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善學(xué)作文（精選30篇）
在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的善學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
善學(xué)作文 1
“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”每個(gè)人都有各自的缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，只會(huì)指責(zé)他人的缺點(diǎn)而不會(huì)反省自己的人，這種人勢(shì)必難以有所成就。而懂得如何學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)的人，則可以更好地提升自己，成就自己。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期善于發(fā)現(xiàn)并借鑒敵人之優(yōu)點(diǎn)的的趙國(guó)就是一個(gè)很好的例子。
趙國(guó)在各國(guó)的攻擊中屢屢受挫。當(dāng)時(shí)趙國(guó)的國(guó)王趙武靈發(fā)現(xiàn)了胡人作戰(zhàn)時(shí)的優(yōu)點(diǎn)，胡人的短衣窄袖比中原人的寬袖長(zhǎng)袍更適合戰(zhàn)斗；胡人慣用的騎射比中原人慣用的戰(zhàn)車要輕便。趙武靈王發(fā)現(xiàn)了這一優(yōu)點(diǎn)，再對(duì)比反思中原人這方面的缺點(diǎn)，便提議改革。由于實(shí)行胡服，趙國(guó)建立起從騎兵為主題的一支軍隊(duì)，它在戰(zhàn)斗中，即刻顯示出威力來(lái)——攻中山，擊匈奴�？梢哉f(shuō)，經(jīng)過(guò)“胡服騎射”改革的趙國(guó)，成為當(dāng)時(shí)除秦國(guó)以外，國(guó)力最強(qiáng)的國(guó)家。
如果趙武靈王沒(méi)有發(fā)現(xiàn)胡人作戰(zhàn)時(shí)的'優(yōu)點(diǎn)，不推行“胡服騎射”，那么如羔羊般的趙國(guó)很快就會(huì)被虎狼般的敵人吞噬。由此可見(jiàn)，我們應(yīng)該多發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)完善和提升自己。
這個(gè)國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人發(fā)現(xiàn)了他國(guó)科技的優(yōu)點(diǎn)，并學(xué)習(xí)借鑒，最終使本國(guó)躋身強(qiáng)國(guó)之列。
日本以前的經(jīng)濟(jì)十分落后，還是一個(gè)封建社會(huì)，日本的領(lǐng)導(dǎo)人發(fā)現(xiàn)了資本主義工業(yè)的優(yōu)點(diǎn)，并學(xué)習(xí)借鑒，最終成為了亞洲的第一次走向工業(yè)化道路的國(guó)家，并躋身世界強(qiáng)國(guó)之列。
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”每個(gè)人都是不完美的，但是學(xué)會(huì)欣賞與學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，是可以提高自己，使自己更優(yōu)秀，何樂(lè)而不為呢？
正在求學(xué)的我們，在學(xué)習(xí)上有很多的不足，這時(shí)，我們便應(yīng)該取他人之所長(zhǎng)，來(lái)補(bǔ)己之所短，學(xué)會(huì)欣賞善學(xué)他人之優(yōu)點(diǎn)，并不斷地提升自己的學(xué)習(xí)方法，這樣才會(huì)提高自己，欣賞和學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)并不是否認(rèn)自己身上的優(yōu)點(diǎn)，或者是自己不優(yōu)秀，而是這樣使自己更加的優(yōu)秀。 當(dāng)我們每個(gè)人都能正確的看待他人的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，那就是一種學(xué)習(xí)，幫助著自己提升自己，他人的優(yōu)點(diǎn)又未嘗不是我們走向成功之路的導(dǎo)師呢？
每一個(gè)人都不可能十全十美，只看到他人之缺陷的人，只能固步自封。孔夫子云：“三人行必有我?guī)熝�。”我們可以通過(guò)自己的慧眼，去發(fā)現(xiàn)他人之優(yōu)點(diǎn)并學(xué)習(xí)，從而完善自己。
“他山之石，可以攻玉�！鄙茖W(xué)他人優(yōu)點(diǎn)者，方能成功！
善學(xué)作文 2
“學(xué)習(xí)要善于動(dòng)腦筋”，這看來(lái)是一個(gè)十分簡(jiǎn)單的問(wèn)題，人人都會(huì)說(shuō)，但是，要真正做到它也不是一件十分容易的事情。
比如說(shuō)，我們同學(xué)在寫新學(xué)期打算時(shí)，總會(huì)寫上一句：“上課要專心聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言”。誠(chéng)然，上課是要專心聽(tīng)講，但是，光專心聽(tīng)講夠不夠呢？我看是不夠的，一古腦兒把老師所講的東西全都吞了下去既不會(huì)消化，又不會(huì)吸收，最后只會(huì)落個(gè)消化不良癥，輪到他回答問(wèn)題了，平時(shí)說(shuō)話很響亮，現(xiàn)在卻像結(jié)巴似的漲紅了臉，說(shuō)不出話來(lái)，這是為什么呢？因?yàn)樗粫?huì)消化，不會(huì)吸收，分不清老師所講的內(nèi)容中哪些是重要的，哪些是次要的，哪些是要記住的，那些是只需一般了解就行了的，所以要他回答問(wèn)題，他就卡住了，他總不至于把他所聽(tīng)的內(nèi)容全背出來(lái)吧？我看，他的'問(wèn)題主要出在學(xué)習(xí)不動(dòng)腦筋上，只知道學(xué)，卻不知道用腦去想�！白屨n專心聽(tīng)講”還不如改成“上課專心聽(tīng)、想！”
我們班上有一個(gè)同學(xué)，學(xué)習(xí)十分認(rèn)真，上課從不講話，只是專心老師講課，你一定會(huì)說(shuō)，這人學(xué)習(xí)很認(rèn)真，成績(jī)一定很好，可是你錯(cuò)了，他成績(jī)并不是很好，這主要是他學(xué)習(xí)不善于動(dòng)腦筋，有時(shí)，第一堂課，老師把一個(gè)語(yǔ)言文字的道理講得很清楚、很明白，第二課堂要他回答，他卻回答不出，學(xué)數(shù)學(xué)，只知道死記公式，不會(huì)靈活運(yùn)用。這樣，怎么能學(xué)到知識(shí)呢？可見(jiàn)學(xué)習(xí)要善于動(dòng)腦筋！
我們學(xué)習(xí)，不應(yīng)該像螞蟻一樣，只會(huì)貯存糧食，而要像蜜蜂一樣既會(huì)采蜜，又會(huì)釀蜜。這方面，我們班上有幾位同學(xué)做得很好。他們上課不僅專心聽(tīng)講，而且積極開(kāi)動(dòng)腦筋，下課后又認(rèn)真復(fù)習(xí)，他們花的時(shí)間并不多，但是取得的效果卻很好。這主要是他們善于動(dòng)腦筋的緣故。
