【實(shí)用】以讀書(shū)作文錦集8篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編為大家整理的以讀書(shū)作文8篇,希望能夠幫助到大家。
以讀書(shū)作文 篇1
我以前就一直讀書(shū)便是簡(jiǎn)單潦草地看一遍書(shū),了解大概的故事情節(jié)和內(nèi)容就可以了,無(wú)需在意什么細(xì)節(jié)……
直到今天,我才體會(huì)了什么才叫是讀書(shū)。書(shū),就像是一片波濤洶涌,澎湃的海洋,任你在其中無(wú)盡地暢游。有風(fēng)平浪靜之際,也有驚心動(dòng)魄,令人心驚膽戰(zhàn)之際。這時(shí)候,優(yōu)美無(wú)限的文字能把你引入唯美的畫(huà)面中,身臨其中,跟主人公一起感受苦樂(lè)……
在雨果的'《巴黎圣母院》中,平凡微不足道的字里行間在我的腦海中逐漸形成一幅幅畫(huà)面,似乎我跟隨在每位角色身旁,體會(huì)到了滄海桑田、人間冷暖……我時(shí)不時(shí)為里面的主人公捏一把汗,時(shí)不時(shí)為主人公,臉上洋溢著甜蜜動(dòng)人的笑容。是啊,讀書(shū),就是這么的簡(jiǎn)單明了,只需要在字里行間找到啟迪,尋找真諦。可是,又有多少人可以做到呢?
我現(xiàn)在才明白讀書(shū)并不是一味地囫圇吞棗,應(yīng)該屬于意味深長(zhǎng),與此同時(shí),我已經(jīng)學(xué)會(huì)了讀書(shū)!作文
以讀書(shū)作文 篇2
“書(shū)、書(shū)、書(shū),你這該死的,你怎么能勾了我姑娘的魂?”媽媽不耐煩的嘮叨著。
那是一個(gè)酷熱的日子,可恨的衛(wèi)生間臭氣難聞,媽媽要忙田間的活,便安排我來(lái)沖洗。
“我?guī)湍惆阉_(kāi)著,三分鐘后你一定要來(lái)關(guān)上”,媽媽千叮萬(wàn)囑。
“好、好、好,我會(huì)做的”!我答應(yīng)得還挺快。
可是很快,我又沉迷進(jìn)了“保爾”悲慘的命運(yùn)以及寧死不屈的斗爭(zhēng)中,哎!他的腿中了一槍,我還真為他感到擔(dān)心呢!時(shí)間一分一秒的過(guò)去了。
門“吱”的一聲開(kāi)了,媽媽回來(lái)了,可我還在書(shū)的世界里漫游。媽媽把氣撒在我的書(shū)桌上,一瞬間,我的書(shū)桌早已四腳朝天了,媽媽生氣的吼道:“你怎么了,!難道書(shū)可以當(dāng)飯吃?以后你就吃書(shū)算了。”這時(shí)我才知到水已經(jīng)跑到書(shū)房來(lái)了,我的`腳也在大口大口的喝水。
不用說(shuō),因?yàn)闀?shū)我挨罵的時(shí)間還不少呢!
