寫完。寫著寫著，突然，有一道我不會的題，我就去請教母親，母親教給了我，我就把那道題寫上了。我有讓母親出了幾道與那道題相似的題，我盡然全都做對了，我興奮極了。
然后，我又寫，寫著寫著居然又有一道難題跑了出來，我沒有耐心了，母親說：“世上無難事，只怕有心人。世上沒有做不成的事，只要你用心去做，就可以成功�！庇谑�，我自己仔細的.推敲那道題，可是，怎樣也想不出來，簡直是費盡腦汁也想不出來，于是，我又想。過了好一會兒我終于推敲出來了，真像是:“山重水復疑無路，柳暗花明又一村�！蔽遗d奮極了！
這件事給我的啟示是:“世界上并沒有做不成的事兒，只要你用心去做，去思考，就一定可以成功�！�
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