我現(xiàn)在也在努力培養(yǎng)自己這方面的能力。學(xué)習(xí)，不但要學(xué)，還要善于開(kāi)動(dòng)腦筋，學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，舉一反三。這樣，才能做到事半功倍。
同學(xué)們，讓我們記住這個(gè)道理——學(xué)習(xí)必須善于動(dòng)腦。
善學(xué)作文 3
學(xué)習(xí)，不僅是知識(shí)的積累，更是智慧的啟迪。在這個(gè)紛繁復(fù)雜的世界中，善學(xué)者總能找到屬于自己的那片學(xué)習(xí)天地，他們深諳善學(xué)之道，讓知識(shí)成為自己成長(zhǎng)的階梯。
善學(xué)者，善于思考。他們不滿足于表面的理解，而是深入探究知識(shí)的本質(zhì)。每當(dāng)遇到難題，他們總是能夠靜下心來(lái)，認(rèn)真分析，從不同角度尋找答案。這種對(duì)知識(shí)的渴求和鉆研精神，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)，收獲滿滿。
善學(xué)者，也善于總結(jié)。他們深知，學(xué)習(xí)不僅僅是記憶和模仿，更重要的是歸納和總結(jié)。通過(guò)總結(jié)，他們能夠?qū)⒘闵⒌闹R(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，形成完整的`知識(shí)體系。這樣的學(xué)習(xí)方式，不僅提高了學(xué)習(xí)效率，也讓他們的知識(shí)更加牢固和扎實(shí)。
善學(xué)者，更善于實(shí)踐。他們知道，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。只有將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，才能真正理解和掌握。因此，他們總是積極尋找實(shí)踐的機(jī)會(huì)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
在善學(xué)者的眼中，學(xué)習(xí)是一種享受，是一種追求。他們不會(huì)因?yàn)橛龅嚼щy而放棄，也不會(huì)因?yàn)槿〉靡稽c(diǎn)成績(jī)而驕傲自滿。他們始終保持著一顆謙遜的心，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
善學(xué)之道，無(wú)他，唯勤、唯思、唯行也。讓我們都成為善學(xué)者吧！用勤奮的汗水澆灌知識(shí)的花朵，用思考的智慧點(diǎn)亮前行的道路，用實(shí)踐的勇氣書(shū)寫人生的華章。相信在不久的將來(lái)，我們一定能夠在學(xué)習(xí)的道路上綻放出屬于自己的光彩。
善學(xué)作文 4
在人生的旅途中，學(xué)習(xí)如同一盞明燈，照亮我們前行的道路。而善學(xué)，則是一種智慧，一種態(tài)度，它讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中更加游刃有余，更加高效地汲取養(yǎng)分。
善學(xué)者，必有一顆謙遜的心。他們深知，無(wú)論自己站在多高的山峰上，總有一山更比一山高。因此，他們從不滿足于現(xiàn)狀，總是懷揣著求知的渴望，向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)。他們?cè)敢鈨A聽(tīng)他人的意見(jiàn)，虛心接受批評(píng)與建議，因?yàn)樗麄冎�，每一次的指正都是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
善學(xué)者，亦必有一份堅(jiān)韌的毅力。學(xué)習(xí)之路從不是一帆風(fēng)順的，它充滿了挑戰(zhàn)與困難。但善學(xué)者從不輕言放棄，他們堅(jiān)信，只要持之以恒，終能攀上知識(shí)的巔峰。他們勇于面對(duì)挫折，善于從失敗中汲取教訓(xùn)，不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略，直到找到最適合自己的道路。
善學(xué)者，更有一份靈活的`思維。他們不拘泥于傳統(tǒng)，敢于創(chuàng)新，勇于嘗試新的學(xué)習(xí)方法與技巧。他們深知，學(xué)習(xí)不僅僅是記憶與模仿，更是思考與創(chuàng)造。因此，他們總是能夠用獨(dú)特的視角去審視問(wèn)題，用創(chuàng)新的方式去解決問(wèn)題，從而在學(xué)習(xí)上取得更大的突破。
在善學(xué)的道路上，我們還需要學(xué)會(huì)合作與分享。學(xué)習(xí)不是一個(gè)人的戰(zhàn)斗，它需要我們與他人攜手共進(jìn)。通過(guò)與他人交流心得、分享資源，我們可以拓寬自己的視野，豐富自己的知識(shí)體系。同時(shí)，我們也能在幫助他人的過(guò)程中，深化自己的理解，提升自己的能力。
善學(xué)之道，是一條永無(wú)止境的探索之路。它要求我們保持謙遜、堅(jiān)韌與靈活，學(xué)會(huì)合作與分享。只有這樣，我們才能在知識(shí)的海洋中暢游無(wú)阻，不斷攀登新的高峰。愿我們都能在這條道路上，找到屬于自己的光芒，照亮自己，也照亮他人。在未來(lái)的日子里，讓我們以善學(xué)之名，書(shū)寫屬于自己的精彩篇章。
善學(xué)作文 5
學(xué)習(xí)，是一場(chǎng)永無(wú)止境的旅程，而善學(xué)，則是開(kāi)啟智慧之門的關(guān)鍵鑰匙。
善學(xué)，意味著擁有積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)我們以熱忱之心投入到學(xué)習(xí)中時(shí)，知識(shí)便如汩汩清泉，不斷流入我們的心田。不再是被動(dòng)地接受老師的灌輸，而是主動(dòng)去探索、去發(fā)現(xiàn)。就如同在知識(shí)的海洋中揚(yáng)起風(fēng)帆，勇敢地駛向未知的彼岸。主動(dòng)去尋找問(wèn)題的答案，去鉆研那些深?yuàn)W的理論，讓學(xué)習(xí)成為一種樂(lè)趣，一種追求。
善學(xué)，需要掌握正確的學(xué)習(xí)方法。“工欲善其事，必先利其器。”好的學(xué)習(xí)方法能讓我們事半功倍。制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理分配時(shí)間，讓學(xué)習(xí)變得有條不紊。學(xué)會(huì)總結(jié)歸納，將復(fù)雜的知識(shí)系統(tǒng)化，便于記憶和理解。同時(shí)，善于利用各種學(xué)習(xí)資源，如書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)、請(qǐng)教他人等，拓寬自己的`知識(shí)面。
善學(xué)，還在于善于思考�！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！睂W(xué)習(xí)不僅僅是記憶知識(shí)，更要深入思考其背后的原理和意義。對(duì)一個(gè)問(wèn)題反復(fù)琢磨，從不同角度去分析，從而獲得更深刻的認(rèn)識(shí)。思考能讓我們將所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通，真正轉(zhuǎn)化為自己的智慧。