又一次,媽媽讓我煮飯,說(shuō)是有客人來(lái)。我再次重蹈覆轍。心不在焉的把飯煮上后,便一頭扎進(jìn)了書(shū)堆里。機(jī)不可失,時(shí)不再來(lái),我也是歷經(jīng)了滄桑,才有安靜的日子。不顧一切的,我又津津有味的讀起作文文書(shū)來(lái),那些生活片斷,五彩繽紛。我沒(méi)辦法逃避,如癡如醉。
一股燒焦的氣味急促的傳進(jìn)我的鼻孔,瞬間,我才反省,媽媽讓我煮的飯吶!十萬(wàn)火急之下我大步跨進(jìn)廚房,幸好發(fā)現(xiàn)及時(shí),要不后果不堪設(shè)想。
書(shū)、書(shū)、書(shū),你還真該死,可我又能把你怎么樣?你讓我經(jīng)常挨罵,我卻樂(lè)此不疲。
以讀書(shū)作文 篇3
俗話說(shuō):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!逼鋵(shí),讀書(shū)也正是一個(gè)人生存發(fā)展的必經(jīng)之路。翻開(kāi)散發(fā)著墨香的書(shū)籍吧,它會(huì)使你變得更加成熟、睿智!}記
臧克家曾說(shuō)過(guò):“讀一本好書(shū)就是交了一個(gè)益友。”而這位“益友”會(huì)在生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻不幫助你,是你受益匪淺。
讀書(shū)使人堅(jiān)強(qiáng)。例如我曾讀過(guò)的那本《鋼鐵是怎樣煉成的》,其中的主人公保爾·柯察金在患有肺炎、眼睛失明的艱苦條件下依然堅(jiān)持不懈地寫(xiě)作,進(jìn)行斗爭(zhēng)。他的這種堅(jiān)強(qiáng)的毅力,堅(jiān)韌不拔的精神時(shí)時(shí)刻刻感染著我。每當(dāng)我遇到困難想要退縮時(shí),總會(huì)想起他那緊咬著的嘴唇,抖動(dòng)著的筆尖,一行行密密麻麻的字眼。于是,我咬緊牙關(guān),堅(jiān)持了下來(lái)。如果沒(méi)有他對(duì)我的鼓舞,我會(huì)堅(jiān)持下來(lái)嗎?不會(huì)的。
讀書(shū)使人勇敢。曾讀過(guò)一本名叫《狼圖騰》的書(shū),這本書(shū)以陳陣在大草原上的活動(dòng)、見(jiàn)聞為線索,表現(xiàn)出了狼群的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、智慧與團(tuán)結(jié)。每當(dāng)想起狼那銳利的目光,在捕獵時(shí)無(wú)所畏懼地沖向獵物的情形,胸中頓生一股英勇之氣、一股豪壯之情。所以,多讀書(shū)吧,它會(huì)使你的懦弱轉(zhuǎn)化為一種克服困難的信心和勇氣。
讀書(shū)使人善良。每當(dāng)讀高爾基的'《童年》時(shí),我總會(huì)對(duì)黑暗的資本主義社會(huì)恨之入骨,同時(shí)也會(huì)為主人公阿廖沙的悲慘遭遇流下一行行同情的熱淚,每讀一次便是一次心靈的洗禮,一行行的文字如同一顆顆“催淚彈”,催人淚下,又如一瓶瓶的“洗潔精”,刷洗掉了我們內(nèi)心的假惡丑,只留下了真正該屬于我們的真善美。所以,書(shū)籍又是感化一個(gè)人、凈化一個(gè)人的靈丹妙藥。
讀書(shū)使人堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、善良。所以,同學(xué)們,多讀書(shū)吧,讓書(shū)籍陪伴我們成長(zhǎng)!
以讀書(shū)作文 篇4
讀書(shū),相信大家都知道吧,每個(gè)人都讀過(guò),可是又有幾個(gè)人是全身心的投入進(jìn)去的呢,在本學(xué)期中偉大的理學(xué)家、教育家的朱熹提出了讀書(shū)有三到,就是心到,眼到,口到。如果思想不在書(shū)上,那么眼睛就不會(huì)看仔細(xì),思想和眼睛就不能集中,就只能隨便朗讀?隙ㄓ洸蛔,即使記住了,也不能持久。在三到之中,集中思想最重要。思想集中了,眼睛肯定回看仔細(xì)的。
我覺(jué)得每個(gè)人只要把這三到在每節(jié)課上都做到了,成績(jī)就一定會(huì)提高的',其實(shí)每個(gè)人的智商都相差無(wú)幾。關(guān)鍵是他的心有沒(méi)有鉆進(jìn)學(xué)習(xí)里。只要肯學(xué),有股鉆研的精神,每個(gè)人都會(huì)是好學(xué)生。
物理學(xué)家牛頓,有一次正在城里買菜,他一邊賣一邊看書(shū)。突然,下起雨刮起風(fēng)了。牛頓不但沒(méi)有趕快回家,還在風(fēng)里逆風(fēng)順風(fēng)地走來(lái)走去。后來(lái)他又高心得跳起來(lái)了。待他走到他原來(lái)的地方時(shí),菜籃和里面的菜早已不知去向了。
再談到我自己,,老師每一次布置背書(shū)的回家作業(yè),我有時(shí)要讀10遍才勉強(qiáng)背得出,這不就是我不專心的后果嗎?白天再到組長(zhǎng)那兒去背,昨晚背的東西早已飛到九霄云外去了。
我已下定決心,以后讀書(shū)一定專心。
以讀書(shū)作文 篇5
一碗酒足以慰風(fēng)塵,而一本書(shū),總能在茫茫中追溯到源本初見(jiàn)。
人海中苦覓靈魂伴侶不得,便以書(shū)為友。
讀到激昂之處如飲烈酒般酣暢淋漓,策馬揚(yáng)鞭之景,怡情曠野之勢(shì)撲面迎上。
怎一個(gè)豪邁能形容!