善學(xué)之人，也懂得在實(shí)踐中檢驗(yàn)和鞏固知識(shí)�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！睂⒗碚撝R(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，通過(guò)實(shí)踐去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提升自己的能力。
善學(xué)，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上不斷進(jìn)步，讓我們的人生更加充實(shí)和有意義。讓我們以善學(xué)為舟，在知識(shí)的海洋中乘風(fēng)破浪，駛向成功的彼岸。
善學(xué)作文 6
在人生的旅途中，學(xué)習(xí)如同一盞明燈，照亮我們前行的道路。善學(xué)者，不僅能夠從書(shū)本中汲取知識(shí)，更能從生活中感悟智慧，將所學(xué)化為己用，不斷自我提升。善學(xué)之道，不僅在于勤奮與堅(jiān)持，更在于方法與態(tài)度。
善學(xué)者，必先有謙遜之心。學(xué)問(wèn)如海，浩瀚無(wú)邊，每個(gè)人都有自己的盲點(diǎn)和不足。保持一顆謙遜的心，才能虛懷若谷，接納他人的意見(jiàn)和建議。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇到不懂的問(wèn)題，不妨虛心請(qǐng)教，向師長(zhǎng)、同學(xué)乃至生活中的每一個(gè)人學(xué)習(xí)。謙遜不是自卑，而是對(duì)知識(shí)的敬畏和對(duì)未知的渴望，它讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。
善學(xué)者，還需具備獨(dú)立思考的能力。學(xué)習(xí)不僅僅是接受知識(shí)，更重要的`是學(xué)會(huì)思考。面對(duì)紛繁復(fù)雜的信息，我們要有辨別真?zhèn)蔚哪芰�，不盲目跟從，不輕易被誤導(dǎo)。獨(dú)立思考意味著我們要敢于質(zhì)疑，勇于探索，通過(guò)邏輯推理和實(shí)證分析，形成自己的見(jiàn)解和判斷。這樣的學(xué)習(xí)，才能真正達(dá)到“學(xué)以致用”的目的。
善學(xué)者，更要注重實(shí)踐與應(yīng)用。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。理論知識(shí)的學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，但真正的智慧往往來(lái)源于實(shí)踐。將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問(wèn)題，這樣的學(xué)習(xí)才是有生命力的。無(wú)論是科學(xué)實(shí)驗(yàn)、藝術(shù)創(chuàng)作還是社會(huì)服務(wù)，實(shí)踐都能讓我們更深刻地理解知識(shí)，更全面地提升自己。
善學(xué)者，還應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。定時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)；合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率；保持好奇心，不斷探索未知領(lǐng)域。這些習(xí)慣看似簡(jiǎn)單，卻能在日積月累中，讓我們的學(xué)習(xí)之路更加順暢，更加高效。
善學(xué)之道，既是對(duì)知識(shí)的追求，也是對(duì)自我的完善。在這條道路上，我們不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，更要學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)面對(duì)挫折與失敗。每一次的學(xué)習(xí)，都是一次心靈的洗禮，一次智慧的啟迪。讓我們以謙遜之心，獨(dú)立思考，勇于實(shí)踐，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷探索善學(xué)之道，讓生命因?qū)W習(xí)而精彩，因智慧而閃光。
在未來(lái)的日子里，愿我們都能成為善學(xué)者，以學(xué)習(xí)為舟，以智慧為帆，乘風(fēng)破浪，駛向更加輝煌的彼岸。
善學(xué)作文 7
在人生的旅途中，學(xué)習(xí)如同攀登高峰，既是對(duì)自我的挑戰(zhàn)，也是通往智慧殿堂的必經(jīng)之路。善學(xué)者，不僅在于掌握知識(shí)的廣度與深度，更在于其學(xué)習(xí)方法與態(tài)度的獨(dú)到之處。
善學(xué)者，懂得“學(xué)無(wú)止境”的道理。他們不滿足于書(shū)本上的條條框框，而是勇于探索未知，敢于質(zhì)疑既有理論。在知識(shí)的海洋中，他們?nèi)缤胶＜�，不畏風(fēng)浪，勇往直前，尋找著屬于自己的'新大陸。
善學(xué)者，善于從生活中汲取養(yǎng)分。生活是一本無(wú)字的書(shū)，處處蘊(yùn)含著學(xué)問(wèn)與智慧。他們觀察自然，領(lǐng)悟生命的奧秘；他們關(guān)注社會(huì)，思考人類的前途與命運(yùn)。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都能成為他們學(xué)習(xí)的源泉，滋養(yǎng)著他們的心靈與智慧。
善學(xué)者，更懂得“學(xué)以致用”的真諦。知識(shí)若不能轉(zhuǎn)化為力量，便如同空中樓閣，虛無(wú)縹緲。他們注重實(shí)踐，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問(wèn)題，創(chuàng)造價(jià)值。在實(shí)踐的過(guò)程中，他們不斷反思、總結(jié)，使知識(shí)得以升華，智慧得以增長(zhǎng)。
善學(xué)者，還具備堅(jiān)韌不拔的毅力與持之以恒的精神。學(xué)習(xí)之路并非一帆風(fēng)順，難免會(huì)遇到挫折與困難。但他們從不輕言放棄，而是迎難而上，以堅(jiān)韌不拔的毅力戰(zhàn)勝困難，以持之以恒的精神追求真理。
善學(xué)之道在于不斷探索、勇于實(shí)踐、學(xué)以致用，以及堅(jiān)韌不拔的毅力與持之以恒的精神。在這條道路上，我們不僅要追求知識(shí)的廣度與深度，更要注重學(xué)習(xí)方法與態(tài)度的培養(yǎng)。只有這樣，我們才能在學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)，攀登上一座又一座的知識(shí)高峰，成為真正的智者。
善學(xué)作文 8
在知識(shí)的海洋中遨游，善學(xué)如同一盞明燈，照亮我們前行的道路。善學(xué)，是一種能力，更是一種智慧，它能讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的旅程中不斷成長(zhǎng)，收獲成功的喜悅。
善學(xué)，首先要有強(qiáng)烈的求知欲。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“我沒(méi)有特別的天賦，只有強(qiáng)烈的好奇心。”對(duì)世界充滿好奇，渴望了解未知，這是善學(xué)的源動(dòng)力。當(dāng)我們看到一朵花的綻放，會(huì)好奇它的生長(zhǎng)過(guò)程；當(dāng)我們聽(tīng)到一首動(dòng)聽(tīng)的.樂(lè)曲，會(huì)好奇它的創(chuàng)作背景。這種好奇心驅(qū)使我們?nèi)ヌ剿�、去學(xué)習(xí)，不斷拓寬自己的知識(shí)面。
善學(xué)，還需要掌握正確的學(xué)習(xí)方法�！肮び破涫�，必先利其器�！焙玫膶W(xué)習(xí)方法就如同鋒利的工具，能讓我們事半功倍。制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，既能保證學(xué)習(xí)的效率，又能避免過(guò)度勞累。學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極思考問(wèn)題，而不是被動(dòng)地接受知識(shí)。多問(wèn)為什么，敢于質(zhì)疑權(quán)威，這樣才能真正理解知識(shí)的內(nèi)涵。同時(shí)，要善于總結(jié)歸納，將所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化，形成自己的知識(shí)體系。
善學(xué)，更要有持之以恒的精神。學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不可能一蹴而就。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種困難和挫折，但是只要我們堅(jiān)持不懈，就一定能夠克服困難，取得進(jìn)步。古人云：“鍥而不舍，金石可鏤。”只有具備持之以恒的精神，我們才能在學(xué)習(xí)的道路上走得更遠(yuǎn)。
善學(xué)，讓我們不斷充實(shí)自己，提升自己。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們可以了解歷史的變遷，感受文化的魅力；可以探索科學(xué)的奧秘，掌握先進(jìn)的技術(shù)；可以領(lǐng)略文學(xué)的風(fēng)采，豐富自己的情感。善學(xué)，讓我們擁有更廣闊的視野，更深刻的思維，更強(qiáng)大的內(nèi)心。
在當(dāng)今這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，知識(shí)更新?lián)Q代的速度越來(lái)越快。我們只有不斷善學(xué)，才能跟上時(shí)代的步伐，不被淘汰。讓我們以善學(xué)為舟，在知識(shí)的海洋中乘風(fēng)破浪，開(kāi)啟智慧之門，駛向成功的彼岸。
善學(xué)作文 9
有人說(shuō)，誠(chéng)信就是立身之本；有人說(shuō)，誠(chéng)信就是老實(shí)，老實(shí)就會(huì)吃虧。如果你們是我，會(huì)同意誰(shuí)？下面這個(gè)故事的主人公：宋濂，就能算是第一觀點(diǎn)的極力支持者。
宋濂，是明朝開(kāi)國(guó)文臣中知識(shí)最淵博的一個(gè)。他學(xué)識(shí)淵博，這是因?yàn)樗\(chéng)信守信、堅(jiān)忍不拔的緣故。
有一次，宋濂看到一本好書(shū)，他借下書(shū)，并和書(shū)的主人約好還書(shū)時(shí)間，他不顧天寒地凍，連夜抄寫，終于在期限內(nèi)還給了主人。
在現(xiàn)在，誠(chéng)信也是一種很好的美德，當(dāng)你付出時(shí)，你就會(huì)得萬(wàn)分艱苦；當(dāng)你收獲時(shí)，會(huì)有說(shuō)不出的'喜悅。
而且誠(chéng)信幾乎體現(xiàn)在每一件事上，像今天科學(xué)課上老師讓我們發(fā)言過(guò)的同學(xué)去領(lǐng)銀星。誠(chéng)信是一把刀，可以攻克虛假，走向成功。
善學(xué)作文 10
誠(chéng)信很重要，和做正確的事一樣重要。不管是什么時(shí)候，也不管是在什么情況下，誠(chéng)信都能讓你贏得他人的尊敬和信任。
從前有一個(gè)賢明而受人愛(ài)戴的老國(guó)王，他沒(méi)有子女，他想從國(guó)家的子民中選取一位繼承者。于是，他把許多花種子，發(fā)給全國(guó)的孩子們說(shuō)：“誰(shuí)能用這些種子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)出最美麗的花朵，那個(gè)孩子就是我的繼承人�！�
國(guó)王規(guī)定日子到了，其他孩子手里都捧著鮮花，只有一個(gè)小男孩，站在自家店鋪門口，雙手捧著空花盆哭泣。國(guó)王見(jiàn)了，把小男孩叫面前問(wèn)：“你為什么捧著空花盆呢？”小男孩誠(chéng)信地將他如何用心地培育，而種子卻怎么也不發(fā)芽的經(jīng)過(guò)告訴了國(guó)王。國(guó)王聽(tīng)完后滿心歡喜地拉著他的手說(shuō)：“你就是我誠(chéng)信的'兒子，因?yàn)槲医o大家的種子都是煮熟了的，根本就發(fā)不了芽，開(kāi)不了花。”
因?yàn)檎\(chéng)信，小男孩繼承了國(guó)王的王位。讀了這篇故事后，讓我更加理解了誠(chéng)信就是財(cái)富的道理，我們一定要做一個(gè)誠(chéng)信的學(xué)生，讓誠(chéng)信成為我們一生最大的財(cái)富。
善學(xué)作文 11
誠(chéng)信是一切美德的基礎(chǔ)。每當(dāng)讀到這句話，我就想起了發(fā)生在我身上的一件小事。
記得那天，媽媽答應(yīng)我看一集動(dòng)畫(huà)片，可是我看了兩集，我就很害怕，怕媽媽過(guò)來(lái)訓(xùn)我，果然過(guò)了一會(huì)兒，媽媽真的來(lái)書(shū)房了。媽媽對(duì)我說(shuō)：“千千，你是不是多看了呀？”這句話本來(lái)就被媽媽說(shuō)得陰沉沉的，再加上那天晚上下著瓢潑大雨，閃電能把天照得像白晝，雷聲緊接著又來(lái)了，“轟隆隆，轟隆隆”，弄得我心驚肉跳。媽媽又重復(fù)了一遍，把我給弄得更恐怖了，簡(jiǎn)直就像恐怖片，而且情節(jié)還那么精彩。
我想了一下，忽然，我想到“誠(chéng)信是一切美德的`基礎(chǔ)”這句話，我就說(shuō)：“我看了兩集�！眿寢屨f(shuō)：“那明天不看了，因?yàn)榻裉彀衙魈斓目催^(guò)了�！蔽液脩K，不過(guò)明天不看總比聽(tīng)媽媽嘮叨好吧。而且，我沒(méi)有撒謊，我還是個(gè)誠(chéng)信的孩子。結(jié)果晚上媽媽又溫柔起來(lái)了，大概媽媽也覺(jué)得我是個(gè)誠(chéng)信的孩子吧。
善學(xué)作文 12
歲月匆匆，大學(xué)四年轉(zhuǎn)瞬即逝。學(xué)生時(shí)代，即將與我、與你，與我們揮別。人，也許只有在快失去時(shí)才會(huì)試著去理解過(guò)去生活的意義。
小學(xué)時(shí)期，小小的書(shū)包，重重的書(shū)本，滿滿的笑容，與爸爸媽媽手拉手上學(xué)去。那時(shí)候是小學(xué)生，是童真。每個(gè)我們，都有著一個(gè)屬于“我以后要當(dāng)老師、當(dāng)醫(yī)生”、“我以后要開(kāi)飛機(jī)”、“我長(zhǎng)大要抓壞人”的孩子夢(mèng)，沒(méi)有煩惱、沒(méi)有顧慮、沒(méi)有憂愁。