又總有細(xì)水長(zhǎng)流的纏綿之曲直入心扉,像秋日碎了一地的花瓣,香甜又凄苦,觸及心里最柔軟處。
眼前模糊了,方才熊熊燃燒之火驀然化作白霧一團(tuán)縈繞,深鎖心頭。
悟千愁,品百味,豈不為一大樂(lè)趣?
讀書(shū)亦若讀人,樂(lè)于觀察一個(gè)人,揣摩其心理,更癡迷在咬文嚼字的過(guò)程中,與作者交流體會(huì),細(xì)細(xì)咀嚼,總是在字里行間找到與自己志同道合的'影子,通過(guò)一個(gè)個(gè)方正宋體的對(duì)話,我甚是喜歡。
這好友無(wú)聲走過(guò)我的世界,盛裝蒞臨我的成長(zhǎng)卻頗為素雅怡人,樸實(shí)智慧,未曾相見(jiàn),不知究竟是位飽讀詩(shī)書(shū)的大家閨秀還是滿腹經(jīng)綸的和藹智者,但對(duì)于我一個(gè)偏愛(ài)同摯友談天論地,共于泉涌思緒中徜徉的人來(lái)講,有書(shū)的存在是莫大的幸福,有書(shū)的陪伴即坐擁無(wú)窮樂(lè)趣。
無(wú)論是哪本書(shū),總像在訴說(shuō)誰(shuí)的一生。我急于問(wèn)一聲,為什么。
我不知道顧城海子為何悵然別世,可他們的詩(shī)讓我不愿追問(wèn)——那是多么美好的童話世界啊。不,不只是快樂(lè)和趣味,而是在撩人的哀樂(lè)里,讀著,飽含熱淚地吶喊著,書(shū)中的旨趣。
以讀書(shū)作文 篇6
古人云:“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有千鐘粟!辈还苓@句話于今天的意義是否積極,但我們必須承認(rèn)它道出了讀書(shū)的重要性。
倉(cāng)頡造字,有鬼夜哭。我不知道歷史上是否有這樣一個(gè)人或一群人在自己的人生道路上持久跋涉,用他們的言行,用他們的壯舉來(lái)造就一個(gè)民族的懷想與永恒。那該是別樣的幸福與美好啊!