初中時(shí)期，書(shū)包不是必備的，書(shū)本安心放在課室的柜子里，身上充滿青春的氣息，騎著自行車，高聲與爸媽揮手：我上學(xué)去了。那時(shí)候是步入青春期的中學(xué)生，是活力。所有事情對(duì)我們來(lái)說(shuō)，都是新鮮的，都很好奇，都想嘗試。豆蔻年華，有著情竇初開(kāi)的幻想，有青春的煩惱，也有學(xué)業(yè)上真實(shí)的.壓力。
高中時(shí)期，走出家門口，不再是每天重復(fù)的事情，變成了一個(gè)星期、兩個(gè)星期循環(huán)一次。書(shū)包變成了背包，包里面不全是書(shū)本，更多的是零食，是衣服，是生活品。每次的出門，簡(jiǎn)單的一句：我上學(xué)去了。還帶上了點(diǎn)點(diǎn)的不舍與牽掛。青春依然在躍動(dòng)，但心智成熟了；內(nèi)心依然有幻想、依然有煩惱，因?yàn)樾牡桌铮覀冞�是個(gè)孩子。
未來(lái)不再依然是童年的夢(mèng)，老師、醫(yī)生、開(kāi)飛機(jī)的志愿只能證明我們純真過(guò)。選方向的壓力、父母的期待、高考的緊張、還有內(nèi)心對(duì)長(zhǎng)大的渴望，一切的一切從四面八方?jīng)_過(guò)來(lái)。那時(shí)候是青春高峰期，是奮斗期，是未來(lái)的分岔路，因?yàn)槲磥?lái)、因?yàn)榍巴�，那時(shí)候必須有的是激情、是力量、是堅(jiān)持。
大學(xué)時(shí)期，離開(kāi)家，回家的次數(shù)更少，爸媽的叮囑不再僅僅是好好上課，好好吃飯，更多的是照顧好自己，多交朋友，要互相幫助�；丶业念l率越少，“我上學(xué)去了”這句簡(jiǎn)單的話，成了電話里面的結(jié)束語(yǔ)。大學(xué)是青春分享的時(shí)期，也是青春離散的時(shí)代，我們注定在四年里認(rèn)識(shí)來(lái)自各地的朋友，彼此又注定面臨離別的一天。
這時(shí)候，我們的夢(mèng)只能在心中，我們的理想面對(duì)著現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)，未來(lái)，不再遙遠(yuǎn)，社會(huì)，丑惡原來(lái)如此清晰。頓時(shí)，校園原來(lái)是最純凈的地方，上學(xué)是最幸福的事情，做孩子是最美的夢(mèng)。這時(shí)，我們有工作的壓力、家庭的考慮、利益的權(quán)衡，童真、新鮮、幻想對(duì)于此刻的我們都不是褒義詞。雖然校園教會(huì)我的是：路在腳下，明天會(huì)更好。但我卻只想輕輕的說(shuō)：明天，我要上學(xué)去。
善學(xué)作文 13
誠(chéng)信雖然重要。古人云;君子一言，駟馬難追�？上胝\(chéng)信的重要。
21世紀(jì)最重要的是什么，有人說(shuō)是人才，我說(shuō)不，是誠(chéng)信。曾子一生堅(jiān)守誠(chéng)信，有一天他的妻子出門，她的兒子也要跟著去。妻子沒(méi)有帶他。說(shuō);乖，媽媽回來(lái)給你殺豬吃。她回來(lái)看見(jiàn)曾子正在殺豬，連忙制止，“你瘋了，干嘛殺豬?”“不是你說(shuō)給兒子殺豬嗎”“我只不過(guò)是騙他的干嘛當(dāng)真?”“現(xiàn)在就教他撒謊不行�！痹右闳粵Q然的.把豬殺了，誠(chéng)信帶來(lái)商機(jī)，在深圳的一家公司和法國(guó)合作，發(fā)現(xiàn)法國(guó)的那家公司少收了他們7000萬(wàn)法郎，深圳那家公司的董事長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)之后馬上給法國(guó)的那家公司打電話，說(shuō)明了此情況。法國(guó)的那家公司覺(jué)得這是一個(gè)值得合作的公司，就給他們?nèi)∠私槐ＷC金這個(gè)項(xiàng)目。
可想誠(chéng)信有多么重要。
善學(xué)作文 14
守信是一項(xiàng)財(cái)寶不應(yīng)該隨意虛擲，我們每個(gè)人都應(yīng)該講誠(chéng)信，講信用。
在返校的前一天，我和宋少磊在QQ上說(shuō)好了明天我去找他一起坐校車回學(xué)校，第二天我換好了衣服，結(jié)果爸爸說(shuō)今天我們家過(guò)會(huì)，我不能在去找宋少磊了，在家里我的心一直很失落，我在QQ上給他說(shuō)話他也沒(méi)有回答我，我想他一定是生了我的氣，爸爸讓我去會(huì)里買東西的時(shí)候我剛好碰見(jiàn)了宋少磊，我把事請(qǐng)的前因后果都說(shuō)了一邊，到最后他原諒了我，在QQ上不是他不回答我而是他沒(méi)有看見(jiàn)。
我以后不能在這樣做了，我要做個(gè)守信的人要做個(gè)講誠(chéng)信的人這是一件小事，如果以后有什么大事我也給耽誤了那我就后悔死了，做個(gè)守信的人這樣朋友多，我也在朋友的面前臺(tái)的起頭，如果我不守信那么我的朋友會(huì)越來(lái)越少，朋友們還都會(huì)看不起我的.，這次還好他原諒我了，如果他不原諒我的話，那我就又失去了以為知心的朋友。
我們要做講誠(chéng)信、講信用的人。
善學(xué)作文 15
古往今來(lái)，“誠(chéng)信”一直是人們討論的主題。古人云：“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)�！庇衷疲骸叭硕鵁o(wú)信，不知其可�！�
“誠(chéng)信”二字，顧名思義，是指“誠(chéng)實(shí)”和“守信”。
不論你從事什么職業(yè)，時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)受到誠(chéng)信的恩惠。誠(chéng)信會(huì)使你建立良好的人際關(guān)系，獲得成功的人生。
華盛頓從小誠(chéng)實(shí)，造就了他以后的偉大；晏殊以誠(chéng)為本，使他更加流芳百世……這種種的一切向我們昭示，誠(chéng)信是成功的.不二法門。
顯然，誠(chéng)信對(duì)一個(gè)人具有很高的重要性；而不講誠(chéng)信會(huì)使朋友離你而去，會(huì)使你時(shí)時(shí)受挫，處處碰壁。
明崇禎皇帝違背了滿漢的諾言，遭致殺身之禍，江山淪喪；劉備與孫權(quán)不真心實(shí)意合作，雖抵擋了赤壁之戰(zhàn)，但后來(lái)終究失敗……這些史實(shí)也向我們昭示，不講誠(chéng)信造就了失敗。
古人已知誠(chéng)信的重要性，我們更應(yīng)該弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)，將“誠(chéng)信”世代流傳下去。
善學(xué)作文 16
誠(chéng)信是一個(gè)人應(yīng)有的品質(zhì)，是用金錢無(wú)法衡量的。如果沒(méi)有誠(chéng)信，朋友是不會(huì)跟你在一起的。下面是兩則誠(chéng)信故事。
從前有一個(gè)德高望重的人，他叫曾子。有一天，他的妻子去買菜，臨走時(shí)，兒子哭著說(shuō)他要吃豬肉，曾子的妻子沒(méi)有辦法，就許諾說(shuō)：“回來(lái)后我一定給你吃豬肉�！眱鹤宇D時(shí)高興的又蹦又跳。等母親回來(lái)時(shí)，看到曾子正在殺豬，便趕忙說(shuō)：“我只是跟孩子開(kāi)玩笑的�！痹诱f(shuō)：“你欺騙孩子，就等于教他說(shuō)謊��！”曾子的妻子非常慚愧。
郭沫若小時(shí)候非常孝順。有一次，他的`媽媽得了一種“暈病”，需要芭蕉花才能治病，于是郭沫若便去別人的花園里摘了一朵給他的母親。母親的病雖然好了，但她非常傷心，從此，郭沫若再也不偷別人的東西了。
誠(chéng)信是無(wú)價(jià)的，若沒(méi)有誠(chéng)信就沒(méi)有一切，誠(chéng)信可以給人類帶來(lái)歡樂(lè)和欣喜。
善學(xué)作文 17
今天上語(yǔ)文課老師讓我們以小組為單位寫一則個(gè)關(guān)于“誠(chéng)信”的警句。老師剛一說(shuō)開(kāi)始，我們就以最快的速度跑到最后一排討論起來(lái)。一開(kāi)始趙寧就驕傲地說(shuō)：“誠(chéng)信是無(wú)價(jià)之寶，誰(shuí)也不可能買到�！�
我們一聽(tīng)都笑地合不上嘴，趙寧一看就不干了，說(shuō)道：“這叫傷害他人的自尊心！”聽(tīng)她這么一說(shuō)，我們笑地更是停不住了。她生氣地說(shuō)：“有本事你們說(shuō)一句！”“我們是比不過(guò)你�！蔽倚χf(shuō)道�！昂昧�，趕快想吧，不然就沒(méi)時(shí)間了！”組長(zhǎng)催促道。“誠(chéng)信是買不到的`！可以寫”我贊同地說(shuō)道。雷揚(yáng)提醒說(shuō)：“不行，肯定會(huì)跟別的組重復(fù)的。”趙寧再次提議說(shuō)：“干脆就叫‘奔馳有價(jià)，誠(chéng)信無(wú)價(jià)’�！贝蠹矣忠淮未笮ζ饋�(lái)。
不過(guò)雷揚(yáng)還是高興地說(shuō)：“可以，可以�！蓖蝗悔w寧變得有靈感了，說(shuō)：“可以改成‘奔馳有價(jià)錢可買，誠(chéng)信無(wú)價(jià)金不賣’”。“不錯(cuò)！”“好！”我們一起鼓掌叫道：我們就寫這句——奔馳有價(jià)錢可買，誠(chéng)信無(wú)價(jià)金不賣！”
善學(xué)作文 18
一天下午，天空下起了大雨，這一天，班長(zhǎng)小徐正好約了同學(xué)去小紅家開(kāi)生日聚會(huì)，可是大雨阻擋著小徐的腳步。
爸爸過(guò)來(lái)了，勸她別去，說(shuō)：等下淋出病來(lái)了。
小徐說(shuō)：這個(gè)生日聚會(huì)我一定要去，因?yàn)橐郧八麄冋?qǐng)我去你總是不讓我去說(shuō)，太遠(yuǎn)了，怕出危險(xiǎn)，所以，我就一直沒(méi)去。我已經(jīng)答應(yīng)他們這次不管怎樣都一定去了！說(shuō)完，小徐冒著大雨匆匆跑去小紅家，當(dāng)她跑到一半時(shí)，發(fā)覺(jué)禮物快濕了，于是，她把自己的外套脫下來(lái)，蓋到禮物上面，在看看時(shí)間，呀！時(shí)間快到了，小徐以自己最快的熟速度跑去小紅家。
當(dāng)小徐到的時(shí)候，同學(xué)們?nèi)紒?lái)齊了，當(dāng)同學(xué)們知道小徐為何那么晚來(lái)，紛紛贊賞她是個(gè)講誠(chéng)信的`好班長(zhǎng)，好帶頭。
從此以后，同學(xué)們只要有困難，就去找小徐。
誠(chéng)信真是一個(gè)好品質(zhì)，誠(chéng)信可以給你帶來(lái)快樂(lè)，可以讓別人對(duì)你非常信任，讓你的生活充滿別人的信任。
善學(xué)作文 19
誠(chéng)信，在人們的眼里，是什么樣的位置呢？有人也會(huì)問(wèn)我，誠(chéng)信，在我的眼中是什么，我會(huì)說(shuō)：“我眼中的誠(chéng)信是互相信任，將別人交給你的事情辦到�！�
一個(gè)人，有了誠(chéng)信這種美德，就會(huì)獲得許多，如果你沒(méi)有誠(chéng)信，那，你就會(huì)失去很多。又一次，在我的母�！⑷A小學(xué)，我擔(dān)任了打掃水房的工作，丁富豪因?yàn)槭谴驋咄饷娴男l(wèi)生，每次回來(lái)都抄不了數(shù)學(xué)老師在黑板上寫的題，于是將這個(gè)任務(wù)交給了我。
我從水房回來(lái)了，桌子上都放著計(jì)算本，只有丁富豪的桌子上沒(méi)有，我也沒(méi)有找，于是考試抄我的題，等我抄完了之后，他已經(jīng)回來(lái)，他發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有給他抄題，心中的怒火燃燒起來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“我不是把這個(gè)任務(wù)交給了你了嗎？你為什么沒(méi)有完成？你不是應(yīng)該遵守別人的承諾嗎？��！”我被他的`一句一句的話問(wèn)住了，我沒(méi)有回答他，低著頭。
“人而無(wú)信，不知其可�！薄罢\(chéng)者，天之道也，誠(chéng)之者，人之道也�！闭\(chéng)信這種美德，在人們的生活中是多么的重要�。�
善學(xué)作文 20
最近，在學(xué)校誠(chéng)信教育活動(dòng)下，我們班出現(xiàn)了一位人見(jiàn)人愛(ài)的好同學(xué)，我們都說(shuō)，他變了。
他，叫小雨，在我們班是個(gè)聰明活潑的人，大家也都愛(ài)和他玩耍。但他有一個(gè)最大的毛病——愛(ài)遲到。最近，我們班的同學(xué)都在認(rèn)真背誦“誠(chéng)信我能做到”的六條準(zhǔn)則，那天早晨，他又遲到了。
“自覺(jué)守時(shí)上學(xué)、升旗、上課，參加集會(huì)不遲到�！薄瑢W(xué)們正在大聲朗讀著，我看到，孫廣陸的臉“刷”的一下紅了，此時(shí)，他一定在想：別人能做到，為什么我就做不到？我一定要早些起床，以后絕不遲到！
第二天，小雨果然沒(méi)遲到，他和大家一起開(kāi)心地背誦著誠(chéng)信條例；第三天，他又按時(shí)來(lái)了，我們都替他高興，看來(lái)，他真的.是變了，他在用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著誠(chéng)信承諾。
他的變化，讓我想的了一句名言：什么事只要你想做，必能成功。
善學(xué)作文 21
今天是星期六，趁著放假，我們一家回了趟江都老家。
吃過(guò)午飯，經(jīng)常和奶奶拉家常、聊聊天的老人們又來(lái)到了奶奶家。
其中有一位老太太，手中拎了兩桶色拉油，對(duì)開(kāi)糧油店的奶奶說(shuō)：“老板娘，這還是以前我兒子帶給我的'兩桶色拉油，現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)期了。反正放在家里也沒(méi)有用，就拿來(lái)給你混在好油里賣掉吧。”
我一聽(tīng)，驚出一身汗。轉(zhuǎn)身看奶奶，只見(jiàn)奶奶搖著手說(shuō)：“唉，這不行，不行，我們開(kāi)店的講究的就是誠(chéng)信，怎么能把自己的良心都丟掉呢?不行、不行……”
“哎呀，反正人家也看不出來(lái)�！崩咸�不依不饒，準(zhǔn)備把油壺遞給奶奶。
奶奶一口回絕：“不行不行，我們開(kāi)店的不能為了多貪幾個(gè)小錢而丟了誠(chéng)信和良心。”奶奶的語(yǔ)氣越發(fā)斬釘截鐵，不容老太太商量的余地。
老太太見(jiàn)狀，只好收了色拉油，面無(wú)表情地離開(kāi)了奶奶家。
善學(xué)作文 22
“誠(chéng)”和“信”這兩個(gè)字在我們的日常生活中是有一定分量的字，在中國(guó)上下兩千年的歷史里也是如此。
古仁人之心甲我固不可求。但可以從許多的“古仁人”心中讀出誠(chéng)信二字。從“與朋友交而不信乎?”到“君子一言，四馬難追�！睆摹耙谎跃哦Α钡健耙恢Z千金�！边@字里行間不都蘊(yùn)涵著誠(chéng)信的芬芳嗎?斗......