縱觀古今中外可得知,讀書(shū)讓生活變得更美好,更加愜意。每每落寞時(shí),我都會(huì)從書(shū)中尋找心靈的慰藉。以心靈溫暖心靈,這是一種寬慰更是一種享受,讀書(shū)可以讓生活更美好。
翻開(kāi)《駱駝祥子》,我看到祥子玩弄著手中的`現(xiàn)大洋,嘴里念叨著自己的小九九,盤(pán)算著買一輛洋車……翻開(kāi)《茶館》,我看到王利發(fā)正擦著桌子,手里提著茶壺,用熟練的手法和嘹亮的嗓音招來(lái)客人……翻開(kāi)《四世同堂》,我看到瑞宣在車水馬龍的街巷中逛進(jìn)逛出,身后是老北京的建筑......書(shū)中這些讓世人感觸至深、贊不絕口的情節(jié),全都是老舍先生從京都平民生活中選取加工而成,濃郁的京味兒,讓人難以忘懷。書(shū)中的每一個(gè)字里仿佛都住著一個(gè)靈魂,讓你有無(wú)窮的想象,深入人心,久久難忘。
讀書(shū)讓生活變得更美好。
讀書(shū)可以傳遞正能量,書(shū)可以給予我們戰(zhàn)勝挫折的信念。曾經(jīng)一個(gè)女孩因事故失去了雙腿,她變得自卑、墮落,甚至還有了輕生的念頭。然而,書(shū)拯救了她,給予她愛(ài)的擁抱和自信的力量,讓她重回人生的軌道。她也因此,從卑微的毛毛蟲(chóng)蛻變成翩翩起舞的蝴蝶,她把自己的故事寫(xiě)成一本書(shū),用它來(lái)傳遞正能量,希望可以支撐每一個(gè)遭遇挫折的人走出困境。
在浩瀚的書(shū)海里,獲取我們需要的知識(shí),汲取營(yíng)養(yǎng)來(lái)充實(shí)自己。
人生是一個(gè)不斷成長(zhǎng)、不斷進(jìn)取的過(guò)程,而書(shū)便是我們一路相伴的、不可或缺的同盟者,它伴我們成長(zhǎng),給我們以寬慰的胸懷,溫暖每一處寒冷的地方。偶爾,我們會(huì)迷失;偶爾,我們會(huì)墮落;偶爾我們會(huì)......但,書(shū)卻一直不離不棄的陪伴,給我們翅膀,讓我們堅(jiān)信,世界還有陽(yáng)光!疤煸俑撸衷鯓,踮起腳尖,就更接近陽(yáng)光!彼且箍罩凶盍恋男,讓夜行的路不再害怕,不再孤獨(dú)。
書(shū),你該是怎樣的迷人啊,讓我用千萬(wàn)的言語(yǔ)都無(wú)法表達(dá)。但是,不管怎樣,都不能否認(rèn)你讓未來(lái)的路途不再遙遠(yuǎn)不再苦澀的事實(shí)。
讀書(shū)讓生活變得更加美好,更富有活力。讓我們一起讀書(shū)吧,以書(shū)會(huì)友,一起暢游在書(shū)的海洋里!
以讀書(shū)作文 篇7
書(shū)是一片茫茫的海洋,讀也讀不盡,可不是嗎?相信大家都很喜愛(ài)讀書(shū)吧!我們班級(jí)也不例外,大家到底喜歡看什么類型的書(shū)?讀書(shū)時(shí)間又有多長(zhǎng)呢?讀書(shū)習(xí)慣又是怎樣的呢?等等。最近,我做了一個(gè)班級(jí)。
我首先了解了同學(xué)們喜歡看什么類型的書(shū),喜歡看漫畫(huà)書(shū)的少之又少,只有23%,喜歡看畫(huà)報(bào)的有34%,童話故事書(shū)的人氣最旺,有54%愛(ài)看,喜歡看其他書(shū)的有22%。說(shuō)明大家都十分喜愛(ài)讀書(shū)。隨后,我又調(diào)查了同學(xué)們的讀書(shū)時(shí)間有多長(zhǎng),只讀一個(gè)小時(shí)以內(nèi)的有21%,讀兩小時(shí)左右的有23%,讀書(shū)長(zhǎng)達(dá)三小時(shí)的只有9%,這說(shuō)明同學(xué)們讀書(shū)時(shí)間極少,家長(zhǎng)要隨時(shí)督促。然而,關(guān)于父母帶孩子上書(shū)店的情況,我又訪問(wèn)了一些同學(xué),經(jīng)常去書(shū)店的只有5%,偶爾去書(shū)店的.有21%,甚至不去書(shū)店的也有,多達(dá)34%,以后家長(zhǎng)要多多帶孩子去書(shū)店看書(shū),讓孩子對(duì)書(shū)有濃濃的興趣。最后,我又詢問(wèn)了家長(zhǎng),一個(gè)月在