信息化的現(xiàn)代社會(huì)依然需要誠(chéng)信的存在，我們不能再讓任何東西動(dòng)搖我們的誠(chéng)信之根。正所謂“心誠(chéng)則明。”摒棄一切所謂的榮華利祿吧!它們不能和我們一起走進(jìn)墳?zāi)�，換回誠(chéng)信吧!它卻可以伴你走到天堂。只有喚回那久違的誠(chéng)信。我們才敢說(shuō)“當(dāng)我們的靈魂穿過(guò)墳?zāi)箒?lái)到上帝面前時(shí).是一樣平等的�！敝挥袉净啬蔷眠`的.誠(chéng)信.我們才敢說(shuō):“不因碌碌無(wú)為，虛度年華而悔恨�！�
當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)誠(chéng)信永遠(yuǎn)的消失了的時(shí)候，人們也許會(huì)喃喃地問(wèn)自己:“誰(shuí)動(dòng)了我的誠(chéng)信?”希望這一天永遠(yuǎn)的不要到來(lái)。
善學(xué)作文 23
今天是陽(yáng)光燦爛的日子，但對(duì)王曉紅來(lái)說(shuō)并不燦爛。因?yàn)榻裉煲獏⒓诱Z(yǔ)文考試�！岸×徕�。”上課鈴一響，李老師就進(jìn)教室發(fā)試卷，說(shuō)“:”學(xué)生要獨(dú)立完成試卷。請(qǐng)你們?cè)囋囎詈玫乃健！巴鯐约t拿到試卷后，心里嘀咕著。天��！這也太難了吧
開(kāi)始答題，老師命令大家努力。根據(jù)課文內(nèi)容填空最難的都是王曉紅背不下來(lái)的課文，王曉紅東張西望的'時(shí)候偶然看到張曉紅偷偷翻書(shū)，班長(zhǎng)黃紅在看工具書(shū)。于是王曉紅把手伸進(jìn)書(shū)包，突然有很強(qiáng)的力量阻止了王曉紅�！安唬孔约赫鎸�(shí)的水平。王曉紅暗中下定了決心。王曉紅開(kāi)始認(rèn)真起來(lái)。
試卷出來(lái)了。王曉紅得了77分，張曉紅和黃紅都得了100分。但是王曉紅很高興。
考試第二天，王曉紅來(lái)到學(xué)校，黃紅和其他人的家長(zhǎng)被罰站在教室前。原來(lái)考試的時(shí)候，只有王曉紅發(fā)現(xiàn)了抄襲，還發(fā)現(xiàn)了其他人，向老師解釋。老師稱贊王曉紅和其他沒(méi)有抄襲的人。
善學(xué)作文 24
有人說(shuō)，誠(chéng)信就是說(shuō)到做到；有人說(shuō)，誠(chéng)信是一種品質(zhì)；也有人說(shuō)，誠(chéng)信是一盞明燈照耀別人。而我認(rèn)為誠(chéng)信就是自己的實(shí)踐。
有一次，我的朋友王子豪給我說(shuō)他下周帶零食過(guò)來(lái)吃，如果我愿意的話，他還會(huì)給我吃，如果我教他一些他自己不會(huì)的.題，他會(huì)給我更多的零食吃，我沒(méi)有猶豫，一口答應(yīng)了，我又跟他說(shuō)：“我們下周幾的約定好，你下周得帶零食，我下周得教你題，誰(shuí)騙人就是小狗我們要守誠(chéng)信。”他說(shuō)：“好，我答應(yīng)你，我們下周必須實(shí)踐這些事。
我們約定的時(shí)間到了，他果然那了一大堆的零食來(lái)了，我看了他的一些不會(huì)的題，我立馬蹲下來(lái)叫了他，他很快就會(huì)了，他說(shuō)：“謝謝你，謝謝你幫了我。”我說(shuō)：“沒(méi)事，這是實(shí)踐�！�
在我眼里，這果然是時(shí)間的結(jié)果。
善學(xué)作文 25
“一言既出，駟馬難追。”這句話充分告訴了我們誠(chéng)信的重要，而我卻丟失了它。
一天，我和同學(xué)約好星期日去游泳，可到了那天，我竟把這件事忘得一干二凈了。我和媽媽回鄉(xiāng)下看望奶奶去了。奶奶給我做了可樂(lè)雞翅，還給我買了零食。啊，我還約了同學(xué)游泳呢！我突然想起，我如坐針氈，心急如焚。但又一想：他一定也不會(huì)去的。我便放心了許多。
這件事雖然過(guò)去了，但它一直在警醒我：“你丟失了誠(chéng)信了！”直到那一次去市場(chǎng)，我才意識(shí)到。
那天傍晚，放學(xué)了，媽媽突然想起家里沒(méi)有魚(yú)了，便準(zhǔn)備去菜市場(chǎng)買�！斑@魚(yú)怎么賣？”媽媽問(wèn)�！安毁u，有人訂了，二十一元一斤。”老板說(shuō)�！拔页鋈辉唤镄袉�？你這就兩條，我買了，你早點(diǎn)回家�！薄安恍�，出多少錢也不賣，我答應(yīng)人家了。”“好吧。”這時(shí)，在一旁的我猛然意識(shí)到了誠(chéng)信，老伯伯為了等別人，天黑也不回家。
后來(lái)，我給同學(xué)道歉，也拾回了丟失的.誠(chéng)信。我想：以后，誠(chéng)信一定會(huì)伴我成長(zhǎng)。
善學(xué)作文 26
誠(chéng)實(shí)是無(wú)價(jià)之寶，用什么東西都不能買回來(lái)，沒(méi)有了誠(chéng)實(shí)，那我們的世界也將會(huì)變成一片黑暗。
有一次，爸爸讓我出去買煙，給我給了21元錢，讓我買三包七元錢的煙，結(jié)果，我出去想好了怎樣給爸爸撒謊，我就對(duì)爸爸說(shuō)：外面沒(méi)有賣紅塔山煙，我就買了2盒10元錢的.，剩下了一元錢，讓我給隨手裝在了口袋里。
回到家，爸爸信我的話了，可是，我的心里很不安，僅僅才1元錢，但是，誠(chéng)實(shí)是無(wú)價(jià)之寶啊，如果沒(méi)了誠(chéng)實(shí)，即使你拿去1元錢，有什么用呢？睡覺(jué)的時(shí)候，我翻來(lái)覆去的在想今晚的事情，爸爸從臥室走出來(lái)，好想看出了我的心思，就對(duì)我說(shuō)：“不要緊，以后，你不要再犯同樣的錯(cuò)誤，就行了，能夠知錯(cuò)就改，就是好孩子！”
聽(tīng)了爸爸這句話我既歡喜又開(kāi)心，終于睡到了夢(mèng)中！
善學(xué)作文 27
誠(chéng)，即誠(chéng)信，不撒謊，誠(chéng)實(shí)待人;信，即守信用，說(shuō)到做到。
我的外公就是一個(gè)守信用的人，當(dāng)然，他不喜歡撒謊的`人。
去年暑假，媽媽把我送到了外公家，讓我在那住幾天。有一天，他要賣一些廢品，剛好，一個(gè)收廢品的老爺爺剛好才我家樓下經(jīng)過(guò)，外公便把廢品賣給了他。他稱了稱：“23斤”外公眉頭皺了一下，然后把稱奪了過(guò)來(lái)，隨后臉色大變:”明明是28斤，你怎么說(shuō)是23斤?你怎么扣稱呢?......“那人也許是理虧，一言不發(fā)�；氐搅思�，外公對(duì)我說(shuō)：“一定要誠(chéng)信待人�！�
過(guò)了幾天，外公又要賣一堆廢品，這次他留了一個(gè)心眼，在賣之前，稱了一下�！笆諒U品嘍，收廢品嘍......”一個(gè)中年人喊道。外公又把他請(qǐng)過(guò)來(lái)稱一稱。他一稱，說(shuō)：“11斤。”收廢品的人都會(huì)扣稱嗎，我想。可他又把眼往稱上湊了湊：“對(duì)不起，是17斤�！蓖夤珴M意地笑了。
這件事使我明白了必須要誠(chéng)信待人，這樣才會(huì)贏得別人的信任。
善學(xué)作文 28
小時(shí)候，我經(jīng)常到爸爸開(kāi)的'小商店幫助收錢，大家都夸我是“小老板”。
有一天，一位老爺爺來(lái)買一根車胎，老爺爺問(wèn)我：“這根車胎多少錢？”我想了想說(shuō)：“二十四元錢�！睜敔斈贸龆逶X交給我。這時(shí)爸爸說(shuō)：“快給我拿一顆螺絲！”我趕緊拿了過(guò)去，當(dāng)我回身要找錢的時(shí)候，爺爺不見(jiàn)了，我想了想：可能爺爺去外面了吧。過(guò)了一會(huì)兒，我還沒(méi)有看見(jiàn)老爺爺，我急了，我到處找啊找，人呢？我更急了，便問(wèn)媽媽：“媽媽，你看見(jiàn)老爺爺了嗎？”媽媽說(shuō)：“沒(méi)有��！”我又去找了爸爸，爸爸說(shuō)：“爺爺走了啊，有什么事嗎？”我告訴爸爸說(shuō)：“爺爺多給了我一元錢！”我和爸爸異口同聲地說(shuō)：“趕快送錢去！”
我急急忙忙奔跑終于追上了爺爺給了他一元錢，他夸我真是個(gè)誠(chéng)信的好孩子。
此時(shí)此刻，我才知道什么叫做誠(chéng)信。
善學(xué)作文 29
巴爾扎克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“遵守諾言就像保衛(wèi)你的榮譽(yù)一樣。”啊，誠(chéng)信，一顆懸掛在夜空中最明亮、閃爍的星星。讓人們相信世界的美好、別人的'可貴。它能使友誼更純潔，使親情更親密，使世界一點(diǎn)一點(diǎn)地變美麗。
但是，一個(gè)人如果失去了誠(chéng)信，相反，它會(huì)失去更多的東西，付出更大的代價(jià)。如果你失去了誠(chéng)信，那你就會(huì)讓許多人都遠(yuǎn)離你。失去誠(chéng)信，就如失去了生活中最有價(jià)值、最寶貴的東西。如果不講誠(chéng)信的人越來(lái)越多，那么，誠(chéng)信這顆星星就會(huì)越來(lái)越暗，最后甚至完全熄滅。
如果，我們每個(gè)人都有一顆誠(chéng)信的星星，你要是講誠(chéng)信，它就很明亮；你要是不講誠(chéng)信，它就很暗淡。但愿每個(gè)人的星星都是明亮的。要是每個(gè)人都有一顆光亮的星，把這些星星放到夜空，那一定會(huì)把夜空點(diǎn)綴得特別美麗。
因?yàn)�，誠(chéng)信是金。
善學(xué)作文 30
誠(chéng)信，是黑暗里的一點(diǎn)光韻，是悲痛中的一個(gè)安慰，是掙扎中的一個(gè)奇跡�！吧聿徽�，不足以服；言不誠(chéng)，不足以動(dòng)�！蔽易x過(guò)太多關(guān)于誠(chéng)信的至理名言，而讓我真正讀懂“誠(chéng)信”的是從書(shū)上看到了那一幕：十七世紀(jì)的德國(guó)軍隊(duì)里面有一個(gè)王子對(duì)他的下屬親同手足，受到士兵和各級(jí)軍官的深深愛(ài)戴。
一次攻打某國(guó)家失敗而歸的路上，正值冬天的深夜。嚴(yán)寒、饑餓折磨著他以及一些部下，在極度寒冷和饑腸轆轆的狀態(tài)下，王子慢慢的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……睡夢(mèng)中王子夢(mèng)見(jiàn)陽(yáng)光格外的燦爛與溫暖，他醒來(lái)了，發(fā)現(xiàn)自己身上被許多件大衣覆蓋，生命得以延續(xù)。四周再看，他的.部下把大衣都覆蓋在王子的身上，早已經(jīng)全部?jī)鏊懒恕?/p>
魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：誠(chéng)實(shí)守信是每個(gè)人應(yīng)做到的，誠(chéng)實(shí)就是待人真誠(chéng)，守信就是對(duì)事負(fù)責(zé)。古人說(shuō)過(guò)：“人無(wú)信不立”。一個(gè)人如果言而無(wú)信，做事敷衍，見(jiàn)利忘義，那么他就失去了做人的基礎(chǔ)。所以我們要做一個(gè)誠(chéng)信人。
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