讀書(shū)方面大約花費(fèi)多少,從不花錢的有2%,花20~30元的有78%,花一百多元的只有3%,這里說(shuō)明家長(zhǎng)們都達(dá)到了兩個(gè)極端,要么是花錢太多,要么是花錢太少。
經(jīng)過(guò)調(diào)查,我認(rèn)為了讀書(shū)對(duì)于小學(xué)生有這樣幾大好處:可以有益身心健康、可以提高作文水平、還可以對(duì)世界有所了解…但是讀書(shū)也要選擇好適當(dāng)?shù)臅r(shí)間,就像上次語(yǔ)文考試的時(shí)候,交卷的時(shí)候還沒(méi)到,有一位同學(xué)偷偷地從書(shū)包里拿出名叫《海底兩萬(wàn)里》的書(shū)看,我看到了,便提醒他不要看書(shū)了,可是他卻不聽(tīng),我也無(wú)可奈何。最后,老師發(fā)現(xiàn)了他正在看書(shū),以為他在作弊,便把卷子做0分處理。
同學(xué)們,多看書(shū)是正確的,可以提高你的興趣,可是一定要選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間哦。
以讀書(shū)作文 篇8
月光傾瀉,雖然沒(méi)有太陽(yáng)光的溫暖,但見(jiàn)滿江銀星點(diǎn)點(diǎn),令人癡迷;落花凋零,雖然沒(méi)有花開(kāi)時(shí)的艷麗,但聞化為塵土的香氣,令人贊嘆;小河歡騰,雖然沒(méi)有大海的洶涌,但見(jiàn)何底石塊的喜悅,令人心曠神怡。
讀書(shū)雖然沒(méi)能實(shí)現(xiàn)你許許多多的夢(mèng)想,但能給予你心靈的凈地;讀書(shū)雖然不能讓你 一夜成名或一夜暴富,但能給予你創(chuàng)造財(cái)富,成就自我的契機(jī);讀書(shū)雖然沒(méi)能讓你成為高端人士,但能讓你擺脫庸俗。讀書(shū)好,自古言:書(shū)中自由黃金屋。讀書(shū)的好處在于讓自我提高,但前提則需好讀書(shū),讀好書(shū)。
方仲永自幼聰慧,其父見(jiàn)其能為之賺錢,故而帶方仲永尋訪各家,到頭卻使方仲永與常人一般。方仲永的先天智慧的確能給他帶來(lái)一定的財(cái)富與贊揚(yáng),但其父不明白讀書(shū)的好處,最終反使自己的.兒子“泯然眾人矣”。
乒乓球界的驕傲------鄧亞萍。在一次次獲得無(wú)比榮耀后,她歸于讀書(shū)中去。只有低教育水平的她,縱然成為體育界的嗎,明星,她也希望自己能歸于讀書(shū)中去。于是她努力地在劍橋大學(xué)中尋找自我的價(jià)值,努力讀更多的書(shū)來(lái)充實(shí)自我。她懂得讀書(shū)的好處,于是她走上了一條光明的大道。
“士別三日,即更刮目相待!”帶兵嫻熟的大將發(fā)出感慨,熟知用兵之道有用,讀書(shū)多了,雖不見(jiàn)得能有何成就,但卻能使自我提升。呂蒙從一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)之人逐漸成為一個(gè)好讀書(shū)之人,得到他人的贊賞,也讓自己的胸襟與見(jiàn)識(shí)廣闊了許多,這就是讀書(shū)好。
一個(gè)人讀書(shū),不在于能考取何等功名,也不在于能獲得怎樣的富貴,真正在意的在于自我的提升。讀書(shū)好,讀書(shū)可以讓貧窮者得到精神的財(cái)富,可以使富有者得到心靈的滿足,可以凈化一個(gè)人貪婪的靈魂,可以化解一個(gè)人對(duì)生活的不滿······
好讀書(shū),讀好書(shū),讀書(shū)好。冰心的話警醒后人讀書(shū)乃人生一大樂(lè)趣。讀書(shū),如人飲水,也許沒(méi)能給予你多大的財(cái)富,但給予你的精神財(cái)富才是真正的“財(cái)富”。
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